第一篇：小班游戲活動教案：《認識小手》

小班游戲活動教案：<<認識小手>>

一、活動背景

小手是幼兒最常用、最熟悉的身體部分，他們每天用小手做許多事情。但幼兒對自己的小手認識還不是很明確，不能分辨和說出自己手指的名稱。因此借小手這個主題我設置了本次游戲活動——認識小手。主要通過游戲活動讓幼兒認識小手，喜歡小手，知道保護自己的小手。這個主題活動融合了游戲式的教學方法，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中來體驗活動的快樂

二、活動目標

1．通過參與游戲的方式，引導幼兒掌握五根手指的名稱。

2．能積極參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

三、活動準備

相關音樂、視頻。

四、活動過程

(一)聽音樂“舉你的雙手擺一擺”進場

師：今天來到了大活動室，看看后面是不是有很多的客人老師啊?現在我們就以特殊的方式向客人老師們打聲招呼，好嗎?(師幼一起邊說邊做：拍手、跺腳，一起點點頭。拍手、跺腳，扭扭小屁股。拍手、跺腳，轉個小圓圈。拍手、跺腳，問聲老師好!)

(二)游戲：聽我說，跟我做“請你像我這樣做”

師：嗯，我們小二班的寶貝們真有禮貌!首先，我們先來活動活動我們的身體。

師幼一起做(教師邊說邊帶幼兒做動作：請你像我這樣做，我就像你這樣做，依次拍頭、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。

師：嗯，寶貝們做得真棒!剛剛你們都用身體的哪個部位拍的啊?

小結：嗯，我們的小手，今天我們就來認識小手朋友。

(三)認識小手，說出其名稱

師：老師今天要考考寶貝們，看看你們能不能說出它們的名字?依次出示右手、左手，問這是哪只手呀?

幼：右手，左手。

師：寶貝們都有幾只手呀?(兩只手)

小結：兩只手，我們也叫它一雙手。一起說一下，一雙手!那我們就先來認識一下右手。(出示右手，幼兒依次認識手心、手背、手掌、手指頭。)

師：它們都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)

師：邊做動作邊唱大拇指歌(此時幼兒和教師一起做)。

師：依次認識食指、中指、無名指、小拇指。

師：都認識了小手，現在我們來做一套手指操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指睡了，食指睡了，中指、無名指、還有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、無名指、還有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)

五、手指游戲：“剪刀、石頭、布?！?/p>

師：啊，我們都認識了小手朋友，我們的小手不僅能做很多事情，而且還會變魔術。那下面我們就一起來玩一玩，伸出你們的小手，一起來玩游戲。(教師一邊念兒歌，一邊帶幼兒做游戲。)

兒歌：

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊布，抓住了小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是蝸牛，不是免。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊布，二塊布，我是章魚，不是免。

游戲反復玩兩遍。

六、播放視頻歌曲：走路

師：我們的小手可真神奇啊!它不僅可以變小白兔、小蝸牛、章魚，還可以變出很多的小動物，那下面我們就一起來聽一首歌曲，聽聽看除了小白兔，還有哪些小動物也來了。(播放歌曲，走路。)

師：誰來了?

幼：小鴨子、小烏龜、小花貓。

師：嗯，你們的小耳朵真靈巧，都聽出來了，那下面我們就跟著音樂一起再表演一遍給客人老師看好嗎?(師幼一起表演走路。)

七、總結

師：小朋友們表演得真好，那下面你們就拉著自己的好朋友，開著小火車一起出去做游戲好嗎?(“開火車”游戲結束。)

八、活動延伸

1．在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指、說指名游戲。

2．在日常生活中，知道保護自己小手的一些方法。

3．開展“我的小手真能干”的活動，鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務，為自己服務，為集體服務。

九、教學反思

選擇這節課是因為小班幼兒初入園，生活常規沒有形成，不會保護自己的手。所以我選擇“認識小手”這節集體教育活動，希望能幫助幼兒認識和說出手的名稱及其作用。本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了觀察法、游戲法、談話法和感知操作法等教學方法。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認真。活動開始，我帶領幼兒做游戲“請你像我這樣做”一邊拍手、一邊做動作，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中幼兒的注意力，誘發幼兒參與活動的興趣。通過觀察，讓他們自己發現手上有什么，有幾個手指，并進行手指名稱的認識。在游戲活動中加入了幼兒常做的有關小手的小游戲，讓幼兒進一步體驗小手的能干。幼兒的主動參與性強，又大大地激發了幼兒參與活動的興趣。

激發了幼兒參與活動的興趣。

第二篇：小班健康活動教案：認識小手（精選）

小班健康活動教案：認識小手

活動目標：1.認識自己的小手，喜歡做小手的游戲。2.知道小手會隨著身體的長大而長大。

活動準備：

1.音樂《身體歌》。

2.關于小手的圖片。（適合自己課的）

活動導入：

師：請寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子里面，自己找一個空閑的位置來活動一下我們的身體好嗎？（好）（播放音樂）

活動過程：

1.認識小手：

師：寶寶的跳的真漂亮啊！請寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時候，我們的小手指到了哪里？（引導孩子說出小腳）我們的小手拍到了哪里？（膝蓋、屁股、肩膀）我們的小手這么厲害??！碰到了我們的身體這么多地方。老師的小手在這里，寶寶的小手在哪里？（在這里）寶寶看一下，我們的小手上都有什么?。浚ㄊ种割^）哦！有手指頭?。∧菍殞殧狄幌挛覀円恢皇稚嫌袔赘种割^啊？（寶寶開始數，5根）寶寶真聰明，看一下這是哪里？（教師摸著手心問寶寶，如果寶寶說不出，可以告訴寶寶。）這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里？（手背）黑黑的，寶寶摸一下。

2.比一比小手，知道小手會隨著身體的長大而長大。

師：寶寶的小手上原來有這么多的小寶貝??！請寶寶把小手伸出來，我們來比一下誰的手最大，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手最大？（老師的手最大）哈哈~老師的手最大了。

老師小的時候，手也跟寶寶的一樣大，后來老師聽爸爸媽媽的話，吃飯的時候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，老師的個子越來越高，手也越來越大，如果小朋友也和文老師一樣聽話，寶寶的手會變的比文老師的手還大。

3.知道小手的本領大，學會保護小手。

師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自己說）哦！原來小手能幫我們做這么多事情?。】纯蠢蠋熯@里有沒有寶寶說到的本領？（出示圖片）我們的小手原來能幫我們做這么多事情??？寶寶看一下，我們的手指頭上長著什么？（指甲）如果指甲長長了，我們應該怎么辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會抓傷其他小朋友。）如果冬天到了，天氣很冷，我們應該怎樣保護我們的小手？（戴手套）哦！帶上手套我們的小手就會非常暖和，不會凍傷了是不是？（是）

4.手指游戲：

師：我們一定要好好保護我們的小手，要不然就不能和我們做手指游戲了。老師這里有一個手指游戲，寶寶想不想學？（想）小手準備~

小竹竿，細又長，你當戰士我當槍，長的槍，短的槍，機關槍，P P p,幫幫幫，把所有的敵人消滅光。

整理環節：

師：寶寶的小手跳的真漂亮，老師給寶寶帶來了小禮物?？磣是什么？（小貼畫）（發放給寶寶）

結束環節：

師：今天我們的活動結束了，請寶寶把小手伸出來，我們一起做一個結束儀式.小手小手怕怕，小手小手擺擺，寶寶的小手藏起來，寶寶的小手變出來。寶寶再見~（老師再見）

第三篇：幼兒園小班教案：認識小手

幼兒園小班教案：認識小手

幼兒園小班教案：認識小手 活動目標：

1、引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。

3、了解手的作用，知道要保護手的方法?；顒訙蕚洌?關于手的作用及保護方法的幻燈片

活動過程：

一 開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽說，跟做 “小手小手拍一拍，把小手舉起來。小手小手拍一拍，把小手放下來。小手小手拍一拍，把小手往前伸。小手小手拍一拍，把小手往后伸。小手拍一拍，把小手抱起來。小手小手拍一拍，把小手藏起來?！?/p>

二 基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手？ 老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手 師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2、數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指 小結：每只手上有五個手指。

3、學習五根手指的名稱。

（1）師：們的五根手指都有自己的名字，就像們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在們就一起來認識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。” 老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個?。俊保ㄒ龑в變赫f出大拇指與小指）老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，們叫它無名指?！?/p>

（2）小結：剛才呀們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細的叫----小指；點東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。

（3）以游戲形式鞏固。休息：現在呀們要請們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三 結束部分

利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。

（1）手的作用。師：們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述后出示幻燈片小結）

（2）保護手。師：手的本領很大，能為們做許多事，所以們要注意保護手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

第四篇：幼兒園小班數學活動教案：認識小手

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幼兒園小班數學活動教案：認識小手

活動目標：

1、引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。

3、了解手的作用，知道要保護手的方法?；顒訙蕚洌?關于手的作用及保護方法的幻燈片

活動過程：

一 開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來?！?/p>

二 基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手？ 老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手 師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2、數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指 小結：每只手上有五個手指。

3、學習五根手指的名稱。

（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，www.hoing.net

所以叫它中指。” 老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個??？”（引導幼兒說出大拇指與小指）老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指?！?/p>

（2）小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細的叫----小指；點東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。

（3）以游戲形式鞏固。休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三 結束部分

利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。

（1）手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述后出示幻燈片小結）

（2）保護手。師：手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

第五篇：小班體育游戲教案小手拍拍

小班體育游戲教案:小手拍拍 目標：

1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協調能力。

2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發生爭搶。

活動準備：

每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。

《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、游戲：小手拍拍

教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作）

二、初步學習拍球。

——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

三、幼兒集體練習拍皮球。

——教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡回指導。

—— 個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

四、幼兒再次集體練習，教師巡回知道。

五、游戲：看誰拍的多。

——教師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。（鼓勵幼兒不斷的拍）

——評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動：山上有個木頭人。

引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續多遍。