第一篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類(lèi)游戲》教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類(lèi)游戲》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受和體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析能力和思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，記錄并正確表達(dá)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)帶一盤(pán)，鴨子頭飾10個(gè)。

2、分類(lèi)袋（蘋(píng)果、黃瓜、茄子、辣椒卡片各10個(gè)）、標(biāo)記卡。

3、與幼兒數(shù)量相等的胸卡（畫(huà)有不同顏色的帽子、裙子、毛衣、半袖）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：

1、出示10只鴨子頭飾請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾只？

2、請(qǐng)10名幼兒戴頭飾表演《數(shù)鴨子》，同時(shí)讓其他幼兒觀察這10只鴨子有什么不同，想一想如何將這些鴨子分成兩組，有幾種不同的分法，幼兒討論并到前面給鴨子分類(lèi)，并由老師在黑板上記錄鴨子分類(lèi)過(guò)程。

3、教師小結(jié)。

4、音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》：

（1）以談話引入：我們也來(lái)玩找朋友的游戲吧。（2）介紹玩法及規(guī)則：

①玩法：幼兒每人掛一塊胸卡四散站開(kāi)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上有相同特征的幼兒手拉手成為好朋友，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，教師檢查幼兒是否都找對(duì)了，并說(shuō)找的標(biāo)準(zhǔn)。游戲重新開(kāi)始。

②規(guī)則：要找到有相同特征的幼兒做朋友。

3、幼兒游戲三次，教師指導(dǎo)幼兒按帽子、裙子、毛衣、半袖、顏色來(lái)找好朋友。

4、小結(jié)游戲情況。

二、分組探究，教師給予支持性幫助

1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)成4—6人一組，并商量確定記錄員。

2、自選材料進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，教師指出具體要求。第一組分蘋(píng)果、第二組分黃瓜、第三組分茄子、第四組分辣椒

三、匯報(bào)交流、分享成果

1、展示記錄結(jié)果，集體驗(yàn)證是否正確，并及時(shí)糾正。

2、每組選一人說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的。

四、活動(dòng)結(jié)束

第二篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類(lèi)游戲教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類(lèi)游戲》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受和體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。

3、記錄并正確表達(dá)分類(lèi)過(guò)程和結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)帶一盤(pán)，鴨子頭飾10個(gè)。

2、水果、蔬菜卡片各10個(gè)（蘋(píng)果、黃瓜、茄子、辣椒）。

3、帽子、氣球若干。活動(dòng)過(guò)程：

小朋友們，你們好，我是白老師，今天我第一次來(lái)到這里，和我們?nèi)∮變簣@的小朋友一起玩游戲，我很高興，你們高興嗎？看看老師今天給你們帶來(lái)了什么？（同時(shí)出去鴨子頭飾）生答。請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾只鴨子。

一、游戲：

1、出示10只鴨子頭飾請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾只？

2、提問(wèn)：看看這10只鴨子有什么不同，可以怎樣分類(lèi)。

3、請(qǐng)10名幼兒戴頭飾表演《數(shù)鴨子》，同時(shí)讓其他幼兒觀察鴨子的不同，并由老師在黑板上記錄鴨子分類(lèi)過(guò)程。

下面我要請(qǐng)10個(gè)小朋友扮演鴨子，誰(shuí)想來(lái)？（師找）同時(shí)發(fā)給幼兒頭飾，讓他們戴好）小朋友們都會(huì)唱《數(shù)鴨子》吧，一會(huì)兒我們邊唱邊帶上動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友表演得最好，我們沒(méi)扮演鴨子的小朋友要邊看他們的表演，邊觀察，看看這10只鴨子有什么不一樣，可以怎么樣把它們分成兩組。（師放音樂(lè)，生表演唱數(shù)鴨子）。音樂(lè)停）師問(wèn)：誰(shuí)看出來(lái)了，這10只鴨子有什么不一樣？可以分幾類(lèi)？怎么分呢？我們剛才數(shù)了一共有幾只鴨子？（10只）那好我們就把10先記錄下來(lái)，然后再開(kāi)始分，誰(shuí)來(lái)說(shuō)下你是怎么分的？

4、音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》。

小朋友們可真聰明！現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友們都到前面來(lái)，我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧，看看老師還給你們帶來(lái)了什么（出示帽子）讓后上來(lái)的小朋友戴上帽子，來(lái)我們把鴨子頭飾摘下來(lái)，好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始準(zhǔn)備找朋友，看看誰(shuí)能找到和自己有共同特征的朋友，并告訴大家他和你哪里一樣呢？（師放音樂(lè)，讓學(xué)生找朋友）音樂(lè)停后讓各組學(xué)生說(shuō)下為什么找到他。

我們?cè)倮^續(xù)找看看除了他之外你還能和誰(shuí)成為朋友？ 小朋友們玩的開(kāi)心嗎？好啦，現(xiàn)在回到座位上休息一下。

二、分組探究，老師給予支持性幫助

1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)成4——6人一組，并商量確定記錄員。

2、自選材料進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，教師指出具體要求。

老師聽(tīng)說(shuō)我們班的小同學(xué)們可聽(tīng)話了，而且還特別的聰明能干，于是，老師就領(lǐng)來(lái)了許多的水果蔬菜娃，你們想不想知道他們都是誰(shuí)呢？（出示四個(gè)水果蔬菜袋，讓他們說(shuō)說(shuō)都是什么水果）小朋友們真棒，為什么領(lǐng)它們來(lái)呢？它們想請(qǐng)小朋友幫個(gè)情忙，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔繋褪裁疵δ兀克鼈兌枷胝业胶妥约阂粯拥暮门笥眩葧?huì)咱們分成小組幫助它們好不好（師分組）依次分給四組。想想我們要用什么辦法來(lái)幫助它們找到好朋友呢？想好之后把分類(lèi)結(jié)果記錄下來(lái)，并告訴老師和小朋友們。幼兒分組活動(dòng)，師指導(dǎo)。活動(dòng)結(jié)束，每組選一人說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的。

第一組分蘋(píng)果、第二組分黃瓜、第三組分茄子、第四組分辣椒

三、匯報(bào)交流、分享成果

1、展示記錄結(jié)果，集體驗(yàn)證是否正確，并及時(shí)糾正。

2、每組選一人說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的。

四、活動(dòng)結(jié)束

外面也有很多東西可以分類(lèi)，

第三篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類(lèi)游戲教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類(lèi)游戲》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受和體驗(yàn)合作

帶來(lái)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。

3、記錄并正確表達(dá)分類(lèi)過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)帶一盤(pán)，鴨子頭飾10個(gè)。

2、水果、蔬菜卡片各10個(gè)（蘋(píng)果、黃瓜、茄子、辣椒）。

3、帽子、氣球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

小朋友們，你們好，我是白老師，今天我第一次來(lái)到這里，和我們?nèi)∮變簣@的小朋友一起玩游戲，我很高興，你們高興嗎？看看老師今天給你們帶來(lái)了什么？（同時(shí)出去鴨子頭飾）生答。請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾只鴨子。

一、游戲：

1、出示10只鴨子頭飾請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾只？

2、提問(wèn)：看看這10只鴨子有什么不同，可以怎樣分類(lèi)。

3、請(qǐng)10名幼兒戴頭飾表演《數(shù)鴨子》，同時(shí)讓其他幼兒觀察鴨子的不同，并由老師在黑板上記錄鴨子分類(lèi)過(guò)程。

下面我要請(qǐng)10個(gè)小朋友扮演鴨子，誰(shuí)想來(lái)？（師找）同時(shí)發(fā)給幼兒頭飾，讓他們戴好）小朋友們都會(huì)唱《數(shù)鴨子》吧，一會(huì)兒我們邊唱邊帶上動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友表演得最好，我們沒(méi)扮演鴨子的小朋

友要邊看他們的表演，邊觀察，看看這10只鴨子有什么不一樣，可以怎么樣把它們分成兩組。（師放音樂(lè)，生表演唱數(shù)鴨子）。音樂(lè)停）師問(wèn)：誰(shuí)看出來(lái)了，這10只鴨子有什么不一樣？可以分幾類(lèi)？怎么分呢？我們剛才數(shù)了一共有幾只鴨子？（10只）那好我們就把10先記錄下來(lái)，然后再開(kāi)始分，誰(shuí)來(lái)說(shuō)下你是怎么分的？

4、音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》。

小朋友們可真聰明！現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友們都到前面來(lái)，我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧，看看老師還給你們帶來(lái)了什么（出示帽子）讓后上來(lái)的小朋友戴上帽子，來(lái)我們把鴨子頭飾摘下來(lái)，好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始準(zhǔn)備找朋友，看看誰(shuí)能找到和自己有共同特征的朋友，并告訴大家他和你哪里一樣呢？（師放音樂(lè)，讓學(xué)生找朋友）音樂(lè)停后讓各組學(xué)生說(shuō)下為什么找到他。

我們?cè)倮^續(xù)找看看除了他之外你還能和誰(shuí)成為朋友？

小朋友們玩的開(kāi)心嗎？好啦，現(xiàn)在回到座位上休息一下。

二、分組探究，老師給予支持性幫助

1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)成4——6人一組，并商量確定記錄員。

2、自選材料進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，教師指出具體要求。

老師聽(tīng)說(shuō)我們班的小同學(xué)們可聽(tīng)話了，而且還特別的聰明能干，于是，老師就領(lǐng)來(lái)了許多的水果蔬菜娃，你們想不想知道他們都是誰(shuí)呢？（出示四個(gè)水果蔬菜袋，讓他們說(shuō)說(shuō)都是什么水果）小朋友們真棒，為什么領(lǐng)它們來(lái)呢？它們想請(qǐng)小朋友幫個(gè)情忙，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔繋褪裁疵δ兀克鼈兌枷胝业胶妥约阂粯拥暮门笥眩葧?huì)咱們分

成小組幫助它們好不好（師分組）依次分給四組。想想我們要用什么辦法來(lái)幫助它們找到好朋友呢？想好之后把分類(lèi)結(jié)果記錄下來(lái)，并告訴老師和小朋友們。幼兒分組活動(dòng)，師指導(dǎo)。活動(dòng)結(jié)束，每組選一人說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的。

第一組分蘋(píng)果、第二組分黃瓜、第三組分茄子、第四組分辣椒

三、匯報(bào)交流、分享成果

1、展示記錄結(jié)果，集體驗(yàn)證是否正確，并及時(shí)糾正。

2、每組選一人說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的。

四、活動(dòng)結(jié)束

外面也有很多東西可以分類(lèi)，

第四篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)分類(lèi)習(xí)題

一、把每組中不是同一類(lèi)的圈上。

二、我會(huì)連。

三、有幾種分法。

一、1、在水果下面畫(huà)√，蔬菜下面畫(huà)○。

2、天上飛的畫(huà)△，地上跑的畫(huà)○.3、把同類(lèi)的的動(dòng)物連起來(lái)。

二、把同類(lèi)圈起來(lái)。

三、把每行中不同的用○畫(huà)一畫(huà)。

四、分一分。

五、分一分，說(shuō)一說(shuō)。（兩人一組，說(shuō)說(shuō)分法）

有幾種分法（），蔬菜有（）種，水果有（）種。

2、有幾種分法()

六、把每行中不同類(lèi)的圈出來(lái)。

十、分一分，畫(huà)一畫(huà)填空。

水果有（）蔬菜有（）

第五篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《我是媽媽的好幫手》（6的加減法）尹新華

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6的加減法，感知事物的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述加、減法算式所表達(dá)的圖意；

二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具課件制作。

2、學(xué)具練習(xí)紙若干，彩筆若干。

三。活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)：

（1）學(xué)習(xí)6的加法，復(fù)習(xí)加號(hào)，等號(hào)。

小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔。“來(lái)了幾只小灰兔？”（一只）。（單擊）“又來(lái)了幾只小白兔？”（5只）。（單擊）出示問(wèn)號(hào)：“現(xiàn)在有幾只小兔？”幼兒學(xué)習(xí)講述圖意。“我們來(lái)把剛才的事情記錄下來(lái)。”（依次單擊）用一個(gè)算式來(lái)表示，那就是（單擊）

1+5=6

“這個(gè)算式什么意思呢？”引導(dǎo)幼兒講述圖意。

再依次講解：

2+4=6、3+3=6、4+2=6、5+1=6

（2）學(xué)習(xí)6的減法

我們?cè)賮?lái)看又發(fā)生了什么事情。（單擊）鮮花把誰(shuí)給引來(lái)了？（蝴蝶）

飛來(lái)了幾只？（六只）再繼續(xù)看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發(fā)生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來(lái)了六只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個(gè)算式來(lái)表示（單擊）6-1=5

“這個(gè)算式什么意思呢？”引導(dǎo)幼兒講述圖意。

依次學(xué)習(xí)算式:6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=12、小組活動(dòng)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

通過(guò)幼兒自己展示操作材料，講述操作過(guò)程，進(jìn)行評(píng)價(jià)

4、活動(dòng)延伸。

四.。游戲：《老狼、老狼幾點(diǎn)了》。