第一篇：學前班數學公開課教案左右

學前班數學公開課教案

一、活動名稱：集體舞——以主體為中心區分左右。

二、活動目標：

1、萌發感知體驗左右空間位置活動的興趣。

2、正確區別左右空間位置關系，并理解其相對性、可變性。

3、提高觀察力，抽象思維能力、小組合作學習能力、空間方位知覺和判斷力。

三、活動準備

1、小貼畫。

2、獎勵貼。

3、五幅卡通圖畫。

四、活動過程

（一）課前律動—拇指游戲

大拇指大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀嘀嘀嘀。

食指食指是媽媽，媽媽在做飯，擦擦擦擦擦擦。

中指中指是哥哥，哥哥打電話，咔咔咔咔咔咔。

無名指無名指是姐姐，姐姐在跳舞，蹦擦擦蹦擦擦。

最小小指就是我我在敲小鼓，咚咚咚咚咚咚。

（二）課前導入

小朋友們好，今天好多小朋友的爸爸媽媽都來和我們一起上課了，你們高興嗎？我們應該對爸爸媽媽、叔叔阿姨說些什么呢？

我們學前班的小朋友不僅懂禮貌，而且一個個的都很聰明，今天老師就要來考考你們?？纯茨銈儠粫晃业膯栴}難住。

（三）區分左右手

1、猜謎語

一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天干活不說話。答對貼獎勵貼。

小朋友都知道我們每個人有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？

2、我們來玩個游戲，看誰做的對。師：來來來，舉起你的右手來。幼：我的右手舉起來。師：來來來，舉起你的左手來。幼：我的左手舉起來

剛才有的小朋友舉對了，可是還是有小朋友分不清，到底哪邊是我們的左手，那邊是右手呢？

3、說說左右手。

師：一般情況下，我們的兩只手是左手幫我們做的事情多，還是右手多。

先來說說你的右手都會做什么事情。幼：畫畫、寫字、拿勺子~~~ 師總結答案。

師：那我們的左手呢，左手一般都做些什么？

小結：對呀左手右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手相互配合才能把事情做的又好又快。

（四）左右的相對性。

1、師出示右手，手上貼有小貼畫。提問：你知道老師手上有什么嘛？ 你知道它是我的哪只手？請你舉起和我相同的手。

2、師觀察幼兒舉手情況，并在據對的孩子手背上貼上小貼畫。

3、對于舉錯的幼兒，教師可以站在幼兒身旁，和幼兒同方向對照，是不是舉對了。

4、師強調，幼兒按指令做動作。請把有小貼畫的手舉起來。請把有小貼畫的右手舉起來。請把你的右手舉起來。

再次強調：我們貼有小貼畫的是哪只手？

5、請幼兒思考：為什么你的右手在這邊，我的在那邊呢？ 小結：因為我們站的方向不一樣。當和別人面對面站時，他的左右和你是正好相反的。所以我們知道了，左右并不是固定不變的，你站的位置不同左右也會不一樣。

（五）以自身為中心區分左右。

1、剛才我們知道了左手右手是我們身上的一對好朋友，那老師還想考考你們。我們的身上除了左手右手，還有什么也分左右的。

2、提問：老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎？ 小結：我和你們是相反的，你的左邊是我的右邊。

你的右邊是我的左邊。

3、剛才小朋友表現的特別好，現在老師邀請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲叫做“我說你做”，我們來試試看誰的小耳朵最靈，反映最快。

師說身體左右不同部位，讓幼兒指出。整頓紀律，拍手游戲。

（六）看圖區分左右

卡通王鍋里的小朋友看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧啦。你們看誰來了。

提問：有幾個卡通王國的小朋友來做客。最左邊是誰？最右邊呢？ 誰的左邊是誰？誰的右邊是誰？

這節課我們學會了區分左右，而且還知道左右并不是固定不變的，你站的位置不一樣，左右也會不一樣。如果兩個人面對面站著，你們的左右正好相反。

第二篇：學前班,一年級數學認識五 公開課教案

一、導入：

今天段老師邀請了一位大家都認識的動畫人物來和大家一起上課，讓我們來看看到底是誰呢?

（出示喜洋洋，問候）你們好！我是喜羊羊，我聽說學前（2）班的小朋友都十分聰明，今天我要和你們一起上課，看看到底誰更聰明，你們敢和我比嗎？今天表現好的同學我會頒發羊村的徽章給他哦！期待你們的表現啦！

我已經坐好了，你們呢？

今天喜洋洋和我們一起上課，希望我們班的小朋友可不要輸給他了哦！來看看我們今天要學些什么吧!

二、新授：

1）最近，青青草原的天氣特別好好多小動物都來到草原的大樹下面玩耍，快看大樹下有些什么小動物呢？

兔子

有幾只兔子?。?/p>

4只

嗯，快點又來了一只小兔子，現在大樹下面有幾只?。?/p>

5只（大家真棒）

四只加上一只就是五只，很多小朋友啊已經見過數字寶寶5了，不過呢今天我們要來好好的認識一下數字寶寶5

2）青青草原上有很多的動物和植物他們都出來玩耍了，你們快看大樹上結了了什么果子呢？

蘋果

讓我們讓我們一起來數數看樹上有多少個蘋果，（1 2 3 4 5）五個大蘋果你們數的真準確。

看看草地上除了有綠油油的小草還有紅紅的小花，我要找個坐的最好的小朋友來數數看草地上有幾多小花呢？（請同學上來數給大家看）5朵大家說他數的對不對，真棒！草原上的花朵太香了，快看把漂亮的蝴蝶也吸引了過來，誰來告訴我來了幾只蝴蝶呢？（請同學上來數）5只

我們班的小朋友真聰明

3）喜羊羊看到這么好的天氣，也要出去郊游了，看看他準備了好多東西，你們能找出圖上有哪些是數量五的物體嗎？

五棵樹

五個蛋糕

五個蘋果

五個可樂

五個梨子 大家真是火眼金睛??！

4）現在我們認識了數字寶寶5，可是我們還要知道他在數字王國里面是怎么排隊的??！當我們從零開始順數應該是012345（真不錯）五排在四的后面

倒數應該是543210 下面請大家伸出小手和段老師一起來數數好不好！0 1

543210 大家真棒

請大家跟這我來做個手指游戲，看看誰做的最棒了！一個小朋友出來走走，遇到大石頭，摔個大跟頭 兩個小朋友出來走走，遇到好朋友，大家點點頭

三個小朋友出來走走，遇到老爺爺，扶著慢慢走 四個小朋友出來走走，遇到解放軍，敬禮又招手

五個小朋友出來走走，來到動物園，看見到老虎，嗷嗚！

大家學的真棒，現在請你們做一遍給段老師看好嗎？

段老師發現了，有幾個小朋友做的特別的棒！我要把羊村的徽章頒發給他們，等下還有表現好的小朋友段老師也會發哦！

5）我們今天還有一個任務，就是要學會寫數字寶寶5 寫之前請大家看看數字5像什么呢？

嗯你們都很棒，它最像釣魚的鉤子了 請大家伸出小手跟著我一起來學寫數字5

先一豎然后是一個胖肚子的半圓最后是它的頭發一橫

這樣，數字5就寫完了。

在田字格里面我們要把數字寫在左邊，大家不要寫錯了啊

我請兩個小朋友一起來寫寫看大家看他們寫的對不對。（上黑板演示）寫的真不錯，你們也都會寫了嗎？

請打開數學練習冊完成第六面的數字5的填寫，記得寫在田字格的左邊哦

寫好了就用你漂亮的坐姿告訴我就好了，看誰的小嘴巴管理的最好了！喜羊羊等下就會把羊村徽章獎勵給寫的又好坐的又好！

6)今天我們認識了數字寶寶5，學了怎么書寫，你們都學會了嗎？ 會了

好了喜羊羊也要回去了，今天的課我們就上到這里。大家再見

第三篇：幼兒園學前班公開課教案

導語：學前班的內容不僅是知識類，更包括社會適應能力和社會交往能力的培養。下面是小編搜集整理的幼兒園學前班公開課教案，歡迎參考閱讀?！居變簣@學前班公開課教案一】

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。我設計的本次語言課《我會夸》，旨在讓幼兒發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞?；顒拥穆淠_點就是幼兒語言能力的培養，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優點。

活動目標：

1、樂于發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。

2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。

3、能大膽用語言描述自己和別人的優點。

活動準備：課件《夸自己》。

活動過程：

（一）故事《夸自己》

1、師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個故事，請小朋友仔細聽。（看課件）

2、師：”它們在干什么呀？“（夸自己）”它們夸自己時還說了什么？“（夸自己的時候取笑別人。）”你們覺得這樣好嗎？為什么？“

3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，夸自己的優點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優點，夸夸別人，可不能取笑別人。

（二）改編故事《我會夸》

1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？

2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。

我們怎么幫它們呢？對，我們要知道小動物們的優點，才能幫助它們。幼兒說老師小結（猴子：機靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻：團結、守紀律、有秩序、勤勞、會合作）。

3、根據課件，改編故事師：我幫小猴想了一句：”我是小猴，我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！“小朋友們改編故事。

（三）夸夸自己和別人

1、游戲《迷迷轉》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。

長相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛生、漂亮性格：開朗、活潑、大方能力：能干、棒

2、分組夸：四人一組，請每個幼兒夸夸自己能干的地方，再推選一名小組長來夸自己小組的成員。

（四）結束部分：

師：”小朋友們，你們真棒，能發現這么多自己和別人的優點，真是棒，請你們回家后再去發現自己和身邊親人身上的優點，夸夸他們！“

教學目標：

1、在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務的人給我們的生活帶來的舒適感。

2、體會身邊的人愛自己的情感。

教學重點：

感受提供服務的人給我們的生活帶來的方便和舒適難點：

教學難點：

體會身邊人愛自己的情感。

教育理論依據：（設計思路）生活中的關愛無處不在。本次活動就是關于我園在開展關愛課題的環境下，充分激發幼兒的”關愛情感“。活動前期幼兒在日常生活中有禮貌地向園內工作人員打招呼，突然發現幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內的工作人員進行深入采訪并記錄?；顒又凶層變褐啦⒘私饨搪毠さ墓ぷ鲀热荩惺軇e人對自己付出的愛。充分激發幼兒對園內工作人員的情感關愛并用他們喜歡的方式進行感恩。

教學過程（活動過程）：

1、經驗準備：幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動

2、物質準備：視頻（老師在家打掃衛生），”忙碌的人“幻燈片，音樂（”喜刷刷“，”感恩的心"）

一、談話

1、教師：我們小朋友雙休日休息在家，每天放學也要回家，那我們在家里的時候都做了些什么事情呀？

幼兒1：我在家里看電視（師：你在家里放松休息，你來說）幼兒2：我去學拼音。（師：你去哪里學拼音？請你把話說完整。）幼兒3：我在家里幫奶奶洗衣服。（師：你會洗衣服啦，平時你們家的衣服都是誰洗的呀？你在家里還是奶奶的小幫手了?。?、你們想不想知道張老師休息在家的時候做了些什么？幼兒：想。

3、張老師在家里干什么？

幼兒1：張老師在家里擦桌子、拖地板。

幼兒2：張老師在家里做家務。

4、師：對呀，我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈，讓我的家人住得舒舒服服。

二、經驗回顧，感受家人的愛

1、你們家誰也像張老師一樣在忙呢？

幼兒1：我的奶奶在家里燒飯。

師：奶奶是怎么燒飯的呀？

<做動作>打開水龍頭，滔滔米，滔滔米，放進鍋里燒一燒。飯飯做好了，給誰吃的呀？爸爸媽媽，爺爺奶奶，給所有家里的人吃的，那你要對奶奶說什么？奶奶謝謝你；奶奶你辛苦了。

幼兒2：我的媽媽在家里洗衣服。

師：媽媽怎么洗衣服的呀？好我們一起來幫媽媽洗一洗，搓一搓。衣服晾起來，拉拉挺。衣服洗好了香香的，給誰穿的呀？那你要對媽媽說什么？媽媽我愛你。

幼兒3：我的爺爺在家里拖地板。

師：爺爺是怎么拖地板的？我們一起來拖一拖，沾點水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干凈，家里人回來一看，哇家里真干凈，住得真舒服。

師：爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦忙碌，這是為什么呀？

幼兒：為了把家里弄得干干凈凈。為了我們住的很舒服。

其實呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

情感提升：我們真幸福，有這么愛我們的家人，他們不嫌辛苦不怕累，讓我們住上干凈整潔的房子，吃上營養豐富的飯菜，讓我們健康快樂的長大！

師：我是大班的小朋友，愿意做家里的小幫手。來孩子們，我們做家務嘍！學一學家里人的勞動（洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替，活躍氣氛）

2、在幼兒園也有很多在忙碌的人，我們前幾天去采訪過。請你說一說：你找到了誰？他在忙什么？

幼兒1：我在食堂找到了廚師和阿姨，他們每天很早來幼兒園，6點半就到了，然后他們要對廚房和做菜的工具進行清潔和消毒。

幼兒2：食堂的叔叔阿姨對送來的蔬菜和葷菜都要進行檢查，發現不好的就要退掉，不能讓小朋友吃壞掉的食物。觀察得真仔細，還有沒有補充？

幼兒3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。雖然現在天氣很冷，但是他們還是很認真的洗菜，把菜洗的干干凈凈，我發現他們的手很紅，很粗糙。

幼兒4：廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說：只要看到小朋友喜歡吃，他就非常高興。聽了小朋友的介紹以后，張老師相信你們以后一定會好好吃飯。因為我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應該浪費，不應該讓他們傷心難過。

幼兒5：我找到了蘇老師，她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢?？纯葱∨笥训男∈钟袥]有洗干凈，體溫是不是正常。她還經常來看我們吃午飯，看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負責幫我們測視力、量身高呢！

師：說得真好。為了能讓我們的小朋友健康快樂地成長。蘇老師她做了很多的工作。所以我們每天來都要認認真真地配合她做檢查，對她要有禮貌，你們說對嗎？

幼兒6、7（情景表演）：我們找到了保安叔叔！

幼兒6扮演保安叔叔：我每天很早起床來到幼兒園進行巡邏、檢查，確保安全。然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家，加強安全保衛。

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，理解故事的內容。

2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內容。

3、知道肥胖帶來的麻煩，養成良好的生活習慣。

【活動準備】

大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內容的圖片若干；音樂一段。

【活動過程】

一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

1、封面閱讀。

你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？

2、介紹書名。

這本書的名字就叫《胖國王》。

3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。

（1）幼兒想象，激發閱讀的興趣。

國王那么胖，他會遇到什么麻煩呢？

（2）翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。

你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？

4、仔細觀察圖六，了解國王的心情。

國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？

二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。

1、自主閱讀。

（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫生、公主、皇后會給國王想什么好辦法呢？待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說一說。

（2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什么好辦法？

2、配樂做運動。

師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧！

三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。

師：好多天過去了，國王變成什么樣子了呢？這時候他的心情怎么樣啊？你從哪里看出來的？

四、完整欣賞故事。

1、看圖片，教師簡單講述故事內容。

2、幼兒自主完整閱讀圖書。

3、看大圖書，幼兒講故事。

五、聯系生活，知道運動對身體有好處。

這個故事告訴我們一個什么道理呢？

小結：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的，不會長胖哦！

【活動延伸】

師生一同閱讀圖書其它的故事情節。

第四篇：學前班公開課

學前班公開課8、9的分合活動目標：1、2、3、活動準備：數字卡片若干、小蝴蝶教具若干、麥思爸爸媽媽頭像、操作紙、學習單

活動過程：

1、導語：

師：孩子們我們已經學習了數得分合，都學了那些數字啊？ ?。?、3、4、5、6.、7

師：那我們來玩個游戲好不好？這個游戲的名字叫做“碰球“游戲，你們還記得嗎？那一起和老師玩吧，記得一定要快速、大聲的說出答案哦！

2、游戲：出示數字卡片，我們按照順序以此來玩游戲，并說出有幾種分法。游戲開始例：2有一種分法，嗨嗨，我的一球碰幾球？孩子回答嗨嗨，你的一球碰一球……

2可以分成1和1

3可以分成1和2、2和1

4可以分成1和3、2和2、3和1

5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1

6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1

7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和13、游戲結束：你們真棒啊都記得，那我現在再來考考你們，（出示數字8）

師：看看我們黑板上的數字是幾?。?/p>

?。菏?

師：對，那我們就和數字8一起來玩碰球游戲吧，嗨嗨我的……你們真棒！

我們的8球能碰好多的球

4、動手操作：

師：孩子們仔細聽我說，你們知道9是怎樣分的嗎？那好，我們現在就帶著問題去玩捉迷藏的游戲吧！今天啊我給你們帶來兩個好朋友，（孩子們把眼睛閉上讓我們一起請出他們吧）

《麥思的爸爸》《麥思的媽媽》

他們帶著我們的小伙伴一起來玩游戲，現在我們取出神秘的盒子把它們拿出來吧，呀……好多的漂亮的小蝴蝶啊，我們一起來數一數是幾只？對是9只！那現在我們來比賽，看看是麥思爸爸捉到的蝴蝶多還是麥思媽媽捉到的蝴蝶多，然后把答案填在學習單內，先看老師玩一次：小蝴蝶，飛呀飛，飛進爸爸的的屋子內1只，那還剩幾只小蝴蝶飛進媽媽的屋子內？

?。哼€有8只

師：那飛進爸爸屋內2只時，還剩幾只？

小：7只

師：對啦就是這樣你們自己動手玩一玩……

（教師隨意走動，發現問題及時解決問題）好啦 做好沒有？那我們快速的把學具收起來！

5師幼互動：

我找小朋友來說一說麥思的爸爸和媽媽分別捉到了幾只漂亮的蝴蝶？

9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1

師：孩子們你們真聰明，那我們一起完成下面的作業紙吧打開書頁我們一起來數數有多少個彈珠子，123……對是9個

6、結束語：

今天我們通過游戲、操作游戲、完成學習單，我們學會了8、9的分合，你們會了沒有？好，那么就讓我們再碰球游戲中結束今天的課程……

8：嗨嗨，我的一球碰幾球？……

9：……

2011年10月15日學前1班

第五篇：學前班數學活動教案

學前班數學活動教案：《我是媽媽的好幫手》（6的加減法）尹新華

一．活動目標：

1、學習6的加減法，感知事物的數量關系。

2、學習用簡明的語言講述加、減法算式所表達的圖意；

二．活動準備：

1、教具課件制作。

2、學具練習紙若干，彩筆若干。

三?；顒舆^程：

1、集體活動：

（1）學習6的加法，復習加號，等號。

小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔?！皝砹藥字恍』彝?？”（一只）。（單擊）“又來了幾只小白兔？”（5只）。（單擊）出示問號：“現在有幾只小兔？”幼兒學習講述圖意?！拔覀儊戆褎偛诺氖虑橛涗浵聛怼！保ㄒ来螁螕簦┯靡粋€算式來表示，那就是（單擊）

1+5=6

“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。

再依次講解：

2+4=6、3+3=6、4+2=6、5+1=6

（2）學習6的減法

我們再來看又發生了什么事情。（單擊）鮮花把誰給引來了？（蝴蝶）

飛來了幾只？（六只）再繼續看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來了六只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個算式來表示（單擊）6-1=5

“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。

依次學習算式:6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=12、小組活動。

3、活動評價。

通過幼兒自己展示操作材料，講述操作過程，進行評價

4、活動延伸。

四.。游戲：《老狼、老狼幾點了》。