第一篇：公頃教學(xué)設(shè)計(jì) 吳豪[范文模版]

課題：認(rèn)識(shí)公頃

巢湖市人民路小學(xué) 吳豪

【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版數(shù)學(xué)第九冊(cè)第81-82頁(yè)，試一試，練一練，練習(xí)第1－4題。【內(nèi)容分析】

“公頃”是個(gè)較大的面積單位，一般用于計(jì)量大面積的土地。相比較平方厘米、平方分米、平方米的認(rèn)識(shí)，要正確把握它的大小概念，是非常不容易的。所以在教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)生能直觀感受到的平面面積來(lái)進(jìn)行大量的感知活動(dòng)是非常必要的。

對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：本課是建立在認(rèn)識(shí)了平方厘米、平方分米、平方米的教學(xué)基礎(chǔ)之上，同時(shí)本課的練習(xí)還涉及到多邊形面積計(jì)算，小數(shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的乘除法及小數(shù)點(diǎn)的變化規(guī)律?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃。通過(guò)計(jì)算、觀察、推理、想象等方式使學(xué)生初步體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。知道1公頃 = 10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

2．學(xué)生通過(guò)使用計(jì)算器，結(jié)合平面圖形面積計(jì)算公式，并應(yīng)用平方米與公頃之間的進(jìn)率，解決一些實(shí)際問(wèn)題，感受用公頃能方便地表示土地的大小，從而體驗(yàn)土地的面積。

3．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)思考。【教學(xué)重難點(diǎn)】了解公頃，感知1公頃的大小?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。填寫合適的面積單位，導(dǎo)入課題。

二、聯(lián)系生活，初步感知。1．圖片出示。

通過(guò)交流：計(jì)算和測(cè)量土地面積時(shí)通常都用公頃這個(gè)面積單位。2．交流：1公頃究竟有多大？

（1）邊長(zhǎng)100米的正方形土地占地面積是1公頃。（2）1公頃＝10000平方米。3．隨機(jī)練習(xí)公頃和平方米的簡(jiǎn)單換算。

三、互動(dòng)交流，感悟公頃。

1．邊長(zhǎng)100米的正方形，每邊可以站70個(gè)人，280個(gè)同學(xué)手拉手圍成一個(gè)正方形大約是1公頃。

2．利用教室感悟1公頃的大小。

3．大約多少個(gè)你家的房子面積接近1公頃？ 4．利用學(xué)校的操場(chǎng)來(lái)感悟1公頃的大小。

意圖：通過(guò)這四個(gè)不同角度的體會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感悟1公頃的大小。

四、練習(xí)提高，理解公頃。

1．天安門廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng),面積約400000平方米,合()公頃。2．北京的故宮是世界上最大的宮殿,占地面積約72公頃,合()平方米。3．巢湖體育中心占地面積約有多少平方米？合多少公頃？ 4．一個(gè)占地1公頃的長(zhǎng)方形麥地, 長(zhǎng)125米，寬是多少米? 5．1公頃森林的作用，1公頃綠地的作用。6．給你1公頃土地，你準(zhǔn)備建什么？

五、總結(jié)回顧，內(nèi)化公頃。1.你今天學(xué)到了什么知識(shí)? 2.為什么要有“公頃”這個(gè)單位？ 3.了解產(chǎn)生更大的面積單位的需要。

第二篇：公頃 教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)公頃、感受公頃的大小的過(guò)程。

2、會(huì)進(jìn)行公頃與平方米之間的換算。

3、結(jié)合資料感受祖國(guó)美、家鄉(xiāng)美，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：

感受公頃大小，進(jìn)行單位換算。教學(xué)難點(diǎn)： 感受公頃大小。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程： 課前復(fù)習(xí)。

估計(jì)一下，我們的教室面積有多少平方米？

剛才他說(shuō)到了，教室的面積大約25平方米，平方米這個(gè)面積單位用的很合適。那么，1平方米是邊長(zhǎng)是多少的正方形的面積呢？

課件出示。

我們還學(xué)過(guò)哪些面積單位？它們是邊長(zhǎng)是多少的正方形的面積呢？ 課件出示。

說(shuō)說(shuō)面積單位之間的進(jìn)率。課件出示。

通過(guò)剛才的交流，老師知道了同學(xué)們關(guān)于面積單位的知識(shí)掌握的非常不錯(cuò)，回答問(wèn)題也特別積極踴躍，真棒！教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入。

老師這里有一篇關(guān)于我國(guó)昆明世博園的報(bào)道。

1、出示課件：請(qǐng)一位同學(xué)做播音員，來(lái)讀一讀這篇報(bào)道。誰(shuí)來(lái)試試？ 生讀：世博園位于昆明市東北部金殿風(fēng)景名勝區(qū)，距市區(qū)5千米，占地總面積達(dá)218公頃。1999年5月1日至10月31日昆明世界園藝博覽會(huì)在這里舉行。昆明世博園風(fēng)景如畫，森林茂密，室外展場(chǎng)面積為163300平方米，有各種名貴植物、園藝、花卉2500多種，是世界園藝花卉品種最多的公園之一。

2、師：聽(tīng)了這段報(bào)道，你了解到了哪些信息？

（世博園距離市區(qū)5千米。師：千米是個(gè)什么單位？長(zhǎng)度單位。）

（室外展場(chǎng)面積為163300平方米。面積很大。平方米是個(gè)面積單位。）

（有各種名貴植物、園藝、花卉2500多種，種類很多。）

老師也了解到了一個(gè)信息，世博園占地總面積達(dá)218公頃。你知道公頃是什么單位嗎？從哪里讀出來(lái)的？

3、測(cè)量土地的面積，一般用平方米和公頃作做單位。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)個(gè)比較大的土地面積單位“公頃”。板書課題。

二、認(rèn)識(shí)公頃。

1、同學(xué)們，面對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)新朋友，你特別想知道什么呀？

（公頃是邊長(zhǎng)是多少的正方形的面積。它和其它面積單位間的進(jìn)率是多少。）老師現(xiàn)在就告訴大家，（出示課件），邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積就是1公頃。板書。

師：想一想，1公頃等于多少平方米呢？怎么算的？

利用正方形的面積公式，面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)，100×100=10000（平方米）板書。學(xué)生齊讀一遍。

那么，（師板書），10000平方米就等于——1公頃。

2、感受大小。

（1）想象大小。（引導(dǎo)：站在學(xué)校的東門口，我們能看到大操場(chǎng)，東墻到西墻的距離就大約是100米。眼睛望到遠(yuǎn)處的東墻，往南拐過(guò)去，到南墻是70米，那么再過(guò)南墻往南30米！然后向西拐回來(lái)100米，再向北100米！這樣的一個(gè)正方形面積就是——1公頃?。?/p>

（2）估計(jì)一下，學(xué)校的占地面積夠不夠1公頃。學(xué)生估計(jì)。說(shuō)說(shuō)怎么估計(jì)的。

課件出示學(xué)校平面圖，確定學(xué)校面積夠1公頃，比1公頃多一些。

（3）剛才說(shuō)我們的教室有60平方米，1公頃大約相當(dāng)于165個(gè)教室這么大。你有什么感受？ 公頃是個(gè)比較大的面積單位。

師：所以，測(cè)量比較大的面積，要用到公頃這個(gè)面積單位。（4）師：讓我們?cè)賮?lái)讀幾個(gè)資料，這些面積都是用公頃作單位的。課件出示。（足球場(chǎng)、故宮、紀(jì)念碑廣場(chǎng)）

4、到現(xiàn)在，我們學(xué)過(guò)了4個(gè)面積單位了，誰(shuí)能從小到大說(shuō)一說(shuō)？ 手勢(shì)表示面積單位。（要讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，用自己比較合適的手勢(shì)表示四個(gè)面積單位，加深印象。）

師：你對(duì)這四個(gè)面積單位朋友都熟悉了嗎？給它們安排合適的位置，來(lái)做一道練習(xí)題。

請(qǐng)你把平方厘米、平方分米、平方米、公頃填在合適的括號(hào)里（多媒體出示）。一所學(xué)校占地約2（）。一個(gè)體育場(chǎng)占地約5（）。一張郵票的面積約8（）。數(shù)學(xué)書的封面約5（）。教室地面的面積約50（）。市內(nèi)鳳凰山公園面積約20（）開(kāi)平區(qū)越河鎮(zhèn)面積約為4200（）。

師：我們鎮(zhèn)的面積約4200公頃呢！有什么感受？你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，那么越河鎮(zhèn)就不盡面積大，經(jīng)濟(jì)也會(huì)更發(fā)達(dá)！

（如果有同學(xué)最后一題說(shuō)錯(cuò)，讓他想一想4200平方米不夠一公頃，再引出：剛才我們知道了，單位換算的作用還真是很大呢！下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)單位的換算。）

4、單位間的換算。

師：我們知道了1公頃=10000平方米，那么，（1）多媒體出示圖片及填空題。

北京故宮是世界上最大的宮殿，占地面積大約72公頃。

72公頃=（）平方米，你知道嗎？怎么想的？

（1公頃是10000平方米，7公頃是7個(gè)10000平方米，是70000平方米。）唐山抗震紀(jì)念碑廣場(chǎng)占地5.44公頃。5.44公頃=（）平方米 師再出示：

天安門廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng)，面積大約是400000平方米。400000平方米=（）公頃

你是怎么想的？（10000平方米是1公頃，40000里面有4個(gè)10000，所以是4公頃。）

北京中華世紀(jì)壇占地面積大約是45000平方米。45000平方米=（）公頃

學(xué)生填空，并且說(shuō)方法。（讓學(xué)生多說(shuō)自己的方法。）（2）再來(lái)幾個(gè)，你自己填空。4公頃=()平方米 2.3公頃=()平方米 0.063公頃=()平方米 60000平方米=()公頃 3400平方米=()公頃 45800平方米=()公頃

二、練習(xí)。

課本練習(xí)題第1題。（說(shuō)明兩種書寫格式，課件展示）

課本練習(xí)題第2題。強(qiáng)調(diào)單位換算。（課件展示。）強(qiáng)調(diào)在計(jì)算一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的單位名稱必須是一樣的。

三、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了公頃以及有關(guān)的單位換算。那么，到現(xiàn)在為止，關(guān)于面積單位，你都積累了哪些知識(shí)呢？

1、面積單位有平方厘米，平方分米，平方米，公頃。

2、其中平方米和公頃是測(cè)量土地常用的單位。

3、平方厘米，平方分米，平方米相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是100，平方米和公頃的進(jìn)率是10000。

多媒體出示，構(gòu)建較清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、拓展。

師：公頃這個(gè)土地面積單位在生活中應(yīng)用很廣。下面老師帶大家到互聯(lián)網(wǎng)上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方都有公頃的足跡。

多媒體出示網(wǎng)頁(yè)（唐山綠化，大釗公園），學(xué)生讀變色句子。師：同學(xué)們，通過(guò)報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，你一定也可以搜集到我國(guó)許多園林和名建筑的占地面積。就讓我們一起搜集這些資料，記錄下你得到的信息，并且寫下你的一些感受，這就是一篇成功的數(shù)學(xué)日記啦！寫好后我們一起來(lái)交流，好不好？或許，你還可以認(rèn)識(shí)更大的面積單位呢！

附注：本課設(shè)計(jì)可取之處在于：其一，學(xué)習(xí)材料聯(lián)系學(xué)生自己的實(shí)際生活，或者選取學(xué)生很感興趣的較熟悉的材料，比如天安門廣場(chǎng)、中華世紀(jì)壇、自己學(xué)校面積、教室面積、自己所在的鎮(zhèn)的面積等等，一方面學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活也能應(yīng)用于生活，另一方面結(jié)合實(shí)際的體驗(yàn)過(guò)程有助于學(xué)生感受公頃的實(shí)際大小，進(jìn)而較好地解決相關(guān)問(wèn)題。其二，注意學(xué)生學(xué)習(xí)中知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系的明晰，聯(lián)系以前的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中能逐步積累學(xué)習(xí)、總結(jié)方法，得到開(kāi)平區(qū)教育局小教科領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

第三篇：公頃 教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)

石煉小學(xué)

李萍

教材分析：

《認(rèn)識(shí)公頃》是五年級(jí)上冊(cè)第六單元《土地面積》中的第一課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是：體會(huì)并認(rèn)識(shí)公頃，了解平方米和公頃之間的進(jìn)率。本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了面積的含義及平方米、平方分米、平方厘米等面積單位，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單圖形的面積的基礎(chǔ)上編排的。新知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)就是了解公頃，并能用它來(lái)解決生活中的問(wèn)題。學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)更大的面積單位公頃奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

在四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用單式條形統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并初步建立了統(tǒng)計(jì)觀念。在新知識(shí)講授之前先對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行梳理，同時(shí)發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不能用來(lái)完整、合理地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，從而尋求解決問(wèn)題的方法，達(dá)到學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的。教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃，探索公頃和平方米之間關(guān)系的過(guò)程。

2、了解公頃是測(cè)量土地面積的專用單位，知道1公頃=10000平方米，會(huì)解決關(guān)于土地面積的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、對(duì)周圍環(huán)境中與土地面積有關(guān)的事物有好奇心，獲得用自己知識(shí)解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)公頃，知道1公頃=10000平方米。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受1公頃的大小。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，大膽嘗試

師：十一國(guó)慶長(zhǎng)假剛剛過(guò)去了，誰(shuí)來(lái)給大家分享一下這個(gè)假期你是怎樣過(guò)的？

有沒(méi)有去上?？词啦?huì)？

師：2010年的世界博覽會(huì)在中國(guó)最大的城市——上海舉行，這是第41屆世博會(huì)。從2010年5月1日開(kāi)始，幾乎全世界人的目光都投向了這里，因?yàn)檫@里實(shí)在太讓人感到震撼了！我從網(wǎng)上搜集了一些世博會(huì)的美圖，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下。（幻燈片演示）

師：另外，老師這里還有一篇關(guān)于世博會(huì)的報(bào)道，請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀，看你能從中獲得哪些信息？

生：世博園距市區(qū)約6.8千米；總面積528公頃；

浦東部分占3932000平方米；浦西部分占1348000平方米； 超過(guò)240個(gè)國(guó)家和地區(qū)參展。

（板書：6.8千米

528公頃

240個(gè)

3932000平方米

1348000平方米）

師：請(qǐng)大家看這些數(shù)據(jù)，它們代表的是什么呢？ 生：面積。

二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

1、出示課題。

師：對(duì)！它們都表示“面積”，前面我們都學(xué)過(guò)哪些面積單位呢？ 生：平方厘米，平方分米，平方米。

師：老師用字母來(lái)表示他們：c㎡、d㎡、㎡。（板書）

師：公頃也是面積單位，它是比平方米還要大的面積單位，而且它還是測(cè)量土地面積的專用單位。（板書：公頃）師：關(guān)于公頃，你想了解它的什么？ 生1：我想了解1公頃究竟有多大。生2：我想知道1公頃有多少平方米。

師：好，那我們就帶著問(wèn)題一起來(lái)認(rèn)識(shí)公頃，（板書：認(rèn)識(shí)公頃）

2、了解1公頃。

師：1公頃的土地面積究竟有多大呢？

課件演示：邊長(zhǎng)為100米的正方形土地，它的面積是1公頃。師：請(qǐng)同學(xué)們一起再來(lái)讀一下這句話。

師：大家還記得1米大約有多長(zhǎng)嗎？手勢(shì)比劃一下。那100米有多長(zhǎng)？請(qǐng)大家閉上眼回憶一下100米的長(zhǎng)度。大家想象一下一個(gè)四條邊都是100米的這樣一個(gè)正方形，它的面積就是1公頃。

3、公頃與平方米之間的關(guān)系。

師：那么1公頃等于多少平方米呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍扑阋幌?。師：誰(shuí)算出來(lái)了？是多少？ 生：1公頃=10000平方米。（板書）師：你是怎么算的？

生：邊長(zhǎng)是100米的正方形，它的面積是100×100=10000（平方米），所以1公頃=10000平方米。

師： 好，通過(guò)計(jì)算我們知道了1公頃=10000平方米。反過(guò)來(lái)看，就是10000平方米=1公頃。找同學(xué)來(lái)給大家讀一讀。

師：（指關(guān)系式）可見(jiàn)公頃與平方米之間的進(jìn)率是10000。

4、鞏固新知。

師：那么聰明的孩子們，我們知道了1公頃=10000平方米。那么這些題目還能難得住你嗎？

練習(xí)：在（）里填上合適的數(shù)： 3公頃=（）平方米

5800平方米=（）公頃 0.23公頃=（）平方米

75000平方米=（）公頃

三、深入感受，嘗試應(yīng)用。

1、感受1公頃。

師：那么1公頃的土地究竟有多大呢？下面我們就來(lái)實(shí)際感受一下。大家看我們的教室，長(zhǎng)大約8米，寬大約6米，面積是多少？

我們把它近似看作50平方米，那請(qǐng)你想一想，多少個(gè)我們的教室的面積是1公頃？200個(gè)。

再來(lái)想我們的校園，南北方向從北墻到排練廳大約100米，從東墻到西柵欄大約有100米，一個(gè)這樣大的區(qū)域的面積大約有1公頃。大家想一想，這個(gè)區(qū)域中包括了我們學(xué)校的哪些建筑？

2、計(jì)算學(xué)校面積。

師：請(qǐng)你再來(lái)估計(jì)一下，我們整個(gè)學(xué)校的占地面積大約是多少公頃？ 生：2公頃。

師：他估計(jì)得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？

我查閱了相關(guān)資料，振頭小學(xué)南北長(zhǎng)是151米，東西寬是100米。請(qǐng)你認(rèn)真算一算振頭小學(xué)的占地面積是多少平方米？合多少公頃？生試做，師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)：151×100=15100（平方米）15100÷10000=1.51（公頃）

3、生活中用到公頃做單位的地方。

師：根據(jù)剛才的了解，請(qǐng)你再來(lái)想一想：我們周圍環(huán)境中還有那些地方的面積大約是1公頃或者超過(guò)了1公頃？ 生紛紛發(fā)表意見(jiàn)。

師：老師對(duì)石家莊幾個(gè)主要的公共場(chǎng)所的占地面積進(jìn)行了一下統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)看大屏幕，找一列同學(xué)開(kāi)火車給大家讀一讀。大屏幕出示： 西清公園：5.58公頃 水上公園：38公頃 世紀(jì)公園：24.67公頃 植物園：167公頃 動(dòng)物園：186公頃 人民廣場(chǎng)：12.22公頃 裕彤體育中心：73.3公頃 石家莊市：1584800公頃

注意糾正學(xué)生說(shuō)完整，比如第一個(gè)說(shuō)：西清公園的占地面積是5.58公頃。師：另外，老師還想告訴大家：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地的占地面積大約是1公頃。

4、鞏固新知。

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了公頃是比平方米、平方分米、平方厘米都要大許多的面積單位，在以后的學(xué)習(xí)和生活中你可不要用錯(cuò)他們喲！請(qǐng)看連一連。課件出示：

一個(gè)國(guó)際機(jī)場(chǎng)占地約2

平方米 一個(gè)籃球場(chǎng)的面積420

平方厘米 一張郵票的面積是6

公頃 一本書的面積約3

平方分米

四、課堂練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固

師：接下來(lái)我們就來(lái)解決幾個(gè)生活中的問(wèn)題。

請(qǐng)看練習(xí)題第一題（書上練一練第1題），誰(shuí)來(lái)給大家讀一下題目？請(qǐng)?jiān)囍鴮懺谀愕木毩?xí)本上。巡視指導(dǎo)。

接下來(lái)看第二題（書上練一練第3題）。學(xué)生試做，全班交流。

五、課外延伸，拓展知識(shí)。

師：同學(xué)們，你知道嗎？我們的老祖先最早在測(cè)量土地面積時(shí)用的單位可不是“公頃”，而是畝。請(qǐng)大家讀一讀.課件出示：早在兩千多年前，我國(guó)勞動(dòng)人民就會(huì)計(jì)算土地的面積。當(dāng)時(shí)用“畝”作單位，先用走步量出長(zhǎng)方形土地的長(zhǎng)和寬的步數(shù)，計(jì)算出他們的積，然后除以240，就得畝數(shù)?！爱€”這個(gè)單位現(xiàn)在已經(jīng)廢除，現(xiàn)在一般用平方米、公頃計(jì)量土地的面積。公頃和畝之間的關(guān)系是：1公頃=15畝。

第四篇：認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)81-82“認(rèn)識(shí)公頃” 教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過(guò)實(shí)際觀察與推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

2．使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)1公頃的實(shí)際大小 教學(xué)準(zhǔn)備：

電子白板課件

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、播放歌曲視頻《南通好家園》，師：同學(xué)們，正如歌中所唱，南通好家園，我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著翻天覆地的變化，一座座高樓拔地而起，一個(gè)個(gè)嶄新的住宅小區(qū)正在建成，請(qǐng)看：（課件出示小區(qū)圖片，再點(diǎn)擊顯示“廣告”）

（本小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人，是綠色花園示范小區(qū)。占地面積12公頃，其中兒童游樂(lè)場(chǎng)、老人健身房、網(wǎng)球場(chǎng)、道路等公共設(shè)施占地2.4公頃，綠化面積達(dá)5公頃。）文字浮在圖片上。

師：從這幅圖上的文字中你知道了些什么？有一個(gè)單位我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，你知道它是一個(gè)什么單位嗎？好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)公頃的知識(shí)。（板書課題：認(rèn)識(shí)公頃）2．我們偉大祖國(guó)地大物博，有許多名勝古跡，你們想去看嗎？（課件逐一出示以下幾個(gè)景點(diǎn)的照片。并播放解說(shuō)詞）。（1）世界文化遺產(chǎn)------南京明孝陵占地面積大約是170公頃。（2）北京中華世紀(jì)壇占地面積大約是4.5公頃。（3）美麗的臺(tái)灣日月潭面積大約是827公頃。（4）2004年我國(guó)森林面積達(dá)到1.75億公頃。

3．師：聽(tīng)了剛才的介紹后，你知道公頃是用來(lái)計(jì)量什么的單位嗎？

師：測(cè)量和計(jì)算土地面積，通常用公頃作單位。

二.自主探索,認(rèn)識(shí)公頃 1.認(rèn)識(shí)1公頃的含義

師:大家記得1米大約有多長(zhǎng)?（生紛紛用手勢(shì)來(lái)表示）.那100米有多長(zhǎng)? 師:請(qǐng)大家閉起眼睛回憶一下100米的長(zhǎng)度(生閉眼回憶).師:請(qǐng)大家想像一個(gè)四條邊都是100米的這樣一個(gè)正方形。課件展示：正方形，邊長(zhǎng)100米。

師指出:象這樣邊長(zhǎng)為100米的正方形土地的面積就是1公頃.因此，公頃是百米的平方，英語(yǔ)中百是怎么拼寫的：hundred。百米就縮寫為hm，所以，公頃可以用字母表示為hm

2。

師引導(dǎo):1公頃有多少平方米?先獨(dú)立算算 再與同桌交流。教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)板書：100×100=10000（平方米）

1公頃=10000平方米.2.感受1公頃的大小

師:我們已經(jīng)知道1公頃=10000平方米.那1公頃有多大呢？請(qǐng)大家閉起眼睛想像一下.(學(xué)生閉眼想像)師:在你想像中你覺(jué)得1公頃相當(dāng)于我們身邊哪些建筑物面積那么大?請(qǐng)大家大膽猜測(cè)一下,并與同桌交流。

師:那么大的土地面積叫大家猜測(cè)的確有些難度,為了幫助大家想像.請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算這兩組數(shù)據(jù).(課件出示): ① 28個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)正方形，面積大約是100平方米，多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃？（同時(shí)出示課前本班28名學(xué)生圍成的正方形圖片）

學(xué)生解答匯報(bào)：1公頃相當(dāng)于（100）個(gè)這樣的正方形面積。并想象1公頃的實(shí)際大小。

② 量得我們教室的長(zhǎng)約9米不到，寬6米，算一算，面積大約是多少平方米？估一估，大約多少個(gè)這樣的教室地面面積是1公頃？（出示學(xué)生上課教室的圖片）

生匯報(bào)，1公頃大約相當(dāng)于（200）個(gè)教室面積。

三、嘗試練習(xí)

師：1公頃大嗎？今后我們?cè)谟?jì)量的大的土地面積就要用公頃作單位。師：老師還要帶大家繼續(xù)游覽名勝古跡。你們還想去嗎？（課件出示）：（1）天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，占地面積大約是400000平方米，合（）公頃。

師：把平方米改用公頃作單位如何換算？

生1：我把原來(lái)的數(shù)除以10000。

生2：我覺(jué)得把原來(lái)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位就可以了。

師：是的，把平方米化成公頃是把低級(jí)單位化成高級(jí)單位要除以它們的進(jìn)率10000，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位就可以了。

（２）北京的故宮是世界上最大宮殿，占地面積約７２公頃，合（）平方米。

師：公頃又怎樣化成平方米呢？ 小組討論，組織交流。

四．練習(xí)鞏固

我們的家鄉(xiāng)南通也有一些讓人流連忘返的地方，我們一起來(lái)看一看。（課件逐個(gè)出示圖片及文字）

①風(fēng)景秀麗的園博園占地總面積達(dá)49公頃，合（）平方米。②嗇園為南通最大的植物觀賞園，其占地面積約117000平方米，合（）公頃。③南通濱江公園是江蘇省長(zhǎng)江沿線最大的濱江公園，占地面積達(dá)25公頃，合（）平方米。

④南通市體育會(huì)展中心有中國(guó)“南鳥巢”之稱，占地面積為400000平方米，合（）公頃，其中建筑面積160000平方米，合（）公頃。

師：觀賞了這幾處風(fēng)景你有什么感想？（生自由說(shuō)）

師：是呀，我們的祖國(guó)地大物博，山河壯麗！有數(shù)不清的令世人矚目的名勝古跡，我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，發(fā)展迅速，作為一個(gè)中國(guó)人、作為一個(gè)南通人我們感到驕傲和自豪！

五、走進(jìn)生活

課件出示上課時(shí)的第一幅圖：

本小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人，是綠色花園示范小區(qū)。占地面積12公頃，其中兒童游樂(lè)場(chǎng)、老人健身房、網(wǎng)球場(chǎng)、道路等公共設(shè)施占地2.4公頃，綠化面積達(dá)5公頃。

繼續(xù)出示：小明在小區(qū)走了一圈發(fā)現(xiàn)該小區(qū)共新建了住宅樓７５幢。估計(jì)了一下每幢樓約長(zhǎng)８０米，寬約１０米。請(qǐng)你幫小明一起算一算，房屋開(kāi)發(fā)商的廣告是否真實(shí)？

師：請(qǐng)大家先獨(dú)立思考有困難可小組討論一下。（小組討論后生匯報(bào)）。

六、總結(jié)反思

師：學(xué)了今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？（生自由說(shuō)）

第五篇：公頃教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)公頃 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體驗(yàn)1公頃的實(shí)際大小，建立1公頃的表象;知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

2、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、想象、發(fā)現(xiàn)和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，并在這一過(guò)程中加深對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)思考

3、能運(yùn)用面積公式和面積單位換算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)1公頃的實(shí)際大小，發(fā)現(xiàn)平方米和公頃之間的進(jìn)率?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確建立1公頃的表象。課前準(zhǔn)備：

1、復(fù)習(xí)一下自己學(xué)過(guò)的面積單位.2、到校園走一走100米，28人圍一圍邊長(zhǎng)為10米的正方形。

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。

1、師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)面積和面積單位。

你能回憶出常用的面積單位有哪些?(平方厘米、平方分米、平方米)1平方厘米有多大?(邊長(zhǎng)1厘米的正方形，面積是1平方厘米。)(1平方厘米與同學(xué)們大拇指的指甲面差不多大)1平方分米有多大?(邊長(zhǎng)1分米米的正方形，面積是1平方分米。)1平方米有多大?(邊長(zhǎng)1米的正方形，面積是1平方米)(同學(xué)們家的大方桌桌面的面積一般是1平方米)板：邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米。

2、填空。

談話引入：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)郵票嗎?老師這兒有一張郵票票，它的面積選用什么面積單位合適呢? 課件出示：一張郵票的面積大約是8()。數(shù)學(xué)書封面的面積是大約是4()。我們所在教室的面積大約是48()。我們校園的占地面積大約是2()。

二、引出“公頃”。

1、師：校園的占地面積比較大，這里用以前的面積單位表示就不太合適了，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)大的面積單位公頃。板書課題：認(rèn)識(shí)公頃

2、指出公頃可以用符號(hào)表示

師:公頃可以用符號(hào)hm的平方來(lái)表示。

3、教學(xué)公頃的使用

師：公頃在生活中應(yīng)用很廣泛，我們一起欣賞下。由小到大播放書上例圖。

師:看了上面的圖片，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?這些面積都是使用的什么面積單位? 引出:在測(cè)量或計(jì)算土地面積時(shí)，通常用“公頃”作單位。這里的通常表示什么意思?指名學(xué)生回答。

三、活動(dòng)感知面積公頃的大小。

1、認(rèn)識(shí)1公頃的大小及進(jìn)率。

師：我們知道邊長(zhǎng)1米的正方形，面積是1平方米。那么面積1公頃有多大呢? 師指出：邊長(zhǎng)是100米的正方形土地，面積是1公頃。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1公頃有多大? 板書: 邊長(zhǎng)是100米的正方形土地，面積是1公頃。師：1公頃等于多少平方米?你是怎樣算出來(lái)的?(板書：1公頃=10000平方米)真不錯(cuò)，不僅說(shuō)出了結(jié)果，更說(shuō)清楚了過(guò)程，邊長(zhǎng)100×100=10000。反過(guò)來(lái)說(shuō)，10000平方米就是多少公頃? 過(guò)渡：1公頃究竟有多大?我們一起到校園里來(lái)看看吧。出示校園的風(fēng)景圖，感受學(xué)校的環(huán)境。這就是我們美麗的校園。

2、從整體上體驗(yàn)學(xué)校中的1公頃大小。課件出示：校園平面圖。

大屏幕上顯示的是什么?(校園平面圖)師：還記得，老師帶領(lǐng)大家走過(guò)的路線嗎? 依次用直線連接，就可以圍成一個(gè)正方形。這個(gè)大正方形的面積大約是1公頃。閉上眼睛想一想1公頃面積的大小。對(duì)1公頃面積有多大，有了了解吧。

3、由小到大體驗(yàn)1公頃的大小。出示28個(gè)同學(xué)手拉手的照片。

指出：28個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積大約是100平方米。師：多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃?指名學(xué)生回答。

課件演示：100平方米的圖，至100個(gè)100平方米，10000平方米，1公頃。出示校園平面圖。

4、師：除了剛才出示的這個(gè)正方形以外，老師還量了這樣一個(gè)長(zhǎng)方形。課件顯示：長(zhǎng)125米，寬80米，算一算這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少? 125×80=10000平方米

追問(wèn)：這個(gè)長(zhǎng)方形和正方形的面積為什么都是1公頃?

5、你能估計(jì)出我們整個(gè)學(xué)校有多大嗎?你是怎么想的?

6、一個(gè)足球場(chǎng),長(zhǎng)110米，寬75米。它的面積是多少平方米? 這個(gè)足球場(chǎng)的面積有1公頃嗎? 過(guò)渡：我們走出校園看一看吧!

四、在對(duì)比中拓展對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)。(一)介紹身邊相關(guān)的占地面積。

1、恒福廣場(chǎng)占地面積10000平方米，合()公頃(配圖)

2、介紹廣州白云機(jī)場(chǎng)

廣州白云機(jī)場(chǎng)32萬(wàn)平方米合（）公頃(配圖)

3、釣魚島是我國(guó)的領(lǐng)土，全島面積大約是438公頃。(三)估算：

安大公路旁邊有一塊占地2公頃的平行四邊形綠地，底邊長(zhǎng)500米，高是多少米?

五、全課總結(jié)。

師：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)到這兒，你有什么收獲?小結(jié)公頃相關(guān)的知識(shí)。

六、欣賞短片

1公頃的森林一年能治塵土32噸;1公頃的綠地一年能釋放600千克的氧氣，吸收二氧化碳900千克;1公頃的綠蔭在夏天相當(dāng)于189臺(tái)空調(diào)機(jī)全天的制冷效果;我國(guó)“雜交水稻之父”袁隆平培育的超級(jí)水稻1公頃產(chǎn)量是12噸。