第一篇：《說說我的家》教學(xué)設(shè)計

【教材解讀】 《說說我的家》本活動要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員；學(xué)會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心，體貼家人。

【學(xué)情分析】

這篇課文的口語訓(xùn)練內(nèi)容是學(xué)生實際生活，學(xué)生都有切實的感受，在課堂上能流利說出自己的家，使學(xué)生也感到很快樂。因此對于訓(xùn)練內(nèi)容而言，學(xué)生是比較喜歡的。

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：

學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會交流，培養(yǎng)表達、應(yīng)對、評價能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。

過程與方法：

鼓勵學(xué)生運用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語交際，在情境中發(fā)展口語交際的能力，激發(fā)口語交際的興趣。

情感態(tài)度價值觀：

體驗與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的對家的責(zé)任心，對社會的責(zé)任感。

【重點難點】

激活每個孩子想說的思維，鼓勵每個孩子都說。引導(dǎo)學(xué)生有條理的說話表達。【教學(xué)策略】

1、實物創(chuàng)設(shè)情境

2、電教創(chuàng)設(shè)情境

3、學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境 【教學(xué)過程】

一、詩歌揭示課題

1、同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的課文《家》嗎？ ——藍天是白云的家。樹林是小鳥的家。小河是魚兒的家。泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

2、我們每個人都有一個溫馨可愛的家，今天我們就一起來說說我的家。板書：說說我的家

領(lǐng)讀、齊讀。

二、說說自己的家

1、下課時，老師看到我們班兩位同學(xué)在聊天，你們想知道他們在聊些什么嗎？

2、那你一定要仔細看、認(rèn)真聽。兩名同學(xué)現(xiàn)場再現(xiàn)對話：

甲：李伊朵，一學(xué)期過去了，我還不知道你家住在哪兒呢？

乙：我家住在郭村鎮(zhèn)通揚村河西組。我家里有爺爺、奶奶爸爸、媽媽和我。甲：你的爸爸媽媽是做什么的呀？ 乙：我的爸爸是一名建造師，媽媽在我們學(xué)校做老師。我很愛我的爸爸媽媽。陳星燦，那你的家住在哪兒呢？ 甲：我的家住在郭村鎮(zhèn)教師新村。我家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟和我。我的爸爸是一名牙科醫(yī)生，媽媽也在我們學(xué)校做老師，我的弟弟和我一樣是一年級的學(xué)生。我的爸爸媽媽雖然很忙，但他們可愛我了。

甲乙：看來，我們都有一個幸福的家。我愛我的家。

3、同學(xué)們，剛才他們聊了些什么呀，你聽出來了嗎？ 學(xué)生回答——

板書：?你家住在哪里？ 同桌之間互相說一說。板書：?家里有哪些人？

問：同學(xué)們，你的家里有哪些人？ 板書：?他們是做什么的？

問：同學(xué)們你們的爸爸媽媽是做什么的？ 板書：?你喜歡自己的家嗎？

問：同學(xué)們，你喜歡自己的家嗎？

三、夸夸自己的家

1、同學(xué)們想不想像剛才兩個同學(xué)一樣到前面來說說自己的家呀？

2、課前有的同學(xué)把自己的全家照帶來了，還有的同學(xué)把自己的家畫下來了，下面我們先請前后桌同學(xué)四人小組交流一下，互相說說自己的家。

在說之前，先聽清老師的要求：

每個同學(xué)都要說。說的同學(xué)要說清楚，聽的同學(xué)要仔細聽，對聽不明白的問題要提問他，直到自己弄清楚為止。他有困難的地方要幫助他，直到幫他解決困難才行，好嗎？

（同桌交流，教師巡視。）

3、老師看到有的小組交流的可熱鬧了，你們是不是特別愛自己的家呀？

4、誰特別想第一個來夸夸自己的家？其他同學(xué)好好想想，當(dāng)我們站到前面來發(fā)言的時候，要注意什么呢？

板書： 聲音響亮 態(tài)度大方 把話說清楚

5、希望今天上來發(fā)言的同學(xué)都能做到這三點，說清這四點。其他同學(xué)，暫時先做小評委，你們對照黑板上的要求聽聽他有沒有說清楚，說的好不好，馬上我們來評價評價。

第一次發(fā)言：對照板書，學(xué)生評價，教師補充：我們的爸爸媽媽都特別愛我們，我們都有一個幸福的家，我們是在夸自己的家，所以要有自豪的表情。

第二次發(fā)言：我們既然都很愛自己的家，就應(yīng)該說說自己愛爸爸媽媽，愛自己家的理由。

第三次發(fā)言：

展示自己家的照片：照片上的爸爸媽媽多疼你啊，照片上的你笑的多甜呀，照片上的一家人多幸福啊！

展示自己畫的家：瞧瞧這讓人羨慕的一家三口，爸爸媽媽緊緊挨著你，你是他們手心里的寶貝，這樣的畫面多讓人感到溫暖啊！

四、教育學(xué)生關(guān)愛父母

1、我們都有一個溫暖幸福的家，家里有愛我們的爸爸媽媽。我們都愛自己的家，希望愛能天天住我家……

歌曲欣賞《讓愛住我家》

2、我們都是爸爸媽媽手心里的寶，爸爸媽媽特別愛我們。他們關(guān)注我們得高興、傷心，關(guān)注我們的健康、疾病，他們每年都記得我們的生日，那你知道父母的生日嗎？

3、今天回去一定要問問爸爸媽媽的生日是什么時間，并且把它記住，再計劃一下怎樣在爸爸媽媽今年過生日時給他們一個驚喜，好嗎？

4、我們還可以為爸爸媽媽做哪些事來表達對爸爸媽媽的愛呢？

4、表達愛的方式很多，一句關(guān)心的話，一個小小的動作，一件小小的禮物都能表達我們對爸爸媽媽的愛，都能表現(xiàn)我們對家的愛。因為我們從長輩那里得到了愛，也要學(xué)著回報愛。

五、總結(jié)升華

1、藍天是白云的家。樹林是小鳥的家。小河是魚兒的家。泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。我們在愛的陽光下茁壯成長。讓我們?nèi)娜鈵畚覀兊募遥寪厶焯熳∥壹摇?/p>

2、再次欣賞《讓愛住我家》 板書設(shè)計：

說說我的家

家住在哪里？ 把話說清楚

家里有哪些人？ 聲音響亮 他們是做什么的？ 態(tài)度大方 喜歡自己的家嗎？

第二篇：《走進我家》教學(xué)設(shè)計

《走進我家》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：安徽省教育科學(xué)研究所三年級上冊“我愛我家”第一課

主題目標(biāo)：

1．通過“走近親人”、“我說我家”兩個活動系列，使學(xué)生了解家庭成員及其親屬，了解家庭的居室、家庭的特點等有關(guān)信息；

2．通過“走進我家”系列活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的家庭、建立家庭的認(rèn)同感及其責(zé)任感，敬愛自己的長輩、樂于設(shè)計自己的美好家園并愿意為之努力；

3．能夠運用調(diào)查、交流討論的方法去搜集并加工信息，學(xué)習(xí)綜合運用信息技術(shù)、繪畫、口語交際等溝通和交流的基本技能，初步練習(xí)開展探究性學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、笑臉調(diào)查表

學(xué)具準(zhǔn)備：家里的生活照。

教學(xué)重難點：交流體會家中的人、信息、環(huán)境，介紹家里最突出的特點。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．播放《讓愛住我家》，說出第32頁的介紹，今天我們就和大家一起“走進我家”。

2．你了解自己的家嗎？

3．那我們就和大家從家里的人、信息、環(huán)境等一起分享彼此家的溫馨。

二、活動探究：

（一）親屬知多少

1.教師引導(dǎo)：要想全面了解我們的家，首先得了解家里的親屬。（出示課件）親屬包括了自己家的家人和親戚，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，并說一說和爸爸有關(guān)的親戚有哪些？和媽媽有關(guān)的親戚有哪些？

2.小組交流：

3.小結(jié)：每個人都有自己的家，家里的人有很多很多，他們默默地為同學(xué)們付出了許許多多。

（二）我家的天地

1.教師引導(dǎo)：了解了家里的親屬關(guān)系，你了解你的家庭信息嗎？請在小組內(nèi)交流同學(xué)們的家庭信息，并畫好的家的平面戶型圖。（課件出示）

2.小組交流：

3.小結(jié)：注意：這些信息自己掌握就可，千萬不可輕易告訴陌生人。我們家中的爸爸、媽媽是最偉大的，因為不管刮風(fēng)下雨，都曾經(jīng)接送過我們上學(xué)、放學(xué)，不管工作如何辛苦，他們都都時刻牽掛這我們，不管家里的環(huán)境如何，他們都精心的呵護著我們。

（三）介紹我家

1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們好好想一想，我們家里都有哪些最突出的特點，比如我的爸爸媽媽非常關(guān)心我，我家里非常的漂亮，我家里人相處非常好，我家里人很勤勞，??請同學(xué)們根據(jù)自己家里最突出的特點，結(jié)合圖片，寫份發(fā)言稿在組內(nèi)介紹。

2.小組交流：

3.小結(jié)：同學(xué)們介紹的非常好！

三、評價與反思

今天的課上完了，同學(xué)們，你對自己的表現(xiàn)如何？請大家拿出發(fā)給你們的一張表，請大家用笑臉圖“?”，在對親屬的介紹、家庭信息、介紹我家的內(nèi)容中，評價自己的表現(xiàn)。注意：好畫兩個笑臉，一般畫一個笑臉。

四、總結(jié)：

今天一個家的建立是非常不容易的，每個人都在為這個家默默奉獻，尤其是我們的爸爸媽媽，不管他們的職業(yè)如何，家里的環(huán)境如何，他們都在無私的照顧我們生活，呵護著我們成長，我們也應(yīng)該用自己的實際行動來美化我們的家。用我們發(fā)自內(nèi)心微笑來愛護我們的家。

五、課外探究：我心目中的家

1.在你的心目中，最理想的家是什么樣子的？請把你的想法寫下來，和爸爸、媽媽交流交流，并為你的家進行設(shè)計。可以是家里環(huán)境布置，也可以是家里的活動安排等等。

2.記錄一個快樂的家庭生活場面（可以是文字、圖片等）

六、板書：

走進我家

親屬關(guān)系

家庭信息

介紹我家

第三篇：規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容分析

《制作幻燈片》是黑龍江省教育出版社初中八年級第二單元第九課內(nèi)容，《規(guī)劃我家》是學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint多媒體制作的第一課時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)能否使學(xué)生對多媒體制作產(chǎn)生興趣，將直接關(guān)系到后續(xù)的學(xué)習(xí)。考慮到這些原因，教師在設(shè)計本課時，直接從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞作品，將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容體驗多媒體演示文稿在呈現(xiàn)信息方面的優(yōu)勢及廣泛應(yīng)用,選用模板等知識，讓學(xué)生通過制作一頁簡單的幻燈片，體驗成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)制作多媒體作品的信心。提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。

教學(xué)對象分析

本課教學(xué)對象為初中八年級學(xué)生，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)存在明顯的差異，導(dǎo)致課堂教學(xué)深淺難以把握，容易在教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。但學(xué)生思維較為活躍，動手能力較強，并且對信息技術(shù)有較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此我在講授PowerPoint這個電子演示文稿軟件時,充分體現(xiàn)了學(xué)生多思考、多講、多動手，以會帶動不會，互幫互助的教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)PowerPont的過程中,先使用模板，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)版面上的新穎，這樣容易調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于字體、字型、字號和字的顏色

設(shè)置，結(jié)合word讓學(xué)生自己嘗試； 重點講解插入新幻燈片、移動幻燈片、復(fù)制幻燈片和刪除幻燈片以及保存幻燈片等操作，根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教，讓學(xué)生能夠良好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)

1知識與技能

了解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，明確要點和任務(wù)。把其中前兩個階段，加以實施，并應(yīng)用于作品制作和規(guī)劃中；

進一步鞏固PowerPoint的啟動、PowerPoint界面組成、創(chuàng)建演示文稿、幻燈片的編輯、添加幻燈片、幻燈片版式、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片、演示文稿保存的基本知識和基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計需要對幻燈片和文字等進行基本的編輯操作；

在幻燈片的設(shè)計過程中，能夠根據(jù)需要合理地進行各種視圖的切換。

2.過程與方法

通過介紹并講解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，使學(xué)生明確制作的步驟和要點，從而為“我愛我‘家’”主題作品制作做好鋪墊；

讓學(xué)生參與體驗分組、分工、確定主題、制作作品規(guī)劃和架構(gòu)等小組活動；

對制作“我愛我‘家’”的框架演示文稿操作的講解和過程，使學(xué)生了解熟悉快速制作演示文稿的方法和步驟以及常見操作。

3.情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)演示文稿制作的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；

培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作和表達交流的能力，增強他們主動參與團隊，努力在團隊中發(fā)揮和展示自我意識； 培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。

教學(xué)重點

1.“制作多媒體演示文稿的一般過程” 2.PowerPoint的基本操作。教學(xué)難點

1.根據(jù)“制作多媒體演示文稿的一般過程”開展小組活動并進行作品規(guī)劃設(shè)計；

2.PowerPoint的基本操作； 3.作品提綱演示文稿的制作。學(xué)軟件。

素材資源：演示文稿“家鄉(xiāng)的旅游” 教學(xué)理念和教學(xué)方法

遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實時性，開放性等特點，采用了 “任務(wù)驅(qū)動，強化實踐”的教學(xué)模式，充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實時演示、講述。在教學(xué)過程中要始終重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和信息意識。

教與學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師:匯天下冰雪藝術(shù)之精華、融世界冰雪游樂于一園，集藝術(shù)性、觀賞性、參與性、娛樂性于一體，場面恢宏壯闊，造型大氣磅礴，景致優(yōu)美絕倫，被譽為恢宏壯闊的“冰雪史詩畫卷”。同學(xué)們知不知道老師說的是哪里?(哈爾濱冰雪大世界),想不想欣賞一下哈爾濱冰雪的美景(想),教師播放精心準(zhǔn)備的課件，“家鄉(xiāng)旅游”演示文稿，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時，引入新課。問：通過這個短片，相信同學(xué)們對我們家鄉(xiāng)哈爾濱北方的冰雪也有了進一步的了解。誰知道老師是用什么軟件制作的這個短片的呢？（這是用PowerPoint制作的演示文稿。）

師:對,PowerPoint是微軟公司Office組件下的專門制作幻燈片的電子演示文稿應(yīng)用軟件，其軟件擴展名取英文單詞兩部分的開頭大寫字母與最后一個字母為.ppt

設(shè)計意圖：通過對家鄉(xiāng)景點簡單的展示，讓學(xué)生初步體會多媒體演示文稿在生活中的應(yīng)用。有目的地引導(dǎo)學(xué)生體驗“多媒體”作品的特點。

（二）引出新知，精講善導(dǎo)

標(biāo)題欄

創(chuàng)建演示文稿 執(zhí)行“開始”→“所有程序”→“Microsoft Office” →“Microsoft Office PowerPoint”，打開PowerPoint，會自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的“演示文稿1”。在第一個幻燈片中輸入作品標(biāo)題和制作者，完成標(biāo)題頁面的制作。如圖9-3所示。

繪圖工具欄 菜單欄 大綱窗格 任務(wù)窗格 幻燈片窗格 常用工具欄 格式工具欄 視圖切換按鈕 備注窗格

圖9-3 PowerPoint 2003 主窗口

PowerPoint的默認(rèn)窗口界面就是“普通視圖”，這是查看編輯演．．．．示文稿的主要方式，如圖9-3所示。可以通過“視圖”菜單改變視圖模式，當(dāng)然最快的方式是單擊“視圖切換按鈕”。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀察窗口界面時比較與Word中相同的元素，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的遷移，降低學(xué)習(xí)難度，為后續(xù)學(xué)習(xí)搭好支架。

(三)體現(xiàn)過程，解決問題

新建第一張新幻燈片：

1、引導(dǎo)學(xué)生動手操作。

設(shè)計意圖：一方面鍛煉了學(xué)生的動手能力；另一方面通過講解，還能使學(xué)生的操作技能得到不斷地強化與提高。學(xué)生全面的參與充分調(diào)動了學(xué)生的積極性且能很好的完成任務(wù)。

2、[師邊講解邊演示]。單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“家鄉(xiāng)景點”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“制作人：幾年幾班。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設(shè)置。由于在PowerPoint中編輯文字和在Word中相似，所以老師不講，一會你們自己去試一試。

這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。

學(xué)生練習(xí)：教師巡視隨時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，共性問題請大家停下來屏幕廣播，集中演示講解，也可安排學(xué)生操作演示。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在自主練習(xí)中，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。緊密聯(lián)系生活實際，從學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生進一步體驗幻燈片的應(yīng)用；在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，會讓學(xué)生由然而生有一種成就感；并不復(fù)雜的任務(wù)保證了目標(biāo)的達成度，讓所有的學(xué)生都體驗到成功的喜悅。

過渡：大家完成得都很好，做好了第一張幻燈片，怎么插入第二、第三張幻燈片？

插入新幻燈片

引導(dǎo)學(xué)生分組討論探索：怎樣再插入一張新的幻燈片？ 讓學(xué)生在分組討論探索。學(xué)生討論后回答，師小結(jié)：

插入新幻燈片方法有：

①單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，②單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕 ③鍵盤組合鍵Ctrl+M

教師特別提醒學(xué)生注：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區(qū)分。

（四）、強化操作，體現(xiàn)成功感

學(xué)生實踐操作，自己新建一張幻燈片并輸入文字，對文字進行修飾。

設(shè)計意圖 注重讓學(xué)生自主探索，主動地構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，以學(xué)生為主體，突現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成課，體驗成功的喜悅。學(xué)會自我激勵，同時也學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，營造一個相互學(xué)習(xí)，相互得益的氛圍，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。

（五）創(chuàng)新任務(wù)、發(fā)展智能

新的幻燈片已經(jīng)插入，如何選擇它的版式呢？ 試試看：

格式——幻燈片版式 移動幻燈片

將幻燈片拖動到要移動的位置，出現(xiàn)一條浮動的水平線后，再釋放鼠標(biāo)，移動操作完成。

任務(wù)一:將第一張幻燈片與第二張幻燈片顛倒位置.復(fù)制幻燈片

單擊工具欄中 按鈕或按鍵盤Ctrl+C，編輯——復(fù)制、右鍵——復(fù)制。任務(wù)二:復(fù)制第二張幻燈片 粘貼幻燈片

單擊工具欄中 按鈕或按鍵盤Ctrl+V，編輯——粘貼、右鍵——粘貼。任務(wù)三:復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.刪除幻燈片

選定幻燈片，按Delete鍵。編輯——刪除、右鍵——刪除。

任務(wù)四:刪除第三張幻燈片 保存幻燈片

1、我們制作好了幻燈片，接下去要把它保存下來，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？（老師針對學(xué)生的回答進行總結(jié)）

文件——保存或單擊常用工具欄中的 按鈕。任務(wù)五:將演示文稿保存在D:盤中自己文件夾下.2、師選擇幾件作品演示給學(xué)生看。讓學(xué)生在欣賞后進行評價。在欣賞了這么多作品之后，同學(xué)們一定有不少感受和想法。誰起來說說自己的感受和想法呢？

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉演示文稿程序，這也與我們關(guān)閉以前學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序一樣，只需單擊程序窗口標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉按鈕”或單擊“文件”菜單中的“退出”命令即可。請同學(xué)們自行關(guān)閉PowerPoint程序窗口。

根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況來分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)提供了依據(jù)。

（六）內(nèi)容延伸

同學(xué)們，以上我們一起學(xué)習(xí)了創(chuàng)建含有幻燈片的演示文稿，現(xiàn)在你們自己再啟動PowerPoint，創(chuàng)建一個含有一張主標(biāo)題為“自我介紹”，副標(biāo)題為包含自己“姓名、性別、年齡、愛好和班級”等內(nèi)容的幻燈片的演示文稿！以自己的名字為文件名保存自己文件夾中。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

（七）作品展示

作品完成：同學(xué)們的作品完成了，很多作品都做得很好，誰愿意將自己的作品展示給大家欣賞一下？說說自己作品的成功與不足？填在作品制作計劃表中。

學(xué)生開始動手完成作業(yè)，學(xué)生展示作品，進行評價。

通過提問的方式讓學(xué)生自己總結(jié)，通過學(xué)生的總結(jié)可以了解學(xué)生對這節(jié)課的掌握情況。師：今天你有什么收獲？如何制作含有圖片、聲音和動畫等的演示文稿呢？我們后面再繼續(xù)學(xué)習(xí)，相信通過學(xué)習(xí)，你們一定能創(chuàng)作更為豐富精美幻燈片。

（八）拓展

這節(jié)課我們在輕松愉悅的氛圍中又學(xué)到了一個新的應(yīng)用軟件，并且欣賞了我們家鄉(xiāng)的美景，將文本、聲音、圖片、動畫等多種媒體為一體的信息傳遞演示，我相信同學(xué)們的創(chuàng)新意識，想像能力，希望同學(xué)們能在下節(jié)課給老師一個驚喜。這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們再見。

設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知識，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進行拓展和延伸，進行德育滲透，為下一知識內(nèi)容作鋪墊。

板書設(shè)計

第9課 規(guī)劃我家

創(chuàng)建演示文稿步驟 ：開始——程序——Office——PowerPoint2003 擴展名.ppt

知識點：添加幻燈片、移動幻燈片、復(fù)制幻燈片、粘貼幻燈片、刪除幻燈片、保存幻燈片

任務(wù)一:將第一張幻燈片與第二張幻燈片顛倒位置.任務(wù)二:復(fù)制第二張幻燈片

任務(wù)三:復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.任務(wù)四:刪除第三張幻燈片

任務(wù)五:將演示文稿保存在D:盤中自己文件夾下.規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計

哈爾濱市嵩山中學(xué)

封紹春

第四篇：說說我們班教學(xué)設(shè)計

《說說我們班》教學(xué)設(shè)計

白碌中心學(xué)校

王曉軍

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)能進一步了解自己的班集體，喜愛自己的班級。2.通過活動使我們更加樂意為班級做好事，增強集體榮譽感。教學(xué)重點：

通過學(xué)習(xí)能進一步了解自己的班集體，喜愛自己的班級。教學(xué)難點: 通過活動使我們更加樂意為班級做好事，增強集體榮譽感。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。課時設(shè)計： 1課時。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，揭示課題

（課件出示班級活動班級的4張照片。）同學(xué)們，今天老師帶來了你們最熟悉的照片，請你們一邊聽音樂，一邊欣賞照片吧！正如歌詞里所唱，同學(xué)們就像大家庭里眾多的兄弟姐妹一樣，在班集體這個大家庭里共同生活學(xué)習(xí)。今天，我們就來說說我們班吧！（板書課題：說說我們班）

（設(shè)計意圖：通過班級的照片，讓學(xué)生回憶兩年多來美好的班級生活，啟發(fā)學(xué)生感受了解什么是班級，初步產(chǎn)生小主人翁意識，形成集體榮譽感。）

二、呈現(xiàn)目標(biāo)，明確任務(wù)

首先，讓我們明確本節(jié)課的任務(wù)（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)），明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓我們帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進入今天的闖關(guān)環(huán)節(jié)。

三、闖關(guān)活動，了解班級 活動一：我闖關(guān)

（一）我們在班級這個大家庭里生活了兩年多的時間，對這個“家”你們了解嗎？我們來一次班級知識大闖關(guān)，希望同學(xué)們能夠成功闖關(guān)。（課件出示闖關(guān)題）

1.我們班有多少人？2.班上有多少女生？多少男生？3.班主任是誰？4.我們班有沒有少數(shù)民族？5.我們班有特長的同學(xué)是誰？6.我們班有沒有需要大家?guī)椭膶W(xué)生？7.班上誰最喜歡助人為樂？

（二）根據(jù)剛才同學(xué)們對班級的了解情況，咱們一起來填寫課本第47頁“班級情況”。（教師指導(dǎo)，學(xué)生交流展示。）

同學(xué)們真棒，這么快就闖關(guān)成功了，說明大家在平時的學(xué)習(xí)生活中做到了關(guān)心我們的班集體，關(guān)注了我們身邊的每一位同學(xué)。

（設(shè)計意圖：學(xué)生已經(jīng)在這個集體中生活了兩年多的時間，對班級有一定的了解，用闖關(guān)的形式，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對班級各方面的情況有一個系統(tǒng)的回顧與了解。闖關(guān)的內(nèi)容由易到難，既考查學(xué)生在日常班級生活中的觀察力，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注班級，維護集體榮譽。）

活動二：我匯報

那么，你們還記得在這兩年多的時間里我們班參加過哪些活動？取得過哪些成績嗎？

1.請同學(xué)們在小組內(nèi)交流班級體獲得的獎狀以及自己在學(xué)校活動中獲得的獎狀等。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組交流匯報。

3.老師總結(jié)：我們班能有這樣的成績，與全班同學(xué)的努力是分不開的。

（設(shè)計意圖：從活動中認(rèn)識班集體的進步與變化，樹立集體榮譽感。）

活動三：我評價

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯灿胁蛔愕牡胤剑旅嫖覀兙屯瓿烧n本第48頁的表，一分為二的對班級進行評價。（課件出示“我評價”的表格）。

現(xiàn)在請同學(xué)們說說自己對班級的評價。活動四：我建議

同學(xué)們說的對：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要發(fā)揚成績，改正缺點，共同努力，共同進步，為了班級更加優(yōu)秀，需要每一個同學(xué)獻策獻力，現(xiàn)在我們就一起出出主意吧!（課件出示：我建議我們班______）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生同時了解班級的優(yōu)點和缺點，便于他們認(rèn)清現(xiàn)狀，自我反思，并進行改正。）

四、觀看視頻，明白道理 活動五：看視頻

從你們對班級的建議看出，同學(xué)們都很愛自己的班集體，下面就讓我們看一段視頻，看看小螞蟻是如何愛自己的集體的。

看完視頻你們想說什么？

同學(xué)們說的好，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船”，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛、積極向上的優(yōu)秀班集體，要求班集體中的每一位成員都要有主人翁的責(zé)任感，從小事做起，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己。關(guān)心班集體，樂于為集體做好事，為班集體的發(fā)展而努力。

五、齊讀兒歌，深化認(rèn)識 活動六：讀兒歌

讓我們齊讀兒歌來表達我們對班級這個家的愛（課件出示兒歌《我的家》，伴音樂《我愛我的家》）。

（兒歌：我有一個溫暖的家，老師愛我，同學(xué)愛我，我也愛老師、同學(xué)，我愛我的家，在溫暖的家中我快樂的長大。）

（設(shè)計意圖：以小組討論的形式讓學(xué)生在強烈的主人翁意識和集體榮譽感的驅(qū)使下把班級的利益當(dāng)作自己的利益，把班級的榮譽當(dāng)成自己的榮譽。兒歌根據(jù)教學(xué)內(nèi)容改編，進一步活躍了課堂氣氛，同時歌詞內(nèi)容也是對班級生活的概括，可以使學(xué)生感受到班級生活的快樂，從而喜愛自己的班級。）

六、總結(jié)全課，升華主題

同學(xué)們讀得真好，讓我們一起愛我們的班級，愛我們的學(xué)校，愛我們的祖國大家庭吧！

我的課就上到這里，謝謝大家！

第五篇：《說說心里話》教學(xué)設(shè)計

《說說心里話》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

本次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說說自己想對別人說的心里話，無論是自己做過的、聽到的、看到的、想到的，只要是自己想說的話，都可以寫出來。要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際和思想實際，寫出自己真實想法和看法。在教學(xué)中教師要善于點撥學(xué)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生抒真情講真話。【設(shè)計理念】

“珍視個人的獨特感受”，“要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”，“鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達”，是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念，因此本次設(shè)計的重點是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實際，抒真情講實話，自由表達，寫出獨特的感受和體驗。

【教學(xué)方法】根據(jù)四年級學(xué)生的特點，采用情境創(chuàng)設(shè)、傾聽欣賞、啟發(fā)聯(lián)想等方法，“以學(xué)生自主，教師引導(dǎo)”為主，教學(xué)期間借助多媒體課件展示。【教學(xué)目標(biāo)】

1、說說自己成長過程中的心里話，并把自己的心里話寫具體。

2、教育學(xué)生要善于與人溝通。

3、學(xué)習(xí)修改習(xí)作。【教學(xué)重點】要善于與人溝通。

【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把自己的心里話寫具體。【課時安排】2課時

第一課時

一、送上祝福，激發(fā)興趣

1、上個星期六（3月8日），我們剛度過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

2、你是怎樣祝福媽媽的？

【設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生說的興趣，撥動學(xué)生情感的琴弦，是寫好這篇作文的前提。】

二、情境體驗，延伸話題

1、情境創(chuàng)設(shè)：教師出示今年自己寫給母親的一封信，引導(dǎo)學(xué)生感悟母親對自己的愛，及自己對母親的那份真情。

2、出示圖片，勾起學(xué)生對往事的回憶。

3、學(xué)生回憶，靜靜感受母愛的滲透。

4、學(xué)生自由說說母親為自己做的一件事,及自己有什么話想對媽媽說的。【設(shè)計意圖：通過選擇這樣一個事例，旨在讓學(xué)生明白要通過具體事例來表達自己的真情實感，同時使學(xué)生受到情感的熏陶。圖片的展示，拓展了學(xué)生的思路，在充分感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，選擇和確定作文素材，為后面的寫作做了很好的鋪墊。】

三、學(xué)生練筆，展示習(xí)作

1、寫前提示：把你還記得感人的一件事寫下來，表達自己的真情實感。

2、學(xué)生動手練筆。

3、學(xué)生展示習(xí)作，師生共同評議。

【設(shè)計意圖：將自己的情感盡情地抒發(fā)，學(xué)會將一件事寫具體，表達自己的獨特感受。通過互相交流，互相觀摩，可以共同提高學(xué)生對習(xí)作的評價能力。】

四、總結(jié)寫法，明確要求

1、總結(jié)寫法。

2、出示《語文園地·習(xí)作二》要求，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。【設(shè)計意圖：將學(xué)到的方法運用到更多的習(xí)作中去。】

【板書設(shè)計】

說說心里話

回憶往事細琢磨

細節(jié)更顯情無價

【教學(xué)反思：習(xí)作指導(dǎo)的重點是激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動學(xué)生的生活積累，在習(xí)作中運用具體的事例表達內(nèi)心的真實感受。本節(jié)課教師先以自己敞開心扉說說心里話，渲染學(xué)生的情感，接著通過情境創(chuàng)設(shè)法進而勾起學(xué)生對自己母親的回憶，并要求學(xué)生通過細節(jié)描寫將這件事寫具體，最后將總結(jié)的習(xí)作方法運用到習(xí)作二中，完成此次習(xí)作的要求。】

授課人：當(dāng)涂縣塘南中心學(xué)校 田芳 2014、3、11