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《說說我》教學(xué)設(shè)計(jì)

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第一篇:《說說我》教學(xué)設(shè)計(jì)

《說說我》教學(xué)設(shè)計(jì) 珙泉鎮(zhèn)中心校

周成聰

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、讓孩子們學(xué)會(huì)向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和特長(zhǎng),從而全面了解自己。

2、學(xué)習(xí)用比喻、夸張的手法來夸夸自己,介紹自己的特點(diǎn)。

3、能仿寫介紹自己的小詩(shī)句。教學(xué)過程:

一、我會(huì)猜一猜。

老師說說同學(xué)的特點(diǎn),你來猜一猜老師介紹的是誰?

在老師眼中,在奶奶眼中,她是一只百靈鳥,他是一只棒棒糖,她的歌聲悅耳動(dòng)聽。

說話總是有禮貌。

在同學(xué)眼中,在媽媽眼中,她是一位小畫家,他是一只瞌睡蟲,她畫的小狗像真的一樣。

他能睡上三天三夜也不醒。

在媽媽眼中,在老師眼中,她是一個(gè)小公主,他是一個(gè)調(diào)皮蛋,她長(zhǎng)得特別漂亮。

他一蹦能蹦到三尺高。

二、我會(huì)做游戲。

老師說:在老師眼中,你是一個(gè)機(jī)靈鬼。同學(xué)說:在老師眼中,我是一個(gè)機(jī)靈鬼。

老師說:在老師眼中,你是一個(gè)小畫家。同學(xué)說:在老師眼中,我是一個(gè)小畫家。

老師說:在媽媽眼中,你是一只小蜜蜂。同學(xué)說:在媽媽眼中,我是一只小蜜蜂。

老師說:在同學(xué)眼中,你是一只小猴子。同學(xué)說:在同學(xué)眼中,我是一只小猴子。

(揭示課題。板書:說說我)

三、我會(huì)讀,我會(huì)說:

百靈鳥

歌唱家

會(huì)跳舞的花蝴蝶

舞蹈家

小蜜蜂

機(jī)靈猴

棒棒糖

小畫家

小詩(shī)人

小作家書法家

乒乓球冠軍

好學(xué)生 1.讀一讀詞語(yǔ)。(孩子們,你們看,百靈鳥形容歌聲動(dòng)聽,舞蹈家形容舞姿優(yōu)美,這都是在形容同學(xué)的什么?板書:(優(yōu)點(diǎn)

特長(zhǎng))2.選一兩個(gè)詞語(yǔ)來介紹一下自己。例句:我是一只會(huì)跳舞的蝴蝶,我喜歡隨著美妙的音樂 翩翩起舞。

我是(什么),我(怎么樣)。

我是一位小詩(shī)人,我還會(huì)寫詩(shī)呢!我是一位長(zhǎng)跑冠軍,我跑步能賽過劉翔。

……

小懶豬

笨笨熊

貪吃鬼

小蝸牛

小邋遢

小知了 淘氣包

小氣鬼

愛哭鬼

小刺猬

胖胖豬

鼻涕蟲 3.小懶豬形容懶惰,小邋遢形容不講衛(wèi)生,這都是在形容同學(xué)的什么?板書:(缺點(diǎn))

例句:我是一只小刺猬,我說話總是刺傷小伙伴。

我是(什么),我(怎么樣)。我是一只小蝸牛,我做起事來慢吞吞。我是一個(gè)調(diào)皮蛋,我能把天翻轉(zhuǎn)。……

四、我和同桌做個(gè)游戲。

我:在你眼中,我是什么?

同桌:在我眼中,你是個(gè)

。全班展示交流。

五、我會(huì)補(bǔ)充詩(shī)句。

在爸爸媽媽,鄰居眼中的我 我是(),很有禮貌,我()。

我會(huì)說再見,你好。

在老師眼中,媽媽眼中的我 我是(),像只花貓,我().我的小臉好臟好臟。

在()眼中,()眼中的我 我是()。

是(),我()。

我()。

有時(shí)候,我是乖娃娃,()眼中的我 有時(shí)候,我是壞小孩。

這就是我,一個(gè)真實(shí)的我媽媽說我是

一只小蜜蜂,我十分勤勞,常常幫助她洗碗。

弟弟說我是

(),我(()說我是

(),我(是(),我()。

我乒乓球打得好,在媽媽眼中,我是未來的王皓。

我喜歡寫詩(shī),在爸爸眼中,)。

我是未來的()。

我喜歡畫畫,在()眼中,)。

我是()。

有時(shí)候,我很勤奮,有時(shí)候我很瘋,有時(shí)候,我很偷懶。

有時(shí)候我很傻。我就是這樣一個(gè)小孩。

這就是我。

六、我是詩(shī)人。

我會(huì)仿照寫幾節(jié)小詩(shī)句,介紹自己的優(yōu)點(diǎn)或者是缺點(diǎn)。

第二篇:《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

這是人教版小語(yǔ)第六冊(cè)語(yǔ)文園地三的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。要求學(xué)生向別人介紹自己,可以說說自己的性格、愛好,也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),來讓別人更多的了解他們。

二、設(shè)計(jì)理念:

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:口語(yǔ)交際課是聽與說雙方互動(dòng)的過程,它的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行,所以應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造寬松、自由、民主的課堂氛圍,在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力,使學(xué)生饒有興趣地、主動(dòng)地投入到口語(yǔ)交際課訓(xùn)練中。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題,進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、抓住自己的特點(diǎn)來說,要說真話。

3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹,并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互了解,增進(jìn)友誼

四、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹自己。

五、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、交流和評(píng)價(jià)別人。

六、課時(shí) 一課時(shí)

七、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

師:同學(xué)們好,我姓胡,在老廠小學(xué)教書,我平時(shí)喜歡看書,今天很高興能和同學(xué)們交朋友。今天老師還給同學(xué)們帶來了兩位老朋友,我們來看看他們是誰?

(課件出示,孫悟空的自我介紹。)

師:我們歡迎孫悟空。我們來看看下一位朋友是誰。(課件出示,豬八戒錯(cuò)誤的自我介紹。)師:同學(xué)們?yōu)槭裁葱Γ?生:他錯(cuò)了。

師:那同學(xué)們,豬八戒長(zhǎng)得什么樣?有什么特點(diǎn)?(生答)師:那我們?cè)僮屫i八戒重新介紹自己?(課件出示,豬八戒正確的自我介紹。)

師:同學(xué)們,通過剛才孫悟空和豬八戒的自我介紹,我們知道了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。今天,老師就想請(qǐng)同學(xué)們來說說自己,介紹一下自己。

(板書:說說我自己)

(二)明確要求

1、師:請(qǐng)同學(xué)們打開課本47頁(yè),自讀《說說我自己》這一次口語(yǔ)交際的要求,邊讀邊想,這次口語(yǔ)交際要求我們從哪些方面來介紹自己?

2、師:誰來說說這次口語(yǔ)交際要求我們從哪些方面來介紹自?

3、師:在介紹自己時(shí)我們要注意些什么?

4、師:當(dāng)別人介紹自己時(shí)我們又要注意些什么?

(根據(jù)學(xué)生回答,總結(jié)并板書,說——抓特點(diǎn),聽——做補(bǔ)充,評(píng)——誰最棒。)

(三)看視頻,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己

1、師:同學(xué)們,今天老師還給大家?guī)砹艘欢挝覀儼嗤瑢W(xué)的錄像,我們來看一看她有什么特點(diǎn)?她是怎么說明這些特點(diǎn)的?(課件播放視頻)

2、師:這位同學(xué)有什么特點(diǎn)?她是怎么說明這些特點(diǎn)的?

(四)說說自己的特點(diǎn)

1、師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單的說說自己,可以從外貌、愛好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等方面來說,選其中的一兩個(gè)方面說。

2、(根據(jù)學(xué)生說的點(diǎn)評(píng)屬于性格特點(diǎn)、外貌特點(diǎn)、愛好等)

(五)小組合作

師:同學(xué)們都各有特點(diǎn),哪些真實(shí)的事例能突出你的這些特點(diǎn)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)大家在四人小組里進(jìn)行交流,我們齊讀一下小組合作的要求。(課件出示小組合作要求)

(六)班級(jí)達(dá)人秀

師:同學(xué)們接下來我們要進(jìn)行班級(jí)達(dá)人秀,在座的同學(xué)都是評(píng)委,評(píng)委們要注意聽,做補(bǔ)充,評(píng)一評(píng)誰說的最像他自己?(學(xué)生進(jìn)行自我介紹,師和學(xué)生點(diǎn)評(píng))師:

(七)、小結(jié)

今天,老師非常高興能認(rèn)識(shí)那么多可愛的同學(xué),謝謝大家!

八、板書設(shè)計(jì)

說說我自己

說——抓特點(diǎn)(外貌、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn))

聽——做補(bǔ)充 評(píng)——誰最棒

第三篇:說說我自己 教學(xué)設(shè)計(jì)

說說我自己 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題,進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、要抓住自己的特點(diǎn)來說,要說真話。

3、聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,并能進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生以介紹自己為主題,進(jìn)行口語(yǔ)交際。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)來說,把自己介紹的清楚明白。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、師:同學(xué)們,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活已經(jīng)三年了,大家也已經(jīng)彼此認(rèn)識(shí)熟悉了。可是,你覺得同學(xué)們是不是真正了解你呢?那么今天,就讓我們大家重新介紹一下自己,給大家展示一個(gè)更真實(shí)的你吧!(板書課題)

二、審題

打開書,默讀口語(yǔ)交際提示,畫出你認(rèn)為重點(diǎn)的詞句。想一想:這段話對(duì)我們提出了哪些要求?

說——抓特點(diǎn),說真話 聽——認(rèn)真聽,作補(bǔ)充 評(píng)——有針對(duì),有啟發(fā)

三、如何找特點(diǎn)

1、得知我們今天要進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),有一位老朋友也要來參與,你們來猜猜他是誰?請(qǐng)聽好:“我長(zhǎng)得很丑,尖嘴猴腮,我會(huì)駕筋斗云,我有一支降妖伏魔的金箍棒,三打白骨精的就是我!”

他是誰呢?(孫悟空)

你怎么知道他是孫悟空呢?(描寫了孫悟空的特點(diǎn),分別說說是哪些方面)這時(shí)候,看到我們這里這么熱鬧!豬八戒也按耐不住要沖上來介紹自己:“我長(zhǎng)得很丑,尖嘴猴腮,我會(huì)駕筋斗云,我有一支降妖伏魔的金箍棒,三打白骨精的就是我!” 誰來評(píng)一評(píng)?

這些特點(diǎn)都是孫悟空的,是他獨(dú)有的,標(biāo)志性的,跟別人不一樣的。你明白什么是特點(diǎn)了嗎?

2、下面輪到你來向他倆介紹你自己的特點(diǎn)了,先想一想,想好以后在你的本上列出來,時(shí)間2分鐘,能寫多少你就盡可能多的發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

3、說一說:你的特點(diǎn)有哪些?(教師適時(shí)以評(píng)價(jià)語(yǔ)總結(jié)說到了哪些方面:姓名年齡、外形特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、生活習(xí)慣等等)

4、下面你跟同桌商量一下,聽一聽別人對(duì)你的評(píng)價(jià),然后在你剛才羅列的這些特點(diǎn)中,選出哪些特點(diǎn)是你最突出的,哪些是你沒想到的?選一選,改一改,補(bǔ)充一下吧!

5、再來說一說:你有哪些突出的特點(diǎn)?(像他本人嗎?有沒有補(bǔ)充?)

四、怎樣說具體

1、猜猜我是誰

下面,老師來說一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),你猜我說的是你身邊的誰。

(1)我的臉圓圓的,皮膚有點(diǎn)黑,胖呼呼的臉蛋總是紅撲撲的。別看我的眼睛小,但是炯炯有神,任何知識(shí)都難逃我的“法眼”。(邸佳富)

師:你是怎么猜到的?如果我只說:我的臉圓圓的,眼睛小小的,你能猜出來嗎?(因?yàn)椴辉敿?xì)也不具體。所以:外貌描寫要說具體、有特點(diǎn))

(2)我是一個(gè)性格非常靦腆的男孩子。每次上課,答案往往就在我心里,可我就是不敢舉手。直到老師叫起了別的同學(xué),并且說的正確答案跟我想的一樣時(shí),我才暗自后悔。有時(shí)候我也想舉手,卻只敢把手舉得低低的,甚至藏在書后面。(翟子郡)

師:你怎么猜到的?我是怎么說的?通過具體事例來說明自己的特點(diǎn)

2、請(qǐng)你用這樣的辦法,說一說你最突出的那個(gè)特點(diǎn),先思考,想好就舉手說。同學(xué)評(píng)一評(píng)他說的具體嗎?

五、模擬面試會(huì)

清楚的自我介紹就像是給自己做了一個(gè)成功的廣告,讓大家能夠更加了解你,喜歡你。下面,咱們就來試著給自己做個(gè)廣告。班里要選出幾名同學(xué)做班級(jí)代言人,請(qǐng)看要求: 語(yǔ)言表達(dá)要清楚明白,思路要清晰,聲音要洪亮。

介紹自己時(shí)要充分展示自己的風(fēng)采,能給大家留下深刻的印象。一經(jīng)錄用,你的照片將貼在班級(jí)的展板上,成為咱們班的代言人。

【小組試說】

這么重要的面試,可不能單槍匹馬的準(zhǔn)備呀!所以我們需要依靠小組的力量。請(qǐng)聽好小組合作的要求:

1、組內(nèi)的每位成員都要按照老師的提示認(rèn)真地說一遍

2、其他組員一定要仔細(xì)聽

3、推選出組里說的最好的同學(xué)

4、其他組員一起幫他完善、補(bǔ)充自己的介紹詞,力求具體又真實(shí)。不準(zhǔn)偷懶,一定得是組內(nèi)認(rèn)真評(píng)選出來的。

如果組內(nèi)推選出的是一名進(jìn)步較大的同學(xué),將優(yōu)先錄取。

同學(xué)展示期間,誰聽得最認(rèn)真,誰就是主考官。可以提問,還可以決定是否錄用。(說完后,組員可補(bǔ)充)

六、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們,我們每一個(gè)人的存在都是獨(dú)一無二的,所以我們都該努力發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn),找到最真的自己。下節(jié)課,我們就來寫一寫自己,用文字來展示一個(gè)最真的你吧!

第四篇:說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)(模版)

說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)

【課題】

說說我自己

【課型】

口語(yǔ)交際

【教材】

三年級(jí)下冊(cè)第三單元

【授課班級(jí)】

三1班

【執(zhí)教時(shí)間】

2009年3月20日上午第三節(jié)

【教材說明】

本次口語(yǔ)交際的話題是“說說我自己”。

由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、共同生活了近三年的時(shí)間,在相互間的了解方面,他們既對(duì)對(duì)方有所了解(外貌、衣著、性格等),又對(duì)對(duì)方缺乏更深刻的了解(愛好、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn),尤其是缺點(diǎn)、心理世界等);在語(yǔ)言表達(dá)方面,他們既具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力,又缺乏較為完整、獨(dú)到而又生動(dòng)形象的描述和述說。應(yīng)該說,在三年級(jí)開展口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練,具有承上啟下的作用。

同時(shí),三年級(jí)學(xué)生在身體心理等方面同低年級(jí)相比,也在悄悄地發(fā)生著變化,開展這樣的口語(yǔ)交際訓(xùn)練,不僅對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高有所幫助,對(duì)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益。另外,也為學(xué)校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。

【教學(xué)要求】

1、通過本次活動(dòng),在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

2、介紹自己時(shí),要抓住自己的特點(diǎn)來說,要說真話。

3、聽別人介紹時(shí),要注意聽,看看有什么補(bǔ)充。在聽、說、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、通過介紹自己,歸納出介紹自己的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等,還可以通過

一、兩件事例來說明。

2、在具體介紹自己時(shí),注意突出一兩方面的特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語(yǔ)交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。

2、介紹自己的同學(xué)如何把話說完整、說通順、說具體、說生動(dòng),聽同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽清楚、抓要點(diǎn)、找問題,并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見。

【教學(xué)方法】

通過創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語(yǔ)交際提供幫助。即,情景教學(xué)法。

【學(xué)習(xí)方法】

通過生生之間、師生之間的平等對(duì)話,在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語(yǔ)交際任務(wù)。即,快樂學(xué)習(xí)法。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、“最佳介紹者”獎(jiǎng)狀;

2、某某興趣小組招聘廣告牌;

3、多媒體課件;

4、相關(guān)收藏資料。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)課堂情景,激發(fā)口語(yǔ)交際興趣

教師以猜謎語(yǔ)的形式介紹自己,讓學(xué)生猜這個(gè)人是誰。他的哪些方面大家已經(jīng)知道?哪些方面大家還不熟悉?由此得出,要想對(duì)一個(gè)人真正了解,除了平時(shí)的相處和接觸以外,更多的還是要聽聽本人自己的介紹,這樣我們就會(huì)對(duì)這個(gè)人有一個(gè)更加全面而深刻的了解。導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。

二、學(xué)生自由讀本次口語(yǔ)交際要求

思考:本次口語(yǔ)交際對(duì)我們有哪些要求?然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上,得出本次口語(yǔ)交際的基本要求:

1、抓住自己的特點(diǎn):如,外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

2、說真話。

3、當(dāng)別人介紹自己時(shí),要注意聽,看有哪些補(bǔ)充。

4、評(píng)一評(píng),看誰最像他本人。

5、注意把話說完整、說通順、說具體、說生動(dòng)。

三、圍繞本次口語(yǔ)交際要求,小組交流評(píng)價(jià),教師參與到學(xué)生的討論中去

四、介紹、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥相結(jié)合

推薦學(xué)生上講臺(tái)在全班同學(xué)當(dāng)中介紹自己,同學(xué)邊聽邊作筆記,然后進(jìn)行評(píng)價(jià),注意從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面評(píng)價(jià),還可以提出改進(jìn)和補(bǔ)充方法。在學(xué)生說話和評(píng)價(jià)的過程中,教師可以作適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)或鼓勵(lì)。

五、小組比賽交流

一個(gè)小組推舉一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)介紹,其他小組同學(xué)評(píng)價(jià),最后,評(píng)出最佳介紹者,頒發(fā)“最佳介紹者”證書。

六、某某興趣小組招聘會(huì)

學(xué)生分別扮演主考官和應(yīng)試者,開展一場(chǎng)招聘面試活動(dòng),然后評(píng)價(jià),并說明錄用理由。

七、教師小結(jié)

圍繞板書和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。

【板書設(shè)計(jì)】

口語(yǔ)交際

說說我自己

抓特點(diǎn):外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)??

明要領(lǐng):說真話、注意聽,會(huì)評(píng)價(jià),會(huì)補(bǔ)充??

第五篇:《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際《說說我自己》教案

南窯河學(xué)區(qū)八里堡小學(xué) 趙洪潔

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、以介紹自己為話題,抓住自己的特點(diǎn),進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、要求學(xué)生說說我自己時(shí)要說真話;聽別人介紹時(shí),要注意聽,看看有哪些補(bǔ)充;

3、通過這次活動(dòng),提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,也進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

【教學(xué)重點(diǎn)】能抓住自己的特點(diǎn),說說我自己; 【教學(xué)難點(diǎn)】如何自然、清楚地介紹自己。

【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片、《少年英雄小哪吒》歌曲、卡片、獎(jiǎng)品等。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

1、嗨!大家好!又見面了,誰還記得我的名字嗎?(找一名學(xué)生回答,您叫趙洪潔。)太感謝你了,還能記得我的名字,What’s your name?(my name is ×××)。

2、很高興能與大家共渡四十分鐘的美好時(shí)光,我總是感覺時(shí)間太短了。我猜有的同學(xué)一定想:這么長(zhǎng)時(shí)間,我可怎么熬呀!別擔(dān)心,咱先做個(gè)小游戲放松放松,課前我給你們唱的那首歌叫什么名字?(少年英雄小哪吒)這部動(dòng)畫片你們一定也看過吧!(看過)你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?(喜歡)好說,下面的游戲就是請(qǐng)大家在我的描述中準(zhǔn)確的回答出它是誰,“六一”將至,我也沒啥貴重的禮物,答對(duì)的同學(xué)每人將獲得由趙洪潔老師獨(dú)家贊助的寫有祝福的糖果一塊。游戲正式開始,請(qǐng)聽第一題:眼睛瞪得像銅鈴,耳朵豎得像天線,他是壞蛋的客星,他是

和平的保護(hù)神,森林里的壞蛋誰也逃不出他的眼睛。(黑貓警長(zhǎng))請(qǐng)聽第二題:她貌若天仙,武藝超群,為和平而戰(zhàn),是七劍中“冰魄劍”的傳人,玉蟾宮公主。(藍(lán)貓)請(qǐng)聽第三題:他長(zhǎng)得又蠢又笨,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,扇子似的大耳朵,肚子大大的,又能吃又能睡。但是他卻很善良。在取經(jīng)途中也立下了汗馬功勞。(豬八戒)請(qǐng)聽第四題:他堅(jiān)強(qiáng)勇敢,足智多謀,為七劍之首,承擔(dān)著團(tuán)結(jié)七劍傳人,消滅魔教的重任。(虹貓);請(qǐng)聽第五題:他是個(gè)奇怪的娃娃,生來就擁有神奇的力量,他經(jīng)常扎兩個(gè)沖天鬏,光著倆小腳丫,腳踩風(fēng)火輪,手拿乾坤圈。他勇敢、善良、好動(dòng)、直性子。(哪吒){學(xué)生答對(duì)一個(gè),教師及時(shí)出示該動(dòng)畫片人物的圖片}

二、循序漸進(jìn),揭示課題。

1、太厲害了,你們?cè)趺茨芑卮鸬眠@么快呢?(老師抓住了他們的特點(diǎn);我們很了解他們。同時(shí)教師板書“抓特點(diǎn)”)對(duì)了,細(xì)心的同學(xué)一定聽出來了,老師剛才都從哪些方面介紹的呢?(外貌、衣著、性格等,相機(jī)讓學(xué)生將寫有外貌、衣著等人物特征的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上)

2、那么,你們?cè)敢庾プ∵@幾方面向老師們介紹一下自己?jiǎn)幔浚ㄍ瑫r(shí)教師將寫有課題“說說我自己”的卡片貼在黑板上)注意:在別人介紹的同時(shí)要認(rèn)真聽(板書“認(rèn)真聽”)你可以評(píng)價(jià)他說得怎么樣,也可以適當(dāng)補(bǔ)充。

3、學(xué)生簡(jiǎn)單地進(jìn)行自我介紹,教師及時(shí)地針對(duì)學(xué)生的介紹給予評(píng)價(jià)。

三、教師示范,抓住特點(diǎn)。

1、聽了你們的介紹,我已經(jīng)初步地了解了這幾位同學(xué),那么,你們想不想進(jìn)一步地了解我呢?(想)那好,我就向你們做一下自我介紹,不過你要認(rèn)真聽,我介紹了自己的哪些方面?(我叫趙洪潔,今年28歲,自從1998年參加工作以來,一直在山海關(guān)八里堡小學(xué)任教,從教九年來一直擔(dān)任班主任工作。我個(gè)子不

高,長(zhǎng)相一般,不過學(xué)生們都很喜歡我,因?yàn)樵谖覉A圓的臉上總是掛滿笑容,以至于眼角都長(zhǎng)出了細(xì)小的魚尾紋。我的性格外向,很會(huì)交際,上至七八十歲的老人,下至三四歲的孩童,我都能和他們成為朋友,大家都說我有人緣兒。我非常喜歡唱歌,剛才大家不都領(lǐng)教了嗎?雖然唱得不怎么樣,但是自我感覺良好,我還十分熱忠于文藝活動(dòng),不管是上學(xué)的時(shí)候,還是現(xiàn)在自己當(dāng)了老師,編節(jié)目,演節(jié)目,主持節(jié)目,我樣樣精通,不是吹,只要是有我參與的節(jié)目,一定會(huì)獲得一片掌聲,效果特好。不信?給你舉個(gè)例子,我剛上班沒幾天,區(qū)里組織中隊(duì)會(huì)比賽,我用了半個(gè)月時(shí)間,編排的中隊(duì)會(huì)獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),你可別小瞧這個(gè)三等獎(jiǎng),當(dāng)時(shí),在我們這所農(nóng)村小學(xué),這可是從未有過的區(qū)級(jí)榮譽(yù)呀!這回相信了吧!我有很多優(yōu)點(diǎn),比如工作認(rèn)真、善解人意、勤勞簡(jiǎn)樸、樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信等。但也有很多缺點(diǎn),比如:說話太直接,不會(huì)委婉;脾氣倔,我認(rèn)準(zhǔn)的事,十匹馬也拉不回來。這就是我,聽了我的介紹,你愿意和我交朋友嗎?)

2、我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽得很認(rèn)真,除了黑板上的這幾點(diǎn)之外,老師還介紹了哪些方面呢?(姓名、年齡、職業(yè)、興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn))我重點(diǎn)介紹了哪方面呢?(喜歡文藝)我是用什么方法介紹的呢?(說了一件真實(shí)的事兒,同時(shí)板書說真事。)

3、我相信,這會(huì)兒你們一定更清楚怎么來介紹自己了,現(xiàn)在我們就在小組內(nèi)說一說,比一比,看看誰說的更像自己,說得更加生動(dòng)、有趣,更有個(gè)性。

4、我發(fā)現(xiàn)大家都準(zhǔn)備好了,誰愿意介紹一下自己?注意,在他說的時(shí)候,你要認(rèn)真聽,然后評(píng)價(jià)一下他說得怎么樣?你還有沒有補(bǔ)充?

四、通過招聘,展示自我。

1、我聽你們班主任說,“六一”兒童節(jié),咱班要開聯(lián)歡會(huì),想面向全班同學(xué)公平、公正、公開地招聘一位主持人,要求五官端正,儀表大方,口齒清楚,有一定的應(yīng)變能力。誰有信心?敢來挑戰(zhàn)嗎?

2、學(xué)生進(jìn)行竟聘演講,師生評(píng)議。選出最佳主持人。

五、小結(jié)。

通過這節(jié)課,我相信同學(xué)們之間有了更深的了解,溝通了感情。同時(shí)我也對(duì)咱們班的很多同學(xué)都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我更加喜歡你們了。謝謝大家!這節(jié)課就上到這兒。下課。

備注:《說說我自己》選自人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三。這節(jié)課曾在山海關(guān)區(qū)小學(xué)口語(yǔ)交際大賽中獲得三等獎(jiǎng)。

課后反思:

這節(jié)口語(yǔ)交際課,總的來說還是比較成功的,課堂上,學(xué)生通過介紹自己,得到了口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),注重了說話的指導(dǎo)有層次,并提供了說話的方方面面,使學(xué)生由易到難,有話可說。但是,教師的教態(tài)還應(yīng)更加自然,創(chuàng)造一種學(xué)生愿意和教師交流的氛圍,并且問題不宜過難,應(yīng)該面向班級(jí)中中等學(xué)生的水平。在教學(xué)過程中,那些物質(zhì)的小獎(jiǎng)勵(lì)不宜過多,以免分散學(xué)生的注意力。總之,教師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中多下工夫,爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

在教學(xué)中,我們的學(xué)生往往不會(huì)與人交流,老師對(duì)口語(yǔ)交際的教學(xué)也感覺頭疼,我想,作為我們老師,首先要明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》里關(guān)于口語(yǔ)交際的標(biāo)準(zhǔn),《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:口語(yǔ)交際課是聽與說雙方互動(dòng)的過程,它的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行,所以應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造寬松、自由、民主的課堂氛圍,在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力,使學(xué)生饒有興趣地、主動(dòng)地投入到口語(yǔ)交際課訓(xùn)練中。

中年級(jí)習(xí)作教學(xué),首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路,調(diào)動(dòng)生活的積累,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。《說說我自己》是人教版三年級(jí)下學(xué)期的一次習(xí)作訓(xùn)練。本次習(xí)作和口語(yǔ)交際的訓(xùn)練可以緊密結(jié)合。在口語(yǔ)交際課學(xué)生聽、說、評(píng)一系列的活動(dòng)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的一兩篇寫自己的佳作,從讀中學(xué)寫,然后選擇最能反映自己的特點(diǎn)的某一方面,將它們寫下來。教材中列舉的三方面的內(nèi)容,提示了習(xí)作的不同角度,教師可指導(dǎo)學(xué)生注意選取合適的角度來表現(xiàn)自己。

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