第一篇：《價格變動的影響》教學(xué)設(shè)計

《價格變動的影響》教學(xué)設(shè)計

詔安縣官陂中學(xué) 陳鳳華

【教學(xué)內(nèi)容】

《價格變動的影響》是人教版新課程《經(jīng)濟(jì)生活》（必修）教材的第一單元《生活與消費》的第二課《多變的價格》的第二框，在理論方面是承接了第一框介紹影響價格的各種因素之后的一個新的內(nèi)容。與舊教材相比，第二課《多變的價格》是增加經(jīng)濟(jì)學(xué)原理最多的部分，增加了許多新的諸如“生活必需品與高檔耐用消費品、相近替代品與互補商品”等新名詞，這對任課教師的專業(yè)理論水平是一個很大的挑戰(zhàn)。

因此在處理教材之前，首先是一個教師如何更新自己原有知識體系的問題。這需要任課教師首先對這塊的專業(yè)知識先進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，然后才是如何備課，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的問題。其次，是任課教師如何引導(dǎo)學(xué)生能夠利用這部分的知識對生活中的價格變動帶來的種種現(xiàn)象進(jìn)行解釋和應(yīng)用，從而達(dá)到“知行”的統(tǒng)一。

【學(xué)生分析】

1.高一學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活較感興趣，對經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，但缺少實踐經(jīng)驗，缺乏通過現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。因此必須在教師主導(dǎo)作用下，以協(xié)作探究方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

2.通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解影響價格變動的因素，對價格變動的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象已有一定的認(rèn)識；另外，學(xué)生通過自己的日常生活，能大致了解某些商品價格的變動給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本課教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中去感悟價格變動的影響。

【設(shè)計思想】

在整個教學(xué)活動的設(shè)計中立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，注重用生活化的情景來呈現(xiàn)問題，提供學(xué)生探究的平臺和路徑。這樣處理教材，符合新課程生活化的理念，以學(xué)生“學(xué)”為主，學(xué)生在一定的情境與社會經(jīng)濟(jì)背景下，借助教師和學(xué)習(xí)伙伴幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過知識建構(gòu)的方式而獲得的，貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近社會，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從具體到抽象，從個性到共性，從感受到認(rèn)知，符合學(xué)生的認(rèn)識秩序，使學(xué)生在更輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)

①知道必需品與高檔消費品、相近替代品與互補商品的概念及相互區(qū)別。

②知道不同類型商品的需求量不同。

③懂得價格變動對不同類型商品需求量的影響是不同的。

④懂得人們對商品的需求量還與該商品相關(guān)的商品價格變動有關(guān)。

2.能力目標(biāo) ①提高分析問題解決問題的能力，能夠評述價格變動對生活和生產(chǎn)的影響。

②培養(yǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

增強學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭。

【教學(xué)的重點和難點】

1.教學(xué)重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度政策，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，因而是重點。

2.教學(xué)難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預(yù)期等的影響，價格變動顯得復(fù)雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學(xué)生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。

【教學(xué)過程】

Ⅰ.導(dǎo)入新課——情景導(dǎo)入

[多媒體]展示材料《一頭豬的自述》 [問題]豬肉價格上漲有什么影響？ [學(xué)生]討論并發(fā)言。

[教師小結(jié)]這則《豬的自述》說明商品價格的變動會對人們的生活和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。這種影響是復(fù)雜的，這節(jié)課我們就一塊來探究價格變動對生活和產(chǎn)生的影響。

Ⅱ.講授新課

[板書]

一、價格變動對生活的影響

[多媒體]展示圖片材料：商城促銷活動的搶購場景 [問題探究1]（1）商場搶購現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？（2）說明了什么問題? [學(xué)生活動]思考問題，討論后發(fā)言。

[教師點評]商城做促銷活動時，會有大量商品降價，人們就會增加對這些商品的購買。一般來說，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當(dāng)某種商品的價格下跌時，人們會增加對它的購買。

[板書]1.一般來說，商品本身價格的變動會引起其需求量的反向變動。[教師]一般來說，商品本身價格的變動會引起其需求量的反向變動，這就是需求法則。用曲線表示為右圖，這條曲線我們稱之為需求曲線。

[多媒體]展示曲線圖。

[問題]分析出現(xiàn)“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)”的現(xiàn)象的合理性。

[學(xué)生]思考并回答。[教師點評]反季節(jié)購買，可節(jié)省資金，買到物美價廉的商品。[教師]但是生活中也有一種“買張不買落”的現(xiàn)象，這是什么心理？ [多媒體]展示“房價上漲”圖片 [學(xué)生]思考回答

[教師] “買張不買落”的現(xiàn)象是受到消費者對商品價格預(yù)期的影響。[多媒體]展示商場里大米和黃金促銷時的不同場景。

[問題探究2]（1）同樣是做促銷，為什么大米無人問津，而黃金專柜人滿為患？這說明了什么？

（2）生活中還有哪些商品也有類似的變動情況？ [學(xué)生]思考并回答

[教師點評]大米等生活必需品價格大幅度上漲，往往不會導(dǎo)致消費者對其需求量急劇增加。而汽車、黃金等高檔耐用商品的價格大幅度下降，則會導(dǎo)致消費者對其需求量的迅速增加。

[板書]2.不同商品的需求量對價格變動反應(yīng)的程度不同

[總結(jié)]價格變動對不同商品的消費需求影響程度是不一樣的。一般來說，價格變動對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。

[過渡]上面說的都是商品本身的價格變動對需求量的影響，那么相關(guān)商品價格變動會不會對需求量產(chǎn)生影響呢？

[板書]3.相關(guān)商品價格變動對既定商品需求量的影響 [多媒體]圖片和背景材料一：汽車變氣車

國際原油價格上漲，一些私家車紛紛改裝汽車，使用價格比較便宜的車用液化氣作為燃料。

[問題探究3]國際原油價格上漲會給汽油和天然氣的需求量帶來哪些影響？為什么？ [學(xué)生]思考并回答

[教師點評]國際原油價格上漲，會導(dǎo)致人們對汽油的需求量減少，轉(zhuǎn)而消費天然氣，天然氣的需求量會增加。因為汽油和天然氣是互補商品。如果兩種商品的功能相同和相近，可以滿足人們的同一種需要，這兩種商品就是互為替代品。

（1）替代關(guān)系的商品價格與其替代品的需求量同方向變化

在兩種相互替代的兩種商品中，一種商品價格上漲，消費者會減少對該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費另一種商品；反之，一種商品價格下降，消費者將增加對商品的需求，導(dǎo)致對另一種商品的需求量減少。替代關(guān)系的商品價格與其替代品的需求量同方向變化。人們經(jīng)常說：吃不起白菜吃蘿卜，住不起賓館住旅社，坐不起飛機坐火車。

[問題]生活中，還有哪些商品之間是屬于互為替代品呢？它們的價格和需求之間是如何變化的？

學(xué)生思考并回答，教師點撥。

（2）互補關(guān)系的商品價格與其互補品的需求量反方向變化

[多媒體]圖片和背景材料二：油價上調(diào)的短期內(nèi)，破八之后仍有上揚的趨勢，一定程度上讓一批原本要購買汽車消費者產(chǎn)生顧慮和猶豫，這些準(zhǔn)車主或許會把購車計劃暫時擱 淺。

[問題探究4] 油價上漲會給汽車需求量帶來哪些影響？為什么？ [學(xué)生]思考并回答

[教師點評]我們開車的時候必須要有汽油，而油價上漲，會導(dǎo)致小轎車出行成本增加，使得原本計劃買車的人推遲甚至取消買車計劃，汽車的需求量會減少。因為汽車和汽油是互補商品。如果兩種商品必須組合在一起才能夠滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。在互補關(guān)系的商品中，當(dāng)一種商品的價格上漲，不僅使該商品的需求量減少，也會使另一種商品需求量減少；反之，當(dāng)一種商品的價格下跌，不僅使該商品的需求量增加，也會引起另一種商品需求量隨之增加。由此可知，互補關(guān)系的商品價格與其互補品的需求量反方向變化。

[多媒體]展示問題：結(jié)合所學(xué)新知識，你能否解釋，隨著油價的上漲，為什么電動車銷售者偷著樂，而摩托車銷售者卻倍感優(yōu)傷？

[學(xué)生]思考并回答。

[教師點評]汽油和摩托車是互補商品，當(dāng)汽油價格上升時，人們會減少對摩托車的購買，轉(zhuǎn)而消費摩托車的替代商品電動車。

[過渡]價格變動不僅會影響人們的生活，還會影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。[板書]

二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響 [多媒體]展示材料

21世紀(jì)以來，我國生活水平提高，對價廉物美的汽車需求量增加，使汽車市場火爆，價格上漲。國外汽車生產(chǎn)企業(yè)紛紛涌入我國，國內(nèi)汽車生產(chǎn)企業(yè)爭相擴(kuò)大自己的生產(chǎn)規(guī)模，許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也試圖涉足汽車產(chǎn)業(yè)。激烈的競爭迫使各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車價格，加快推出新車型。尤其是這幾年，隨著燃油資源的緊張缺乏以及汽車尾氣排放對環(huán)境造成的污染等，使得汽車生產(chǎn)者不斷開發(fā)新能源汽車，以適應(yīng)激烈的市場競爭和消費者的新需求。

[問題探究5]價格變動給汽車行業(yè)帶來哪些影響？ [學(xué)生]思考并回答。

[教師點評]從材料中我們可以看出，面對汽車上漲，一部分企業(yè)紛紛涌入汽車行業(yè)，導(dǎo)致汽車供給量上升；當(dāng)汽車價格下跌時，汽車生產(chǎn)者積極開發(fā)新能源汽車。由此可見，價格變動會調(diào)節(jié)產(chǎn)量及生產(chǎn)要素的投入。

[多媒體]展示資料 [板書]1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量 2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素投入

[教師歸納]在其他條件不變的情況下，商品供給量隨著商品本身價格的上升而增加，隨著商品本身價格的下降而減少，即商品供給量與該商品價格同方向變動。這就是供給法則。用曲線表示為右圖，這條曲線我們稱之為需求曲線。

商品供給量的變化和生產(chǎn)要素價格的變動，都會使得各種生產(chǎn)要素在不同的行業(yè)之間流動，從而實現(xiàn)資源的合理配置。所以，價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)。

Ⅲ.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要講述了價格變動對生活和生產(chǎn)的影響。結(jié)合上一個框題我們知道，價格變動影響供求變化，供求變化影響價格變動。價格與供求是雙向影響、雙向制約的關(guān)系。

Ⅳ.布置作業(yè)

思考：為什么農(nóng)業(yè)會出現(xiàn)“豐產(chǎn)不豐收”、“谷賤傷農(nóng)”的現(xiàn)象？

【板書設(shè)計】

一、價格變動對生活消費的影響

1.一般來說，商品本身價格的變動會引起其需求量的反向變動。2.不同商品的需求量對價格變動反應(yīng)的程度不同 3.相關(guān)商品價格變動對既定商品需求量的影響

（1）替代關(guān)系的商品價格與其替代品的需求量同方向變化（2）互補關(guān)系的商品價格與其互補品的需求量反方向變化

二、對生產(chǎn)的影響 1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量 2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素投入

【教學(xué)反思】

本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)中注意多引用生活、市場中的實際例子，讓學(xué)生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨立分析，切忌機械記憶。

第二篇：《價格變動的影響》教學(xué)設(shè)計

《價格變動的影響》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《價格變動的影響》是《經(jīng)濟(jì)生活》（必修一）第一單元《生活與消費》第二課《多變的價格》的第二框。在第一框分析了影響價格的因素之后，教材介紹了價格變動對生活和生產(chǎn)經(jīng)營的影響，也就是在分析了供求關(guān)系影響價格、價值決定價格、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式后，反過來探究價格變動對供求的影響，旨在幫助學(xué)生加深對價格現(xiàn)象的認(rèn)識，進(jìn)而體會經(jīng)濟(jì)學(xué)理論在生活中的魅力。因此教師要重點考慮如何引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識對生活中的價格變動帶來的種種現(xiàn)象進(jìn)行解釋和應(yīng)用，從而達(dá)到“知行”的統(tǒng)一。【學(xué)情分析】

高中學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活比較感興趣，但由于參與經(jīng)濟(jì)生活的機會較少，對互為替代品、互補商品等概念較為陌生，對“價格變動對生產(chǎn)的影響”體會不足，經(jīng)驗較少。需要教師用淺顯易懂的例子去分析，在教師的主導(dǎo)作用下，以協(xié)作探究方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中去感悟價格變動的影響。

【設(shè)計思路】

1、回歸生活。通過案例分析、視頻播放、圖片觀察等手段引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境體驗中生成知識，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的目的。

2、強調(diào)學(xué)生的主體性。讓學(xué)生積極參與到課堂活動中，實現(xiàn)教與學(xué)的交往、互動。師生雙方分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

【設(shè)計理念】

“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓知識的理解和應(yīng)用容易起來，讓政治課堂生動起來”，是把握設(shè)計本節(jié)課堂教學(xué)的中心理念?！秲r格變動的影響》這部分知識生活化特征非常明顯，從生活場景入手，讓學(xué)生回顧上節(jié)課的知識點：影響價格的因素，再自然過渡到價格變動之后又有怎樣的影響，從而引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，把抽象的理論立體化，從而拉近學(xué)生與經(jīng)濟(jì)理論知識的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時運用多媒體教學(xué)，展現(xiàn)生活實例，創(chuàng)設(shè)直觀、形象、立體、多樣的情景，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題、討論問題、合作解決問題，分享合作成果。通過積極參與、體驗、感悟、協(xié)作、理解，讓學(xué)生體會和感受到知識就在生活當(dāng)中。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識與技能

1、識記生活必需品與高檔耐用消費品、相互替代品與互補商品的概念及關(guān)系。

2、理解價格變動對不同類型商品如生活必需品和高檔耐用品的需求量的影響是不同的。

3、通過舉例漫畫“跟不上趟”讓學(xué)生理解價格變動對生產(chǎn)兩方面的影響。

（二）過程與方法

1、通過播放《油價上漲 居民出行方式改變》視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象背后的原因是什么，幾種出行方式的選擇彼此間有什么關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中形成對價格的敏銳感及利用所學(xué)知識參加社會實踐。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過生活中價格變動對生產(chǎn)生活的影響來提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭能力?！窘虒W(xué)重難點】

◆學(xué)習(xí)重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響

◆學(xué)習(xí)難點：

1、替代品、互補品的相關(guān)商品價格對需求量的影響

2、價格變動對生產(chǎn)的影響 【教學(xué)方法】

本節(jié)內(nèi)容由教師創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置問題、師生共同探究為基本模式，整個教學(xué)過程中采取情境教學(xué)法、自主探究法和教師講解相結(jié)合的教學(xué)方法。在價格變動對互補品和替代品影響這個環(huán)節(jié)中，由教師播放視頻，學(xué)生自主閱讀、思考、討論、讓學(xué)生自己展示自己的分析成果，以此增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)生獲取信息和解決問題的能力?！窘虒W(xué)過程】

教師活動：進(jìn)入夏季，天氣越來越熱，同學(xué)們在教室里上課有個共同的感受就是“好熱呀”，如果有一臺空調(diào)的話那就舒服多了。那么我在哪個季節(jié)買空調(diào)，價格最劃算？

學(xué)生活動：思考、發(fā)言。

教師點評：春秋空調(diào)需求量小，供過于求，價格下降；夏天空調(diào)需求量大，供不應(yīng)求，價格上漲。這就是在上一個框題的重要內(nèi)容：供求影響價格?？梢娚钪袃r格并不是一成不變，會時漲時落。那么價格變動之后會產(chǎn)生什么影響呢？這就是這一課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材是從2個方面說明價格變動的影響：一是對

生活消費的影響，二是對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。首先我們來學(xué)習(xí)價格變動對人們生活的影響。

一、價格變動對生活消費的影響（多媒體展示）創(chuàng)設(shè)情境：多媒體展示阿迪達(dá)斯的標(biāo)志

教師活動:這是阿迪達(dá)斯的標(biāo)志，很著名的國際知名品牌。假如現(xiàn)在我經(jīng)營了一家專賣店，這雙鞋標(biāo)價1099元，一分不打折，有多少同學(xué)會買？（教師通告購買人數(shù)，很少）通過市場調(diào)查后，商家調(diào)整價格，打5折549元，這時候有多少人愿意購買？（教師通告購買人數(shù)，增加），這是今年的春款鞋，現(xiàn)在夏天馬上又要退出夏季新款鞋，所以這款鞋要打折降價促銷，打2折，只賣219，現(xiàn)在有多少人愿意購買？（教師通告購買人數(shù)，更多了）

自主探究一：生活中商品價格高的時候買的就少；但隨著商品的價格越來越低，想買的人越來越多。這說明了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？這種降價促銷所反映的價格和消費需求之間存在著怎樣的關(guān)系？

學(xué)生活動：思考，發(fā)言。

教師總結(jié)：在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，價格的變化會引起消費需求的變化，它具體的變化是：當(dāng)價格下降的時候，我們會增加購買，引起需求的擴(kuò)大；當(dāng)價格上升時，會減少購買，引起需求的縮小。所以，價格和需求會呈現(xiàn)的是反方向的變動。這就是價格對需求的一般影響規(guī)律，這個規(guī)律在經(jīng)濟(jì)學(xué)中稱為需求法則。

多媒體展示結(jié)論一：一般來說，同一商品價格變動引起需求量反方向變動。教師活動：剛才我發(fā)現(xiàn)即便降價了也有些同學(xué)不買，請不買的同學(xué)說下原因。學(xué)生活動：發(fā)言。

教師點評：我們在消費的時候，除了受價格的影響，還會受到實際需求、個人喜好等等因素影響。但是，如果我們把這些因素排除，價格和需求是呈反方向變動的。這就是一般影響規(guī)律。

教師活動：那么價格和需求量在函數(shù)圖上是如何表現(xiàn)的？AB這兩條曲線能夠正確反應(yīng)價格和需求之間關(guān)系的是哪一條？

學(xué)生活動：發(fā)言。

教師總結(jié)：是A曲線。當(dāng)價格由P2上升到P1時，需求量由Q2減少到Q1。這條曲線稱之為需求曲線。

過渡：在生活中需求受價格的制約，但是并不是所有商品的需求對價格變化所做出的反應(yīng)都是相同的，這種反應(yīng)不同甚至?xí)绊懙轿覀兊纳钯|(zhì)量。

創(chuàng)設(shè)情境：多媒體展示大米和黃金飾品圖片。自主探究二：

1、為什么大米漲價了也得買？為什么黃金漲價了，金項鏈就不買了？

2、這種現(xiàn)象說明了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？ 學(xué)生活動：討論，發(fā)言。

教師活動：這里同學(xué)提到兩種商品，一是生活必需品，二是高檔耐用品。生活必需品是人們生活所必不可少的，離開它就無法生存，所以糧食價格即使上漲我們也不可能不吃飯。像糧食這一類生活必需品即使價格上漲，我們也不得不買，不會引起需求量的急劇減少。而像黃金、汽車、電視等都是屬于高檔耐用品，這一類商品能夠讓我們的生活水平和生活質(zhì)量更好，但是相對于生活必需品它可有可無，即便沒有它也不至于無法生存。所以在這個圖片中黃金價格上漲，人們的需求量會它的反應(yīng)是暫緩購買。對此，教材是如何表述這兩類商品價格變動后對需求量的影響呢？

學(xué)生活動：不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同。

教師總結(jié)：需求量對價格變動的反應(yīng)程度我們成為需求彈性。如果反應(yīng)程度大，成為需求彈性大，反之為需求彈性小。對照剛才的內(nèi)容，生活必需品的需求彈性小，原因是對價格變化的反應(yīng)程度小，而高檔耐用品的需求彈性大，原因是對價格變動的反應(yīng)程度大。

教師活動：請同學(xué)舉例子說明生活中同樣是價格變動，有的商品我們對它的購買量急劇增加，有的卻沒有什么反應(yīng)？

學(xué)生活動：例如前幾年黃金價格下降，很多中國大媽去搶購黃金飾品；現(xiàn)在市場上青菜5塊錢一斤，我們也不會買200斤回家……

教師點評：不僅商品價格變動會影響該商品的需求量，而且不同商品價格變動對需求量的影響也是不同的。

多媒體展示結(jié)論二：不同商品的需求量對價格變動反應(yīng)的程度不同 生活必需品對價格變動的反應(yīng)程度?。ㄐ枨髲椥孕。?/p>

高檔耐用品對價格變動的反應(yīng)程度大（需求彈性大）多媒體展示圖片

例2：A和B哪一個是大米和黃金飾品的需求曲線？ 學(xué)生活動：A是黃金飾品，B是大米。

教師總結(jié)：第一步判斷大米是生活必需品，黃金是高檔耐用品。第二步掌握

他們的需求彈性。分析圖例：首先看A商品的需求曲線，當(dāng)價格在P1時，對應(yīng)的需求量為Q1，當(dāng)價格上升到P2時，需求量減少到Q2，它的需求量的變動在Q1到Q2之間；再看B商品，當(dāng)價格在P1時，對應(yīng)的需求量為Q3，當(dāng)價格上升到P2時，對應(yīng)的需求量減少到Q4，它的需求量變動在Q3到Q4之間。相同的價格變動，需求量的反應(yīng)程度是不一樣的，A大于B,所以A是高檔耐用品是金項鏈，B是生活必需品是大米。這就是要掌握的需求彈性。

過渡：生活中，價格變動不僅會影響我們的生活質(zhì)量，也會影響我們的生活方式。觀看視頻并思考三個問題。

創(chuàng)設(shè)情境：多媒體播放視頻：汽油價格上漲的影響。自主探究三：

1、油價漲了，人們做出了怎樣的選擇？

2、所選擇這些商品之間是怎樣的關(guān)系？

3、價格變動對這些相關(guān)商品需求量的影響是怎樣的？ 學(xué)生回答，教師板書：

學(xué)生回答：

1、原來開私家車，這時候選擇騎自行車，坐公交。

2、關(guān)系：汽車、公交車、自行車都是互為替代品。汽車和汽油之間是互補關(guān)系。

教師活動：這里提到兩個概念，生活中很多商品或互為替代品或為互補商品。那么什么替代品什么是互補品？請同學(xué)們齊讀15頁下面的相關(guān)鏈接。

學(xué)生齊聲朗讀教材互補品和替代品的概念。

教師活動：請同學(xué)們聯(lián)系生活實際，列舉生活中哪些是互補商品，哪些是替代商品。

學(xué)生舉例：略。

教師引導(dǎo)：比如同學(xué)們現(xiàn)在有用鉛筆，有用中性筆和鋼筆的，它們之間就是互為替代品。再比如這個翻頁筆，我用它的目的是方便，不用一直在點鼠標(biāo)，那么鼠標(biāo)和激光筆之間就是替代關(guān)系。這個激光筆會有一個發(fā)射裝置和一個接收裝置，一個在筆上，一個插在電腦上，那么這個發(fā)射裝置和接收裝置之間就存在著互補關(guān)系。請同學(xué)們觀察大屏幕上展示的這些物品哪些存在互補關(guān)系，哪些存在替代關(guān)系。

（多媒體展示相關(guān)物品）學(xué)生活動：回答。

教師活動：當(dāng)相關(guān)商品價格變動之后對需求量的影響是怎樣的？請同學(xué)們運用剛剛所學(xué)習(xí)的價格和需求之間的關(guān)系，以及互補品替代品的概念，完成此圖示：

1、汽油價格↑，汽油的需求量 ↓，汽車的需求量↓

2、汽車價格↑，汽車的需求量↓，電動車的需求量↑

教師總結(jié)：價格和需求呈反方向變動，所以當(dāng)汽油價格↑，汽油的需求量 ↓，而汽油和汽車屬于互補商品，就是搭配到一起滿足我們的需要，因此汽油的需求量 ↓，汽車的需求量↓。汽車和汽油是互補品，當(dāng)汽油價格↑，汽車的需求量↓，因此，在互補關(guān)系的兩種商品，價格和需求量是反方向變動。

汽車和電動車是替代關(guān)系的商品，都是代步的工具。汽車價格↑，會導(dǎo)致汽車的需求量↓，汽車和電動車是替代關(guān)系，人們會增加電動車的需求量。因此在互為替代關(guān)系的商品中，一種商品價格上漲，替代品的需求量會增加，它們之間是同方向變動。

多媒體展示結(jié)論三：人們對既定商品的需求不僅受商品本身價格的影響，而且受相關(guān)商品價格變動的影響。

（1）替代商品（其價格和需求量呈同方向變動）（2）互補商品（其價格和需求量呈反方向變動）

教師總結(jié)：以上就是我們所學(xué)習(xí)到的價格變動對生活消費的影響，主要表現(xiàn)在需求量上，它們是反方向的變動，還看到價格變動對不同商品需求量的影響不同，生活必需品和高檔耐用品他們的需求彈性不同。剛剛還認(rèn)識到相關(guān)商品價格變動的影響。一種是互補商品，一種是替代商品。一個是反方向，一個是同方向變動。

過渡：實際上價格變動不僅影響我們的生活消費，也影響我們的生產(chǎn)經(jīng)營。創(chuàng)設(shè)情境：多媒體展示漫畫《跟不上趟》

問題：雞蛋的價格變化是如何影響雞蛋的生產(chǎn)的？從中得到什么結(jié)論。

二、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響（多媒體展示）學(xué)生活動：略

教師總結(jié)：當(dāng)雞蛋價格上升的時候人們會有利可圖，在利潤的驅(qū)使之下，人們會擴(kuò)大生產(chǎn)，當(dāng)生產(chǎn)達(dá)到一定規(guī)模時，會改變原有市場的供求關(guān)系，導(dǎo)致供過于求，市場飽和，進(jìn)而導(dǎo)致價格下降，生產(chǎn)者利潤減少，如果價格低于價值，就會賠本虧損，所以人們會縮小生產(chǎn)。我們看到，價格上漲，人們會擴(kuò)大生產(chǎn)；價格下降，人們會縮小生產(chǎn)。價格變化會影響生產(chǎn)規(guī)模，調(diào)節(jié)產(chǎn)量。

多媒體展示結(jié)論一：調(diào)節(jié)產(chǎn)量。

教師活動：價格變動和產(chǎn)量是同方向變動。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們把價格變動影響供給量，并且呈同方向變動，稱之為供給法則。

教師板書圖例：哪一個反映的是價格和供給之間的關(guān)系？ 學(xué)生活動：B曲線。

教師活動：當(dāng)我們看到蛋價升高有利可圖時會擴(kuò)大生產(chǎn)，那么你會采取哪些措施？

學(xué)生回答：多養(yǎng)雞……

教師點評：雞要吃東西，需要飼料，要有養(yǎng)雞場。也就是要投入更多的人財物等生產(chǎn)要素。如果要縮小生產(chǎn)規(guī)模，就要讓這些生產(chǎn)要素流出，減少投入量。我們發(fā)現(xiàn)價格變動還會影響生產(chǎn)要素的投入，達(dá)到優(yōu)化配置。

多媒體展示結(jié)論二：調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。

教師活動：在生產(chǎn)中，這些生產(chǎn)要素價格有沒有差異？例如喂雞的飼料有兩種，一種是10塊錢一公斤，一種是8塊錢一公斤，你會選擇哪一種？

學(xué)生回答：第二種，因為便宜，會降低成本。

教師活動：我們看到當(dāng)人們在使用生產(chǎn)要素時，哪種生產(chǎn)要素便宜，人們會增加它的使用量；哪種要素貴，就會減少它的使用量。這兩點就是價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，而這就是價值規(guī)律發(fā)揮作用的重要體現(xiàn)?！菊n堂小結(jié)】

今天我們學(xué)習(xí)了價格變動對生活和生產(chǎn)的影響，即是對供給和需求的影響，對生活的影響表現(xiàn)在三個方面：價格對需求的一般影響規(guī)律；不同商品對價格變動的反應(yīng)程度不同；三相關(guān)商品價格變動對需求量的影響。對生產(chǎn)的影響有兩個，一是調(diào)節(jié)產(chǎn)量，二是調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。簡言之就是價格影響供求，前面一個框題我們學(xué)的一個關(guān)系是供求影響價格，那么他們之間到底是誰影響誰?——相互影響，相互制約?！景鍟O(shè)計】

一、對生活的影響

1、價格變動對生活的一般影響規(guī)律。

2、不同商品價格變動對需求量的影響不同。

3、相關(guān)商品價格變動對需求量的影響。

二、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量

2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入

【課堂練習(xí)】

1、下列選項中與電動車和摩托車關(guān)系一致的是（D）A.顏料與畫筆 B.筆記本電腦與網(wǎng)卡 C.顯示器與電腦主機 D.饅頭和面包

2、由于冬季蔬菜供不應(yīng)求，價格較高，所以農(nóng)民主動建大棚生產(chǎn)蔬菜，及時解決了冬季“吃菜難”的問題。這主要說明(C)A.農(nóng)民只能在冬季生產(chǎn)蔬菜

B.大棚蔬菜成本高，價格必定高于價值 C.價格變動能有效調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 D.價格變動能有效促進(jìn)生產(chǎn)效率的提高

3、關(guān)于下圖的正確認(rèn)識有(D)①如果高檔耐用品價格在N點,其替代產(chǎn)品需求量增加 ②如果生活必需品價格在M點,其互補產(chǎn)品需求量增加 ③從單個交換過程看,Q點處于等價交換

④生活必需品價格在M、N、Q點,需求量變化均不大 A.①③ B.②④ C.①② D.③④

4、課后延伸：如果你經(jīng)營一家超市，如何把它做大做強呢？

第三篇：《價格變動的影響》教學(xué)設(shè)計

《價格變動的影響》教學(xué)設(shè)計1

一、教材分析

《價格變動的影響》是人教版新課程《經(jīng)濟(jì)生活》（必修）教材的第一單元《生活與消費》的第二課《多變的價格》的第二框，在理論方面是承接了第一框介紹影響價格的各種因素之后的一個新的內(nèi)容。與舊教材相比，第二課《多變的價格》是增加經(jīng)濟(jì)學(xué)原理最多的部分，增加了許多新的諸如“生活必需品與高檔耐用消費品、相近替代品與互補商品”等新名詞，這對任課教師的專業(yè)理論水平是一個很大的挑戰(zhàn)。

因此在處理教材之前，首先是一個教師如何更新自己原有知識體系的問題。這需要任課教師首先對這塊的專業(yè)知識先進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，然后才是如何備課，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的問題。其次，是任課教師如何引導(dǎo)學(xué)生能夠利用這部分的知識對生活中的價格變動帶來的種種現(xiàn)象進(jìn)行解釋和應(yīng)用，從而達(dá)到“知行”的統(tǒng)

二、學(xué)學(xué)情分析

考慮到學(xué)生都是剛上高中的新生，在此之前基本處于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中，因此，在貫徹新課程的新理念、實施新的學(xué)習(xí)方式的時候必然經(jīng)歷一個過程。同時，通過2周多的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變過程，學(xué)生在進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)之前基本具備了以下技能：基本了解合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式因此，我從本學(xué)期的第一單元《神奇的貨幣》的時候就開始通過網(wǎng)絡(luò)主題探究性學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)模式對學(xué)生學(xué)習(xí)方式進(jìn)行引導(dǎo)性改變。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

①知道必需品與高檔消費品、相近替代品與互補商品的概念及相互區(qū)別。②知道不同類型商品的需求量不同。

③懂得價格變動對不同類型商品需求量的影響是不同的。

④懂得人們對商品的需求量還與該商品相關(guān)的商品價格變動有關(guān)。

2、能力目標(biāo) ①提高分析問題解決問題的能力，能夠評述價格變動對生活和生產(chǎn)的影響。②培養(yǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

增強學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。教學(xué)難點：價格與供求的相互影響關(guān)系。

五．教學(xué)方式

采用多層次的信息技術(shù)與課程整合的模式，即以主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為學(xué)習(xí)支持（主要用于課后的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)），以課堂多媒體教學(xué)為主體（主要體現(xiàn)教師的引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者的作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位）。

六、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：（情景導(dǎo)入）《一頭豬的自述 》

這則《豬的自述》說明商品價格的變動會對人們的生活和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。這種影響是復(fù)雜的，這節(jié)課我們就一塊來探究價格變動對社會的影響。

（一）對人們生活的影響

多媒體展示材料：暮春買毛衣,夏末買涼席,春秋買空調(diào)。在商品的使用高峰過后再去購買。

請問：人們?yōu)槭裁催@么做？ 學(xué)生探究，回答。教師引導(dǎo)學(xué)生得出：

旺季購買

——

價格上漲

——

減少購買（需求減少）淡季購買

——

價格降低

——

增加購買（需求增加）

1、價格變動的一般影響——會引起需求量的變動

教師總結(jié)：一般來說，當(dāng)一種商品的價格增加時，人們會減少對這種商品的購買，導(dǎo)致商品的需求減少；當(dāng)一種商品的價格下降時，人們會增加對這種商品的購買，導(dǎo)致商品的需求量增加。在生活中，人們把這種現(xiàn)象叫做“買落不買漲”。（舉例說明：用石油價格的漲跌來說明）

由此可見，商品價格與需求量反方向變動，這就是需求法則（說明“反方向”與“反比”的區(qū)別）。

（過度）通過上面知識的探究，我們知道：人們都“買落不買漲”，當(dāng)商品的價格上漲時，人們會減少購買；當(dāng)商品價格下跌時，人們會增加購買。大家想一想，會不會有一些商品當(dāng)價格增加時，人們還不得不買；或者當(dāng)價格下跌時，人們對他的購買也不會增加太多？ 學(xué)生討論，老師引導(dǎo)。

2、不同商品價格的變動對需求量的影響不同

教師活動：通過上面的分析可見，不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。

探究活動：教師通過舉例，讓學(xué)生距離說明這樣的情況，發(fā)表自己的認(rèn)識看法。

教師活動：針對學(xué)生的見解作點評，漫畫說明價格變動對不同商品的消費需求影響程度是不一樣的

一般來說，價格變動對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。

過度：萬事萬物是相互聯(lián)系的，商品的價格也是一樣。有沒有一種商品的漲價會導(dǎo)致另一種商品的熱銷？

學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。學(xué)生舉例說明。

3、相關(guān)商品的價格變動對需求量的影響

教師點評：是的，在市場中存在這樣的情況：一些商品價格的變動會引起其他商品價格的變化，這些商品可以分為兩大類：包括替代品和互補品。我們找出替代品的含義并找出它的重點。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生思考，回答。

教師講授：替代品是功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費者的同一需要。比如：背景一：“汽車變氣車”3月24日，武漢一家石油液化氣公司為出租車進(jìn)行“油改氣”的改裝。由于武漢汽油價格上漲，一些出租車司機紛紛改裝汽車，使用較為便宜的車用液化氣作燃料。再比如，去廣州，汽車和飛機就是替代品，湛江— 廣州的汽車票是150元，如果機票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會改乘飛機。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價格上升，該商品的需求量就減少，它的價格不變或是降價的替代品的需求量就會上升。反之，一種商品的價格下降，該商品的需求量就會增加，它的替代品的需求就會減少。

教師設(shè)問：互補品是另外一種影響因素，請同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考P16的思考題。

學(xué)生思考，回答。

教師點評：替代品是滿足消費者同一需要而不用同時使用的商品；互補品是共同滿足需要，而且必須同時使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加，油價的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降，因為兩者是互補品。也就是說，一種商品價格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補品的需求量減少；相反，一種商品價格的下降、需求量增加，引起它的互補品的需求量增加。

過度：以上我們知道了價格對人們生活的影響，它對于生產(chǎn)者來說，有說明影響呢？

七、教學(xué)反思

本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)中注意多引用生活、市場中的實際例子，讓學(xué)生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨立分析，切忌機械記憶。

第四篇：《價格變動的影響》教學(xué)設(shè)計

《價格變動的影響》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與能力

1、理解價格變化對消費者的需求量的影響，及價格變化對相關(guān)商品的需求量的影響。

2、理解價格變化對生產(chǎn)經(jīng)營者的活動的影響。

3、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。

二、過程與方法

在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。

三、情感、態(tài)度、價值觀

能實事求是地評價一些現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”意識和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識。

【教學(xué)設(shè)計】

導(dǎo)入：

1、影響價格的因素有哪些？

2、價格的變動對人們的生活、生產(chǎn)又有什么影響呢？

新課：

探究1：暮春買毛衣,夏末買涼席,春秋買空調(diào)。在商品的使用高峰過后再去購買，消費者在價格上獲得實惠。在你的日常消費中，哪些商品是在旺季購買的，哪些商品是在淡季購買的？理由是什么？ 俗話說“便宜沒好貨，好貨不便宜”，市場上是不是真有“物美價廉”的商品？

學(xué)生討論： 教師講解：

旺季時商品供過于求，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費者能得到實惠；淡季時購買者減少（需求下降，在供給相對不變的前提下），商品價格呈下跌趨勢，購買時消費者能得到實惠。它說明了，供求關(guān)系影響商品的價格，反過來，價格的變動又影響需求，對人們的生活產(chǎn)生影響。

1、價格變動影響需求（需求法則）

一般來說，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當(dāng)這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。所以，商品的價格與消費者的需求量是反方向變化的。

2、需求彈性

實際上，不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價格一旦變化會引起人們需求量劇變，而有的商品價格變化卻對消費者的需求量影響不大。

（1）生活必需品——需求彈性?。?）高檔耐用品——需求彈性大

3、需求交叉彈性（影響相關(guān)商品）

價格變化還會對相關(guān)商品的需求量產(chǎn)生影響。（1）互為替代品

像煤氣和電力、豬肉和牛肉可以相互替代屬于互為替代，當(dāng)一種商品價格上升，消費者會減少對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價格下降，消費者會增加對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量減少（商品價格變動對互為替代品需求量的影響是同方向運動）。

（2）互補商品

像石油和汽車、乒乓球與乒乓球拍這是互補商品，當(dāng)一種商品的價格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會使該商品的互補商品的需求量減少；反之則增加商品價格變動對互補商品需求量的影響是反方向運動）。

當(dāng)然，商品的價格變化不僅影響到消費者對它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營者的活動。

二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

漫畫說明了：價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生影響。

1、首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。

當(dāng)該商品價格上漲，則意味著獲利增加，這時生產(chǎn)者會擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加供應(yīng)。反之，該商品若供過于求引起價格下降，生產(chǎn)者會縮減生產(chǎn)規(guī)模；

2、其次，提高勞動生產(chǎn)率。只有提高勞動生產(chǎn)率、降低成本，才能在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢地位；

3、最后，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場中立足。

課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價格一旦變化會對人們對它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對生產(chǎn)者來說，面向市場、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。

課堂練習(xí)：略 【板書設(shè)計】

二、價格變動的影響

（一）對人們生活的影響

1、價格變動影響需求

當(dāng)價格上漲時，人們的需求量減少； 當(dāng)價格下降時，人們的需求量增加。

2、不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同（需求彈性）

生活必需品──反應(yīng)程度小 高檔耐用品──反應(yīng)程度大

3、價格變動對相關(guān)商品的需求的影響（需求交叉彈性）價格上漲時，其替代品的需求增加，反正則減少。價格上漲時，其互補品的需求減少，反正則增加。

（二）對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)：

價格上漲→獲利增加→生產(chǎn)擴(kuò)大→供過于求

↑

→

供不應(yīng)求←生產(chǎn)縮小←獲利減少←價格下降

2、提高勞動生產(chǎn)率

3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品 【教學(xué)反思】

1、注重從生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣，又能增強學(xué)生對生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、注重教學(xué)互動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是一個“引線人”。在教學(xué)中教師要合理安排教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生可以通過自學(xué)和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、重視教學(xué)引導(dǎo)，開展啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)。確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，結(jié)合學(xué)生的實際來組織教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和鼓勵學(xué)生去運用已有知識去探索。教師要注重合適的點評，增強學(xué)生的自信心和成就感，從而增強學(xué)習(xí)動力和興趣。

4、鞏固知識，進(jìn)行教學(xué)反饋。

除了讓學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)外，還要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以達(dá)到教學(xué)反饋和“因材施教”的作用。

劉文剛2013

第五篇：《價格變動的影響》教學(xué)設(shè)計

《家有兒女》最新版

——《價格變動的影響》教學(xué)設(shè)計

一、教材內(nèi)容

高中《思想政治》人教版 必修1《經(jīng)濟(jì)生活》

第二課 多變的價格 第二框 《價格變動的影響》

二、設(shè)計思路

這堂課本著“貼近生活、貼近社會、貼近學(xué)生”的原則，以學(xué)生為主體，用生活中的素材設(shè)置情景和問題，以對問題的思考和解決為主線展開探究活動，突出學(xué)生的參與和體驗，力求使課堂回歸生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)中感悟生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買商品是比較合算的，從而提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和獨立精神。

2、知識目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生識記替代品和互補品的含義；理解并能運用所學(xué)知識說明價格變動對消費者需求量和企業(yè)生產(chǎn)的影響。

3、能力目標(biāo)：

一方面，讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清晰的認(rèn)識；另一方面，讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是處于什么樣的考慮。

四、教學(xué)重點和難點

1、價格變動對生活的影

2、價格變動對生產(chǎn)的影響

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1、精備教材，把握教材基本框架，基本觀點以及各部分之間的聯(lián)系。

2、依據(jù)教材內(nèi)容編寫劇本。學(xué)生準(zhǔn)備：細(xì)讀教材，熟悉本框知識點。

六、教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

（課前小調(diào)查）：你最近在看哪些電視?。浚◤膶W(xué)生的回答中引出《家有兒女》。）師：現(xiàn)在，好幾個頻道都在熱播《家有兒女》，今天這堂課，我們要把這部戲搬進(jìn)課堂，來演一集最新版的《家有兒女》。

[學(xué)習(xí)新課]

第一步： 把學(xué)生分成四個小組，讓學(xué)生讀劇本、選角色，做表演的準(zhǔn)備（10分鐘）。學(xué)生表演可以根據(jù)劇本進(jìn)行發(fā)揮，但不能脫離主題。

第二步：找兩個小組的代表來演繹兩段情景。

第三步：引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合表演內(nèi)容進(jìn)行問題探究，自主得出結(jié)論。

附：情景一 人物：媽媽——劉梅 兒子——劉星； 地點：客廳內(nèi)

媽媽（提者滿滿兩大袋東西，累得大汗淋漓，推門進(jìn)來）：劉星，快出來接?xùn)|西！可累死我了！

兒子（快步跑出臥室，接過媽媽的袋子）：呵，真沉呢！超市東西不要錢了？您這么可著勁兒的往家買？

媽媽（喝了口水后，坐在沙發(fā)上）：哪是不要錢？那價格漲得比商場的電梯還快呢！

兒子：漲價還買那么多東西？咱家中大獎了？

媽媽：就異想天開吧你。你看，這雞蛋、大米、牛肉、白糖價格雖然都在漲，可也總得買呀，總不能把脖子扎起來吧。

兒子（噘著嘴）：媽，告訴你買點兒豬肉回來做紅燒肉，你怎么買成了牛肉？我不喜歡吃牛肉。

媽媽：你就別提這豬肉了。那價格漲得都快趕上火箭了！你就將就著吃點兒牛肉吧，現(xiàn)在買牛肉的人也增多了。說不定過幾天牛肉價格也要漲起來了，那就連牛肉也吃不起了！

兒子：所有商品都漲價了，這商場還不得發(fā)大財了？

媽媽：也不是都漲價，空調(diào)、彩電就在降價。特別是大屏等離子彩電一降一兩千塊，但還是很少有人買。

兒子：這還真有點兒奇怪。

探究問題：

1、根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認(rèn)為一般來說一種商品價格的變化對其需求量有什么影響？

2、媽媽為什么說“雞蛋、大米、牛肉、白糖價格雖然都在漲，可也總得買呀”？這說明了什么？

3、大屏等離子彩電一降一兩千塊，為什么銷售仍不火爆？

4、為什么豬肉價格一漲買牛肉的人會增多？你還能舉出生活中類似的例子嗎？

5、結(jié)合劉星母子的對話，你能綜合分析價格變動對我們生活的影響嗎？

情景二 人物：爸爸——夏東海 鄰居——老王（某中型空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)總經(jīng)理）地點：小區(qū)花園

爸爸：嗨，老王！早起晨練呢。幾天不見，這白頭發(fā)怎么見長了？

老王：（用周華健《最近比較煩》的曲調(diào)）最近比較煩，比較煩，生產(chǎn)的空調(diào)一再降價，可銷量還在原地打轉(zhuǎn)！

爸爸：光煩也沒用，得想想辦法啊。這幾年，空調(diào)生產(chǎn)規(guī)模以每年30%——40%的速度遞增，不降價才怪！對了，我有個朋友是搞經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的，要不哪天你有空我約他出來你們聊聊？

老王：那太謝謝你了。還是你們文化人好，在事業(yè)單位，工資穩(wěn)定，少犯愁呢。

爸爸：誰家都有愁事啊。我正發(fā)愁買車的事呢，剛打算買輛車，這油價就蹭蹭地漲。可工資沒有油價漲得快啊。想來想去，只好先不買了。

老王：不買車也好，節(jié)能又環(huán)保，還能為奧運作貢獻(xiàn)呢！

探究問題：

1、為什么油價漲了，爸爸就放棄買車的計劃了？這說明了什么？你還能舉出類似的事例嗎？

2、假如你就是爸爸那位搞經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的朋友，你能為老王想出哪些好辦法？

3、你能綜合分析一下價格變動對生產(chǎn)有哪些影響嗎？

[課堂小結(jié)]

教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識框架，并由學(xué)生談?wù)劚咎谜n的收獲。