第一篇：價格變動的影響教案

一、對生活消費的影響

二、對生產經營的影響 瞧這一家子 情境探究一：

國慶期間許多大商場在搞促銷活動，吸引了眾多顧 客。

兒子：我想買部手機，這款比以往便宜了100元，趕 緊買吧，它們都快被搶空了。媽媽：哇，金價跌了，這么多人在看金項鏈。

爸爸：這款空調怎么比以前貴，我們還是別買了吧。

奶奶：家里沒米了，雖然米漲價了不少，但我們還 是得先買一袋回家。討論：

1、價格變動對這一家子的生活有什么影響？

2、價格變動對哪些商品影響大？哪些影響小？

一、價格變動對生活消費的影響

1.一般說來，價格上漲，減少消費者對它購 買； 價格下跌，增加消費者對它購買。價格上升 價格下降

減少購買（需求縮小）增加購買（需求擴大）（商品本身價格的變動會引起需求量的變動）2.不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同（價格的變動對不同商品需求量的影響不同）

價格變動對生活必需品需求量的影響 比較小 價格變動對高檔耐用品需求量的影響 比較大 情境探究二： 張奶奶逛超市

張明的奶奶一向負責這一家子的菜籃子，快元旦 了，張奶奶打算到超市買些豬肉。她到超市一看，豬 肉價格竟然漲到 14元/斤，張奶奶有點心疼，再看看雞 肉價格8元/斤，鴨肉價格9元/斤，吃雞肉鴨肉也一樣嘛，于是張奶奶左手一只雞右手一只鴨，高高興興回家了。

思考：

1、豬肉和雞肉、鴨肉是什么關系？再舉它例說明。

2、豬肉價格大幅漲價，張奶奶是如何選擇的；反之，又該如何選擇？說明了什么道理？

3.相關商品價格變動對商品需求量的影響

（1）當兩種商品是互為替代品時,一種商品價 格上升(下降)，消費者將減少（增加)對該商 品的需求量,會導致對另一種商品需求量增加(減少)。

替代品二者之間的價格 與需求量同方向變化。情境探究三： 張爸爸逛車市

張明的爸爸看到車行很多汽車都在搞促銷活動，決定買一輛作為代步工具。可是他又聽說國家發 展改革委4月份時已宣布，國內汽柴油價格每噸提 高了320元。于是他決定再考慮考慮。

思考：

1.汽車與汽油是什么關系？請舉其他例子。

2、汽車降價銷售,對汽油的銷售有什么影響? 為什么？汽油價格的上漲,對汽車銷售會產生 什么影響?為什么？

3.相關商品價格變動對商品需求量的影響

（2）當兩種商品為互補商品時,一種商品價格 上升(下降),使該商品需求量減少(增加),也會 使另一種商品的需求量減少(增加)。

互補商品二者之間的價格與需求 量反方向變化。小結

★價格變動對生活消費的影響（1）一般來說，價格上漲，減少購買； 價格下跌，增加購

買。（2）價格變動對不同商品的需求量影響不同 需 求 生活必需品——需求量變化小 價 價格變動 影響 高檔耐用品——需求量變化大 格 彈 性（3）相關商品價格變動與商品需求的影響 替代品之間的價格與需求量同方向變化 互補品之間的價格與需求量反方向變化

圣誕節馬上來臨，消 費者再一次掀起了搶 購圣誕節裝飾品和圣 誕禮物的熱潮。請分 小組成立公司(公司 名稱），為公司謀利 潤獻計獻策。

二、價格變動對生產的影響

（1）調節產量—— 價格上漲 供給法則 生產擴大 獲利增加 供不應求 供過于求 生產縮小 獲利減少 價格下跌

（2）調節生產要素的投入 降低生產成本

生產要素價格上漲，減少使用量 生產要素價格下降，增加使用量

（3）促使企業生產適銷對路的高質 量產品 適應消費者需求才能賣出好價錢 人無我有 人有我優 人優我轉 當堂達標 1、2012年夏天，許多商場搞起了羽絨服反季節促銷活動，雖然羽絨服到冬天才能穿，但較低的價格還是引來了許多 消費者。這說明： A、反季節促銷是商家決勝的關鍵 B、商品不宜在購買，因為淡季價格偏低 C、價格降低，會增加人們對商品的購買 D、價格競爭是商家競爭的核心 2、汽車銷量的增加會導致汽油需求量的增大，反過來，油 價的上漲又會使買車一族變得十分謹慎。因為汽油和汽車： A、是互補商品 B、功能趨同 C、互為替代品 D、是高檔耐用品

價格變動的影響 課堂小結

一、價格變動對生活消費的影響

1.商品本身價格的變動會引起需求量的變動 2.不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的 3.相關商品價格變動對商品需求量的影響

二、價格變動對生產經營的影響

1.調節產量 2.調節生產要素的投入 3.生產適銷對路的高質量產品

第二篇：價格變動的影響(教案)

價格變動的影響

授課班級：高一（3）班

授課者：陳映梅

一、教學目標：

【知識目標】：知道替代品、互補品的含；理解價格變動對消費需求的影響、價格變動對生產的影響

【能力目標】：通過學習，能夠分析經濟生活中價格變動產生的影響，提高分析事物的能力和參與經濟生活的能力

【情感目標】：了解價值規律的作用，讓學生以科學的態度對待價格變動

二、重點難點：

重點：價格變動對生活、生產的影響 難點：替代品、互補品的相關商品價格對需求量的影響

價格變動對生產的影響

三、教學方法：

學生探究、教師引導相結合

四、課時安排：一節課

五、教學過程：

復習提問：

1、為什么不同的商品價格各不相同？

2、同一商品在不同時候購買，價格往往不同，為什么？

導課：通過上節課的學習，我們知道商品的價格由價值決定，受供求關系的影響會不斷的波動，那么價格變動后會帶來什么影響呢？帶著這個問題我們進步本節課的學習。

（一）對生活的影響 課堂活動1：

教師：大家都去買過東西，總會遇到這樣一種情況，平時一雙拖鞋10元，買的人很少；季末的時候一雙5元，買的人特別多，為什么呢？

學生：季末時，同樣的商品價格便宜，劃算，所以買的人多。

1、一般情況而言（價格變動的一般規律）

某一商品價格下降時，人們會增加對它的購買；某一商品價格上漲時，人們會減少對它的購買。（舉例：促銷、打折即抓住了人們這種消費心理。）

課堂活動2： 教師：（課前調查）現在一袋鹽的價格是多少？兩個月前它的價格是多少？ 學生1：我去商店問過了，兩個月前一袋鹽是1元，現在是1.5元。

教師： 價格上漲人們的需求量減少，那么食鹽價格上漲之后，你們家對鹽的需求量出現什么大的變化了？

學生2：雖然鹽的價格上漲，但我家對鹽的需求量好像沒什么大的變動。教師： 那如果你們家一直想買液晶電視，但價格最近漲幅比較大，你們家會怎么樣？

學生3：我媽肯定推遲買，等價格下降時再買。

2、不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同

生活必需品價格上漲，人們對它的需求量不會急劇下降；（反映程度小）高檔耐用品價格上漲，人們對它的需求量會急劇下降。（反映程度大）課堂活動三：

教師： 最近豬肉價格上漲厲害，雞肉價格沒上漲，你們家餐桌上是豬肉多

還是雞肉多？為什么？

學生1：當然是雞肉多，反正都是吃肉，雞肉便宜。

教師： 如果你爸爸一直想買輛汽車，但近來汽油價格飆升，你爸爸會不會毫不猶豫的買輛車？

學生2：不會，因為汽油價格上升，汽車的消費資金也會隨之上升。

教師總結：豬肉、雞肉能滿足人們的同一種需求，所以當豬肉價格上漲時，人們對雞肉的需求量會上升。

汽車、汽油組合在一起才能發揮作用，所以當汽油價格上漲時，人們對汽車的需求會隨之減少。

3、價格變動對相關商品的需求的影響

（1）替代品----兩種商品功能相同或相近，能夠滿足消費者同一需求。假設A、B互為替代品

當A商品的價格上漲時，人們會增加對B商品的需求； 當A商品的價格下降時，人們會較少對B商品的需求。教師：生活中的互為替代的商品很多，誰能列舉幾個。

學生：米和面、汽車和火車、火柴和打火機、煤氣灶和電磁爐等等

（2）互補品----兩種商品必須組合在一起，才能滿足人們的某種需要。

假設A、B為互補品

當A商品價格上漲時，人們會減少對B商品的需求；

當A商品價格下降時，人們會增加對B商品的需求。教師：誰能列舉那些商品屬于互補品？

學生：煤氣和煤氣爐、打印機和墨盒、乒乓球和乒乓球拍等等 總之，消費者對商品的需求受商品價格變動的影響，這種影響不僅和商品的類型有關，還和相關商品的價格變動有關。

（二）對生產的影響 課堂活動四：

10年前，手機這個“新事物”價格高昂，A企業看到其中的巨大利潤，進軍手機市場。但近兩年，市場上各種手機泛濫，手機價格急劇下降，A企業開始減少手機的生產。

教師：A企業為什么要減少手機的生產？

學生：因為手機價格下降，A企業利潤減少，所以縮小了規模，減少手機的生產，教師：對于手機價格的下降，A企業除了減少手機的生產規模，還有什么辦法？

學生1：同等條件下，降低自己的手機價格，但不能低于成本價。

學生2：A企業可以豐富手機的功能，增加手機上網、視頻等功能，吸引消費者。

教師：上節課學習過，商品在什么情況下出售，才能有降價空間，在市場上處于有利地位？

學生：當商品的個別勞動時間低于社會必要勞動時間時，商品就有足夠的降價空間。

教師：也就是說，當A企業生產手機的個別勞動生產率提高，就有降價的空間，并能夠獲取較大的利潤。

1、調節生產規模

當某種商品供過于求時，該商品價格下降，生產者獲利減少，生產者就會縮小規模，減少產量；反之亦然。

學生填空：

供不應求——→價格上漲——→獲利增加——→生產擴大 供過于求——→價格下跌——→獲利減少——→生產縮小

2、提高勞動生產率

只有提高個別勞動生產率，縮短個別勞動時間，才能給自己的產品提供足夠的降價空間，在競爭中處于有利地位。

課堂小結：通過這節課的學習，我們了解到，不僅供求影響價格，價格也影響著供求，即價格影響人們的生活和生產，希望同學們能夠運用學習的知識分析日常生活中的經濟現象，指導我們的生活。

◆板書設計：

一：對人們生活的影響 1．價格對需求的一般規律

(1).當價格上漲時，人們的需求量減少；

(2).當價格下降時，人們的需求量增加。

2.不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同(1).生活必需品──反應程度小

(2).高檔耐用品──反應程度大 3．價格變動對相關商品的需求的影響

(1).價格上漲時，其替代品的需求增加，反之則減少。(2).價格上漲時，其互補品的需求減少，反之則增加。二：對生產經營的影響

1．調節生產規模 2．提高勞動生產率

六、隨堂練習：

1、春運期間，由于受民工返鄉、學生放假等因素的影響，火車運力緊張，導致民航和汽車運輸的增加。這是因為鐵路運輸和航空、汽運（）

A、功能一樣 B、價格相當 C、互為替代品 D、互為互補品

2、豬肉價格持續上漲，可能出現的情況是()A、豬肉市場處于買方市場 B、豬肉市場處于賣方市場 C、養豬市場規模擴大 D、牛羊肉需求量增加

3、據測算，原油價格沒上漲10美元就會使全球經濟降低0.5%的增長率。因此，各國都在大力尋找油源，增加產量，以緩解當前石油資源緊缺的狀態。這體現了價格的變動（）

①決定價值的變動 ②會導致商品需求量的減少 ③影響供求關系 ④調節生產

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

4、下列說法正確地是（）

A．價格變動對生活必需品影響較大 B．價格變動對高檔耐用品影響較大

C．某種商品價格上升，會減少需求和供應 D．某種商品價格下降一定會增加需求

5、俗話說“便宜沒好貨，好貨不便宜”，市場上是不是真有“物美價廉”的商品？

課后作業：

調查自己的親朋好友對各種商品漲價的反映。

調查自己的親朋好友里，哪些是生產者？他們對漲價的措施是什么？ ◆教學反思：

注重從生活中常見的經濟現象入手，便于學生理解價格變動帶來的各種影響，并能激發學生的學習興趣；注重教學互動以及探究活動的設計，提供給學生思考的空間，讓學生真正動起來，成為學習的主體。

第三篇：《價格變動的影響》的教案

尊敬的各位評委：

您們好！

我叫黃淋，來自重慶秀山第一中學校，所授課的內容是：人教版高一上冊必修一《經濟生活》第二課《多變的價格》第二框《價格變動的影響》。《價格變動的影響》的教案

重慶秀山第一中學 黃淋

一、教學目標

1、知識目標：懂得商品價格與商品需求之間的一般規律；知道不同商品的需求量對該商品價格的變動的反映程度是不同；了解相關商品的價格變動對需求的影響；了解替代品與互補品的含義。

2、能力目標：能夠運用商品的價格變動影響消費者的需求的有關理論，分析相關生活現象以及解決實際生活問題的能力；能夠根據商品價格變動對生產經營的影響，對企業的生產經營決策提出合理建議的能力；能辯證看商品供求與商品價格的關系，提高參與經濟活動的能力。

3、情感、態度與價值目標：以科學的態度認識價格的變動，增強參與經濟生活的自主性。

二、教學重、難點：價格變動對生活消費的影響；價格變動對生產經營的影響。

三、教學過程：

【新課導入】前面一框我們學習了供求影響價格，一般分為兩種情形：一是供不應求時，商品的價格上升；二是供過于求時，商品的價格會下降。也就是說供求關系會影響商品的價格，那同學們思考價格會反過來影響供求嗎？（會）這節可我們就一起來探究《價格變動的影響》。（板書：價格變動的影響）

師：首先，請同學們帶著ppt上的四個問題（①一般情況下，當某種 商品價格本身變動，會影響人們對它的購買，你試著闡述一下是如何影響的？②不同商品的需求量對價格變動的反應程度有何不同，為什么會不同？③互為替代品的兩種商品，一種商品價格的變動與另一種商品的需求量之間有什么關系？④如果兩種商品是互補商品，一種商品價格的變動與另一種商品的需求量之間有什么關系？）自主閱讀教材14頁和15頁的內容，待會兒我們共同來探究。生：給學生5分鐘的時間帶這問題去閱讀教材。

師：時間才不多了，哪位同學來分享你一下第一個問題和第二問題的學習成果。生：略

師：剛才這位同學已經答得的非常不錯了，看來這個兩個問題對于同學們來說應該可以自己解決。老師在來總結一下：一般情況下，商品價格上升人們會減少對它的購買，商品價格下降人們會增加對它的購買，那同學們思考商品的價格與商品的需求量之間有什么關系？（生：反比或者說反相關）是成反相關的，在這里不能說成反比，因為它們之間沒有比例關系，只是反相關。如果假設縱坐標是價格橫坐標是需求量，請同學們在草稿紙上畫一下這個圖像。（請一個同學上臺畫）其實這個就是我們的需求曲線。商品價格的變動與需求之間成反向變動，就叫一般需求法則。同學們這里要注意了，我們說的是一般情況下，是“買落不買漲”，但是也有特殊情況是“買漲不買落”同學舉個例子：（生：股票??）也就是說在當消費者認為上漲商品在未來還會有上漲空間時，則會立即購買；當消費者認為降價商品在未來還 會有下降的空間時，則暫時不會購買。

師：第二個問題同學們都能夠理解，老師在這里就不多說。生活必需品的需求量對價格變動反應程度小，高檔耐用品需求量對價格變動反應程度大。同學們課后思考為什么會出現為什么農業會出現“豐產不豐收”“谷賤傷農”的現象？

師：請哪位同學分享一下第三個問題的答案。生：略

師總結：首先我們要明白什么是互為替代品：兩種商品的價格功能相近或功能相同，滿足人們同一種需要，我們稱這兩種商品互為替代品。假設A、B兩種商品互為替代品，A的價格上升A的需求量就會下降B的需求量就會上升，我們可以觀察A的價格和B的需求量是怎么變動的同相。我們就可以就得出一個結論：互為替代品的兩種商品一種商品價格的變動與另一種商品的需求量之間是同向變化的。師：我們來一起來探討一下第四問題，同理我們也必須明白什么是互補品，兩種商品必須結合在一起才能滿足人們的某種需要，比如（生：乒乓排與乒乓球、汽車和汽油??）我們可以假設C、D兩種商品為互補商品，那么當C的價格上升時→C的需求量下降→D的需求的也會下降。同學們觀察C的價格與D的需求量之間有什么關系。（生：反向）它們之間是反向變動的。我們一起總結：如果兩種商品為互補商品，一種商品價格的變動與另一種商品需求量之間是反向變化的。教師總結：當我們把這四個題解決好了，其實我們就掌握了價格變動對需求量的影響分為了三種情況：一是商品本身價格變動對商品需求 量的影響；而是不同商品的需求量對價格反映的程度不同；三是相關商品價格變動對商品需求量的影響。緊接著我們來做一道題小試牛刀（針對同學的選擇點評，點評要做到細）

師：接下來，我們一起來探討價格變動對生產經營的影響。請前后四個同學為一個小組，閱讀教材16頁的內容，一起解決PPT上的三個問題，待會兒請小組代表來匯報你們小組的學習成果。生：小組合作學習5分鐘。

師：時間差不多，哪組同學來匯報一下你們的對你第一題和第二題的的討論結果。生：略

師：剛才XX組的同學把第一問和第二解決的很好了，在這里老師要問了商品價格的變動與供給量直接是什么關系，同學可以觀察PPT上的過程：商品的價格上升，供給量也在上升，商品的價格下降，供給量也在下降。（生：正比、正相關、同向）有的同學認為是正比，這里有沒有比例關系呀，（生：沒有）它們之間是成正相關或者是同向變化。如果我們假設縱坐標是價格橫坐標是供給量，請同學們把這個圖像畫出來。這個就是供給曲線圖。這個要與之前我們講的需求曲線圖相區別。

師：最后我們一起來解決最后一個題如果你是企業老板你會如何來節約投入，（生：買便宜的材料，用機器生產??）剛才我聽見同學說用機器來產，因為現在勞動力的價格一直在漲所以我們投資本，也就是說兩種生產要素可以替代時，作為老板我們會選便宜的。價格對生 產經營的影響其實是價值規律在發揮作用，同學們下去思考價值規律是如何發揮規律的。

師：我們一起來總結這節課的內容，請看PPT，這節課我們就講了一個內容：價格變動對供求的影響。一是價格變動對生活消費的影響。二是價格變動對生產經營的影響。

四、本書設計

價格變動的影響

一、對生活消費的影響

二、對經營生產的影響

五、作業設計：

練習冊《價格變動的影響》

第四篇：價格變動的影響教案

價格變動的影響

山東省沾化縣第一中學 劉鋒

郵編 256800 【教材特點】

教材第二課是接著第一課貨幣的相關內容的基礎上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關心的因素。經濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產和生活產生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產生的這些的影響是本節的重點，也是本節的難點。價格變化還對商品生產者的生產經營活動產生一系列的影響。本節知識也是新課標中新增內容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。

【學生特點】

高中階段學生的形象思維已經得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發展。對生活中的現象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現象的本質的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現象的分析，培養和提高理解問題、分析問題的能力。★新課標要求

（一）知識目標

1、識記替代品、互補品等概念。

2、理解價格變動對消費需求、對生產的影響。

3、運用有關知識說明價格變動前后商品供應量和需求量會發生什么變化。

（二）能力目標

培養學生在日常生活中正確進行消費選擇的能力。提高他們理解和參與經濟生活的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

了解價值規律的作用，增強學生競爭意識，激發學習積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭。

★教學重點

價格變動對生活、生產的影響。

★教學難點

價格與供求的相互影響關系。★教學方法

多媒體輔助自主探究教學

★教學過程

（一）引入新課

教師活動：播放《一碗面激起千層浪》蘭州拉面事件的錄像，請學生思考：一碗拉面為什么牽動了那么多人，引發社會思考。

學生活動：合作探究：商品價格惹的禍（進入課文探究：價格變動的影響）

（二）進行新課

一、對人們生活的影響

1、價格變化影響消費需求

教師活動：播放多媒體：節日和平時商家的降價大戰。出示問題：商家為什么不斷的降價？ 學生活動：思考問題，討論后發言。（價格對人們消費需求的影響）教師活動：總結：

價格變動對需求量的一般影響商品價格上升商品價格下降人們購買減少人們購買增加

教師點評：一般來說，商品價格上漲較高時，人們的購物需求就減少，反之，則增大。

教師活動：出示活動內容：做個理性的消費者（強化學生對上面知識的運用）。出示問題：你覺得什么時間購買：毛衣、涼席、空調比較好？為什么？

學生活動：自我發言，討論。形成結論：暮春買毛衣、夏末買涼席、春秋買空調，因價格比較便宜——物美價廉。

教師活動：設疑：物美價廉？俗話說：好貨不便宜、便宜無好貨，難道市場上真有物美價廉的商品？ 學生探究：根據：影響價格的因素來分析（做到與以前知識的融合）教師點評：

1、“好貨”即質量好的商品。一般來說，生產這樣的商品耗費的人類勞動多。在同等條件下，商品在生產過程中耗費的勞動少，往往不是好貨。商品的價格是由價值決定的，因此題中說法有一定道理。

2、商品的價值量與社會勞動生產率成反比。隨著社會勞動生產率的提高，單位商品的價值量降低，所以好貨也可能便宜。

3、供求關系影響價格，供不應求，價格上升，供過于求，價格下跌，受市場競爭的影響，好貨也可能便宜。

【共識】在價格比較低的情況下買東西還是比較合算的。在市場上，消費者享有消費自由，可以根據商品價格的漲跌來決定要不要購買。

1、商品本身價格的變動會引起需求量的變動一般來說：減少購買（需求縮小）增加購買價格下降（需求擴大）商品價格與需求量反方向變動，這就是需求法則。買落不買漲價格上升 教師活動：設疑：都認為買落不買漲合適，可是最近幾年隨找房價不斷的飆升，購買的人怎么越來越多，這是為什么？

學生活動：探究（合作討論）發言 教師點評：

買漲不買落價格上升價格下降增加購買（需求擴大）減少購買（需求縮小）當消費者認為上漲商品在未來還會有上漲空間時，則會立即購買；當消費者認為降價商品在未來還會有下降的空間時，則暫時不會購買。

2、不同商品對價格變化的反應不同

教師活動：出示問題：糧食、食鹽等生活日用品的價格上漲消費者有何反應？企業等高檔耐用品價格大幅下降，消費者有何反應？

學生活動：思考、討論 教師活動：出示案例

案例一：近日廣州市場新鮮雞蛋均價為7.45元/公斤，部分市場的雞蛋價格甚至漲到7.8～8.0元/公斤。豬肉價格受批發源頭緊張、糧食價上漲、養殖成本增加等因素影響，已由8月份的每公斤14－17元漲至現在的20元，比去年同期高出6元左右

問題：肉蛋、米油價格上漲，消費者有何反應？為什么？

案例二：繼7月初TCL、創維40英寸等離子彩電大降價后，大中電器7月19日再次降價，TCL40英寸等離子彩電的價格降到了28200元，創維則降到了27800元。

談及降價后國產品牌等離子彩電的銷售情況，國美電器業務總部部長劉飛表示：“非常火爆，在降價頭兩天，光北京、沈陽兩地就售出27臺，到目前為止已售70臺。”在大中電器，國產等離子一個星期的銷售量在20臺左右，降價前銷售記錄是零。

問題：彩電價格大幅下降，消費者有何反應？為什么？ 學生活動：討論、探究、發言 【結論】

結論一：生活必需品對居民生活影響較大，是居民生活不可缺少的重要組成部分。價格變動對生活必需品需求量的影響比較小（需求量對價格的反應程度小）

結論二：高檔耐用品對居民生活的影響較小，是居民生活中可有可無的東西。價格變動對高檔耐用品需求量的影響比較大（需求量對價格的反應程度大）

3、相關商品價格對既定商品需求量的影響 教師活動：出示問題：什么是替代品和互補品 學生回答：閱讀課文，回答概念 教師活動：出示問題，對概念進行鞏固

判斷下列哪些商品屬于互補商品，哪些屬于互為替代品？可口可樂、相機、乒乓球、百事可樂、乒乓球拍、面包、打印機、蛋糕、墨盒、膠卷互為替代品：互補商品： 學生活動：完成表格 教師活動：出示案例

案例一：

1、飛機票漲價了,火車票、汽車票會發生什么變化?為什么?

2、雞肉降價了,其他肉類會發生什么變化?為什么? 案例二：

1、汽車降價銷量,對汽油的銷售有什么影響?為什么?

2、汽油價格的上漲,對汽車銷售會產生什么影響?為什么? 學生活動：討論，自由發言 【共識】

案例一：當兩種商品是互為替代品時,一種商品降價(漲價)——購買量增大(變小),會導致對另一種商品需求量減少(增加)。所以，替代品二者之間的價格與需求量同方向變化

案例二：當兩種商品為互補商品時,一種商品價格下降(上升),需求量增加(減少),會引起另一種商品需求量的增加(減少)。所以，互補品二者之間的價格與需求量反方向變化

二、價格對生產的影響

這一問題的解決通過一個完整案例的分析完成

案例：集團簡介：某家電集團成立于1993年，擁有元件生產和組裝加工廠、營銷策劃公司，主要經營洗衣機、空調、彩電、電冰箱等。1996年正式進軍手機行業，營業額持續上升。現特聘請本班同學為智囊團，希望在同學們的共同努力下，使得集團在市場競爭中取得輝煌的成績。

任務：如何使本企業在不同的背景下能夠做到持續發展

教師活動：出示市場行情：營銷策劃公司報告：市場上手機供不應求，價格狂升到2000－3000元/臺。

學生活動：討論、怎么辦

【決策】馬上擴大生產規模，投入技術增加產量，以獲得最大的收益。教師活動：出示市場行情：

電器公司公布的財報顯示，2005年上半年凈虧損3.97億港元，主要原因為手機業務虧損。公司定于今天公布全年業績，估計手機虧損超過1億元。這是意料之中的事。上周，國內權威調查機構終端報告顯示，國產手機市場份額快速下滑，現已跌破30%。

學生活動：討論、怎么辦

【決策】壓縮生產規模，減少產量！必要時退出手機市場 教師活動：為什么這樣做 學生活動：解釋。結論

1、調節生產實現資源在各部門的優化配置價格上漲獲利增加生產擴大供不應求供過于求擴大生產規模，增加產量壓縮生產規模，減少產量供不應求在市場經濟條件下，生產什么、如何生產完全受價格支配，這是供給法則。獲利減少供過于求為追求利潤最大化，按照價格的變動來自覺調節生產價值規律的調節作用象一根指揮棒調節生產生產縮小價格下降 教師活動：出示本企業的困境

2004年，緊急情況！由于本公司引進的液晶技術已被國內其他彩電行業廣乏使用，使得我公司原本的優勢漸漸失去，營業額逐漸降低

在上面這種情況下，除了引進更先進的技術，集團還可以采取什么措施以避免最大的損失？ 學生活動：討論怎么辦

【決策】馬上提高勞動生產率！給產品提供降價的空間 教師活動：為什么這么做 學生活動：解釋、結論

2、提高勞動生產率思考：依據是什么？價值規律要求商品交換要以社會必要勞動時間決定的價值量進行等價交換，所以企業提高勞動生產率能縮短其生產商品的個別勞動時間，從而使自己產品在價格上有優勢價值規律的調節作用象一根鞭子促使企業提高效率價格上升，為獲得更多的利潤；價格下降，為了能盈利。商品生產者提高勞動生產率縮短個別勞動時間降低社會必要勞動時間(社會勞動生產率提高)教師活動：出示企業發展困境

2004年底，客服部年終匯報中提到：在過去一年的洗衣機在農村的銷售服務中，80％以上的農民投訴洗衣機的出水管太小，使得他們在洗地瓜的過程中經常出現出水管淤塞的情況。

學生活動：討論怎么辦

【決策】針對農民的投訴，馬上改裝部分洗衣機，開發以農村為主要銷售點的新型農用洗衣機，教師活動：為什么這么做： 學生活動：出示決策依據

3、生產適銷對路的高質量產品適應市場供求變化人無我有人有我優人優我廉人廉我轉價值規律調節作用象篩子，導致優勝劣汰消費者購買商品就是為了獲得商品的使用價值(指商品能夠滿足人們某種需要的屬性)。在市場經濟中,哪個生產者能夠提供質量好的商品或其他企業無法生產的商品,就能獲得較大的市場份額,從中獲利。對商品生產者的啟示：人無我有，人有我優，人優我轉！教師活動：謝謝同學們為企業發展出謀劃策，那么你能告訴我以后該怎樣做才能使企業立于不敗之地呢？

學生活動：獻計獻策：

二、價格變動對生產經營的影響智囊團成功秘訣總結：根據以上的經驗，智囊團發現：價格對生產所產生的以上三個方面的影響，實際上也就是價值規律在發揮作用，價值規律是市場經濟的基本規律，作為生產經營者要自覺利用價值規律來指導自己的生產價格變動對生產的影響，集中地表現在以下幾個方面：

1、調節生產

2、提高勞動生產率

3、生產適銷對路的高質量產品

教師活動：總結。我知道了同學們利用的是價格變動對生產經營的影響，只不過做到了反其道而行之。【社會實踐】聚焦中國CPI指數不斷上漲 教師出示案例

2007年上半年個月CPI6月5月4月3月2月1月4.4%3.4%3.0%3.3%2.72.2% 問題：

1、CPI指數不斷上漲會給我們的生產和生活帶來那些影響？

2、你認為，國家、企業、個人應該如何應對？ 學生活動：合作探究，形成結論 【本課知識總結】

價格變動的影響知識小結價格變動的影響對生活的影響對生產經營的影響價格上升、購買減少；價格下降，購買增加生活必需品和高檔耐用品的價格波動對消費者的需求影響不同替代品和互補品的價格波動對人們消費選擇的影響調節生產提高勞動生產率生產適銷對路的高質量產品 【鞏固訓練】

［例1］下列說法正確地是（）

A．價格變動對生活必需品影響較大 B．價格變動對高檔耐用品影響較大

C．某種商品價格上升，會減少需求和供應 D．某種商品價格下降一定會增加需求

答案：B

［例2］下列屬于互補商品的是（）

A．牛肉與豬肉 B．貨車與飛機 C．汽車與汽油 D．自行車與電動車

答案：C

［例3］某商品供過于求，價格下降，生產者會（）

A．減少生產 B．擴大生產 C．開拓市場，增加供應 D．提高勞動生產率

答案：A

［例4］企業要在價格競爭乃至生存競爭占據優勢，就要（）

A．提高勞動生產率，減少社會必要勞動時間

B．增加個別勞動時間，增加商品勞動含量

C．降低商品價格，擴大商品市場需求量

D．面向市場，使產品做到適銷對路

答案D ★課余作業

運用所學知識說明，價格變動為什么會促使生產者提高勞動生產率？

★教學體會

本節學習內容，教學中注意多引用生活、市場中的實際例子，讓學生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經濟學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。

第五篇：價格變動的影響教案

價格變動的影響 》

教學

設計

學

科：思想政治 設 計 者：張陽皎

學

號：***

班

級 ：免師三班

《

《價格變動的影響》

【教材分析】

教材第二課是接著第一課貨幣的相關內容的基礎上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關心的因素。經濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產和生活產生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產生的這些的影響是本節的重點，也是本節的難點。價格變化還對商品生產者的生產經營活動產生一系列的影響。本節知識也是新課標中新增內容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。

【學情分析】

高中階段學生的形象思維已經得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發展。對生活中的現象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現象的本質的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現象的分析，培養和提高理解問題、分析問題的能力。

【教學目標】

1.知識目標

（1）通過教學，使學生識記的知識：替代品和互補品的含義

（2）通過教學，使學生理解的知識：價格變動對消費需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產的影響。

（3）通過教學，使學生能運用所學知識聯系實際問題，針對經濟生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業的供給量和消費者的需求量都發生了什么變化。

2.能力目標

本課的教學，著重培養學生分析問題的能力，使學生具有透過現實經濟生活中的復雜現象認清問題本質的能力，從而提高參與經濟生活的水平。在學習“價格變動對人們生活的影響”時，讓學生初步了解在市場經濟中，企業決定和調整產量，提高勞動生產率及開發新產品是根據什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學生對現實經濟生活的認識 和參與日常經濟生活的能力。

3.情感態度價值觀目標

通過本課的學習，使學生懂得在市場經濟生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經濟合算的，從而可以提高其參與經濟生活的能力，也有助于培養市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。

【教學重難點分析】

教學重點：價格變動對生活、生產的影響。通過這節課的學習旨在讓學生了解并掌握這一內容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經濟發展過程中因價格杠桿而引起的一系列經濟現象，深刻理解黨和國家的現行經濟制度政策，提高學生參與經濟生活的能力，因而是重點。

教學難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。

【教學策略與手段】

教學策略：合作、啟發、探究式

教學手段：多媒體輔助教學

【課前準備】

學生的學習準備：利用課外時間收集并整理有關影響價格的因素，以及價格變動影響生活、生產的典型案例；做好課文的預習工作。

教師的教學準備：在市場上拍攝大家比較關注的價格變動的圖片或視頻資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。

【教學過程】

（一）【導入設計】

教師活動：同學們，由于受多種因素影響，商品的價格是經常變動的。價格的變動對人們的生活和生產會有什么影響呢？這是這一節我們要研究的問題。首先，請同學們花五分鐘閱讀課本，并思考上面的幾個問題。

（用多媒體出示課題；出示自學提綱，同學們完成自學訓練，時間5分鐘）

（二）學習新課

一、價格對生活的影響

1、價格變化影響消費需求

小測試：大家都知道，端午節剛過，現在水果不是很豐盛。我們來做個小測驗，看看我們大家對商品價格的敏感程度如何。

（用多媒體出示

水果圖片）

假如你早上來上學的時候，你媽媽交代你，說今晚有客人來。并給你10元，讓你放學時順便買點水果回家。當你來到市場，你發現市場有這么三種水果，他們的價格都不一樣

現在想問你了，你可能會用手中的10元買哪些水果呢？

學生回答略

教師活動：有沒有同學會買水蜜桃呢？為什么？ 學生回答略

教師活動：當你還沒想好買什么，突然店主改口了，換了個價格牌，水蜜桃由10元/斤降價到2元/斤，那你會不會買呢？這說明什么道理？

（用多媒體出示

水蜜桃）

學生回答略

教師活動：從我們做的小測試中可以看出，價格的變動對我們的生活產生巨大的影響。水蜜桃10元，購買的人很少；降價之后，購買的數量增加。我們對這個測試進行思考，我們能不能進一步分析，價格的變動對我們的消費究竟有什么樣具體的影響。

個別學生回答：

教師總結：很好。我們來看一看。（播放課件）：

正如同學所說，價格的變動會引起對需求量的變動，具體而言。價格下降，需求量會增加，我們會增加對它的消費需求；價格上漲，需求量減少。我們會控制自己的消費。這個就是價格變動對我們的需求產生的影響。

過渡：

最近米的價格漲沒漲呢？那么消費需求有沒有發生變化？ 學生回答：

教師活動：（播放課件）：讀完新聞

那么隨之而來的，就是對豬肉、雞蛋消費的影響。教師活動：（播放課件）

蛋、肉受漲價因素影響，市場銷售量有所下降。但正如同學們所說，大米價格一路走高，但是并沒有受多大影響。那么我們發現這里有什么原因？

個別同學回答：米是生活必須品。價格變動對生活必需品的影響一般并不大。教師活動：很好。他提到一個詞，“生活必須品”，使我們維持基本生活必須要的基本的物品。那么對這類生活必需品，我們的消費需求有一個特點：它基本穩定，受價格變動的影 響不是非常明顯。我們既不因為價格的下降而過多的增加不必要的消費；同樣我們也不會因為價格的上漲，而過分地抑制我們的必要消費。對吧？

所以，這里面我們看出來

（播放課件 漫畫大米）

教師活動：大米漲價，也得買。漲價后，大米的銷售并沒有收到太大影響。

同學們還可以講出，日常生活中還有哪些商品的需求變化受價格影響比較小嗎？（提示：生活必需品）

學生回答：

（播放課件 漫畫黃金）

再看這幅圖，“黃金的需求量為什么更容易受價格的變化影響呢？”

個別學生：黃金是高檔耐用品。對普通百姓來說，高檔耐用品并不像生活必須品一樣那么重要，對人們的日常生活影響并不大，買不買都無所謂，價格合適的時候去買，價格不合適就不去買。所以它們比較容易受價格的影響。”

對比這兩幅漫畫，我們再對價格對消費的影響，具體而言，能不能再深入一點，是一種什么樣的影響？

個別同學回答。

（教師歸納）同學們歸納很好。（播放課件）

這兩幅幅漫畫說明了不同的商品對價格變動的反映程度是不同的。●價格的變動對生活必需品需求量影響比較小。

就像剛才的米，盡管一路漲價，但是對我們的需求量并不影響。

●而作為高檔耐用品，它的需求量受價格變動量的影響非常明顯。例如黃金、轎車、電腦、等離子彩電等，漲價后，銷售冷清；降價后，銷售非常火爆。

過渡：（展示課件）水蜜桃和火龍果

3、相關商品價格變動對消費需求的影響不同

剛才我們在討論賣水果的時候，其實還涉及到另一個問題。就是水蜜桃太貴的時候，我們就可能去買另外一種比較便宜的水果。那么，水蜜桃和龍眼、火龍果之間有什么樣的關系呢？ 那你能說說什么是互為替代品（概念）？

個別學生回答：

（展示課件）概念：兩種商品的功用相同或者相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品就是互為替代品。

教師活動：同學能舉出一些例子嗎？” 兩三個學生回答： 教師活動：“回答的很好。互為替代品的商品在我們生活中非常常見。只要消費認為它們能夠實現同一個功能或相似功能的，都可以視為互為替代品。下面我們主要來分析下互為替代品受供求關系影響的變化情況。

（展示課件）表格

教師活動： 現在的問題是：互為替代品的商品中，如果其中一種商品漲價了，會導致它的替代品的需求量怎么變化呢？舉個具體的例子來說。

個別學生回答：

教師點評：當構成替代關系的兩種商品，某種一種商品發生價格變動的時候，會直接影響到和它成替代關系的另外一種商品的需求量變化。

（展示課件）一種商品價格上漲，人就會大量減少它的需求量，導致對其替代品需求的增加；反之，其價格下降，就會增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。

（展示課件）汽車和汽油。

當全球石油價格飆升到新的歷史記錄時，消費者不同程度地把心懸了起來。根據汽車行業報告，今年中國汽車銷售情況不大樂觀，庫存明顯增加。同樣，我們根據材料思考這樣幾個問題。

1、為什么油價升高會帶來汽車銷售的困難？

2、汽車和汽油構成了什么關系？

個別學生回答：汽車必須和汽油配套使用。而當汽油價格上漲的時候，使用汽車的成本增加。這樣就會減少對汽車自身的消費。構成互補關系。

（展示課件）表格 互補品含義。

教師活動：如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。這里再提出一個問題。生活中有哪些商品構成互補關系呢？

三四個學生回答：

教師活動：生活中這種現象很多，我們無法一一列舉。那么我們回到材料，再看“油價升高，造車汽車銷售困難”這些說明了什么問題？

學生回答：說明，當兩種商品形成互補關系，如果其中一種商品漲價了，會導致另外一種商品的需求量怎么變化呢？

（展示課件）教師點評：很好。通過我們剛才同學的發言，可以得到這樣的結論。在有互補關系的商品中，一種商品價格上漲——那么它的需求量就會減少——它的互補商品的需求量也會跟著減少。而放過來，某一種商品的價格下降，該商品需求量增加，同時使配套使用的互補商品的需求量也會產生影響，需求隨之減少。

從剛才的購買水果、再到大米、黃金、汽車、汽油，這些現象我們可以概括一下。總體而言，價格變動對人們生活的影響。

（展示課件）

老師小結：價格對生活的影響

（二）價格變動對生產的影響：

過渡：那么，價格對生活的影響表現在這些方面。除了對生活的影響，價格的影響還表現在它對生產經營者行為的影響。那么在這一方面我們可以結合一則材料。來看一下：

（展示課件）公司簡介：

企業成長就如我們的生活，不是一帆風順的。在企業成長過程當中，他也受到市場價格變動帶來的影 響。那我們來看一看他是如何應對這些影響呢？

（展示課件）請個同學讀材料：營銷策劃公司報告：

學生讀：

教師： 很好請坐。荔枝、龍眼供不應求。所以價格上升，狂升到30－40元/斤。對著這個價格給出的信息回饋到公司營銷部，公司馬上就要面對這個影響了。智囊團召開緊急會議，討論如何應對這一變化。那么他們有他們的智囊團，我們也有我們的智囊團，我們假定現在每位同學都是智囊團成員之一，那么我們大家能不能對公司的發展提出一些建議呢？如何面對價格的飆升？大家可以討論。

學生討論1分鐘。

學生回答：馬上擴大生產規模，增加產量，以獲得最大的收益。（教師解析：這是，荔枝龍眼的價格已經遠遠高于其價值量，擴大規模可以獲得利潤增加）

學生回答：規模不應該過分增加。

教師解析：她提出一個很重要的問題。荔枝龍眼價格狂升到30－40元/斤，遠遠高于其價值，這是一種不正常的現象，物以稀為貴。可能是一種暫時性現象。我們不能應為眼前的的物以稀為貴而毫無限制的擴大規模。因為這樣可能會帶來荔枝的供過于求，進而會造成 價格下跌。

很好我們來看一下。（展示課件）智囊團回應。

他和我們同學提出的觀點有相似之處。我們再來看看公司這樣做之后會帶來怎樣的影響。

（展示課件）公司發展日益壯大……

（展示課件）緊急情況

同學讀材料

教師活動：很好，請坐。剛才價格多少？30-40一斤，現在呢？巨大的落差。什么原因造成的？供過于求，盲目跟風種植。所以，那我們公司如果不是適當的控制規模的話，那么現在，難題擺在我們前面了。智囊團又開會了。你們作為智囊團，獻計獻策吧

學生討論：

某某同學，你有沒有什么獻計啊？

學生回答：

1、馬上壓縮生產規模，調減產量！

2、異地銷售

3、分批上市。錯開集中銷售時間

4、提高生產效率。在同類商品中競爭中處于有利地位

5、制作成罐頭。

6、生產適銷對路的水平。例如生產蘋果。

7、換成精美的包裝。

教師分析：

1、供求關系瞬息萬變，我們既不能因為現在市場上供不應求，而盲目擴大生產規模。同樣也不能因為供過于求，而過度縮小生產規模。

6、可以根據市場上供求來生產適銷對路的產品。這種商品供過于求了，我們可以生產適當的產品。也許其他商品對我們供不應求呢。

7、她提出一個，對我們產品進行適當的包裝。因為消費者的消費心理容易受到包括包裝等諸多因素在內的因素的影響。所以這個也是非常好的點子

那我們來看一下，智囊團提出什么樣的意見。(展示課件）

教師分析：他提出這樣的建議

“1馬上壓縮生產規模，調減產量！”以避免更大的損失。

2、對于已經積壓的產品，我們現在沒有辦法讓它退到第一步去。但我們可以進行深加工。加工制作成罐頭，從而更容易保存和銷售。

(展示課件）圖：

1、調解生產

教師總結：價格就像風向標，商品生產者會根據價格信號來調節生產。

當某種商品供不應求時，該商品價格上升時，生產者獲利增加，這時生產者會獲得更多的利潤，這時會主動擴大生產規模，增加產量。

當某種商品供過于求時，該商品的價格下降，生產者獲利減少，這時生產者會主動壓縮生產規模，調減產量。因此，價格的變動能調節生產，這是價格變動對生產者的第一個影響。

(展示課件： 情景3）

請我們大家繼續思考：除了剛才提到壓縮生產規模和轉型之外，如果我們要繼續在荔枝龍眼等水果市場保持優勢，該如何做？

個別同學回答：

1、提高勞動生產率，再降自己商品的價格。

2、保鮮

3、質量更好

4、優惠政策 5 宣傳

教師分析：

1、適當降價，以低價吸引消費者。他提到我們經濟上的一個重要概念，縮短個別勞動時間，從而減少成本，這樣提高在市場上他可以獲得更大的降價空間。

2、他提到保鮮。人們吃水果，就想要一個鮮字。所以，可以從保鮮角度考慮。

3、他提出在質量上商品可以采取不同銷售方式。外形好，價高，外形欠缺，降低銷售價格。

教師總結：很好，大家提出了這么多的建議。我們看一下智囊團怎么做。(展示課件）提高生產率

教師提問：商品生產者為什么要提高生產率 學生回答：

教師總結：在上節課我們知道了商品的價值是由社會必要勞動時間決定的。如果我們既要降價出售商品，又要保證利潤，企業就必須縮減個別勞動時間，從而提高勞動生產率。

3、生產適銷對路的高質量商品

(展示課件）品牌企業正在努力尋找菠蘿濃縮汁原料

名牌企業正在尋找果汁原料。作為水果生產集團，面對這種情況我們應該怎么做？這個集團需要什么？（菠蘿）而我們企業本身是生產包括菠蘿在內水果成品的。那么有個問題，我們主要生產成品，但是人家需要的是以菠蘿味原材料的。怎么辦？

學生討論：

學生回答：

1、簽訂單，根據訂單生產臍橙停止菠蘿濃縮汁

2、停止菠蘿銷售，直接生產蘋果汁。

教師分析：

1、與名牌企業簽立合同，以我們產品的質量和價格的優勢去吸引這些名牌企業的光臨。

2、停止菠蘿銷售，以保障菠蘿對這些名牌企業的供應量。同事進行深加工，因為他們需要的不是菠蘿，是以菠蘿為原材料的濃縮汁材料。所以我們要生產適銷對路的商品，市場上需要什么，那我們就生產什么。他想什么，我們就給他什么。，(展示課件）智囊團回應 過渡，好，在面對如此復雜的供求變化之后，那么集團經過這各種生產調整，果之園水果集團效益不斷增高，公司發展日益壯大??

從果之園公司發展的歷程，我們來看一下，價格變動對生產者的影響(展示課件）價格變動對生產的影響

1、可以通過價格調節生產規模

2、提高勞動生產率。

3、生產適銷對路的產品。做到怎樣？人無我有，人有我優，人有我轉。宗旨，我一定要追求和別人不一樣的商品。以獲得自己商品的優勢。

六、課堂小結：

下面，我們吧整課的內容總結一下(展示課件）

通過我們這節課的學習，我們了解到，不經供求影響價格，價格也影響供求，即價格廣泛的作用于人們的生產和生活，希望通過這節課的學習，同學們不僅能學到理論知識，更重要的是用這些理論知識來指導我們的幸福生活。

[布置一作業] 針對學生的生活實際，我設計了一道來自生活的作業進行訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學生將所學知識運用到實際生活當中，體現學以致用的教學目標。

寫一封建議書：在國際石油不斷上漲的情況下，買家、(廠家、商家)該如何應對才是明智的選擇?