第一篇：《登山游戲》教案

登山游戲

教學目標：

1、以小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩，增強團隊交流。

2、同學之間互助，加強團隊合作能力，培養學生之間情感。教學重難點：

重點：用線和形的組合，在紙上畫棋譜。難點：畫面的布局。課前準備：

教師：準備好范圖及若干小圖片。學生：彩筆及幾幅游戲棋譜。教學過程：

一、游戲切入。

讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（依次請數個學生 和老師對手進行游戲）

二、師生共同討論，展示游戲棋的種類。師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？

（學生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的有趣圖案。）

三、通過實物棋譜，引導學生觀察游戲棋組成部分。提問：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？

總結：一般包括名稱、路線圖、用于設置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。

四、學生嘗試，實踐總結。

1、讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。

2、選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優點進行講評。線過于彎曲密集——不利于安排線路。線條流暢舒展——棋格順序明顯。

3、總結學生的草稿，并示范。（1）在紙上隨意畫一條彎曲的線。

（2）根據彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物（用事先準備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。）

（3）安排棋子的行進路線圖或序號。（4）根據畫面想象如何進行登山游戲。

五、再實踐，學生獨立設計一份游戲棋，師巡回指導。

六、欣賞，并學習評價。

展示學生的草圖，啟發他們談談自己的創作意圖和設計的游戲方法。

第3課 黑與白

課型：造型·表現 欣賞·評述 課時：1課時 教材分析：

黑白之間的相互轉換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。教學目標：

1.、引導學生欣賞黑與白圖形，激發他們的靈感。2.、使學生掌握黑與白圖形的創作靈感。

3.、指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。教學重點：

引導學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創作靈感。教學難點：

指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。教學準備：

教具：有關的圖片、資料、范圖、學具：收集到的圖片、資料、繪畫工具 教學過程：

一、引導階段

1、引導學生欣賞有關的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發他們的創作靈感。

2、引導學生小組交流，談談各自的看法。

二、發展階段

教師與學生一起總結創作黑白正負圖形的要領：

1、不規則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現。

2、對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。

3、重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。

4、二方連續法組成的正負形：由一個基本形可以重復，改變方向組成正負形。

三、討論交流：

引導學生討論、交流，準備用什么方式方法設計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

四、作業要求：

1、用黑與白表現正負形。

2、圖形簡潔，有創意，形式感強。

3、線條流暢，涂色均勻。

五、展示評價：

1、學生將作品展示在黑板上。

2、引導學生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

3、引導作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方？”

六、課后拓展： 鼓勵學生根據這節課所學的正負形，體會其形式美。執教時間：3月1日——3月3日

札記：黑白圖形之間的相互轉換，會取得意想不到的效果，在作業過程中，許多孩子驚奇的發現：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時引導他們：這世上并不缺少美，只是缺少發現。只要帶著藝術的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。

第二篇：《登山游戲》教案

課題：登山游戲

課時：2課時

課堂類型：造型表現設計應用

教學目標：

1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。

2、發展學生的創新精神。

教學重難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。

教具學具：繪畫工具、手工工具

教學過程：

一、組織教學。

1、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。

2、揭示課題：登山游戲

二、講授新課

1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？

2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。

3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。

4、學生匯報討論的結果，進行交流。

三、學生作業，教師輔導

1、作業：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路線清晰、構圖完整。

四、游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。

第三篇：登山游戲

《登山游戲》教案

課堂類型：造型 表現 設計 應用

教學目標：

1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。

2、發展學生的創新精神。

教學重難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山 游戲比賽活動。

教具學具：繪畫工具、手工工具

教學過程：

一、組織教學。

1、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。

2、揭示課題：登山游戲

二、講授新課

1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？

2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。

3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。

4、學生匯報討論的結果，進行交流。

三、學生作業，教師輔導

1、作業：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路線清晰、構圖完整。

四、游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。

第四篇：登山游戲活動方案

登山游戲活動方案

一、活動流程

分組——闖關卡——猜謎語——你來比劃我來猜——調皮的圓圈——合影——返程。

二、具體操作

1、分組：

（1）自愿分組，分成2組。

（2）每組確定自己的組名、口號、隊長。

2、闖關卡：

（1）關卡一：勇往直前關卡

規則：每組唱兩首歌曲：一首與顏色相關；一首與水（大海、泉、河）相關。

獎勵：根據完成的先后順序相應獎勵貼紙數量5、3、2、1。守關者：大家好，歡迎來到勇往直前關卡，我是守關人XXX。（2）關卡二：挑戰自我關卡

規則：每組抽一道繞口令并派一名代表完成。

獎勵：根據完成的先后順序相應獎勵貼紙數量5、3、2、1。守關者：大家好，歡迎來到挑戰自我關卡，我是守關人XXX。（3）關卡三：步步登高關卡

規則：現場回答問題，答對3道問題即可闖關成功。

獎勵：根據完成的先后順序相應獎勵貼紙數量5、3、2、1。

守關者：大家好，歡迎來到步步登高關卡，我是守關人XXX。

3、你來比劃我來猜：

規則：每組派三名代表，三人相對而立，兩人看關鍵詞模仿，一人猜謎，期間不能說話，僅用肢體表達。限時2分鐘。

獎勵：根據完成的多少相應獎勵貼紙數量5、3、2、1。

4、調皮的圓圈：

規則：裁判喊口令后，團隊向圓圈內集合，未在圓圈內淘汰；圓圈不斷縮小，依次進行集合。

獎勵：最后根據留在圓圈里的人多少，給予相應獎勵。備注：游戲環節，可以擇情進行選擇項目。

三、活動道具

隊長名牌（2個：“我是隊長，聽我的！”）、隊員名牌（數字1、2、3、5各10個）小音箱（音樂）、粉筆、碧泉LOGO 貼紙、關卡牌子（運動會所用的牌子，需要打印關卡一、二、三）、擴音器或耳麥（2個）、抽獎箱、獎品。

四、工作人員

1、守關者（山大王）：XXX、XXX

2、題目準備、人員分組、休息區游戲開展：XXX、XXX

五、其他要求

1、所有人需穿運動服、鞋，方便登山。

2、在登山途中，不得私自離開隊伍，如有事，需經批準后方可離隊。

第五篇：三年級美術《登山游戲》

題目：登山游戲 課 時：1課時

教學目標：

1、引導學生對身邊的事物和發生的事情進行仔細地觀察。

2、引導學生發揮想象力，將繪畫和游戲創意結合，設計登山游戲棋。

3、通過游戲棋的設計、制作和共同游戲，培養學生的創新和團體協作精神。教學重點：用線和形的組合，在紙上畫棋盤。教學難點：畫面的布局。教師：PPT課件

學生：彩泥、彩筆及幾幅游戲棋盤 教學環節： 教 學 過 程

1、讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法。師出示游戲棋：同學們，喜歡玩游戲棋嗎？今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（請幾個學生和教師對手進行游戲）師生游戲

2、師生共同討論游戲棋的種類。導入新課

師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？（學生展示帶來的游戲棋棋盤，說說其玩法及上面的有趣圖案）師：大家來看一看老師帶來什么棋？（出示課件）師：大家想不想自己也做一幅游戲棋呢？這節課我們就來做一幅登山

游戲棋。（板書課題）

1、學生通過回憶，回答教師問題。

師：同學們，自己和父母出游時爬過什么山？可以分為幾個停靠點和終點？ 師生討論

2、通過棋譜圖片，引導學生觀察游戲棋的組成。棋譜組成

師：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？ 學生小組討論，小組匯報。

教師小結：一般包括名稱、路線圖、用于設置障礙和獎勵方法的圖標、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。（出示課件）

1、讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。學生嘗試

2、選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優點進行講評。實踐總結

線過于彎曲密集——不利于安排線路。條流暢舒展——棋格順序明顯。a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。

初步領悟 b)根據彎彎曲曲的畫面，結合日常學習、活動中有意義的事件，想象 創作內容 要安排的景物。

c)安排棋子的行進路線圖或序號。

d)根據畫面想象如何進行登山游戲。（出示課件）

1、提出要求：（出示課件）

a)路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎。深層引導

b)四人為一組合作完成。創新設計

小組長安排好分工與合作：

一人搞裝飾，兩人設計路線，一人做棋子。

2、學生設計制作、教師巡回指導。

1、小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規則，談談小展示作品 組與眾不同的創想。交流心得

2、對路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎的作品提出表揚。

3、玩一玩：學生自愿結成小組，進行登山游戲。這節課，大家設計制作的棋盤都很棒，既美觀又好玩。希望大家在課堂總結后，用我們今天學習的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同學或家人玩一玩，大家說，好嗎？