第一篇：兒童線描畫教案—魚

幼兒園大班美術教案《線描畫—魚》

設計意圖：

線描畫是兒童最簡便、最直接用于表現事物形象和內心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛。其教育目的是以人的造型本能為基礎，進行美感和秩序的表現，開發兒童創造性的表現能力，但如何通過線描畫教學，開發幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創造能力，提高藝術表現力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內容。

我本次執教的教學活動是大班線描畫《魚》，在生活中孩子們對魚都有了一定的認識。我們班的孩子，經過中班一學年的線描畫學習，對于線描畫的基本造型元素：線條、點、面已經有了初步的了解，尤其是對于線條，孩子們基本上能說出各種線條的名稱，對各種線條的畫法也已經掌握。根據大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的線描畫的實際水平，我在活動中循序漸進地引導幼兒發現線描畫的三大造型元素，并把點、線、面的不同組合方式作為本次活動的重點和難點。為解決這個難點，我設想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識，拓展經驗。活動目標：

1．嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。2．感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。活動準備：

1．各種形態的空白的魚人手一條。2．勾線筆人手一支。3．教師的范例一幅。4．大幅海底背景。5．表格。

活動重點：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。活動難點：用點、線、面的組合裝飾畫面。活動過程：

一．激發興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎？

（分析：根據大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。）二．觀看范例，引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。1．出示范例。

（1）引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。

師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？

（2）引導幼兒拓展經驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。

（3）引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什么？引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。

（4）小結：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

（分析：在這個環節中，我通過引導幼兒觀察范例，發現構成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對于以往經驗的回憶，也激發了幼兒參與活動的興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。）2．引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察（1）圖案一：線條相同，粗細不同。引導幼兒通過觀察，發現相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。師：這一塊是怎樣裝飾的？你發現了什么？

除了波浪線還有什么線也可以變化？教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

（分析：孩子們通過觀察，發現在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細有變化。第二個問題，使孩子們發現直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經驗，形成了規律性的認識。）（2）圖案二：線條不同。引導幼兒發現不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。師：這一塊里用了哪些不同的線？

（分析：教師有針對性地進行引導，幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合，變成美麗的圖案。）（3）圖案三、四：點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。師：這一塊是用什么來裝飾的？

師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？

（4）圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發現，點、線、面可以同時出現，使畫面更具裝飾感更有層次。

教師小結：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

（分析：在這個環節中，我采用層層遞進的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線條進行組合，可以用點和線條進行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。）三，引導幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經裝飾的魚的圖片，引導幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割，并請個別幼兒進行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進行分割，重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領，在魚身上進行分割時，一定要從魚身的一側畫到另一側，不能只在身體中間進行分割。

第二篇：線描畫《魚》

活動名稱《各種各樣的魚》

教學目標：

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。

2、鼓勵學生按自己的想象大膽創作，發展學生的初步的創新能力。

3、向學生進行人與自然和諧相處的環保教育。教學重點：學習用點、線、形來裝飾魚。教學難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。教學準備：

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數相等）

5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。教學過程：

一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

（2）學生觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的？ 師：你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？（特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒盡可能講詳細一點。）

（3）通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對學生進行環保教育，引入課題。

教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請學生說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、教師展示線描畫的（點、線、面）的范例，引導學生觀察思考，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），并做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

①展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點 ②點的效果：把一些鮮艷的小色點有規律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。③點的要求；先畫深色后畫淺色。可采用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）

2、勾線畫法。

①線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線 ②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法 ③線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣絢麗

3、面的畫法。（點和線的排列組合）

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

三、欣賞教師畫的魚的范例，請學生互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？

四、示范講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：

（1）教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

（2）引導學生討論，你準備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾？（2）鼓勵學生大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。（3）啟發學生用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

（5）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

六、學生創作，教師給予及時指導。

第三篇：兒童線描畫教案

兒童線描畫教案

一：兒童線描的基本知識（板書黑板）1：什么是線描？

定義：是素描的一種，是用單色線去描繪物體進行繪畫創作的一種美術繪畫方式。（板書）2：常用的工具

鉛筆 ,鋼筆

簽字筆 記號筆等。3：線的種類（板書）

直線：垂直線，水平線，斜線，折線，交叉線 曲線：弧線，波浪線，螺旋線 4：線的運用和表現

運用線的疏密，長短，曲直排列變化來表現黑白關系。（板書）5：點線面是線描的三大“法寶”（講解什么是點線面，在黑板上繪畫展示說明）

二：1：向學生展示課前準備的線描范畫（靜物，動物，植物，人物等范畫），粘貼在黑板上。

2：以范畫《奇特的葉子》為例，向學生介紹各種葉子的形狀以及花紋，（將準備好的各種葉子的實物發給學生觀察）讓學生仔細觀察葉子的形狀和花紋，請學生把自己觀察到的說一說。

3：老師展示自己心中最美葉子的作品給學生欣賞，（貼在黑板）你心中最美的葉子是怎么樣的？老師提問，讓學生思考想像，再進行即興創作繪畫，用不同的形狀的點線面將自己繪畫的葉子進行裝飾。

第四篇：兒童線描畫教學計劃

兒童線描畫教學計劃

針對目標上學期教師重點從植物、動物和人物三方面進行著手訓練學生能用線描元素來裝飾作品、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創新性、學習圍繞一個主題進行，相關形象的獨立創作，并加以線描元素的創作。學生在線描畫的繪畫技法與表現表達上，都有穩步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實施，讓我更加深刻的理解到學生繪畫重在培養學生對繪畫活動的興趣，以發展學生的觀察力、記憶力、想象力、創造力，而不是單純的培養繪畫的技能技巧。

結合上學期學生在線描創作中出現的，外形構圖比例不準、漸變色混合搭配不均、繪畫表現雷同等一些具體問題做深刻的剖析與探究的同時，我在新學期制定了以下目標。

一、活動目標

（一）第一階段：

1.掌握較豐富的線描元素。

2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構圖比例。

（二）第二階段：

1．嘗試大膽聯想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。

2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。

（三）第三階段：

1.培養幼兒的合作意識，進行合作畫的創作。

2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。

三、方案準備:

1.不同種類的兒童線描畫作品范例。

2.充足的線描元素。

3.各種不同材質、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形

狀的畫紙等。）

4.粗、細記號筆。

四、活動內容

1、在充分掌握線描元素的基礎上追求構圖的合理性。

2、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景展

開豐富的想像。

3、學習圍繞相關主題進行，相關形象的合作創作，以培養幼兒的合作意識。

五、教學重難點

重點：學會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進行創作。并展開各種大膽的想像。

難點：學習大幅作品的創作。以增強構圖的合理性及其合作意識。

六、具體措施

1、利用繪畫興趣小組活動，引導幼兒繪畫線描作品。

2、利用區域活動的時間，指導對此感興趣的幼兒熟練的裝飾出較高質量的作品，并指導對此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的情況下裝飾出作品。

3、給每個小朋友布置任務，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環境中展示幼兒的作品，從而給幼兒無形的動力支持。

4、充分利用家長資源，可以讓幼兒在家長的幫助下進行對作品裝飾與創作。

兒童線描畫活動計劃

工作安排：

三月份：

一排生長的植物、1、為學生提供植物圖片，通過觀察，使學生對植物產生繪畫興趣。

2、運用多種線、形千變萬化的排列組合方式，對植物展開藝術性的創作。

3、培養幼兒對冷暖色搭配的敏銳度。

到處旅行的蝸牛

1、運用各種點、線、圖案來表現蝸牛的各種有趣的形態。

2、大膽想象、創作，體驗畫“蝸牛”的樂趣。

四月份：

一條深海里的怪魚

1、引導學生了解魚。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計出各種造型的魚

3、體驗創作的樂趣。

絢麗多彩的魚

一輛花汽車

1、觀察汽車的形態及其生活習性。

2、引導幼兒能根據熟悉的動物外形進行線描元素的添畫與裝飾。

3、培養幼兒合理構圖的意識。

給樹穿上花衣裳、不同形狀的容器…

1、了解樹的外形及其特征，并了解其相關知識。

2、大膽想像與聯想并嘗試進行大幅作品的創作。

五月份： 花房子

1、通過圖片仔細觀察房子的外部構造，調動學生積極性。

2、鼓勵學生大膽設想自己心中的房子，進行大幅的創作。想象中的人物 一只美麗的雞

1、在觀察各種常見人物和雞的基礎上，激發學生獨立創作。

2、指導學生大幅作品構圖的關鍵點。

六月份： 畫風景

畫父母、畫老師

自行車、畫一組靜物、旅游鞋

1、通過對線描元素的積累，學生發揮自身的創造力，對不同的人物、景物

進行創作。

2、培養學生的團隊意識，進行大幅作品的裝飾。

3、讓學生獲得成功的體驗。

七月份：秀一秀我的作品

繪畫興趣小組作品展示。

第五篇：《線描畫—美麗的魚》

《線描畫—美麗的魚》

執教：李聯

線描，即是用線條作畫，是用線條說話的藝術。線描使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處置，也可進行細致刻畫；既能進行造型訓練，也可作發明表示。因而，學習線描，是學習繪畫的基礎，更是兒童繪畫教學的基礎。設計理念：

1、淺顯易懂，我設計的課程是給興趣班同學學習的。

2、掌握簡單的點、線、面的運用，重點是培養小朋友對線描繪畫的興趣。

3、自主學習，同學是學習的主體，可以表示小朋友自身心理的意象感知。教學目的：

1.使同學懂得用點、線、面進行線描裝飾的繪畫方法。

2.通過教學使同學夸張的方法表示魚的特征（即外形與花紋的形式美）。3.通過審美評價與創作的教學活動，培養同學的審美欣賞能力。教學重點：

通過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導同學理解魚的特征和審美表示方法。教學難點：

指導同學運用點、線、面、明暗對比，表示魚的花紋。課前準備 ： 教師：《美麗的魚》課件、記號筆 同學：記號筆 教學過程 ：

一、猜謎導入

師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語？ 有嘴不說話，沒腳會玩耍。小孩見了它，心里樂哈哈。小貓見了它，伸手就要抓。（魚）生：小魚

[研討：興趣是學習美術的基本動力。教師應充沛發揮美術教學特有魅力，猜謎創設了一個活躍的課堂氛圍。]

二、欣賞分析

出示課件，欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態

師：今天老師帶來了許多美麗的魚，小朋友們最喜歡哪條魚？為什么？

[研討：出示課件，欣賞魚，從中能更加直觀感受魚的形狀和花紋，同時發展審美能力和評價能力。]

三、范畫分析

教師講授與示范作畫步驟

1.先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張）。

2.花紋的布置，用點、線、面作裝飾（要求線條精工，才會得到裝飾美的效果），3.構圖的布置

4.對作品作進一步伐整。師：我們先畫什么呢？ 生：先畫魚身，后畫眼睛、嘴巴

師：魚的輪廓畫好了，這樣漂亮嗎？還少了什么？ 生：加上花紋

師：我們可以用什么方法添加花紋呢？ 生：用點、線、面來添加花紋

師：老師要畫很多魚，紙上畫不下了怎么辦？誰能來協助老師呢？ 生：用遮擋關系來畫很多魚

師；我們要注意處置構圖，主題要明確。

[研討：教師教授示范過程中能很直觀的演示線描畫中如何運用線條，線條大膽流暢所展現的效果，明暗對比的運用搭配。讓同學不只初步掌握了如何畫線描—魚，還加深了對線描特點的理解，并能舉一反三，畫出了各種不同的魚。]

四、同學作品欣賞

[研討：通過欣賞其他同學的作品，提高同學們的積極性，增強自信心。]

五、創作表示

1、同學嘗試

2、老師巡視輔導

師；大家就依照自身的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自身的想法

五、作品展示評價

1、展示評價

2、小結

師：有許多小朋友都已經畫好了，小朋友們來評評誰的魚最棒 生：花紋畫的很漂亮，構圖豐滿……

線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直、剛柔等來表示物象的質感，通過線條的變化所發生的張力表示不同物質的量感，通過線條的濃淡粗細、交叉重疊等表示畫面的空間感等。今天老師覺得大家評的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優點，當然也有缺乏的地方。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。