第一篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《9的加減》教案設(shè)計(jì)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《9的加減》教案設(shè)計(jì)

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2、讓幼兒說出9的分合。

二、團(tuán)體活動(dòng)。

1、小朋友老師給你們帶來(lái)了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍(lán)色)讓幼兒說出加法算式。師在問:9個(gè)三角形...活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系，了解加減法的意思。

2、進(jìn)一步練習(xí)9的加減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動(dòng)物的頭飾。

2、教師準(zhǔn)備磁鐵教具。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒的興趣。

1、老師給小朋友帶來(lái)一些玩具9個(gè)，讓幼兒數(shù)一數(shù)。

2、讓幼兒說出9的分合。

二、團(tuán)體活動(dòng)。

1、小朋友老師給你們帶來(lái)了什么圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍(lán)色）讓幼兒說出加法算式。

師在問：9個(gè)三角形去掉1個(gè)還剩多少個(gè)？

怎樣寫算式？（書：9-1=8）

9個(gè)三角形寶寶去掉8個(gè)，還剩多少個(gè)？

2、出示蘋果圖形。

小朋友，老師又帶來(lái)了什么？（7個(gè)紅蘋果、2個(gè)紫色蘋果）一共有多少個(gè)？用什么方法算？（加法）怎樣寫加法算式？（書：7+2）還可以寫加法算式（2+7）。一共有9個(gè)蘋果送給2個(gè)蘋果給小朋友，還剩多少個(gè)？怎樣寫算式9-2=7。

9個(gè)蘋果送給7個(gè)小朋友，還剩多少個(gè)？9-7=2。

三、操作活動(dòng)：

1、先出球形，6個(gè)綠色的球，3個(gè)桔黃的球一共有多少個(gè)？怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3

2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

四、游戲動(dòng)物找家

游戲規(guī)則；帶動(dòng)物頭飾的小朋友算好得數(shù)，然后找家。其余小朋友說“XX動(dòng)物你的家在哪里？”小動(dòng)物回答“我的家在這里”。

第二篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：9的加減

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)9的加減

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的加減，初步理解加減法的含義；

2、能大膽回答問題和表答自己的操作結(jié)果；

3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,9以內(nèi)的數(shù)字和加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)卡片每組一套，停車場(chǎng)應(yīng)用題每組兩張

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。

師：“小朋友們，今天停車場(chǎng)的管理員叔叔生病了，想請(qǐng)小朋友們幫忙管理停車場(chǎng)，小朋友們?cè)敢鈫幔俊?/p>

播放汽車?guó)Q笛音效，師：“小朋友們聽，有車來(lái)了，我們趕緊去看看吧。”

二、觀看幻燈片，學(xué)習(xí)9的加減。

1，理解9的加法。

師：“小朋友們看，現(xiàn)在停車場(chǎng)來(lái)了幾輛車？我們可以用什么數(shù)字表示？又來(lái)了幾輛車？可以用什么數(shù)字表示？現(xiàn)在停車場(chǎng)內(nèi)一共有幾輛車？用數(shù)字幾表示？” 幼兒回答完出示符號(hào)“+”。

師：“老師今天給小朋友們介紹一個(gè)有趣的符號(hào)，它的名字叫做“加號(hào)”，請(qǐng)小朋友跟老師念一遍。小朋友們?cè)谄綍r(shí)有沒有見到過加號(hào)？你覺得像什么？（方便幼兒記憶）小朋友們記清楚了嗎？3輛小汽車加上6輛小汽車等于9輛小汽車（教師手跟著指圖），等于小朋友們覺得可以用什么符號(hào)表示？老師今天再給大家介紹一個(gè)有趣的符號(hào)，出示“=”，小朋友們跟老師念一遍“等號(hào)”，小朋友你們覺得等號(hào)像什么？你們都記住了嗎？等號(hào)我們要把它放在3+6和9的中間，表示符號(hào)兩邊的數(shù)字一樣多。” 連起來(lái)就是

+

=

3輛小汽車加上6輛小汽車等于9輛小汽車

2、理解9的減法。

師：小朋友們真聰明一下子就學(xué)會(huì)了。

“嘀嘀”咦，什么聲音？（原來(lái)有3輛小汽車要開走了）原來(lái)停車場(chǎng)有9輛小汽車，現(xiàn)在開走了幾輛？用什么數(shù)字來(lái)表示？現(xiàn)在停車場(chǎng)還剩下幾輛？可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？9輛小汽車開走了3輛還剩下6輛小汽車，接下來(lái)老師給你們介紹最后一個(gè)神秘的符號(hào)，出示“—”號(hào)，小朋友們看，你們覺得這個(gè)符號(hào)是什么？老師來(lái)告訴小朋友們這個(gè)符號(hào)叫做減號(hào)，小朋友們記清楚了嗎？減號(hào)的神奇之處就是它可以把數(shù)字變少，所以停車場(chǎng)的9輛小汽車減去3輛小汽車等于6輛。（邊說邊指相應(yīng)圖片）

三、動(dòng)手操作，再次鞏固9的加減

小朋友們都學(xué)會(huì)怎么計(jì)算小汽車了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們兩到三人一組，老師為每組小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)停車場(chǎng)，小朋友要根據(jù)停車場(chǎng)的小汽車數(shù)量貼上對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并且要用上我們剛學(xué)得加號(hào)減號(hào)和等號(hào)，每組的小伙伴們一起討論出結(jié)果，答對(duì)了管理員叔叔就會(huì)獎(jiǎng)賞給聰明的小朋友每人一朵小紅花。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們開始吧！

幼兒計(jì)算老師下去對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，計(jì)算完請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講自己的停車場(chǎng)里小汽車的數(shù)量，答對(duì)了給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。四，活動(dòng)自然結(jié)束

小朋友們都好棒，答得非常好，回去可以考考爸爸媽媽，看他們會(huì)不會(huì)，也可以和小朋友一起完加減游戲，看誰(shuí)算得快。

第三篇：數(shù)學(xué)：9的組成和加減

大班數(shù)學(xué)：9的組成和加減

設(shè)計(jì)意圖：

新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在認(rèn)識(shí)8的組成和加減的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)9的組成和加減。通過學(xué)習(xí)，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的觀察、比較以及操作能力，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握9的組成，了解組成中兩數(shù)間的互換關(guān)系。

2、通過看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)9的加減法。

3、會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過程 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握8以內(nèi)數(shù)的組成，并有用語(yǔ)言進(jìn)行表述的能力。

2、教具準(zhǔn)備：PPT制作、算式卡片、鑰匙形狀的數(shù)字卡片、凳子、音樂。活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)8的組成和加減法

1、游戲：開火車

玩法：師：我的火車就要開啦！老師出示一算式卡片，幼：1+7=8，你的火車8點(diǎn)開。游戲時(shí)速度由慢到快，由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。

二、學(xué)習(xí)9的組成

師：火車要開啦！數(shù)字9寶寶想請(qǐng)你們跟著它一起去美麗的數(shù)字王國(guó)玩一玩。想不想去啊？（想）但是數(shù)字國(guó)王說要考考你們，請(qǐng)小朋友幫助它解決一道難題，才會(huì)為你們打開數(shù)字大門，你們有沒有信心？（有）

1、游戲：搶板凳

師：數(shù)字國(guó)王要請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)游戲，叫搶板凳。請(qǐng)9位小朋友上來(lái)圍成一個(gè)圈，聽著音樂玩游戲。（要求：請(qǐng)9位幼兒上前，準(zhǔn)備8張板凳；師放音樂，音樂聽幼兒開始搶板凳；板凳逐一減少一張。）

提問：9可以分成幾和幾？（通過玩搶板凳游戲得出9的分解式，師逐一書寫分解式9分成1和8、8和1、2和7、7和2、3和6、6和3、4和5、5和4）

2、小結(jié)：剛剛我們玩了一個(gè)好玩的游戲，在游戲過程中我們知道了9的分解式，小朋友們真棒！數(shù)字國(guó)王說要獎(jiǎng)勵(lì)你們，問你們打開數(shù)字大門，歡迎你們來(lái)到我的數(shù)字王國(guó)！

三、學(xué)習(xí)9的加減

師：數(shù)字國(guó)王說要請(qǐng)我們到數(shù)字王國(guó)最大的電影院看電影，但是小朋友們，看看小電影可是要回答問題的哦！你們想不想挑戰(zhàn)一下。

1、PPT（美麗的花兒）

師：春天到了，五彩繽紛的小花朵們競(jìng)相開放。哇！你們看，草叢里開了好多野花啊！草叢中一共有多少朵野花呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（9）咦，好像它們的顏色還不一樣呢！我們來(lái)看看，紅花有幾朵呢？黃花又有幾朵呢？一共有多少朵呢？（幼兒列算式：1+8=9，8+1=9）1、8、9表示什么意思呢？

師：我們接著往里欣賞吧！嘿嘿??這個(gè)花園里一共有多少多花在開放著？（9朵）被一春風(fēng)出走了一朵，還剩下幾朵呢？（幼兒列算式9-1=

8、朋友題9-8=1）根據(jù)朋友題幼兒自編一道應(yīng)用題。

2、PPT（勤勞的小蜜蜂）

師：春天到了，五彩繽紛的小花朵們競(jìng)相開放。這時(shí)的小蜜蜂們也開始忙碌起來(lái)了，他們忙著采花粉釀花蜜呢！看看有幾只小蜜蜂停在花朵上采著花粉呢？咦，又飛來(lái)了2只蜜蜂，現(xiàn)在花園里一共有幾只蜜蜂呢? 你用什么方法算出來(lái)的？ 列成算式怎么列呢？（幼兒：7+2=9）式子中的2、7、9表示什么意思呢？這個(gè)算式的朋友題呢？是誰(shuí)啊？（2+7=9）師寫出算式。幼兒根據(jù)2+7=9自編應(yīng)用題。

師：花園里有9只蜜蜂，2只蜜蜂在采花蜜，還有幾只蜜蜂沒有采到花蜜？（幼兒列式：9-2=7、9-7=2，2、7、9分別表示什么？）

3、PPT（快樂的小白兔）

師：小蜜蜂們非常忙碌的采著花粉，這個(gè)時(shí)節(jié)啊！小白兔們也不閑著，你們看，多熱鬧啊！原來(lái)兔子家族里最小的小白兔過著生日呢！我們來(lái)看看她收到了多少禮物？（兔媽媽送給了她3根胡蘿卜，兔爸爸送給了她6頂漂亮的帽子。）幼兒列算式3+6=9或者6+3=9。3、6、9表示什么意思？

師：還有她最好的朋友小熊來(lái)看小白兔，小白兔請(qǐng)他們吃了蛋糕。小白兔一共切了9塊蛋糕，送給小熊6塊蛋糕，還剩下幾塊蛋糕？（幼兒列算式9-3=6或者9-6=3）

4、PPT（快樂的幼兒園）

師：春天到了，小動(dòng)物們都非常的開心，那小朋友們呢？也非常的開心，看看，我們的幼兒園有幾個(gè)小朋友在玩游戲啊？又跑來(lái)了幾個(gè)小朋友啊？（算式4+5=9或者5+4=9）

音樂停了，看看，小朋友們有的離開了，本來(lái)有9個(gè)小朋友的，現(xiàn)在走了4個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)啦？（算式9-4=5、9-5=4）

5、小結(jié)：剛剛我們?nèi)ル娪霸汗淞艘幌拢謳蛿?shù)字國(guó)王解決了難題，我們小朋友真棒！把掌聲送給我們自己，好嗎？

四、幼兒操作，游戲鞏固。

1、數(shù)字王國(guó)這么好玩，我都不想離開了。但是天黑了，我們要回家了，咦，這里怎么有個(gè)大門啊！哦，原來(lái)這是國(guó)王給我們出的最后一道難題啊！我們一起來(lái)打開它吧！

2、游戲《密碼配對(duì)》規(guī)則，師：蔣老師得到了一張密碼數(shù)字，看看老師的密碼是多少？（數(shù)字1）師：要打開這個(gè)大門的密碼必須是9，我要找我的好朋友，合起來(lái)的密碼是9，那我要找的另一個(gè)密碼是幾呢？（數(shù)字8）

3、幼兒游戲：請(qǐng)小朋友把自己凳子后面的數(shù)字卡片拿在手中。請(qǐng)幼兒觀察自己的密碼是多少？你要找的另一個(gè)密碼是多少? 師：想清楚別找錯(cuò)了哦，你的手中的密碼數(shù)與你要找的密碼是合起來(lái)是9，才可以打開大門哦。（幼兒相互找，并拉著好朋友的手一起去貼在密碼大門上。）

4、總結(jié)：大門打開了，我們回家嘍！今天我們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)玩了一圈，并學(xué)習(xí)了9的組成和加減，你們真是厲害。回去把你們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)告訴你們的爸爸媽媽，好嗎？

第四篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)6的加減

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)7的組成》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過有趣的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)7的組成，讓幼兒掌握7的六種分合方法。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增、遞減規(guī)律和互換規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索事物規(guī)律的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓幼兒掌握7的六種分合方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增遞減規(guī)律和互換規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：花果山背景圖(小花、小草、太陽(yáng)、小鳥、小猴);貼片桃子7個(gè);粉筆、黑板;磁帶、音機(jī);教鞭

筆、記錄紙、進(jìn)場(chǎng)音樂、不同面值貨幣

學(xué)具：1—6數(shù)字卡片人手一份;桃子卡片30張(均貼有數(shù)字并剪成兩半);每人一碟小桃子卡片、空碟人手一個(gè) 教學(xué)過程：

一、開始部分：

引出課題;花果山上的桃子熟了，我們到山上摘桃子吧!(放音樂，教師帶幼兒模仿猴子動(dòng)作進(jìn)入教室)

二、基本部分：集體活動(dòng)

(一)學(xué)習(xí)7的組成游戲：我們都是好朋友

(1)、請(qǐng)7個(gè)幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動(dòng)：“123，321，你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。”兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，請(qǐng)一個(gè)幼兒在卡片上用分合的方式記錄下來(lái)。然后繼續(xù)游戲，引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來(lái)。(2)、把7的幾種分法用綜合式的方式記錄，學(xué)習(xí)7的分合式。

(3)教師小結(jié);7共有6種分法。

(二)、引導(dǎo)幼兒探索分合式中的遞增、遞減規(guī)律

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中的遞增遞減規(guī)律

請(qǐng)幼兒看一看剛才的分合結(jié)果，左邊有些什么數(shù)字?右邊有些什么數(shù)字? 思考：能不能調(diào)換一下每組數(shù)字的順序?應(yīng)該怎么做呢?(2)幼兒嘗試按順序分。幼兒用7個(gè)桃子，自主練習(xí)數(shù)字7按順序分的方法，引導(dǎo)幼兒觀察左邊的數(shù)字和右邊各有什么特點(diǎn)?(小組)教師小結(jié)：在分合式中，左邊的數(shù)字越來(lái)越大，右邊的數(shù)字越來(lái)越小。按順序分不僅能很快地找出全部分法，而且不會(huì)重復(fù)。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系

(1)師：“小猴子們仔細(xì)看看，在分合式中還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?” 教師以7和7兩個(gè)分合式為例講解分合式中互換規(guī)律。∧∧ 3 4 4 3 小結(jié)：部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變。

(2)引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律找出77的相應(yīng)分合式 77 ∧ ∧

∧ ∧ 1 66 12 55 2

4、復(fù)習(xí)7的組成(1)游戲一： “對(duì)口令”

游戲玩法：每個(gè)幼兒盒子里有數(shù)字卡片1—6，請(qǐng)幼兒找出和教師的數(shù)字卡片合起來(lái)是7的就舉起來(lái)。要求幼兒表述，如——師;我是

1、幼：我是6，7可以分成1和6，1和6合起來(lái)是7。(2)游戲二：拼拼樂

游戲玩法：每張桌子上的小籃子里有許多貼有數(shù)字的半張?zhí)易涌ㄆ變喝“霃執(zhí)易涌ㄆ辞迳厦娴臄?shù)字后在本組內(nèi)找到另一半桃子，兩張?zhí)易涌ㄆ厦娴臄?shù)字合起來(lái)是7就可以變成一個(gè)完整的桃子，送給小猴子。

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意在本組幼兒中尋找和自己卡片上的數(shù)字合起來(lái)是7的桃子卡片。

(3)游戲

（三）超市游戲、不同貨幣兩人合作、貨幣面值為七可買到自己喜愛的物品（4）游戲四

三、結(jié)束部分 數(shù)字娃娃找朋友

幼兒佩帶數(shù)字卡當(dāng)數(shù)字娃娃，聽音樂找朋友，要求兩個(gè)幼兒的數(shù)字合起來(lái)是6。游戲開始，看看哪一組找得又快又對(duì)。

小猴子們看到這么多又大又紅的桃子，他們說謝謝你們，還邀請(qǐng)大家一起去玩，幼兒佩帶數(shù)字卡當(dāng)數(shù)字娃娃，聽音樂找朋友，要求兩個(gè)幼兒的數(shù)字合起來(lái)是6。游戲開始，看看哪一組找得又快又對(duì)。我們走吧。(放音樂，帶幼兒離開教室。)

第五篇：大班數(shù)學(xué)7的加減

大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的加減

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知事物的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加減。

2、學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言講述算式所表達(dá)的意思。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個(gè)，1——7的數(shù)字2組，算術(shù)符號(hào)“+”、“－”、“=”。

2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

三、活動(dòng)過程：

（一）、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減

1、游戲：我的火車幾點(diǎn)開

規(guī)則：教師出示不同的算術(shù)題（如：3+2=？）問：我的火車幾點(diǎn)開？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點(diǎn)開。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2、出示數(shù)字7，復(fù)習(xí)7的組成

請(qǐng)個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。

（二）、口編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加法和減法。

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察：

——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖和老師剛才的操作，用三句話描述圖意

——請(qǐng)幼兒用加法算術(shù)來(lái)表示圖意

（5+2=7）

——幼兒認(rèn)讀算式題，鼓勵(lì)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察：

——圖上顯示游樂園里有7只小貓?jiān)谟螒颍@時(shí)老師從中拿走3只小貓，請(qǐng)幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作，用連貫的語(yǔ)言講述圖意，并列出算式（7-3=4）.——請(qǐng)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

（三）、幼兒操作活動(dòng)

1、紙、筆人手一份，幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。

2、檢查幼兒作業(yè)，一起講評(píng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看一組實(shí)物圖編應(yīng)用題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用題中的提問。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言講述算式表達(dá)的圖意。

3、在老師提醒下能注意保持活動(dòng)時(shí)正確的坐姿。活動(dòng)準(zhǔn)備：算式卡片、7只毛毛蟲。活動(dòng)過程：

一、游戲：“出拳”，進(jìn)一步鞏固7的分合和加法。

1、介紹游戲玩法：兩人出的手指數(shù)合起來(lái)要是7，兩個(gè)人商量好誰(shuí)先出拳誰(shuí)后出圈，邊出拳要邊說，如：甲：我出2，我出5。

2、每人每次伸出的手指數(shù)量不能重復(fù)，知道把7的6種合成式說完。

教師：你們有什么辦法保證自己會(huì)不重復(fù)的把7的合成式說完？（啟發(fā)幼兒思考問題的解決方法：每人在白紙寫出7的六種分合式，出拳一次就劃掉紙上的一個(gè)分合式。）

二、學(xué)習(xí)7的減法

1、教師：樹上有7只毛毛蟲，1只大的，6只小的；2只紅色的，5只藍(lán)色的；3只停在草地上，4只在樹干上，你們能根據(jù)這些特征來(lái)編減法應(yīng)用題嗎？（請(qǐng)幼兒集體來(lái)說一說）

教師：誰(shuí)能根據(jù)毛毛蟲的大小來(lái)編一道減法應(yīng)用題？（引導(dǎo)幼兒編出樹上有7只毛毛蟲，拿去1只大毛毛蟲，還剩下6只小毛毛蟲）

教師：我們用一道減法算式把這道應(yīng)用題記錄下來(lái)！（7-1=6）誰(shuí)能來(lái)讀讀這道算式表示什么意思？（樹上有七只毛毛蟲，拿去一只大的，還剩下6只大的毛毛蟲）

2、依次類推，根據(jù)顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。

3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。

教師小結(jié)：7的減法算式一共有六種，加法算式也是六種，分合式也是6種，7減去1就是在7的總數(shù)中，去掉1個(gè)，等于就是7去掉1個(gè)還剩下幾個(gè)，剩下的數(shù)和減去的樹合起來(lái)就是7.三、鞏固7的減法

1、摘得愛心：瞧，這是老師給大家準(zhǔn)備了一些貼有愛心的卡片，你們想得到這些漂亮的愛心卡片嗎？（出示貼有愛心的算式卡片）仔細(xì)聽好游戲規(guī)則：分小組上來(lái)，每人只能摘下一張卡片，摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的算式，然后再回答得數(shù)是幾，回答對(duì)了卡片上的愛心就歸你了！

2、搶答：下面我們來(lái)?yè)Q個(gè)玩法，好不好？仔細(xì)聽好游戲的規(guī)則,老師摘一個(gè)卡片并讀出上面的算式，然后說，開始！你們搶答出答案，最先答對(duì)的獲得卡片上的愛心！然后比比誰(shuí)的愛心多！

四、活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)，給幼兒發(fā)送愛心小禮物，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。