第一篇：中華民族大家庭教案

《中華民族大家庭》

教學目標（三維融通表述）：

通過看圖、講解、討論、搜集資料等教學手段，使學生知道中華民族是由56個民族組成的，我國是統一的多民族國家，知道我國各民族分布特點。引導學生觀察、了解身邊各民族同胞的生活情況，感悟在大家庭中，各族人民同呼吸、共命運、心連心，加深學生對中華民族大家庭各民族的基本情況和有關知識的了解和掌握，激發學生熱愛祖國的情感。教學重難點：

重點：培養學生讀圖分析能力，從文字和圖上獲取信息。難點：感悟在大家庭中，各族人民同呼吸、共命運、心連心。教學過程 ：

一（教師出示一班一族運動會）導入：同學們請看，這是我們學校開展的哪個主題活動？你們班代表的是哪個民族？有什么特點？你知道我國還有哪些民族？我國一共有多少個民族？這56個民族共同組成了中華民族大家庭。（板書）

教師小結：我國自古以來就是一個統一的多民族國家，56個民族是一家（板書）。在世界四大文明古國中，只有中國的歷史源遠流長，從未間斷，造就了我們獨特的中華文明。

二、學習主題

1、出示民族分布圖：

提問：從民族分布圖中你知道我國還有哪些民族？

如：高山族主要居住在我國臺灣島上；維吾爾族主要居住在新疆維吾爾自治區。

師：你們知道我國有多少個少數民族嗎？他們為什么叫少數民族？那我們漢族有多少人口呢？學生帶著問題默讀78頁小鏈接

（我國是統一的多民族國家，在56個民族中，漢族人口最多，約占全國人口總數的92%，其他55個民族人口較少，總共占全國人口總數的8%。因此，人們習慣將這55個民族稱為少數民族。）（板書）

計算漢族人口：13億X92%=

3、學生匯報搜集各民族的資料：

（1）教師介紹漢族 ：提問：你是哪個民族的？我們班有多少漢族？我們學校有多少漢族？漢族是我國56個民族中人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。

（2）學生按照方法介紹其他民族的特點：

教師補充：我們國家有五個少數民族相對集中的地區叫自治區，你知道是哪5個嗎？師生在中國政區圖上找找五個自治區，他們有什么共同特點？每個自治區的少數民族各有什么特點？如果你去這五個自治區旅游，需要注意什么？（學生活動）“看一看，猜一猜” A、教師出示我國第四套人民幣關于民族的圖片，請學生來說自己可以認出來的民族，教師講解學生不熟悉的幾個，指出其特點。

教師小結：人民幣是中國的法定貨幣，因此，畫面的設計從政治上說要莊嚴，體現出人民當家做主的含義，體現各族人民的大團結，從形式上說要有中國的民族特點，有較高的藝術性，同時還要適應形勢，體現出國家的發展變化，表現出社會主義建設和科學技術新成就。B、教師出示圖片，學生猜猜是哪個民族的？

4、學生學習79頁鏈接回答：我國各民族地區分布狀況的特點是什么？

我國各民族地區分布狀況的特點是大雜居、小聚居、（板書）相互交錯居住。漢族地區有少數民族居住，少數民族地區有漢族居住。漢族遍及全國，主要集中在東部和中部，少數民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區。

教師帶領學生在圖上找找少數民族分布地區 教師：

5、中華民族包括哪些民族？ 讀書79 頁知識卡：

中華民族是（中國各民族）的總稱。在中華民族的大家庭中，各族人民同呼吸、共命運、心連心。

學生思考：你是怎么理解各族人民同呼吸、共命運、心連心的？（有福同享有難同當，一方有難八方支援）教師：

四川汶川地震各族人民救援災區少數民族同胞的事例。

（慷慨捐款，多少愛心的傳遞，讓人淚浸衣衫。億萬中國人隨之心潮 激蕩。無數條捐款熱線，匯聚起巨大的物質和精神洪流，承載的是全國人民對汶川大地震后災區人民的牽掛與祝福！）胡錦濤總書記揮筆批示：“我們心連心，同呼吸，共命運，就沒有克服不了的困難。勝利一定屬于英雄的中國人民。” 青海玉樹地震 甘肅發生泥石流

教師小結：作為一名中國人，在國家危急的時刻，我們應更加的團結在一起，拋開一切問題，積極參與到救災中，不管你以什么行動，一聲祝福，一聲慰問，或者是捐款捐物等等都可以。一個民族在災難面前往往最能證明自己，也往往最能凸現民族的精神核心。以上這些大災大難把全國人民緊緊地凝聚在一起，也讓各民族同胞血脈相連的感情變得更加濃厚??這就是我們中華民族的魅力所在。你生活在這一個大家庭中，你有什么感受？

三、教師總結：正如一首歌所唱的，56 個民族 56 枝花，56 個兄弟姐妹是一家，我國的 56 個民族共同組成了中華民族這個大家庭。那么，我們56個兄弟姐妹就應該互幫互助、和睦相處，共同繁榮，共同發展。

板書：

56個民族是一家

漢族

92%

中華民族大家庭

少數民族

8%

民族分布

大雜居

漢

遍及全國

小聚居

漢

集中東部和中

部

少數民族

西南

西北

東北

第二篇：《中華民族大家庭》國防教育教案

《中華民族大家庭》國防教育教案

教學目標

1.知識與能力：知道我國是統一的多民族大家庭，在這個大家庭中有56個民族，知道民族分布特點。

2.情感、態度與價值觀：激發學生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結和睦盡自己的責任。

3.過程與方法：通過形式多樣的歌曲、看圖、討論、講授等活動，給學生以啟發和思考，將重點知識與問題分析清晰，掌握牢固。

教學重點：我國是團結友愛的統一多民族大家庭，共有56個民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相處、平等與共。

教學難點：如何理解各民族不分大小，一律平等，都是國家的主人。

教學過程

一、提出問題，激疑誘趣。

1.播放歌曲《愛我中華》：從這首歌曲中你了解到哪些信息？（教學意圖 初步了解我國是團結友愛的多民族大家庭，在這個大家庭中有56個民族。）

2.板書課題：中華民族大家庭

二、師生共同探究

活動 56個民族是一家

（一）民族比例

1、認識中華民族含義：是中國各民族的總稱。2、56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

3、我國有55個少數民族，你知道為什么把他們稱作少數民族嗎？ 人口多

漢族——92% ； 55個民族——8%（少數民族）

（二）民族分布

1、投影出示民族分布圖，引導觀察。（1）大雜居：漢族遍全國；沒有單一民族的縣或市。

（2）少數民族人口在全國總人口中所占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。

（3）總結特點：大雜居，小聚居，相互交錯居住。

2、引導閱讀了解。

（1）自己所在區域有哪些少數民族？

（三）圖片欣賞，領略各民族不同的風情。

圖一：維吾爾族干果甜美誘人，蒙古族小伙高大威猛，藏族布達拉宮氣勢雄偉，壯族桂林山水之美令人窒息。

三、總結 生談收獲

第三篇：14.中華民族大家庭

第十四課 中華民族大家庭

共同維護咱們的家導學案

學校 ：雙石鋪中學版本： 陜教版 年級：七年級（下）科目：政治

第1 課時編者唐超備課組長唐超審核

學習目標：

1.情感、態度、價值觀：樹立維護國家穩定和民族團結的意識。

2.能力目標：提高以實際行動維護國家穩定和民族團結的能力。

3.知識目標：知道維護國家穩定和民族團結是公民義不容辭的責任。學習重難點：以實際

行動維護國家穩定和民族團結。

第一環節：【自主學習】10分鐘

1、獨學：請同學們自主學習共同維護咱們的家（課本86頁第一◎—87頁第三◎）的全部內容，然后下列問題進行作答，把各自的答案，進行小組交流。

2、國家的統一、人們的團結、國內各民族的團結，是我們事業必勝的根本保證。所以我國的公民必須履行（）

①維護國家統一的義務②?維護各民族團結的義務③受教育的義務 ④管理國家事務的義務

A.??B.??C.?④D.?④

2、西部大開發取得了顯著的成就。據統計，在修建青藏鐵路的時候，有25個民族的兄弟姐妹參加了這一工程。這這是因為，修建青藏鐵路有利于（）

?加強民族之間的交流?促進西藏旅游資源的開發

?民族的統一和國家的團結④拉動藏族地區的經濟

A.??④B.???④C.???D.??④

3、古往今來，我國各族人民為爭取國家統一而英勇斗爭。歷史上有許多各族兒女團

結一心、保家衛國的故事，你知道的有：

4、請你列舉出歷史上各族兒女保家衛國的杰出代表：

5、在日常生活中，我們要和少數民族同學成為朋友，可以從這些方面做起：。

6、有人說：“我們班沒有少數民族同學，怎么搞好民族團結呢？”你是怎樣看待這

一問題的？第二環節：【合作學習展示交流】22分鐘

請同學們查閱資料并共同討論，回答下列問題：

1、作為民族大家庭中的一員，為維護國家穩定和民族團結，我們應該怎么做？

1、為了最終完成祖國統一大業，我們黨和政府的基本方針是什么？第三環節、【反饋矯正】8分鐘

一、單項選擇題

1、下列屬于歷史上各族兒女保家衛國的杰出代表有（）

A.岳飛抗金B.成吉思汗統一蒙古部落

C.關向應（滿族）與賀龍等創建抗日根據地D.官渡之戰曹操以少勝多

2、維護國家統一是公民的神圣職責，中學生也肩負著一定的責任，我們中學生應該

（）

?維護國家主權不被侵犯?積極參與國家管理和社會事務的活動?民堅決同破壞國家統一的言行作斗爭④積極宣傳和自覺維護國家的對臺政策

A.???④B.??④C.??④D.??④

二、非選擇題

3、“五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一

句話：愛我中華！”結合所學知識，談談你對這句歌詞的理解。

這節課我學到了：。

第四篇：中華民族大家庭第一課兄弟姐妹教案

兄弟姐妹

課前欣賞歌曲：《愛我中華》（音樂帶入，激發學生學習興趣）

一導入：剛才上課之前我們欣賞了歌唱家宋祖英帶來的《愛我中華》，思考一下你從歌曲中獲取了哪些信息呢？

學生：我知道我們的民族叫中華民族。學生：我知道中國有56個民族。咱們班同學都是哪個民族的？ 漢族。

咱們把除了漢族以外的民族統稱為什么？ 少數民族。

那么今天我們就來學習一下第七課中華民族大家庭中的第一節兄弟姐妹，來走進我們55個少數民族的世界。（板書兄弟姐妹）二出示學習目標

1.知道我國是一個統一的多民族國家，我國目前有五個省級民族自治區域。2.了解幾個常見少數民族的基本情況。3.培養民族自豪感。三課堂學習

（一）環節一尋找我們的兄弟姐妹

1細心的同學你們想想，去哪里可以見到我們的兄弟姐妹呢？ 學生：去少數民族居住的地方。

例如我國目前有五個省級民族自治區，它是少數民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少數民族，你知道是哪五個自治區嗎？

西藏自治區、新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區。這幾個自治區分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族等很多兄弟民族。知道了我國五個少數民族自治區后，我們要進一步去了解一下少數民族，現在進入第二個環節了解我們的少數民族。

（二）環節二了解我們的少數民族（目的：了解少數民族）今天老師非常榮幸地請到了十一位小導游，他們每人給我們帶來了一個少數民族的介紹。當導游在講解時，請游客們認真聆聽，做好筆記。1維吾爾族 路子琛

點評：能歌善舞的民族如何體現？

其實每個少數民族都有自己獨特風格的舞蹈和歌曲，他們都是能歌善舞的民族。比如維吾爾族的招牌舞蹈動作是一個動脖子的動作，他們的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的蓋頭來》我們都很熟悉。2藏族

點評：其實藏族出名的節日并不是酥油燈節而是雪頓節，雪頓節又稱酸奶節，牧民們敬獻酸奶，后來因為又舉行大規模地曬佛活動又稱為曬佛節。3蒙古族

點評：劉樹藩給我們帶來了被譽為草原嬌子的民族。4回族

點評：老師強度一下，你看回族的分布上它有一個什么樣的特點？ 它是分布最廣的少數民族。5壯族

點評：還記得剛才王琛介紹壯族時它的人口有多少呢？1800萬人，它可以說是我人口最多的少數民族。它還有一個習俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。6納西族 點評：它的一個特色在于你如果想找到這個民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一個民族，而且他的文明程度是相當高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少數民族是有加分政策的，但是納西族就是云南省三個不享受高考加分的少數民族之一。7高山族

點評：路子涵給大家帶來了來自寶島臺灣的少數民族。8滿族

點評：其實滿族是離我們比較近的一個民族，因為只要是電視劇是關于清代歷史的，跟滿族就拖不了關系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》還有近幾年熱播的《甄嬛傳》等。9傣族

點評：這是一個服裝艷麗，婀娜多姿的民族。10彝族

點評：謝謝路蕾給大家帶來了一個熱鬧的民族 11朝鮮族

點評：愛看韓劇的同學們對這個民族肯定不會陌生，在韓國99%的人都是朝鮮族的人，其實我們中國也有朝鮮族，他們主要也是分布在東北三省。

現在我們的導游介紹完畢，我們給他們鼓鼓掌好嗎，感謝他們的精彩分享。

（三）環節三民族知識大比拼（課堂檢測）聽了導游的講解結合自己的平時積累，咱們來檢測一下學到了多少呢，進入第三個環節民族知識大比拼。

（四）環節四議議兄弟姐妹（培養民族自豪感，正確看待民族關系。）大家掌握的還不錯

最后我們來議議兄弟姐妹，聽了同學們介紹這些風格各異的少數民族，看到我們國家有這么多的民族組成，你有什么感想？

學生：我覺得我們的民族很偉大、太壯觀了，我想哪個國家也沒有我們國家的少數民族種類多。

學生：我為我是中華民族的一員感到驕傲和自豪。

學生：少數民族的風格各異，豐富了我國的民族文化，他們是我們民族不可分割的一部分。雖然少數民族的人口占總民族的人口非常少，我們應該怎么樣對待我們這些兄弟姐妹呢？各民族之間的關系應該是什么樣的呢？ 學生：尊重、平等、團結、互助。

56個民族，56朵花，56個民族是一家。讓我們各民族平等尊重，團結友愛，合作互助，共同發展，共創國家的穩定與繁榮。今天的課咱們就上到這里，下課。

板書

兄弟姐妹

雪頓節

平等

團結

互助

劉三姐

第五篇：中華民族大家庭的課件

中華民族大家庭的課件

一、教學目標：

（一）、知識目標：

1、通過介紹維吾爾族、藏族等少數民族的名稱含義，生活地域，民族特有的文化等引導學生了解中華民族大家庭的 56 個民族如兄弟姐妹，共同締造了中華人民共和國這樣一個統一的多民族國家。

2、知道我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來，共同創造了博大精深的中華文明。

（二）、情感、態度、價值觀：增強對中國文化的認同感，以實際行動弘揚和培育

民族精神，激發學生愛國情感，知道中華民族是由56個民族組成的，我國是統一的多民族國家。

二、教學重點：

維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族、納西族、高山族等少數民族的人口、分布及民族的特點。

三、教學難點：

知道中華民族是由56個民族組成的，體會56個民族是一家，民族團結一家親。

四、教學過程：

（一）中華民族：

（設計意圖：知道中華民族是由56個民族組成的，我國是統一的多民族國家。）

1、導入：今天老師給你們帶來一首歌，請同學們帶著問題聽歌曲——《愛我中華》

通過聽少數民族的音樂，直接展開這節課的內容。

2、講授新課： 活動：民族知識競賽

第一項競賽： 知識問答題

以競賽的方式讓學生正確讀出下列少數民族名稱。

（珞巴族、羌族、佤族、畬族、達斡爾族、侗族、仡佬族、仫佬族、傈僳族。）教師對于說錯的或不會的進行簡單講解 第二項競賽：甘肅特有的少數民族有哪些?（裕固族、保安族、東鄉族）

第三項競賽：看下列圖片，說一說這是哪個民族？

1、維吾爾族（能歌善舞，阿凡提，吐魯番的葡萄，民族飲食）

2、藏族（青藏高原，民族舞蹈，布達拉宮，拉布楞寺）

3、蒙古族（蒙古包，賽馬，馬頭琴，摔交）

4、回族（清真寺，民族舞蹈，開齋節）

5、壯族（民族舞蹈，壯錦，銅鼓，民族服裝）

6、納西族（民族服裝，麗江，民族舞蹈，民族建筑）

7、高山族（民族舞蹈，民族服裝）

8、滿族

9、傣族

11、彝族

12、朝鮮族

13、苗族

在這個活動中，教師通過圖片，結合教科書中的內容，對于維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族、納西族、高山族等少數民族進行介紹。

討論：通過對本課的學習和自己平時所了解的知識，說一說回族、藏族、彝 族、蒙古族、傣族的傳統節日有哪些？

學生發言后，教師通過發言情況，簡單介紹這5個少數民族的重要節日 提問：我國有多少個民族？（板書：56個民族）

歌曲里把56個民族比作什么？（花朵 星座 兄弟姐妹）

小結：我國自古就是一個多民族國家，今天這節課我們就來學習《中華民族大家庭》。

（二）民族人口：

（設計意圖：知道各民族人口比例，知道中華民族是由56個民族組成的。）

1、提問：你能說說你知道我國56個民族中的哪些民族嗎？你是從哪知道的？（學生舉例說明：報紙、雜志、家長告訴等）

2、出示：“我國少數民族的名稱和人口情況”

除了我們剛才說過的民族，我們看一看中國還有哪些民族？（學生自己讀一讀56個民族的名稱。）

3、提問：你知道56個民族中人口最多的是哪個民族嗎？（學生根據教材P78回答：漢族）（板書：漢族）

小結：在56個民族中，漢族人口最多，約占全國人口總數的92%。（出示表格：大陸、港、澳、臺漢族人口比例。）除了漢族外，其他55個民族由于人口較少，總共占人口總數的8%，因此，人們習慣上將這55個民族稱為少數民族。（板書：少數民族）

4、找一找：56個民族中人口在400萬以上的少數民族有哪些？（學生觀察、回答）

小結：我們國家人口在400萬以上的國家有9個，分別是：蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、滿族和土家族。

（三）民族分布：

（設計意圖：知道各民族分布狀況及特點，知道民族自治區的建立有利于民族團結。）

1、出示：中華民族分布圖

我們來看一看我們國家少數民族的分布情況和特點。

（學生看圖，結合教材P79鏈接回答，體會什么是大雜居、小聚居。）

小結：漢族主要集中在東部和中部，少數民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區。我國民族分布呈大雜居、小聚居的特點。漢族地區有少數民族居住，少數民族地區也有漢族居住。

（四）56個民族是一家：

（設計意圖：體會56個民族是一家，民族團結一家親。）

1、提問：同學們，10月1日的國慶盛典你們看了嗎？（學生回答：看了。）60周年國慶盛典上，天安門廣場的東側點綴了56根柱子。你們知道它叫什么嗎？（民族團結柱）柱身正面刻畫一對相應民族的青年男女，穿著五顏六色的節日盛裝歌舞相伴的情景。而背面是金色的各民族代表圖案，如代表漢族的龍圖案、代表回族的清真寺圖案等。而且當天還有少數民族同胞穿著自己民族的服裝來參加慶典活動，你能說說這是為什么嗎？（學生小組討論回答問題）

小結：因為56個民族組成了中華民族這個大家庭，他們都來為自己的國家慶祝生日，送上自己的祝福。

2、提問：你還能舉出這樣反應民族團結的例子嗎？

學生小組討論、匯報：

5個少數民族自治區（結合地圖）為什么要建立少數民族自治區？

（五）總結：

（活動目的：激發學生情感，體會中華民族是一個統一的多民族大家庭。）在中國960萬平方公里的土地上，生活著56個民族，他們共同組成了中華民族大家庭，為祖國的繁榮富強貢獻著自己的力量。其實，除了剛才我們看到的這56個民族，還有一些民族，由于人口比較少，沒有被列入56個民族當中，同學們課后可以去了解一下。今天，我們先一起欣賞一下各民族的文化。民族文化欣賞 民族知識測試

作業：

1、登錄56個民族文化網了解各民族服飾、風俗習慣等內容。

2、到北京中華民族博物館參觀，了解56個民族。