第一篇：在文化生活中選擇教案（大全）

《在文化生活中選擇》教案

一、教學目標：

1、知識目標

（1）知道什么是落后文化，什么是腐朽文化；

（2）為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化現象；（3）加強社會主義文化建設的必要性和重要性；（4）知道加強社會主義文化建設的必然要求。

2、能力目標：

（1）學會辨別各種文化現象，能夠正確區分落后文化和腐朽文化；（2）能夠自覺抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活。

3、情感、態度與價值觀目標：

通過對本課的學習，使學生堅信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，認識到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

二、教學重點：

辨別落后文化與腐朽文化

三、教學難點：

理解社會主義文化建設的必要性和重要性。

四、課時安排：1課時。

五、教學方法：講授法（引導、歸納、總結）、課堂討論法、合作探究法

六、教學過程：

二、在文化生活中選擇

【導入新課】

復習導入：文化市場和大眾傳媒的發展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化；但是，文化市場的自發性和傳媒的商業性，也引發了令人憂慮的現象。作為青年學生，置身于色彩斑斕的文化生活中，要學會在文化生活中作出正確的選擇。

（設計意圖：一方面復習已學知識點，另一方面把學生帶入新課的主題，讓學生明白文化生活色彩斑斕，要做出正確的選擇。）

【自主學習】

教師通過導學案指導學生自主學習，讓學生自主分析歸納知識，打好理論基礎。【推進新課】

過渡：同學們通過自主學習對本課內容已經有了一定的了解，下面我們就通過一些圖片和材料來了解生活中的文化現象，學會區分與選擇。

（一）陽光下的陰影

課堂探究一：

圖片展示：生活中的文化現象。

材料：走進文化生活我們發現：在文化百花園中，紅歌、紅色旅游等“紅色文化”經久不衰，“夢想中國”、“星光大道”等草根文化興起，“開心國學”、“百家講壇”使傳統國學異 軍突起，圣誕節、情人節、“麥當勞”、美國大片、日本動漫等外來文化的熱浪席卷全國；同時，電腦算命、炫富、拜金主義、權錢交易思想、法輪功邪教等文化現象屢禁不止，褻瀆經典，歪曲歷史的穿越劇、宮廷劇大行其道。

請思考：

1、從上述材料的對比中，你發現了什么？

2、對我們有何影響？

3、上述現象對我們青年學生有何啟示？

探究提示：在我們的文化生活中，既有先進健康有益的文化，同時也有腐朽文化和落后文化，即陽光下也有陰影，這些“陰影”污染文化環境，危害社會，使我們不能把握正確的航線，是非觀念模糊，良莠不分，陷入落后文化和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。這啟示我們要學會在文化生活中作出正確的選擇，提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力。

1、表現：落后文化和腐朽文化尋求各種機會蔓延。

2、危害：污染文化環境，危害社會，如果我們不能把握正確的航線，是非觀念模糊，良莠不分，就會陷入落后和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。

3、要求：提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力。（設計意圖：以貼近學生生活、貼近社會實際的圖片、事例，讓學生深刻認識到文化有不同性質之分，并且帶來的影響是不同的，啟示學生要學會進行文化選擇，辨別不同性質的文化，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力。）

過渡：我們要辨別不同性質的文化，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力，就必須要認清什么是落后文化和腐朽文化，下面通過兩則材料中的文化現象讓大家來判斷它們屬于什么性質的文化，以便今后能在文化生活中作出正確的選擇。

（二）提高眼力，拒絕污染

課堂探究二：

材料一：在生活中，這樣的現象仍然屢見不鮮：

小孩生病了，不是看醫生，而是讓巫婆神漢來治； 宣揚“重男輕女”、“多子多福”、“不孝有三，無后為大”等思想； 婚事、喪事，大操大辦； “游戲人生”、“今朝有酒今朝醉”。

材料二：互聯網已經成為中國百姓的“日用品”，從傳播文化到溝通文化，從反映心聲到參政議政，生活中的每一個角落都有互聯網的“身影”。但是一些網站卻乘機在網上制販、傳播淫穢色情文化，敗壞社會風氣，危害未成年人的健康成長；還有一些人利用網絡傳播拜金主義，權錢交易、法輪功邪教等不良信息和言論。

請思考：

1、材料

一、材料二中文化現象分別屬于什么性質的文化？我們應該如何區分和對待？

2、上述文化現象存在的原因是什么？ 學生活動：分析、思考、討論、回答。教師活動：引導、總結。

（設計意圖：讓學生結合現實情況，分辨落后文化和腐朽文化，以及對待它們的態度，進而分析落后文化與腐朽文化仍然存在的原因。）圖表展示：

★

1、辨別落后文化和腐朽文化

含義帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化封建主義、資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等表現常以傳統習俗的形式表現出來（如看相、算命、測字、看風水等）腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化危害態度落后文化屬認識問題通過科學（認識上的不文化教育，予以改造和科學、不積剔除極、低俗）有嚴重危害性：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙生產力發展、危害社會主義事業腐朽文化堅決抵制依法取締 注意：國家對待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。對落后文化，通過科學文化教育，予以改造和剔除；對腐朽文化，堅決抵制，依法取締。

2、落后文化和腐朽文化存在的原因

①封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固。（歷史原因）②經濟全球化和信息網絡技術的發展。（外部現實原因）

③社會主義市場經濟在帶來文化活力的同時，還導致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；市場經濟自身的弱點。（內部現實原因）

過渡：在前面的材料中我們了解到，互聯網已經成為中國百姓的“日用品”，網絡是一把“雙刃劍”，它既能把人們帶上信息高速公路，也能成為毀壞社會文明和腐蝕青少年心靈的鴉片。整治互聯網，遏制網上低俗之風蔓延，到了刻不容緩的地步。為此，我們應該做些什么呢？

（三）奏響主旋律：文化激蕩看主導

課堂探究三：

材料：胡錦濤同志在黨的十八大報告中提出：要豐富人民精神文化生活，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會的重要內容。為此，要加強和改進網絡內容建設，唱響網上主旋律。加強網絡社會管理，推進網絡依法規范有序運行。開展“掃黃打非”，抵制低俗現象。普及科學知識，弘揚科學精神，提高全民科學素養。

請思考：

1、這里的主旋律是指什么？

2、為什么要唱響網上主旋律？

3、怎樣唱響網上主旋律？

學生活動：分析、思考、討論、回答。教師活動：引導、總結。

（設計意圖：通過黨的十八大精神，讓學生明白黨和國家對文化建設的重視，同時也讓 學生深刻理解建設社會主義文化的必要性和重要性，以及文化建設的必然要求。）

★

1、加強社會主義文化建設的必要性和重要性

（1）必要性：各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。

（2）重要性：是由中國特色社會主義文化的作用和地位決定的。

①作用：中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論

人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現形式，都發揮著強有力的導向和示范作用。

②地位：社會主義文化以其自身的科學性和先進性，在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位。

★

2、加強文化建設的必然要求

大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。

七、課堂小結

陽光下的陰影

1、表現：落后文化和腐朽文化

2、危害：污染環境，危害社會

3、要求：提高眼力，拒絕污染在文化生活中選擇提高眼力拒絕污染

1、落后文化（含義、表現、態度）

2、腐朽文化（含義、危害、態度）

3、落后文化和腐朽文化仍然存在的原因奏響主旋律：文化激蕩看主導

1、加強社會主義文化建設的必要性和重要性

2、中國特色社會主義文化建設的必然要求

八、板書設計

二、在文化生活中選擇

（一）陽光下的陰影

1、表現

2、危害

3、要求

（二）提高眼力，拒絕污染

1、辨別落后文化和腐朽文化

2、落后文化和腐朽文化存在的原因

（三）奏響主旋律：文化激蕩看主導

1、加強社會主義文化建設的必要性和重要性

2、加強文化建設的必然要求

九、課堂檢測

十、教后反思

第二篇：在文化生活中選擇教案

高

二

年級

政治

學科

目標導向式的教學評一致性教學設計(詳案)

課題

8.2

在文化生活中選擇

時間

節次

主備人

來源

人教版必修三《文化生活》

課型

新授課

授課對象

授課教師

課標分析

本框內容課標內容為：辨析落后文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。根據新課標要求，我將課標進行分解與重組，明確的指出了需要學習的知識內容，包括：

1.了解落后文化和腐朽文化的表現、危害及其存在的原因。

2.了解對待落后文化和腐朽文化的措施。

3.理解發揮中國特色社會主義先進文化的導向和示范作用。

教材分析

本節課是人教版必修三《文化生活》第八課走進文化生活的第二框題在文化生活中選擇。在文化生活中，我們總要面臨各種各樣的選擇，怎么在紛繁復雜的文化生活中選擇有益的文化活動，這是我們每個人都要去慎重思考的問題。在走進文化生活的第一框會先讓學生了解到當代文化生活豐富多彩，文化生活既有“喜”也有“憂”。因此，我們要發展大眾喜聞樂見的文化。在此基礎上，本課內容是告訴學生怎樣在文化生活中做出正確的選擇和怎樣在文化生活中要提高眼力，拒絕污染。從而引導我們學生要大力發展先進文化，支持健康有益的文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，奏響主旋律。

學情分析

身處當前色彩斑斕的文化生活中的高中生總體上對文化生活的選擇是健康向上的，但也存在一部分同學面對落后腐朽的文化時無法正確辨別和選擇，而高二學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，所以引導學生學會辨別各種文化現象，自覺抵制落后文化和腐朽文化，選擇健康向上的文化就顯得十分必要和有意義了。

通過上一框題《色彩斑斕的文化生活》的學習，學生感受到了生活的多樣性，體會了文化生活存在健康向上的先進文化的同時，也存在不健康腐朽的文化，掌握了大眾的文化是先進的健康的文化。在此基礎上，課堂上重點探究落后文化與腐朽文化的區別，在探究過程中澄清認識，解除疑惑，提高學生的理性思考和辨析能力，最終學會在文化生活中做出正確的選擇。

鑒于學情分析，在設計時力求貼近教材，貼近學生生活和思想，貼近當前的形勢，引導學生思考、感悟、理解并認同。同時，教學中應堅持從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再由抽象到具體的教學思路。

教學重難點

教學重點

如何看待落后文化、腐朽文化

在現實生活中，落后文化和腐朽文化為了達到欺騙人民群眾的目的，往往不斷變換自己的表現形式，或者披著科學的外衣宣揚落后文化和腐朽文化，或者采用現代傳播手段恣意擴散，尤其是在當前我國日益開放的文化環境下，辨析落后文化和腐朽文化現象，必須注意這種新的形勢和特點，否則就有可能上當受騙，被落后文化和腐朽文化所俘虜，成為它們的犧牲品和受害者。在當前，特別是在網絡文化中，充斥著大量的落后文化和腐朽文化現象，我們更應該注意加以辨析，自覺抵制它們。

教學難點

如何加強我國的文化建設

當前文化領域各種思潮和文化形式相互激蕩，但是主旋律文化產品仍然在文化生活中處于主導地位，無論在思想內容還是在表現形式上，都發揮著強有力的導向和示范作用。這處知識學起來有很大的難度。從以往的教學實踐來看，學生在理解中國特色社會主義文化概念時，疑難之點較多。

學習目標

1.學生通過對現實生活的思考以及閱讀教材，了解文化生活的雙重作用。

2.學生通過小組合作探究，明白落后文化和腐朽文化的表現、危害、對策及其存在的原因。

3.學生通過與老師進行分析，清楚“主旋律”——中國特色社會主義文化的含義、重要性及社會主義文化建設的必然要求。

評價任務

1.在書中找出文化生活的積極、消極作用

2.和小組合作寫出落后文化和腐朽文化的表現、危害、對策

3.說出中國特色社會主義文化的含義、重要性及社會主義文化建設的必然要求。

教學過程

教學環節

任務設計

任務評價

展

議

思

導

練

評

學生活動

教師活動

學生明確學習目標，找準本課的重難點。

回顧上節課所學知識點。

在書中標記出文化生活的雙重作用。

小組協作，完成課堂學習任務，找準關鍵內容，深入理解知識。

跟隨老師強化對知識的理解。

學以致用，能分辨落后文化和腐朽文化。

動腦思考，歸納落后文化和腐朽文化存在的原因。

明確在當前各種思想文化相互沖擊、交匯、融合的環境下，社會主義先進文化是主導。

結合理論知識，找出切實可行的方法，使學生從行為上拒絕落后文化和腐朽文化，同時也培養學生的發散思維能力。

課前明確學習目標：

1、如何認識文化選擇中的“陽光”和“陰影”？

2、什么是落后、腐朽文化？（重點）

落后文化和腐朽文化存在的原因有哪些？（理解）

3、在文化生活中占主導地位的文化即主旋律是什么？為什么？怎么做？（難點）

回顧上節課所學知識，認識到文化生活色彩斑斕、形式多樣、多種選擇。

觀看短視頻《女德班》、《楊舒平畢業演講》

導入：生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題。以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。

那么，身處在在豐富多元又復雜多變的文化生活中，我們應該選擇什么？應該如何選擇？

進入新課：

隨著文化市場和大眾傳媒的發展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化；但是，文化市場的自發性和傳媒的商業性，也引發了令人憂慮的現象。

探究一：

現在就讓我們來看看一下陽光下有哪些陰影。

師生共同總結出文化生活的雙重作用

閱讀材料：習近平總書記說：“人生的扣子從一開始就要扣好。是非明則方向清，方向清則路子正。青年要養成正確價值觀，必須要明辨。”

體會在文化生活中我們應該怎么做。

小組合作：（大約4分鐘）

第3、4組負責：落后文化的含義和危害

第5、6組負責：腐朽文化的含義和危害

第2組負責：落后文化和腐朽文化的對策

在黑板上展示小組討論結果。

一、陽光下的陰影

（1）文化生活對人們的影響具有雙重性

一方面，形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴展了文化視野，活躍了文化思想，激發了人民群眾參與文化生活的熱情；

另一方面，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環境，危害社會。

明辨是非，是我們做出正確的文化選擇的要求。要提高辨別不同性質文化的眼力，拒絕落后文化和腐文化的污染。

（2）文化生活有要求

提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化、腐朽文化的能力。

下面我們來具體的分析一下“陰影”的落后文化、腐朽文化

請小組合作找出：

落后文化、腐朽文化的含義、危害以及對策。

（小組討論過程中，播放《霧里看花》歌曲，讓學生潛移默化中知道要有慧眼看清世間紛擾）

落后文化：

含義：帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化。

危害：危害身心健康，喪失人生目標，甚至違法犯罪，付出生命的代價。

在書中標記勾畫，記憶知識點。

思考：高考祈福這樣的文化現象是落后文化嗎？

落后文化常常以傳統習俗的形式表現出來，如人們常見的看相、算命，測風水等。落后文化是糟粕，需要不斷通過科學文化教育，予以改造或剔除。

觀察圖片：廣州天河東站“福爾摩莎”西餐店名被強行拆除

想一想：為什么會被強行拆除呢？

對策：通過科學文化教育，予以改造和剔除。

腐朽文化：

含義：封建主義、資本主義的腐朽思想、殖民文化、“***”邪教、淫穢色情文化等。

危害：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙生產力發展、危害社會主義事業。

對策：堅決抵制、依法取締。

下面我們一起來具體的分別分析一下落后文化和腐朽文化。

你覺得高考祈福這樣的文化現象是落后文化嗎？

落后文化表現形式多種多樣，對個人和社會的危害性各異，各種落后文化常常以傳統習俗的形式表現出來，但是人們往往對有些落后化現象習以為常，見怪不怪。

對于重要的事情、在乎的事情，人們往往想要尋找精神的寄托和釋放。高考便是。

少壯不努力，老大轉錦鯉。我們要從自己這里，從自己的奮斗里找福氣。對于這類的落后文化現象，抵制和杜絕是有悖人情的，自覺地加以改造和剔除，才是我們對于落后文化的態度。

接下來，我們來談談腐朽文化。

腐朽文化主要包括封建主義和資本主義的腐朽思想，殖民文化法，輪功邪教，淫穢色情文化等。腐朽文化大體上可以分為三類。

一是政治思想上的腐朽文化，如封建主義和資本主義腐朽思想、殖民文化，這種文化與社會主義文化在本質上是不相容的。

“福爾摩莎”（Formosa）

為葡萄牙詞語，是16世紀葡萄牙侵占我國臺灣時對臺灣的稱謂，帶有明顯的殖民色彩。

在書中標記勾畫，記憶知識點。

火眼金睛：以下文化現象屬于哪種？

A、落后

B、落后

C、腐朽

D、腐朽

E、落后

F、腐朽

G、腐朽

H、落后

I、落后

二是具有嚴重社會危害性，具有明顯的反人類反社會，反道德特征的邪教文化儒等。

三是日常生活中對個人的身心健康和發展具有嚴重危害性的文化，如黃賭毒文化。

這樣的文化會腐蝕人們的精神世界，侵蝕民族精神，阻礙先進生產力發展，危害社會主義事業，因此要堅決抵制，依法取締。

我們了解了落后文化、腐朽文化。那你現在能分辨出來嗎？

A、以“同姓一家親”為由，通過祭祖、續家譜等方式，串聯、壯大家族勢力。

B、熱衷于拉關系、走后門，人情比法大，講哥們義氣、江湖義氣，拉幫結派

C、宣揚“三綱五常”、“三從四德”等封建思想

D、鼓吹“全盤西化”，政治上主張西方資本主義民主，經濟上主張私有化，思想上主張取消馬克思主義的指導地位。

E、墨守成規、抱殘守缺，甚至對改革開放持懷疑、否定態度

F、有殖民色彩的“洋店名”

G、宣傳暴力的色情的文化

H、婚事大操大辦，講排場、揮霍性消費

I、今朝有酒今朝醉的人生觀

合作探究：深入挖掘落后文化和腐朽文化存在的原因

學生圍繞問題深入探究、挖掘。

總結：1.封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固，封建文化并沒有完全退出歷史舞臺（歷史原因）

2.經濟全球化和信息網絡技術的發展，加劇了西方資本主義腐朽思想

對我國的沖擊（外部原因）

3.價值取向多元化，市場經濟自身的弱點在精神生活上的反映（內部原因）

思考問題：各種文化呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。在各種思想的激蕩中我們應該怎么辦？

（老師引導學生往奏響主旋律方向回答。）

學生利用已有的知識自主地對教學重點與難點進行突出和突破。

在書中劃出相應知識點。

了解：“五個一工程”

：

一部好的戲劇作品；

一部好的電視劇（影片）作品；

一部好的圖書

教師引導學生結合落后文化和腐朽文化的含義和《經濟生活》中有關市場經濟的知識進行發散性思維。

利用學生已有的知識自主地對教學重點與難點進行突出和突破。

綜合起來看這三方面因素的影響，將長期存在并交互發生作用，因此落后文化、腐朽文化與健康向上，先進的文化將長期交互存在相互激蕩。

在經濟全球化和對外開放的時代條件下，我們面對的文化形式多種多樣，性質大不相同，各種文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，表現出前所未有的相互交織，相互激蕩之勢。

奏響主旋律是指發展中國特色社會主義文化。

引導學生理解社會主義文化的作用、地位

以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

中共中央宣傳部組織的精神文明建設五個一工程評選活動，同學們可以關注一下。

（限文藝方面）；

一部好的理論文章

（限社會科學方面）；

一首好歌和一部好的廣播劇。

知識拓展：

中國特色社會主義文化既傳承和弘揚了生生不息的中華優秀傳統文化和激昂向上的革命文化，又創造形成了生機勃勃的社會主義先進文化。

中國特色社會主義文化既傳承和發展了以愛國主義為核心的偉大民族精神，又凝結和形成了以改革創新為核心的偉大時代精神。

思想文化領域，健康向上的文化、先進文化不去占領，落后文化、腐朽文化就會占領，這是文化發展的一般規律，古今中外，概莫能外。

發展中國特色社會主義文化，大力發展先進文化，支持健康有益文化，不斷提高文化產品質量和人們的文化健康水平，改造落后文化抵制腐朽文化，絕不允許它們自由泛濫，同時深入分析和正確認識他們產生的社會歷史根源，通過完善政策加強教育管理，逐步縮小和剔除其滋生的土壤，我們的文化生活才會更加天朗氣清、惠風和暢。經此，社會生活也會向前進步。

大哲學家蘇格拉底說：未經審視的生活不值得一過。

希望同學們能像他一樣，能夠明辨是非。不僅有知識上的訓練，而且有立場上的選擇、道德上的判斷、價值上的堅持。無論身在何處，心靈總在高處。

板書設計

教學反思

第三篇：《在文化生活中選擇》教案

第八課第二框

《在文化生活中選擇》

梅青中學

吳夏萍

一、導入新課：

播放視頻：豐富的校園文化生活和復雜的社會文化生活的對比。同學們，我們在校園中感受到的都是積極健康向上的校園文化，而當我們走出校門的時候，我們會發現社會生活亦是色彩斑斕，形式多樣的文化生活不僅豐富了文化景觀，活躍了文化思想，也擴展了我們的文化視野，增強了我們參與社會生活的熱情，但這其中有先進的、健康的，也有落后的、腐朽的以及那些不是令人很舒服的文化現象，今天讓我們帶著這些困惑，一起走出陰影，擁抱陽光。陽光下有陰影，在我們的文化生活中，陽光指的是什么（先進文化），那陰影指的就是？（落后文化和腐朽文化）

二、推進新課：

第一篇章：《火眼金睛辨文化》——落后文化和腐朽文化

首先，我們一起來認識一下我們生活中的落后文化和腐朽文化。多媒體展示：微視頻《落后文化和腐朽文化》

通過視頻展示，我們知道了什么是落后文化，什么是腐朽文化，也知道了它們各自的表現形式、危害、存在的原因以及應對的措施，我們必須明確的是落后文化和腐朽文化污染文化環境，危害社會，那么，面對這些文化，我們應該怎么做呢？我們要注意文化的選擇，提高辨別文化的眼力，增強抵御落后文化、腐朽文化的能力，拒絕污染。現在讓我們一起來檢驗一下同學們的認識成果吧。

探究活動：

1、請同學們用火眼金睛辨一辨下列文化現象。（展示一組圖片）

2、為什么在社會主義發展的今天仍存在落后文化和腐朽文化現象？

請同學們就剛剛我們通過火眼金睛辨一辨的文化現象總結歸納出為什么在我們社會主義國家快速發展的今天仍存在落后文化和腐朽文化呢？

教師總結過渡：通過同學們的歸納總結，我們發現，落后文化和腐朽文化有其歷史原因、外部原因和內部原因。這也導致了我們今天面對的文化類型多樣，傳統的和現代的、外來的和本土的、先進的和落后的、健康的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。面對當前這種文化形勢，我們應該發展和追求哪些文化呢？

引導學生回答：共同奏響文化生活的主旋律。第二篇章：《文化激蕩看主導》——中國特色社會主義文化

在文化生活相互激蕩、相互交織的今天，我們要分清主次，把握其中的主流和主旋律。今天的文化建設，就是要發展中國特色社會主義文化。那么，我們先來認識一下中國特色社會主義文化。

多媒體展示：微視頻《中國特色社會主義文化》

通過學習我們知道，中國特色社會主義文化在人民大眾的文化生活中始終占據主導地位，它以科學的理論武裝人，正確的輿論引導人，高尚的精神塑造人，優秀的作品鼓舞人，以其特有的魅力發揮著強有力的導向和示范作用。這也就決定了中國特色社會主義文化建設應該發展先進文化，支持健康有益的文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。文化生活里面有“陽光”也有“陰影”，我們應如何擁抱陽光，驅走陰影呢？

探究活動：請同學們結合你參與過的、或者是觀看過的文化活動，談談如何發展中國特色社會主義文化。

第一，作為文化活動的管理者（政府）：

①政府應該對文化市場加強管理，正確引導

②奏響主旋律，提倡多樣化，發揮中國特色社會主義文化的導向和示范作用，以科學的理 論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優秀的作品鼓舞人。

③大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。第二，作為文化活動的生產者（企業）：堅持經濟效益和社會效益統一

① 文藝工作者應該提供多種類型、多樣風格的文化產品，生產為人民大眾喜聞樂見的大眾文化、先進文化產品。

② 企業則要堅持把社會效益放在首位，努力實現經濟效益和社會效益的相統一，自覺遵守憲法和法律。

③ 演員、記者則要有職業操守，堅守自己的道德底線等 第三，作為文化活動的參與者（個人）：提高眼力，拒絕污染

①樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，加強科學文化修養和思想道德修養。②提高辨別不同性質文化的能力，增強抵御落后文化、腐朽文化的能力。

教師總結過渡：通過思考與討論，我們發現，只有陽光燦爛，陰影才會消散，只有陽光明媚，我們每個人才會感到溫暖。讓我們積極行動起來，大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。這是加強文化建設的必然要求，也是迎接勃勃生機的春天的必然選擇。

課堂小結

陽光下

1、表現：落后文化和腐朽文化污染文化環境、危害經濟社會的發展的陰影在文化生活中選擇需要

2、要求：提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御其影響的能力

1、落后文化和腐朽文化的含義、危害及對策

2、落后文化和腐朽文化仍然存在的原因

1、加強社會主義文化建設的必要性提高眼力拒絕污染必須

2、中國特色社會主義文化的地位和作用

3、中國特色社會主義文化建設的重要內容奏響主旋律文化激蕩看主導

第四篇：在文化生活中選擇

提高課堂教學的有效性，要注重聯系學生生活和社會實際，讓生活走進政治課堂。把政治學習與現實生活聯系起來，促進政治課堂教學生活化和社會化，激發政治課堂活力和效率。《在文化生活中選擇》一框教學中通過創設生活化的課堂教學情境，調動學生的好奇感和參與的積極性，激發學生的學習熱情，引導學生在探究活動體驗中，將所學知識內化為自己的情感。

探究活動一：

指導學生課前以小組為單位收集社會生活中各種各樣的文化現象，可以是圖片、音像或自己參加文化活動的照片，在課堂用多媒體展示。激發學生學習興趣、提高課堂參與熱情，活躍課堂氣氛。是學生在活動中發現問題、思考問題、形成正確的認識。

多媒體展示：生活中的文化現象。

請思考：

1、通過同學們的展示，你發現了什么？

2、對我們有何影響？

3、上述現象對我們青年學生有何啟示？

探究活動二：

圖片資料一組：電腦算命重男輕女豪華婚禮時尚冥品

圖片資料二組：淫穢色情文化，、法輪功邪教、福爾摩沙

請思考：

1、材料

一、材料二中文化現象分別屬于什么性質的文化？

2、我們應該如何區分和對待？

3、這兩種文化現象產生和存在的原因。

探究活動三：

材料：胡錦濤同志在黨的十八大報告中提出：要豐富人民精神文化生活，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會的重要內容。為此，要加強和改進網絡內容建設，唱響網上主旋律。加強網絡社會管理，推進網絡依法規范有序運行。開展“掃黃打非”，抵制低俗現象。普及科學知識，弘揚科學精神，提高全民科學素養。

請思考：

1、這里的主旋律是指什么？

2、為什么要唱響網上主旋律？

3、怎樣唱響網上主旋律？

探究活動四：

文化生活中有“陽光”也有“陰影”，請同學們分小組分別從三個主體（國家、企業、個人）角度討論解決途徑是什么？

將書本內容與生活世界溝通，在現實生活中體驗政治的內涵，凈化我們的心靈。在實踐中體察和思量，用新鮮的發生在我們身邊的事代替理性的孤燈，思維的盲點，這樣的課堂教學才能有實效。

第五篇：在文化生活中選擇教案

第八課 走進文化生活

第二框《在文化生活中選擇》

授課教師：舒先偉 授課班級：高二（11）

一、教材分析

教材使用人教版第三冊第四單元第八課《走進文化生活》第二框“在文化生活中選擇”的內容。本框學習的主要內容是如何看待多樣化的精神需求和文化消費；面對紛繁復雜的文化現象，提高明辨是非的能力，選擇健康有益的文化活動；認識加強社會主義文化建設的重要性。

二、教學目標

（一）知識目標

1、識記落后文化、腐朽文化的涵義；

2、理解文化多樣性與倡導主旋律的關系；辨識各種文化現象，3、正確進行文化選擇認識加強社會主義文化建設的重要性。

（二）能力目標

培養學生感受體驗觀察的能力、搜集處理社會信息的能力、獨立思考的能力、合作學習、溝通的能力、語言表達能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

通過對本課的學習，使學生堅信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，認識到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

三、教學重點難點

重點：落后文化、腐朽文化的。

難點：落后文化、腐朽文化的的區別，理解社會主義文化建設的必要性。

四、學情分析

經過高中前一階段的學習，由于在教學中體現高中政治新課標的基本要求，強調學生的主體地位，采取了形式靈活多樣的學習方法。所以學生普遍提高了對政治科的學習興趣，克服了學習中的畏難情緒、已具有一定的自學能力和動手能力，能對一些簡單的社會現象進行初步的分析并得出結論。

五、教學方法

教法分析

1.直觀演示法:利用“落后文化和腐朽文化”的視頻、圖片等進行直觀演示 2.情境創設法：教師創設情境，引導學生通過合作討論等方法獲取知識 學法指導

1.歸納總結法：讓學生在學完內容后，進行歸納總結。2.自學引導法。課前布置相關問題，讓學生自學。讓學生在自學中，對本節課的基本知識點有一個基本的認識，從而引發思考。

3.探究性學習法。組織學生課后分小組進行探究性學習。在探究性學習中進行：“自主學習”、“合作學習”。讓學生進行自主學習的目的是：讓學生作學習的主人，“愛學、樂學”，并培養學生終身學習的能力；讓學生進行合作學習的目的是：在小組分工合作中，在生生互動（學生與學生互動）中，促使學生克服“以自我為中心，合作精神差，實踐能力弱“等不足，培養綜合素質。

六、課前準備

1落后文化和腐朽文化的實例。

2、“五個一工程”評選活動的實例。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

(一)復習鞏固，播報新聞

檢查學生上節課學習的情況并；播報2—3則時事新聞

（二）情景導入、展示目標。

教師活動：多媒體展示視頻《千手觀音》社會主義先進文化具有感染力，給人美的享受，反例，一些網游文化作品，校園暴力文化等，分析文化生活給我們帶來的影響。從而過渡到陽光下的陰影。

學生活動：學生聯系已有的生活經驗、認知程度和思維水平，在更廣泛的領域思考更多的類似問題，從而得出解決這種現象的措施。

設計意圖：創設一個教學情境，讓學生自然地、自主地進入課堂的探究性學習中。運用直觀的視頻情境，激發學生學習的興趣，使學生在體驗中感悟問題。從而明確需要提高眼力，拒絕污染。

（三）合作探究、精講點撥。

（一）、陽光下的陰影

課堂探究：生活中，你還見過哪些類似的文化現象?你是如何看待這些現象的? 探究提示：生活中，類似的文化現象還有：一些人為了追求高額利潤，生產盜版光碟，生產黃色書籍；文化消費中的庸俗化傾向、崇洋風氣；有些人盲目追求所謂的“名人”效應；等等。對這些現象，要加以正確地引導，區別對待。對生產盜版光碟、黃色書刊要依法予以打擊，對文化消費中的一些不規范的現象，國家要加強教育，加大宣傳力度，引導人們進行科學消費。形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴展了文化視野，活躍了文化思想，激發了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環境，危害社會。置身于文化市場的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分，就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。我們越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。

（二）、提高眼力，拒絕污染 課堂探究：課本91頁漫畫(1)認識落后文化：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以傳統習俗的形成表現出來。多媒體展示：落后文化

課堂探究：在你看來，這些現象有哪些危害? 學生討論：它危害人們的身心健康；宣揚了男女不平等，歧視婦女，毒害了人們的心靈；婚事、喪事大操大辦，既浪費了錢財，又敗壞了社會風氣；及時享樂思想使人們喪失了奮斗目標，游戲了人生。

問題：我們該如何對待？

落后文化是文化糟粕，需要不斷通過科學文化教育，予以改造和剔除。(2)認識腐朽文化：

多媒體展示：課本92頁“法輪功”

① 含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。

多媒體展示：腐朽文化的圖片例子

② 危害：這些文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發展、危害社會主義事業，③ 學生探討：態度：必須堅決抵制，依法取締。

設計意圖：分組學習，總結的同時比較落后文化和腐朽文化的區別，加深理解。2．通過閱讀92頁內容，學生搶答落后文化和腐朽文化存在的原因（找出關鍵詞）(1)封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固。(2)經濟全球化和信息網絡技術的發展。

(3)社會主義市場經濟在帶來文化活力的同時，還導致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；市場經濟自身的弱點。

注意：國家對待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。對落后文化，通過科學文化教育，予以改造和剔除；對腐朽文化，堅決抵制，依法取締。

課后探究：你能否結合“網絡文化”的事例，根據上述觀點，對當前落后文化與腐朽文化的表現方式進行辨析? 探究提示：隨著互聯網的普及，“網絡文化’’迅速發展，一些落后文化和腐朽文化也借助于網絡；經過包裝也迅速地蔓延開來。如，網上賭博、購買六合彩、網絡算命、預測未來、尋找同年同月同日出生的人進行交友、在網上散布反動言論、淫穢網站以論壇的形成出現等等，這些落后文化和腐朽文化經過精心包裝，往往以正常的面貌出現，必須加以鑒別。隨著互聯網的發展，多種腐朽文化的變化方式是多種多樣的，因此，必須提高自身的免疫力，加強道德修養，依法進行管理。

（三）、奏響主旋律：文化激蕩看主導

導入，引導學生分析當代我國文化生活的現狀（顯示事例圖片）閱讀93頁內容，1．分析加強社會主義文化建設的必要性

在人類歷史的長河中，各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合．奔騰向前，永不停息。今天，我們面對的文化有傳統的和現代的、外來的和本土的、進步的和落后的、先進的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。在這種文化發展的大背景下，在我國現代化建設過程中，有必要弘揚我國社會主義的主流文化，這樣有利于保證我國社會主義文化發展的方向。

2．中國特色社會主義文化在我國文化生活中處于主導地位。

中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現形式，都發揮著強有力的導向和示范作用。社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位。多媒體展示:社會主義文化

課堂探究：你能否結合具體事例談談對其中某一點的理解? 探究提示：隨著我國經濟、社會的發展，我國的文化生活也是豐富多彩的，就社會主義文學藝術的表現形式來說，就是更加豐富而且感染力強，除了原有的文學藝術形式外，伴隨著電視、手機、網絡的普及與發展，電視相聲、電視小品、手機短信、網絡小說、網絡歌曲也應運而生，且獲得了飛速發展。有的對傳統藝術形式進行再創作，并運用現代高科技手段，使傳統藝術形式煥發出奪目的光彩，如，2005年中央電視臺春節聯歡晚會上播出的舞蹈《千手觀音》就是其中的一例。舞蹈《千手觀音》主要運用了手的變化來表達佛教傳說中觀世音菩薩的千變萬化。21位演員通過手的豐富多彩的變化和出人意料的組合，在絢麗多彩的燈光輝映下，給觀賞者帶來極大的關的感受。廣大觀眾都對這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、流淚”的評價，可見作品的感染力之強。3．進行我國文化建設的要求。

大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是我們進行文化建設的重要內容。只要我們在中國特色社會主義文化的百花園中不懈耕耘，人人都能享有充滿陽光的文化生活。

（四）小結反思，當堂練習。

教師組織學生反思本節課的主要內容（參照板書），進行總結。設計意圖：對本節課的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發現，問題解決問題。

（五）布置作業，學以致用

設計意圖：學以致用，理論聯系實際；布置下節課的預習作業，并對本節課鞏固提高。

九、板書設計

（一）陽光下的陰影

1、不同文化的影響

2、應對不同文化的措施

（二）提高眼力、拒絕污染.1、落后文化

2、腐朽文化

3、存在原因

（三）奏響主旋律：文化激蕩看主導

1、文化生活的現狀---發展社會主義先進文化

2、社會主義文化的地位

3、中國特色社會主義文化建設的要求：