第一篇：8.2在文化生活中選擇49級教案

第八課

走進(jìn)文化生活

第二框

在文化生活中選擇

主備人：亓靜 個(gè)備人：張治薇

● 教學(xué)內(nèi)容分析

【課標(biāo)要求：】

本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)4.12規(guī)定的“辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識加強(qiáng)文化建設(shè)的重要性”的要求。

【教材分析：】

第一目：陽光下的陰影。包括兩方面的內(nèi)容：形式多樣、豐富多彩的文化生活中，也存在著落后文化、腐朽文化；提高文化辨別力的必要性。

第二目：提高眼力、拒絕污染。包括三方面的內(nèi)容：什么是落后文化、腐朽文化以及當(dāng)今我國仍然存在落后腐朽文化的原因。

第三目：奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)。包括三方面內(nèi)容：當(dāng)今文化生活中各種文化因素相互激蕩的現(xiàn)狀；社會(huì)主義文化的作用和地位以及社會(huì)主義文化建設(shè)的任務(wù)。

三目的邏輯關(guān)系是：第一目呈現(xiàn)出當(dāng)今形式多樣的文化生活中良莠不齊的景象作為情景導(dǎo)入；第二目進(jìn)一步對紛繁復(fù)雜的文化生活進(jìn)行辨別、分析作為情景分析；第三目指出我們應(yīng)倡導(dǎo)先進(jìn)文化奏響主旋律，是本框的情景回歸。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何辨別并拒絕落后腐朽文化，發(fā)展先進(jìn)文化。【教學(xué)資源：】

學(xué)生資源：文化現(xiàn)象無處不在，無時(shí)不有，學(xué)生時(shí)時(shí)生活在文化的氛圍里，面對紛繁復(fù)雜的文化世界學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，通過前面的學(xué)習(xí)也具備了一定文化方面的知識，所以能很容易的參與到課堂活動(dòng)中來。

教師資源：教師搜集文化生活中各種文化現(xiàn)象，向?qū)W生展示出各種文化相互交織、相互激蕩之勢，引領(lǐng)學(xué)生探討落后文化、腐朽文化的危害，從而引導(dǎo)學(xué)生支持健康有益的文化，努力改造落后文化、堅(jiān)決抵制腐朽文化，在文化激蕩中發(fā)展先進(jìn)文化，奏響主旋律。

【學(xué)情分析：】

高二的學(xué)生感性認(rèn)識的能力已達(dá)到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本課知識貼近生活，且前一個(gè)框題的學(xué)習(xí)為本框相關(guān)難點(diǎn)知識做了鋪墊，所以由學(xué)生根據(jù)教師展示出文化相互交織、激蕩的大背景，能作出一定的判斷、選擇，在選擇過程中學(xué)生一定會(huì)存在一些疑問，通過課上對這些疑問的分析探究，提高學(xué)生的理性思考和辨析能力。

● 教學(xué)目標(biāo)分析

知識目標(biāo)：知道什么是落后文化、腐朽文化，存在落后、腐朽文化的原因，中國特色社會(huì)主義文化的作用以及在大眾文化生活中占據(jù)的地位。

能力目標(biāo)：通過對大量文化現(xiàn)象的分析培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、鑒別、透過現(xiàn)象看本 質(zhì)、辨別是非的能力，樹立辯證、全面看問題的觀點(diǎn)；通過合作探究活動(dòng)提高學(xué)生合作意識和能力。

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生選擇先進(jìn)的、健康有益的文化，拒絕和抵制落后腐朽的文化現(xiàn)象，唱響主旋律的意識。

● 教學(xué)活動(dòng)過程

導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)體會(huì)了當(dāng)今文化生活的色彩斑斕，在紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象中，我們需要一雙慧眼來辨是非、明真假。而如何進(jìn)行正確的文化選擇，是我們每個(gè)人都必須鄭重思考的問題。我們這節(jié)課就一起來探究如何在文化生活中選擇。

提高眼力，辨識不同文化

探究活動(dòng)一：

師：同學(xué)們，你們在生活中是否會(huì)收到這樣的短信：請將此信息轉(zhuǎn)發(fā)給10位好友，將為自己及家人帶來無盡財(cái)富和好運(yùn)，否則10天內(nèi)家人會(huì)遭遇不幸。——佚名

探究問題：

1、是發(fā)？是刪？你將如何選擇？

2、生活中還有哪些落后文化現(xiàn)象？這些現(xiàn)象有何危害？

3、我們應(yīng)該如何對待這種現(xiàn)象？

落后文化——帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來。

危害：麻痹意志、產(chǎn)生悲觀情緒、容易對前途喪失信心、破壞社會(huì)風(fēng)氣等。政策：不斷通過科學(xué)文化教育，予以改造或剔除。探究活動(dòng)二：

2013年6月，曾在全國各大城市引起廣泛爭議的“富豪相親”來到濟(jì)南進(jìn)行海選。在相親過程中，女方不僅要詳細(xì)匯報(bào)自己的三圍，還要面對所謂專家顧問團(tuán)的一一“考核”打分，其中包括看旺夫相、測謊、家庭分析，甚至現(xiàn)場被要求演示切土豆絲、打領(lǐng)帶等生活技能。

探究問題：

1、你怎樣看待這種現(xiàn)象？

2、生活中還有危 待

探究總結(jié)：

腐朽文化——封建主義和資本主義腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。

危害：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會(huì)主義事業(yè)等。

政策：堅(jiān)決抵制，依法取締。

師：落后文化和腐朽文化是文化生活中陽光下的陰影，國家一直在采取措施改造落后文化、抵制腐朽文化。請學(xué)生閱讀課本91頁相關(guān)鏈接。

學(xué)生讀相關(guān)鏈接

師：我們現(xiàn)在是社會(huì)主義社會(huì)，而且國家也在采取各種措施，但為什么仍然存在落后腐朽文化？請大家討論。

學(xué)生討論回答，教師引導(dǎo)。

教師總結(jié)提升：

首先文化具有相對獨(dú)立性，雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)，但封建思想的殘余

哪些腐朽文化現(xiàn)象？這些現(xiàn)象有何害？

3、我們應(yīng)該如何對這種現(xiàn)象？ 和舊的習(xí)慣勢力根深蒂固，其次，上節(jié)課學(xué)到大眾傳媒的發(fā)展給我們的文化生活帶來喜也帶來憂，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為落后腐朽思想的傳播推波助瀾，同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，也加劇了資本主義腐朽思想對我國思想文化領(lǐng)域的沖擊。

最后，聯(lián)系前面所學(xué)的經(jīng)濟(jì)生活知識。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的利益主體多元化，從而導(dǎo)致人們在價(jià)值取向、文化選擇的多樣化；市場調(diào)節(jié)自身的盲目性、自發(fā)性的弱點(diǎn)和缺陷也會(huì)反映在人們的精神生活中，誘發(fā)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等不良思想，從而滋生唯利是圖、損人利己等現(xiàn)象。

其它，還有人們的科學(xué)文化水平不高，缺乏科學(xué)意識等

正所謂對癥下藥，明確原因，才能提高眼力，拒絕污染。那么我們應(yīng)該選擇什么樣的文化呢？

從我做起，弘揚(yáng)主旋律

第十二屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”（2009——2012）在廣泛聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，共評選出電影《建國大業(yè)》、電視劇《我們的法蘭西歲月》、動(dòng)畫片《兔俠傳奇》、戲劇《郭明義》、歌曲《走向復(fù)興》、廣播劇《偉大的轉(zhuǎn)折》、文藝類圖書《解放戰(zhàn)爭》等176部優(yōu)秀作品，同時(shí)還評選出組織工作獎(jiǎng)21家。

師：在文化生活中我們應(yīng)該選擇的是健康有益的文化、是能夠塑造精神、鼓舞斗志的社會(huì)主義先進(jìn)文化。那么先進(jìn)文化的作用是什么？在文化生活中占據(jù)怎樣的地位呢？ 探究總結(jié)：中國特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝人、以正確輿論引導(dǎo)人、以高尚精神塑造人、以優(yōu)秀作品鼓舞人。無論是從思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。這是社會(huì)主義文化科學(xué)性和先進(jìn)性的表現(xiàn)。前面我們學(xué)過經(jīng)濟(jì)、政治與文化的關(guān)系。我國是社會(huì)主義國家，社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)力量決定了社會(huì)主義文化必須在文化領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位。

總結(jié)提升：這節(jié)課我們了解了文化生活中的落后文化、腐朽文化、先進(jìn)文化，涉及到了健康有益的文化。落后文化會(huì)阻礙個(gè)人和社會(huì)發(fā)展，我們要大力改造；腐朽文化對個(gè)人社會(huì)有嚴(yán)重危害，我們要堅(jiān)決抵制；先進(jìn)文化屬于健康有益的文化，但并不是所有健康有益的文化都是先進(jìn)文化，先進(jìn)文化特指代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展方向的、以馬克思主義為指導(dǎo)的中國特色社會(huì)主義文化，以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)有更深入地了解。在社會(huì)主義國家，我們要大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；對待健康有益的文化我們要支持。

這樣形成了對待文化生活中不同文化的正確態(tài)度：即努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，大力發(fā)展先進(jìn)文化、支持健康有益的文化，這就是我國進(jìn)行文化建設(shè)重要內(nèi)容。

課堂小結(jié)：

第二篇：《在文化生活中選擇》教案

第八課第二框

《在文化生活中選擇》

梅青中學(xué)

吳夏萍

一、導(dǎo)入新課：

播放視頻：豐富的校園文化生活和復(fù)雜的社會(huì)文化生活的對比。同學(xué)們，我們在校園中感受到的都是積極健康向上的校園文化，而當(dāng)我們走出校門的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活亦是色彩斑斕，形式多樣的文化生活不僅豐富了文化景觀，活躍了文化思想，也擴(kuò)展了我們的文化視野，增強(qiáng)了我們參與社會(huì)生活的熱情，但這其中有先進(jìn)的、健康的，也有落后的、腐朽的以及那些不是令人很舒服的文化現(xiàn)象，今天讓我們帶著這些困惑，一起走出陰影，擁抱陽光。陽光下有陰影，在我們的文化生活中，陽光指的是什么（先進(jìn)文化），那陰影指的就是？（落后文化和腐朽文化）

二、推進(jìn)新課：

第一篇章：《火眼金睛辨文化》——落后文化和腐朽文化

首先，我們一起來認(rèn)識一下我們生活中的落后文化和腐朽文化。多媒體展示：微視頻《落后文化和腐朽文化》

通過視頻展示，我們知道了什么是落后文化，什么是腐朽文化，也知道了它們各自的表現(xiàn)形式、危害、存在的原因以及應(yīng)對的措施，我們必須明確的是落后文化和腐朽文化污染文化環(huán)境，危害社會(huì)，那么，面對這些文化，我們應(yīng)該怎么做呢？我們要注意文化的選擇，提高辨別文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化、腐朽文化的能力，拒絕污染。現(xiàn)在讓我們一起來檢驗(yàn)一下同學(xué)們的認(rèn)識成果吧。

探究活動(dòng)：

1、請同學(xué)們用火眼金睛辨一辨下列文化現(xiàn)象。（展示一組圖片）

2、為什么在社會(huì)主義發(fā)展的今天仍存在落后文化和腐朽文化現(xiàn)象？

請同學(xué)們就剛剛我們通過火眼金睛辨一辨的文化現(xiàn)象總結(jié)歸納出為什么在我們社會(huì)主義國家快速發(fā)展的今天仍存在落后文化和腐朽文化呢？

教師總結(jié)過渡：通過同學(xué)們的歸納總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，落后文化和腐朽文化有其歷史原因、外部原因和內(nèi)部原因。這也導(dǎo)致了我們今天面對的文化類型多樣，傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、先進(jìn)的和落后的、健康的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。面對當(dāng)前這種文化形勢，我們應(yīng)該發(fā)展和追求哪些文化呢？

引導(dǎo)學(xué)生回答：共同奏響文化生活的主旋律。第二篇章：《文化激蕩看主導(dǎo)》——中國特色社會(huì)主義文化

在文化生活相互激蕩、相互交織的今天，我們要分清主次，把握其中的主流和主旋律。今天的文化建設(shè)，就是要發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化。那么，我們先來認(rèn)識一下中國特色社會(huì)主義文化。

多媒體展示：微視頻《中國特色社會(huì)主義文化》

通過學(xué)習(xí)我們知道，中國特色社會(huì)主義文化在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)主導(dǎo)地位，它以科學(xué)的理論武裝人，正確的輿論引導(dǎo)人，高尚的精神塑造人，優(yōu)秀的作品鼓舞人，以其特有的魅力發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。這也就決定了中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)應(yīng)該發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益的文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。文化生活里面有“陽光”也有“陰影”，我們應(yīng)如何擁抱陽光，驅(qū)走陰影呢？

探究活動(dòng)：請同學(xué)們結(jié)合你參與過的、或者是觀看過的文化活動(dòng)，談?wù)勅绾伟l(fā)展中國特色社會(huì)主義文化。

第一，作為文化活動(dòng)的管理者（政府）：

①政府應(yīng)該對文化市場加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)

②奏響主旋律，提倡多樣化，發(fā)揮中國特色社會(huì)主義文化的導(dǎo)向和示范作用，以科學(xué)的理 論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

③大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。第二，作為文化活動(dòng)的生產(chǎn)者（企業(yè)）：堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益統(tǒng)一

① 文藝工作者應(yīng)該提供多種類型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品，生產(chǎn)為人民大眾喜聞樂見的大眾文化、先進(jìn)文化產(chǎn)品。

② 企業(yè)則要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的相統(tǒng)一，自覺遵守憲法和法律。

③ 演員、記者則要有職業(yè)操守，堅(jiān)守自己的道德底線等 第三，作為文化活動(dòng)的參與者（個(gè)人）：提高眼力，拒絕污染

①樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。②提高辨別不同性質(zhì)文化的能力，增強(qiáng)抵御落后文化、腐朽文化的能力。

教師總結(jié)過渡：通過思考與討論，我們發(fā)現(xiàn)，只有陽光燦爛，陰影才會(huì)消散，只有陽光明媚，我們每個(gè)人才會(huì)感到溫暖。讓我們積極行動(dòng)起來，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。這是加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求，也是迎接勃勃生機(jī)的春天的必然選擇。

課堂小結(jié)

陽光下

1、表現(xiàn)：落后文化和腐朽文化污染文化環(huán)境、危害經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展的陰影在文化生活中選擇需要

2、要求：提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御其影響的能力

1、落后文化和腐朽文化的含義、危害及對策

2、落后文化和腐朽文化仍然存在的原因

1、加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性提高眼力拒絕污染必須

2、中國特色社會(huì)主義文化的地位和作用

3、中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容奏響主旋律文化激蕩看主導(dǎo)

第三篇：在文化生活中選擇

提高課堂教學(xué)的有效性，要注重聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，讓生活走進(jìn)政治課堂。把政治學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，促進(jìn)政治課堂教學(xué)生活化和社會(huì)化，激發(fā)政治課堂活力和效率。《在文化生活中選擇》一框教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇感和參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)體驗(yàn)中，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的情感。

探究活動(dòng)一：

指導(dǎo)學(xué)生課前以小組為單位收集社會(huì)生活中各種各樣的文化現(xiàn)象，可以是圖片、音像或自己參加文化活動(dòng)的照片，在課堂用多媒體展示。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂參與熱情，活躍課堂氣氛。是學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、形成正確的認(rèn)識。

多媒體展示：生活中的文化現(xiàn)象。

請思考：

1、通過同學(xué)們的展示，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、對我們有何影響？

3、上述現(xiàn)象對我們青年學(xué)生有何啟示？

探究活動(dòng)二：

圖片資料一組：電腦算命重男輕女豪華婚禮時(shí)尚冥品

圖片資料二組：淫穢色情文化，、法輪功邪教、福爾摩沙

請思考：

1、材料

一、材料二中文化現(xiàn)象分別屬于什么性質(zhì)的文化？

2、我們應(yīng)該如何區(qū)分和對待？

3、這兩種文化現(xiàn)象產(chǎn)生和存在的原因。

探究活動(dòng)三：

材料：胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中提出：要豐富人民精神文化生活，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。為此，要加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行。開展“掃黃打非”，抵制低俗現(xiàn)象。普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。

請思考：

1、這里的主旋律是指什么？

2、為什么要唱響網(wǎng)上主旋律？

3、怎樣唱響網(wǎng)上主旋律？

探究活動(dòng)四：

文化生活中有“陽光”也有“陰影”，請同學(xué)們分小組分別從三個(gè)主體（國家、企業(yè)、個(gè)人）角度討論解決途徑是什么？

將書本內(nèi)容與生活世界溝通，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)政治的內(nèi)涵，凈化我們的心靈。在實(shí)踐中體察和思量，用新鮮的發(fā)生在我們身邊的事代替理性的孤燈，思維的盲點(diǎn)，這樣的課堂教學(xué)才能有實(shí)效。

第四篇：在文化生活中選擇教案

《在文化生活中選擇》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

（1）知道什么是落后文化，什么是腐朽文化；

（2）為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化現(xiàn)象；（3）加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性；（4）知道加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必然要求。

2、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)辨別各種文化現(xiàn)象，能夠正確區(qū)分落后文化和腐朽文化；（2）能夠自覺抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，認(rèn)識到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

辨別落后文化與腐朽文化

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)。

五、教學(xué)方法：講授法（引導(dǎo)、歸納、總結(jié)）、課堂討論法、合作探究法

六、教學(xué)過程：

二、在文化生活中選擇

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化；但是，文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。作為青年學(xué)生，置身于色彩斑斕的文化生活中，要學(xué)會(huì)在文化生活中作出正確的選擇。

（設(shè)計(jì)意圖：一方面復(fù)習(xí)已學(xué)知識點(diǎn)，另一方面把學(xué)生帶入新課的主題，讓學(xué)生明白文化生活色彩斑斕，要做出正確的選擇。）

【自主學(xué)習(xí)】

教師通過導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主分析歸納知識，打好理論基礎(chǔ)。【推進(jìn)新課】

過渡：同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)對本課內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解，下面我們就通過一些圖片和材料來了解生活中的文化現(xiàn)象，學(xué)會(huì)區(qū)分與選擇。

（一）陽光下的陰影

課堂探究一：

圖片展示：生活中的文化現(xiàn)象。

材料：走進(jìn)文化生活我們發(fā)現(xiàn)：在文化百花園中，紅歌、紅色旅游等“紅色文化”經(jīng)久不衰，“夢想中國”、“星光大道”等草根文化興起，“開心國學(xué)”、“百家講壇”使傳統(tǒng)國學(xué)異 軍突起，圣誕節(jié)、情人節(jié)、“麥當(dāng)勞”、美國大片、日本動(dòng)漫等外來文化的熱浪席卷全國；同時(shí)，電腦算命、炫富、拜金主義、權(quán)錢交易思想、法輪功邪教等文化現(xiàn)象屢禁不止，褻瀆經(jīng)典，歪曲歷史的穿越劇、宮廷劇大行其道。

請思考：

1、從上述材料的對比中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、對我們有何影響？

3、上述現(xiàn)象對我們青年學(xué)生有何啟示？

探究提示：在我們的文化生活中，既有先進(jìn)健康有益的文化，同時(shí)也有腐朽文化和落后文化，即陽光下也有陰影，這些“陰影”污染文化環(huán)境，危害社會(huì)，使我們不能把握正確的航線，是非觀念模糊，良莠不分，陷入落后文化和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。這啟示我們要學(xué)會(huì)在文化生活中作出正確的選擇，提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力。

1、表現(xiàn)：落后文化和腐朽文化尋求各種機(jī)會(huì)蔓延。

2、危害：污染文化環(huán)境，危害社會(huì)，如果我們不能把握正確的航線，是非觀念模糊，良莠不分，就會(huì)陷入落后和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。

3、要求：提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力。（設(shè)計(jì)意圖：以貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)實(shí)際的圖片、事例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到文化有不同性質(zhì)之分，并且?guī)淼挠绊懯遣煌模瑔⑹緦W(xué)生要學(xué)會(huì)進(jìn)行文化選擇，辨別不同性質(zhì)的文化，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力。）

過渡：我們要辨別不同性質(zhì)的文化，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力，就必須要認(rèn)清什么是落后文化和腐朽文化，下面通過兩則材料中的文化現(xiàn)象讓大家來判斷它們屬于什么性質(zhì)的文化，以便今后能在文化生活中作出正確的選擇。

（二）提高眼力，拒絕污染

課堂探究二：

材料一：在生活中，這樣的現(xiàn)象仍然屢見不鮮：

小孩生病了，不是看醫(yī)生，而是讓巫婆神漢來治； 宣揚(yáng)“重男輕女”、“多子多福”、“不孝有三，無后為大”等思想； 婚事、喪事，大操大辦； “游戲人生”、“今朝有酒今朝醉”。

材料二：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中國百姓的“日用品”，從傳播文化到溝通文化，從反映心聲到參政議政，生活中的每一個(gè)角落都有互聯(lián)網(wǎng)的“身影”。但是一些網(wǎng)站卻乘機(jī)在網(wǎng)上制販、傳播淫穢色情文化，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害未成年人的健康成長；還有一些人利用網(wǎng)絡(luò)傳播拜金主義，權(quán)錢交易、法輪功邪教等不良信息和言論。

請思考：

1、材料

一、材料二中文化現(xiàn)象分別屬于什么性質(zhì)的文化？我們應(yīng)該如何區(qū)分和對待？

2、上述文化現(xiàn)象存在的原因是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：分析、思考、討論、回答。教師活動(dòng)：引導(dǎo)、總結(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，分辨落后文化和腐朽文化，以及對待它們的態(tài)度，進(jìn)而分析落后文化與腐朽文化仍然存在的原因。）圖表展示：

★

1、辨別落后文化和腐朽文化

含義帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化封建主義、資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等表現(xiàn)常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來（如看相、算命、測字、看風(fēng)水等）腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化危害態(tài)度落后文化屬認(rèn)識問題通過科學(xué)（認(rèn)識上的不文化教育，予以改造和科學(xué)、不積剔除極、低俗）有嚴(yán)重危害性：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會(huì)主義事業(yè)腐朽文化堅(jiān)決抵制依法取締 注意：國家對待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。對落后文化，通過科學(xué)文化教育，予以改造和剔除；對腐朽文化，堅(jiān)決抵制，依法取締。

2、落后文化和腐朽文化存在的原因

①封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢力根深蒂固。（歷史原因）②經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。（外部現(xiàn)實(shí)原因）

③社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)在帶來文化活力的同時(shí)，還導(dǎo)致不同社會(huì)群體價(jià)值取向、文化選擇的多樣化；市場經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)。（內(nèi)部現(xiàn)實(shí)原因）

過渡：在前面的材料中我們了解到，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中國百姓的“日用品”，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它既能把人們帶上信息高速公路，也能成為毀壞社會(huì)文明和腐蝕青少年心靈的鴉片。整治互聯(lián)網(wǎng)，遏制網(wǎng)上低俗之風(fēng)蔓延，到了刻不容緩的地步。為此，我們應(yīng)該做些什么呢？

（三）奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)

課堂探究三：

材料：胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中提出：要豐富人民精神文化生活，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。為此，要加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行。開展“掃黃打非”，抵制低俗現(xiàn)象。普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。

請思考：

1、這里的主旋律是指什么？

2、為什么要唱響網(wǎng)上主旋律？

3、怎樣唱響網(wǎng)上主旋律？

學(xué)生活動(dòng)：分析、思考、討論、回答。教師活動(dòng)：引導(dǎo)、總結(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過黨的十八大精神，讓學(xué)生明白黨和國家對文化建設(shè)的重視，同時(shí)也讓 學(xué)生深刻理解建設(shè)社會(huì)主義文化的必要性和重要性，以及文化建設(shè)的必然要求。）

★

1、加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性

（1）必要性：各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。

（2）重要性：是由中國特色社會(huì)主義文化的作用和地位決定的。

①作用：中國特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論

人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。

②地位：社會(huì)主義文化以其自身的科學(xué)性和先進(jìn)性，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。

★

2、加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求

大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。

七、課堂小結(jié)

陽光下的陰影

1、表現(xiàn)：落后文化和腐朽文化

2、危害：污染環(huán)境，危害社會(huì)

3、要求：提高眼力，拒絕污染在文化生活中選擇提高眼力拒絕污染

1、落后文化（含義、表現(xiàn)、態(tài)度）

2、腐朽文化（含義、危害、態(tài)度）

3、落后文化和腐朽文化仍然存在的原因奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)

1、加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性

2、中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的必然要求

八、板書設(shè)計(jì)

二、在文化生活中選擇

（一）陽光下的陰影

1、表現(xiàn)

2、危害

3、要求

（二）提高眼力，拒絕污染

1、辨別落后文化和腐朽文化

2、落后文化和腐朽文化存在的原因

（三）奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)

1、加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性

2、加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求

九、課堂檢測

十、教后反思

第五篇：在文化生活中選擇教案

第八課 走進(jìn)文化生活

第二框《在文化生活中選擇》

授課教師：舒先偉 授課班級：高二（11）

一、教材分析

教材使用人教版第三冊第四單元第八課《走進(jìn)文化生活》第二框“在文化生活中選擇”的內(nèi)容。本框?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容是如何看待多樣化的精神需求和文化消費(fèi)；面對紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，選擇健康有益的文化活動(dòng)；認(rèn)識加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、識記落后文化、腐朽文化的涵義；

2、理解文化多樣性與倡導(dǎo)主旋律的關(guān)系；辨識各種文化現(xiàn)象，3、正確進(jìn)行文化選擇認(rèn)識加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生感受體驗(yàn)觀察的能力、搜集處理社會(huì)信息的能力、獨(dú)立思考的能力、合作學(xué)習(xí)、溝通的能力、語言表達(dá)能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，認(rèn)識到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：落后文化、腐朽文化的。

難點(diǎn)：落后文化、腐朽文化的的區(qū)別，理解社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性。

四、學(xué)情分析

經(jīng)過高中前一階段的學(xué)習(xí)，由于在教學(xué)中體現(xiàn)高中政治新課標(biāo)的基本要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，采取了形式靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。所以學(xué)生普遍提高了對政治科的學(xué)習(xí)興趣，克服了學(xué)習(xí)中的畏難情緒、已具有一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，能對一些簡單的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行初步的分析并得出結(jié)論。

五、教學(xué)方法

教法分析

1.直觀演示法:利用“落后文化和腐朽文化”的視頻、圖片等進(jìn)行直觀演示 2.情境創(chuàng)設(shè)法：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論等方法獲取知識 學(xué)法指導(dǎo)

1.歸納總結(jié)法：讓學(xué)生在學(xué)完內(nèi)容后，進(jìn)行歸納總結(jié)。2.自學(xué)引導(dǎo)法。課前布置相關(guān)問題，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本節(jié)課的基本知識點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識，從而引發(fā)思考。

3.探究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在探究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行：“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的目的是：在小組分工合作中，在生生互動(dòng)（學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)）中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱“等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

六、課前準(zhǔn)備

1落后文化和腐朽文化的實(shí)例。

2、“五個(gè)一工程”評選活動(dòng)的實(shí)例。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)鞏固，播報(bào)新聞

檢查學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的情況并；播報(bào)2—3則時(shí)事新聞

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

教師活動(dòng)：多媒體展示視頻《千手觀音》社會(huì)主義先進(jìn)文化具有感染力，給人美的享受，反例，一些網(wǎng)游文化作品，校園暴力文化等，分析文化生活給我們帶來的影響。從而過渡到陽光下的陰影。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知程度和思維水平，在更廣泛的領(lǐng)域思考更多的類似問題，從而得出解決這種現(xiàn)象的措施。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境，讓學(xué)生自然地、自主地進(jìn)入課堂的探究性學(xué)習(xí)中。運(yùn)用直觀的視頻情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在體驗(yàn)中感悟問題。從而明確需要提高眼力，拒絕污染。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

（一）、陽光下的陰影

課堂探究：生活中，你還見過哪些類似的文化現(xiàn)象?你是如何看待這些現(xiàn)象的? 探究提示：生活中，類似的文化現(xiàn)象還有：一些人為了追求高額利潤，生產(chǎn)盜版光碟，生產(chǎn)黃色書籍；文化消費(fèi)中的庸俗化傾向、崇洋風(fēng)氣；有些人盲目追求所謂的“名人”效應(yīng)；等等。對這些現(xiàn)象，要加以正確地引導(dǎo)，區(qū)別對待。對生產(chǎn)盜版光碟、黃色書刊要依法予以打擊，對文化消費(fèi)中的一些不規(guī)范的現(xiàn)象，國家要加強(qiáng)教育，加大宣傳力度，引導(dǎo)人們進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)。形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴(kuò)展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機(jī)會(huì)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)。置身于文化市場的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分，就會(huì)陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。我們越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。

（二）、提高眼力，拒絕污染 課堂探究：課本91頁漫畫(1)認(rèn)識落后文化：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形成表現(xiàn)出來。多媒體展示：落后文化

課堂探究：在你看來，這些現(xiàn)象有哪些危害? 學(xué)生討論：它危害人們的身心健康；宣揚(yáng)了男女不平等，歧視婦女，毒害了人們的心靈；婚事、喪事大操大辦，既浪費(fèi)了錢財(cái)，又?jǐn)牧松鐣?huì)風(fēng)氣；及時(shí)享樂思想使人們喪失了奮斗目標(biāo)，游戲了人生。

問題：我們該如何對待？

落后文化是文化糟粕，需要不斷通過科學(xué)文化教育，予以改造和剔除。(2)認(rèn)識腐朽文化：

多媒體展示：課本92頁“法輪功”

① 含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。

多媒體展示：腐朽文化的圖片例子

② 危害：這些文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會(huì)主義事業(yè)，③ 學(xué)生探討：態(tài)度：必須堅(jiān)決抵制，依法取締。

設(shè)計(jì)意圖：分組學(xué)習(xí)，總結(jié)的同時(shí)比較落后文化和腐朽文化的區(qū)別，加深理解。2．通過閱讀92頁內(nèi)容，學(xué)生搶答落后文化和腐朽文化存在的原因（找出關(guān)鍵詞）(1)封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢力根深蒂固。(2)經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

(3)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)在帶來文化活力的同時(shí)，還導(dǎo)致不同社會(huì)群體價(jià)值取向、文化選擇的多樣化；市場經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)。

注意：國家對待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。對落后文化，通過科學(xué)文化教育，予以改造和剔除；對腐朽文化，堅(jiān)決抵制，依法取締。

課后探究：你能否結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)文化”的事例，根據(jù)上述觀點(diǎn)，對當(dāng)前落后文化與腐朽文化的表現(xiàn)方式進(jìn)行辨析? 探究提示：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，“網(wǎng)絡(luò)文化’’迅速發(fā)展，一些落后文化和腐朽文化也借助于網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過包裝也迅速地蔓延開來。如，網(wǎng)上賭博、購買六合彩、網(wǎng)絡(luò)算命、預(yù)測未來、尋找同年同月同日出生的人進(jìn)行交友、在網(wǎng)上散布反動(dòng)言論、淫穢網(wǎng)站以論壇的形成出現(xiàn)等等，這些落后文化和腐朽文化經(jīng)過精心包裝，往往以正常的面貌出現(xiàn)，必須加以鑒別。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，多種腐朽文化的變化方式是多種多樣的，因此，必須提高自身的免疫力，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，依法進(jìn)行管理。

（三）、奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)

導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)代我國文化生活的現(xiàn)狀（顯示事例圖片）閱讀93頁內(nèi)容，1．分析加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性

在人類歷史的長河中，各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合．奔騰向前，永不停息。今天，我們面對的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、進(jìn)步的和落后的、先進(jìn)的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。在這種文化發(fā)展的大背景下，在我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中，有必要弘揚(yáng)我國社會(huì)主義的主流文化，這樣有利于保證我國社會(huì)主義文化發(fā)展的方向。

2．中國特色社會(huì)主義文化在我國文化生活中處于主導(dǎo)地位。

中國特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。社會(huì)主義文化以其自身的科學(xué)性和先進(jìn)性，并依靠社會(huì)主義政治和經(jīng)濟(jì)力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。多媒體展示:社會(huì)主義文化

課堂探究：你能否結(jié)合具體事例談?wù)剬ζ渲心骋稽c(diǎn)的理解? 探究提示：隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，我國的文化生活也是豐富多彩的，就社會(huì)主義文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)形式來說，就是更加豐富而且感染力強(qiáng)，除了原有的文學(xué)藝術(shù)形式外，伴隨著電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，電視相聲、電視小品、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)歌曲也應(yīng)運(yùn)而生，且獲得了飛速發(fā)展。有的對傳統(tǒng)藝術(shù)形式進(jìn)行再創(chuàng)作，并運(yùn)用現(xiàn)代高科技手段，使傳統(tǒng)藝術(shù)形式煥發(fā)出奪目的光彩，如，2005年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上播出的舞蹈《千手觀音》就是其中的一例。舞蹈《千手觀音》主要運(yùn)用了手的變化來表達(dá)佛教傳說中觀世音菩薩的千變?nèi)f化。21位演員通過手的豐富多彩的變化和出人意料的組合，在絢麗多彩的燈光輝映下，給觀賞者帶來極大的關(guān)的感受。廣大觀眾都對這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動(dòng)、流淚”的評價(jià)，可見作品的感染力之強(qiáng)。3．進(jìn)行我國文化建設(shè)的要求。

大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，是我們進(jìn)行文化建設(shè)的重要內(nèi)容。只要我們在中國特色社會(huì)主義文化的百花園中不懈耕耘，人人都能享有充滿陽光的文化生活。

（四）小結(jié)反思，當(dāng)堂練習(xí)。

教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過程也是檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。

（五）布置作業(yè)，學(xué)以致用

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。

九、板書設(shè)計(jì)

（一）陽光下的陰影

1、不同文化的影響

2、應(yīng)對不同文化的措施

（二）提高眼力、拒絕污染.1、落后文化

2、腐朽文化

3、存在原因

（三）奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)

1、文化生活的現(xiàn)狀---發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化

2、社會(huì)主義文化的地位

3、中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的要求：