第一篇：英語天氣教案

教案

課題：天氣 課型:新授課 課時：第三課時

教學目的：1.理解故事內容

2.掌握幾種常見天氣的英語說法

3.會用口語交流天氣情況

教學重點、難點：掌握幾種常見天氣的英語說法

教學過程:1.Greeting:師: Good morning, everyone.my name is Spencer.Let's say hello, hello, Spencer.hello, hello, Spencer.(Good)

T: Hello.S: Hello.T: My name is Spencer.What’s your name?

S: My name is …

T: Nice to meet you…

S: Nice to meet you, Spencer.T: How are you?

S: I’m fine.……

2.Warm—up:師：Now, Let's play a game.The theme is weather.(Please stand up and play it with me)

Sunny day , sunny day.Hot, hot, hot.Rainy day，rainy day.Rain, rain, rain.Windy day, windy day.Blow, blow, blow.Cloudy day, cloudy day.Clouds, clouds, clouds.師：Once again.師：Now, let’s listen to the song and play it together.3.Presentation:師：Today，here’s coming a new friend.Let’s say one two three together, then he will be coming, ok? One two three.Guess, who is he? His name is Jack.T: Hi…

S: Hi.Jack.T: How do you do

S: How do you do

……

We have another new friend.Let’s say one two three together, then he will be coming, ok? One two three, guess, who is she? Her name is Nancy.T: Hi…

S: Hi,Nancy.T: How do you do

S: How do you do

……

師：Ok, let’s listen to the story.(點讀課文)T: Look, who is she? Who can try? S: I can.She is Nancy.T: Wonderful.T: Who is he? Who can try? S: I can.He is Jack.T: Wonderful.Jack: What’s the weather like?

Nancy: It’s sunny.Jack: What’s the weather like?

Nancy: It’s windy.Jack: Oh!It’s raining.Let’s go home.Nancy: Ok, let’s go.T: Look at the picture, what is this? It’s a sun, we feel hot.T: Look at the picture.What’s the weather like? It’s sunny.T: Hello, hello, sunny.S: Hello, hello, sunny.……

T: Sunny, sunny, sunny.（大聲, 并向上舉）

S: Sunny, sunny, sunny.T: Sunny, sunny, sunny.（小聲，并向下舉）

S: Sunny, sunny, sunny.T: Sunny, sunny, sunny.（大聲，并向上舉）

S: Sunny, sunny, sunny.T: Sunny, sunny, sunny.(拍打圖片)

T: Who can try?

S: I can.T: Sunny, sunny, sunny.(孩子拍打圖片)

S: Sunny, sunny, sunny.(孩子邊說邊拍打圖片)T: Now, close your eyes and listen.Open your eyes and what do you listen to?

S: Windy.T: What’s the weather like? It’s windy.We feel cold.T: Look at the picture.What’s the weather like? It’s windy.T: Hello, hello, windy.S: Hello, hello, windy.……

T: Windy, windy, windy.（大聲, 并向上舉）S: Windy, windy, windy.T: Windy, windy, windy.（小聲, 并向下舉）S: Windy, windy, windy.T: Windy, windy, windy.（大聲, 并向上舉）S: Windy, windy, windy.T: Windy, windy, windy.(拍打圖片)

T: Who can try?

S: I can.T: Windy, windy, windy.(孩子拍打圖片)

S: Windy, windy, windy.(孩子邊說邊拍打圖片)T: Now, close your eyes and listen again.Open your eyes and what do you listen to? S: Rainy.T: What’s the weather like? It’s rainy.Let’s go home.T: Look at the picture.What’s the weather like? It’s rainy.T: Hello, hello, rainy.S: Hello, hello, rainy.……

T: Rainy, rainy, rainy.（大聲, 并向上舉）S: Rainy, rainy, rainy.T: Rainy, rainy, rainy.（小聲, 并向下舉）S: Rainy, rainy, rainy.T: Rainy, rainy, rainy.（大聲, 并向上舉）S: Rainy, rainy, rainy.T: Rainy, rainy, rainy.（拍打圖片)

T: Who can try?

S: I can.讀卡片)

T: Rainy, rainy, rainy.(孩子拍打圖片)S: Rainy, rainy, rainy.(孩子邊說邊拍打圖片)T: Look, what’s this? It’s a pencil.Let’s have a magic.(點T: Sunny, sunny, sunny.(做呼喊狀，一點點變大)S: Sunny, sunny, sunny.T: Nice.Let’s go on.T: Windy, windy, windy.(做呼喊狀，一點點變大)S: Windy, windy, windy.T: Nice.Let’s go on.T: Rain rainy, rainy.(做呼喊狀，一點點變大)S: Rainy, rainy, rainy.T: Nice.Let’s go on.T: Ok, I say one word, then you point it.Who can try? S: I can.T: You please.Now, let’s match the pictures.T: What’s the weather like?

S: It’s sunny.together.T: You please.What’s the weather like? S: It’s sunny.T: Come on, we are good friends.How do you do.S: How do you do.T: Stand up.Let’s act together.Sunny day , sunny day.Hot, hot, hot.(兩遍)Windy, Rainy同上

Finally, Let's play the game again.Sunny day , sunny day.Hot, hot, hot.Rainy day，rainy day.Rain, rain, rain.Windy day, windy day.Blow, blow, blow.Cloudy day, cloudy day.Clouds, clouds, clouds.T: Hi, hi, wonderful.(兩遍)T: Where is Jack? Let’s say “where are you, Jack ”

S: where are you, Jack? Jack: Here I am.Hello, kids.Are you happy today? S: Yes.Jack: Me too.See you later.S: See you later.Nancy 同上

T: The class is over.Goodbye, everyone.S: Goodbye Spencer.

第二篇：小學英語天氣教案

How is the weather today?

一、Warming up

1、Greetings.2、Sing a song:Rain,Rain,Go away.3、揭題

二、Review.1、復習一些已學單詞： 1)快速認讀:today,umbrella,with,may,afternoon,morning,snow,cold,rain,warm 2)師做動作，猜單詞，拼單詞

2、復習句子

出示地圖，師生操練：How is the weather in...?

三、Presentation

1、播放一個有各種活動的視頻，讓學生記住里面的活動，由plant trees引入春天

T：Is it beartiful?But do you know how is the weather today? 引入sunny,操練

2、T：After spring,it comes summer(夏天圖片，男孩流汗）

T：How is the weather?Do you want some wind?Let’s listen.(播放風的聲音）引入wind,windy

3、課件一朵烏云被風吹過來

T：What can you see?引入cloud,cloudy

4、請學生觀察名詞變為形容詞的規律，總結

5、拓展：學習簡單氣象單詞：snowy,rainy,stormy,foggy

6、快速反應：鞏固天氣單詞

7、Chant:How is the weather today? It’s...四、Learn the text

1、教師拿一把傘，告訴學生早上天氣很晴朗，可是Julia的媽媽讓她帶一把傘去，這是為什么？ 初步感知課文，回答問題

T：Take an umbrella with you.It may rain in the afternoon.動作讓學生明白take，操練句子

2、學生自讀課文，發現問題，教學cats and dogs.3、再聽一遍課文，判斷正誤

1）It may rain in the morning.()2）It’s cloudy in the morning.()3）It’s windy in the afternoon.()

4、跟讀課文

5、角色扮演

五、Consolidation.我是小小氣象員

六、sum up

六、Homework

第三篇：天氣 英語

Weather affects all of us in one way or another, directly or indirectly.For example, good weather makes people happy.Bad weather makes people sick and depressed.Be sides, on a fine day, one can go out for a walk or play a game in the open.On a rainy day, however, he can only stay indoors, in a word, weather is part of life for all of us.The first thing that many people do after getting up is to see what the weather is like.With a knowledge of the weather people can arrange work and life of the day.If it is fine, he may decide to go on a picnic.If it is cloudy, he will have to take a raincoat or an umbrella with him when he is leaving the house.Whatever the weather may be, one tends to adjust his activities to it accordingly.In order to know what the weather will he, special people are hired 1o provide this information.They collect data, analyze them and predict the weather of the coming day.This information, which is announced on the radio or on TV, is usually very accurate.Thanks to the efforts of those professionals, we can always know the weather in advance and get prepared for it.天氣在這方面或那方面，直接或間接地影響著我們。譬如，好天氣使人們心情舒暢，壞天氣使人們心情抑郁。另外，天氣好，人們還能外出散步或戶外玩耍。而在雨天里，也只好呆在家里。總之，天氣是我們生活的一部分。

起床后許多人要做的第一件事是看天氣。知道天氣情況的人就能安排一天的工作和生活了。如果天氣好，他可能會決定去野餐。如果是陰天，他得在離開家時帶件雨衣或帶把雨傘。不管天氣是好是壞，人們會根據天氣來調整自己的活動。

為了知道天氣情況，一些專門人才被組織起來提供天氣信息。他們收集資料，分析資料，預測來日天氣。這種在電臺或電視臺上發布的信息通常是很準確的。多虧了這些專業人員，我們才能夠提前了解天氣情況，并且為未來的天氣變化做好準備。

第四篇：天氣 教案

《天氣》整理與復習

榕山中心校：向小莉

教學目標：指導學生對本單元的知識進行整理復習，幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規律。教學過程：

一、知識整理。

1、導入：天氣與我們的生活息息相關，科學家們利用探測儀器和衛星技術能夠更準確地觀測天氣。在《天氣》單元，我們也學科學家對天氣進行了研究，學到了不少知識。下面，我們一起來回顧一下。

2、溫度計的使用。

3、風向及描述方位。

4、風速等級和特征描述。

5、風速兒歌。

6、降水等級。

7、云量與天氣狀況。

8、動植物預報天氣。

二、知識鞏固。

課堂小測試：必答題、搶答題

三、布置作業：第一單元小測試。

第五篇：天氣教案

課題：《多變的天氣》 主備人：喬芳

1.知識與技能： 根據生活經驗，能正確理解天氣的含義

2.過程與方法： 通過生活實際，了解天氣對人們日常生活和生產的影響

3.情感態度與價值觀： 通過學習天氣符號，學會播報簡單的天氣預報，從而達到要關注地理關注生活的態度。

重點： 天氣的特征 難點： 天氣的特征

教學過程

師： “今天請同學們欣賞一組老師近期抓拍的照片。

——這場運動會是哪天開的？” 生： “10月9日！”

師： 我們原定的是幾號呢？ 生： 9月30日

師： 為什么要改在10月份呢？” 生： “天氣不好或者下雨等等?.”！

師： “對，是因為天氣的變化。這節課就讓我們走進《多變的天氣》” 師：本節課我們要學習內容有哪些呢？ 學生大聲朗讀《教學目標》 板書： 《多變的天氣》

師： 哪位同學來說說，你親身經歷的、難忘的天氣狀況？” 活動1： “聊天時間”

師： 根據同學們對天氣的簡單描述，請大家結合教科書47頁完成學案1——4題，將相關知識點在書上做好標記。活動2：自主學習

師： “同學們在學習時有沒有發現不同于天氣但有密切關聯的詞？” 生： “有——氣候！”

師： “對，參考屏幕圖片，大家分組討論：天氣與氣候到底有什么樣的區別！” 活動3：討論時間

師： 好，哪個組來說？ 生：.......板書：1.天氣——短時間，變化大

氣候——多年的，變化小

師： 大家都理解天氣和氣候了嗎？現在我們做個游戲—看看誰的眼快又手急！活動4：搶答時間

師： 同學們太棒了！這說明認真的分析了，所以理解得很是透徹，我們應學習！

師: 同學們思考一下——我們為什么要關注天氣？ 活動5：討論時間

師： 同學們談的都非常的好！這說明天氣對我們的影響太大了。

師： 下面請各小組根據大屏幕行業序號，來選擇其中一個角色，談談不同的天氣給各行業帶來的影響。活動6：海闊天空

師： 通過不同行業對天氣的不同感受，我們知道了 板書：2.天氣與我們——息息相關！師：“所以，預知近期的天氣是十分重要的！那么你們是通過什么方式獲得天氣預報的？”

生： “手機、電視、廣播、電腦、報紙、互聯網等。” 師： “對，預知天氣狀況的方法很多。

但是據統計，收視率最高的還是中央電視臺的天氣預報。” 師： “哪位同學經常看天氣預報，你是怎樣收看的呢？ 生： “?”

師： 評價（**同學說得不錯——每天及時收看天氣預報正是我們需要養成的好

習慣。但是我們了解了這些還不夠全面——下面我們就來學習，如何收看天氣預報。）師：下面請同學們以小組為單位，完成學案第5——8題”，結合教科書49頁《常用的天氣符號》，配合資料袋中的材料熟記，并完成第9、10題。板書：3.明天的天氣怎么樣 活動7：自主學習師：“好，通過剛才的巡視老師發現同學們自主學習的非常棒，現在來考考你！活動8：教師出示天氣符號，生原地回答

師：**（記住名）說得非常好，你是怎樣記得這么快的，介紹一下經驗?..師：“對，只要我們用心，就一定會有收獲！”

師：通過剛才的展示，同學們對天氣符號已經掌握的非常的好，下面我們就以

組為單位PK一下！” 游戲規則：

請一名同學監督。各組派二名參賽者根據老師說明的天氣狀況，一人負責快速而準確的找出相應的天氣符號，一人負責工整的貼到本組范圍內。活動9：PK開始

師： 講評（**小組獲得了第一，現在我們以熱烈的掌聲祝賀他們！）

師：我們已經熟悉了天氣符號，想不想當一名小小天氣播報員呢？ 生： “想——！”

師： 那么現在給大家2分鐘時間準備，我們也來個模仿秀——看看誰更像天氣播報員。生： 準備。

師： 準備好了嗎？ 生： 準備好了

師： 好，現在開始播報——誰先來？請***先來——（同時播放“熟悉的天氣預報聲”。）

活動10：模仿秀（看情況。1——2人）

師：***和***播報的非常好——今天我們授予他為小小播報員稱號 師：現在翻開三維練習冊，第35頁做課堂練習： 1~6小題

師： 這節課你們上得開心嗎？ 生： “開心——！”

師： 是的，這節課我們不僅學到了知識，而且更感受到合作

學習的快樂！你們現在的心情應該屬哪種天氣呢？ 生： 晴天！

結束語： “對，老師和你們的感覺一樣。我們在共同學習共同進步的同時，心里話：與大家在一起，老師總是能感到渾身充滿了活力，感覺是那么的年輕和快樂！”

在這里，老師祝愿在坐的你、我的心里，永遠擁有一個快樂的晴天、燦爛的明天！

師： “好，這節課就上到這—— 班長：起立——！

師： 感謝同學們——！” 生： O(∩_∩)O謝謝老師！