第一篇：德育實踐課教案 保護自然,愛我家園 教學設計

保護自然，愛我家園

教學目標：人類生存的自然環境日益惡劣，保持水土已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過本次德育實踐課增進學生的水土保持意識，讓學生認識到保持水土就是保護我們自己。

教學重點：增強學生水土保持意識。為了人類能夠更好地發展，請大家從現在做起，珍惜每一滴水，保護每一寸土。

教學難點：通過本次德育實踐活動課，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類。

教學過程：

一、引入課題

二、主持人上場主持班會

甲：小草感謝雨露，因為雨露滋潤它成長； 乙：蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔； 甲：高山感謝大地，因為大地讓它高聳；

乙：花兒感謝園丁，因為園丁賜予它五色斑斕??

乙：我們要感謝大自然，它是一位慈愛的母親賦予了我們人類生存所必須的一切，給了我們所有的智慧和幻想。

甲：今天讓我們一起走進《保護自然 愛我家園》德育活動課的第一篇章

乙:大自然的美麗無所不在：在你的心中、在你的視線當中、在世界的每個角落中。下面我們一起來欣賞美麗的大自然圖片 1：美麗的大自然（多媒體）

甲：大自然的美是天然的，是世上最好的畫家畫不出來的！古往今來，有多少文人墨客揮筆歌頌祖國的大好河山？有多少偉人領袖作詩贊美大自然的秀美風景？今天又有許多DV愛好者，用鏡頭記錄下那美麗的畫面，讓我們再一次來欣賞大自然的美（視頻）

乙：聽美妙的旋律，欣賞著秀美的風光，我們備感自豪，自豪大自然給了我們如此美的家園，給了我們如此美的享受，讓我們來感謝大自然吧，下面請欣賞詩朗誦《感謝大自然》朗誦者賀曉靜。

詩朗誦：感謝大自然

感謝一朵花，或二朵三朵

不管是高貴的，平凡的，默默無聞的 它們的淡香，清香，濃香 環繞著 我們美麗的家園

感謝花朵上翩翩的蝴蝶 它小小的翅膀，小小的翩翩 帶給我們飛翔的愿望

感謝一棵草，聽它努力拔節的聲音 合著音樂的節拍，振撼著我們的心靈 看它把一點點的綠，放大成我們無限的生命

感謝一棵草上的露珠，晶瑩，圓潤 放射著圣潔的光，把新鮮的早晨

輕輕的放在我們的手上

感謝風，不管是弱的，強的，或著更強大的，它們溫柔的撫摸

或橫空一擊，都真實的像我們的親密朋友

感謝風之上的云，輕柔，飄逸 在我們一生一世的夢里，上下翻飛 純白的不摻半點雜質

感謝閃電及雷霆，光的精神

雷的現實，穿越天空的偉岸 劈開困惑我們已久的恐懼 讓靈魂與肉體接受洗禮

感謝一滴雨水，從眾多的雨水中 脫穎而出，滑過光潔的額頭 透明的滋潤我們的紅唇

感謝一場雪，純凈，柔軟

跨越天堂的柵欄，降臨我們貧窮的屋頂 用天使的羽毛，覆蓋我們憂傷的麥地

感謝一粒沙，渺小，微不足道 卻以海的胸懷，凝聚成塔

聳立在暗礁密布的海上，指引我們的航向

感謝一朵溫暖的火苗，從遠古的森林 赤足而來，熱情，永遠向上 在毀滅里誕生，在毀滅里永生 像我們血管里噴涌的信仰

感謝一只小小的鳥兒，飛越萬水千山 棲在我們的窗前，它美妙的歌聲 清哩，婉轉，直入云霄 像我們海誓山盟的絕唱

感謝一條河流，或一條小溪 不管是清澈，還是渾濁

是洶涌，還是溫順

揚起風帆，便把我們的夢想帶向遠方 一朵浪花的呼喚，便把遠方的游子 召回魂牽夢掛的故鄉

感謝一棵樹，或無數棵樹

在天涯，在海角，遇山而挺拔 遇水而纖秀，赤子之心緊貼大地 像我們永遠依戀著白發親娘

感謝太陽，圣殿之神，永世之光，榮耀沖破天空 贊美，贊美，贊美，贊美 一切事物在贊美聲中步入永恒

甲：是啊，我們應該感謝大自然。它是一位奇特的母親，將千姿百態的生命孕育而出，把無限的生機帶給人世。如果有一天，你忽然發現我們的母親病了，你會怎么樣？下面請隨我一起進入第二篇章《呻吟的地球》我們先看一組圖片，這就是我們現在的生活環境，我們的家園正在遭到破壞，不再美麗和安祥。

乙：人們為了征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞??

甲：如果我們對保護地球、保護環境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球將給予我們更嚴厲的懲罰。請看視頻

2水土流失的原因及帶來的危害（視頻）

乙：剛才我們在看視頻的時候聽到了一個多次重復的詞語，那就是水土流失，那么什么是水土流失呢？它又給人類帶來那些危害呢？我們將如何保持水土呢？今天讓我們一起來學習這些知識。

（1）水土流失：在水力、重力、風力等外力作用下，水土資源和土地生產力的破壞和損失，包括土地表層侵蝕和植被的破壞以及水的損失。水土流失流走的是水，損失的是土，是人類生存最基本的物質基礎。

（2）水土流失的類型。

水力侵蝕分布最廣泛，在山區、丘陵區和一切有坡度的地面，暴雨時都會產生水力侵蝕。它的特點是以地面的水為動力沖走土壤。

重力侵蝕主要分布在山區、丘陵區的溝壑和陡坡上，在陡坡和溝的兩岸溝壁，其中一部分下部被水流淘空，由于土壤及其自身的重力作用，不能繼續保留在原來的位置，分散地或成片地塌落。

風力侵蝕主要的特點是由于風力揚起沙粒，離開原來的位置，隨風飄浮到另外的地方降落。

（3）危害：①破壞土壤肥力。土壤是人類生存所必需的綠色植物生長的基礎。肥沃的土壤，能夠不斷供應和調節植物正常生長所需要的水分、養分（如腐殖質、氮、磷、鉀等）、空氣和熱量。裸露坡地一經暴雨沖刷，就會使含腐殖質多的表層土壤流失，造成土壤肥力下降。

②加劇溝壑發展。隨著水土流失程度的加深，溝壑發展也日益加劇。這樣，就使大面積坡耕地支離破碎，耕種不便，以至棄耕荒廢。

③淤積水庫、阻塞河道、抬高河床。由于上游流域水土流失，匯入河道的泥沙量增大，當挾帶泥沙的河水流經中、下游河床、水庫、河道，流速降低時，泥沙就逐漸沉降淤積，使得水庫淤淺而減小容量，河道阻塞而縮短通航里程，嚴重影響水利工程和航運事業。有些河流還因河床不斷抬高而成為“地上河”。這些“地上河”全靠人工筑堤束水，每當洪水季節，容易潰堤泛濫，危害人民的生命財產。

④水土流失加劇洪澇干旱的災害 ⑤水土流失影響交通

甲：水土流失的危害很大，但它也是有規律可尋的，只要我們把握住它的命脈水土流失是可以預防的，我們來看一下它有哪些規律（課件）那么，我們怎樣來保持水土呢？ 甲：其實，水土保持已經是我國的基本國策，國家對預防水土流失還有法規條文呢，今天我們一起來學習它的主要內容。

乙：我們現在還只是一個初一的學生，雖然我們對保持水土有了一定的認識，可我們的力量還是有限的，那么，我們就從身邊的小事做起好不好？那我們可以做些什么呢？讓我們一起走進第三篇章《保持水土 從我做起》

甲：老師特地準備了幾道水土保持只是競賽題，讓我們比一比 賽一賽好不好

乙：看來大家對水土知識有了充分的了解，有請我班的故事王給大家講一個故事。在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。

甲：故事聽完，留給了我們深深的思考,而危害極大的水土流失就是由亂砍亂伐造成的。看來樹木的作用太大了，除了保持水土大家還知道樹木的那些作用？

乙：樹木有這么大的作用，讓我們欣賞詩歌：《春天，我們栽下一棵樹》。為了讓四季不再寂寞，一定會扎進豐腴的泥土。春天，我們栽下一棵樹。這是一株茁壯的希望啊，這時，東風已吹盡寒氣，什么也不能使它干枯。萬物都在悄悄復蘇。它挺立著，那樣自信，小樹的根，大地正是它慷慨的母親。這是一個春的故事，向我深情地傾訴。寫滿了我們對生活的熱愛。春天，我看見許多小樹，愿它吸取大地的乳汁，肩并著肩，手挽著手，早日長成參天大樹。像我們一樣昂起了頭，滿樹懸掛快樂的童話，未來不再是荒涼一片，滿樹敲響自由的音符。春天永遠在我們心頭。它蒼翠的枝干不斷伸展，不久大地會站起浩蕩的森林，夢中把歲月的滄桑，森林里會走出我們綠色的民族。

甲：是呀，我們栽樹后，還要守護他，看，我們護綠色大自然小分隊來了，給我們表演三句半：

護綠色大自然(三句半)

甲 護綠成員走上前, 乙 高高興興說起來, 丙 保護綠色大家園, 甲 亂砍濫伐草枯萎, 丁 要宣傳。乙 森林植被減少啦, 丙 水土流失沙漠化, 甲 陽光明媚鳥兒叫, 丁 問題大!乙 土地遼闊山河壯, 丙 蝴蝶紛飛蜜蜂繞, 甲 新的世紀已來了, 丁 景色妙。乙 國家注重搞環保, 丙 生態環境最重要, 甲 同學早起勤鍛煉, 丁 齊心搞!乙 來到戶外四下看, 丙 不得了呀了不得, 甲 陽光綠地花兒香, 丁 環境變。乙 青山秀水好風光, 丙 藍天白云金大地, 甲 天空沒有太陽照, 丁 靠努力!乙 黑煙處處在飄繞, 丙 屏住呼吸趕快逃, 甲 愛護家園保環境, 丁 真糟糕。乙 千秋大計萬代功, 丙 綠色小隊來呼吁, 甲 工廠煙囪冒黑煙, 丁 說什么? 乙 汽車噴煙到處跑, 丙 人人出門戴口罩, 合 保護環境從我做起!丁 受不了!

乙：相信經過我們大家的努力，我們的地球會變得更加的美麗，我們的生活的充滿著希望，請欣賞歌曲《在希望的田野上》。

三、教師總結：這次德育實踐活動課開的很好，同學們對水土流失的危害有了充分的認識和了解，對保護森林保護植被的重要性更加清楚明白。提高了學生的水土保持意識。同學們讓我們從身邊做起，從小事做起，保護我們的家園，保護我們賴以生存的地球吧。

四、宣布德育實踐課結束。

第二篇：《“保護自然,愛我家園”手抄報》教學設計

《“保護自然，愛我家園”手抄報》教學設計

清油河希望小學 田梽鑫

教學目標：

1、人類生存的自然環境日益惡劣，保持水土已是擺在全人類面前的一個重大課題。

2、通過本次德育實踐課增進學生的水土保持意識，讓學生認識到保持水土就是保護我們自己。教學重點：

增強學生水土保持意識。為了人類能夠更好地發展，請大家從現在做起，珍惜每一滴水，保護每一寸土。教學難點：

通過本次德育實踐活動課，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類。教學過程：

一、引入課題

二、主持人上場主持班會

甲：小草感謝雨露，因為雨露滋潤它成長； 乙：蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔； 甲：高山感謝大地，因為大地讓它高聳；

乙：花兒感謝園丁，因為園丁賜予它五色斑斕…… 乙：我們要感謝大自然，它是一位慈愛的母親賦予了我們人類生存所必須的一切，給了我們所有的智慧和幻想。

甲：今天讓我們一起走進《保護自然 愛我家園》德育活動課的第一篇章

乙:大自然的美麗無所不在：在你的心中、在你的視線當中、在世界的每個角落中。

下面我們一起來欣賞美麗的大自然圖片 1：美麗的大自然（多媒體）

甲：大自然的美是天然的，是世上最好的畫家畫不出來的！古往今來，有多少文人墨客揮筆歌頌祖國的大好河山？有多少偉人領袖作詩贊美大自然的秀美風景？今天又有許多DV愛好者，用鏡頭記錄下那美麗的畫面，讓我們再一次來欣賞大自然的美（視頻）

乙：聽美妙的旋律，欣賞著秀美的風光，我們備感自豪，自豪大自然給了我們如此美的家園，給了我們如此美的享受，讓我們來感謝大自然吧，下面請欣賞詩朗誦《感謝大自然》朗誦者賀曉靜。

詩朗誦：感謝大自然 感謝一朵花，或二朵三朵 不管是高貴的，平凡的，默默無聞的

它們的淡香，清香，濃香 環繞著 我們美麗的家園

感謝花朵上翩翩的蝴蝶 它小小的翅膀，小小的翩翩 帶給我們飛翔的愿望

感謝一棵草，聽它努力拔節的聲音

合著音樂的節拍，振撼著我們的心靈

看它把一點點的綠，放大成我們無限的生命

感謝一棵草上的露珠，晶瑩，圓潤

放射著圣潔的光，把新鮮的早晨

輕輕的放在我們的手上

感謝風，不管是弱的，強的，或著更強大的，它們溫柔的撫摸

或橫空一擊，都真實的像我們的親密朋友

感謝風之上的云，輕柔，飄逸

在我們一生一世的夢里，上下翻飛

純白的不摻半點雜質

感謝閃電及雷霆，光的精神 雷的現實，穿越天空的偉岸 讓靈魂與肉體接受洗禮

感謝一滴雨水，從眾多的雨水中

脫穎而出，滑過光潔的額頭 透明的滋潤我們的紅唇

感謝一場雪，純凈，柔軟 跨越天堂的柵欄，降臨我們貧窮的屋頂

用天使的羽毛，覆蓋我們憂傷的麥地

感謝一粒沙，渺小，微不足道

卻以海的胸懷，凝聚成塔 聳立在暗礁密布的海上，指引我們的航向

感謝一朵溫暖的火苗，從遠古的森林

赤足而來，熱情，永遠向上 在毀滅里誕生，在毀滅里永生

像我們血管里噴涌的信仰

感謝一只小小的鳥兒，飛越棲在我們的窗前，它美妙的歌聲

清哩，婉轉，直入云霄 像我們海誓山盟的絕唱

感謝一條河流，或一條小溪 不管是清澈，還是渾濁 是洶涌，還是溫順 揚起風帆，便把我們的夢想帶向遠方

一朵浪花的呼喚，便把遠方的游子

召回魂牽夢掛的故鄉

感謝一棵樹，或無數棵樹 在天涯，在海角，遇山而挺拔

遇水而纖秀，赤子之心緊貼大地 劈開困惑我們已久的恐懼 萬水千山

像我們永遠依戀著白發親娘

感謝太陽，圣殿之神，永世之光，榮耀沖破天空 贊美，贊美，贊美，贊美 一切事物在贊美聲中步入永恒

甲：是啊，我們應該感謝大自然。它是一位奇特的母親，將千姿百態的生命孕育而出，把無限的生機帶給人世。如果有一天，你忽然發現我們的母親病了，你會怎么樣？下面請隨我一起進入第二篇章《呻吟的地球》我們先看一組圖片，這就是我們現在的生活環境，我們的家園正在遭到破壞，不再美麗和安祥。

乙：人們為了征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……

甲：如果我們對保護地球、保護環境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球將給予我們更嚴厲的懲罰。請看視頻

2水土流失的原因及帶來的危害（視頻）

乙：剛才我們在看視頻的時候聽到了一個多次重復的詞語，那就是水土流失，那么什么是水土流失呢？它又給人類帶來那些危害呢？我們將如何保持水土呢？今天讓我們一起來學習這些知識。

（1）水土流失：在水力、重力、風力等外力作用下，水土資源和土地生產力的破壞和損失，包括土地表層侵蝕和植被的破壞以及水的損失。水土流失流走的是水，損失的是土，是人類生存最基本的物質基礎。

（2）水土流失的類型。

水力侵蝕分布最廣泛，在山區、丘陵區和一切有坡度的地面，暴雨時都會產生水力侵蝕。它的特點是以地面的水為動力沖走土壤。

重力侵蝕主要分布在山區、丘陵區的溝壑和陡坡上，在陡坡和溝的兩岸溝壁，其中一部分下部被水流淘空，由于土壤及其自身的重力作用，不能繼續保留在原來的位置，分散地或成片地塌落。

風力侵蝕主要的特點是由于風力揚起沙粒，離開原來的位置，隨風飄浮到另外的地方降落。

（3）危害：①破壞土壤肥力。土壤是人類生存所必需的綠色植物生長的基礎。肥沃的土壤，能夠不斷供應和調節植物正常生長所需要的水分、養分（如腐殖質、氮、磷、鉀等）、空氣和熱量。裸露坡地一經暴雨沖刷，就會使含腐殖質多的表層土壤流失，造成土壤肥力下降。

②加劇溝壑發展。隨著水土流失程度的加深，溝壑發展也日益加劇。這樣，就使大面積坡耕地支離破碎，耕種不便，以至棄耕荒廢。

③淤積水庫、阻塞河道、抬高河床。由于上游流域水土流失，匯入河道的泥沙量增大，當挾帶泥沙的河水流經中、下游河床、水庫、河道，流速降低時，泥沙就逐漸沉降淤積，使得水庫淤淺而減小容量，河道阻塞而縮短通航里程，嚴重影響水利工程和航運事業。有些河流還因河床不斷抬高而成為“地上河”。這些“地上河”全靠人工筑堤束水，每當洪水季節，容易潰堤泛濫，危害人民的生命財產。

④水土流失加劇洪澇干旱的災害 ⑤水土流失影響交通

甲：水土流失的危害很大，但它也是有規律可尋的，只要我們把握住它的命脈水土流失是可以預防的，我們來看一下它有哪些規律（課件）那么，我們怎樣來保持水土呢？

甲：其實，水土保持已經是我國的基本國策，國家對預防水土流失還有法規條文呢，今天我們一起來學習它的主要內容。

乙：我們現在還只是一個初一的學生，雖然我們對保持水土有了一定的認識，可我們的力量還是有限的，那么，我們就從身邊的小事做起好不好？那我們可以做些什么呢？讓我們一起走進第三篇章《保持水土 從我做起》

甲：老師特地準備了幾道水土保持只是競賽題，讓我們比一比 賽一賽好不好

乙：看來大家對水土知識有了充分的了解，有請我班的故事王給大家講一個故事。

在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。

甲：故事聽完，留給了我們深深的思考,而危害極大的水土流失就是由亂砍亂伐造成的。看來樹木的作用太大了，除了保持水土大家還知道樹木的那些作用？

乙：樹木有這么大的作用，讓我們欣賞詩歌：《春天，我們栽下一棵樹》。

為了讓四季不再寂寞，春天，我們栽下一棵樹。這時，東風已吹盡寒氣，萬物都在悄悄復蘇。小樹的根，一定會扎進豐腴的泥土。這是一株茁壯的希望啊，什么也不能使它干枯。它挺立著，那樣自信，大地正是它慷慨的母親。這是一個春的故事，愿它吸取大地的乳汁，早日長成參天大樹。

甲：是呀，我們栽樹后，還要守護他，看，我們護綠色大自然小分隊來了，給我們表演三句半：

護綠色大自然(三句半)

甲 護綠成員走上前, 乙 高高興興說起來, 丙 保護綠色大家園, 丁 要宣傳。

甲 陽光明媚鳥兒叫, 乙 土地遼闊山河壯，滿樹懸掛快樂的童話，滿樹敲響自由的音符。它蒼翠的枝干不斷伸展，夢中把歲月的滄桑，向我深情地傾訴。春天，我看見許多小樹，肩并著肩，手挽著手，像我們一樣昂起了頭，未來不再是荒涼一片，春天永遠在我們心頭。不久大地會站起浩蕩的森森林里會走出我們綠色的民族。寫滿了我們對生活的熱愛。林，丙 蝴蝶紛飛蜜蜂繞, 丁 景色妙。

甲 同學早起勤鍛煉, 乙 來到戶外四下看, 丙 不得了呀了不得, 丁 環境變。

甲 天空沒有太陽照, 乙 黑煙處處在飄繞, 丙 屏住呼吸趕快逃, 丁 真糟糕。

甲 工廠煙囪冒黑煙, 乙 汽車噴煙到處跑, 丙 人人出門戴口罩, 丁 受不了!

甲 亂砍濫伐草枯萎, 乙 森林植被減少啦, 丙 水土流失沙漠化, 丁 問題大!

甲 新的世紀已來了, 乙 國家注重搞環保, 丙 生態環境最重要, 丁 齊心搞!

甲 陽光綠地花兒香, 乙 青山秀水好風光, 丙 藍天白云金大地, 丁 靠努力!

甲 愛護家園保環境, 乙 千秋大計萬代功, 丙 綠色小隊來呼吁, 丁 說什么?

合 保護環境從我做起!

乙：相信經過我們大家的努力，我們的地球會變得更加的美麗，我們的生活的充滿著希望，請欣賞歌曲《在希望的田野上》。

三、教師總結：這次德育實踐活動課開的很好，同學們對水土流失的危害有了充分的認識和了解，對保護森林保護植被的重要性更加清楚明白。提高了學生的水土保持意識。同學們讓我們從身邊做起，從小事做起，保護我們的家園，保護我們賴以生存的地球吧。

四、宣布德育實踐課結束。

第三篇：愛我家園-教學教案

——我是一只小小鳥 主講： 王鳳蘭習作目的：

1．從學生的興趣入手，從寫作的內容入手，提高學生的作文能力。2．.通過教學喚起學生的環保意識，并教育身邊的人。

3．.習作重點：創設情景讓學生感想敢說，進而落實到行動上。4．教具準備：課件 錄相 磁帶。5．課前準備：拍手歌。“綠色家園”拍手歌

你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣.。你拍二，我拍二，人和動物好伙伴。你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。你拍四，我拍四，爭當環保小衛士。你拍五，我拍五，減少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤儉節約能長壽。你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。你拍九，我拍九，青山常綠山常有。你拍十，我拍十，保護環境千秋事。寫作指導：

一．談話導入，創設情境。

同學們，我們都有一個美好、溫馨的家，在爸爸媽媽的呵護下健康，快樂的成長，可有一只小鳥卻無家可歸了，這是為什么呢？ 二．播放課件，進入情境。

1．展示畫面 《我是一只小小鳥》動畫 2．老師提出問題。

a你此刻的心情怎樣，你想說些什么呢？ b假如你就是這只小鳥,你又會說什么? c哪些鏡頭給你的印象最深,能說說嗎? 聯系生活，感受情境。

師：那么在我們生活中有沒有類似鏡頭的場面呢?請小組交流一下,再匯報。a交流匯報

b表演〈針對獵人打鳥，一生演獵人，一生勸說〉

師：針對我們生活中遇到的情景，你有什么想說的嗎？（保護環境、植樹造林??）小結：

師：世界上的萬物都需要一個舒適的環境，為了讓我們生活的這片熱土，天更藍、山更綠、水更清，讓我們都行動起來吧！愛我家園。板書：愛我家園 指導寫作，描繪情境。

師：剛才呢大家說得生動，演得精彩。同學們，你們的心聲就是小鳥的心聲，你們替小鳥發出呼吁，能不能把它記錄下來呢？ 1．你準備怎么寫呢? a按順序：描繪畫面，先寫??再寫??最后寫??

b按體裁：敘述故事，可以發出倡議，可以寫封書信，也可以寫詩?? 板書： 愛我家園：書信、自述、童話、建議書?? 2．你準備定什么題目？ 3．師小結：

不管以什么形式寫，表達一個中心“保護環境，愛我家園” 四．再次入境，升華主題。1．看錄相。

師：是的，保護環境，人人有責。其實在我們的生活中已經有了這么一個環保衛士，他為了把我們的家園建設的更加美麗、富強。正在默默的奉獻著自己的一切，他就是—— 生：楊乃喜

師：同學們現在讓我們用自己喜歡的方式來表達對楊乃喜伯伯的敬意。（看錄相）

師：你們再看在楊伯伯帶動下，我縣人民都紛紛行動起來啦。（看錄相）

師：這是4月10日我縣第一個愛城日的情景。

師：從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。為了我們的家園，我們小學生該做些什么？怎么做？

五．作文講評，指導修改。

1．出示課件：靜心聽伙伴的交流、發現、學習他（她）的長處，說出自己的想法和建議。2．出示課件：點播廳——賞一賞 a．欣賞精彩題目。

b．欣賞精彩內容，同學們最想欣賞哪個題目？

師：欣賞了這兩篇習作，同學們一定有很多話要講，誰先來講一講？ 生；講。

3．出示課件：展示臺------品一品。

a．小組賞讀：請同學們先在小組里讀讀自己習作中最滿意的片段，然后再推薦出其中最優秀的片段讓同學們互相欣賞。b．集體交流：

a.各小組先說說你們所推薦的優秀習作片段，說出推薦的原因，然后請朗讀這一片段。b.欣賞三、四個習作片段，請同學們談談感受。c.師生共同評價、感悟習作方法。4．治療室------評一評。

出示兩篇習作，教師引導學生根據本次習作的要求提出修改意見和建議。師：讀一讀，想一想。提出修改建議。生：提出建議。自助餐-----改一改

師：同學們，在剛才的 交流評賞中，你們得到什么啟示了嗎？ 生：具體談。

師：同學們，看來你們的收獲真不少！。現在一起進入自助餐廳（出示課件），自主修改作文（要求學生邊讀邊改，再同桌互提建議，最后進一步修改完善自己的習作）延伸。

師：常言道：文章不厭百回改，只有細心琢磨，精心修改，才會寫出好的作品，我相信你們在老師、同學、家長和你自己的努力下寫出一篇篇令人贊賞的好文章。六．總結談話，產生共鳴。師：剛才同學們的文章給我的感觸很深，從你們的文章中我看到的已不再是那只可憐的小鳥，而是你們給小鳥的一份關愛，給生活的一份責任，給未來的一道絢麗彩虹。播放音樂：《愛的奉獻》

山西省中陽縣寧興學校

第四篇：保護地球,愛護家園(綜合實踐課教案)

保護地球，愛護家園

三維目標

知識與技能：通過活動，使學生認識環境的重要性，樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。

過程與方法：讓學生在實際生活中去觀察、發現生活中人類對自然的破壞情況，了解都有那些行會使環境遭到破壞，我們又應該怎樣去做。

情感態度與價值觀：通過這次活動使學生認識到人類對地球的破壞，我們應該去保護地球，熱愛自己的家園。培養學生熱愛生命熱愛自然的高尚情操。活動準備：

1)收集有關自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片.2)考察本地區周圍環境的現狀，被污染情況.活動過程設計

一、準備階段

（一）引出主題

1、導入

2、確定主題

3、提出問題

4、分組討論

5、匯報方案

運用多媒體向學生展示美麗壯觀的星球――地球，并用深情的語言向同學們描述，激發學生對地球的熱愛之情。

談話：但是這個美麗的星球當今正為環境問題所困擾。提出活動的主題：保護地球，愛護家園。本次活動主要有兩個方面

1、為什么要保護地球？

2、制定“拯救家園計劃”，本次活動采用小組討論，將全班分成六組，小組內研討，最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。

二、實施階段

（一）活動準備

各小組展示有關自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片。說說本地區周圍環境的現狀，被污染情況，本區居民生活受到哪些影響。

（二）過程整合

（一）各小組展示有關自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片。說說本地區周圍環境的現狀，被污染情況以及對本地區的居民生活的影響。使學生認識到保護環境的重要性，激發學生保護環境，愛護家園的意識。

（三）擬定匯報方式

1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關信息。

2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。

三、總結階段

（一）成果展示

(1)、各組展示自己收集到的生態環境憂患的資料(2)、展示“拯救家園計劃”

（二）活動拓展

讓學生親身體驗實施“拯救家園計劃”，不能“只動口，不動手”保護環境人人有責，要從身邊做起，從小事做起，保護地球，就是保護自己的家園。

（三）活動反思

本節課的教學內容是根據學生的實際確立的，我認為選材比較合理：它從學生的生活實際著手，貼近學生生活，讓學生產生憂患意識，制定切實可行的實施方案，來愛護家園。整節課學生通過調查分析、討論、交流，懂得保護地球的重要性。討論中讓學生“動”起來，從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學生學習的過程中充分體現了以學生為主題，放手讓學生主動探索的課改新思想。在交流與總結中學生的情感得到升華。

就這次活動來說，還存在著主要的問題是：

1、如何調動、保持每一位學生持久的參與熱情。

2、在最后的一個活動中，對于學生設計的方案進行評價時，過多地注重了方案的提出，而忽略了可執行性的評價。這是教學活動的美中不足。

活動記實：

（一）保護地球

教師播放多媒體向學生展示美麗壯觀的星球――地球，談話：但是這個美麗的星球當今正為環境問題所困擾。為了讓我們的地球免遭破壞，周邊的環境更加美好，我們這次綜合實踐課的主題設為保護地球，愛護家園。本次活動主要有兩個方面內容

1、為什么要保護地球？

2、制定“拯救家園計劃”，本次活動采用小組討論，全班分成四組，小組內研討，最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。

我們的地球是一個美麗的藍色星球，是人類賴以生存的地方，由于近年來工業化的崛起，人們大肆地亂砍亂伐，使得這顆美麗的球體正受到前所未有的破壞，下面就請同學們展示一下你收集到的自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片。生：播放資料樹木被砍伐后，沙漠化嚴重，沙漠吞噬了大量的耕地。生：播放水土流失后，河水泛濫，淹沒了農田和房舍。生：播放沙塵暴肆虐的短片

生：播放酸雨危害樹木，房舍的短片 生：播放蟲災的短片

生：介紹旱災以及因為旱災今年農民們的預計收成。師：看了這些資料讓我們痛心不已，是什么原因造成了這些災難的產生的呢？你的身邊有這樣破壞生態平衡的實例嗎？ 各個小組討論交流一下。

生：因為人們的沒有節制的亂砍亂伐，造成水土流失，沙漠化嚴重。

生：因為工廠沒有處理帶有污染的氣體，造成了酸雨。像我們身邊的汽車、摩托車排出來的尾氣，都是具有污染的氣體。

生：人們毫無節制地捕殺鳥類，破壞了食物鏈，也破壞了生態平衡所以會出現蝗災，一些蟲災等。

生：近些年由于人們大量地向空氣中排放二氧化碳氣體，致使出現了溫室效應，氣候也受到了嚴重的影響，很容易出現驟寒驟冷的現象，從而影響到人類的生活。師：如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球上去嗎？ 生：不能，因為只有一個地球。師：人類只有一個地球，它如果地球被破壞了，我們將無處容身。那么面對嚴峻的環境問題，人類只能靠自己。

（二）愛護家園。

師：要想讓地球免遭破壞，需要我們每一個人都行動起來，保護地球就是保護人類的生存，保護周邊的環境就是愛護自己的家園。

師播放現今環境保護情況。保護環境人人有責，你想怎樣保護環境呢？各小組制定確實可行的計劃，然后每一小組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。各小組制定：“拯救家園計劃”，師巡視指導，也可以做他們的參謀。交流、全班討論。

制定出切實可行的計劃。

師：通過本次活動讓我們感受到我們賴以生存的地球，正面臨嚴重的污染，我們應該保護環境，愛護家園，用自己的行動來拯救家園。從現在做起，從點滴做起，為了人類美好的明天，請保護環境吧！

第五篇：綜合實踐課《愛我家鄉》教學設計

愛 我 家 鄉

——語文綜合實踐活動方案

活動主題：

愛我家鄉

活動對象：

六年級學生

活動設計背景：

為了讓學生感受家鄉近年來的變化，激發學生熱愛家鄉、保護家鄉的道德情感，結合兩會精神，培養學生從小立志建設家鄉，努力實現夢想的意識，我設計了 “愛我家鄉”系列實踐活動方案。我根據六年級學生的特點，以“愛我家鄉”這一內容創設情景，引導學生多角度地把自己了解到的家鄉介紹給大家，把語文、美術等課程內容結合在一起，通過圖片和視頻資料激發學生熱愛家鄉的道德情感，培養學生從小立志建設家鄉，努力實現夢想的意識。

本次綜合實踐活動主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹和圖片、視頻資料，讓學生體會到家鄉值得我們自豪。在此基礎上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對家鄉的愛，特別是以主人翁的態度，用實際行動為家鄉爭光添彩，勤學向上、立志建設家鄉；從而，激發學生熱愛祖國建設祖國，實現中華民族偉大中國夢的意識。

活動目標：

1、情感目標：了解家鄉，培養學生熱愛家鄉，勤學向上，為家鄉爭光添彩的道德情感；激發學生愛家鄉、護家鄉、建家鄉，實現夢想的意識。

2、能力目標：

（1）培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、等進行表達的能力。

（2）培養學生交流的能力，學會把話說清楚，學會傾聽同伴說話。

3、知識目標：

學生從人文風情、旅游資源、美食特產、近些年的變化和未來發展等方面多角度地了解自己的家鄉。

活動計劃：

1、活動時間：一課時

2、活動成果形式：學生習作、圖畫等。活動準備：

1、教師設計引導性的問題，幫助學生了解家鄉各方面的情況。

2、課前可以讓學生提前通過網絡、訪問家中老人等方法查找家鄉的人文風情、旅游資源、美食特產、近些年的變化和未來發展等資料。

活動重點：

1、了解家鄉的人文風情、旅游資源、近些年的變化和未來發展等內容。

2、用自己喜歡的方式展示夢想中的家鄉。活動難點：

激發學生熱愛家鄉、立志建設家鄉的情感；培養學生努力實現夢想的意識。

活動流程：

第一階段：創設情境，導入活動

1、播放音樂《夢中的桃花源》。

2、歌里唱的是什么？你想到了什么？

3、我們都愛自己的家鄉，在外的游子更是如此，夢里都想回到家鄉，今天我們一起來上一節愛我家鄉的綜合實踐活動課，有興趣嗎？（板書活動主題）

第二階段：了解家鄉，激發情感愛家鄉、宣傳家鄉、護家鄉

（一）了解家鄉

1、我們常德民風淳樸、旅游資源非常豐富。關于家鄉你都知道些什么？

2、指名說自己對家鄉的了解。

3、大家說的都非常好，我們的家鄉可美了，下面老師就通過一則視頻短片帶著大家去游游我們的家鄉，大家在看短片時要仔細，看完后告訴老師短片從哪些方面介紹了我們的家鄉，給你什么感受？

4、播放視頻短片請學生安靜地欣賞。

5、欣賞過后，提問：短片從哪些方面介紹了我們的家鄉，給你什么感受？

6、指名匯報，學生匯報期間，教師往家鄉非常美麗上引導，師生邊說邊總結出：2009年榮獲“全國文明衛生城市”稱號。

（二）宣傳家鄉

1、怎樣才能讓更多的人了解我們的家鄉，讓我們的家鄉擁有更高的知名度，讓更多的人走近常德呢？

2、那么，我們一起來為家鄉宣傳宣傳，打一下廣告吧！

3、小組里的同學討論一下，每個小組為家鄉寫一句廣告語。

4、展示學生作品，進行點評。

（三）愛家鄉、護家鄉

1、我們常德就像是一顆璀璨的明珠，為了這顆明珠能夠永遠光彩奪目，作為生活在這片土地上的兒女，我們要熱愛她、保護她，那么，我們該怎樣來愛護她呢？

2、先在小組里和你的同伴交流一下，待會我們再來一起分享好嗎？請你們交流的時候做到以下幾點，請看屏幕，課件出示：

（1）組長組織交流，保證每個人都發言。

（2）小組內每人先按順序說，其他同學可以等他說完了再補充。（3）同學交流時，小組成員要注意傾聽，互相尊重。出示完后問：能做到嗎？

生討論期間，師巡視，指導同學們的語句表達，然后交流。

3、大家交流的很好，哪個小組的同學來匯報一下呢？

4、學生匯報期間，師生邊說邊引導出：同學們，我們的家鄉就像是一本耐人尋味的書，我們在帶著一顆愛家鄉的心去感受、領略、發現她的同時，更要像大家說的那樣去愛護她，把她建設成人們生活幸福的“中國最美的小城”，吸引全世界的人們都來這兒旅游。

第三階段：展望家鄉未來

1、今天的常德正慢慢地發展、成長著，我們作為家鄉的小主人，未來的日子里，我們要通過自己的努力將家鄉建設得更加美好，都說：有夢想，就有力量！那么你夢中的家鄉是什么樣的呢？

2、我們可以用哪些方式來展示自己夢中的家鄉呢？

3、重組小組，完成作品

有這么多的方式可以展現自己夢中的家鄉，你會選擇哪一種呢？每個人的想法肯定是不一樣的，那現在老師就根據你喜歡的方式給你們重新分組怎么樣？愿意用繪畫方式的同學做到第一組，以此類推，但是老師希望你們重組小組的時候能有秩序，不能推搶、擁擠，能做到嗎？看哪個小組最先重組好。

4、學生小組合作完成作品——夢中的家鄉

現在志同道合的同學都坐到了一起，那么就一起來用大家手中的筆將自己夢中的家鄉展示出來吧！

5、展示學生作品，進行點評。

（三）教師總結

通過本次活動，同學們了解了我們的家鄉，向大家展示了自己夢中的家鄉，我相信有夢想就有力量，未來的家鄉一定會在大家共同的努力下，建設成為人們生活幸福的美好家園，讓她成為家喻戶曉的“全國文明衛生城市”。同學們，為了實現大家的夢想，從今天起讓我們一起努力吧！