第一篇：4 曲折的中東和平進程 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

【學習目標 】

知識目標：知道第三、四次中東戰爭的交戰雙方、結果及影響；知道《戴維營協議》； “土地換和平”及其影響。認識中東問題的復雜性和解決中東問題的艱難性。能力目標： 透過歷史現象認識歷史本質，總結歷史規律。

2.教學重點/難點

重點：第三次和第四次中東戰爭的結果與交戰雙方各尋求和平解決阿以矛盾之間的內在聯系。

難點：中東和平道路的曲折性、復雜性和長期性。突破方法：

1．中東問題復雜、敏感，學習時注意結合形勢圖，理清這些國家之間的關系。2．列表比較四次中東戰爭，從戰爭與和平的角度理解中東問題。

3.教學用具

幻燈片。圖片。

4.標簽

曲折的中東和平進程

教學過程 【教學過程】

情境導入：（見原書P107）學案導學 一“六日戰爭” 1.原因：（1）中東形勢的變化，以色列受到埃及、敘利亞聯合的威脅，“法塔赫”等巴解組織的成立。（2）美蘇插手。

（3）以色列和敘利亞邊境摩擦和沖突，埃及的海上封鎖。

2．經過：1967年6月5日，以色列突然進攻，發動“六日戰爭”，這就是第三次中東戰爭。

3、結果：

（1）阿拉伯國家遭受了人員和領土上的重大損失。

（2）以色列新占領土地達到6.5萬平方千米，人員傷亡不大，在美國的支持下以色列拒不歸還新占領的土地。【問題探究】閱讀材料：

確認為履行憲章原則，必須于中東建立公正及持久和平，其中應包括實施下列原則：

(一)以色列軍隊撤離其于最近沖突中所占的領土；

(二)終止一切領土要求，或交戰狀態，尊重并承認該地區每一國家的主權、領土完整及政治獨立，與其在安全及公認的疆界內和平生存、不受威脅及武力行為的權利??

——聯合國安理會第242號決議(1967年11月22日)請思考：材料中安理會的決議是否真正得以實施？

答案：未能真正實施。在美國的支持下，以色列拒不歸還新占領的土地。

二、“十月戰爭”

1．起因：阿拉伯國家雪恥和收復失地的愿望。2．經過：

（1）爆發：1973年10月，埃及和敘利亞同時在東西兩線進攻以色列，打響了十月戰爭，即第四次中東戰爭。

（2）戰爭初期:經過充分準備的埃及軍隊渡過蘇伊士運河，向西奈半島縱深前進；敘利亞軍隊則收復了戈蘭高地的部分領土,巴解游擊隊配合行動，在以軍后方開辟了第三戰場。(3)以軍反擊:以軍利用埃軍防守疏漏突入運河西岸，包圍埃軍,戰場形勢出現逆轉。

(4)結束：美蘇兩國均不希望戰火進一步擴大，聯合國安理會通過了要求雙方立即就地停火的決議，10月下旬，交戰各方實現了停火，第四次中東戰爭遂告結束。

3.結果及影響：

（1）埃、敘、收復部分失地。

（2）阿拉伯國家表現出團結一致的精神。【問題探究】閱讀材料：

1960年9月由伊拉克、伊朗、科威特、沙特阿拉伯和委內瑞拉5國建立。最初的宗旨是協調和統一成員國的石油政策，采取有效手段維護成員國利益。石油輸出國組織運用石油武器，從西方國家手中奪回了石油資源的主權和原油價格決定權，支持了阿拉伯國家的斗爭，增加了產油國的石油收入。請思考：

十月戰爭中出現了哪些新特點及其影響是什么? 答案：（1）特點：阿拉伯國家以石油作為武器，對支持以色列的國家實施禁運；海灣產油國宣布大幅度提高原油價格。

（2）影響：“石油武器”的運用，成為引發西方國家一場新的經濟危機的重要因素，顯示了產油國聯合斗爭的巨大威力，對世界經濟和國際政治產生了深遠影響。

三、曲折的中東和平之路

1.埃以和解：1978年，埃以在美國簽署了“戴維營協議”，實現了雙方和解，1980年，埃及和以色列建交。2.巴以關系：

（1）緩和：①20世紀80年代，阿以各方基本接受了“以土地換和平”原則。②1993年9月，《關于在被占領土上巴勒斯坦臨時自治政府安排的原則宣告》簽署。③1998年10月，巴以雙方達成臨時和平協議。（2）存在的問題：耶路撒冷問題、猶太定居點問題。【問題探究】閱讀下列圖文資料： “我帶著橄欖枝和自由戰士的槍來到這里，請不要讓橄欖枝從我手中落下”。這是阿拉法特生前最著名的一句話，也是他臨終前最大的愿望。

請思考：

材料中阿拉法特生前所說的愿望是否已經實現?現在解決巴以關系的最主要的問題有哪兩個?20世紀90年代中東和平進程面臨的嚴重挑戰是指什么? 答案：(1)沒有。(2)耶路撒冷問題和猶太定居點問題。拉賓于1995年遇刺。小結：20世紀五、六十年代，中東形勢出現新的變化。美蘇的介入使形勢更為復雜。第三次中東戰爭爆發，雙方展開了激烈的爭奪。以色列占領了大片的領土，戰爭結束也拒不歸還，中東地區的矛盾更加尖銳。為收復在第三次中東戰爭中失去的土地和洗刷恥辱，l973年埃及等阿拉伯國家挑起了第四次中東戰爭。在聯合國的干預下，雙方停火，埃及收回了第三次中東戰爭中失去的部分領土。四次中東戰爭使交戰各方認識到戰爭并不能解決阿以矛盾，開始尋求和解。開始了曲折的中東和平之路。知識網絡： 重難點釋疑： 全面認識中東問題（1）中東問題的由來

①自古以來，中東便是東西方經濟、文化交流和多個民族遷徙、融合的地區，民族分布比較復雜，時常因土地、自然資源等糾紛而發生沖突。

②中東又是猶太教、基督教和伊斯蘭教的發祥地，由于歷史的、社會的原因，各種宗教之間和宗教派別之間存在著矛盾和紛爭。

③18世紀資本主義興起后，西方列強入侵中東，它們為了維護殖民統治，往往采取重新劃分界疆、引進種族隔離等各種手段，挑動、激化中東的民族矛盾和宗教糾紛。

④二戰后，大國在中東的爭奪使中東的各種矛盾越發變得錯綜復雜。⑤從歷史的發展來看，阿拉伯國家與以色列之間的對抗和沖突，始終圍繞巴勒斯坦這個核心問題而展開。

（2）中東問題的含義：一般情況下，中東問題是指阿拉伯民族與以色列猶太民族之間的矛盾和斗爭。

（3）四次中東戰爭愈演愈烈的原因 首先，1947年聯合國的分治決議造成了阿以之間領土的處置不均，使兩個民族產生了排他性的主權要求。

其次，隨著能源危機的發展，各國在發展中都把石油戰略放在首位，也就加緊了對富含石油資源的中東地區的爭奪，使這一地區驟然升溫。

第三，美蘇兩極在世界范圍內爭奪霸權，也積極控制這一區域，使這一區域更加動蕩不安。

第四，地區霸權主義抬頭，不斷出現恐怖事件，更使得這一地區形勢撲朔迷離。第五，聯合國受大國擺布，在一些問題上左右不定，缺乏力度，對世界的控制力不強。

（4）曲折的中東和平之路

①解決中東問題的原因：巴勒斯坦問題要求公正合理的解決辦法，必須在聯合國有關決議的框架基礎上，摒棄武力鎮壓和恐怖活動等激化矛盾的極端做法，通過談判政治解決，尋求“雙贏”的結果。

②和平成為共識：長期大規模的戰爭不可能使問題得以解決，反而給雙方帶來重大的人員傷亡與財產損失，而且會給第三國造成可乘之機，只有通過和談才能真正實現問題的解決。

③和平之路艱難展開：埃及與以色列在美國簽署了“戴維營協議”，雙方實現了和解；阿以雙方在聯合國安理會的有關決議下，基本接受了“以土地換和平”的原則，中東和平進程正式啟動；1993年，巴以雙方在華盛頓簽署了《關于在被占領土上巴勒斯坦臨時自治政府安排的原則宣言》，以色列的生存權得到承認，巴勒斯坦自治政府正式成立，整個中東形勢有所緩和。

④存在的幾個問題：首先是耶路撒冷問題，就是兩國的首都問題存在較大分歧；其次是猶太人定居點問題，阿拉伯人認為是侵略；還有以色列總統拉賓遇刺身亡，也給剛剛啟動的和平之旅帶來巨大陰影。

典例 觀察右圖，人類歷史越過戰爭的廢墟繼續前進。通過前四次中東戰爭，交戰雙方的最主要“收獲”是逐漸認識到 A.阿以矛盾只有通過戰爭才得以解決

B.阿以矛盾需要通過和平談判加以解決 C.解決阿以矛盾必須排除外來干預 D.解決阿以矛盾必須排除恐怖主義威脅 思路分析：長期大規模的戰爭不可能使問題得以解決，反而給雙方帶來重大的人員傷亡與財產損失，而且會給第三國造成可乘之機，只有通過和談才能真正實現問題的解決。答案：B 【規律技巧】解題的關鍵是讀懂圖片文字資料，然后根據所學知識回答。跟蹤訓練(見原書“跟蹤訓練1”)備課資料： 【戴維營協議】

1978年9月6日，應當時美國總統卡特的邀請，美國、埃及、以色列三方在戴維營舉行最高級會議。參加會議的有美國總統卡特、埃及總統薩達特和以色列總理貝京，會議持續了12天。終于在9月17日埃以雙方簽署了在中東和平進程中具有歷史意義的《關于實現中東和平的綱要》和《關于簽訂一項埃及同以色列之間的和平條約的綱要》兩份文件，這就是著名的“戴維營協議”。【《奧斯陸協議》】

1993年伊始，拉賓解除禁止與巴解組織接觸的命令，以巴雙方開始進行單獨和直接的秘密談判。經挪威政府居中斡旋，巴以雙方在高度保密的狀態下先后在挪威首都奧斯陸進行了14輪談判，終于取得重大的歷史性突破。同年9月9日和l0日，拉賓和阿拉法特互致函件，宣布雙方相互承認。9月13日，巴以在華盛頓簽署《巴勒斯坦有限自治宣言》，這就是著名的《奧斯陸協議》。按照協議精神，在接下來的幾年里，巴以談判連連取得進展：巴勒斯坦以加沙一杰里科為先行自治城市，其后再延伸和擴大自治范圍。《奧斯陸協議》及其成果，為解決因領土糾葛、宗教紛爭和政治沖突而導致的巴以矛盾創造了良好開端，使巴以沖突這場二戰之后持續時間最長、波及面最廣、烈度最強的熱點問題開始呈降溫之勢。

【“巴勒斯坦民族解放運動”】

“巴勒斯坦民族解放運動”簡稱“法塔赫”，它于l959年秘密籌建，是“巴勒斯坦解放組織”(巴解組織)8個成員中實力最強、影響最大、人數最多的組織，控制和掌握著巴解組織的軍、政、財務與外交大權，得到阿拉伯國家的廣泛承認與支持，自稱是巴勒斯坦的執政黨。從1965年1月1日起，法塔赫開始了反對以色列的武裝斗爭，其武裝力量稱為“暴風部隊”。巴勒斯坦民族權力機構主席阿拉法特一直擔任法塔赫的主要負責人兼“暴風部隊”總司令。“法塔赫”最高權力機構是代表大會，代表大會閉會期間由革命委員會行使職權，革命委員會選舉產生中央委員會，負責領導該組織的日常工作。法塔赫成立初期堅持“革命暴力是解放家園的惟一手段”的宗旨，在被占領土從事反以色列的游擊戰。后來根據形勢變化，法塔赫的政策逐步改變。【美國為何要支持以色列】

美國為什么要支持以色列?除中東地區在美國全球戰略中具有重要地位，以及美國在中東地區有重要經濟利益外，另一個重要因素是美國猶太社團活動的直接結果。

自1654年猶太人開始定居美國到20世紀90年代，美國猶太人總數已超過600萬，由一個移民小群體成長為美國社會的一支中堅力量，對美國的中東政策產生重大影響。

提供政治捐款，影響政黨集團。猶太富翁是美國兩黨及各種利益集團獲取政治資助的主要來源，通過提供政治捐款，直接影響美國的中東政策。

發揮輿論喉舌，進行親以宣傳。美國猶太人在報刊、廣播、出版、電影等方面擁有巨大影響，輿論界的“猶太幫”都會協調一致地支持親猶、親以力量，往往能發揮極佳的宣傳效應。

通過院外集團，游說政府官員。在美國參議院、眾議院以外的集團中，猶太院外集團是組織最嚴密、活動效率最高的。向白宮進行游說，對美國的中東政策和對以色列政策施加多方面的影響。

進入政界上層，維護猶太人權益。第一位成為內閣部長的猶太人是奧斯卡?斯特勞斯，任西奧多?羅斯福總統的商業和勞工部長。此后越來越多的猶太人進入內閣。其中影響較大的有尼克松與福特兩位總統任內的國務卿亨利?基辛格、卡特總統任內的財政部長邁可?布盧門撒爾，克林頓總統任內竟然有6位重要閣員都是猶太裔。優化訓練：

一、選擇題

1.２０世紀５０年代，阿拉伯人的傳奇人物阿拉發特組織加沙的巴勒斯坦青年成立了“法塔赫”，該組織的斗爭目標是

A.將以色列趕出巴勒斯坦地區

Ｂ.在巴勒斯坦建立強大的伊斯蘭國建

Ｃ.建立尊重信仰和消除種族歧視的國家 Ｄ.維護阿拉伯地區的石油資源 解析：C “法塔赫”的建立，是為了在巴勒斯坦地區建立阿拉伯人的國家。2.“以色列撤除自1967年以來占領的阿拉伯國家的領土,阿以各方保證中東地區各國和平”出自

A.“戴維營協議”B.“奧斯陸協議”C.“以土地換和平” D.《巴勒斯坦有限自治宣言》 解析：C本題考查學生閱讀材料，從材料中提取有效信息的能力。根據材料“以色列撤除自1967年以來占領的阿拉伯國家的領土,阿以各方保證中東地區各國和平”可以判斷正確選項為C項。

3.阿拉伯酋長們發現自己有了與西方對抗的有力武器，并以此為武裝對支持以色列的國家實施禁運，表現出團結一致的精神。這是哪次戰爭

Ａ.第一次中東戰爭Ｂ.蘇伊士運河戰爭 Ｃ.“六日戰爭”Ｄ.“十月戰爭” 解析：Ｄ在十月戰爭中，阿拉伯國家表現出團結一致的精神，他們以石油作為武器，對支持以色列的國家實施禁運，故正確選項為Ｄ項。

4.２０世紀六七十年代，隨著國際大環境走向緩和，阿以問題也出現了新的曙光。促使和平希望出現的根本的因素是

A.聯合國的調解 B.阿拉伯國家的聯合斗爭 C.美國的推動 D.當地居民對戰爭的厭惡

解析：Ｄ長期的戰爭，給巴勒斯坦地區的人民帶來深重災難，他們逐步認識到，只有停止戰爭，才能實現真正的和平。

5．１９９３年，巴解組織和以色列在華盛頓簽署了《關于在被占領土上巴勒斯坦臨時自治政府安排的原則宣言》，該宣言對以色列來說，最大的意義在于 A.有利于改善與其他阿拉伯國家的關系 B.使猶太人定居問題得到和平解決 C.贏得了國際社會的普遍贊譽

D.以色列的生存權得到了承認 解析：D １９４８年以色列國宣告成立以來，一直沒有得到阿拉伯人的承認，該宣言的簽署，表明巴解組織承認了以色列的合法性，故正確選項為Ｄ項。

二、非選擇題

6．（2010山東模擬）閱讀下列材料：

材料一 我們今天用響亮而又清楚的聲音對你們說：“血和淚已經流夠了，夠了。我們無意報仇，我們對你們不懷怨恨。我們與你們一樣是正常的人，是想建造房屋、種植樹木、談情說愛并與你們一起生活的人。今天，我們正給和平一次機會??”

——l993年9月13日以色列總理拉賓在華盛頓的講話

材料二 新華網耶路撒冷(2009年)5月24日電，以色列總理內塔尼亞胡24日表示，不再增加約旦河西岸的猶太人定居點數量，但以政府允許現有的定居點規模繼續擴大，以滿足定居者人1：7“自然增長”帶來的需求。

請回答：

(1)材料一中拉賓所說的“血和淚”指的是什么?是什么原因造成了中東地區的長期戰亂和流血沖突?(2)綜合上述材料，指出中東和平進程的進展說明了什么問題。

解析：第(1)問先解釋中東地區戰亂不斷帶來的嚴重后果，再結合教材知識分析其原因；第(2)問圍繞中東和平進程闡述即可。

答案：(1)“血和淚”指的是糾紛和沖突給巴以雙方造成的人員傷亡、財產損失等。

歷史原因：長期的民族矛盾，宗教對立，領土和文化歷史遺跡的歸屬糾紛等。現實原因：巴以分治沒有解決巴勒斯坦建國等問題，國際力量的介入，大國分別支持-一方。

(2)說明了巴以之間的矛盾不是用戰爭的方法能徹底解決的，幾十年的沖突不但沒有解決問題，反而造成了雙方人力、物力、財力的巨大損失；和平談判可以為解決問題尋找一條減少損失、降低代價的道路。7.閱讀下列材料：

材料一 1973年10月6日，即第四次中東戰爭爆發那天，敘利亞切斷了一條輸油管，黎巴嫩關閉了石油輸出港西頓，伊拉克宣布將巴士拉石油公司中美國埃克森和莫比爾兩家聯合擁有的股份收歸國有。接著，海灣地區的產油國將原油市場價格提高17％，阿爾及利亞等lO國宣布每月遞減石油產量5％；對支持以色列侵略的國家減少石油供應5％。接著，阿布扎比、利比亞、卡塔爾、沙特阿拉伯、阿爾及利亞、科威特、巴林等國宣布中斷向美國出口石油。材料二 面對阿拉伯國家的石油斗爭，美國每天的石油進口減少了兩百萬桶，使本來就有能源危機的美國能源更加困難，石油實行配給，有的工廠停工，飛機減少航次。阿拉伯國家對支持以色列侵略戰爭的國家也實行停止供應石油。西歐、日本等國為了獲得中東的石油供應，對美國支持以色列的政策采取拒絕合作的立場。??在這場戰爭中，阿拉伯產油國家還奪回了制定油價的主權，每桶原油標價從1973年9月的3．01美元提高到1974年1月的11．65美元，進一步限制了西方石油公司的利潤。

——王斯德、錢洪主編《世界當代史》 請回答：

(1)根據材料一，概述在第四次中東戰爭中，阿拉伯產油國采取了哪些措施來制裁西方國家?(2)根據材料二，概括阿拉伯國家的石油斗爭產生了哪些影響? 解析：本題是一組有關第四次中東戰爭的材料題，主要考查閱讀能力、分析能力、概括能力。第(1)題審題時注意根據材料回答，這就需要仔細閱讀并找出有效信息，如：“??收歸國有、??市場價格提高17％、??每月遞減石油產量5％、??中斷向美國出口石油。”然后加以概括。第(2)題也是根據材料回答，方法一樣，先找有效信息，然后加以概括，組織答案要層次分明，語言精練。

答案：(1)采取減產、禁運、提價和國有化等措施。

(2)①沉重打擊了美國和以色列，分化了西歐、日本同美國的關系，有力地支援了埃及、敘利亞、巴勒斯坦阿拉伯人的正義斗爭。②阿拉伯產油國奪回了制定油價的主權，增加了石油收益，維護了民族經濟利益。③阿拉伯國家的石油斗爭，觸發了第一次石油危機，引發了戰后資本主義世界最嚴重的經濟危機。8.閱讀下列材料：

材料一：第四次中東戰爭后，埃及總統薩達特在尼羅河畔休息時，一直冥思苦想，考慮如何盡早收復西奈半島的廣闊國土。在反思了中東戰爭后，他突然意識到問題的癥結也許就在于阿拉伯人和猶太人之間從一開始就沒能建立起起碼的信任——整整兩代人受到的教育都是要把對方看作不共戴天的敵人。材料二：他最后唱的歌是和平之歌。他把歌詞放在自己的口袋里，但是子彈射穿了口袋里的歌詞。

——以色列外交部長佩雷斯紀念拉賓的講話 請回答：

(1)薩達特認為中東地區沖突出現的原因是什么?(2)針對戰爭的不斷發生，薩達特的政策作出什么調整?有何意義?(3)拉賓是以色列的和平使者?他的遇刺說明中東和平的歷程不會一帆風順，請你歸納一下阻礙中東和平進程的因素。

解析：薩達特和拉賓都在中東地區的和平進程中作出杰出貢獻，但同時兩人在不同的時間遇刺身亡，這說明中東的進程是異常艱難的，和平的進程也不可能是一帆風順的。

答案：(1)未能建立起起碼的信任，相互為敵。(2)開始與以色列進行談判。開啟了中東的和談之門。

(3)彼此間的分歧；大國的插手；地區極端民族主義與恐怖分子的威脅。

課堂小結 曲折的中東和平之路

①解決中東問題的原因：巴勒斯坦問題要求公正合理的解決辦法，必須在聯合國有關決議的框架基礎上，摒棄武力鎮壓和恐怖活動等激化矛盾的極端做法，通過談判政治解決，尋求“雙贏”的結果。

②和平成為共識：長期大規模的戰爭不可能使問題得以解決，反而給雙方帶來重大的人員傷亡與財產損失，而且會給第三國造成可乘之機，只有通過和談才能真正實現問題的解決。

③和平之路艱難展開：埃及與以色列在美國簽署了“戴維營協議”，雙方實現了和解；阿以雙方在聯合國安理會的有關決議下，基本接受了“以土地換和平”的原則，中東和平進程正式啟動；1993年，巴以雙方在華盛頓簽署了《關于在被占領土上巴勒斯坦臨時自治政府安排的原則宣言》，以色列的生存權得到承認，巴勒斯坦自治政府正式成立，整個中東形勢有所緩和。

④存在的幾個問題：首先是耶路撒冷問題，就是兩國的首都問題存在較大分歧；其次是猶太人定居點問題，阿拉伯人認為是侵略；還有以色列總統拉賓遇刺身亡，也給剛剛啟動的和平之旅帶來巨大陰影。

課后習題 中東問題的啟示?（1）只有通過政治途徑,用和平的方式才能真正解決問題

（2）外界調解是需要的，但要全面、公正、合理（3）需要國際社會的共同努力

（4）解決巴以沖突的鑰匙在巴以雙方手中

板書 曲折的中東和平進程

第二篇：安理會討論中東和平進程

安理會討論中東和平進程

2013-1-25 6:56:56來源：《 人民日報 》（2013年01月25日 21 版）人民日報聯合國1月24日電（記者席來旺、吳云、丁小希）聯合國安理會23日舉行有關中東問題的例行公開會議。聯合國中東和平進程特別協調員塞里在會上表示，巴以和平進程缺乏實際行動,后果對于所有人都是嚴重的。2013年絕不能成為實現兩國和解方案毫無作為的一年。

中國常駐聯合國代表李保東大使在會議上表示，中方對任何有助于推動巴以復談的倡議均持開放態度。中國希望巴以雙方相向而行，采取切實措施，積極營造有利于復談的環境，爭取早日重啟談判并取得進展。

李保東表示，定居點問題是巴以復談的主要障礙。以色列作為強勢一方，應率先采取行動，停止在巴勒斯坦被占領土修建定居點，釋放在押巴人員，緩解加沙等巴被占領土人道主義緊張局勢，消除復談障礙，為早日重啟和談創造條件。

第三篇：《中東》教學設計文本

《中東》教學設計

（第一課時）

陜州外國語學校

尚春麗

一、教學目標 【教學目標】

1、知道中東是世界熱點地區和導致其成為熱點地區的原因。2、知道中東的范圍及主要國家，掌握三洲五海的重要地理位置。

3、運用地圖，能夠說出中東石油資源的分布、特點以及三條主要輸油路線。【教學重難點】

1、中東成為焦點地區的原因。

2、中東石油資源的分布、輸出路線。

二、學情分析

經過一個多學期的地理學習，學生已積累和擁有一定的自主學習地理的經驗，同時中東又是當今世界一大熱點地區，相關資料較容易找到，有利于學生搜集資料。但是學生有效利用地圖信息的能力還比較差。針對這種情況，我在課前指導學生各種媒體搜集資料，使學生對中東地區有一個初步的認識。課堂上利用地理課件，創設生動、直觀的教學情境。這樣，不僅有利于激發學生的學習興趣，同時也培養了學生獲取信息、處理信息的能力。

三、教法、學法分析

（一）教學方法

基于本節課的特點，為突出重點，突破難點，從而實現教學目標，在教學教程中著重采用如下教學方法。

1、分組討論法：教師提出問題，引導學生讀書讀圖，找出解決問題的辦法。

2、比較教學法：通過與已知的地理知識的縱向、橫向比較，開拓學生的思維，加深對知識的理解與鞏固。

3、計算機輔助教學：利用多媒體地理課件，創設直觀性教學情境。

（二）學法

都知道“興趣是最好的老師”，據此，在學法方面我采用生動、形象的多媒體畫面激發學生的好奇心和求知欲，讓學生自主參與知識的發生、發展、形成過程。在這過程中對學生進行以下指導：引導學生圍繞所設計的問題，進行深入的分析和討論，從而獲取新的知識和能力。

四、教學環節

（一）情境導入 ［多媒體展示］（2分鐘）

1、中東在世界的位置地圖

2、中東自然風光圖片

3、關于中東的新聞報道

（二）自學指導一

請同學們讀課本27—31頁，完成以下問題：（時間5分鐘）

1、中東主要包括 _____ 與_____地區。主要包括哪些國家?(在圖中找出)

2、從緯度位置看，中東地區大部分屬_____帶和_____帶。

3、從海陸位置看，中東地處_____、_____、_____三大洲的交界地帶，南、西、北三面依次瀕臨_____、_____、_____、_____、和_____(內陸湖),被稱為“三洲五海”之地，戰略地位十分重要。

4、中東是世界石油___最豐富、_____和_____最多的地區，被譽為_____。

5、中東的石油主要分布在_____沿岸地區。（讀31頁中東石油產區圖）

精講點撥一：在學生自學的基礎上，歸納中東重要的地理位置：三洲五海之地

三洲：亞洲、非洲、歐洲

五海：地中海、黑海、紅海、阿拉伯海、里海（內陸湖）

重要通道：蘇伊士運河：溝通地中海和紅海

（三）自學指導二（5分鐘）

關于中東石油的特點可概括為“一二三四五”：

（1）一條巨大的石油帶分布在哪里？

（2）中東的石油主要向哪兩個方向輸出？

（3）中東石油的‘三個世界’第一是什么？

（4）中東石油有哪四個主要特點？

（5）中東有哪五個主要的石油生產國？

中東石油的兩個輸出方向學生可能找的不準確，教師要引導學生看圖，招準主要方向：向東主要到日本，向西主要到西歐、美國。

（四）合作探究

讀課本P30 圖7-2-4 《中東石油海上運輸線路》回答：中東石油的三條主要輸出路線。（時間7分鐘）

1、波斯灣—_____海峽—阿拉伯海—____洋—____海峽—_____洋—日本。

2、波斯灣—_____海峽—阿拉伯海—____海—_____運河—_____海—____洋—西歐、美國

3、波斯灣—_____海峽——阿拉伯海—_____洋—非洲_____—_____洋—西歐、美國。精講點撥二： 中東石油的分布：波斯灣沿岸 主要的產油國：5個

重要地位：石油寶庫。儲量、產量、輸出量均居世界第一。輸出路線：向西輸往美國和西歐

向東輸往日本。要求：

（1）識記石油分布、主要產油國

（2）石油輸出路線：方向、輸入地、沿途經過的主要海域、海峽、運河等。

（五）課堂練習

讀中東石油輸出路線圖，完成下列要求：

(1)中東的石油主要分布在_____，所產的石油主要運往_____、____、______、等地。

(2)圖中A、B、C三條石油輸出路線運量最大的是_____，經過馬六甲海峽的是_____。

(3)寫出B石油輸出路線依次經過的海灣、海峽、海、運河、海洋及到達的目的地。

（六）當堂檢測

一、選擇題

1、中東地區周圍的“五海”中不屬于海洋的是（）

A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海

D.紅海

2、蘇伊士運河兩端連接的海是（）A.紅海和地中海 B.地中海和里海 C.黑海和里海 D.紅海和阿拉伯海

3、波斯灣地區運往北美的石油，航程最短的航線必須經過下列的（）A.馬六甲海峽 B.蘇伊士運河 C.太平洋 D.好望角

4、中東最大的石油輸出路線經過（）

A.馬六甲海峽 B.直布羅陀海峽 C.好望角 D.蘇伊士運河

二、填圖

②D E C ①F B A

1、圖中字母代表的海洋分別是：A_____ B_____ C_____ D_____ E_____ F_____

2、圖中數字代表的海峽及運河分別是：①_____ ②_____

3、其中世界最大的內陸湖是:_____

(七）板書設計

第四篇：中東教學設計

《中東》多媒體教學設計

教學目標 ⒈知識目標

①了解中東的戰略性地理位置。

②知道中東石油資源的分布、生產和出口。③了解中東地區水資源貧乏這一特性。④了解中東地區文化的多樣性。⒉能力目標

運用相關地理信息，提出看法及歸納、總結問題。⒊情感態度與價值觀

培養學生關注世界時事的意識和呼吁世界和平的觀念。教學重點

中東的戰略性地理位置、豐富的石油資源。中東地區水資源的分布。教學難點

理解“中東”是世界熱點地區。教學過程

一、導入新課

同學們，下面請大家先看一段視頻。（課件顯示）

教師：激烈的槍聲，猛烈的炮火，這是一個動蕩不安的地區。同學們知道這是哪里嗎？這個地區就是——

出示課題（課件顯示）：

教師：中東歷來是世界上的一個熱點地區，是一個動蕩不安的地區。這是為什么呢？通過今天這節課的學習，大家就會明白的。

二、學習“中東”的地理位置

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⒈初識中東

教師：“中東”在哪里呢？為什么叫“中東”呢？我們首先初步認識認識“中東”。同學們請看屏幕——（課件顯示）

⒉自主學習，比較“中東”和“西亞”的區別，認識“中東”重要的地理位置。

課件顯示：自主學習的范圍、學習要求以及要解決的問題。⒊課堂練習，檢驗學生的學習效果。①課件顯示“中東”與“西亞”的比較圖

學習看圖回答二者的區別，明確：“中東”比“西亞”多了個非洲埃及，少了一個阿富汗。“中東”包括除阿富汗的西亞國家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。

②課件顯示“中東”三洲兩洋圖 學生看圖說出“三洲”“兩洋”的名稱。③課件顯示中東“五海一灣”圖 學生看圖說出“五海”“一灣”的名稱。

教師：我們剛才學習了中東的地理位置。通過學習，大家可以看到中東的地理位置非常重要。所以中東歷來成為商家、兵家的必爭之地。這是中東動蕩不安的原因之一。下面我們學習中東**的另一個原因——中東地區有豐富的石油資源。

三、學習“中東”豐富的石油資源

⒈學生閱讀教材，思考以下三個問題（課件顯示）： ①中東石油資源在世界中的地位。②中東主要產油大國及分布地區。

③石油出口路線（經過的主要海洋、海峽、運河及到達的國家和地區）。⒉師生互動，解決上面的三個問題。

①課件顯示“中東石油資源在世界中的地位”資料，學生分析，明確：中東石油石油資源的“三最”：儲量最多、產量最大、出口量最多。

②課件顯示“中東石油分布狀況圖”，學生明確中東的五個主要產油國及分布地區。

③課件顯示“中東石油的主要輸出路線”圖，學生明確三條航線經過的主

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要海峽、海洋、運河。

學生思考：西歐各國要從中東進口石油，最經濟的線路是哪條？ 課件顯示最經濟運輸航線，學生明確。

教師：我們剛才學習了中東豐富的石油資源。因為石油資源豐富，使得很多國家對中東地區虎視眈眈。這是中東地區動蕩不安的第二個原因。中東地區石油資源豐富，但是有一種生命必需品卻非常匱乏。大家知道是什么嗎？同學們請看屏幕——

四、學習“中東”匱乏的水資源

⒈課件顯示中東水資源匱乏圖，使學生對此有所感性認識。思考：中東水資源匱乏的原因是什么呢？ ⒉課件顯示“中東氣候”圖。

學生看圖，明確中東氣候的特點，描述熱帶沙漠氣候的特征。⒊課件顯示“中東的河流”圖。

學生看圖，明確：中東地區河流面積非常小，存在很多國家爭奪一條河流的情況。

學生思考并回答：中東是怎樣解決用水和缺水問題的？

課件顯示有關中東解決水資源匱乏問題的圖片，使學生有所感性認識。教師解釋：以色列國土的三分之二是沙漠，全年7個月沒有雨，但是以色列人科學用水，建成了現代農業，令世界驚嘆。

教師：中東地區奇缺的水資源，使得中東的國家經常為爭奪水資源而大打出手。這是中東地區動蕩不安的第三個原因。除了我們已經學習使得中東**不安的三個原因之外，還有另外一個原因。這個原因是什么呢？請看屏幕——

五、學習中東地區的文化差異

⒈學生閱讀教材，回答課件顯示的問題。⒉課件顯示有關耶路撒冷的圖片。

學生明確：耶路撒冷是伊斯蘭教、基督教和猶太教三教的圣城。⒊課件顯示阿拉伯的風俗習慣圖片。

學生思考：阿拉伯人穿長袍、戴頭巾，男人的服裝以白色為主，原因是什么？

師生互動，學生明確：因為白色對強烈的陽光有反射作用，吸熱較少。

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⒋課件顯示耶路撒冷圖片。

學生閱讀教材，思考：中東問題的關鍵是什么？

師生互動，學生明確：中東問題的關鍵是阿拉伯國家和以色列之間的沖突，阿以沖突的焦點在巴勒斯坦地區。

教師：由于文化的差異，使中東地區的民族沖突不斷發生，這是中東地區動蕩不安的第四個原因。

六、課堂練習，鞏固本節重點知識 課件顯示課堂練習題。

七、課堂小結

課件顯示中東成為世界熱點地區的四個原因。

八、播放視頻《讓世界充滿愛》，培養學生呼吁和平的觀念。課件顯示《讓世界充滿愛》。

九、課外探究（課件顯示）。

⒈石油是一種不可再生資源，終究會有用完的一天，中東地區沒有了石油，它的經濟應該如何發展？

⒉有人說，20世紀中東曾為石油而戰，21世紀，中東將為水而戰。談談你的感想。

十、結束視頻（課件顯示）。

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第五篇：中東教學設計

中東

第一課時

【教學目標】

1．讀圖說出中東地區的范圍、位置；在地圖上指到主要的國家及城市，重要的臨海、海峽及運河；分析本區地理位置的重要性。

2．學會運用地圖、統計數字說明中東石油的分布、生產和輸出情況，能分析中東石油資源對本地區經濟及對世界經濟的重要影響。

3．通過以上內容的學習，進一步培養學生的讀圖能力，以及對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。

4、圍繞核心問題“運用教材地圖分析討論中東為什么長期成為世界熱點地區的原因”展開活動，歸納總結分析一個地區成為世界熱點地區的方法。【教學重點】

1.中東重要的地理位置。2.中東石油資源的分布、生產、出口在世界中的重要地位及對本區和世界經濟發展的影響。【教學難點】

1.學生讀圖、分析能力的培養。2.學生對地理信息處理能力的培養。【課時安排】2課時

【教學媒體】多媒體電腦、自制ppt課件。【教學過程】 新課導入：

多媒體展示有關中東戰爭的資料和圖片，營造學習氣氛，激發學生學習興趣。提問：假設，你就是中東的一名中學生，你最希望的是什么？ 這節課，我們就共同認識中東地區！新課講授：

一、定向目標

1、通過看地圖，能夠說出中東地區的范圍和位置，以及重要的臨海、海峽、運河；理解中東地區位置的重要性；

2、運用地圖，統計數字說明中東石油的分布地區主要石油輸出國，石油運輸路線、理解中東石油資源對當地經濟及世界經濟的的影響。

二、自學指導

運用教材基本地圖分析討論中東為什么長期成為世界熱點地區的原因： 1五海三洲之地：地理位置（交通、戰略）

○2豐富的石油資源：

○3匱乏的水資源

○4文化差異

○

三、自學督查

1、中東地區在亞洲的______________部和非洲的______________部。

2、中東處在聯系___________三大洲、溝通___________和_________的樞紐地位。

3、在P45頁圖8.3中找出中東周圍的五海、一灣的名稱。

4、中東是目前世界上石油最大_________、___________ 和___________石油最多的地區。

5、中東石油主要分布在_____________，所產石油絕大部分通過海洋運往_______、_________、_________。

四、導學釋疑

1、西方國家向東方擴張時，按距離的遠近，將歐洲以東的國家分為近東、中東、遠東。近東、中東經常混用，沒有明確界線，一般指歐、亞、非三洲連接地區。

2、對比中東和西亞范圍的差異：中東=西亞-阿富汗+埃及。

3、三洲五海之地：中東處在聯系大西洋與印度洋，亞洲與非洲和歐洲，聯系里海、黑海、地中海、紅海與阿拉伯海的重要的東西方交通位置上，地理位置重要。

五、合作研討

1、了解中東主要的國家及城市。（完成P45活動題 1）

2、在框圖中填出相互連通的海洋名稱。（完成P46活動題3）補充：熟記五海的名稱和位置｛啊，里邊的黑地怎么變紅了！｝

3、讀圖討論中東的石油地位及運輸路線（完成P47活動題2、3）

六、自主測評

一、選擇題

1.蘇伊士運河屬于（）

A.沙特阿拉伯 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗 2.關于中東石油在世界的地位，說法正確的是（）

A.儲量占世界80％以上 B.產量占世界50％以上

C.出口量占世界90％以上 D.對世界經濟發展具有重要影響 3.中東最大的石油輸出路線經過（）

A.蘇伊士運河 B.好望角 C.馬六甲海峽 D.直布羅陀海峽 4.中東地區周圍的“五海”中不屬于海洋的是（）

A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.紅海

二、填空題

5.中東石油主要分布在_________及其沿岸地區。

6.“兩伊戰爭”是指_________與_________之間的戰爭。

7.阿拉伯人喜愛_______色，這是因為這里氣候______，太陽輻射_________，這種顏色有_________作用。