第一篇：排排隊(duì)向前走 安全與文明教學(xué)設(shè)計(jì)

“排排隊(duì)向前走 安全與文明”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

班會(huì)主題：排排隊(duì)向前走 安全與文明

班會(huì)設(shè)計(jì)背景：學(xué)生在課間缺少排隊(duì)、禮讓的意識(shí)，課間秩序性有待提高，為提高學(xué)生的排隊(duì)禮讓意識(shí)，特設(shè)計(jì)此班會(huì)。

班會(huì)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、禮讓的重要性，樹立文明禮儀的行為觀念。班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入

教師：中國素有“禮儀之邦”的美稱，文明禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在日常生活中要做到講文明、懂禮貌。在校園里我們要樹立排隊(duì)、禮讓的意識(shí)，自己維護(hù)校園秩序。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.ppt展示校園不文明行為圖片，讓學(xué)生小組討論發(fā)表觀點(diǎn)看法。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行“校園文明行為知多少”問題搶答，提高學(xué)生的文明意識(shí)。

（1）星期一早上，同學(xué)們正在操場上舉行升旗儀式。小明來晚了，走到操場門口時(shí)，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦？

A、立刻跑到班級(jí)的隊(duì)伍中。B、站在原處，敬禮。C、躲一躲再說。（2）課間上廁所，我們應(yīng)該怎么做？

A、直接沖下去 B、等齊人一起排隊(duì)下去 C、跟同學(xué)邊玩邊走（3）排隊(duì)下去做操時(shí)，應(yīng)該怎么做？

A、不排隊(duì)，直接下操場 B、隨便找一個(gè)空位置插進(jìn)去 C、按順序排好隊(duì)（4）、走樓梯時(shí)

A、靠右行 B、靠左行 C、隨便走（5）排隊(duì)的時(shí)候，你應(yīng)該

A、一邊說話一邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 B、靠在墻上 C、安靜，站直，對(duì)齊（6）、早操或放學(xué)排隊(duì)時(shí)，如果你是帶隊(duì)的同學(xué)，你應(yīng)該

A、一邊和別人說話一邊等其他同學(xué)排好隊(duì) B、自己站好就好了 C、協(xié)助老師維持紀(jì)律直到排好。

3.舉行“排排隊(duì)向前走 安全與文明”簽名活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與簽名，增強(qiáng)文明禮儀的觀念。

三、班會(huì)總結(jié)：

通過這節(jié)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到排隊(duì)的重要性。在日常生活中，我們要自己樹立排隊(duì)意識(shí)，從自己做起，自覺排隊(duì)、講究秩序！上下樓梯靠右行，輕聲慢步講禮儀，樓內(nèi)行走要排隊(duì)，操場活動(dòng)不追跑打鬧。同時(shí)我們還要把這種“排排隊(duì)向前走 安全與文明”的意識(shí)傳播給他人。讓我們行動(dòng)起來，爭做文明人！

第二篇：排排隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：觀察排隊(duì)時(shí)的人物形象和動(dòng)態(tài)，養(yǎng)成在生活中仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

2、3、過程與方法目標(biāo)：能畫出人物細(xì)節(jié)特征。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做生活中的有心人，做一個(gè)講文明、懂禮貌、有道德、守秩序的小學(xué)生。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

注重人物細(xì)節(jié)的深入刻畫。

三、課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、水彩筆、畫紙、剪刀

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

師：你有排過路隊(duì)嗎？在什么時(shí)候需要排路隊(duì)？

生：到餐廳吃飯、做課間操、上體育課、上下校車都需要排隊(duì)。在校園里要踩著黃線走，兩人以上都要排著路隊(duì)走。師：誰來表演自己排路隊(duì)時(shí)的樣子？（三人表演排隊(duì)走）

2、新課講授（1）觀察

師：觀察這兩組路隊(duì)中的小朋友有哪些不同？

生：第一組都是男孩，形象完全一樣。第二組衣服款式都一樣，頭發(fā)、衣服、鞋子的顏色各不相同。師：第三組路隊(duì)又與前兩組有哪些地方不同？ 生：學(xué)生的身高、性別、服飾、發(fā)型都不一樣。（2）觀察分析

師：下圖隊(duì)列中的人們都有哪些不同？請仔細(xì)觀察。師：下圖隊(duì)列中有幾個(gè)小孩？這三個(gè)小孩分別在做什么？ 師：看看圖中彩色的部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：你最喜歡隊(duì)列中哪些人？ 生：我最喜歡尊老愛幼的人。

我們還在這里排過隊(duì)

① 打預(yù)防針時(shí)（緊張、害怕的樣子）② 買車票時(shí)（著急、急切的心情）③ 買零食時(shí)（嘴饞、迫不及待）

師：你還在哪排過隊(duì)？有沒有發(fā)生令你印象深刻的事？和同桌說一說。

（3）欣賞課件中學(xué)生的作品，播放排隊(duì)歌。

（4）針對(duì)學(xué)生繪畫中常見的一些問題，在黑板上現(xiàn)場示范。

觀察不仔細(xì)的學(xué)生會(huì)把人物畫成“蜘蛛型”或“面包型”，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，把人物形象畫完整。

4、巡回輔導(dǎo)

（1）各小組設(shè)定一個(gè)排隊(duì)的場景。

（2）觀察回憶你或他人排隊(duì)時(shí)的情景并深入刻畫一個(gè)人物，剪下來貼在自己小組設(shè)定的場景中。

5、評(píng)析學(xué)生作品并總結(jié)

師：同學(xué)們說一說哪個(gè)小組完成的最快、最好。

請每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)描述自己小組的排隊(duì)情景。這個(gè)小組畫的打預(yù)防針的情景排的最整齊，人物刻畫的最細(xì)致，我們把掌聲送給他們。

這個(gè)小組畫的買零食的場景很生動(dòng)，人物表情刻畫的非常逼真。排隊(duì)是有道德、懂禮貌、講文明、守秩序的表現(xiàn)，是我們一生都要堅(jiān)持的好習(xí)慣，我們作為當(dāng)代小學(xué)生，更應(yīng)該遵守這種行為，從自己做起，從現(xiàn)在做起。

第三篇：《排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容 :

1.通過學(xué)習(xí)了解二方連續(xù)圖案基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美。

2.學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。

3.初步形成平面構(gòu)成的概念，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)動(dòng)腦能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。

技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。

情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。

四、教學(xué)難點(diǎn) ：掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連 續(xù)圖案。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖片、繪畫材料、樹葉。

六、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、繪畫材料。

七、教學(xué)過程：

1、課堂導(dǎo)入： 欣賞通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個(gè)物體我們來比較：一排重復(fù)的物體和一個(gè)物體感覺有什么不一樣呢？

2、每一種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)——相同圖樣排排隊(duì)。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體）

3、通過觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來圖案還有一個(gè)好聽的名字：叫二方連續(xù)。

4、同學(xué)們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）

5、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法： 小游戲：

1、我們來換一個(gè)新圖樣——小樹葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰來給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。）

6、看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方法。

7、無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。

8、這里的紋樣能不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來，成為一個(gè)新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）。

小結(jié)：原來生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺得漂亮嗎？

9、作業(yè)要求：

今天，請同學(xué)們當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？

啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？結(jié)合上面欣賞的圖片（剪紙的方法，拓印的方法（硬幣花紋、印圖章）、繪畫的方法

第四篇：大班安全課《排排隊(duì)》

大班安全活動(dòng)----《排排隊(duì)》

設(shè)計(jì)意圖：

隨著認(rèn)知水平的發(fā)展，和幼兒自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，引導(dǎo)中班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序，不推擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來傷害。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在集體生活中，要排隊(duì)才有良好的秩序，避免發(fā)生危險(xiǎn)。2.通過討論、觀察等活動(dòng)，初步嘗試探討解決問題的方法。3.通過實(shí)際操作演練活動(dòng)，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種圖片、課件、器械拱門 活動(dòng)過程：

一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。

1、分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：組織幼兒進(jìn)入教室自由的鉆山洞。

師：“誰能又快，又安全的鉆過每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞?！?師：“剛才在鉆山洞的時(shí)候都發(fā)生了什么事？你們都看見了什么事情？”

師小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、討論：怎樣又快又安全的鉆過山洞？ 師：我們應(yīng)該怎樣又快又安全的鉆山洞呢？ 幼：排好隊(duì)伍

師小結(jié)：對(duì)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。

三、播放圖片，遷移拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

1、師：大家想一想，在我們生活中，還有什么地方應(yīng)注意排好隊(duì)？ 幼：自由發(fā)言

2、師：這是什么地方？（圖片）幼：車站、盥洗間 師：大家是怎么做的？ 幼：排隊(duì)

師：為什么要這樣做？ 幼：為了安全

師：想想，還有哪些地方需要大家排好隊(duì)？ 幼：游樂場、商場付款的時(shí)候等

教師小結(jié)：在商場付款、車站坐車、都要排好隊(duì)。教師引導(dǎo)幼兒說出推擠，容易將小朋友推倒、磕傷。

3、師：在幼兒園時(shí)，我們什么地方需要排好隊(duì)呢？ 幼：滑滑梯、上下樓梯、進(jìn)出衛(wèi)生間

教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

四、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

第五篇：排排隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

排排隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

師：一二一，一二一，一個(gè)接一個(gè)，一二一。一起來。一二一，一二一，一個(gè)接一個(gè)，一二一。你們來一遍： 一二一，一二一，一個(gè)接一個(gè)，一二一。（非常棒，整齊劃一，節(jié)奏強(qiáng)。）這一聽到一二一呀，同學(xué)們，你們想到了什么呢？ 生：排隊(duì)

師：你們跟老師也想到一塊去了，今天咱們就來學(xué)習(xí)《排排隊(duì)》（板書課題）我們生活當(dāng)中有很多排隊(duì)的場景，你們還記得哪些呢？

生：（各種場景）

二、新授（排隊(duì)場景的感受）

師：同學(xué)們說得真多，看來平時(shí)咱們都很注意生活的細(xì)節(jié)，善于觀察而且很仔細(xì)?？矗。úシ呕脽羝?/p>

生：（津津有味的看著，并且發(fā)現(xiàn)就是我們學(xué)校里的各種排隊(duì)場景）

師：同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，排隊(duì)習(xí)慣好。不爭也不擠，辦事效率高。好了，現(xiàn)在咱們來看看書中的3組隊(duì)列有哪些不同？請你仔細(xì)觀察來說一說。生：各種回答

師：看到大圖，這是人們在排隊(duì)上公交車，他們有的（根據(jù)圖片來說）我們平時(shí)看到的大多數(shù)排隊(duì)就像這一幅圖一樣，不過如果我們?nèi)プ霾倬涂梢愿@三幅圖的小朋友比一比，看哪個(gè)隊(duì)伍站的最棒！

師：咱們講了那么多的排隊(duì)場景，你是否也注意到了每個(gè)人的特點(diǎn)呢？

上次老師去買包子就有這樣一個(gè)隊(duì)伍：（展示教具）體現(xiàn)人物高矮胖瘦，形態(tài)各異的一面。（一家三口，爸爸抱著女兒，旁邊是媽媽，他們很高興因?yàn)槌酝臧铀麄兙痛蛩闳ス浣?。一個(gè)有點(diǎn)矮而且胖胖的叔叔走在前面，正詢問著老板有什么包子，后面有個(gè)穿著紫色衣服的阿姨拿著錢包正在等著，后面還有一個(gè)拄著拐杖的奶奶正問著她要上學(xué)的孫女，問他吃什么包子？）

三、學(xué)生作畫

師：排隊(duì)的場景在我們生活中隨處可見，時(shí)間關(guān)系你們就不一一講出來，就用你們的畫筆，用獨(dú)特的美術(shù)語言告訴老師?。òl(fā)紙）