第一篇：1.1 中國人民站起來了 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

1．知道中國人民政治協商會議的主要內容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時間和意義。

2．分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。

3．通過對比分析的方法，認識**集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產黨維護祖國統一、維護和平的堅定決心。

2.教學重點/難點

本課的重點內容是第一屆中國人民政治協商會議的內容，在第一屆中國人民政治協商會議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學生耳熟能詳的，我們可以充分利用這一優勢來突破這一教學重點內容，同時來減輕學生的記憶負擔。本課的難點是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取對比的方法進行分析，學生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識**集團分裂祖國的丑惡嘴臉。

3.教學用具

多媒體工具

4.標簽

教學過程

多媒體展示“長江三峽、神州七號發射成功、北京奧運會、上海世博會”等圖片。

這幾幅圖片從幾個側面反映了祖國今天的強大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因為中國共產黨領導中國人民經過艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了！多媒體打出課題：第1課中國人民站起來了 播放《開國大典》視頻

同學們，當你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》緩緩升起時,你的心情如何？ 指導學生把握時間、地點、人物、重要話語、慶典議程等基本要素。

開國大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎？為什么要齊鳴28響呢？

在開國大典上，我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來的呢？

1949年9月，第一屆中國人民政治協商會議在北平隆重舉行，參加此次會議的代表有662人，來自社會各個階層、團體和民族，許多代表都是冒著生命危險來北平參加政協會議的，這些都說明政協會議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會議能最大限度體現廣大人民群眾的利益和愿望，具有類似現在人民代表大會的性質。

要求學生用5分鐘時間看書P2，按照導學提綱的提示自學第一屆中國人民政治協商會議的有關內容

引導學生歸納出政治協商會議的內容是：一個文件：《共同綱領》；一個政府：中華人民共和國中央人民政府；一個主席：毛澤東；一面國旗：五星紅旗；一首國歌《義勇軍進行曲》；一個首都：北京；一種紀年法：公元紀年；一座紀念碑：人民英雄紀念碑。多媒體打出五星紅旗圖片

政協會議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的？有什么象征意義？

《義勇軍進行曲》是在日本步步進逼、民族危機日益加劇的背景下創作的。“中華民族到了最危險的時候”已經成為歷史，革命已經取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進行曲》作為國歌？

點撥：《義勇軍進行曲》誕生于民族危亡的關鍵時刻，采用了進行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時也警示后人，不要忘記這段民族戰爭的歷史，居安思危，以史為鑒。

多媒體打出“人民英雄紀念碑”及其碑文

在人民英雄紀念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時期？其開始的標志是什么？ 歸納總結：第一屆中國人民政治協商會議的召開為新中國的成立做好了準備工作。

學習到這里，同學們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢？要求：從國內和國際兩個方面分析 解釋：

國內意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉折，中國結束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質的社會結束了，開始向社會主義過渡。其次，新中國的成立標志著新民主主義革命的基本勝利，開始了社會主義革命和建設的新時期。最后，中國人民經過100多年不屈不撓的斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國家的主人。

國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量；其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時的情景圖片

解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國成立時，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊，為了解放全國領土，中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續進軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放

西藏地區是在什么時間、通過怎樣方式獲得解放的？西藏的解放有什么意義？ 打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說其過程。

解釋：解放前西藏情況十分復雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷史上遺留的民族矛盾插手西藏問題，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達成了關于和平解放西藏辦法的協議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統一，各族人民實現了大團結。

長期以來，不斷有一些國家干涉中國內政，策動西藏叛亂，**喇嘛也出逃國外，進行分裂祖國的活動，一些別有用心的國家還在1989年授予**喇嘛諾貝爾和平獎，進行反華活動。

播放**集團在西藏“打、砸、搶、燒”視頻

課堂小結

西藏是我國領土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到“西藏獨立”、分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。多媒體展示學習小結問題卡 指導學生設計本課大事年表

板書

中國人民站起來了

一、開國大典

二、第一屆中國人民政治協商會議

1、時間

2、地點

3、主要內容

三、新中國成立的意義

四、西藏和平解放

1、時間

2、意義

第二篇：《中國人民站起來了》教案1

中國人民站起來了

——乘勝追擊 教學目標：

１．知道１９４５年抗日戰爭勝利后，國民黨反動派在美國的支持下悍然發動內戰。

２．知道人民解放軍在黨中央的指揮下，發動了遼沈、淮海、平津三大戰役和渡江戰役，最終解放了全中國。

３．學習革命先輩們英勇不屈的英雄氣概，對革命先輩懷有深深的敬意。學習革命先輩們的光輝事跡，樹立奮發圖強的志向。

４．懂得沒有共產黨就沒有新中國的道理。

教學準備：

１．教師應當在教科書內容的基礎上，就遼沈、淮海、平津三大戰役和渡江戰役的史實做進一步的了解。

２．歌曲錄音：《解放區的天是明朗的天》、《七律 人民解放軍占領南京》、《沒有共產黨就沒有新中國》。

３．中國地圖。

教學活動及過程：

第一課時

１．導入。“１９４５年８月１５日，日寇無條件投降，中國人民歷經八年艱苦抗戰，終于迎來了抗日戰爭的偉大勝利，全國人民還沉浸在勝利的歡笑與喜悅之中。但就在人民渴望建立一個和平、民主，由人民當家做主的國家的時候，國民黨反動派卻仍然妄想把中國變成由大地主、大資本家統治的國家。在美國的支持下，１９４６年６月，國民黨反動派悍然撕毀了停戰協定，向中國共產黨領導的解放區進攻，發動了全面內戰。”

２．閱讀與講授。閱讀并欣賞教科書第８６～８７頁的課文、照片及文字，并與教師講授結合起來進行討論。

（１）教師可以利用地圖提問和講述遼沈戰役。

遼沈戰役是什么時候發生的？（１９４８年秋，中共中央軍委決定把和國民黨反動派決戰的第一戰放在東北。人民解放軍在東北集中了１２個縱隊和一個炮兵縱隊，以及地方武裝７０多萬人。１９４８年９月１２日，東北人民解放軍向國民黨反動軍隊發起了猛烈進攻，遼沈戰役打響了。）

為什么要首先攻克錦州？（在黨中央和毛主席的指揮下，人民解放軍首先攻克了錦州，關閉了東北敵人潰敗后可能會南下進入山海關的大門。）結合講述欣賞教科書第８６頁攻打錦州城的照片。

奪取錦州后又發生了什么？（隨后，迫使長春的一部分敵人起義，其余全部投降。蔣介石又派遣廖耀湘兵團反撲，企圖奪回錦州。人民解放軍在黑山、大虎山地區展開阻擊戰，廖耀湘部被全部殲滅。１１月２日，人民解放軍解放了沈陽、營口，遼沈戰役至此結束。遼沈戰役把東北的敵人４７萬多人全部地殲滅在東北境內，東北全境得到解放。）

（２）教師可以利用地圖提問和講述淮海戰役。

淮海戰役是什么時候發生的？（１９４８年秋，中國人民解放軍在淮河地域集結了華東野戰軍、中原野戰軍和華東、中原地區的地方部隊共計６０萬人，在１９４８年１１月６日發起了淮海戰役。）

殲滅黃伯韜兵團用了多少時間？（僅僅用了１６天時間，就在徐州以東的碾莊地區全殲了國民黨黃伯韜兵團。緊接著，１１月２３日至１２月１５日，人民解放軍又以迅雷不及掩耳之勢，在宿縣的雙堆集地區把趕來增援黃伯韜兵團的國民黨援軍黃維兵團包圍并全部消滅。）

淮海戰役是何時取得的最后勝利？（到了１９４９年１月６日至１０日，人民解放軍消滅了被圍困在永城縣青龍集和陳官莊地區的國民黨邱清泉兵團、李彌兵團，并俘虜了國民黨將領杜聿明。至此，淮海戰役勝利結束，共殲滅敵人５５萬多人，解放了長江以北的華東、中原地區。這樣，國民黨反動統治的中心南京就處于了人民解放軍的直接監視之下了。）

３．教師總結。第二課時

１．檢查復習。“上節課，我們介紹了國民黨反動派悍然撕毀了停戰協定，向中國共產黨領導的解放區進攻，發動了全面內戰之后，英勇的中國人民解放軍在中國共產黨的領導指揮下，發起反擊。我們介紹了哪兩次戰役？”

２．閱讀與講授。閱讀并欣賞教科書第８６～８７頁的課文、照片及文字，并與教師講授結合起來進行討論。教師可以利用地圖提問和講述平津戰役。

平津戰役是什么時候發生的？（遼沈戰役結束以后，中共中央軍委命令東北人民解放軍迅速入關南下，和華北野戰軍一起，把平津之敵分割包圍在張家口、新保安、北平、天津、塘沽一線，切斷了這一地區國民黨軍隊西竄、南逃的道路，首尾不能相顧。東北野戰軍和華北野戰軍在這一地區集結了１００萬人，先是圍而不打。在淮海戰役不斷取得勝利的形勢下，１９４８年１２月５日，平津戰役打響了。）

北平（后改名為北京）是怎樣解放的？（人民解放軍勢如破竹，１２月２２日解放了新保安，２４日解放了張家口，１９４９年１月１４日解放了天津。這就使北平的敵人處于人民解放軍的嚴密包圍之中，北平成了一座孤城。中國共產黨努力爭取和平解放北平，以便使古都不會遭到戰火的破壞。經過大量工作，在大勢所趨之下，國民黨將領傅作義率領北平守敵接受和平改編。１月３１日，人民解放軍接管北平防務，北平宣告和平解放。至此，平津戰役勝利結束。在這場戰役中，共殲滅和改編了５２萬多敵人。）欣賞并閱讀教科書第８７

頁上方的照片和文字。

３．全班討論。教師引導學生就以下問題自由發言。

三大戰役指的是哪三大戰役？

三大戰役共殲敵多少？（殲滅和改編了國民黨反動派的軍隊１５０多萬人。）

三大戰役的勝利有什么重要意義？（三大戰役基本上殲滅了國民黨軍隊的主力，加快了徹底推翻國民黨反動統治和解放全中國的步伐。）

４．閱讀與討論。討論教科書第８７頁右上方的問題。

在解放戰爭初期，人民解放軍是１２０萬人，但是為什么就能夠在這么短的時間內打敗人數比自己多好幾倍的國民黨軍隊呢？（國民黨的反動統治不得人心；國民黨打內戰的政策不得人心；人民解放軍在戰斗中運用了正確的戰略戰術；全國人民對人民解放軍的支持。）閱讀教科書第８７頁小文的話。

５．總結：“遼沈、淮海、平津三大戰役，殲滅和改編了國民黨反動派的軍隊１５０多萬人，基本殲滅了國民黨軍隊的主力，加快了徹底推翻國民黨反動統治和解放全中國的步伐。”

第三篇：中國人民站起來了教案1

中國人民站起來了教案1

教學目標

基礎知識 了 解 第一屆中國人民協商會議、開國大典、西藏和平解放等知識要點

掌 握 新中國建立的主要標志(施政方針、國家機構、國旗、國歌、首都、公元紀年等)能力訓練過程方法 閱讀資料概括表達 毛澤東為人民英雄紀念碑所題文字的歷史含義和現實意義,開國大典的盛況,祖國大陸統一的實現

對比鑒別 第一屆中國人民政治協商會議和第一屆中央人民政府委員會首次會議的異同

討論探索 新民主主義革命勝利和新中國建立的歷史意義、基本經驗

情感態度價值觀 愛國情感 新中國是在經歷了百余年的屈辱、抗爭和探索之后,才建立起來的。我們一定要熱愛祖國,把她建設得越來越繁榮富強

民族團結 新中國在維護民族團結方面做了許艱苦細致的工作,實現了西藏的和平解放,這個大好局面是必須加以珍惜的

教學重點 第一屆中國人民政治協商會議和開國大典

教學難點 新中國成立的歷史意義

課時:1課時

課型: 新授課、活動課、講評課

方式與方法:綜合啟發式教學

教學過程

導入新課

組織學生回顧前一學期的知識線索,按“資料·人民英雄紀念碑碑文”梳理下列“綱要信號”: ┢────────────民主主義革命────────────┓

上溯到1840年→ 30年以來(新民主主義革命)------------→ 3年以來

舊民主主義革命→ 國民革命(北伐)→ 土地革命→ 抗日戰爭→ 解放戰爭

承上啟下,教師講授:三大戰役勝利不久,中國共產黨就在河北平山的西柏坡村召開了七屆二中全會,為建立新中國做好了思想上、理論上的準備。今天我們接著了解,當年怎樣在組織機構上完成建國工作。

組織學生學習和探究新課

討論回答:毛澤東和周恩來所說的“進京趕考”指的是什么?(指的是新中國的建立、鞏固、建設和發展,包括政治、軍事、外交、民族、文化、經濟等各方面工作,其中最重要的任務是經濟建設。因為新中國建立之前,中國共產黨為了替人民打天下,主要從事政治和軍事的斗爭,在經濟建設方面還缺乏經驗。)第一屆中國人民政治協商會議

①會議通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》。綱領規定了新中國的名稱、新中國的性質即各階級在國家政權中的地位,人民是國家的主人。《共同綱領》還給新中國規定了國家機關總則。《共同綱領》集中體現當時全國各族人民意志和利益,起了臨時憲法的作用。

②會議選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會和政府主席。

③會議確定了國旗、國歌、國都和紀年方式，④決定建立人民英雄紀念碑。

開國大典

1、讓學生觀看第3、4頁記載開國大典盛況的插圖,開展“接力講述開國大典盛況”的活動。(可以按照時間、地點、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問、回答)設問:在開國大典上,人們聽到國歌、看到了國旗,這些新中國的象征是怎樣確定下來的呢?(回顧剛講的內容)(是在第一屆中國人民政治協商會議上確定下來的)(1)這一屆政治協商會議與1946年在重慶舉行的政治協商會議有什么聯系和區別?(2)第一屆中國人民政治協商會議通過的重要文件簡稱什么?他起了什么作用?[提醒學生看課文注解](簡稱《共同綱領》,起了臨時憲法的作用。)(3)會議還決定了新中國哪些國家象征?(國旗--五星紅旗,國歌--《義勇軍進行曲》,國都--北京,紀年方法--公元紀年。)問題:國旗的象征意義是什么?(紅色象征革命,大五角星象征中國共產黨,小五角星象征各行各業革命人民,小星圍著大星象征共產黨領導下的革命人民大團結。)問題:為什么把《義勇軍進行曲》定為國歌?(它是抗日救亡運動中誕生的革命歌曲,由聶耳作曲、田漢作詞,旋律激昂,飽含著強烈的愛國情感。新中國成立后,面臨著艱巨的民族復興任務,需要不斷振奮民族精神。《義勇軍進行曲》能夠永遠警示我們勿忘國恥,激勵我們在各自崗位上臥薪嘗膽,為民族的復興、祖國的崛起而努力不懈地學習和工作。)注意:近現代中國首都的變遷:清政府以北京為首都,但曾經分別在1860年和1900年淪于英法聯軍和八國聯軍之手。國民黨政府以南京為首都(抗戰時則以重慶為“陪都”),改北京為“北平”,其中南京也曾在1937年淪于日寇鐵蹄之下,被屠殺30萬人以上。新中國決定以北平為首都,從建國起,恢復名稱為北京。

注意:古今中國紀年方法的變化:“夏歷”→帝王“謚號”(人死后由后代追封)→漢武帝之后的皇帝“年號”(在位自定)→“民國”紀年→新中國的公元紀年

問題:會議怎樣產生新的國家機構和領導人?(選舉了中央人民政府委員會,還選舉毛澤東為中央人民政府主席,朱德、劉少奇、宋慶齡等人為副主席。然后在第一屆中央人民政府委員會的首次會議上決定以《共同綱領》為政府的施政方針,任命周恩來為政務院總理兼外交部長。)注意:第一屆中國人民政治協商會議為新中國的成立做了充分的準備,政治協商成為新中國政治體制的重要組成部分。第一屆中央人民政府委員會的首次會議則是根據政治協商會議的決定召開的,除了時間先后承繼外,會議內容也是先后承

繼的--前者是“綱領性”的,后者是具體“執行性”的。

組織學生進行第7頁“活動于探究”:如何理解“中國人民從此站起來了”? A.第一屆中國人民政治協商會議為了表示對先烈的崇敬和緬懷,還做出了什么決定?(在首都天安門廣場建立人民英雄紀念碑。)B.新中國的成立使中國歷史發生了什么樣的變化?(使中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史,真正成為獨立自主的國家。中國人民的政治地位和經濟文生活水平從此可以得到切實保障并不斷提高起來。)C.新中國的成立使世界歷史發生了什么樣的變化?(壯大了世界和平、民主和社會主義的力量,鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。)·教師小結、過渡:新中國的建立確實開辟了中國歷史的新紀元。國民黨統治時期,中國在名義上“統一”,實際上分裂的狀態,由于西藏的和平解放而發生了重大變化。

西藏和平解放

西藏在什么時候和平解放?(1951年)2 西藏的和平解放有什么歷史意義?(使祖國大陸獲得了統一,實現了各族人民大團結。)總結:新中國建立起來了,祖國大陸也實現了統一。但是,國內外敵人并不甘心失敗,必然要處心積慮進行破壞活動。所以,年輕的政權必須經受住各種各樣嚴峻的考驗,才能生存和鞏固下來。下一節課就是講這方面內容的,建議同學們預習之

作業

完成作業:練習冊

第二課

新中國政權的鞏固

【教學目標】

一、知識目標

1.了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因；土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成

2.理解黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰爭的勝利；中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義

二、能力目標

1.有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片，了解抗美援朝戰爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義；

2.收集整理課本圖片、歷史網站、文學作品、鄉土教材等課程資源中有關土地改革的信息，形成正確的歷史概念

三、情感態度與價值觀目標

1．志愿軍發揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰協定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學習的榜樣；

2.中國農民在兩千多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領導下實現了，中國共產黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的

【教學重點和難點】

1、教學重點：抗美援朝戰爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡

2、教學難點：抗美援朝的必要性和歷史意義 【教學過程】

一、導入新課

播放《中國人民志愿軍戰歌》以及電影《上甘嶺》、歌曲《我的祖國》片段

二、講授新課

（一）抗美援朝戰爭

【師】：播放反映抗美援朝的紀錄片資料。各抒己見：為什么說抗美援朝就是保家衛國？中國人民志愿軍當時應該出兵嗎？為什么？

A.侵略者已經將戰火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產，我們必須奮起維護自己的安全。

B.美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。C.朝鮮在當時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。

【簡單講述】抗美援朝的戰況。（或播放紀錄片；多媒體動畫演示戰役的步步推進）（展示圖示：《中朝部隊三年戰績表》）

（學生展示課前搜集的圖片，介紹志愿軍戰士的生活。）【補充】：戰斗英雄黃繼光和邱少云

1．你知道哪些志愿軍的動人事跡？

（根據所剩時間，讓若干名學生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。）2．黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點？

（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。）3．他們的事跡體現了什么精神？

（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。）4．人們為什么稱中國人民志愿軍為“最可愛的人”？

（A.他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B.他們為保家衛國、支援朝鮮，赴朝作戰。他們在戰斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。）

【論從史出】：

（抗美援朝戰爭的勝利）它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了??

——彭德懷：《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》

我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰協定上簽字的司令官。——“聯合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》

【師】：閱讀材料，議一議，朝鮮戰爭的結局對新中國國際威望的提高有什么意義？ 【思維拓展】：抗美援朝戰爭有什么意義呢？P11

（二）土地改革運動

【師】：請同學們閱讀教材第二個框題：土地改革運動，思考：

1、土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？（都開始于1950年；但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于 1953年7月。）

2、這次土地改革同過去的土改有什么不同？

（注意保存富農經濟，也給地主分上應得的一份土地，讓他們自食其力，富有 人文主義精神，減少了改革的阻力。）

3、土地改革的意義：

（指導學生觀看《歷史地圖冊》7頁《土地改革》圖和課本相關插圖，形象地了解土改經過和農民心情，通過討論加深理解土改的歷史意義。）

【提問】：

1、土改完成后，我國的土地制度發生了什么變化？

（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農民成了土地的新主人，實現了“耕者有其田”的理想。）

2、農民翻身后，對于新中國人民政權的生存和發展起了什么作用？

（起了鞏固的作用。因為農民的生產積極性大大提高，農村生產力獲得極大解放，農業生產迅速恢復和發展，糧食產量不斷增加，為國家的工業化建設準備了條件。）

（朗讀反映土改的《暴風驟雨》、《太陽照在桑干河上》等小說作品中的片段，分享交流感受，加深對土改的認識。）

（三）鎮壓鎮壓革命運動：（了解）

1、時間：1950年10月——1952年底《中華人民共和國懲治反革命條例》

2、政策：鎮壓與寬大相結合

三、結束新課

【師】：今天這節課我們主要學習了抗美援朝、土地改革運動和鎮壓反革命運動的知識，下去以后，請同學們思考一個問題：這三次運動幾乎是在同一時期開展的，三者之間有什么關系？我們下節課再來一起探討。

第四篇：《中國人民站起來了》教學設計

《中國人民站起來了》教學設計

一、教材分析

本涉及兩個方面的內容，新中國的成立和x藏的和平解放，新中國的成立涉及三個方面的內容，第一屆中國人民政治協商會議的召開，為新中國的成立做好了準備，1949年10月1日毛澤東在天安門城樓宣告中華人民共和國成立，標志著中華人民共和國的正式成立，標志著中國人民從此“站起來了”；x藏和平解放，是我國成功解決民族問題的典范，鞏固了國家的統一，減少了戰爭給人民帶來的苦難，使x藏從此走上了繁榮富強的道路，標志著祖國大陸的全部解放。

二、學情分析

通過一年半的學習，學生掌握了一些歷史學習的基本方法，如學生以前學過中國共產黨第一次全國代表大會、遵義會議、中國共產黨第七次全國代表大會等，基本掌握了學習會議的基本方法，多數學生已經知道學習會議應該從會議召開的時間、地點、會議內容、意義等方面來進行學習，這為本的學習打下了基礎，老師在學生學習時，可以引導學生回顧學習中國共產黨第七次全國代表大會的基本方法，自學本部分內容。學生通過電視等，對x藏問題很感興趣，這是我們學習本的一個很好的切入點。

三、教學目標

．知道中國人民政治協商會議的主要內容，知道中華人民共和國的成立和x藏和平解放的時間和意義。

2．分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析x藏和平解放的歷史意義。

3．通過對比分析的方法，認識**集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產黨維護祖國統一、維護和平的堅定決心。

四、重難點突破

本的重點內容是第一屆中國人民政治協商會議的內容，在第一屆中國人民政治協商會議上的重大決定，至今還是學習熟悉的，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學生耳熟能詳的，我們可以充分利用這一優勢來突破這一教學重點內容，同時來減輕學生的記憶負擔。本的難點為新中國的成立的歷史意義和x藏和平解放的意義，新中國成立的歷史意義可以采取對比的方法進行分析，學生對x藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過分析x藏和平解放的進程，進一步認識**集團分裂祖國的丑惡嘴臉。

五、教法設計

范例導學－自主探究－及時鞏固－拓展提升教學法

情感體驗法

材料解析法

對比研究法

六、教學材料準備

開國大典、x藏和平解放、**集團策劃x藏**的相關音像材料

七、教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

前置引橋

引導學生回顧學習中國共產黨第七次全國代表大會的方法

學生分組討論交流，得出從召開時間、地點、內容、意義四個方面來進行學習

因為這是新學期的第一節，有些學生對學習的方法可能掌握得不太好，所以采取小組合作、“兵教兵”的方法進行回顧，同時用以解除第一節的緊張感。

自主探究

教師要求學生用3分鐘的時間，按照學生自己探究的學習方法，自學第一屆中國人民政治協商會議的有關內容

學生自己在本上標注出相關的內容，并在小組內互相交流。

本部分的內容較多，如果讓學生設計表格填寫，可能用時較多，為節省學生書寫所用時間，所以采取讓學生在本上標注的學習方法

即時鞏固

教師引導學生歸納出政治協商會議的內容是：一個文：《共同綱領》；一個政府：中華人民共和國中央人民政府；一個主席：毛澤東；一面國旗：五星紅旗；一首國歌：《義勇軍進行曲》；一個首都：北京；一座紀念碑：人民英雄紀念碑；一種紀念法：公元紀年。

學生用3分鐘的時間根據這“八個一”進行有意義的識記，然后用2分鐘的時間互相提問，檢查掌握情況，結束后向教師匯報檢查情況。

通過歸納的方法，把學習內容進行簡化，有助于學生記住所學的內容。

自主探究

第一屆中國人民政治協商會議的召開，為新中國的成立準備了條，10月1日，中華人民共和國成立。

教師放映開國大典的片斷，要求學生說出宣告中華人民共和國成立的人是誰？談談觀看《開國大典》錄相的感受

學生觀看錄相后，談感受：莊嚴肅穆、令人振奮等。

因為新中國的成立的時間等內容學生非常熟悉，所以對此不再強調，利用觀看錄相，營造堂氣氛，對學生進行愛國主義教育。

活動設計

教師鼓勵學生模仿毛澤東在天安門城樓上的講話聲音、聲調。

學生模仿，領悟毛澤東當時的心情。

通過模仿，使學生理解當時以毛澤東為首的中國人民的喜悅和自豪之情。

自主探究

新中國成立的歷史意義是什么？要求：從國內和國際兩個方面分析新中國成立的歷史意義。

教師運用新、舊中國對比的方法，分析新中國成立的歷史意義。

學生閱讀本第3頁的內容，得出如下結論：是中國歷史的新紀元，中國人民結束了一百年多來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，人民成了國家的主人；壯大和世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

新中國是世界的一個組成部分，通過分析新中國的成立，培養學生的國際意識，理解中國是世界的一個組成部分的含義。

自主探究

結合“x藏問題”導入新，讓學生觀看**集團在x藏策劃的“打、砸、搶”活動，以“新中國成立后，是如何解決x藏問題的？”導入本目的學習。

要求學生閱讀本第4頁“x藏和平解放”一目，你認為應該了解x藏和平解放的哪些內容？

學生用2分鐘的時間閱讀，用4分鐘的時間進行交流：

x藏和平解放的時間是191年，x藏地方政府派出的談判代表是阿沛?阿旺晉美，x藏和平解放的意義是標志著祖國大陸獲得了統一，各民族實現了大團結。

把學生的個人自學和合作學習有機結合起來，既發揮學生個人自主學習的積極性，也發揮出合作學習的優勢。

活動設計

學生設計本的大事年代

學生設計大事年表：

949年9月 中國人民政治協商會議第一次會議召開

949年10月1日

中華人民共和國成立

91年 x藏和平解放

編制大事年表是學習歷史的必備手段，通過編制大事年表，幫助學生形成正確的歷史時序。

即時鞏固

設計以下練習題

．“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長城……”國歌激勵著我們奮發圖強。國歌的原名是

A．《鐵蹄下的歌女》

B．《義勇軍進行曲》

．《黃河大合唱》

D．《東方紅》

2．在第一屆中國人民政治協商會議上選舉的中央人民政府主席是

A．毛澤東

B．朱德

．周恩來

D．高崗

3．標志著祖國大陸統一的歷史事是

A．新中國成立

B．政治協商會議召開

．開國大典

D．x藏和平解放

4．請你從國際國內兩個方面分析新中國成立的歷史意義。

學生用分鐘的時間完成習題，然后在班內進行交流。

答案：

．B

2．A

3．D

4．國內：是中國歷史的新紀元，中國人民結束了一百年多來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，人民成了國家的主人；

國際：壯大世界和平、民主的力量及社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

以鞏固基礎知識為主，為下面的拓展提升打下基礎。

拓展提升

對照下面的閱讀材料，分析一下是誰在禍害x藏人民？仔細研讀下面的材料，寫一篇讀后感，題目自擬。

學生在回答第一問的基礎上，完成讀后感的寫作。

把歷史和語文教學結合起來，把歷史和現實結合起來，以寫讀后感的形式，加深學生對x藏問題的認識，知道是**集團及其支持者在禍害x藏人民。

布置作業

學生搜集x藏問題的相關，向家長宣傳我國政府對x藏問題的態度，澄清實事。

學生在搜集材料的基礎上，以談話的方式向家長介紹x藏問題。

引導學生關注現實問題，加強學生和家長的溝通。這一作業可以持續的時間長一些。

附閱讀材料：

新華網北京4月3日電 4月3日光明日報發表x藏社科院研究員、國際藏學會理事巴桑旺堆的署名《是誰在禍害x藏人民？》，全文如下：

眾所周知，中華人民共和國憲法明確規定“中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。”同時憲法對國家的公共財產和公民的合法私有財產予以保護。3月14日發生在拉薩的極少數不法分子打、砸、搶、燒的暴力犯罪事，嚴重違反了中華人民共和國法律，嚴重破壞了x藏正常社會秩序，這些不法分子理應受到法律的制裁。違反法律法規，對公眾財產實施暴力損壞，傷害無辜群眾，在任何法治國家都是不允許的，這是國際社會公認的基本準則。事實證明，**集團在禍害x藏人民。

作為當代x藏歷史的親歷者和見證人，我對在中國共產黨領導下新x藏發生的翻天覆地的變化耳聞目睹，感觸頗深。和平解放0多年來，x藏發生了以往任何時代都無法比擬的巨大變化，告別了貧窮落后、封閉停滯的封建農奴制，走向了不斷發展進步、文明開放的現代人民民主社會。x藏在當代的變化，徹底改變了極少數封建農奴主壟斷x藏政治權力和物質文化資源的局面，全體人民成了管理x藏社會的主人，成為社會物質文化財富的創造者和享受者，人民的素質得到了極大的提高。特別是改革開放30年來，x藏社會迅速改變了長期封閉的狀態，經濟建設突飛猛進，人民生活大大改善，社會事業空前發展，呈現出全面進步的態勢。我想告訴世人，新中國徹底廢除了民族壓迫和歧視，各民族一律平等，x藏的民族特性和優秀傳統文化，在憲法和民族區域自治制度保障下得到充分尊重和大力保護，并隨著現代化的發展，被賦予了反映人民群眾新生活和社會進步新需要的時代內容，在科學的繼承中得到了弘揚和發展。x藏人民從自己親身的經歷中，感受到今天幸福生活在五十六個民族共同組成的祖國大家庭中是無上的福祉。

十四世**及其追隨者作為舊x藏極少數封建農奴主利益階層的代表，也就是曾經宣稱“政教合一制度永遠不改”的那些人，一直打著民族、宗教旗號，裝扮成x藏人民利益的代表，卻從來沒有做過一有利于藏族人民的好事。他們長期美化、頑固堅持封建農奴制度，根本不以人民的利益為念，上世紀0年代末發動了旨在分裂祖國的武裝叛亂，60年代又重組叛亂武裝，對邊境地區進行了長達10年之久的軍事襲擾；70年代借助西方廣播，制造和散布大量的謠言，挑唆民族矛盾，鼓吹暴力對抗；80年代末一手制造拉薩騷亂事。十四世**出賣祖國、出賣人民，數典忘祖，長期在宗教的外衣掩護下從事政治分裂活動，甚至在宗教法會這樣的莊嚴場合也要編造“x藏從來就是一個獨立國家”的謊言。近年來，十四世**口口聲聲表示放棄“西qd立”暴力活動，可惜他說的和做的完全不一致。“3?14”事這一**集團有計劃、有預謀、有組織的制造分裂、禍害人民的活動，向世人再一次展示了**“和平”、“非暴力”的虛偽性。這次事時間雖不長，但完全可以稱之為人權的災難，聽命于**的那些不法僧尼根本沒有一點佛教徒的操行，鼓動少數的不法之徒到處毆打各族群眾、沿街砸毀車輛、四處放火燒掉民房，肆意搶劫公眾財物，甚至殘忍地把人燒死，砍死，在這次事中受害的不僅有執法人員，還有無辜群眾，包括藏族、漢族、回族等，尤其是對在現場表明身份，實行人道主義救護的醫務人員進行殘害，更是違背文明社會的起碼準則。顛覆人道主義，禍害x藏人民，這就是**集團干的事情。

我還想提請國際人士注意一個基本的事實：十四世**以“x藏人民的代言人”、“人權衛士”自居，毫不顧忌自己過去統治舊x藏野蠻踐踏人權的歷史記錄，編造謊言，說“中國在x藏侵犯人權”，多年來，**集團經常在國際上講“中國在x藏殺了120萬藏人”，而在20世紀0年代，當時管理x藏地方的噶廈政府自己統計上報的人口也僅僅是114萬，照**集團的邏輯，x藏早已是無人區了，何來今天x藏自治區人口280多萬，其中藏族人口和其他少數民族占9％以上。

藏族諺語說得好：“貪婪的土狗一次次受騙，智慧的大象不會落入陷阱。”我相信，世界上所有具有公道心、正義感的人們在了解x藏歷史、看清事實真相之后就會清楚：是誰在禍害x藏人民？

第五篇：中國人民站起來了 教學設計

第1課《中國人民站起來了》教學設計

一、教材分析

本課涉及兩個方面的內容，新中國的成立和西藏的和平解放，新中國的成立涉及三個方面的內容，第一屆中國人民政治協商會議的召開，為新中國的成立做好了準備，1949年10月1日毛澤東在天安門城樓宣告中華人民共和國成立，標志著中華人民共和國的正式成立，標志著中國人民從此“站起來了”；西藏和平解放，是我國成功解決民族問題的典范，鞏固了國家的統一，減少了戰爭給人民帶來的苦難，使西藏從此走上了繁榮富強的道路，標志著祖國大陸的全部解放。

二、學情分析

八年級學生基本掌握了學習會議的基本方法，多數學生已經知道學習會議應該從會議召開的時間、地點、會議內容、意義等方面來進行學習，這為本課的學習打下了基礎。在學習時，老師可以引導學生回顧學習中國共產黨第七次全國代表大會的基本方法，自學本部分內容。學生通過視頻等，對開國大典、西藏問題有一些初步了解。

三、教學目標

1．知道中國人民政治協商會議的主要內容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時間和意義。

2．分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。

3．通過對比分析的方法，認識**集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產黨維護祖國統一、維護和平的堅定決心。

四、重點 本課的重點內容是第一屆中國人民政治協商會議的內容，在第一屆中國人民政治協商會議上的重大決定，至今還是學習熟悉的，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學生耳熟能詳的，我們可以充分利用這一優勢來突破這一教學重點內容，同時來減輕學生的記憶負擔。

五、難點

本課的難點為新中國的成立的歷史意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的歷史意義可以采取對比的方法進行分析，學生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識**集團分裂祖國的丑惡嘴臉

六、課時安排：

一課時

七、教具：

開國大典、西藏和平解放、**集團策劃西藏**的相關音像材料

七、教學方法：

對比加自學探究加教學提升

八、教學過程

（一）第一屆中國人民政治協商會議

1、引導學生回顧學習中國共產黨第七次全國代表大會的方法學生自學分組討論交流，得出從召開時間、地點、內容、意義四個方面來進行學習因為這是新學期的第一節課，有些學生對學習的方法可能掌握得不太好，所以采取小組合作、“兵教兵”的方法進行回顧，完成會議內容。

①會議通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》。綱領規定了新中國的名稱、新中國的性質即各階級在國家政權中的地位,人民是國家的主人。《共同綱領》還給新中國規定了國家機關總則。《共同綱領》集中體現當時全國各族人民意志和利益,起了臨時憲法的作用。

②會議選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會和政府主席。

③會議確定了國旗、國歌、國都和紀年方式，④決定建立人民英雄紀念碑。

2、自主探究 第一屆中國人民政治協商會議的召開，為新中國的成立準備了條件，10月1日，中華人民共和國成立。

教師放映開國大典的片斷，要求學生說出宣告中華人民共和國成立的人是誰？談談觀看《開國大典》錄相的感受學生觀看錄相后，談感受：莊嚴肅穆、令人振奮等。因為新中國的成立的時間等內容學生非常熟悉，所以對此不再強調，利用觀看錄相，營造課堂氣氛，對學生進行愛國主義教育。（http://）

討論回答:

1、毛澤東和周恩來所說的“進京趕考”指的是什么?(指的是新中國的建立、鞏固、建設和發展,包括政治、軍事、外交、民族、文化、經濟等各方面工作,其中最重要的任務是經濟建設。因為新中國建立之前,中國共產黨為了替人民打天下,主要從事政治和軍事的斗爭,在經濟建設方面還缺乏經驗。)

2、第一屆中國人民政治協商會議的有關內容是什么？

學生自己在課本上標注出相關的內容，并在小組內互相交流。本部分的內容較多，如果讓學生設計表格填寫，可能用時較多，為節省學生書寫所用時間，所以采取讓學生在課本上標注的學習方法即時鞏固 教師引導學生歸納出政治協商會議（八個一），巧用數字法記憶，從而導出

（二）、開國大典 讓學生讀課文完成

1、復述開國大典的盛況

2、新中國成立的歷史意義是什么？

然后教師運用新、舊中國對比的方法，分析新中國成立的歷史意義。得出如下結論：是中國歷史的新紀元，中國人民結束了一百年多來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，人民成了國家的主人；壯大和世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。新中國是世界的一個組成部分，通過分析新中國的成立，培養學生的國際意識，理解中國是世界的一個組成部分的含義。

（三）、西藏和平解放

自主探究 結合“西藏問題”導入新課，讓學生觀看**集團在西藏策劃的“打、砸、搶”活動，以“新中國成立后，是如何解決西藏問題的？”導入本目的學習。（http://news.hexun.com/2008/tibet/）

要求學生閱讀課本第4頁“西藏和平解放”一目，你認為應該了解西藏和平解放的哪些內容？

學生用2分鐘的時間閱讀，用4分鐘的時間進行交流：

西藏和平解放的時間是1951年，西藏地方政府派出的談判代表是阿沛?阿旺晉美，西藏和平解放的意義是標志著祖國大陸獲得了統一，各民族實現了大團結。把學生的個人自學和合作學習有機結合起來，既發揮學生個人自主學習的積極性，也發揮出合作學習的優勢。（http://v.ku6.com/show/C49X-HXwFooTJBBA.html）

九、小結： 學生設計本課的大事年代學生設計大事年表： 1949年9月 中國人民政治協商會議第一次會議召開 1949年10月1日

中華人民共和國成立

1951年 西藏和平解放 編制大事年表是學習歷史的必備手段，通過編制大事年表，幫助學生形成正確的歷史時序。

十、即時鞏固

設計以下練習題

1．“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長城??”國歌激勵著我們奮發圖強。國歌的原名是

A．《鐵蹄下的歌女》 B．《義勇軍進行曲》 C．《黃河大合唱》 D．《東方紅》

2．在第一屆中國人民政治協商會議上選舉的中央人民政府主席是 A．毛澤東

B．朱德 C．周恩來

D．高崗 3．標志著祖國大陸統一的歷史事件是

A．新中國成立 B．政治協商會議召開 C．開國大典 D．西藏和平解放 4．請你從國際國內兩個方面分析新中國成立的歷史意義。

十一、反思：

通過本課學習，培養了學生的探究能力和識圖能力，使學生在輕松愉悅的環境中完成任務，效果好，符合新課標要求。