第一篇：五年級心理健康教案學會合作

第十四課

教學要求

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上練習當眾演講。

2．學會8個生字，理解由生字組成的詞語。

3．能聯系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的不同。激勵學生樹立團結協作、自我犧牲等可貴的合作精神。第一課時

一、揭示課題

1．板書課題： 學會合作2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?

3．課文中的“合作”指的是什么?

4．人們為什么必須相互合作?

5．怎樣才能與人搞好合作?

二、初讀指導

1．自學生字詞。

2．檢查自學效果

(3)了解詞語掌握情

(4)齊讀生字詞。

4．檢查自讀情況，分自然段讀課文。

三、布置作業

1．有感情地朗讀課文。2．完成文后練習2。第二課時

一、復習上節課內容，導人新授內容

二、精讀訓練

《學會合作》教案 1．理解第一段。

激發思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點句。

聯系生活實際，理解任何人在這個世界上都不是孤立存在的“不論??也不論??都??“只有??才能?“小??小??大??大??不??就??”

通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談談自己的初步認識。

小結：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。2．理解第二段。(1)理解第4自然段。

自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢? 思考：“團體目標”的“高度統一”和“協作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)

從這個事例中，同學們明白了什么?(2)理解第5自然段。

讀讀，想想，議議：

這個實驗的目的、要求、經過和結果分別是怎樣的聯系課文想想“依次”是什么意思。

外國專家是怎么說的“我在許多地方做過這個實驗．從未成功。”這句話說明了么?從這個事例，你明白了什么?(3)理解第6自然段。讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢? 小結：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

3．理解第三段。

自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。

三、總結全文

四、指導學生練習演講

3．各自輕聲試讀課文。

第二篇：學會合作--心理健康教案

體驗合作

四年級上冊 第五單元

【設計理念】

心理學認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現共同的目標而共同完成某項任務。“學會學習，學會創造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。聯合國教科文組織的報告《教育——財富蘊藏其中》指出學會合作是面向21世紀的四大教育支柱之一。美國合作教學理論派認為：合作是人類相互作用的基本形式之一，是人類社會賴以生存和發展的重要動力合作的特點是大家通過努力實現共同目標，屬于解決問題的協作性行為，在此過程中，人際關系和睦，集體能夠一起成功。在小學階段，合作精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養和訓練的；是小學生團體發展性心理教育的重要內容。而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養小學生的合作精神和合作能力非常必要。【輔導目的】

（1）知識與技能：創設情境，領悟信任、配合、分工等合作的要求。

（2）過程與方法：通過游戲，了解合作一般應有的正確態度和方法（3）情感態度與價值觀：在活動中領悟到學會合作的重要性，增強合作意識。【輔導重點】

1、了解合作一般應有的正確態度和方法，并嘗試合作。

2、在創設的情境、游戲中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎?！据o導難點】

1、在活動中領悟到學會合作的重要性。

2、通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。【輔導準備】

多媒體設備、圖片、電腦課件、情景劇等?！据o導步驟】

一、導入引題

1.播放《三個和尚》視頻 2.談感受

視頻中三個和尚起火前后有什么變化？他們接下來會怎么呢？

3.揭示主題：

從這個故事中，我們感受到了合作的重要性。

二、了解合作

1.談談你對合作的理解。2.理解合作

判斷辨析，下面的情況適合合作嗎？

（1、）有同學考試或者寫作業時不會做，叫你給他抄襲或者替寫，并答應付好處費，你能與他合作嗎？（2、）有同學打碎教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告，你認為這種合作可取嗎？

（3、）你的一位朋友被別人欺負，想讓你與其他幾位同學一起去報復，你能答應合作嗎？

3、聯系生活，談一談這節心理健康課師生間該怎樣合作完成？

三、AB劇、游戲體驗合作

1、AB情景劇——手抄報比賽

分析：合作成功與失敗的原因

（1）明確分工（2）相互配合

2、逃生游戲

游戲規則：老師這兒有一張報紙，我把它鋪在地上。洪水來臨，這張報紙就是一條小船，報紙外邊就是河水。老師請一組同學到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰也不要落水。

游戲結束后，采訪談感受。（配合的重要性及要有犧牲精神）

3、傳球游戲

游戲規則：請三組同學上臺比賽，每組兩人，背靠背，夾著球，由起點向終點走去，中間球掉了，得從起點開始。比比哪組速度快。

4、哈利波特變變變

游戲規則：當老師說出口令“哈利波特，變變變”時，隊員立刻反問“哈利波特變什么？”，老師提示“哈利波特變？”，隊員迅速擺出相應的造型。選兩組同學進行比賽，看哪組同學擺得快，擺得好。采訪學生，發表感言。

四、認識自我，做令人滿意的合作伙伴

讓學生判斷辨析，當遇到下列情形，會怎么做？

1、合作伙伴的想法與自己不同，怎么辦?

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話。

C、仔細想想他的話也可能有道理。

2、自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

A、心中很委屈，但不作聲。

B、由此發生爭吵。

C、不爭吵，在背后發牢騷。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。

3、合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦?

A、搶在別人前邊先得到。

B、合理協商，共同使用。C、為了成功，主動謙讓。

4、總結合作真諦：與人合作要有統一的目標、自我犧牲的精神和明確的分工，除此之外，還需要合作者彼此的默契配合,才能更好地獲勝。

五、感受合作創造的價值

通過圖片展示，感受成功的合作帶來的振憾，創造的價值。

六、課堂小結：

這節課，你有什么收獲？你今后與同學們在哪些領域，怎樣合作。合作，讓人感受成功，獲得幸福，希望同學們在今后的學習生活中，利用合作，贏得人生精彩掌聲。

請同學們運用學到的合作，回到教室。

第三篇：五年級心理健康教育教案-學會合作 全國通用

《學會合作》教學設計

一、教學目標：

1、在活動中體驗合作成功的喜悅，培養初步的合作意識。

2、讓學生懂得，在集體生活中與人合作是非常必要和重要的。

3、在合作交流的過程中訓練合作技巧，初步形成合作能力。

二、教學重難點

在活動中，體驗與人合作的重要性，形成初步的合作能力。

三、教具：

小球、塑料瓶、空白的臺歷、蘋果、繃帶。

四、課時安排：1課時

五、教學過程:

活動一:故事導入，激發興趣。

師：孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？我給大家帶來了一個有趣的故事，你們要仔細看，這5個兄弟，他們在為什么事爭吵？

師：故事聽完了，你們同意它們的說法嗎？起你們談談你們的想法吧。（學生討論）（找2—3名學生回答）

師：大家的想法都挺正確的，我們一起來做個試驗感受一下吧。（師拿出一個蘋果）

師：老師今天帶來了一個紅紅的蘋果，你們想得到它嗎？如果你們不借助任何東西，用你的一個手指把它拿起來，這個蘋果就屬于你了。兩位學生進行嘗試。

師：用一只手指能拿的起來嗎？那怎么輕而易舉地將它拿起來呢？一個手指夠嗎？至少要用幾個手指把他拿起來？

師：是啊，只要幾個手指合作起來就能輕而易舉地將蘋果拿起來，這也是我們今天學習的主題——學會合作。（書寫課題：學會合作）

活動二：積累有關合作的名人名言和經典故事

師：從古至今有很多的名言、名句和故事就是描寫合作的，課下你們都已經搜集了，讓我們一起來分享一下你們的成果吧。

生：二人同心，其利斷金；人心齊，泰山移；一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，生（故事）：螞蟻成團，大雁南飛，三個和尚挑水?活動三:親身體驗合作的魅力

師：這些名言和故事讓我們真正感受到了合作的重要性，原來合作無處不在，今天，咱們也來合作一把！

師：老師給大家帶來了幾個有趣的小游戲，你們想不想參與？?生（齊答）：想！

第一關：小球逃生

師：老師手里有一個瓶子，瓶子里有三顆小球，假設瓶子代表房間，小球代表房間里面的人，房間內突然著火了，只有在三秒內逃離房間的人才能獲得生存的機會，在宣布開始后，三秒內快速逃離出來的即為成功。

師：給你們十秒鐘的時間小聲討論一下逃生的辦法。（談成功的感受）

師：你們是怎么做的？

生：我們需要相互信任。

第二關：四人五足

師：看來第一關并沒有難倒大家，我們接著進入第二關，四人五足，游戲規則：每一組的四名選手將腿兩兩綁在一起，在比賽中如果綁帶松脫，必須重新綁好方可繼續比賽，起跑時以口令開始，如有搶跑則重新進行比賽。

（先找兩組實驗，再找兩組接著比賽。）（第一組比完后老師總結失敗經驗）

師：現在我們知道成功的經驗了，誰想再試試。

師：通過這次比賽，你覺得怎樣才能成功？

生：我們要想取得成功必須要互相鼓勵。

第三關：我來比劃你來猜

師：我們已經闖過了前兩關了，還闖嗎？

每組選出一名比劃者，其他同學要在規定的90秒的時間內猜出正確答案，注意在描述的過程中不能說出答案中的單個字，可以借助于肢體動作，語言或者表情，答對個數多的一組獲勝。

師：老師告訴大家一個小秘密，當其他組在猜詞的時候，你們要認真觀察，仔細傾聽，知己知彼才能取得成功！

師：在這個游戲中，你覺得怎么才能更好地合作呢？

生：需要互相幫助才能取得成功。

第四關：記圖形

師：前三關你們闖地這么順利，我從你們身上看到了可貴的合作精神，這一關有難度，你們有沒有信心？

游戲規則：小組為單位，在十秒鐘內分將8組圖形中的每一組分別有幾個三角、幾個圓、五角星、正方形、長方形、心形記下來，全部回答正確的即為勝利。

師：先給你們十秒鐘的時間討論怎么闖過這一關。

師：通過這個游戲，你覺得要想與人合作成功，必須具備什么條件。

生：這個游戲我們之所以能夠成功是因為分工明確，每個人記一個圖形，這樣就能又快又準確的記住。

活動四:?生活中處處有合作。結合生活實際，初步感受合作。

師：你們看，通過游戲你們體會到了合作在我們的生活中有極大的作用，人們做許多事情都需要合作，讓我們一起聯系生活實際來說一說，在生活當中哪些事需要合作?小小伙伴們交流一下，一會和大家分享一下(學生討論)

師:哪個小組和大家分享一下你們討論的結果

生：值日、體育活動：拔河、踢足球、打籃球，學校演練的消防逃生演習，黑板報。

師：這些事情都是需要合作才能完成。

師：在我們的身邊還有許許多多合作創造的奇跡(PPT展示)2008年5月12日中國汶川地震，國人向全世界展現了我們的民族精神，萬眾一心，在災難面前鎮定、最終我們戰勝了自然災害。中國航天人一代又一代的團結奮進，造就了今天航天事業的輝煌。

活動五:總結升華

師：孩子們，讓我們手拉手合作起來，愿我們五年級九班在今后的學習和生活中同舟共濟、合作成功。最后讓我們在《眾人劃槳開大船》的歌聲中結束本節課。

師：來，孩子們站起來，咱們一起動起來。（拍手唱）

師：今天的活動課到此結束，下課！

第四篇：《學會合作》心理健康教育課教案

《學會合作》

教學目標：

1、了解同學之間友好合作的重要性和必要性，體驗團結合作帶來的快樂感和成就感，增強合作意識。

2、初步掌握如何進行團結合作，培養合作能力。

教學方法：1.討論法 2.游戲法

教育對象：小學四年級（4）班30名學生 教學準備：多媒體課件、10根繩子 教學時間：1課時（40分鐘）教學過程: 一．情景導入

觀看動畫片《三個和尚》

師：同學們今天老師要給大家看個動畫片《三個和尚》，在看的時候呢，學們要帶著三個問題邊看邊思考，看完動畫片后呢，要先自己思考然后小組討論一下問題的答案，最后告訴老師你們是怎么想的好不好？（多媒體展示問題：1.三個和尚遇到了什么問題 2.他們為什么會沒有水喝 3.三個和尚怎樣才能有水喝）

（看完動畫片，學生談想法，老師進行總結引出“學會合作”話題）師：是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學習的主題就是《學會合作》。（多媒體播放課題“學會合作”）二．進行游戲，初步體驗合作

師：同學們，現在老師要和大家做個實驗，首先呢，老師要邀請一位同學配合老師的實驗，有沒有主動的??？

（從主動學生中選取一名身體較靈活的學生。）

師：同學們，老師現在告訴你們，老師要用12根手指頭把這為同學抬起來離地10公分，你們信不信?。ㄍ瑢W們肯定紛紛表示不可相信，最后邀請6位男同學在老師的安全指導下用12個食指將先前那位男同學抬起來）

師：同學們，我們的現場實驗證明了老師的話，那么大家想一想，討論一下，為什么12根手指頭可以把這為同學抬起來呢，一根手指頭可不可以抬起來。）

（學生發表看法，師引導出合作的重要性）

師：對啊，同學們，合作是很重要的，合作產生的作用威力會超乎我們的想象。）

三、結合生活，深化理解

師：同學們，在生活中和學習中，有很多事都是組要通過合作來完成的，那么大 家想一想，什么事情是需要我們合作進行的呢?(小組討論，教師進行總結，結合生活實際再次表明生活中合作的重要性)師：同學們，合作無處不在，可是，生活中，學習中，我們難免會遇到很多在合作中發生的問題，我們應該怎么做呢？現在，老師要給你們做個小測試。（多媒體展示測試表，讓每一位同學都在心里面默默填寫。測試題如下： ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話。

C、仔細想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

A、心中很委屈，但不作聲。

B、由此發生爭吵。

C、不爭吵，在背后發牢騷。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。

③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦?

A、搶在別人前邊先得到。

B、合理協商，共同使用。C、為了成功，主動謙讓。）

師：在填寫剛剛的表時，老師不知道你們是怎么想的，但是老師相信你們都是善于團結合作，體諒他人的好孩子。）

四、體驗合作，得出主題

1、師：同學們，說了這么多關于合作的東西，大家想不想再一次體驗一下合作的樂趣呢，現在給大家一個體驗的機會。讓我們先一起來玩個游戲！游戲的名字就叫做《兩人三足》

（師講解規則，多媒體播放師范動作。每組首先配2名代表進行比賽，共10組，分兩次進行，得出兩組獲勝組，給予小禮品）

師：同學們，游戲我們已經進行完了，那么你們在玩完游戲后有什么心得體會呢，我們大家一起來說一說吧。

（大家發表看法，老師進行引導總結，得出合作的重要性。）

師：同學們，能夠學會與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學到了一點點，我們還要在今后的學習、生活中不斷學習、不斷積累。今天的課我們就上到這里，希望同學們過得愉快。

第五篇：五年級心理健康教案學會孝敬

第十四課

學會孝敬

活動目標：

1.能夠認識到孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養。2.能夠在日常行為中做到孝敬父母。3.感恩的心態努力學習，積極生活。

活動重點： 能夠在日常行為中做到孝敬父母。

活動難點：認識到我們要孝敬父母，學會感恩的重要性。

活動過程：

一、導入------父母之愛的偉大

由同學獨奏《回家》，導入正題——“聽著這首回家,不知同學們想到了什么?”我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為我們付出的，因為我們是她的孩子。他們愛我們，她們關心我們勝過自己的生命。

二.孝敬父母的必要

現在的孩子，尤其在城市長大的孩子，生活條件越來越好，父母、親人對孩子的呵護與關愛到了無微不至的地步。一切以孩子為中心，孩子似乎是家里的“太陽”，生活在“獨享”的氛圍里，要什么有什么；甚至有的家庭吃飯時，最好的飯菜讓孩子一人獨吃；電視遙控器由孩子主宰……按理說，在這種關愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應當懂得父母養育他們所付出的辛勤和犧牲，珍惜和感激父母的含辛茹苦。但也許是“生在福中不知福”的緣故，恰恰是這些從小衣食無憂的孩子，有時候顯得缺乏感恩意識。

三.怎樣孝敬父母?。當今作為我們學生,應該怎樣孝敬父母呢？

如：父母和長輩生病或行動不便時，應主動端茶送水。遵紀守法，盡力而為，全力以赴地學習是對父母最好報答。記住父母的生日，在父母生日和母親節、父親節時獻上誠摯的祝福。聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂虎，參與家務勞動，不給父母添亂。

2。演講：<<學會感恩 孝敬父母>>

四.宣誓

誓詞:感謝父母養育了我,今生今世永不忘記，從今以后，我一定做到： 語言文明，彬彬有禮;交流溝通，關愛父母；勤儉節約，絕不攀比；多做家務，力所能及；努力學習，全力以赴。