第一篇：人物速寫教案-臨沂中藝畫室解讀

人物速寫教案-臨沂中藝畫室(2012-06-21 14:08:51)轉(zhuǎn)載 ▼

標(biāo)簽： 雜談

分類： 速寫學(xué)習(xí)

第一章 速寫概述

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解掌握什么是速寫。

2.能力目標(biāo)：會根據(jù)操作的方便和作品的效果來選擇速寫工具。

3.思想領(lǐng)悟：通過掌握速寫的表現(xiàn)方法和類型，能夠繪畫出簡單的設(shè)計圖。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)： 1.速寫的概念。

2.速寫的工具介紹。

3..速寫的作用。

難點(diǎn)： 速寫的表現(xiàn)方法和類型。

三、本次課主要內(nèi)容：

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新課導(dǎo)入（提問）

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新課內(nèi)容

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小 結(jié)

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課后思考與練習(xí)

四、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容如下：

(一）新課導(dǎo)入（提問）:

1.速寫的概念；

2.速寫的作用；

3.速寫的工具介紹；

3.速寫的表現(xiàn)方法和類型。

（二）新課內(nèi)容：

1、什么是速寫？

速寫，顧名思義是一種快速的寫生方法。速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。這種獨(dú)立形式的確立，是歐洲18世紀(jì)以后的事情，在這以前，速寫只是畫家創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段和記錄手段（見圖）。

對于初學(xué)者來說，速寫是一項(xiàng)訓(xùn)練造型綜合能力的方法，是我們在素描中所提倡的整體意識的應(yīng)用和發(fā)展。速寫的這種綜合性，主要受限于速寫作畫時間的短暫，這種短暫又受限于速寫對象的活動特點(diǎn)。因?yàn)樗賹懯且赃\(yùn)動中的物體為主要描寫對象，畫者在沒有充足的時間進(jìn)行分析和思考的情況下，必然以一種簡約的綜合方式來表現(xiàn)。因此對于初學(xué)者來說，速寫是一種學(xué)習(xí)用簡化形式綜合表現(xiàn)運(yùn)動物體造型的繪畫基礎(chǔ)課程。

對于繪畫創(chuàng)作者來說，速寫是感受生活、記錄感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。

2、速寫的作用是什么？

1.速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。

2.速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們能在短暫的時間內(nèi)畫出對象的特征。

3.速寫能為創(chuàng)作收集大量素材，好的速寫本身就是一幅完美的藝術(shù)品。

4.速寫能提高我們對形象的記憶能力和默寫能力。

5.速寫能探索和培養(yǎng)具有獨(dú)特個性的繪畫風(fēng)格。

經(jīng)常練習(xí)速寫，能使我們迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練地畫出人物和各種動物的動態(tài)和神態(tài)，對創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的組織會有很大的幫助。

3、速寫使用的工具:

速寫使用的工具是多樣的，它不僅包括素描使用的工具，還包括彩畫使用的工具。速寫用的筆有鉛筆、鋼筆、炭筆、炭棒，毛筆、木筆、鵝管筆等等。速寫的用紙比較隨便，一般用普通的圖畫紙或速寫本即可。可以說凡是能畫出痕跡的東西，都可成為速寫工具。據(jù)說俄國大畫家列賓在一次赴宴中，用香煙頭在請柬上作畫，速寫當(dāng)時的情景。

彩色速寫，可以使用彩筆、水彩、水粉、油畫等。速寫工具的選擇，主要根據(jù)操作的方便和作品的效果。鉛筆的作用是為了畫出深淺不同的線條，鋼筆的作用是為了流暢和醒目，毛筆的作用是為了線條的濃淡和粗細(xì)。也有人將這些表現(xiàn)特點(diǎn)加以綜合而自制一些用筆，木筆、竹筆就是如此。

4、速寫的表現(xiàn)方法和類型

速寫的表現(xiàn)方法主要有“線描法”和“線面結(jié)合法”。

線描法 是以單線的形式將物體的輪廓、結(jié)構(gòu)概括成線，有時配以裝飾線條，主要表現(xiàn)物體的特征和傳達(dá)人物的神態(tài)。此法近似中國畫中的“白描”。

線面結(jié)合法 以線為主，適當(dāng)配以表示灰度的排線，表明物體的明暗或固有色彩。

速寫的表現(xiàn)類型由作畫時間和目的而定，作畫時間較長的稱“慢寫”，慢寫的時間一般在兩個小時以內(nèi)；時間較短的叫“速寫”，時間一般在幾分鐘至十幾分鐘；還有一種是“默寫”，是在對象已經(jīng)離開和變化的情況下，憑記憶作畫。在創(chuàng)作中，默寫的作用最大。

五、小結(jié):

速寫的表現(xiàn)主要為：線面結(jié)合法，以線為主，適當(dāng)配以表示灰度的排線，表明物體的明暗或固有色彩。

六、課后思考與練習(xí):

速寫的表現(xiàn)方法和類型主要有什么？及其概念是什么？運(yùn)用不同工具和課上所講的幾種速寫方法和類型畫出五種立方體來.七、課后反思：

是否可以將速寫和素描的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來,具體又該如何表現(xiàn)?

第二章人

物頭像速寫

一、教學(xué)目的

通過頭像線描寫生練習(xí)，理解頭部五官位置、比例，做到細(xì)致觀察，抓住人物的臉型特征描繪出來。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)： 1.頭像速寫的特點(diǎn)。

2.人物頭像速寫的作畫步驟。

3.表現(xiàn)人物的“相貌”的方法。

難點(diǎn)：頭部大致比例以及五官的各種特征及表現(xiàn)方法。

三、本次課主要內(nèi)容：

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對上堂課的一些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)

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新課導(dǎo)入（提問）

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新課內(nèi)容：

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小 結(jié)

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課后思考與練習(xí)

四、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容如下：

(一)對上堂課的一些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)：

速寫的表現(xiàn)方法和類型主要有什么？及其概念是什么？

答：速寫的表現(xiàn)方法主要有“線描法”和“線面結(jié)合法”。

線描法

是以單線的形式將物體的輪廓、結(jié)構(gòu)概括成線，有時配以裝飾線條，主要表現(xiàn)物體的特征和傳達(dá)人物的神態(tài)。此法近似中國畫中的“白描”。

線面結(jié)合法

以線為主，適當(dāng)配以表示灰度的排線，表明物體的明暗或固有色彩。

根據(jù)速寫的表現(xiàn)類型由作畫時間和目的而定，一般在兩個小時以內(nèi)作畫時間較長的稱“慢寫”；一般在幾分鐘至十幾分鐘內(nèi)較短時間內(nèi)的叫“速寫”；還有一種是“默寫”，是在對象已經(jīng)離開和變化的情況下，憑記憶作畫。在創(chuàng)作中，默寫的作用最大。

(二）新課導(dǎo)入（提問）:

人頭部的大致比例是怎么樣的?頭像速寫練習(xí)對我們的用線有什么幫助?

（三）新課內(nèi)容:

1、頭像速寫的特點(diǎn)是用概括的手法描寫人的神態(tài)。

人的表情一般都不是大哭大笑，而是發(fā)生在眉宇之間的一種細(xì)微變化，這種變化的表現(xiàn)往往是嘴角的一抬或眉梢的一縱，速寫的用線也只是筆下輕輕的一挑或重重的一沉。此時的用筆已不是冷漠的機(jī)械運(yùn)動，畫者也不是平靜的旁觀者，而是由情感所支配的生命撞擊。正像大畫家塞尚所說的：“我的每一筆觸，就好像從我的血流出的，和我的模特的血混合著”。

人物頭像速寫是最能體現(xiàn)畫家個人風(fēng)格樣式和個性特點(diǎn)的繪畫形式。畫家應(yīng)該利用人物頭像速寫這一繪畫形式，有意識地探索和培養(yǎng)自己的造型風(fēng)格，創(chuàng)作出具有鮮明特色的藝術(shù)作品（見圖）。

2、人物頭像速寫的作畫步驟(提問)

（1）觀察：整體到局部抓特征。

（2）構(gòu)圖：構(gòu)圖安排大小要適宜，一般不要置于絕對的中心，要結(jié)合外形特征和人物形象、性格來安排構(gòu)圖的位置。

(3)把握大體，概括特征：起稿要快，快就要抓頭型特征和動勢，抓比例的特征，五官位置的特點(diǎn)，不要過早注意細(xì)節(jié)。

(4)細(xì)節(jié)刻畫：各局部有主次，有重點(diǎn)，不要面面俱到。(5)整體調(diào)節(jié)

注意整體與局部的關(guān)系，每個局部在整體的位置關(guān)系根據(jù)畫面整體的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔搶?shí)兼顧，要加強(qiáng)主要結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。

人物頭像速寫的作畫步驟與頭像素描的方法基本相同，所不同的是：它可以因?qū)ο蟮母惺懿煌⑻卣鞑煌⒅攸c(diǎn)不同、變化不同而選擇不同的點(diǎn)開始下筆。頭像速寫的下筆階段對作品的最后效果影響很大。下筆的方式一般有兩種：一種是從五官開始，另一種是從臉形開始。前一種擅長刻畫結(jié)構(gòu)，后一種擅長強(qiáng)調(diào)特征，各有千秋。

3、表現(xiàn)人物的“相貌”的方法

每個人都有屬于自己的相貌，世界上沒有相同的面孔，這種差別表現(xiàn)在人的五官，也表現(xiàn)在頭部的外形。如果我們留心觀察生活中的人群，可以發(fā)現(xiàn)人的相貌劃分為幾種有代表性的類型，掌握這些一般性的類型，可以幫助我們在描寫人物肖像時，對人物進(jìn)行歸類，盡快找出他們的外形特征。

用幾何形的方法可以把人的頭部正面外形歸納成甲、由、申、國、目等幾種不同的類型：

甲字型的特點(diǎn)是頭和額部大、下巴小。

由字型的特點(diǎn)是下顎較大、頭部較小。

申字型的特點(diǎn)是顴骨寬、頭部和下顎較小。

國字型的特點(diǎn)是臉型較大、較方。

目字型的特點(diǎn)是瘦長型的方臉。

從臉部的側(cè)面看，有一類屬于凸臉型，另一類屬于平臉型的凹型的臉型。

4、人的五官也可歸納為幾種類型：

眼睛有三角型、月牙型、杏仁型、鳳眼型等。

鼻子有鷹勾型、獅子型、懸膽型、望天型等。

嘴巴有薄型、厚型、上大下小或上小下大型等。

耳朵有元寶型、招風(fēng)型、垂肩型等。

眉毛有掃帚型、柳葉型、八字型等。

這些對人的相貌的生動比喻是前人在長期的實(shí)踐中總結(jié)出來的，對我們掌握人物肖像的特征很有幫助。我們可以運(yùn)用這些類型對人像進(jìn)行歸類和類比，但不能把它當(dāng)作一種公式機(jī)械地運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場的感受，結(jié)合人物的情緒和氣質(zhì)，把人物的精神面貌和外形特征完整地表現(xiàn)出來。

五、小結(jié):

頭部大致比例,三亭五眼,五官的各種特征及表現(xiàn)方法,頭發(fā)的表現(xiàn).人物頭像速寫應(yīng)因?qū)ο蟮母惺懿煌⑻卣鞑煌⒅攸c(diǎn)不同、變化不同而選擇不同的點(diǎn)開始下筆。人物神態(tài)的表現(xiàn).六、課后思考與練習(xí):

人頭部的用線從局部上來看與我們手繪素描頭像有哪些相通的對應(yīng)之處?練習(xí)頭象速寫的意義.練習(xí)一張自己的室友頭像速寫.七、課后反思：

目前我們的用線還有哪些欠缺?如何在頭像速寫練習(xí)中領(lǐng)悟到更深層的線條表現(xiàn)力?

第三章

人物全身速寫

一、教學(xué)目的：

本單元課程是人物速寫訓(xùn)練，也是動畫、裝潢、服裝等專業(yè)一個重點(diǎn)階段。通過人物寫生、臨摹等方式，解決學(xué)生對人物自身的比例、結(jié)構(gòu)知識的問題。學(xué)生在人物寫生中主要掌握人物的比例、基本結(jié)構(gòu)。寫生過程中體會不同表現(xiàn)方式的處理，培養(yǎng)快速捕捉動態(tài)能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握速寫的基本形體結(jié)構(gòu)，比例及透視等基礎(chǔ)解剖知識。體會線條各種變化和運(yùn)用。

難點(diǎn)：男女人體結(jié)構(gòu)的區(qū)別，三體的理解，動態(tài)節(jié)奏的把握。

三、本次課主要內(nèi)容：

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對上堂課的一些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)

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新課導(dǎo)入（提問）

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新課內(nèi)容：

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小 結(jié)

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課后思考與練習(xí)

四、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容如下：

(一)對上堂課的一些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)：

人頭部的大致比例是怎么樣的？用哪幾個字形來比擬人物頭部正面的基本型？

答：人頭部的大致比例：三亭五眼。把人的頭部正面外形歸納成甲、由、申、國、目等幾種不同的類型。

(二）新課導(dǎo)入（提問）:

人體結(jié)構(gòu)與比例的關(guān)系？人體骨架的特點(diǎn)？

（三）教學(xué)內(nèi)容：

1、全身人像速寫的作畫要點(diǎn)

全身人物速寫的重點(diǎn)：掌握速寫方法，了解衣紋變化規(guī)律。訓(xùn)練的基本內(nèi)容：站姿、坐姿和蹲姿。

對于站姿：要求熟悉人體比例（如圖），理解人體的骨架結(jié)構(gòu)，把握人體重心，掌握人物衣紋變化特點(diǎn)。（人高是七個半頭高）

對于坐姿：重點(diǎn)把握頭、胸、骨盆三大體積的透視變化關(guān)系。（人高是五個頭高）

對于蹲姿：則要求把握動作的曲線，注重肢體透視變化關(guān)系。（高是三個頭高）

2、人體結(jié)構(gòu)與比例的關(guān)系

人體比例通常以人的頭部為單位測量身體各部位的長度。比如人的上肢約為3個頭長，下肢約為3.5個頭長，肩的寬度約為2個頭長。在起草時，我們也是以頭的長度來確定全身的比例。例如我們常說的“立

七、坐

五、蹲三”就是如此。人體中大的體塊是指頭、胸、臀和四肢幾大塊，其中胸部和臀部是最大的兩塊。由于人的背椎的靈活性，使這兩大塊體積產(chǎn)生了多樣的變化，掌握這兩大塊體積的活動規(guī)律是畫好人體動態(tài)的關(guān)鍵。

3、把握人體骨架（如下圖和右上圖：立姿人體比例）。

一豎、二橫、三體、四肢

一豎是人體的中軸線，也就是脊柱線，它隨著人體的運(yùn)動作相應(yīng)的彎曲變化。

二橫指兩個肩峰的連線（肩線）。二橫線在人體垂直站立時水平，運(yùn)動時產(chǎn)生傾斜。

三體指人的頭、胸部、骨盆。由脊柱連接在運(yùn)動中產(chǎn)生透視和方向變化。四肢就是上肢與下肢，可概括為八段直線或圓柱體。

4、掌握衣紋的變化

在著衣的人物速寫中，胸部和臀部被衣服所遮擋，不易觀察它們的變化關(guān)系，特別是它們的透視變形。

初學(xué)者面對人物衣服上的繁雜瑣碎的衣紋，往往不知如何下手。其實(shí)人的衣紋變化也是有規(guī)則的，它會隨著人的身體運(yùn)動產(chǎn)生有規(guī)律的變化，這一點(diǎn)需要初學(xué)者進(jìn)行大量的動態(tài)寫生、積累經(jīng)驗(yàn)后才能解決。我們在人物速寫中要解決的是對衣紋如何取舍的問題和衣紋線條松緊把握的。面對對象身上大大小小的衣紋，我們不可能在速寫中對它們一一照抄，保留哪一些，去掉哪一些，合并哪一些，強(qiáng)化哪一些，這些都是衣紋的表現(xiàn)問題。在速寫中我們可以按照兩條原則處理這些問題：一個是“優(yōu)化”原則，一個是“美化”原則。

5.怎樣畫手

在著衣的全身人物速寫中，人的手腳是身體的暴露部分，它從造型上與其它被衣服覆蓋的部分區(qū)別很大，在速寫中應(yīng)該將這一部分當(dāng)作重點(diǎn)來刻畫。

人物速寫手和腳的表現(xiàn)是僅次于頭部的重點(diǎn)，尤其是手部。畫好手部首先要了解它的解剖關(guān)系和體塊關(guān)系。手由手掌、手指、手腕組成，手掌有兩個相互活動的體塊，人的五個手指各不相同，要注意大拇指與其他四指的角度變化。手指的關(guān)節(jié)很多，組成手的多樣造型，畫的時候不要夸大關(guān)節(jié)，也不要畫沒了，應(yīng)該用起伏流暢的線條表現(xiàn)手指。手指的頂端有手指甲，指甲要表現(xiàn)得同手指是同一個整體，要附著在圓柱形的手指上，不要太過分強(qiáng)調(diào)。手腕也是一個可以大幅度活動的關(guān)節(jié)，要注意手腕向前臂結(jié)合處的扭轉(zhuǎn)起伏和前臂尺骨末端的突出點(diǎn)。手的皮膚像人穿的衣服，手的不同運(yùn)動會造成皮膚的不同形狀的褶皺，有的褶皺厚，有的褶皺薄，畫時要加以區(qū)別。

人手的動作是有表情和力度的，畫時應(yīng)該根據(jù)人的動態(tài)和人物的情緒，從整體上考慮加強(qiáng)畫面的氣氛。手部的刻畫強(qiáng)度不要低于頭部的刻畫程度，因?yàn)槿说氖滞佑谌宋锏那熬埃郧懊娴氖謶?yīng)該畫得略大一此，還要注意兩只手的呼應(yīng)。

手的線描法要力求表現(xiàn)肯定、連貫，不要用線過粗。用線面結(jié)合法畫手，要盡量畫得充分，與頭部的描寫形成畫面結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)。

人物速寫腳的表現(xiàn)，要形成同手和頭部的節(jié)奏呼應(yīng)關(guān)系。由于它在身體的下方，承擔(dān)著全身的重量，所以腳也可以畫得充分一些，色調(diào)重一些，線條粗一些。腳的骨骼不如手的骨骼那樣明顯和富有變化，所以畫腳的骨骼時可以略加夸張。腳腕處有一個踝關(guān)節(jié)突出，那是腳部的一個明顯的起伏變化，要注意對它的表現(xiàn)。我們的兩只腳掌是觸到地面的，所以腳底的位置和透視要表現(xiàn)準(zhǔn)確。穿鞋子的腳要注意不同鞋子的制造特點(diǎn)，還要注意鞋子與腳的附著關(guān)系，不要畫成一雙沒有腳的鞋。人的兩腳往往是一前一后，要區(qū)別兩腳的空間關(guān)系，不要將腳畫的一般大，前面的腳要大一些，實(shí)一些；后面的腳要小一些，虛一些。

線面結(jié)合法在表現(xiàn)上比線描法要豐富和靈活得多，它可以輕易地將非線形結(jié)構(gòu)自如地加以表現(xiàn)，在表現(xiàn)時要注意控制的是線與面在數(shù)量上和程度的節(jié)奏變化。

總之，人物速寫的頭、手、腳的刻畫應(yīng)區(qū)別于其他部位的刻畫，要采取不同的手法，使用不同的線條，形成一種對比關(guān)系。

6、全身人物速寫的作畫步驟

1．定出人物在紙面上的位置，用淡淡虛線畫出大外形及基本比例。

2.畫出身體的主要動態(tài)線，人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。

3．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。

4．調(diào)整畫面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫面完整。

五、小結(jié):

速寫中的線，首先要求“形準(zhǔn)”，其次要求“線美”。形準(zhǔn)就是要表達(dá)準(zhǔn)確，線美就是線要好看。

用“線描法”畫速寫.用“線面結(jié)合法”畫速寫.速寫的特點(diǎn)以及重點(diǎn).六、課后思考與練習(xí): 區(qū)分開速寫與素描.同時有要掌握它們的共性.怎樣把素描中要表現(xiàn)的東西通過速寫來概括性地表現(xiàn)出來？練習(xí)一張帶場景的人物速寫.七、課后反思：

練習(xí)速寫對我們的用線和表現(xiàn)能力有哪些方面的鍛煉和提高?速寫在我們室內(nèi)設(shè)計工作中具體應(yīng)用到哪些方面為主?

第四章

人物動態(tài)速寫

一、教學(xué)目的

要求學(xué)生在了解人物動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動態(tài)速寫練習(xí)。以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念及形象的概括能力。

二、本次課主要內(nèi)容：

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對上堂課的一些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)

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新課導(dǎo)入（提問）

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新課內(nèi)容：

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小 結(jié)

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課后思考與練習(xí)

三、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容如下：

(一)對上堂課的一些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)：

人體結(jié)構(gòu)與比例的關(guān)系？人體骨架的特點(diǎn)？

(二）新課導(dǎo)入（提問）:

什么叫人物動態(tài)?與頭像有什么區(qū)別?什么叫人物動態(tài)速寫?

（三）教學(xué)內(nèi)容：

1、動態(tài)速寫的概念

人物的動態(tài)速寫指的是用較短的時間概括地勾畫出入物的動態(tài)的繪畫作品

2、人體比例：

人體比例口訣：

“立

七、坐

五、蹲三半。”

3、表現(xiàn)手法：

1)線描法——指的是用線條勾畫描繪對象。

2)明暗法——指的是先用線條勾畫描繪對象后略施色凋以增強(qiáng)立體感。

4、速寫用線：

1）動態(tài)線——指的是勾畫人物主要動態(tài)的用線也稱實(shí)線通常較重。

2）輔助線——指的是在勾畫人物動態(tài)的實(shí)線基礎(chǔ)上完整畫面的用線，通常較淺也稱虛線。

5、態(tài)速寫的作畫步驟是：

（1）認(rèn)真觀察動態(tài)對象，http://blog.sina.com.cn/u/2757627793選定典型動態(tài)，集中精神，全力完整地感受動態(tài)特征。

（2）迅速畫出主動態(tài)線和動態(tài)輔助線。

（3）憑觀察或記憶畫出體積關(guān)系。

（4）迅速畫出表現(xiàn)動勢的衣紋。

（5）憑觀察和解剖知識填補(bǔ)細(xì)節(jié)。

（6）按照畫面結(jié)構(gòu)要求調(diào)整形式節(jié)奏。

（7）刻畫頭部完成。

要在動態(tài)速寫訓(xùn)練中做到上述要求，必須學(xué)會“抓住”和表現(xiàn)“動態(tài)線”。動態(tài)線是人體中表現(xiàn)動作特征的主線。動態(tài)線一般表現(xiàn)在人體動作中大的體積變化關(guān)系上。人物側(cè)面時，動態(tài)線往往體現(xiàn)在外輪廓的一側(cè)；當(dāng)人物正面時，動態(tài)線會突出于脊椎和四肢的變化。抓住動態(tài)線對于畫好動態(tài)速寫是至關(guān)重要的。

6、好動態(tài)線，應(yīng)該注意以下幾個方面：http://blog.sina.com.cn/u/2757627793

（1）動態(tài)線是由人體動作變化產(chǎn)生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。

（2）畫動態(tài)線時，要抓住大的部位，抓關(guān)鍵的動勢并注意動態(tài)的重心。

（3）動態(tài)線是非常簡練的線條，要根據(jù)動作的復(fù)雜程度決定動態(tài)線的多少，在每個動作中，主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是動態(tài)輔助線。

（4）抓住人體的各個關(guān)鍵部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如頭與肩、手臂與軀干、骨盆與腿、大腿與小腿的關(guān)節(jié)和小腿與腳的結(jié)合處。

五、小結(jié):

人體大致比例,各種動態(tài)特征,以及動態(tài)線條的表現(xiàn)方法.必須學(xué)會“抓住”和表現(xiàn)“動態(tài)線”,動態(tài)線一般表現(xiàn)在人體動作中大的體積變化關(guān)系上。

六、課后思考與練習(xí):

“立七坐五蹲三半”這一常規(guī)比例如何在運(yùn)動中表現(xiàn)？帶入強(qiáng)烈的透視后又該怎么樣表現(xiàn)?臨沂中藝畫室

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——劉向

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根

第二篇：人物速寫教案

人物速寫教案2010-06-03 20:05:59|分類： 工作 |標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱.人物速寫教案

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài)。

2、通過速寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。

重 點(diǎn)

訓(xùn)練人的觀察對象能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。難 點(diǎn)

養(yǎng)成教育:貴在堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。

教 學(xué) 過 程

1、揭示課題。

今天我們畫一畫人。

板書課題。

2、講解“速寫”。

什么是速寫呢?

速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。

要畫好速寫,必須堅(jiān)持勤奮練習(xí)。

教師示范:

（1）講解人體比例：人大致呈7——7.5個頭長。

人體比例我們通常以頭的長度為單位,現(xiàn)一七頭體高的中等個為例:

立七_(dá)__是全身站立為七個頭長.坐五___減去大腿兩頭長度為五個頭長

盤三半___是盤膝坐地,減去下肢的長度為三個半頭長.臀三___是指上肢為三個頭長.腿四___是指下肢總長<有骨盆上緣至足跟>為四個頭長.足一頭___是指側(cè)面的頭長為一個頭長.畫手三分二頭___是指手的長度為三分之二頭長.大腿,小腿各兩頭___是指臀至膝的大腿和膝至足底的小腿各為兩個頭長.人體比例

畫全身像的時候，一般人都習(xí)慣于用頭長來作為尺度或單位。身體的所有部分都轉(zhuǎn)化成多少個頭長，這樣就好比有了尺子一樣，即使你沒有很好的素描基礎(chǔ)，也可以畫出符合比例的正常的全身像。成年人的身高大約等于7-8 個頭長，從頭到腳的1/2大約在臀部的一半位置；從頭到腳的3/4大約在膝蓋位置。腰部大約是從頭往下數(shù)2.3-2.5個頭長。男性的肩膀比較寬，大約等于兩個頭長，女性的大約是一個半。男性和女性的腰的寬度大約是一個頭長，男性的胯部寬度大約是1-1.5頭長，女性的胯部和肩差不多寬。上臂的長度是4/3 頭長，下臂是一個頭長。從腕部到中指指尖是一個頭長（細(xì)節(jié)請看手的比例）。腳的長度是一個頭長。

應(yīng)該就是這些。當(dāng)然啦，這些數(shù)字是一個成年人端正地站立時的比例，但人們運(yùn)動時或坐臥時，有些比例就不會是這個數(shù)字（比如肩寬，一般的時候人們的肩會稍微往內(nèi)，很少時候會是水平的），那就要具體問題具體分析，比如坐著的時候或是跪著的時候，身長會取決于椅子的高矮或跪姿等，一般是5或3個頭長。

小孩子的身長要短，1-3歲左右的還在大約是2.5-3.5個頭長，隨著年齡的增長，頭長的數(shù)目也會增長，比如9-12歲的時候就差不多是5-6.5個頭長了。所以畫小孩子的時候，把頭畫得很大就對了。本來還想貼個示意圖，現(xiàn)在看好像沒必要（因?yàn)槲耶嫷脤?shí)在挺難看，在頭像比例的那個帖子中就看出來了），總共就這么幾個數(shù)字，如果需要示意圖的話，我會畫一個貼上來。

形體的觀察：形體特征首先反映在形體比例上。人體比例為“立七半、坐

五、跪

四、盤三半”，具體結(jié)構(gòu)為頭頂至腳底，二分之一出為恥骨。下頜至乳點(diǎn)、乳點(diǎn)至肚臍各為一個頭長；軀干為三個頭長，兼寬為二個頭長；上肢為三個頭長，其中上臂約一點(diǎn)三個頭長，前臂約一個頭長，手約零點(diǎn)七個頭長；兩臂伸展與人體等高；大腿為二個頭長，小腿包括腳在內(nèi)為二個頭長，腳為一個頭長。（見圖）（下面的是一種共性的參考基準(zhǔn)。人物個性比例特征卻經(jīng)常體現(xiàn)在高矮胖瘦上，瘦長著常顯頭小腿長，而胖矮者往往頭大腿短，觀察時候要對人物的客觀認(rèn)知中看出差異，并在表現(xiàn)中強(qiáng)調(diào)這些差異）

(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。

(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

(3)細(xì)描。

全身人物速寫訓(xùn)練

以人物作為描繪對象的速寫練習(xí)，是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)的課程。人物形象包含了諸多方面的造型因素，如比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、神情、形體體塊組合等。通過對人物諸多造型因素關(guān)系的把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。這對于描繪其他物象能起到觸類旁通的作用。畫人物速寫要多進(jìn)行人物的形體結(jié)構(gòu)、藝用解剖圖譜的臨摹，并對透視知識作必要的了解。

全身人物速寫的作畫步驟

1．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。

2．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。

3．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。

4．調(diào)整畫面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫面完整。

（二）講解要點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示： 站七坐五盤三半，坐著看書時，坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭、手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時的動態(tài)。

2、進(jìn)行速寫練習(xí)時，要做到這樣幾條：

（1）鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對象的基本特征。

（2）千萬不要看一眼畫一筆，應(yīng)先畫出大形象、大構(gòu)架、大比例，力求寥寥幾筆勾出讀鄉(xiāng)的概貌。

訓(xùn)練對形象動態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動態(tài)，在記憶尚未消失之時，憑借印象和記憶，及時默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，能強(qiáng)化對形神動態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力

指導(dǎo)練習(xí):

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說, 坐著看書時,人高是五個頭高。站的時候,人高是七個頭高;坐在地上時,人高是三個半頭高。

我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手的微妙關(guān)系,才能畫出動態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。

7、學(xué)生練習(xí),教師巡視。

8、講評:

對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚(yáng),鼓勵學(xué)生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。

成熟的動態(tài)速寫技術(shù)是畫家成熟的標(biāo)志。人體的動態(tài)速寫要求畫者不但要具備較高的造型能力和整體意識，還要具有敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用解剖知識的經(jīng)驗(yàn)。但是我們不能因此而說，動態(tài)速寫的學(xué)習(xí)要放在基礎(chǔ)訓(xùn)練完成以后，相反我們應(yīng)該在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的同時進(jìn)行動態(tài)速寫練習(xí)。在歐洲，人物速寫被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段，現(xiàn)在國內(nèi)有些地方從兒童階段就開始培養(yǎng)人物速寫的能力，也起到了很好的效果。

動態(tài)速寫與靜態(tài)速寫有很大不同，在隨時變化的對象中，你無法用反復(fù)觀察的方法捕捉對象，也無法用事先準(zhǔn)備好的方法表現(xiàn)對象，動態(tài)速寫依靠的是對對象動作變化過程中動態(tài)的“選定”和對選定動作的感受和記憶。

“選定”是動態(tài)速寫特有的技術(shù)。選定是指畫者對活動的對象瞬間動作的特定選擇，也就是速寫者面對自由活動的對象人物，在對象一系列動作中選擇最有造型意義的瞬間動態(tài)。動態(tài)速寫動作的選定該符合兩個條件，一個是選定的動作要有“造型性”；另一個是動態(tài)要具有美感，兩個條件缺一不可。比方說，我們在選定一個人跑步動作時，要選定最能體現(xiàn)速度、力量和矯健意味的動態(tài)，也就是腿部跨度最大、手臂擺動幅度最大的動態(tài)，假如我們選擇了手腳重疊時的動態(tài)，畫出后的效果就會像是走路而不是跑步了。

對選定動態(tài)的感受和記憶也是非常重要的，這是個一次性過程，而不像素描那樣可以多次反復(fù)地進(jìn)行。這種一次性記憶必須是感受性的，如果失去了感受性的記憶，我們所畫出的動作可能會流于公式化、概念化。只有憑借對特定動作感受的特殊性，再輔之以對人體解剖知識的了解我們才有可能畫出諸如瘋狂的跑或悠閑的跑等等避免雷同的作品。在實(shí)際操作中，我們僅靠瞬間的觀察來完成一幅特定動態(tài)速寫作品是不可想象的。我們必須依靠對這個特定動作的一般性經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識記憶補(bǔ)充，才能完整地完成作品。

要在動態(tài)速寫訓(xùn)練中做到上述要求，必須學(xué)會“抓住”和表現(xiàn)“動態(tài)線”。動態(tài)線是人體中表現(xiàn)動作特征的主線。動態(tài)線一般表現(xiàn)在人體動作中大的體積變化關(guān)系上。人物側(cè)面時，動態(tài)線往往體現(xiàn)在外輪廓的一側(cè)；當(dāng)人物正面時，動態(tài)線會突出于脊椎和四肢的變化。抓住動態(tài)線對于畫好動態(tài)速寫是至關(guān)重要的。如何畫好動態(tài)線呢？我們應(yīng)該注意以下幾個方面：

（1）動態(tài)線是由人體動作變化產(chǎn)生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。

（2）畫動態(tài)線時，要抓住大的部位，抓關(guān)鍵的動勢并注意動態(tài)的重心。

（3）動態(tài)線是非常簡練的線條，要根據(jù)動作的復(fù)雜程度決定動態(tài)線的多少，在每個動作中，主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是動態(tài)輔助線。

（4）抓住人體的各個關(guān)鍵部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如頭與肩、手臂與軀干、骨盆與腿、大腿與小腿的關(guān)節(jié)和小腿與腳的結(jié)合處。

動態(tài)速寫的作畫步驟是：

（1）認(rèn)真觀察動態(tài)對象，選定典型動態(tài)，集中精神，全力完整地感受動態(tài)特征。

（2）迅速畫出主動態(tài)線和動態(tài)輔助線。

（3）憑觀察或記憶畫出體積關(guān)系。

（4）迅速畫出表現(xiàn)動勢的衣紋。

（5）憑觀察和解剖知識填補(bǔ)細(xì)節(jié)。

（6）按照畫面結(jié)構(gòu)要求調(diào)整形式節(jié)奏。

（7）刻畫頭部完成。

作為初學(xué)者，開始畫動態(tài)速寫是有一定困難的。初學(xué)者在剛開始畫動態(tài)速寫時可以選擇重復(fù)性強(qiáng)的動態(tài)對象進(jìn)行練習(xí)，如拉鋸、鏟土等，待技術(shù)熟練積累起經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)行諸如舞蹈、體育方面的動態(tài)練習(xí)。動態(tài)速寫是一項(xiàng)需要付出極大努力和培養(yǎng)專業(yè)精神的訓(xùn)練課程，只有常年堅(jiān)持不懈地刻苦訓(xùn)練，才能練就一手動態(tài)速寫的硬工夫，為將來創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：人物速寫教案

人物速寫教案

西雙版納景洪市普文中學(xué)：夏萬飛

課 題：簡練概括的表現(xiàn)

(教學(xué)內(nèi)容)

2、人物速寫

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)(情 感、知 識、技 能)

1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。(了解)

2、通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。(練習(xí))

重 點(diǎn)

訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。

難 點(diǎn)

養(yǎng)成教育:貴在堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。

教 具 準(zhǔn) 備

實(shí)物投影儀、范作

教 學(xué) 過 程

1、揭示課題。

今天我們畫一畫人。

板書課題。

2、講解“速寫”。

什么是速寫呢?

速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。

要畫好速寫,必須堅(jiān)持勤奮練習(xí)。

3、欣賞:

欣賞課本第10頁,趙成民、黃胄、魯本斯的畫,以加深對速寫的理解。講明簡單的線條表現(xiàn)動態(tài)、神態(tài)。

寫生前的準(zhǔn)備:

教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢,講明模特的要求。教師示范:

(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。

(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

(3)細(xì)描。

指導(dǎo)練習(xí):

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說, 坐著看書時,人高是五個頭高。站的時候,人高是七個頭高;坐在地上時,人高是三個半頭高。

我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。

7、學(xué)生練習(xí),教師巡視。

8、講評:

對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚(yáng),鼓勵學(xué)生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。

第四篇：人物速寫教案

人物速寫教案

題

2、人物速寫

時

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。

2、通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。

重點(diǎn)

訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。

難點(diǎn)

養(yǎng)成教育:貴在堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。

教具準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、范作

教學(xué)過程

、揭示題。

今天我們畫一畫人。

板書題。

2、講解“速寫”。

什么是速寫呢?

速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象的能力。

要畫好速寫,必須堅(jiān)持勤奮練習(xí)。

3、欣賞:

欣賞本

4、頁,葉淺予、黃胄的畫,以加深對速寫的理解。

講明簡單的線條表現(xiàn)動態(tài)、神態(tài)。

寫生前的準(zhǔn)備:

教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢,講明模特的要求。

教師示范:

抓大形,大構(gòu)架,大比例。

用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

細(xì)描。

指導(dǎo)練習(xí):

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說,坐著看書時,人高是五個頭高。站的時候,人高是七個頭高;坐在地上時,人高是三個半頭高。

我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。

7、學(xué)生練習(xí),教師巡視。

8、講評:

對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚(yáng),鼓勵學(xué)生在外、間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。

第五篇：人物速寫教案

人物速寫 石巧玲

教學(xué)目的：

1.了解人體運(yùn)動規(guī)律與形體透視變化，學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。

2.通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫，對學(xué)生進(jìn)行繪畫的技能訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：速寫的表現(xiàn)方法和類型。教學(xué)方法：講授、示范、課堂作業(yè)評價。教學(xué)過程：

1、速寫概念。

速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象的能力。

2、速寫比例

人體比例以頭長為單位，一般人體比例為7-7.5個頭長，在畫論中，有“立

七、坐

五、盤三半”的說法。人體大致比例為：下頜底至乳頭=乳頭至臍眼=一個頭長；手臂=3頭長，其中：上臂=1有1/3頭長，前臂=1頭長，手=2/3頭長；兩肩之間距離=2頭長；人體1/2處在趾骨聯(lián)合處；大腿=小腿=2頭長

3、人體基本構(gòu)成：“一豎、二橫、三體積、四肢” 一豎：即脊柱，連接頭、胸、骨盆 二橫：肩峰、髖線

三體積：頭、胸、骨盆人體速寫，速是次，結(jié)構(gòu)為主。首先不要過于留意手指、腳趾等細(xì)部，而要看鎖骨、盆骨，要抓兩肩、兩膝，始終要有一個脊柱一個脖子一個胸廓的概念。臉部比例：“三停五眼”

4、年齡與比例：人體身高比例隨年齡增長而改變，1-2歲，約為4個頭長；5-6歲，約為5個頭長；9-10歲，約為6個頭長；14-16歲，約為7個頭長；成年約為7個半至八個頭長。

5、動態(tài)與重心：

人體直立時，重心位于人體脊柱附近，人的重心轉(zhuǎn)移時，由幾部垂直的線就移向那一邊。人立正時，肩線與盆骨線相平行，但將全身重量落在一只腳上，腳的力量會使盆骨一邊向上，而頭、肩的橫線就向相反方向傾斜以保持平衡。實(shí)際上人的所有動作都體現(xiàn)著重心平衡的規(guī)律。

6、人體透視：

對象身體高于視平線的部分，則透視弧線向下彎曲，越高彎曲度越大。反之弧度向上彎曲，越低于視平線向上的彎曲弧度越大。A 線形表現(xiàn)：

①線的疏密：從前后層次來看，疏密有所對比。疏的近、密的遠(yuǎn)，或反之。從明暗對比上講，疏的亮、密的灰，反之亦然。二者相互作用來烘托效果。

②線的粗細(xì)、輕重、方向：線的性質(zhì)在畫面中形成一定強(qiáng)弱關(guān)系，粗重的線剛健有力，具有較強(qiáng)視覺沖擊力；細(xì)而輕柔的線水平直線有擴(kuò)張延伸感，垂直線有沉重、拉長畫面的效果。

速寫要求線條果斷，不猶豫。很多同學(xué)喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)地“磨”線條，這樣不行，線條不要怕錯，錯了重新畫一根線條，最后調(diào)整的時候再看哪一根線條不用，將不需要的線條擦掉就行了。有時錯誤的線條到了最后，可能又變成有用的線條了。B 明暗調(diào)子速寫

概括結(jié)構(gòu)、體面特征。首先要進(jìn)行幾何形歸納，將分散的小體面歸納為大的明暗色塊，并確定畫面空間及疏密關(guān)系。畫面上受光面、背光面黑白調(diào)子的對比 無須去追求豐富的層次，把中間調(diào)子往黑白兩大塊，同時注意明暗層次的面積大小。要統(tǒng)一好關(guān)系，注意物象外形，整體呈團(tuán)塊狀，突出厚重的光影效果。C 線面結(jié)合速寫

7、速寫的幾種表現(xiàn)：鉛筆速寫、炭筆速寫、鋼筆速寫、毛筆速寫

8、進(jìn)行速寫練習(xí)時，要做到這樣幾條：

（1）鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對象的基本特征。

（2）千萬不要看一眼畫一筆，應(yīng)先畫出大形象、大構(gòu)架、大比例，力求寥寥幾筆勾出同學(xué)的概貌。

（3）從整體到局部。也可局部入手、整體把握——概括與提煉——整體效果注意疏密關(guān)系

作業(yè)：完成一幅女青年速寫，8開速寫紙，時間為30分鐘