第一篇：小班社會活動《認識紅綠燈》

小班社會活動：認識紅綠燈

活動目標：

1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2.讓小朋友懂得在過馬路時應注意安全。一定要走斑馬線。3.能靈敏地根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。活動準備：

課件、自制的紅綠燈、紅綠燈信號牌、音樂 活動過程：

一、導入活動，游戲“我是小司機”

播放我是小司機的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會發生沖撞？

馬路上那么多汽車為什么不會發生沖撞？

二、認識紅綠燈，斑馬線。知道簡單的交通規則 1．播放課件幼兒觀看 2．認識紅綠燈，了解作用

提問：剛才短片里告訴了我們許多的交通知識，馬路上那么多汽車和行人有沒有發生沖撞？是因為有誰在指揮交通？（交警叔叔）

除了交警叔叔還有誰在指揮交通呢？（紅綠燈）出示紅綠燈圖片，引導幼兒觀察。

紅綠燈是做什么的？它有幾種顏色？分別表示什么意思呢？ 紅燈亮了告訴我們什么？看見紅燈停一停 綠燈亮了告訴我們什么？看見綠燈向前行

那黃燈是干什么用的呢？黃燈是提示用的，當綠燈快變成紅燈的時候黃燈會閃三下，提醒我們不要再往前跑了。

教師小結：紅綠燈其實和交警叔叔差不多，是裝在路口，專門用來指揮行人和車輛走和停的。小朋友們一定要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則哦。

3、認識斑馬線

出示斑馬線，提問：這些白白的線叫什么？它有什么作用呢？（人們要穿過大街到對面去的時候必須要走斑馬線。

今天我們懂得了這么多的交通規則，以后上街時要怎么做才安全呢？（幼兒自由發表看法）

教師總結：現在馬路上車輛可多啦，小朋友們以后過馬路一定要注意安全，遵守交通規則，要有大人陪伴，紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，慢慢走不能亂跑。

三、游戲：紅燈停、綠燈行

1．介紹玩法：幼兒開小汽車，教師交替出示“紅燈”，“綠燈”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。紅燈停，綠燈行。

2．反復玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。

第二篇：小班社會活動《認識紅綠燈》

晴晴

小班社會活動：認識紅綠燈

活動目標：

1.了解一些基本の交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行の道理。2.讓小朋友懂得在過馬路時應注意安全。一定要走斑馬線。3.能靈敏地根據信號做動作，體驗模仿遊戲の快樂。活動準備：

課件、自制の紅綠燈、紅綠燈信號牌、音樂 活動過程：

一、導入活動，遊戲“我是小司機”

播放我是小司機の音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞後停止音樂，讓幼兒說一說為什麼會發生沖撞？

馬路上那麼多汽車為什麼不會發生沖撞？

二、認識紅綠燈，斑馬線。知道簡單の交通規則 1．播放課件幼兒觀看 2．認識紅綠燈，了解作用

提問：剛才短片裏告訴了我們許多の交通知識，馬路上那麼多汽車和行人有沒有發生沖撞？是因為有誰在指揮交通？（交警叔叔）

除了交警叔叔還有誰在指揮交通呢？（紅綠燈）出示紅綠燈圖片，引導幼兒觀察。

紅綠燈是做什麼の？它有幾種顏色？分別表示什麼意思呢？ 紅燈亮了告訴我們什麼？看見紅燈停一停 綠燈亮了告訴我們什麼？看見綠燈向前行

晴晴

晴晴

那黃燈是幹什麼用の呢？黃燈是提示用の，當綠燈快變成紅燈の時候黃燈會閃三下，提醒我們不要再往前跑了。

教師小結：紅綠燈其實和交警叔叔差不多，是裝在路口，專門用來指揮行人和車輛走和停の。小朋友們一定要遵守“紅燈停、綠燈行”の交通規則哦。

3、認識斑馬線

出示斑馬線，提問：這些白白の線叫什麼？它有什麼作用呢？（人們要穿過大街到對面去の時候必須要走斑馬線。

今天我們懂得了這麼多の交通規則，以後上街時要怎麼做才安全呢？（幼兒自由發表看法）

教師總結：現在馬路上車輛可多啦，小朋友們以後過馬路一定要注意安全，遵守交通規則，要有大人陪伴，紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，慢慢走不能亂跑。

三、遊戲：紅燈停、綠燈行

1．介紹玩法：幼兒開小汽車，教師交替出示“紅燈”，“綠燈”の信號牌，幼兒據此做出相應の動作。紅燈停，綠燈行。

2．反複玩遊戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。

晴晴

第三篇：小班《認識紅綠燈》

小班 《認識紅綠燈》

活動意圖

小班幼兒出門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。活動目標：

1知道紅燈、綠燈、黃燈是交通標志。

2、知道紅、綠燈的作用，了解簡單的交通規則。

活動重點：知道紅燈、綠燈、黃燈是交通信號燈。知道它們的用途，過馬路必須遵守。活動難點：在成人的提醒下，遇到紅燈停、綠燈行、看見黃燈等一等，并安全過馬路。

活動準備：

1、方向盤若干，紅綠燈圖片及自制紅、綠燈。

2、紅、黃、綠圓形紙片。

活動過程：

一、游戲導入，引起興趣。

1、放汽車的錄音，讓幼兒在活動室里手持“方向盤”自由地開汽車，發生沖撞后停止音樂，讓幼兒討論為什么會發生沖撞。

2、師：馬路上開的汽車一般會相撞嗎？你知道為什么馬路上的汽車一般不會發生沖撞？（討論，引導幼兒說出在紅綠燈的指揮下車輛有秩序的行進）

二、認識紅綠燈，了解簡單的交通規則。

1、（出示紅綠燈）師：這是什么，你在哪里見過它？它有什么用？平時我們過馬路時要注意什么？

2、教師與幼兒共同小結，了解紅綠燈的作用以及簡單的交通規則。學說兒歌 《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。

三、制作紅綠燈。

1、出示自制的紅綠燈，引導幼兒觀察。師：這是什么？它有幾種顏色？是怎樣排列的？

2、幼兒制作紅綠燈。

3、帶領幼兒到戶外玩游戲：紅綠燈。

第四篇：幼兒園小班社會活動教案《紅綠燈》及教學反思

《小班社會活動教案《紅綠燈》含反思》這是優秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班社會活動教案《紅綠燈》含反思！

活動設計背景

交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

活動目標

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據信號做動作。

3.體驗模仿游戲的快樂。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

活動準備

1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

2.設置馬路場景。

活動過程

一.導入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(文.章出自快思教.案網)(教師出示兩輛玩具汽車)

2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發生了什么事。(汽車相撞)

3.師：剛剛發生了什么事?(幼兒回答)

二.認識紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規則行駛。

1.師：現在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)

2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

四.游戲。

1.師：現在我們也來開汽車，好不好?

2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導。

五.游戲結束，教師再次總結。

教學反思

本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

小班社會活動教案《紅綠燈》含反思這篇文章共2303字。

第五篇：說課稿《認識紅綠燈》

《認識紅綠燈》說課稿

一、教材分析

“認識紅綠燈”一課，是結合現實生活，尤其是在當今，隨著經濟的發展.道路的改善，車輛的增多，在我們身邊，經常會有交通事故的發生。為此，我選擇了社會課中《認識交通標志》一課，教育幼兒要從小了解交通標志，遵守交通規則，作為本課的能力目標；讓幼兒在生活中充分的感悟生活，熱愛生活作為本課的情感目標。

為了很好的完成本課活動，我將本課設為兩個游戲活動課時，本科時以《認識紅綠燈》為主。對于幼兒來說，“紅綠燈”是既熟悉又陌生的。為此，我了解“紅綠燈”圖案，設計為本節的知識目標。其中，知道紅綠燈在生活中的用途是本節的重點.教育幼兒從小遵守交通規則是本節的難點。

二、活動策略

新綱要的理念中談到，“活動的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，各領域的內容有機聯系，相互滲透”。因此，在本節活動中，將所認知的內容，用以圖片、多媒體等創設出圖文并茂，形象生動的現實畫面來感染幼兒、吸引幼兒，激發幼兒探索知識的欲望。還通過閱圖，講解，游戲，讓幼兒充分領會和分析、判斷相結合來完成本節活動。

三、活動目標：

1、認識了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。

2、懂得要遵守交通規則，珍愛生命，培養幼兒遵守交通安全的意識。

四、重難點分析

本活動的重點是：認識了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。

難點是：教育幼兒從小遵守交通規則。

五、活動過程

1、教師播放動畫視頻《交通安全拍手歌》導入交通安全的主題。教師：想不想學唱這首歌啊？知道這首歌唱的是什么嗎？想唱的話呢，這節課就要好好聽講。

教會幼兒如何拍手做游戲，一邊聽歌一邊拍手學說。

2、看動畫短片《認識紅綠燈》。

教師提問：短片里的兩個小孩子在做什么？

請幼兒集體站起來，跟著老師學做律動：

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，過街要走斑馬線。

3、游戲“紅綠燈”

請幼兒每人頭上戴上頭飾“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”、“小汽車”、“公共汽車”和“斑馬線”。

老師說：紅燈亮，問幼兒：該怎么做？

開車的幼兒停下，走步的幼兒從斑馬線過馬路，去對面的商店買氣球。

老師說：黃燈亮，問幼兒：該怎么做？

開車的幼兒停下，走步的幼兒等一等。

老師說：綠燈亮，問幼兒：該怎么做？

開車的幼兒開著汽車穿過斑馬線收錢載客，走步的幼兒站在馬路邊不許動。

4、出示紅綠燈圖片，讓幼兒熟悉紅綠燈的顏色及外形。

教師小結：通過以上的學習，我們知道走在馬路上，一定要遵守交通規則，否則馬路上會亂套，有時候會很危險，會危及到人的生命。我們認識了紅綠燈，就要遵守交通規則，走在馬路上就會很安全、很順暢。紅綠燈可以使交通順暢，還可以避免交通事故的發生。

六、活動延伸：

由于本節課實踐性較強，對幼兒來說理論比較難理解，所以在條件允許的情況下，可以帶幼兒實地參考觀察，便于幼兒加深記憶，并真正了解它們的用途。

七、活動效果

1、在活動過程中缺少對幼兒的個別提問，個別指導。

2、在活動結束時，沒有總結性語言，結尾倉促。

3、沒有說明交通安全標志的重要性，沒有有效地培養他們遵守交通安全的意識。