第一篇：《信息發布》教學設計（精選）

《信息發布》教學設計

泰興市第三高級中學

嚴唯

【教材分析】

本節課是教科版高一《信息技術基礎（必修）》第六章第二節的內容，它是在學生學習了制作一個網站來集成信息之后，重點學習如何進行網站信息發布，從而使信息傳播出去，和他人分享、交流，實現其價值。本節內容從系統的角度講解了信息發布的方式，從較高的層次上要求學生掌握網站信息發布技能。

【學情分析】

由于目前初中各學校已開設信息技術課，因而高一學生的信息技術理論知識、操作技能已經有了一定的基礎。通過第一節“信息的集成”的學習，大部分學生已基本掌握網站的制作，但不了解網站局域網、因特網發布。學生對上傳自己的網站讓別人瀏覽比較感興趣，因為這符合高中生喜歡張揚個性、展示自我、容易接受新鮮事物的特點。

【設計思想】

根據高中生邏輯思維較強的認知特點，結合本節課的內容，我設計了網絡課件，使上課流程清晰。在教學過程中，用課件詳細呈現信息發布方法，節省了教師大量的演示時間，給予學生更多的時間自主學習；強調學生的思維訓練，沒有陷入老師演示、學生模仿的機械訓練。課件中使用了asp程序和Access數據庫，使其具有交互功能，能立即反饋給學生考查題分數，方便學生自我評價；而且能讓學生相互看到各自的學習體會留言，促進交流，增長知識，具有多元化評價的特點。【教學目標】

[知識與技能]：了解信息發布的方式，掌握信息發布技能。

[過程與方法]：結合當前社會熱點問題，聯系已有知識，掌握多種信息發布方式，并從中擇優選取。

[情感態度與價值觀]：了解信息發布過程中所應遵循的行為道德規范，不發布假信息、偽信息，向學生滲透“共用共建、共建共享”的現代網絡精神。

【教學重點】

1、使學生了解信息發布的多種方式。

2、讓學生掌握通過網站發布信息的一般方法，學會評價信息發布的效果。

【教學難點】

讓學生掌握通過因特網發布網站的方法。

【教法】

在教學過程中利用多媒體網絡課件，創設形象生動的教學情景，采用講解法、比較法、任務驅動法，引導學生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學中，在獲取知識、技能的同時，培養學生觀察、比較和歸納的能力。

【學法】

學生在教師的指導下思考問題，并通過操作探究、自主學習、同桌合作學習等方式，逐步完成任務，而且學生在完成任務的過程中不知不覺地實現知識的傳遞、遷移和融合。考慮到學生認知、技能存在差異，同桌協作、討論不但能分擔教師的負擔，而且能讓更多的學生當堂掌握知識技能，充分發揮學生的團結互助精神。

【教學媒體】

硬件資源:微機室。

軟件資源: 具備上網條件、電子教室軟件和FrontPage軟件。

【教學過程】

＜新課導入＞：展示因特網上本節教學課件作品，詢問學生：老師是怎樣做到的呢，你們想不想把自己的網站也像這樣展示給其他人看，秀一把呢？（2-3分鐘）

學生欣賞、思考網站是如何放在網上的。

［設計意圖］將學生置于問題環境中，激發學習興趣。＜新課探究＞：

1、教師通過課件展示四幅圖片，分別是：北航新生中甲型H1N1的爆發、創業板的上市、購買二手鋼琴、華南虎事件。（2-3分鐘）

教師：同學們，在我們的生活中，常見的信息發布方式有哪些？ 學生：電視、廣播、發布，網絡、報紙等

教師：如果讓你發布某些信息，你會選擇哪些切實可行的發布方式？ 學生：手機、E-MAIL、博客、QQ、網站、論壇等。

［設計意圖］信息發布是日常生活的組成部分，結合當前社會熱點問題，如社會普遍關注的甲流傳染的信息，金融行業創業板的上市信息，個人二手商品信息的發布，網上虛假信息的發布，講解新課“信息發布的類型”。

2、講解課件中網絡信息發布類型、網站發布的過程、網站發布的方法。（6-8分鐘）教師：我們知道了信息發布的方式，那么我們該怎樣去發布自己的個人網站信息呢？可以讓學生討論一下再回答。

學生：局域網、fp、因特網主頁空間……

［設計意圖］在學生了解的這些信息發布方式中，重點講解網站信息發布方式，使學生產生樂學情緒。從學生角度，分別講解局域網、因特網發布信息的方法與步驟，學生對知識了解得更深。

3、教師布置課件上的探究任務，提供網站素材，引導學生通過網絡課件進行自主學習，實現 “怎樣在網上發布網站以及如何訪問”。（15-20分鐘）

學生動手并探討在本機、局域網、Internet上發布自己網站的方法。

［設計意圖］重在應用，讓學生參考課件，通過完成探究任務，掌握網站發布方式。引導學生發現問題，解決問題，培養學生自主學習和處理信息的能力。

4、效果檢查（2-3分鐘）

讓學生訪問自己上傳的作品，分別打開本機發布的網站、局域網中的共享網站和上傳到因特網的網站，比較其發布方法、打開方式和交流范圍的不同。通過比較歸納，讓 2 學生擇優選取最適合自己的信息發布方法。同時揭示網站發布的本質是為了傳播、交流，體現“共用共建、共建共享”的網絡精神。

［設計意圖］讓學生體驗成功的樂趣，培養創新意識。

5、自我考查（3-5分鐘）

根據所學內容，歸納知識點，要求學生不看書獨立完成課件中的練習題并留言。提交完成后，要求學生查看分數，并了解別人的留言體會。

老師：展示學生的留言體會。

［設計意圖］摸清學生是不是存在一些假問題、陌生問題，杜絕了空洞現象的發生，檢查學生在興趣中學習的知識掌握與鞏固的情況。

【設計總結】

本節課重在讓學生掌握網站信息發布的方法，這對以后學生獲取信息、交流信息是至關重要的，而且對學生終身學習是有益的。在整個教學設計中，遵循“學為主體，教為主導，實踐探究為主線”的教學理念，注重改變學生的學習方式。①自主學習，讓學生由被動接受變為愉快的自主完成任務。②協作學習，交流的方式不只是教師與學生之間，而且是學生與學生之間的互學。③自我評價，讓學生當堂了解這節課的知識與技能的掌握情況。

2009．11.16 3

第二篇：氣象預警信息發布系統設計定稿_

氣象預警信息發布系統工程設計

班級：09系統一班 姓名：姜培 學號：20091325037

【摘要】：我國是自然災害頻發的國家之一，其中氣象災害或與氣象有關的災害造成失占整個自然災害造成損失的70％以上。氣象災害給人類造成的危害十分嚴重，特別是重大的災害性天氣對國民經濟、群眾生活以及國家安全所造成的損失更為直接，帶來的災難更為深重。我國每年因各種氣象災害造成的經濟損失約占國內生產總值(GDP)的3％-6％。加強對氣象災害的預警，將氣象預警信息及時、準確、最大范圍的傳達到需要預警的地區，成為目前迫切需要解決的重大課題。

論文主要針對公眾聚集場所和廣大農村及偏遠山區預警信息的覆蓋發布目標。試圖建立起有針對性的預警信息發布系統并設計完成信息發行終端設各，文字顯示和語音播報預警信息，達到預警目的。針對人群聚集的公眾場所預警信息發布形式單

一、效果差、無法語音播報等問題，設計和實現了基于GSM網絡的氣象預警LED屏信息發布子系統，主要功能是通過中控平臺控制，將氣象預警信息及時準確在各個需要預警地區的LED屏上文字滾動顯示，同時利用文語轉換，同步播放語音信息，達到預警目的。針對廣大農村及偏遠山區預警信息無法覆蓋、預警接收設備欠缺的問題，同時由于這些地區可能無GSM網絡覆蓋，或LED屏不便安置等原因，設計和實現了基于無線廣播網的氣象預警專用調頻接收機信息發布子系統，主要功能是通過中控平臺控制，利用調頻多工在RDS信道上傳播預警信息和控制信息，使具有RDS功能的專用接收機接收頂警文字信息并自動跳轉到預警頻道。達到預警目的。

一、氣象災害的涵義及氣象災害的破壞性

大氣變化產生的各種天氣現象對人類的的生命財產和國民經濟建設以及國防建設等造成直接或間接的損失，稱為氣象災害。諸如狂風刮倒房屋；暴雨引起洪澇淹沒田地：長期無雨形成干旱，枯死莊稼，渴死人畜：高溫酷暑和低溫嚴寒造成病人增加、死亡率增高；雷電擊死擊傷人畜或引起火災等等。氣緣災害可分為天氣災害和氣候災害。天氣災害是指一次天氣過程，如某一次熱帶氣旋、某一次暴雨、某一次龍卷風等造成的災害。氣候災害是指氣候異常而造成的災害。如該下雨的季節不下雨，該冷不冷，該熱不熱等反常天氣現象的出現，導致人類及動植物的不適應，．影響人類社會活動及生產活動，危及動植物的正常生長發育，造成經濟損失和其他損失。

氣象災害給人類造成的危害十分嚴重，特別是重大的災害性天氣對國民經濟、群眾生活以及國家安全所造成的損失更為直接，帶來的災難更為深重。根據中國氣象局預測減災司的統計： 1998年長江、松花江、嫩江等發生全流域性特大洪水，全國29個省(區、市)受到洪澇災害的影響，受災嚴重的有11個省(區、市)，全國因洪澇災害受災人口達1．8億人(次)，成災l.2億人(次)，因災害死亡4150人，緊急安置轉移1839．3萬人，經濟損失達2550億元：2003年，淮河流域特大洪水因連續強暴雨過程而形成，經濟損失達285億元。上述列舉的實例表明，氣象災害，特別是重大氣象災害造成損失是相當巨大的。因此，重視氣象災害的預測、預報及防御，加強對氣象災害的預警，最大限度降低氣象災害損失刻不容緩，如何將氣象預警信息及時準確的傳達到災害發生地，最大程度的降低災害損失，成為目前迫切需要解決的重大問題。

二、氣象預警系統的建立

1、系統建立的目的

氣象預警系統建立的主要目的就是改善傳統的氣象預警發布模式，將氣象預警信息制作與發布實現一體化，減少不必要的操作工序，使預警信息發布流程大為簡化。

2、系統主要功能

氣象預警發布系統是集實況監測、天氣分析、氣象預警信息制作、發布及查詢于一體的氣象業務應用平臺。其主要功能為制作氣象預警信息，并以LED顯示屏、收音機、文本、手機短信、“12121”文件以及網頁的形式發布。

論文設計和實現的氣象預警信息發布系統利用中控平臺統一管理預警信息，兩個子系統分別利用GSM網和無線廣播網進行通信，各自針對不問人群和不同場所，互相補充，達到預警信息的最大覆蓋，為推進氣象預警發布工作的實施提供了一種方案和思考，同時對兩類子系統的設計方案、硬件構成、功能實現及預警信息發布的控制和實施過程等關鍵問題，給出了設計方法和問題的解決方案

三、氣象預警信息發布國內外研究現狀 1．國外研究現狀

近年來，隨著全球氣候變暖，極端氣候事件不斷發生，在目前的科技條件下,還不能準確預報氣象災害。為盡量減少災害奪去人們生命和財產的損失，各國都在尋求有效地氣象災害預警機制。

莫斯科氣象局預測或監測到災害天氣時，將氣象信息通過廣播、電視、報紙等大眾傳媒，特別是電臺及時將有關信息傳達給大眾。德國“危機預防信息系統”(DENIS)是一個開放的互聯網平臺，提供各種危急情況下如何采取防護措施的信息，為在災害臨近前盡快通知公眾預警，德國在2001年10月開始運行一套新型衛星通信系統。通過衛星，然后通過電臺、電視臺傳播出去，速度只需幾秒鐘。韓國消防防災廳實施對災害多發地區的居民實施手機文字和語音短信發向災害警報的方法，減少居民因無法接到災害信息而受到的損失，在山谷等手機信號難以覆蓋的地方，增設自動警報設施。

2．國內研究現狀 國內在氣象預警信息發布方面的研究工作起步較晚，應用水平也較低，特別是，可實時監控、便于業務化管理的綜合預警信息發布平臺的建立，以及專用氣象預警接收設備的研究幾乎是空白。山東省為加強突發公共事件預警能力，利用人民防空警報系統發布災情警報。廣東、陜西、河南等其它省基本通過手機短信、廣播、電視、報紙和網絡媒體進行公眾預警。近兩年各省也在研究利用電子顯示屏發布預警信息的方式。

3.論文主要研究內容概述

論文主要研究內容可概況為三個方面：信息發布端軟件設計，LED屏子系統的硬件設計和軟件實現，專用接收機子系統的硬件設計和軟件實現。

論文針對不同人群和不同場所氣象預警信息發布工作的實際需要，設計和實現了兩個子系統，其中氣象預警LED屏信息發布子系統基于GSM網絡，主要針對人員聚集的公共場所，接收終端嵌入手機模塊、語音轉換模塊、信息采集模塊，由主控板統一控制，預警信息通過GSM網絡與發行中控平臺通信：氣象預警專用調頻接收機信息發布子系統基于無線廣播網絡的RDS和SCA技術，主要針對廣大農村及偏遠山區，接收終端嵌入RDS和SCA的解碼器，預警信息通過無線廣播網與中控平臺通信，論文主要討論了這兩類子系統的設計方案、硬件構成、主要功能及預警信息發布的實現過程。同時，介紹了對兩類子系統進行統一管理和監控的預警信息發布中控平臺。論文所做的主要工作包括：

討論了系統信息發布端的軟件設計和通信建立，在接收端硬件設計和軟件實現的基礎上。實現了由中控平臺統一管理預警信息，兩個子系統各自針對不同人群和不同場所分散發布，互相補充的預警綜合系統，達到預警信息的最大覆蓋，為推進氣象預警發布工作的實施提供了一種方案和思考。

針對人群聚集的公眾場所預警信息發布形式單

一、效果差、無法語音播報等問題，設計和實現了基于GSM網絡的氣象預警LED屏信息發布子系統，主要功能是通過中控平臺控制，將氣象預警信息及時準確在各個需要預警地區的LED屏上文字滾動顯示，同時利用文語轉換，同步播放語音信息，達到預警目的。

針對廣大農村及偏遠山區預警信息無法覆蓋、預警接收設備欠缺的問題，同時由于這些地區可能無GSM網絡覆蓋，或LED屏不便安置等原因，設計和實現了基于無線廣播網的氣象預警專用調頻接收機信息發布子系統，主要功能是通過中控平臺控制，利用調頻多工在RDS信道上傳播預警信息和控制信息，使具有RDS功能的專用接收機接收預警文字信息并自動跳轉到預警頻道。達到預警目的。全文有5個章節組成，各章主要內容安排如下：

第一章：緒論，主要介紹論文選題的背景及研究意義，大致介紹了氣象預警信息發布國內外目前的研究現狀，初步介紹了論文的研究內容和章節安排。

第二章：系統的總體結構設計，介紹了該系統建設的需求情況，分析了系統的總體結構，特別對本論文重點研究的兩個子系統的信息發布總方案進行了概要性的說明。第三章：系統發布端設計，介紹了信息發布中控平臺的結構和功能，說明了中控平臺對子系統信息發布過程的建立和信息管理的功能實現。

第四章：總結，對全文內容進行了概括性總結，對下一步研究工作提出了展望。

四、總結

氣象災害給人類造成的損失越來越引起社會的廣泛關注，提高氣象預報能力，加強災害預警，將氣象災害預報的信息最早、最及時、最有效的傳遞到需要預警的地區，告知人們做好準備。是降低災害損失的有效途徑。

論文主要針對公眾聚集場所和廣大農村及偏遠山區預警信息的覆蓋發布為目標。對信息發行端軟件設計，有針對性地對基于GSM網絡覆蓋的LED屏發布端和GSM覆蓋不到的調頻接收的發布端設計及軟件實現等方面做了嘗試。實現了在一個信息發布平臺對氣象預警信息集中統一收集處理和發布，集中管理和監控。利用兩個子系統分布式將預警信息針對性的發布到不同場所不同人群中去，文字顯示和語音播報預警信息，達到預警目的。

論文主要做了兩個方面的工作：基于GSM網絡及調頻接收機信息發布端軟件設計，氣象預警信息發布系統技術闡釋。

信息發布端軟件設計的過程就是信息發布中控平臺的建立過程，論文介紹 了中控平臺的系統架構、功能組成、數據流程等情況，特別對中控平臺如何與 子系統建立連接，如何將預警信息發布到達接收終端，如何統一管理子系統進 行了說明。

基于氣象預警發布系統設計就是系統平臺的建立和軟件設計與實現的過程，論文介紹了系統體系架構及技術架構、數據采集和處理、軟件設計與實現等情況，特別對系統體系架構進行了詳細說明。

參考文獻

1、馬鶴年,沈國權1氣象服務學基礎[M ] 1北京:氣象出版社，2、程也.天氣災害的社會影響促使人們更加重視天氣服務[J].氣象科技, 1999 , 29(1):65.3、林卓宏, 梁敏妍, 盧炳源.氣象防災減災項目可行性評價[J].廣東氣象, 2008, 20(2): 40-42.4、張銀河, 崔少萍.本地暴雨預警信號效果評定初探[ J].廣東 氣象, 2008, 30(2): 49-51.5、駱繼賓.美國的無線防災預警系統-NWR [ J].氣象知識,2006(1): 33-35.6、袁麗軍, 粟華林.探討氣象短信的發展之路[J].廣西氣象,2006,27(3):40-42.7、王明潔, 曹春燕, 孫向明.深圳市短時、臨近氣象預報、預警業務系統簡介[J].廣東氣象, 2006, 28(3): 40-42.8、張小麗, 孫曉鈴, 曾漢溪.不同地點不同下墊面的高溫特征及預警信號發布[J].廣東氣象,2006,28(3): 34-37.

第三篇：信息發布教案

信息發布教案

【第六章第三節信息發布】教案【學生分析】本節的學習對象為高一的學生。通過前幾節信息集成一般過程（即網站制作），和信息發布的學習是信息交流的基礎，通過交流，達到互助幫助，互相提供學習資料及交流思想感情等目的。隨著網絡的發展，因特網成為信息交流的一種重要方式。【教材分析】本節選自教科版必修教材《信息技術基礎》第六章第三節，其主要內容要求學生了解信息交流的多種類型；選擇適當的信息交流工具與他人交流，學會在網上尋求幫助，互相提供學習資料及交流思想感情等；遵守《全國青少年網絡文明公約》規范自己的網絡行為，并注意保護個人隱私。【教學目標】

1、知識與技能：知道信息交流的意義和影響，了解信息交流的多種類型，學會做一個“有自我保護意識的網民”

2、過程與方法：調查學生常用的信息交流方式？討論不同語種的網民使用因特網上的信息資源時，是否會受限制的問題？

3、情感態度與價值觀：要求學生合作學習、自主學習、探究學習，在合作學習中培養交往能力；要求學生在進行信息交流時要建立自我保護、自覺文明用網意識；通過信息的交流，在學會在網上尋求幫助，互相提供學習資料及交流思想感情等。【教學重點】1。信息交流的意義和影響

2。信息交流的方式

【難點、關鍵】選擇信息交流的方式【教學方法】討論法，講授法【時安排】1時【教學環境】多媒體教育廣播系統【教學過程】

一、引入新：教師：現在我們針對中學生的信息交流的方式來做一個調查：那我針對現在中學生的現狀問幾個問題：1．

經常有上論壇交流或者導找幫助的同學有幾位？2。經常利用電子郵進行文傳輸與交流的呢？3。互聯網上搜索資料下載時有的要注冊等，有沒有同學嘗試過可以下載呢？4。同學們想想通過QQ充當交流手段的好處與壞處？學生：思考老師問問題的目的，引導學生對信息交流的思考。

二、新講述教師：從古代到的烽火臺到報紙電話，電影再到互聯網等都是信息交流的行為，那我們來談談你親自經歷的最有意義（最有幫助、最難忘……）的一次交流活動。學生：思考教師1．信息交流的意義與影響信息交流的意義：教師：提問：你用QQ來干什么來總結一下，什么是信息交流的意義呢？引導學生思考，通過什么信息交流的方式，達到一個怎么樣的交流的效果，提示可以參考本的說法。（引導學生想出信息交流的意義）信息交流的影響：教師：結合PPT列出XX年12月第19次中國互聯網絡發展狀況統計調查顯示，分析互聯網的發展。（結合本的例子，思考互聯網發展帶給人的積極的影響）提問：還能不能列出我們身邊發生的互聯網發展所帶給人的影響呢？學生：自由回答教師：總結合理利用信息交流，取之有道，有之有度的話，它對人們的積累影響是無限的。教師：下面接著討論一下不同語種的人使用因特網上的信息資源時，是否會受到限制呢？（三分種后回答）。學生：選兩個同學回答。引導學生認識到信息時代，世只是開始共享一個基于西方大從文化，許多發展中國家的文化受到沖擊的危險，激發學生的民族自信心與自豪感，建立把中國文化推廣到一世界的堅定信念。2．

信息交流的方式教師：講述講述信息交流的方式：論壇，QQ，郵，博客。這些方式可以單獨應用，也可以同學使用。如果BBS論壇不便公開交流時，也可以通過郵或QQ等工具進行單獨交流。網絡可以打破時間、空間的限制，超越年齡、資歷、知識等的隔閡，使得參與交流人們可以平等地相互探討感興趣的問題。

（一）文交換教師：提問：那么多種的信息交流的方式中，有哪些是可以進行文交換的呢？學生回答：有的同學會提到電子郵教師：請一位同學上來，演示利用電子郵箱通過附來發送文。

（二）網絡聊天教師：在多種的聊天工具中選擇重點介紹論壇。找一些好的論壇引發學生的興趣。建議同學們可以上一些自己感興趣的論壇，發布話題或者提出看法。有的BBS還有軟的交流區，可以與同學們在此交流各種軟和素材，例如，在做期末作品網站的過程中，遇到問題，就可以借助一些高手來幫忙解決問題了。（先準備幾個好的論壇，或者讓學生提出建議，供大家瀏覽）。3．

做個有自我保護意思文明網民教師：提出網絡的開放性，自主性，隱蔽性，有的人就利用這種優越性展開了一些不道德的行為，如用詞不禮貌，傳遞虛假，不健康信息，傳播病毒等。所以我們要提高警覺性，同時以身作剛，拒絕做不文明的網民。要有個人保護意義，注意一些殺毒軟使用，還有注意文明上網小結：1．總結本節的學習重點，難點。2。公布交網站的日期。3。剩下的時間讓學生上喜歡的論壇或找制作網站的資料。【堂設計】教學環節教師活動學生活動設計意圖創設情境列出幾個問題做幾個調查配合老師回答問題對學生的相關知識和技能摸底信息交流的意義和影響談談你親自經歷的最有意義（最有幫助、最難忘……）的一次交流活動。思考回答感受體會提問：上面所提到的信息交流的體會，那現在同學們能不能總結一下，什么是信息交流呢？聽講，思考引導學生想出信息交流的意義列出XX年12月第19次中國互聯網絡發展狀況統計調查顯示，分析互聯網的發展。結合本的例子，想想還帶互聯網的發展帶來的影響。學生思考并練習看學生對概念的理解和運用討論：不同語種的人使用因特網上的信息資源時，是否會受到限制呢？思考，討論引發學生的民族自豪感信息交流的方式講述信息交流的方式論壇，QQ，郵，博客聽講 1．文交換 那在多種的信息交流的方式中，有哪些是可以進行文交換的呢？思考，總結總結能力的培養請一位同學上來，顯示電子郵年通過附來發送文認真看同學演示培養協助自主學習2．網絡聊天重點介紹論壇。同學間相互介紹一些常上的論壇，先準備好一些好的論壇。聽講

做個有自我保護意思文明網民教師：網絡的開放性，自主性，隱蔽性，介紹一些不法行為聽講自己我保護意識小結1．總結本節的學習重點，難點。2。公布交網站的日期。3。剩下的時間讓學生上喜歡的論壇或找制作網站的資料。

第四篇：信息發布合同范本

揚州搜才網

合同編號：

信 息 發 布 協 議

甲方：

乙方：

簽訂日期：簽訂地點：

信息發布協議

甲方：

乙方：

根據《中華人民共和國合同法》及有關規定，就甲方委托乙方在《搜房圖》上進行信息發布事宜，簽訂本信息發布協議（以下簡稱“本合同”）：

一、服務內容與服務期限

二、費用及付款方式：

1、甲方向乙方支付實際合同款共計人民幣元整（￥元）。

2、甲方在本合同簽訂后個工作日內向乙方支付合同全款計人民幣元整（￥元）；

3、甲方應按上述條款的規定及時將合同款匯入乙方指定的匯款帳戶：

開戶行：

開戶名：

賬號：

三、甲方權利和義務

1、甲方在本合同簽訂后個工作日內必須向乙方提交必需的法律文件或法定資料(包括但不

限于：營業執照、信息發布主的主體資格、信息發布圖文的權屬合法性證明等，以及法律、法規規定的其他資料)。

2、甲方將按乙方的要求在年月日前向乙方提供所需的全部資料。甲方應對其提供

資料之內容(包括但不限于文字與圖片稿件等)的真實性和公正性負全部責任。甲方必須保證其所提供的資料文稿和電子文稿擁有獨立的著作權，若出現侵權行為，所有責任由甲方自行承擔，與乙方無關。若乙方因甲方的上述侵權行為而向任何第三方承擔任何責任，乙方有權向甲方追償由此給乙方造成的一切損失。

對于有國家強制性、限制性的信息發布內容規定的，甲方提供的信息發布應符合國家規定。對于甲方不符合規定或拒不改正的信息發布，乙方有權予以拒絕或者取消。因此而給乙方造成的損失由甲方全部負責。

3、甲方應按本合同規定按時向乙方支付合同款，以便于甲方信息及時的設計制作、發布；

4、甲方應及時按照乙方的要求配合乙方進行信息發布及頁面的設計、制作，以便甲方信息的及時發布。

5、甲方提供的全部信息內容稿件需甲方蓋章（或法定代表人、負責人簽字）以做最后確認，電子文檔以電子郵件形式交付時請用乙方注明使用的電子郵箱并由負責人簽名。因甲方原因出現信息發布內容錯誤，乙方概不負責。

四、乙方權利和義務

1、乙方應按本合同規定，在規定時間內保質保量、優質及時完成甲方信息發布頁面的設計、制作及發布工作；

2、乙方未經甲方許可不得擅自更改甲方地圖上的信息發布的內容、形式；

3、合同生效期內乙方對非因乙方的原因所造成的甲方信息不能如期發布，不承擔責任。

4、乙方有權審查信息發布內容和表現形式，對不符合法律、法規或與地圖的設計風格相抵

觸的信息發布內容和表現形式，乙方可要求甲方進行修改。乙方對要求刊登的信息發布有刪改權和終審權。

五、保密條款

1、任何一方對于因簽署或履行本合同從而了解或接觸到的涉及對方的業務、技術、財務及

其他方面的未公開的資料和信息（下稱“保密信息”）均應保守秘密；非經對方書面同意，任何一方不得向任何第三方透露該等保密信息。

2、如對方提出要求，任何一方均應將載有對方保密信息的任何文件、資料或軟件，按對方

要求歸還對方，或予以銷毀，或進行其他處置，并且不得繼續使用這些保密信息。

3、在本合同終止之后，各方在本合同項下的義務并不隨之終止，各方仍需遵守本合同之保

密條款，履行其所承諾的保密義務，直到其他方同意其解除此項義務，或事實上不會因違反本合同的保密條款而給其他方造成任何形式的損害時為止。

六、違約處理

1、在合同有效期內，因不可抗力造成一方不能履行合同規定的責任和義務，不視為違約。

（不可抗力系指：戰爭、火災、水災、地震、臺風及其他不可預見并且對其發生和后果不能防止或避免的事故；）但甲、乙雙方應按實際的信息發布時間計算服務金額，多退少補。

由于不可抗力因素(包括政府命令或國家政策影響等)導致調整版面的，原預定信息發布

無條件撤稿或順延刊登或另行刊登，由乙方視情況而定。

2、甲方如不能按合同約定按時付款，乙方有權取消刊登該信息發布，解除合同，并不承擔

違約責任。

3、違反商業保密條款，權益受到損害的一方有權向對方要求相應的補償或賠償。

七、爭議的解決

1、凡有關本合同或執行本合同發生的爭執，應經過友好協商解決；若不能協商解決，任何

一方均有權向甲方所在地方法院提起訴訟。

2、本合同的訂立、執行、解釋及爭議的解決均應適用中華人民共和國法律。

八、協議生效及其他

1、本合同自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。本合同為甲乙雙方之間完整協議。

2、本合同所訂一切條款，甲、乙任何一方不得擅自變更或修改，本合同如有未盡事宜或對

本合同的任何修正、更改或增刪需由甲乙雙方協商另訂補充合同，補充合同經雙方授權代表簽字蓋章后方可發生效力并與本合同有同等效力。

3、本合同一式貳份，雙方各持壹份，具有同等法律效力。

甲方：揚州搜才網乙方：

地址：地址：

電話：電話：

授權代表簽字：授權代表簽字：

（單位蓋章）（單位蓋章）

年月日年月日

第五篇：信息發布工作總結

三月工作總結

不知不覺已經工作了兩個月了，回想起剛剛來時自己對網www.tmdps.cn還是懵懵懂懂，經過這兩個月，我發現自己充實了很多，雖然在工作中遇到了許多問題是我不曾經歷過的或是不曾接觸的一些事情，可是我總是能一一的克服，并且按時按量的去完成，只有才能讓自己成長，讓自己能夠更加勝任這份工作。

每當我走進我們公司的大門，我對這份工作就絲毫不敢有一絲怠慢，要求自己做到手勤，多記筆記，把經常忘記的，經常用到的記下來；口勤，要多問，對于自己不懂，或者有疑問，或者解決不了的困難的要多于老同事溝通，不僅可以增加與同事的親和度，也可以解決難題；耳勤，多聽取同時的好意見、建議來改進工作，只有這樣才能在工作中升華自己，讓自己茁壯成長。

在三月份的工作中，我管理的是建材網和天助網，并將制作好的視頻上傳到搜狐視頻上去，每天在百度貼吧上跟帖發帖，剛剛接手那兩個網站的時候還不是很懂平臺的一些發布流程，不過熟悉了幾天就已經很順手了，這兩個平臺的收錄情況不是很定，有時多些，有時就少些，而且這兩個平臺收錄比較慢，要過一段時間才可以查看百度收錄情況，視頻就不同它只要上傳成功，當天就能夠查收，只是視頻上的快，也很容易掉下來，要不斷的進行維護。不過我也有自己注冊一些平臺使用，方便更好的去推廣我們公司的產品。

這個月我們分布了自己所管理的破碎關鍵詞和磚瓦關鍵詞和一些熱門地域，責任到個人，我們可以依靠平臺也可以去建貼吧或是使用視頻，去做這些分的關鍵詞，起先感覺任務有些重，可是當我看到自己的辛苦有了收獲時，我相信付出總是有回報的，我感覺只有能夠提高公司的銷量，再辛苦也是值得的。

經過兩個月的工作和學習網站www.tmdps.cn，讓我更加深入的了解我們公司的歷史和一些輝煌成就，同時也積累了一些經驗來應對以后的工作，更使我養成了良好的工作習慣，當然，也使的我在工作之時能夠更加的詳細去推廣我們公司優質的產品，改進了平時的工作中自己的一些很細小不足，這就需要我不斷的在前行中摸索，在摸索中拼搏，在拼搏中成長，在成長中歷練，在歷練中成為一個奮發向上的員工。

針對這兩個月的工作中出現的問題，使我看到自己在工作中的不足，主動性不足，與領導溝通較少，遇事考慮不夠周全、工作中發言較少。語言表達方面欠缺，兩個月以來，我雖然很努力的工作，但距離公司領導的要求還有不小差距，工作能力上還有待進一步提高，這些問題，使我懂得了不懂就要問，不會就要狠下心去學，這樣才能更快更好的成長，使自己以更好面貌進入工作狀態，服務公司。

悄悄的四月份已經來到，經歷了這兩個月的學習牙齒美白方法www.tmdps.cn很改進自我的不足，四月我們的任務更加的重了，我要用良好的心態和向上工作面貌去迎接這個月的成長，嚴格的遵守部門的規定，多主動和同事們溝通，不恥下問，總結自身不足和改進工作不良方式。

2012年3月31日