第一篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案

《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課型;造型 表現(xiàn) 教學(xué)內(nèi)容：鉛筆畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣；

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫(huà)的基本功底；

3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；

4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。

2、熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物

情景導(dǎo)入: 老師：“同學(xué)們，今天老師教大家畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)，大家知道這世界上都有哪些動(dòng)物嗎？”

同學(xué)：“有豬，狗，小貓?..”

老師：“有這么多動(dòng)物啊，同學(xué)們知道的可真多，那么我們來(lái)畫(huà)一個(gè)大家都熟悉的動(dòng)物好不好，先來(lái)看天上有什么，對(duì)，有鳥(niǎo)，地上呢，豬對(duì)吧，那么水里不用說(shuō)，自然有很多魚(yú)。”

老師；“那么同學(xué)們，根據(jù)你們的觀察，豬有什么特征呢。” 同學(xué)一邊說(shuō)，老師一邊展示PPT。

二、學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

1、學(xué)畫(huà)豬“豬有什么特征？”跟老師學(xué)畫(huà)豬。（1）教師示范畫(huà)豬。（2）展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。

同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能畫(huà)好豬呢？（要抓住它的特征）

2、學(xué)生自主學(xué)畫(huà)魚(yú)、蝴蝶、蜻蜓。

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其它的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)吧。找?guī)酌麑W(xué)生上臺(tái)畫(huà)

（2）教師巡視指導(dǎo)（3）展示作品并評(píng)價(jià)

小結(jié)：同學(xué)們，你覺(jué)得怎樣才能畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)呢？對(duì)了，每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫(huà)出來(lái)。

三、自由創(chuàng)作

師：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫(huà)啊？下面就開(kāi)始吧。” 學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中創(chuàng)作。教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫(huà)家獎(jiǎng)。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，動(dòng)物是人類的好朋友，你能為小動(dòng)物做些什么呢？同學(xué)們說(shuō)的很好。保護(hù)小動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠(chéng)、愛(ài)心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。

教學(xué)反思

第二篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣;

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫(huà)的基本功底;

3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好;

4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。

2、熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物。

教具準(zhǔn)備：粉筆、小圖、有趣的謎語(yǔ)、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。

教學(xué)過(guò)程

一、比比誰(shuí)的紅旗多?(3分鐘)

分發(fā)畫(huà)筆，并宣布上課紀(jì)律，表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗(畫(huà)的)，看哪個(gè)組紅旗多，如果全班表現(xiàn)好，完成教學(xué)任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小故事。

二、猜猜我是誰(shuí)?(5分鐘)

在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動(dòng)物謎語(yǔ)，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個(gè)左右)

1.一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。(青蛙)

2.頭小頸長(zhǎng)四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見(jiàn)誰(shuí)，總愛(ài)喊媽媽。(山羊)

6.頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來(lái)到(燕子)

三、跟我學(xué)畫(huà)畫(huà)(20分鐘)

1、開(kāi)始教學(xué)生畫(huà)小動(dòng)物，從簡(jiǎn)單的教起。(如蜻蜓和魚(yú))

2、教學(xué)生畫(huà)三種不同的小動(dòng)物，畫(huà)第三種(如蜜蜂)時(shí)用不同畫(huà)法。

四、我手畫(huà)我心(10分鐘)

1、引導(dǎo)孩子們自己畫(huà)出自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,鼓勵(lì)他們用自己的方式和對(duì)動(dòng)物平時(shí)的印象創(chuàng)作新的形象。

2、畫(huà)完之后，展示作品，如果臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)得出那是什么動(dòng)物，就給予表?yè)P(yáng)，畫(huà)的不好的給予鼓勵(lì)。

3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。

五、作業(yè)布置(1分鐘)

下一次課,請(qǐng)同學(xué)們自己回去觀察并畫(huà)一種蔬菜或水果.六、輕松一刻(剩下時(shí)間)

根據(jù)課堂表現(xiàn)，時(shí)間充足高年級(jí)講故事，低年級(jí)講小故事或者教兒歌。(如紀(jì)昀妙對(duì)驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

六、教學(xué)總結(jié)：

基于農(nóng)村小學(xué)的孩子們可能比較沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的考慮，開(kāi)始的時(shí)候比較多是一筆一劃示范，教會(huì)他們?cè)趺串?huà)畫(huà)，力爭(zhēng)在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，參與到課堂繪畫(huà)中來(lái)，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(dǎo)(尤其是高年級(jí)的同學(xué))孩子們自己作畫(huà)，學(xué)會(huì)去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)美好，同時(shí)在輔助的教學(xué)活動(dòng)(如猜謎、講故事)中也能增長(zhǎng)知識(shí)。

第三篇：《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》教案

《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣；

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫(huà)的基本功底；

3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；

4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)；

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。

2.熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物。

一、情境導(dǎo)課: 教師：

“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，你猜猜他是誰(shuí)？（老師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜，謎語(yǔ)：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米。不吃瓜，專吃害蟲(chóng)保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。）你還喜歡那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢? 你能學(xué)一學(xué)他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”

“同學(xué)們說(shuō)的真好！老師也帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小故事，想聽(tīng)嗎？”

（老師播放視頻《小貓釣魚(yú)》）

這個(gè)故事告訴我們什么道理？同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。

故事里有哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生找出故事里的小動(dòng)物）“看，它們來(lái)了！”

（教師展示小動(dòng)物圖片）你能說(shuō)說(shuō)它們的特征嗎？

你們想不想畫(huà)一畫(huà)它們啊? 今天就和老師一起學(xué)畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)筆（板書(shū)課題：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)）

二、學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

1、學(xué)畫(huà)貓“貓鼬什么特征？”跟老師畫(huà)貓。

⑴教師示范畫(huà)貓。

⑵展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能畫(huà)好貓呢？（要抓住它的特征）

2、學(xué)生自主學(xué)畫(huà)魚(yú)、蝴蝶、蜻蜓。

⑴請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其他的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)吧。把幾名學(xué)生上臺(tái)畫(huà) ⑵教師巡視指導(dǎo) ⑶展示作品并評(píng)價(jià)

小結(jié)：

同學(xué)們，你覺(jué)得怎樣才能畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)呢？對(duì)了。每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫(huà)出來(lái)。自由創(chuàng)作

老師： “同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫(huà)啊？下面就開(kāi)始吧。”

學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中創(chuàng)作，教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫(huà)家獎(jiǎng)。

第四篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)教案?一． 教學(xué)目標(biāo)?二． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?三． 課堂教學(xué)方法?四． 課堂教學(xué)過(guò)程?

（一）．組織教學(xué)?

（二）．新課教學(xué)??????????動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)???重要性???????????頑皮可愛(ài)甚至人格化的動(dòng)物形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)深受廣大兒童的喜愛(ài)。就象剛才我們所看到的動(dòng)畫(huà)片一樣。???????知識(shí)回顧??? ??１動(dòng)物的形體特征。?? 頭、尾、四肢、軀干?? ２動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方法。?? ???（１）簡(jiǎn)化畫(huà)法：?? ???（２）概括畫(huà)法：?? ???（３）夸張畫(huà)法：?? ???（４）擬人畫(huà)法：???????????????????????新?知?識(shí)?????造型規(guī)律與步驟方法??? ????造型規(guī)律????（１）基本形上添加局部特征????????????首先要將動(dòng)物形象概括成一個(gè)大的基本形，在基本形上添加局部特征。?可愛(ài)的小豬?造型規(guī)律??（２）基本形的連接??????????在兩個(gè)以上基本形的基礎(chǔ)上連接成一個(gè)整體，如畫(huà)一只休息中的小鹿，上面畫(huà)一個(gè)圓，下面畫(huà)一個(gè)半圓，將兩個(gè)基本形連接起來(lái)，就是小鹿大的形體比例關(guān)系與基本造型。??? ?????（３）基本形的組合??????????有許多動(dòng)物的形體結(jié)構(gòu)都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本形組合而成，抓住這種基本的組合關(guān)系，有利于掌握動(dòng)物的畫(huà)法，提高簡(jiǎn)筆動(dòng)物話的造型能力。?（４）基本形的變化?????????????在動(dòng)物間筆畫(huà)中，有時(shí)為了使筆下的形象更加生動(dòng)、可愛(ài)，特征更加突出，需要在基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的變化。雖然從外形上感覺(jué)造型復(fù)雜了，但只要把握其規(guī)律，同樣也是很容易掌握的。??造型方法與步驟?? 注意點(diǎn)：???（１）整體與局部??????（２）比例??????（３）從概括到細(xì)節(jié)?課外知識(shí)延伸??? １小知識(shí)?? ２有趣的圖片欣賞??小結(jié)??? 造型規(guī)律?? 步驟方法?布置作業(yè)?? 作業(yè)：《采蘑菇的小白兔》?? 要求：????????????開(kāi)素描紙，鉛筆畫(huà)完要用水筆勾勒一遍再彩上顏色，顏色可以自己定。下節(jié)課交上來(lái)。??

第五篇：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)課教案

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)課教案

兒童類型（）

執(zhí)教教：鄒發(fā)清

授課時(shí)間：

家長(zhǎng)簽名： 教學(xué)內(nèi)容：《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)課教案》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣。

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫(huà)的基本功底。

3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好

4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備： 圖畫(huà)本、鉛筆

教學(xué)方法： 問(wèn)答法、演示法、練習(xí)法 教學(xué)過(guò)程：

一、觀察對(duì)比。

二、簡(jiǎn)筆畫(huà)欣賞 3 4 6

三、簡(jiǎn)筆畫(huà)著色

四、學(xué)生練習(xí)10 11

五、認(rèn)一認(rèn)練習(xí)12 13