第一篇：簡筆畫-可愛的動物 教案

簡筆畫——可愛的動物

一、教學目標：

1、通過學習簡筆畫提高學生的夸張概括能力。

2、學生一個人的方式參與美術活動，表達了自己的情感

3、讓學生懂得愛護動物，保護環境，維護生態平衡。

二、教學重點、難點：

教學重點：學會用夸張概括的筆法畫動物。

教學難點：通過學習讓學生知道愛護動物，保護環境，熱愛大自然。

三、教具準備： 課件

四、學具準備：

有關動物的圖片或文字資料。鉛筆、水彩筆、畫紙等。教學過程：

（一）創設問題情景：

師：同學們，你們都喜歡我們人類的好朋友——小動物嗎？ 師：那么，誰能說說你都見過哪些種小動物呀？ 師：你們說得很好，我們今天就來學習動物簡筆畫。

（二）游戲表演、自主探究學習環節：

1、師：同學們都知道大象，那請你們自愿組合用肢體語言來表演大象。師：同學們表演很不錯，現在我們來看一看大自然中的大象(課件出示大象)，并說出大象的特點。

師：下面我就用簡筆畫的方法來畫大象。師：請說說簡筆畫的特點。

2、師：提問捉老鼠的能手是誰？

師：對，是小貓，請學生來模仿貓是怎么叫的。

課件出示貓的圖片，教師和學生一起找出貓的特點，師：請同學們分組練習用簡筆畫的方法畫一只貓。

3、請學生討論：

貓最愛吃的都有什么。

師：貓當然是愛吃魚了呀，看這就是魚（出示魚的圖片），魚的特點是什么呀，誰能說說魚各個部位的作用呀。

師：請學生來模仿魚是怎么游泳的，老師來點評一下。師：請學生根據以上學習簡筆畫的方法自己探究著畫出魚來。

4、由愛吃竹子的國寶引出大熊貓，課件出示圖片、欣賞。

師：請學生到講臺上講述到熊貓的特點，在座的同學根據講述的畫出大熊貓來。

（三）獨立拓展練習環節：

1、學生根據自己喜歡的動物來練習動物簡筆畫。

2、為自己喜歡的動物畫一個自己的家。

3、教師巡回輔導學生完成作業。

（四）課堂總結：

1、教師作本節課的小結引出本節課的教學理念：動物和我們是好朋友。要愛護動物，保護環境，愛護自然，維護生態平衡。

2、由游戲模仿可愛的動物來結束本節課。

第二篇：動物簡筆畫教案

動物簡筆畫

教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發孩子們對繪畫的興趣;

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養繪畫的基本功底;

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發現生活的美好;

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發培養孩子們的觀察能力、想象能力和創造能力。

教學重點與難點：

1、學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。

教具準備：粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。

教學過程

一、比比誰的紅旗多?(3分鐘)

分發畫筆，并宣布上課紀律，表現好的小組獎勵紅旗(畫的)，看哪個組紅旗多，如果全班表現好，完成教學任務，就獎勵一個小故事。

二、猜猜我是誰?(5分鐘)

在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個左右)

1.一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。(青蛙)

2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。(山羊)

6.頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子)

三、跟我學畫畫(20分鐘)

1、開始教學生畫小動物，從簡單的教起。(如蜻蜓和魚)

2、教學生畫三種不同的小動物，畫第三種(如蜜蜂)時用不同畫法。

四、我手畫我心(10分鐘)

1、引導孩子們自己畫出自己喜愛的小動物,鼓勵他們用自己的方式和對動物平時的印象創作新的形象。

2、畫完之后，展示作品，如果臺下的同學說得出那是什么動物，就給予表揚，畫的不好的給予鼓勵。

3、挑選優秀作品貼在墻上。

五、作業布置(1分鐘)

下一次課,請同學們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.六、輕松一刻(剩下時間)

根據課堂表現，時間充足高年級講故事，低年級講小故事或者教兒歌。(如紀昀妙對驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

六、教學總結：

基于農村小學的孩子們可能比較沒有美術基礎的考慮，開始的時候比較多是一筆一劃示范，教會他們怎么畫畫，力爭在輕松有趣的課堂氣氛中調動孩子們的積極性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(尤其是高年級的同學)孩子們自己作畫，學會去觀察生活，去發現美好，同時在輔助的教學活動(如猜謎、講故事)中也能增長知識。

第三篇：《動物簡筆畫》教案

《動物簡筆畫》教學設計 教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發孩子們對繪畫的興趣；

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養繪畫的基本功底；

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的動物中發現生活的美好；

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發培養孩子們的觀察能力、想象能力和創造能力。

教學重、難點；

1.學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2.熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。

一、情境導課: 教師：

“同學們，你們喜歡小動物嗎？那老師說個謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學生猜，謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大；不吃米。不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。）你還喜歡那些小動物？他們有什么特點呢? 你能學一學他們的聲音或走路的姿態嗎？”

“同學們說的真好！老師也帶來了一個有關動物的小故事，想聽嗎？”

（老師播放視頻《小貓釣魚》）

這個故事告訴我們什么道理？同學們說的很對。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。

故事里有哪些小動物呢？（學生找出故事里的小動物）“看，它們來了！”

（教師展示小動物圖片）你能說說它們的特征嗎？

你們想不想畫一畫它們啊? 今天就和老師一起學畫動物簡筆（板書課題：動物簡筆畫）

二、學畫簡筆畫

1、學畫貓“貓鼬什么特征？”跟老師畫貓。

⑴教師示范畫貓。

⑵展示學生作品并作評價。同學們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）

2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。

⑴請同學們根據動物的特征，仔細觀察，把其他的小動物畫出來吧。把幾名學生上臺畫 ⑵教師巡視指導 ⑶展示作品并評價

小結：

同學們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了。每個小動物都有自己獨特的形象特征，只要我們抓住這個特征就能把它畫出來。自由創作

老師： “同學們，這些小動物之間還會發生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創作一幅有情境的簡筆畫啊？下面就開始吧。”

學生在優美的音樂聲中創作，教師展示學生作品并評出最佳創意獎和優秀小畫家獎。

第四篇：動物簡筆畫教案

動物簡筆畫教案?一． 教學目標?二． 教學重點難點?三． 課堂教學方法?四． 課堂教學過程?

（一）．組織教學?

（二）．新課教學??????????動物簡筆畫???重要性???????????頑皮可愛甚至人格化的動物形象的簡筆畫深受廣大兒童的喜愛。就象剛才我們所看到的動畫片一樣。???????知識回顧??? ??１動物的形體特征。?? 頭、尾、四肢、軀干?? ２動物簡筆畫的表現方法。?? ???（１）簡化畫法：?? ???（２）概括畫法：?? ???（３）夸張畫法：?? ???（４）擬人畫法：???????????????????????新?知?識?????造型規律與步驟方法??? ????造型規律????（１）基本形上添加局部特征????????????首先要將動物形象概括成一個大的基本形，在基本形上添加局部特征。?可愛的小豬?造型規律??（２）基本形的連接??????????在兩個以上基本形的基礎上連接成一個整體，如畫一只休息中的小鹿，上面畫一個圓，下面畫一個半圓，將兩個基本形連接起來，就是小鹿大的形體比例關系與基本造型。??? ?????（３）基本形的組合??????????有許多動物的形體結構都是由兩個或兩個以上的基本形組合而成，抓住這種基本的組合關系，有利于掌握動物的畫法，提高簡筆動物話的造型能力。?（４）基本形的變化?????????????在動物間筆畫中，有時為了使筆下的形象更加生動、可愛，特征更加突出，需要在基本形的基礎上進行一定的變化。雖然從外形上感覺造型復雜了，但只要把握其規律，同樣也是很容易掌握的。??造型方法與步驟?? 注意點：???（１）整體與局部??????（２）比例??????（３）從概括到細節?課外知識延伸??? １小知識?? ２有趣的圖片欣賞??小結??? 造型規律?? 步驟方法?布置作業?? 作業：《采蘑菇的小白兔》?? 要求：????????????開素描紙，鉛筆畫完要用水筆勾勒一遍再彩上顏色，顏色可以自己定。下節課交上來。??

第五篇：動物簡筆畫教案

《動物簡筆畫》教學設計

教學課型;造型 表現 教學內容：鉛筆畫 教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發孩子們對繪畫的興趣；

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養繪畫的基本功底；

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發現生活的美好；

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發培養孩子們的觀察能力、想象能力和創造能力。

教學重、難點：

1、學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物

情景導入: 老師：“同學們，今天老師教大家畫動物簡筆畫，大家知道這世界上都有哪些動物嗎？”

同學：“有豬，狗，小貓?..”

老師：“有這么多動物啊，同學們知道的可真多，那么我們來畫一個大家都熟悉的動物好不好，先來看天上有什么，對，有鳥，地上呢，豬對吧，那么水里不用說，自然有很多魚。”

老師；“那么同學們，根據你們的觀察，豬有什么特征呢。” 同學一邊說，老師一邊展示PPT。

二、學畫簡筆畫

1、學畫豬“豬有什么特征？”跟老師學畫豬。（1）教師示范畫豬。（2）展示學生作品并作評價。

同學們，你們覺得怎樣才能畫好豬呢？（要抓住它的特征）

2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。

（1）請同學們根據動物的特征，仔細觀察，把其它的小動物畫出來吧。找幾名學生上臺畫

（2）教師巡視指導（3）展示作品并評價

小結：同學們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了，每個小動物都有自己獨特的形象特征，只要我們抓住這個特征就能把它畫出來。

三、自由創作

師：“同學們，這些小動物之間還會發生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創作一幅有情境的簡筆畫啊？下面就開始吧。” 學生在優美的音樂聲中創作。教師展示學生作品并評出最佳創意獎和優秀小畫家獎。

四、課堂總結

同學們，動物是人類的好朋友，你能為小動物做些什么呢？同學們說的很好。保護小動物就是保護我們人類的生存環境。讓我們用我們的真誠、愛心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

教學反思