第一篇：一年級數學下冊教案(人教標準版) 兩位數減一位數和整十數(第三課時).

兩位數減一位數和整十數（第三課時）

教學內容：求一個數比另一個數多幾的問題 教學目標：

1、使學生初步學會列式解答求一個數比另一個數多幾、少幾的問題，并進一步培養學生的計算能力。

2、通過操作，培養學生的動手操作能力。

3、初步培養分析推理能力。教具準備：掛圖 教學過程：

一、組織教學，創設情境：

1、請小朋友們聽一聽，老師拍了幾下？小朋友學老師的樣子，拍6下。根據剛才拍的，請你提出一個數學問題嗎？（我們比老師多拍了幾下？）

你知道嗎？（我們比老師多拍了2下，因為6比4多2，列式：6-4=2 老師和小朋友一共拍了幾下？（6+4=10）

小朋友提的問題都很好，今天我們就來研究第一和第二種情況。

2、擺一擺：

請小朋友第一行擺5個圓，第二行擺5個三角形。擺完后，你看到了什么？想說什么？（圓和三角形同樣多。）

3、請小朋友繼續擺，第一行5個圓，第二行擺7個三角形，看著你擺的圖，誰能提出問題？

4、今天我們就來進一步學習這種求一個數比另一個數多幾、少幾的問題。

（板書課題：求一個數比另一個數多幾、少幾，學生齊讀。）

二、探究新知

例

3、小雪比小磊多得幾朵？（1）學生動手操作

（2）討論思考三個問題 誰和誰比 誰得多 誰得少 多的分成幾部分，是哪幾部分。（3）學生回答

（4）根據我們推理過程，思考怎樣列式。12-8=4（朵）例

4、小磊比小雪少幾朵（1）學生動手操作

（2）討論：誰比誰多，誰比誰少，多的怎么分，反饋結果（3）用數學方法列式解答 12-8=4（朵）

（4）比較例

3、例4都是相差多少？求一個數比另一個多幾就是用大數減小數求差，求一個數比另一個少幾也就是用較大數減去小數，求兩數差。

三、課堂作業設計

1、電視 冰箱

48臺 30臺 電視比冰箱多幾臺？

2、女生9人、男生7人，女生比男生多幾人？

3、、練習十三第1題、2、4 小芳跳40下 小清跳46下 小清比小芳多跳了多少下？ 46-40=6（下）

四、思維訓練

同學擦椅子，先擦16把，還剩30把，又擦10把，還剩多少把？

五、課堂小結：

這節課我們大家一起研究了求一個數比另一個數多幾的問題，如何解決這樣的問題，如何解決這樣的問題，我們來看一首兒歌，兩數比大小先把大數找，大數分成兩部分，去換同樣多，多幾就知道。同理少幾也是一樣。板書設計： 求一個數比另一個數多幾的問題

小磊 8朵 小雪12朵 小雪比小磊多幾朵？ 12-8=4（朵）

答：小雪比小磊多4朵

小磊 8朵 小雪12朵 小雪比小磊少幾朵？ 12-8=4（朵）

答：小雪比小磊少4朵

教學反思：

第二篇：一年級數學下冊 兩位數加減整十數教案 滬教版

兩位數加減整十數

教學目標：

1.在計算條與位值板的幫助下進行兩位數加減整十數的學習，掌握兩位數加減整十數的計算過程和方法。

2.加強獨立思考，學會與同伴合作，培養合作交流的意識。3.能夠正確地進行計算。教學重點：

強調過程、強調算法，靈活掌握“個位不變，只要在十位上相加減”的算法。教學難點： 算法的掌握。教學過程：

一、從百數圖或百數表（數射線）引入。出示：18+30 師：你們能不能用學過的百數圖、百數表或數射線來試一試？ 學生操作，然后交流。

1.實物投影：在百數圖上直觀地展示18+30。2.百數表上演示18+30。3.數射線上演示。

二、教學新授。

（一）兩位數加整十數。

1.師：今天我們學習利用計算條、利用位值板來計算：18+30。（出示課題）2.學生小組討論并匯報，教師電腦演示。

（1）先把18拆成10和8，再把10+30=40，最后40+8=48。（2）個位不變，只是在十位上相加。（只要在18的十位上加3。）3.出示：30+18=？

師：你們認真仔細地想一想可以怎么解決？

學生思考后，得出結論：30+18=48，與18+30=48結論相同。小結：在加法算式中，交換兩個加數的位置，和不變。4.反饋練習。

（1）小組合作完成題2。

49+10 36+10 53+10 21+10 67+10 49+20 36+20 53+30 21+20 67+20 49+30 36+40 53+40 21+70 67+30 匯報，互批。

（2）把和填入表內。（題3）

（二）兩位數減整十數。

師：請你們在數射線中，看一看37-20等于幾？ 1.操作：選擇計算條或位值板擺一擺37-20。2.學生匯報：（電腦演示）

（1）把被減數分成30與7，30-20=10，10+7=17。

（2）個位上不變，只是在十位上相減。（只要在37的十位上減2。）3.小結：“個位上的數不變，只是把十位上的數相減”。4.反饋練習。

（1）學生獨立完成，把和填入表格中。（題6），實物投影核對。（2）口算（課件演示）

37—20 64—10 46—10 55—10 72—10 37—10 64—20 46—20 55—30 72—30 37—30 64—50 46—30 55—50 72—40 99—30 81—20 63—30 75—20 99—60 81—50 63—40 75—50 99—80 81—70 63—60 75—70

三、練習。

題7，加減混合計算。（課件展示）師：仔細看一看，這組題有什么特點？ 從同一個數出發加上的數與減去的數相同。

四、總結。

師：今天，你又學會了什么本領呢？

第三篇：一年級下冊兩位數加減一位數整十數

第六課時 兩位數減一位數、整十數（不退位）總課時數： 授課時間： 教學目標

（一）知識教學點

1、使學生進一步掌握兩位數減一位數，兩位數減整十數的口算方法。

2、使學生加深對相同數位上的數才能相加減的理解。

（二）能力訓練點

1、提高學生的口算準確性和速度，培養學生的口算能力。

2、培養學生動手操作能力。教學重點

使學生學會兩位數減一位數、整十數（不退位）減法的口算方法。教具、學具準備

小棒 教學過程

（一）鋪墊孕伏

1、口算

9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝

50－20＝

2、口答：

⑴54是由幾個十和幾個一組成的？ 54＝50＋（）

⑵68是由幾個十和幾個一組成的？ 68＝8＋（）

3、擺小棒算一算。

30＋（7－2）＝

70－40＋5

（二）探究新知

1、導入：

同學們回憶一下，我們在學習整十數加一位數、整十數（不進位）時，是通過什么辦法找出解題方法的？（擺小我們還是利用這種方法來學習“兩位數減一位數。整十數”的計算方法。（板書課題）

2、教學例1。

⑴出示35－2。指到學生用小棒擺一擺，還剩多少根？學生操作，教師巡視，個別指導。

⑵引導學生總結：35－2，就是從35根小棒中去掉2根，要先從單根的小棒中去掉2根，剩下的再和原來整捆的結果是33根。

⑶啟發學生結合操作過程歸納計算方法。① 35分成3個十和5個一。

②先算5－2＝3（即個位上的數先相減）。

③再算30＋3＝33（即再把個位上的數與整十數合起來）⑷反饋練習。“做一做”第2題。

3、出示“35－20”。

⑴學生擺小棒計算35－20，邊擺邊口述。教師巡視指導，啟發學生明確：兩位數減整十數，先把整捆和整捆相要把兩位數分成一個整十數和一個個位數，再把整十數相減，然后再加上各位上的數。⑵指導學生總結計算方法。①把35分成30和5 ②先算30－20＝10（即十位上的數和十位上的數先相減）③再算10＋5＝15（即再加上個位上的數）

⑶學生互相敘述計算過程：先算30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。⑷反饋練習：“做一做”，注意敘述計算方法。

4、比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

（三）全課小結

今天我們學習了兩位數減一位數和整十數口算方法，請同學們結合例1的兩題，試著說一說計算方法。板書設計：

教學, 設計

第四篇：蘇教版一年級下冊數學《兩位數加一位數、整十數》

一年級數下數學同步練習及答案|人教新課標版

第六單元

《兩位數加一位數、整十數》同步練習

一、計算。

16＋9＝

5＋18＝

17＋3＝

36＋6＝

29＋5＝

87＋9＝

48＋8＝

35＋8＝

4＋19＝

7＋26＝

4＋37＝

29＋4＝[來源:Z|xx|k.Com]

19＋8＝

29＋7＝

7＋38＝

9＋18＝

40＋6＝

35＋30＝

二、我會填。

（1）96是由（）個十和（）一組成的。

（2）6個十加3個十，和是（）個十。

（3）46比40多（），20比54少（）。

（4）在○里填上“＞、＜或＝”。

45＋6○49

87－60○27

53－6○50

三、想一想。

喜羊羊和灰太狼比賽騎木馬，喜羊羊騎了35下，灰太狼騎了20下。

你能提出什么數學問題？

四、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

38＋30○68????42＋7○47????56○65－10

70－20○90????56＋30○89????37○77－4

36－3○33

45－2○42

67-30○35

69○25+40????99○100?????64－30○64－3

100○10＋10

3＋20○23????20+45○45+2

五、填空。

（1）大魚比小魚多3條，小魚比大魚（）3條。

（2）柏樹比楊樹多10棵，楊樹比柏樹少（）棵。

（3）乒乓球比羽毛球多20個，羽毛球比乒乓球（）。

（4）女生比男生多10人，（）比（）少10人。

（5）杯子比盤子少6個，（）比（）多6個。[來源:Zxxk.Com]

（6）小潔比小暢多得6面紅旗，小暢再得（）面紅旗，兩人的紅旗面數就同樣多。

六、列式計算．

（1）42比40大多少？_______________________________________

（2）最大的兩位數比最小的兩位數多多少？______________________

（3）40比67少幾？_________________________________________

（4）30和20相差多少？_____________________________________[來源:學科網ZXXK]

七、解決問題。

1．小灰兔拔了24個蘿卜，小白兔比小灰兔多拔了5個，小白兔拔了多少個蘿卜?

□○□=□（個）

答：小白兔拔了（）個蘿卜。

2．小華和小玲跳繩，小華跳了20下，小玲跳了28下，小華和小玲一共跳了多少下?

□○□=□（下）

答：小華和小玲一共跳了（）下。[來源:學.科.網]

參考答案

一、25

[來源:Z_xx_k.Com]

二、（1）9

（2）9

（3）6

（4）＞

＝

＜

三、喜羊羊比灰太狼多騎了多少下？

35-20=15

四、＝????＞????＞

＜????＜????＜

＝

＞

＞

＞????＜?????＜

＞

＝????＞

五、（1）少

（2）10

（3）少20個

（4）男生

女生

（5）盤子

杯子

（6）6

六、（1）42-40=2

（2）99-10=89

（3）67-40=27

（4）30-20=10

解析：考查列式計算的能力。讀懂題意列出算式即可

七、1.24+5=29

解析：小白兔比小灰兔多，知道小白兔的用加法計算小灰兔的2.20+28=48

解析：知道兩個人的，計算總和

用加法

第五篇：蘇教版一年級下冊數學《兩位數減一位數、整十數》

一年級數下數學同步練習及答案|人教新課標版

第六單元

《兩位數減一位數、整十數》同步練習

1．想一想，填一填。

先算□○□＝□

再算□○□＝□

先算□○□＝□

再算□○□＝□

2．根據算式圈一圈，再算一算。

(1)

(2)

3．比一比，算一算。

4．花落誰家？(連一連)

5．6．32個同學排成一排，從左向右報數，劉老師讓報5～12號的小朋友向前走一步，則原地不動的小朋友有多少人？[來源:學科網]

7.比一比，算一算。

28－5－3＝

49＋9－3＝

12－7＋3＝

28－(5＋3)＝

49＋(9－3)＝

12－(7＋3)＝

8．說一說下面各題應先算什么，再算什么，并計算。

35－30＋4＝

78＋4－50＝

56＋8－9＝

42－7＋20＝

12－6＋6＝

6＋(38－7)＝

60＋(7＋30)＝

12－(6＋4)＝

27－(9－8)＝

[來源:學科網]

答案

1．36

13－7＝6

30＋6＝36

16－8＝8

70＋8＝78

2．(1)35－9＝26(根)

(2)52－7＝45(根)

圈一圈略

3．39

4．[來源:學|科|網Z|X|X|K]

5．82－9＝73(本)

6．12－5＋1＝8(人)

32－8＝24(人)[來源:Zxxk.Com]

解析：首先明白5-12有多少人，不是12-5，可以數數一共是8個，32-8=24人

7．20

2[來源:學#科#網]

解析：考察計算能力，注意有括號先算括號里的，沒有括號從前往后挨著算

8．說一說略

解析：有括號先算括號里的，沒有括號從前往后挨著算