第一篇：四川省2015年下半年小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟考試試卷

四川省2015年下半年小學《教育教學知識與能力》：教學

設計的步驟考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”最近發展區”理論假設的提出者是__ A．贊科夫 B．維果茨基 C．皮亞杰 D．布魯納

2、若師生問感情關系表現為課堂氣氛淡漠，這屬于師生關系類型中的（）A：依賴型 B：民主型

C：自由放任型 D：對立型

3、埃里克森的發展理論認為培養自我同一性在歲。A：4～5 B：6～11 C：12～18 D：18～25

4、問題解決有三個基本特點，它們分別是目的性、認知性和。A：序列性 B：針對性 C：方向性 D：實在性

5、遺傳決定的創始人是（）A：霍爾 B：高爾頓 C：洛克 D：格塞爾

6、移情的動機因素是____ A：馬斯洛 B：阿特金森 C：維納

D：維果斯基

7、在柯爾伯格的道德判斷發展階段的研究中，社會契約取向階段屬于（）A：前習俗水平B：習俗水平C：后習俗水平D：權威水平

8、將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為__ A．組織策略 B．復述策略 C．計劃策略

D．精細加工策略

9、在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為__ A．組織策略 B．復述策略 C．計劃策略 D．調節策略

10、在德育的具體實施過程中，知、情、意、行的發展（）A：要遵守順序性

B：只能從曉之以理開始 C：可以具有多開端

D：不能從鍛煉品德意志開始

11、__是教師教學的起始環節，是上好課的先決條件。A．備課 B．上課 C．課外輔導

D．作業的檢查與批改

12、最近發展區理論的提出者是____ A：教師對教育事業的忠誠 B：熱愛學生

C：教師自身的道德修養 D：教師的責任心

13、凡是需要知道的事物都要經過事物本身來教學，體現了教學原則。A：啟發性 B：直觀性 C：鞏固性

D：循序漸進性

14、蘇聯教育家贊科夫的教學理論是。A：最優化理論 B：認知結構的理論 C：發展性教學理論 D：范例教學理論

15、成敗歸因理論的提出者是美國心理學家（）A：馬斯洛 B：韋納 C：布魯納 D：班杜拉

16、個體對學習活動所要達到目標的主觀估計是____ A：學習需要 B：學習期待 C：成敗歸因 D：成就動機

17、下列教師職業道德中，屬于教師對待學生的道德的是（）A：為人師表 B：真誠相待 C：誨人不倦 D：依法執教

18、《論語》中有這樣一段對話：子貢日：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子日：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”子貢日：“《詩》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之謂與?”子曰：“賜也!始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。”這里引用了《詩經》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在說明（）A：做事情要有耐心 B：做事情要精益求精 C：做事情要善于舉一反三

D：做人要富貴不淫，貧賤不移

19、暗示教學法的一個重要原則是（）A：愉快而不緊張的原則 B：理論聯系實際原則 C：啟發性原則 D：因材施教原則

20、英語學習中，當學完單詞eye(眼睛)后，在學習eyeball(眼球)時，即可以產生產生____ A：一般遷移 B：具體遷移 C：水平遷移 D：垂直遷移

21、有人曾經說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術家、創造者。”這說明教師職業勞動的過程具有。A：時代性 B：隨機性 C：無規律性 D：創造性

22、在正式群體內部，學生們會在互相交往的基礎上，形成以個人好惡、興趣愛好為紐帶，具有強烈情感色彩的。A：松散群體 B：聯合群體 C：集體

D：非正式群體

23、不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特征屬于__。A．膽汁質 B．多血質 C．黏液質 D．抑郁質

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣。這種間接興趣會引起和維持其學習外語的高度。A：無意注意 B：不隨意注意 C：有意注意 D：有意后注意

2、英國哲學家洛克的“白板說”是__的典型代表。A．外鑠論 B．內發論

C．遺傳決定論

D．多因素相互作用論

3、喬治·米勒對人們加工信息能力的研究報告指出：短時記憶的容量有一定限度，其平均數量為__。A．8 B．7 C．6 D．5

4、”任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動的室內吸煙。”這是為了保障兒童的____ A：以學習為主 B：具有獨立人格 C：學生是未成年人 D：具有兒童天性

5、”親其師，信其道”主要表明了____的作用。A：自我意識 B：自我認知 C：性格特征 D：能力

6、教育要適應個體發展的規律，包括（）A：要適應人的身心發展的順序性 B：要適應人的身心發展的階段性 C：要適應人的身心發展的個別差異性 D：要適應人的身心發展的不平衡性 E：要適應教育環境的特點

7、研究表明，遺忘的進程是不均衡的，表現為 A．時快時慢 B．先慢后快 C．先快后慢 D．不快不慢

8、反映教師職業與其他職業不同的本質特征是____ A：為人師表 B：獻身教育 C：育人

D：公而忘私

9、在制訂教學計劃時，教學時間的安排要體現__的原則。A．以社會實踐為主 B．以課外活動為主 C．以上課為主

D．以家庭教育為主

10、生物教師利用幻燈或視頻資料，可以觀察到動植物的緩慢生長過程，這種直觀的手段是__。A．實物直觀 B．模象直觀 C．語言直觀 D．虛擬直觀

11、讓幼兒學會自己的事情自己做，這主要體現了學前教育中的____原則。____ A：獨立自主性 B：發展適宜性 C：活動性 D：綜合性

12、教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為____ A：教育機智 B：教育創新 C：教育威信 D：教育管理

13、教育學史上第—個正式提出并把教育起源問題作為—個學術問題來認識的是__.A．神話起源說 B．生物起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說

14、影響人的身心發展的基本因素是（）A：遺傳素質 B：環境 C：學校教育

D：以上三點均正確

15、關于創造性與智商的關系說法正確的是()A．高智商就會有高創造性 B．低智商不可能又高創造性

C．低創造性的智商水平可能高可能低

D．高創造者必須有必須高于一般水平的智商

16、標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變的是。A：文化 B：教育 C：學校 D：知識

17、班級組織機構微觀建制的形式有。A：委員會制 B：直線式 C：參謀制 D：職能式 E：直線職能式

18、下列關于傳統與現代的遷移理論，說法正確的是。

A：傳統的遷移理論是完全沒有科學依據的，現代理論有科學理論做支撐 B：傳統的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的；現代的則是比較微觀、細致的 C：現代遷移研究較重視認知特性的探討

D：傳統的遷移理論對遷移研究無實質性進展，現代遷移理論促進了遷移研究的深化

E：關系轉換理論和認知結構遷移理論屬于現代的遷移理論

19、學習教育學有什么樣的價值

20、班級人際關系形成和發展的手段是__。A．交往 B．學習C．課堂

D．課外活動

21、”吹、彈、拉、唱”屬于技能。A：認知 B：操作 C：心智 D：一般

22、以下不能用來衡量心理健康的方法是__ A．明尼蘇達多相人格測驗 B．主題統覺測驗

C．瑞文標準推理測驗

D．卡特爾16種人格因素測驗

23、中國近代史上著名的教育家有__。A．楊賢 B．蔡元培 C．康有為 D．徐特立 E．陶行知

第二篇：四川省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試卷

四川省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試

卷

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯坦伯格 E：重視個別差異

2、課程評價的主要模式有__。A．目標評價模式 B．成果評價模式

C．目的游離評價模式 D．CIPP評價模式 E．CSE評價模式

3、解決問題階段的第三階段是。A：檢驗假設 B：分析問題 C：提出假設 D：發現問題

4、強調在學習活動中，采取各種外部手段如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等激發學生的學習動機，這是動機的____ A：強化理論 B：需要層次論 C：成就動機理論 D：歸因理論

5、相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個小小的轉彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細節，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

6、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A：已滿14周歲不滿16周歲 B：已滿16周歲不滿18周歲 C：已滿15周歲不滿17周歲 D：已滿18周歲不滿20周歲

7、幼兒教育活動的基礎是（）A：教幼兒認識簡單的字 B：發展幼兒的言語能力

C：對幼兒身心安全和衛生的維護 D：培養幼兒的生活習慣

8、教育活動中的師生關系是()。A．上下級關系 B．行政管理關系 C．教育教學關系

D．監護與被監護關系

9、幼兒形成數概念的關鍵是（）。A．掌握數的順序 B．知道數的實際意義 C．掌握數的組成 D．能辨數

10、我國最早提出“教育”一詞的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影響態度與品德學習的外部條件不包括 A：家庭家養方式 B：道德認知 C：社會風氣 D：同伴群體

12、”人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應該關注。A：學生的主體性 B：學生的獨特性 C：學生的自主性 D：學生的發展性

13、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高。

A：最不利于學習效果的提高 B：對學習效果的提高沒有影響 C：對學習效果的提高有一定的影響 D：最有利于學習效果的提高

15、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協

16、在技能訓練過程中，常常會出現進步的暫停現象，這在心理學上稱為（）。A.挫折現象? B.回退現象? C.抑制現象? D.高原現象

17、教學與教育這兩個概念的關系是__ A．部分與整體 B．整體與部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經驗智力 C．流體智力 D．內省智力

19、把學習過程概括為“學——思——行”的統一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、課外教育工作是__ A．課外和校外的文體活動 B．課堂教學的延伸 C．課堂教學的必要補充 D．課堂教學的組成部分

21、志存高遠、勤懇敬業、甘為人梯、樂于奉獻，這體現了新時期教師職業道德規范內容中的（）A：為人師表 B：關愛學生 C：愛崗敬業 D：團結協作

22、在教學中通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。這表述的是以下哪一條教學原則?（）A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：可接受性原則

D：理論聯系實際原則

23、課程目標的規定性有__。A．時限性 B．具體性 C．預測性 D．操作性 E．現實性

24、在幾千年人類文明發展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術和建筑遺產，下列文化遺產屬于同一個大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛” B：胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神廟 C：《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》 D：《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》

25、幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，____對行為有特別作用。A：情緒 B：動機 C：意識 D：注意

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學史上，有許多名家常數人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就 D：“左聯五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

E：重視個別差異

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、曾經被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產生恐懼，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評價

2、下列關于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務運動引進的是第一次工業革命的成果 B：《海國圖志》中有關西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質蒸汽輪船。標志著我國近代造船業邁出了第一步

3、教師引導學生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是。A：說服教育法 B：個人修養法 C：環境陶冶法 D：品德評價法

4、師生關系在人格上是一種__。A．平等關系 B．上下關系 C．道德關系 D．教育關系

5、應用新的方案或程序，并創造了新的思維產品的思維活動屬于（）A：發散思維 B：獨創性思維 C：創造性思維 D：動作思維

6、在韋納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）A：內部的、穩定的、不可控的 B：外部的、穩定的、不可控的 C：內部的、不穩定的、可控的 D：外部的、不穩定的、可控的

7、小學兒童學習遷移的差異主要表現在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．數量差異 D．水平差異

8、班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的模式是__。A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

9、我國幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員稱為____ A：教師 B：保育員 C：阿姨 D：保姆

10、小學生的個性傾向性主要表現在__ A．需要、動機、世界觀 B．理想、信念、世界觀 C．興趣、動機、世界觀 D．興趣、愛好、理想

11、科學揭示燃燒現象的是____ A：亞里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

12、緊張、松弛對照訓練這種松弛訓練法由____在20世紀20年代首創。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：羅杰斯 D：雅各布松

13、班級建設的設計最重要的是制定____ A：具體方法

B：實現目標的途徑 C：班效建設的目標 D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受單位領導批評而發泄不滿，駕車沖向鬧市區人群，當場撞傷5人。李某的行為構成（）A：以危險方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大責任事故罪 D：故意殺人罪

15、基礎教育課程改革包括階段。①準備②啟動③推進④總結⑤調整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學習D．列提綱

17、將貓、狗、鼠概括為“動物”，根據加涅的學習層次分類方式，這樣的學習屬于以下哪一類? A：信號學習B：連鎖學習C：概念學習

D：解決問題學習

18、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經____批準。A：地市級人民政府 B：縣級人民政府

C：縣級人民政府教育行政部門 D：國務院

19、教育執法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強制執行 D：教育行政救濟 E：教育行政復議

20、桑代克認為學習過程是 A：頓悟過程

B：同化和順應過程

C：主動地形成認知結構的過程 D：試誤過程

21、家長根據兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是。A：練習手的抓握和帶響的可活動的玩具 B：練習行走和手的操作的玩具

C：發展智力的和練習手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、數字的材料等

22、根據課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和____ A：省級課程 B：地級課程 C：縣級課程 D：學校課程

23、通過一定的榜樣未強化相應的學習行為或學習行為傾向是____ A：直接強化 B：自我強化 C：負強化 D：替代強化

24、王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學方式是。A：實物直觀 B：模像直觀 C：變式分析 D：概念分析

25、當在Windows操作系統中打開了多個應用程序時。切換窗口應使用的快捷鍵是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學史上，有許多名家常數人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創作上有很高的成就 D：“左聯五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

E：重視個別差異

第三篇：四川省2015年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟考試試卷

四川省2015年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學

設計的步驟考試試卷

一、單項選擇題

1、中考前張老師得到一份很好的復習資料，但拒絕和其他教師分享，張老師的做法屬于__ A．自私自利 B．不能誠懇待人 C．不能資源共享 D．不能團結協作

2、教學過程的中心環節是____ A：鞏固知識 B：領會知識 C：運用知識 D：檢查知識

3、魔幻現實主義是哪個地區的文學流派____ A：東南亞 B：北美 C：拉丁美洲 D：西歐

4、人的發展的直接動力是（）。A．自然環境 B．物質環境 C．學校教育 D．主觀能動性

5、(2009年2月)教學活動的本質是。A：認識活動 B：實踐活動 C：交往活動 D：課堂活動

6、兒童對父母和權威表現出尊重與順從，或者把成人的規則看成是不變的階段稱為。

A：自我中心階段 B：他律階段 C：自律階段 D：公正階段 E：重視個別差異

7、王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是。A：當地縣教育局 B：當地縣人民政府 C：地市教育局 D：省教育廳

8、美國心理學家布魯姆的研究發現，學前階段是人的智力發展極為迅速的時期，而對智力影響最大的因素是（）A：遺傳素質 B：環境 C：胎教

D：父母文化程度

9、根據一節課完成的任務數，課的類型可分為__ A．單一課和綜合課 B．新授課與鞏固課 C．講授課和練習課 D．理論課和實踐課

10、奧蘇貝爾認為，學生學習的主要形式是（）A：掌握學習B：認知發現學習C：有意義接受學習D：機械學習

11、”師者，所以傳道、授業、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學記》 C：《論語》 D：《師說》

E：重視個別差異

12、強調概括化經驗在遷移中的作用的理論是（）A：形式訓練說 B：共同要素說 C：經驗類化說 D：關系轉換說

13、根據使用的主要教學方法，課可以分為（）A：單一課 B：講授課 C：演示課 D：練習課 E：復習課

14、中國乃至世界最早的教育專著是戰國后期的。A：《大學》 B：《中庸》 C：《學記》 D：《論語》

15、根據操作對象的不同，操作技能可以分為。A：連續型操作技能和斷續型操作技能 B：閉合性操作技能和開放性操作技能 C：細微型操作技能和粗放型操作技能 D：徒手型操作技能和器械型操作技能

16、充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了____ A：組織策略 B：精細加工策略 C：元認識策略 D：復述策略

17、正常清醒時，能思考，能靈敏地解決問題，這種狀態下的腦電波是__。A．β波 B．δ波 C．θ波 D．α波

18、根據《預防未成年人犯罪法》的規定，未成年人有嚴重不良行為，因或者情節特別輕微免于處罰的．可以予以訓誡。A：不滿16周歲 B：不滿18周歲 C：不滿14周歲 D：12周歲

19、按照維特羅克對理解過程的分析，學習過程是從對____開始的。A：感覺經驗本身

B：感覺經驗的選擇性注意 C：選擇性知覺 D：理解新信息 E：言語直觀

20、桑代克的學習理論被稱為__ A．刺激—反應理論 B．認知發現理論 C．聯結—認知理論 D．有意義接受學習論

21、”因材施教”教育原則的依據是人的身心發展的。A：階段性 B：個別差異性 C：順序性 D：不均衡性

二、多項選擇題

1、教師要承擔”人類靈魂工程師角色”應該重點履行的職責是（）。A．決定人的人生方向問題 B．決定學生的學習內容 C．校本研究

D．對學生有積極的教育期待 E．對學生的思想灌輸和改造

2、教師禮儀的特點有【】 A．率先性 B．示范性 C．系統性 D．整體性

E．影響的深遠性

3、屬于教育部頒布的教育規章有 A．學校體育工作條例 B．學位條例

C．教育監督暫行規定 D．《教師資格條例》實施辦法 E．教育行政處罰暫行實施辦法

4、下列課程體現了我國課程體系的結構性突破的是____ A：德育內容 B：德育目標 C：德育過程 D：德育原則

5、家園聯系中最快捷也是最靈活的一種方式是____ A：電話聯系 B：家長學校 C：咨詢活動 D：家長委員會

6、主體性班級管理的好處是__ A．實現班組管理自動化

B．有利于對學生進行責任感的教育 C．培養學生的領導能力 D．提高班級管理效益

E．有利于班主任從事務圈里解脫出來

7、當前世界范圍內最基本的教學組織形式是__。A．分組教學 B．個別教學 C．班級授制 D．復式教學

8、課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統整各自優勢，課程一般結構發生了變化，體現在（）A：保持原有特色的優勢

B：強調統一基礎上增加靈活性 C：在多樣性基礎上增加調控 D：采用導向式管理

E：建立與學生自主探索學習方式相一致的課程結構

9、教師通過系統地敘述或描述教學內容，使學生理解和掌握知識的一種課堂講授方式是【】 A．講述 B．講解 C．講讀 D．講演

10、____階段的兒童思維以命題形式進行，思維發展水平接近成人。A：感知運動 B：前運算 C：具體運算 D：形式運算

11、根據特定的教育價值觀及相應的課程標準，從學科知識、當代社會生活經驗或學習者的經驗中選擇課程要素的過程是____ A：學生只有機械記憶的能力 B：教師的知識能力是不一樣的

C：教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律 D：教育活動完全受到人的遺傳素質的制約 E：文化科學發展的普遍規律

12、下列選項屬于品德評價中獎勵的有（）。A．贊許 B．勸戒 C．獎賞 D．訓導 E．表揚

13、被稱為“近代中國開眼看世界的第一人”的是。A：林則徐 B：魏源 C：嚴復 D：孫中山

14、智商(IO)等于____ A：學生 B：教師 C：教學手段 D：教學環境

15、進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是。A：導向原則 B：疏導原則

C：因材施教原則

D：教育的一貫性原則

16、在我國“教育”最早見于__ A．《論語》 B．《大學》 C．《孟子》 D．《學記》

17、素質教育倡導建立（）的師生關系。A：平等 B：和諧 C：互助 D：民主

18、智育的根本任務是__。A．傳授知識 B．發展技能

C．培育或發展智慧

D．培養自主性和創造性

19、以下屬于個體差異性的是（）。A．青年與老年的差異 B．幼兒與少年的差異

C．同一個體身心不同構成方面的差異 D．個體思維方式的差異

20、加涅根據學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序，將學習進行層級分類，巴甫洛夫的經典條件反射試驗屬于下列選項中的（）A：信號學習B：刺激反應學習C：連鎖學習D：辨別學習

21、在人類教育史上第一個提出“教育遵循自然”的是．這為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向． A：亞里士多德 B：裴斯泰洛齊 C：盧梭

D：福祿貝爾

第四篇：2015年四川省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試卷

2015年四川省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述

考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在記憶一篇較長的文章時，開頭和結尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是那種影響的結果。（）A：同化 B：痕跡消退 C：壓抑

D：前攝抑制與倒攝抑制

2、由個體內在需要引起的動機是____ A：修養和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度

3、決定教育事業發展規模和速度的直接和最終的因素是____ A：物質文化 B：制度文化 C：教師文化 D：學生文化 E：課程文化

4、縣級人民政府根據需要設置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。A：中學 B：寄宿學校 C：學校 D：小學

5、教育學作為一門獨立學科建立的標志是（）。A．夸美紐斯的《大教學論》 B．赫爾巴特的《普通教育學》 C．福祿培爾的《人的教育》 D．斯賓塞的《教育論》

6、”億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）A：陳子昂 B：孟浩然 C：杜甫 D：杜牧

7、教師要處理好多種人際關系，其中最基本的也是最重要的是要處理好__。A．同事關系 B．師生關系 C．領導關系 D．家長關系

8、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是____ A：場依存型 B：場獨立型 C：沖動型 D：沉思型

9、下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的一種是__。A．態度學習遷移 B．情感遷移

C．知識與技能遷移 D．氣質遷移

10、中國最早的學校教育形態出現在__。A．西周 B．春秋戰國 C．夏朝 D．殷商

11、在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會。A：較低 B：中等 C：較高 D：不變

E：重視個別差異

12、美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對__在課程中地位的重視。A．知識 B．能力 C．直接經驗 D．間接經驗

13、最早的有關學習遷移的一種代表性理論是____ A：形式訓練遷移說 B：同化學習遷移說 C：經驗類化遷移說 D：認知結構遷移說

14、我國法律法規規定的小學生的睡眠時間是（）A：9小時以上 B：9小時 C：8小時以上 D：8小時

15、遷移是學習的一種普通現象。舉一反

三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）

A：同化遷移 B：順應遷移 C：重組遷移 D：逆向遷移

16、一般說打字員對文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調表情

17、教師不服教育行政復議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是 A．7天 B．10天 C．15天 D．20天

18、中國近代教育史上第一個現代學制系統產生于__。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年

19、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是____ A：干擾說 B：動機說 C：消退說 D：同化說

20、中小學實施“雙基”教學，其中“雙基”包括。A：基礎知識，基本技能 B：基本理論．基本技能 C：基礎知識，基本理論 D：基礎理論，基本原理

21、在音樂課上。為了發展兒童的有意注意，最恰當的做法是。A：以自己形象的表演吸引兒童的注意 B：利用多種形象的教具 C：讓兒童做游戲

D：更多地讓兒童欣賞優美的音樂

22、”建安七子”中。以書檄擅名當時的是（）A：劉楨、阮璃 B：陳琳、徐干 C：劉楨、徐干 D：陳琳、阮璃

23、建國初期，下列哪一位前蘇聯教育家對我國教育理論體系產生的影響較大____ A：難度 B：信度 C：效度 D：區分度

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、北宋詩文革新運動的領袖是。A：蘇軾 B：歐陽修 C：王安石 D：李清照

2、新課程的核心理念是____ A：促進教師專業化成長 B：轉變舊的學習方式 C：倡導建構的學習

D：為了每一個學生的發展

3、綜合包括三個水平。

A：用語言表達自己意見時表現的綜合 B：處理事物時表現的綜合 C：理解材料表現的綜合 D：產生新模式表現的綜合

E：推演抽象關系時表現出的綜合

4、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是__。A．外部分組 B．內部分組 C．設計教學法 D．道爾頓制

5、第斯多惠說：“一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發現真理。”這體現了（）原則。A：啟發性 B：直觀性 C：鞏固性

D：循序漸進性

6、關于兩漢天文學成就的敘述，不正確的是（）A：制訂出中國第一部較完整的歷書——太初歷 B：張衡對月食作了最早的科學解釋 C：最早記錄太陽黑子

D：制訂出當時世界上最先進的歷法《授時歷》

7、”產婆術”這一啟發性教學方法的創造者是（）A：亞里士多德 B：蘇格拉底 C：柏拉圖 D：昆體良

8、關于我國幼兒教育的表述，不正確的是（）A：屬于基礎教育 B：屬于啟蒙教育 C：屬于義務教育

D：屬于實施全面發展的教育

9、將學習過程視為“聞－見－知－行”的學者是____ A：老子 B：荀子 C：孔子

D：奧蘇伯爾

10、認為學習是外部行為的變化的是（）A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金納 D：加涅 E：維納

11、漢代傳《詩經》者共四家，現在流傳的是____ A：《齊詩》 B：《魯詩》 C：《韓詩》 D：《毛詩》

12、體育是以__為目標的教育活動。A．提升教育對象智慧 B．健全品德素養

C．發展體能，鍛煉體魄

D．追求人生情趣和理想境界 13、20世紀末在中國開始的“素質教育運動”實質上是______的具體實踐。__ A．社會本位價值取向 B．個人本位價值取向 C．文化本位價值取向

D．馬克思主義的人的全面發展學說

14、下列不屬于右腦優勢的是____ A：符號學習B：上位學習C：下位學習D：并列學習

15、老師讓學生向雷鋒叔叔學習，采用的德育方法是__。A．品德評價法 B．榜樣示范法 C．陶冶教育法 D．實際鍛煉法

16、在教育中，教師根據教育心理學理論，不僅可以正確分析、了解學生．而且可以預測學生將要發生的行為或發展方向，并采取。A：有效的教學，提高教學質量

B：相應的干預或預防措施，達到預期的效果 C：一系列措施，提高學生素質 D：有效的方法，改善教學成果

17、研究性學習的意義，在于引導學生改變學習方式，發現問題、（）、解決問題，讓學生掌握學習策略，懂得學什么、何時學、何處學、為什么學和怎樣學的問題，已經成為時代賦予我們的新課題。A：提出問題 B：關注問題 C：反思問題 D：研究問題

18、下列哪些教師的教學工作較為成功?（）A：有激勵作用 B：生動活潑 C：富于想象

D：熱心于自己學科 E：照本宣科

19、課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于____ A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威

20、不屬于元認知策略的是。A：計劃策略 B：學習策略 C：監控策略 D：調節策略

21、在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是__。A．場獨立型 B．場依存型 C．沖動型 D．沉思型

22、兒童身心發展的一般規律有（）。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補性 E．個別差異性

23、科學技術對教育的作用表現在__方面。A．改變教育者的觀念 B．影響受教育者的數量 C．可以影響教育的內容 D．影響教育的質量 E．影響教育方法和手段

第五篇：四川省2015年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟考試試卷

四川省2015年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學

設計的步驟考試試卷

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、影響人格發展的社會因素包括__。A．家庭教養模式、學校教育、同輩群體 B．家庭教養模式、學校教育、社會環境 C．父母性格、學校教育、同輩群體

D．家庭教養模式、校風校紀、同輩群體

2、提出“教育即生活”的教育家是__ A．盧梭 B．杜威 C．蒙臺梭利 D．福祿貝爾

3、斯巴達和雅典兩種教育體系出現于歐洲的__。A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會

D．資本主義社會

4、在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是__。A．北歐的尼德蘭 B．捷克的夸美紐斯 C．法國的斯圖謨 D．德國的福祿倍爾

5、非正式群體是__形成的。A．按一定的程序 B．上級組織規定

C．在個人友好的基礎上 D．在公務關系上

6、在布盧姆的認知領域中教育目標分類的主要依據是（）A：知識與技能習得的心理過程 B：知識與技能的心理表征 C：知識向技能轉化的規律

D：知識學習情境與其測量情境的變化程度

7、個體品德的核心部分是。A：道德認知 B：道德觀念 C：道德情感 D：道德行為 E：重視個別差異

8、現代學制首先起源于。A：歐洲 B：中國 C：希臘 D：美國

E：重視個別差異

9、Tee華人民共和國教師法》的正式施行是從__開始的。A．1993年10月31日 B．1994年1月1日 C．1995年5月15日 D．1996年9月1日

10、關于幼兒園科學教育的方式與方法表述不正確的是。A：幼兒園科學教育的方式方法不包括協助成人勞動 B：種植、飼養是重要的幼兒園科學教育的方式方法

C：非正式測量與正式測量都是幼兒園科學教育的重要方式方法 D：觀察是幼兒科學探索的主要方法

11、”理想和未來”是人生哪個階段的重要特征__ A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期

12、一次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講成功之道，他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發現了一處金礦，于是人們一窩蜂地擁去開采。然而，一條大河擋住了必經之路，如果是你，該如何是好?”有說繞道走的，有的說游過去的，他卻說：“為什么非得淘金，不可以買一條船營運?那樣的情況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會心甘情愿，因為前面有金礦啊!”這段話表明的道理不包括（）

A：干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是成功之道

B：困境在智者眼中往往意味著一個潛在的機遇，只是我們不曾想起 C：正是這不經意的想法，會讓你在不經意間解決了問題 D：培養多元思維，學會從多種角度認識事物，你才能成功

13、是全體教育工作者的基本信念。A：以人為本 B：發展素質 C：提高能力

D：實現自我價值

14、個人在學習活動中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態是____ A：學習動機 B：學習需要 C：學習興趣 D：學習期待

15、態度的情感成分是指伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是____ A：內化了的成分 B：動力性成分 C：非智力成分

D：態度的核心成分 E：內在的成分

16、古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是（）A：德謨克利特 B：亞里士多德 C：柏拉圖 D：蘇格拉底

17、教學目標與教育目的、培養目標之間的關系是（）A：共性與個性 B：具體與抽象 C：普遍與特殊 D：一般與個別

18、”吃不到葡萄說葡萄酸”是__。A．升華 B．投射 C．補償 D．合理化

19、口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的。A：導向功能 B：激活功能

C：調節與維持的功能 D：強化功能 E：重視個別差異

20、我國古代思想家、教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”說明對人的發展起重要影響作用的因素是()A．遺傳 B．環境 C．教育 D．文化

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、現代教學設計的主要特征是__。A．以教師教為中心 B．以學生學習為中心 C．關注真實生活

D．以“研究”超越“經驗” E．創造性和靈活性

2、心理防御機制的運用____ A：是積極的 B：是消極的 C：具有二重性 D：不確定

3、在教學中，____強調要掌握每門學科的基本結構。A：桑代克 B：布魯納 C：維納 D：陸欽斯

4、說課是一種科研活動，它的本質是____ A：就是實際上的上課 B：一種上課模擬訓練

C：將自己的教學設計告知聽者 D：向別人呈現自己的教學形象 E：圍繞某話題的講演練習

5、當前我國九年制義務教育學制年限劃分采用的是。A：“六三”制 B：“五四”制 C：九年一貫制 D：多重形式并存

6、人際交往中，交往雙方出現關系極不融洽、相互疏遠的現象是（）A：人際排斥 B：人際吸引 C：人際合作 D：人際競爭

7、根據學習動機與學習活動的關系來劃分動機可分為（）A：近景的直接性動機 B：高尚的動機 C：低級的動機

D：遠景的間接性動機

8、現代教育的基本特征包括（）A：發展性 B：民主性 C：科學性 D：生產性 E：商品性

9、試論述基礎教育課程改革的基本理念。

10、幼兒之間絕大多數的社會性交往是在（）情境中發生的。A：日常生活 B：教學

C：教師創設的 D：游戲

11、師生在學科教學活動中預期達到的教學結果、標準，稱為____ A：教育目的 B：教學目標 C：培養目標 D：教學要求

12、有的學生在學校里受到老師的批評后，有時會無故欺侮別的孩子或摔打門窗，這屬于挫折后的__。A．直接攻擊 B．轉向攻擊 C．自我攻擊 D．自殺

13、學前期或幼兒期兒童的年齡階段是（）A、0－1歲 B、1－3歲 C、3－6歲 D、6－12歲

14、該企業2000年12月15日入庫甲材料的實際成本為__元。A．380660 B．382400 C．404900 D．405600

15、皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知發展屬于的階段是（）。A．思維準備 B．思維 C．感覺運動 D．抽象思維

16、提出需要層次理論的心理學家是____ A：弗洛姆 B：羅杰斯 C：馬斯洛 D：弗洛伊德

17、吃糖之后再吃藥，就覺得藥特別苦，而吃完藥再吃糖，就會覺得糖特別甜。這是哪一種感覺規律____ A：感覺適應 B：同時對比 C：繼時對比 D：感覺轉換

18、于1966年正式提出“隱性課程”概念的人是（）A：亞里士多德 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：杰克森

19、火車票上的車次號有兩個意義，一是數字越小表示車速越快，1—98次為特快列車，101—198次為直快列車，301—398次為普快列車，401～498次為普客列車；二是單數與雙數表示不同的行駛方向，其中單數表示從北京開出，雙數表示開往北京。根據以上規定，杭州開往北京的某一直快列車的車次號可能是。A：20 B：119 C：120 D：319 20、把學習過程概括為“學—思—行”的統一過程的是__。A．孔子 B．孟子 C．朱熹 D．韓愈