第一篇：西亞教學設計

七年級《西亞》教學設計第一課時

一、教學目標：

(一)知識與能力

1、運用地圖說明西亞地區的位置、范圍，找到主要的國家及臨海、海峽、運河；分析本區地理位置的重要性。

2、了解西亞的自然環境特征，分析自然條件與當地農業生產的關系以及節水農業所取得的成就。

(二)過程與方法

1、進一步培養提高學生讀圖用圖能力。

2、學會通過網絡圍繞西亞的重大事件搜集、整理、分析相關的信息資料。(三)情感態度與價值觀

樹立節約利用資源、保護資源的意識，堅持可持續發展觀。

二、教材分析：

西亞是亞洲重要的組成，世界關注的熱點，具有突出的自然和人文特色。“西亞”這一節內容以前面“亞洲”部分的自然地理和人文地理知識為依托，對相關信息和知識進行了充實和提高，在“東南亞”、“南亞”的基礎上不斷強化學習區域地理的基本方法，為后面不同尺度區域地理的學習打好基礎。本節課包括兩個內容：五海三洲之地和干旱環境中的農牧業，對整個區域進行了總體描述，通過探究性學習，使學生初步掌握學習和研究不同尺度區域地理的基本方法。

三、學情分析

七年級學生經過半年多的學習，對于地理學習方法已經初步掌握，對各種地圖的使用也較為熟練。本節課是本單元《了解地區》的第三節課，學生對地區的學習方法也有了一定的了解，有利于本節課的順利進行。但是，學生在知識的儲備量上明顯不足，知識面比較狹窄，與時政相關的信息材料都需要教師給予補充。

四、教學時數：

1課時。

五、教學重點：

西亞地理位置的重要性。

六、教學難點：

1、聯系三洲五海的樞紐地位。

2、西亞的主要農業區和畜牧業區及農牧業與自然條件的關系。

七、教學方法：

多媒體演示、讀圖分析為主的教學方法。

八、教學準備：

1、自制多媒體課件。

2、收集有關非洲的圖片、資料。教學過程：（圖片導入）

播放阿拉伯半島人服飾圖、一組血腥戰爭場景圖，把學生引入新課程。師生互動：

設問：屏幕上阿拉伯人服飾與什么因素有關？事件都發生在什么地區？ 板書：西亞

（一）位置與范圍 步驟一：位置重要

承轉：西亞是被世界關注的熱點地區。西亞地區處在地球上的什么位置呢？ 課件展示：讀圖了解西亞在世界的位置。讀圖活動：

（1）找一找西亞的主要國家。

（2）在圖中找出西亞聯結的大洲和里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海。（3）找出土耳其海峽、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽，它們分別溝通了哪些海洋。分成三個學習小組，讀課本P47“西亞的國家和地區”圖，自主學習，完成活動。

課件展示：西亞的輪廓圖，添加動畫功能，創設情景對話，師生互動，檢測、鞏固自主學習效果。

閱讀課本P47的閱讀資料“霍爾木茲海峽”，分別用一句話互相補充概括霍爾木茲海峽的重要性。

閱讀課文，探究問題：為什么說西亞的地理位置重要？ 師生小結：西亞地區海陸位置特征，地理位置的重要性 五海三洲之地 海運“咽喉” 步驟二：資源特征

承轉：阿拉伯人的服裝和當地氣候有什么關系？？

二、氣候與農業

課件展示：西亞地區的氣候資料圖

小組自主協作學習：讀圖，歸納總結出西亞大部分地區的氣候特征。歸納小結：氣候炎熱干旱

問題思考：阿拉伯半島上，一些國家沒有河流，被稱為“無流之國”，為什么？ 干旱少雨，水源缺乏，總結出爭奪水源也是該地區的“戰因”之一。資料展示：有關西亞地區水資源的資料。

承轉：西亞地區氣候干旱，荒漠廣布，農業發展有什么特點呢？

小組自主協作學習：閱讀課本P49內容，歸納西亞的農業有什么特點？ 畜牧業-------傳統的經濟部門

灌溉農業----農業區：河谷平原和沙漠中的綠洲 代表農作物--棗椰樹（伊拉克產量第一）課件展示：以色列的節水農業，學生了解。

學習小結：通過對西亞的學習，你學到了哪些知識？ 學生回答，教師完善板書設計。課件展示：課堂讀圖練習。板書設計：

一、位置與范圍

1、“五海三洲”之地

2、地理位置重要性

二、氣候與農業

1、氣候：炎熱干燥

2、畜牧業

3、灌溉農業

第二篇：西亞教學設計

《西亞》教學設計

江西省贛州市南康區第六中學 朱正龍

教學目標

1．知識與技能

（1）了解西亞地區的范圍、位置、地理位置的重要性。（2）掌握西亞石油的分布、生產和輸出情況。

（3）掌握對地理信息的歸納、推理、對比與分析判斷等思維能力和讀圖能力。

2．過程與方法

（1）通過讀圖說明西亞地區的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及城市，重要的海洋、海灣、海峽及運河；分析本區地理位置的重要性。

（2）運用地圖、統計數字說明西亞石油的分布、生產和輸出情況，分析西亞石油資源對本 地區經濟及對世界經濟的重要影響。

（3）通過讀西亞河流圖及氣候圖，分析本區水資源狀況、由此產生的地區爭端和沖突。（4）通過閱讀材料及圖片，了解西亞地區的文化差異和宗教矛盾。3．情感、態度與價值觀

樹立可持續發展的資源觀及人地協調觀念，關注世界上的熱點地區和熱點問題，熱愛和平。

教學重點、難點 1．重點

（1）西亞地區地理位置的重要性。

（2）西亞石油的分布、產量、儲量、出口量及輸出路線、輸出國家。2．難點

（1）本區兩洋、三洲、五海、海洋、海灣、海峽及運河。（2）西亞石油的輸出路線。教材分析

本節內容圍繞西亞之所以成為世界焦點的原因逐一展開，主要講重要位置和石油資源 宗教。通過本節課學習，旨在關注世界上的熱點問題，培養學生讀圖、析圖的能力。教學對象分析

通過七年級上學期及本學期前段的學習，學生已初步掌握了學習地理的一般方法，如：讀圖、分析、歸納等，本節一個重要內容是利用圖表及相關數據分析歸納，得出西亞地理位置、石油在世界經濟發展中的重要性等。針對學生年齡小，閱歷淺的特點，在教學中增加了感性認識的內容，如：教學內容多從生活出發，由淺入深、利用課件展示大量的圖片等。教學思路設計

根據本節課的內容特點和學生的認知特點，以解決“問題”作為本課主線，通過學生讀圖、閱讀材料、設置懸念、組織討論，培養學生地理綜合分析的能力。通過多媒體展示不同 的圖表及相關數據直觀展示西亞的重要性，初步樹立正確的人地觀。教學進程 第一課時

（一）創設情境，導入新課

一學生到前臺朗誦《中東之殤》，并配以音樂、圖片。一下子將學生帶進戰火紛飛的年代。關鍵詞為沙漠、石油、戰爭、夢魘。

啟發：中東為什么是這個樣子？讓我們走進中東，傾聽他們的呼聲。

（二）合作交流，講授新課（板書）

一、三洲五海之地 1．西亞與中東之說。

（提問）同學們，誰知道“中東”的由來？

（點撥）中東是以歐洲為中心劃分的地理區域。16～17世紀歐洲國家向東方擴張時，按距 離的遠近，將部分東方國家分為近東、西亞、遠東。

（活動）①閱讀教材中的圖7．40，找出本區的主要國家和城市。

②讓學生閱讀知識之窗，說出中東和西亞范圍的差別。（強調）中東=西亞—阿富汗+埃及+土耳其的歐洲部分 2．重要的地理位置（板書）

（活動）閱讀教材中的圖7．40，指圖說出“三洲五海之地”的含義和具體位置，完成下列 框圖。

（小結）三洲：亞洲、非洲、歐洲

五海：地中海、黑海、紅海、阿拉伯海、里海

（點撥）里海并不是真正的海，而是世界上最大的湖泊。

（設問）觀察教材中的圖“蘇伊士運河”，提問： 蘇伊士運河是哪兩大洲的分界線？溝通了哪兩個海？（點撥）亞洲和非洲的分界線，溝通了地中海和紅海。（設問）觀察教材中的圖“土耳其海峽”，提問： 土耳其海峽是哪兩個大洲的分界線？溝通了哪兩個海？（點撥）亞洲和歐洲的分界線，溝通了地中海和黑海。（探究）同學們，運用你們所學知識分析一下土耳其海峽和蘇伊士運河在東西方聯系方面的 重要作用。（小結）蘇伊士運河的建成大大地縮短了亞洲各港口到歐洲的航程；土耳其海峽是黑海進出 口地中海的唯一通道，也是溝通亞洲和歐洲的重要通道。3.拖動練習（將周邊的地理名詞拖到適當位置）

二、世界石油寶庫（板書）1．世界最大的石油寶庫

（活動）閱讀教材中的圖7．43，思考：

①西亞石油的儲量、產量、出口量各占多少？ ②為什么說西亞是世界石油寶庫？（板書）2．石油的分布

（活動）閱讀圖7．42，找出石油的分布地區及主要產油國。

（小結）分布：波斯灣及其沿岸地區主要產油國：沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、埃及

（過渡）西亞石油有哪些石油外運航線呢？

3．石油的主要海上輸出路線和輸往國家（板書）（活動）閱讀教材中的圖7．44，提問：

①本區石油主要輸往哪些國家地區，通過哪些航線？

②同樣是輸往西歐各國，航線A和航線B的差異何在？為什么不是所有的油輪都選擇最短航 線？

（小結）觀賞PPT石油輸出躥路線動畫，小結路線圖

（點撥）雖然航線A比航線B近，但蘇伊士運河是人工開鑿的河道，通航能力有限。（探究）①為什么20世紀西亞為石油而戰？ 石油的能源地位上升

②結合本區的地形、氣候圖，提問：

a 本區石油國在發現石油前，經濟以何為主？經濟水平如何？干旱缺水，高原山地為主 →灌溉農業及牧業→經濟落后貧困

b石油枯竭后，他們的經濟出路又在哪里？

（承轉）從目前來看，本區多的是石油，那最缺少的是什么呢？

三、匱乏的水資源（板書）

（活動）①閱讀“世界氣候分布圖”，了解西亞地區的主要氣候類型 ②閱讀圖8．8，描述其特點：全年高溫少雨

（板書）1．炎熱干燥的氣候

（探究）水資源的匱乏會對本區的生產生活造成什么影響？畜牧業、灌溉農業

（活動）閱讀圖8．7完成下列內容：找出本區主要的河流、湖泊和“無流國”（小結）分布不均，多國共用（引申思考）

如何不依靠戰爭，西亞各國有沒有更好的辦法來解決水資源匱乏的問題？

（小結）沙特阿拉伯的海水淡化工程，以色列的節水農業，埃及的跨流域調水。（板書）

四、世界觀注的熱點地區

（活動）閱讀教材中的圖7．47，了解本區的人種、分布及宗教信仰。

（點撥）阿拉伯人──西亞多數國家和地區，伊斯蘭教，猶太人──以色列，猶太教 波斯人──伊朗，伊斯蘭教（板書）1．以阿拉伯人和伊斯蘭教為主的社會（質疑）西亞地區是不是都是阿拉伯國家呢？

（小結）本區除土耳其、以色列、亞美尼亞、格魯吉亞、阿塞拜疆以外的大部分國家，計 13個國家。

（活動）閱讀教材中的材料“阿拉伯國家的風俗習慣”

（活動）閱讀26頁中的課文“熱點西亞”和圖7．47，了解本區的宗教狀況。（小結）三種宗教：伊斯蘭教、基督教、猶太教 兩個圣城：耶路撒冷（伊斯蘭教、基督教、猶太教）、麥加（伊斯蘭教）

五、知識大比拼

1、搶答（答對得一分，答錯扣一分）[答對答錯以鈴聲為準]

2、必答（答對得一分，答錯不扣分，大家用掌聲為準）

六、小結（歌謠學地理）

第三篇：西亞 教學設計

《西亞 》教學設計

一、教學目的知識與技能

1.結合地圖認識西亞的自然環境特點，尤其是地理位置的重要性，“五海三洲之地”。

2.了解西亞的居民特色以及宗教特色。

2.掌握西亞石油資源在世界的地位、分布特點和主要產油國以及主要的輸出路線。

過程與方法

培養識圖、析圖的能力及在地圖上搜集信息的能力。

情感態度和價值觀

西亞是一個戰亂紛爭的地方，讓學生理解巴以沖突的原因，并培養學生熱愛和平的情感。

二、教學方法

1.本節課要注意聯系生活實際，運用直觀法、討論法等教學方法，開展小組討論，讓學生在合作與交流中獲取知識。

2.教學中強調圖表運用，經由過程設計問題情景，引導學生思慮問題，調動每位學生的參與意識和學習積極性。

三、教材分析

本教材是湘教版下冊第七章《了解地區》第三節《西亞》。屬于世界地理中的區域地理，從教材內容看，這一節有“五海三洲之地”、“干旱環境中的農牧業”、“阿拉伯國家”、“世界石油寶庫”四部分組成。西亞在世界上具有獨特的地位，主要表現在：一是十分典型的干旱環境。西亞作為典型的干旱環境，農業發展中的節水具有很大的特色和學習性，是我們國家學習的榜樣。二是西亞的石油世界聞名，它在世界的能源構成中具有舉足輕重的地位，對發達國家的經濟發展影響較大。三是西亞的戰略地位，西亞一直是某些大國的爭奪目標，所以紛爭不斷，由此也影響著世界的和平與發展。

教學重點：

1.西亞地理位置的重要性；西亞的石油資源分布及輸出。

2.西亞的主要農業區和畜牧業區及農牧業與自然條件的關系。

教學難點：

1.學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性

2.學會證明西亞石油資源的重要性。

四、教學過程

（一）激發學習興趣，導入新課。

1.伊拉克爭戰爭視頻，給學生觀看。

【百度視頻】伊拉克戰爭題材視頻[戰火迷情]

同學們，剛才讓大家看的這個視頻是有關伊拉克戰爭的一個電影《The Situation》（中文譯為《戰火迷情》），是對伊拉克戰爭的控訴，大家平時看新聞會看到有關伊拉克戰爭的報道，那大家知道伊拉克屬于哪個地區?為什么這里會發生戰爭？

（西亞）這就是我們本節課所要學習的內容。

（二）自主學習 提前一天發導學案，要求學生完成其中的自主學習部分，并思考合作探究的題目，上課時讓各學習小組派組員將自主學習部分的答案展示在黑板上。

《西亞》導學案

（一）五海三洲之地

1.看《世界地圖》，找找西亞在亞洲的什么部位？它的地理位置是？

2.在西亞圖上填注：

（1）三洲：亞、歐、非洲

（2）國家：阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、敘利亞、土耳其、阿塞拜疆、以色列

（3）五海（湖）：里海（內陸湖）、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海

看《世界地圖》，找出連接印度洋與北大西洋的最近海上通道，并找出要經過的海、運河和海峽。

（二）干旱環境中的農牧業

1.哪一條重要緯線穿過西亞？讀課本第48頁圖2-20回答：西亞的地區主要的氣候類型是什么？其氣候主要特征有？

2.討論：西亞干旱自然環境給農牧業帶來什么影響？

﹡不適宜大面積發展種植業，但是可以發展_____ 業。

﹡由于降水稀少，農作物需要引水灌溉，農業多分布在_______和________。

3.列舉西亞的特色農產品

（三）阿拉伯國家 1.回顧：西亞的居民是什么人種？講哪種語言？

2.西亞居民主要信仰什么宗教？伊斯蘭教的圣地是哪里？

3.這里是哪些宗教的發源地？這些宗教的共同圣城是哪里？

*思考：西亞的居民都是阿拉伯人嗎？

（四）世界石油寶庫

1.西亞最著名的礦產資源是什么？它在世界上具有什么樣的地位？

2.西亞的石油主要分布在哪里？主要產油國有哪些？在圖中找出分布的位置、主要產油國的位置。

3.閱讀課本52頁材料，概括西亞石油具有哪些特點？

4.讀圖2-24，說出西亞的石油主要輸往哪些地區或國家？西亞石油輸出的主要線路？并且指出所經過的主要海、海峽、運河？(西亞石油分布圖)

5.閱讀有關石油輸出組織的知識，回答：

該組織的簡稱是什么？建立的時間、總部、成員國數？

為什么成立該組織？

*思考：（1）西亞的石油為什么大量出口？

(2)波斯灣地區往西歐和美國輸出石油有兩條路線，為什么不是所有油輪都選擇從近路走？

（三）合作探究

1.讀書上的閱讀內容“以色列的節水農業”，討論如何節水的？對我國有什么借鑒意義。我們應該學習哪些方面？

2.讀材料回答問題 材料1：“西亞石油資源分布圖” 西亞石油分布圖

材料2：西亞一直是世界上一個不穩定的地區，近代以來大大小小發生了多次局部戰爭，比如四次中東戰爭、兩伊戰爭、20世紀90年代初的海灣戰爭，還有伊拉克戰爭等等，嚴重影響了世界的和平。爆發戰爭的因素是多種多樣的。

(1)西亞石油主要分布在_________及其沿岸地區。

(2)西亞石油的探明儲量約占世界石油總探明儲量的 以上，石油的出口量占世界石油出口量的______。

(3)請根據所學知識，分析該地區戰亂不斷地原因？

（題目一：是對以色列節水農業的分析，問題比較開放，考察學生分析、應用問題的能力。以色列非常的缺水。但是卻有非常好的供水來發展農業，最高效利用水資源。而我國水資源的利用基本都是粗放式、漫灌為主，很浪費水資源，所以我們要學就是他們那種自動化非常節約農業灌溉方式。可以發現學生對這樣的問題分析的還是較好的，說明學生的思考問題的能力已培養起來了。

題目二：是對西亞石油資源以及西亞戰亂不斷地分析，該題目需要結合課本所學知識點分析，學生回答的還可以，只是分析的不是很準確，需要老師的歸納整理。）

（四）鞏固與課堂檢測

1.長期以來一直是世界熱點的地區是（）

A 非洲 B 中東 C 西歐 D 南亞

2.下列國家不屬于中東重要產油國的是（）A 沙特阿拉伯 B 科威特 C 伊朗 D 埃及

3.限制中東各國農業生產的主要因素是（）

A 石油資源 B 土地資源 C 水資源 D 森林資源

4.被伊斯蘭教、基督教和猶太教教徒視為“圣城”的是()A 開羅 B 麥加 C 耶路撒冷 D 麥地那

5.中東地區被譽為“世界石油寶庫”其石油儲量占世界石油儲量的()

A 50％以上 B 60％以上 C 70 ％以上 D 80％以上

6.中東石油輸出路線中，運輸量最大的是()A 波斯灣-蘇伊士運河-西歐 B 波斯灣-馬六甲海峽

C 波斯灣-好望角-西歐 D 波斯灣-好望角-美國

7．讀“西亞圖”。回答問題。

（1）圖中溝通①＿＿＿海和②＿＿＿海的海峽⑤是＿＿＿海峽。

（2）圖中④是＿＿＿＿＿運河，它是＿＿＿＿＿兩洲的分界線，此運河屬＿＿＿＿（國家）所有，該國著名的農產品是＿＿＿＿。

（3）圖中③是＿＿＿＿灣，此海灣周圍盛產＿＿＿＿＿（礦產），⑦國所在半島是＿＿＿半島，此半島上面積最大的國家是＿＿＿＿。

（4）圖中⑧是＿＿＿海，它為世界上最大的＿＿＿＿。

（五）布置作業

完成填充圖冊《西亞》21頁——22頁。

七、板書設計

第三節 西亞一、五海三洲之地

1.溝通兩洋、聯系三洲、五海之間的交通要道

2.西亞的范圍和主要國家

三、干旱環境中的農牧業

1.氣候類型、特征 2.農業特色

四、阿拉伯國家

1.伊斯蘭教 2.圣城：耶路撒冷

五、世界石油寶庫

1.主要產油國分布 2.三條輸出路線

第四篇：《西亞》教學設計

《西亞》教學設計

【教學目標】

【知識目標】

1.了解西亞是一個熱點地區；

2.知道西亞和中東范圍的區別；

3.掌握西亞地理位置的重要性：二洋三洲五海之地，東西方交通要道；絲綢之路。

【能力目標】

1.形成地理空間概念；

2.學會有地理思維分析問題。

【情感目標】培養學生關注世界時事的意識，并呼吁世界和平。

【教學重點】西亞地理位置的重要性。

【教學難點】從地理角度分析西亞成為熱點地區的原因。

【教學過程】

師：中央電視臺每天晚上七點鐘都要準時播放一個節目，叫什么？ 生：《新聞聯播》。

師：你們喜歡看嗎？

生：略。

師：關心國家和世界發生的重大事件，有利于培養我們高尚的道德情操和遠大的志向，希望同學們關注這一節目。在時政新聞里經常有關于西亞的報道。請同學們看一段新聞聯播。

[[點擊課件]]

師：通過這則新聞，大家了解了什么內容？

生：略。

師：這里還有一些新聞圖片。

[點擊課件]

師：你們對西亞產生了什么印象？

生：略。

師：這里是世界關注的熱點地區。戰爭給人民帶來了什么？

生：略。

[點擊課件] 師：解說圖片。2006年10月18日，同學們剛剛過完國慶長假，無憂無慮地坐在教室里學習的時候，這位伊拉克小男孩卻在一家醫院的停尸房外，摸著父親已經冰冷的腳哭泣。他的父親在一家超市被武裝分子槍殺，這樣的血腥仍在持續。這里的人們生活在恐怖之中，每天都在擔心親人或者自己的無辜的生命被輕易奪去??。在傷心難過之余，同學們有沒有什么疑問呢？

生：略。

師：這里為什么戰爭不斷？人們到底在爭什么？

[點擊課件] 爭油，爭地，爭水，爭心

師：我們今天來了解“爭地”。爭地有兩方面含義：爭奪地理位置；爭奪領土。我們學習后大家看看屬于哪一種？我們先來看看西亞的地理位置。

[點擊課件]

師：復習亞洲的六個分區，西亞在哪里？

生：略。

師：穿過西亞的這條橫線是什么？

生：北回歸線。

師：西亞跨了哪幾個溫度帶？

生：熱帶、亞熱帶。

師：比起東南亞，南亞，西亞的位置往什么方向移？ 生：北。

師：國際上經常把西亞的很多國家叫作中東，中東和西亞有什么關系呢？

[點擊課件] 中東在世界的位置

師：中東的輪廓看起來像什么？

生：略。

師：讀一讀中東名稱的來歷。

生：16～17世紀歐洲國家向東方擴張時，按距離的遠近，將部分國家分為近東、中東、遠東。

師：中東主要在哪個大洲？

生：亞洲。

師：主要在亞洲的哪一個分區？

生：西亞。

師：大家把西亞的輪廓畫一遍，看看西亞和中東范圍有什么區別？

生：西亞多了一個阿富汗，少了一個埃及。

師：如果用一個數學公式表示，怎么說？

生：西亞=中東-阿富汗+埃及。

師：可見，中東的范圍絕大部分就是西亞。請完成活動第1小題。找一找西亞主要的國家：阿富汗、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、敘利亞、土耳其、科威特等。

生：略。

[點擊課件] 西亞空白政區圖，考查學生掌握情況。

師：和我國接壤的國家是哪個？西亞面積最大的國家是哪個？古稱波斯的國家是哪個？兩河流域主要在哪個國家？猶太人組成的國家是哪個？屬于西亞，但跨了兩個洲的國家的哪個？

生：阿富汗，沙特阿拉伯，伊朗，伊拉克，以色列，土耳其。

師：還有一個國家，它占了西亞小部分土地，但屬于非洲，它是哪個國家？

生：埃及。

師：我們由此可知，西亞聯系了哪三大洲？

生：亞洲、非洲、歐洲。

師：西亞和歐洲、非洲的分界線在哪里？

生：土耳其海峽，蘇伊士運河。

師：土耳其海峽由哪兩個海峽和一個海組成？

生：恰納卡萊海峽、伊斯坦布爾海峽和馬爾馬拉海。

師：它劃分的是哪兩個洲？溝通的是哪兩個海？

生：歐洲和亞洲。黑海和地中海（愛琴海）。

師：土耳其海峽是黑海出地中海的唯一通道。對亞洲和歐洲一些國家的交往起著非常重要的作用。因此說它是出地中海的橋頭堡。

師：蘇伊士運河劃分的是哪兩個洲？溝通的是哪兩個海？

生：非洲和亞洲；地中海和紅海。

師：關于蘇伊士運河的重要性，我們等會再講。西亞不僅聯系了三大洲，還瀕臨了五個海，找找看，有哪五個？

生：紅海，地中海，黑海，里海，阿拉伯海。

[點擊課件] 鞏固練習五海位置。

師：有一個海“魚目混珠”，叫海是湖，它是哪一個？

生：里海。

師：它是世界上面積最大的湖，咸水湖。通過五海，西亞聯系了哪兩大洋？

生：大西洋，印度洋。

師：完成活動第2小題。

生：活動。

師：西亞還有一個灣，叫什么灣？它的門戶叫什么？

生：波斯灣，霍爾木茲海峽。

師：霍爾木茲海峽為什么被稱為“西方的生命線”？請看閱讀材料《霍爾木茲海峽》。

生：閱讀。

師：霍爾木茲海峽溝通了哪兩個海洋？

生：波斯灣和阿拉伯海。

師：完成活動第4小題。

生：活動。

師：我們正站在局部看西亞，接下來我們站在世界的角度看西亞。

[點擊課件] 復習西亞三洲五海兩洋的地理位置。

師：大家能總結出蘇伊士運河的作用嗎？

生：略。

師：大大縮短了亞洲各港口和歐洲各國的行程。比如：阿拉伯海沿岸的印度孟買到英國的倫敦，從蘇伊士運河經過比繞過非洲好望角行程少了9300多千米。波斯灣沿岸到西歐的船只繞過好望角一年只往返5次，經過蘇伊士運河可達9次之多，馬克思稱它是“東方最偉大的航道”。現在我請同學們找出從印度洋到大西洋最近的通道。

生：印度洋-阿拉伯海-紅海-蘇伊士運河-地中海-直布羅陀海峽-大西洋

師：完成活動第3小題。

師：通過剛才的學習，西亞的地理位置為什么重要？

生：三洲五海兩洋之地，東西方的交通要道。

師：西亞地理位置的重要性從古代就開始了。

[點擊課件] 絲綢之路。

師：這是世界上最長的商路，叫什么？

生：絲綢之路。

師：絲綢之路西起我國什么城市？向東到達哪些地區？通過西亞了嗎？知道“絲綢之路”有什么意義嗎？

生：略。

師：我國的絲綢、四大發明傳入歐洲，歐洲的思想、文化、宗教、商品傳入我們東方都要經過西亞，西亞就成了東西方交通的要道。從今天來說，這一點就更加突出。它的地理位置在政治、經濟、軍事上都有著非常重要的價值。因為它的周圍有很多海、海峽??特別是土耳其海峽、蘇伊士運河的開通和運用，就更加體現出這個價值，而且西亞還是世界各國的空中走廊，很多國際航班都要經過這里。伊朗的首都德黑蘭就是國際航空中心。在今天，一些超級大國為了爭奪世界霸權，就特別想把西亞置于自己的控制之下，這就是西亞成為世界熱點地區的原因之一。歸納一句話：就是它重要的地理位置：兩洋三洲五海之地，東西方交通要道。

課堂小結：略

課堂練習：略

第五篇：西亞 教學設計

第三節西亞

教學目標 學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。認識里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽，能在西亞的填充圖上準確的填出西亞的 主要國家及其首都。

2、了解西亞的自然地理環境，比如地形特征、氣候特征、主要河流等。能力目標

了解西亞居民以阿拉伯人為主，西亞地區的宗教特色以及與宗教有密切關系的兩個城市—— 麥加、耶路撒冷。教育目標

了解西亞也是人類古代文明中心之一，是猶太教、基督教的發源地。教學重點：

1、學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。

2、掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產油國。

3、根據地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。教學難點：

1、學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。

2、提高學生的讀圖、填圖能力

西亞 1 一設情激趣

由新聞直接指出硝煙彌漫的戰場——伊拉克。找學生指出伊拉克所在的位置，由此引 出伊拉克的所屬區域——西亞地區。聯系實際、從新聞出發吸引學生興趣。二自主探究 1、1 西亞的海陸位置 五海三洲之地又叫中東

1、間接的溝通著大西洋與印度洋

2、位于亞洲的西南，地處亞、歐、非三大洲的交界地帶

3、位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間

4、北回歸線經過 1、2 西亞的交通 從古代起，西亞地區就是重要的交通要道，簡單介紹現代鐵路、公路、航空運輸途經西亞的 情況。1、3 主要國家、首都 指導學生讀世界地圖以及圖 2-17 西亞的國家圖。在圖 2-17 中找出西亞的主要國家及其首都 1、4 西亞的海峽 霍爾木茲海峽-波斯灣出海的唯一通道--西方的石油生命線。三合作交流

針對自學內容各小組進行交流討論，并由小組記錄員進行總結。四成果展示

由小組中心發言人進行發言，教師點撥 五拓展延伸

擬定西方國家運輸石油的線路。

西亞 2 一設情激趣 “石油換食品”計劃 是一項緩解伊拉克人民困境而允許伊利用石油出口收入進口急需 食品、藥品等人道主義物資的一項“臨時性”計劃，由伊拉克與聯合國安理會共同簽署和負責 實施。二自主探究 1、1 西亞的地形 以高原為主，與非洲北部相似 中部為美索不達米亞平原和波斯灣 1、2 西亞炎熱干旱的氣候 大部分為熱帶沙漠氣候，伊朗高原和小亞西亞半島中東部屬于溫帶大陸性氣候，黑海、地中 海沿岸屬于地中海氣候，阿拉伯半島的西南有小部分熱帶草原氣候。大部分較干燥。戴頭巾 穿長袍，阿拉伯人與非洲北部的人種一致。1、3 西亞的河流 底格里斯河和幼發拉底河平原又叫兩河平原，古巴比倫王國文明發祥地之一 1、4 世界石油寶庫

1． 西亞石油的儲量、產量、輸出量居世界首位。2．

3． 西亞石油主要輸往西歐、美國、日本 西亞的石油資源主要分布在波斯灣及其沿岸地區 沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要產油國。分析書 51 頁圖 2-24 西亞石油海上運輸路線 三合作交流

針對自學內容各小組進行交流討論，并由小組記錄員進行總結。四成果展示

由小組中心發言人進行發言，教師點撥 五拓展延伸

西亞 3 一設情激趣

通過前面的學習，我們都知道了西亞地區主要是大面積的熱帶沙漠，那么西 亞地區的農業怎么發展的呢？ 二自主探究

1、西亞氣候與農業 以干旱的沙漠氣候為主，水源為底格里斯河、幼發拉底河，所以西亞的農業都集中在兩河平原，所以發展節水農業很重要。以色列 畜牧業：主要出產的畜產品土耳其安卡拉羊毛、阿富汗紫羊羔皮

2、西亞的人種 以白種人為主，戴頭巾穿長袍，是世界上阿拉伯人的主要聚居地

3、宗教 西亞是伊斯蘭教基督教和猶太教的發源地，耶路撒冷是三教圣城。三合作交流

針對自學內容各小組進行交流討論，并由小組記錄員進行總結。

四成果展示

由小組中心發言人進行發言，教師點撥 五拓展延伸

自制西亞石油輸出路線圖