第一篇：《西亞》教學設計(第一課時) 湘教版 七年級地理下冊

免費教育文稿網 www.tmdps.cn 無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考

《西亞》教學設計

課型：新授課 課時安排：第1課時 教學目標 知識目標

學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。認識里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。

能在西亞的填充圖上準確的填出西亞的主要國家及其首都，能力目標

了解西亞居民以阿拉伯人為主，西亞地區的宗教特色以及與宗教有密切關系的兩個城市——麥加、耶路撒冷。

教育目標

了解西亞也是人類古代文明中心之一，是猶太教、基督教的發源地。重點、難點 教學重點：

1．學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。2．能夠正確填圖 教學難點：

1．學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。2．提高學生的讀圖、填圖能力 教學方法

綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法 教學用具

教學掛圖、板圖、班班通 教學過程：

一、復習提問上節課主要內容。

二、導入新課

由新聞直接指出硝煙彌漫的戰場——伊拉克。找學生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所屬區域——西亞地區。聯系實際、從新聞出發吸引學生教師群號 46332927(小學)56954784(中學)免費教育文稿網 www.tmdps.cn 免費教育文稿網 www.tmdps.cn 無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考

興趣。

板書：第三節 西亞

三、講授新課

通過讀圖確認伊拉克的位置，了解西亞的范圍

讀圖找出亞洲歐洲、非洲，阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋

㈠五海三洲之地

通過讀圖掌握西亞的地理（海陸）位置： 1．間接的溝通著大西洋與印度洋

2．位于亞洲的西南，地處亞、歐、非三大洲的交界地帶 3．位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間 所以被稱為兩洋三洲五海之地 ㈡交通要道（古代、現代）

找學生介紹歷史上所學的古代絲綢之路的知識。

從古代起，西亞地區就是重要的交通要道，簡單介紹現代鐵路、公路、航空運輸途經西亞的情況。強調其重要性

㈢主要國家、首都

指導學生讀世界地圖以及圖2-17西亞的國家圖。在圖2-17中找出西亞的主要國家及其首都

伊拉克—巴格達、阿富汗—喀布爾、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑蘭、沙特阿拉伯—利雅得、敘利亞—大馬士革、阿拉伯聯合酋長國—阿布扎比 等國

利用填充圖冊12頁的題目進行練習。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界線、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名稱的位置。

㈣阿拉伯國家、宗教

啟發學生根據所看新聞報道回憶西亞地區居民的外貌、穿著打扮，西亞居民多數為阿拉伯民族，主要為白色人種，日常生活中以白色頭巾、白色長袍包裹全教師群號 46332927(小學)56954784(中學)免費教育文稿網 www.tmdps.cn 免費教育文稿網 www.tmdps.cn 無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考

身，男子蓄須，女子以面紗遮臉。語言以阿拉伯語居多。宗教以伊斯蘭教為主

麥加是伊斯蘭教第一圣城。伊斯蘭教、基督教、猶太教都將耶路撒冷做為圣城。

簡單介紹巴勒斯坦地區以及巴以之間的矛盾沖突。試著分析引發矛盾、戰爭的主要原因。

培養學生的全球意識，以及培養學生關注時事新聞的良好習慣。

四、小結與作業： 目標檢測上的題目 教學后記：

時值美伊戰爭周年，伊拉克及世界各地報復事件不斷，社會反響較大，絕大多數學生對此較為關注，這正是培養學生地理興趣，指導學生在日常生活中學習地理的好時機。

教師群號 46332927(小學)56954784(中學)免費教育文稿網 www.tmdps.cn

第二篇：七年級地理下冊《俄羅斯》第一課時教學設計

七年級地理下冊《俄羅斯》第一時教學

設計

標解讀標要求根據地圖和其他資料概括該國家自然環境的基本特點用實例說明自然環境的影響。學習重點、難點分析俄羅斯的氣候特征，俄羅斯重工業發達、輕工業薄弱的原因教學方法讀圖觀察分析法、對話法、引導法、歸納法、教學準備多媒體教室、電子白板設計理念教學設計以“俄羅斯是一個地跨亞歐兩大洲的大國，有許多令人感嘆與意思不到的地方“貫穿全，并通過大量設問，激發學生的學習熱情。其中俄羅斯的面積、地形、河流、氣候都有令我們驚嘆的地方。喚起學生的探索興趣，使學生在一個個問題的解決過程中獲得成功的體驗、效果顯著。

教

學

流

程

教學過程教師活動學生活動媒體運用設計意圖講述導入

激發興趣講述導入《俄羅斯》，XX年是一個不擇不扣的大選之年，很多國家都要進行選舉，在XX年上半年哪個大國的選舉引起全世界的關注？同學回答：俄羅斯展示題《俄羅斯》講述導入，吸引學生注意力，激起學生的學習興趣。

第一站：

走進俄羅斯

讀“俄羅斯在世界上的位置”圖和“俄羅斯的地形”圖，探索俄羅斯的位置：

1同學們知道世界上面積最大的國家嗎？你對這個國家有何了解？

2說說俄羅斯的地理位置。自主學習、合作、探究得出俄羅斯的地理位置。展示“俄羅斯在世界上的位置”圖和“俄羅斯的地形”圖直觀生動的形象，引發了學生的興趣，學生的注意力集中在堂上；通過對問題的討論和交流，讓學生發表了不同的見解，培養了語言表達的能力，發揮學生學習的主動性，營造寬松的學習環境。第二站：

俄羅斯的 地形特征

讀“俄羅斯的地形”圖，探究俄羅斯的地形特征。

1找出俄羅斯主要地形區與主要河流。

2俄羅斯地形以葉尼塞河為界，西部主要為什么地形區，東部為什么地形區？

3俄羅斯地勢特征是什么？學生

第三站：

俄羅斯的氣候

讀“俄羅斯氣候分布”圖69“亞洲的氣候類型”探究俄羅斯的氣候特征。

1俄羅斯大部分地區位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？這種氣候的特征如何？（以雅庫茨克為例）

2分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從南到北的變化趨勢。小組討論，得出結論，組長匯報結果指圖講解

出示“俄羅斯氣候分布”圖學生深入的自主學習，培養對新知識的理解能力，也提高了析圖能力。使學生逐漸從“學會”發展到“會學”，掌握學習方法，促進學生學習能力發展體現以學生發展為本的教學理念

第三篇：七年級地理非洲教學設計第一課時

七年級地理《非洲》第一課時教學設計

第二十六中學：刁雯

教學目標：

1、知識與能力：

運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）

初步學會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現象。

運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區

2、過程與方法：

培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

3、情感態度與價值觀：

訓練讀圖分析，解決問題的能力。重點、難點

1、教學重點：

運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區

2、教學難點：

訓練讀圖分析，解決問題的能力。

一、導入：展示非洲自然景觀圖片導入

二、本節課的目標——課件展示

1、知識與能力：

運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）

知道非洲是世界上國家最多的大洲這一現象。

運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區

2、過程與方法：

培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

3、情感態度與價值觀：

訓練讀圖分析，解決問題的能力，本節的重點是——課件展示

運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(剛果盆地、東非大裂谷、撒哈拉沙漠等)

三、預習交流展示 小組交流

四、精講點撥

使學生進一步熟悉分析某一區域地理位置的方法，使學生熟練掌握閱讀地圖學習地理的方法。

1、通過讀圖總結非洲的地理位置： 海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽 東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海 東臨印度洋，與大洋洲隔海相望 南與南極洲隔海相望 西臨大西洋，與美洲隔海相望 經緯位置：

最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲 最東在50oE以東，最西在20oW左右 半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。

㈡高原為主的地形 學生回答問題。

引導學生自學，鼓勵學生大膽發言，自己總結。

通過讀地形圖和各種統計圖表，逐步回答問題總結亞洲地形的特點。

1、根據“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱總結“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。

2、根據“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結“非洲的平均海拔一般” 定基礎。

在教師的引導下，閱讀地形圖，及各種統計圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。

3．根據“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計算相對高度，總結“非地形地面起伏不太大” 4．根據地形圖，總結“非洲地勢東南高，西北低” 通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處： 非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷 非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸線十分平直。請了解這部分知識的學生介紹。

閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。

五、拓展延伸（樂于探究，善于合作，敢于質疑，勇于展示）

1、閱讀下列材料，回答問題：

著名的東非大裂谷南起贊比西河口，向北縱貫東非高原和埃塞俄比亞高原，經紅海一直延伸到西亞的死海和約旦河口，全長約6400千米。

據測算，目前的東非裂谷帶每年仍以5厘米的速度擴張。因此有人說：幾億年后，這里將形成新的海洋。你同意這種觀點嗎？并說出理由。

2、對比歐洲和非洲的海陸輪廓，看看兩洲有什么不同？

3、非洲的世界之最。

六、系統歸納

1、知識方面：非洲國家最多、非洲的海陸位置、緯度位置、非洲高原面積廣大被稱為“高原大陸”

2、技能方面：讀圖分析‘歸納

3、方法方面：讀圖分析法

七、板書設計：非洲 國家最多的大洲 非洲的地理位置 高原為主的地形

八、教學反思：

地理學科綜合強、知識跨度大，又十分注重實際應用。要讓學生真正地學好它，一方面

需要不斷向學生強調地理學科重要性的教育，引導學生學習地理的興趣，寓教于樂；另一方面需要不斷地改進教學方法，培養學生的地理思維能力和動手實踐能力，創造良好的地理教學氛圍，調動學生學習地理的積極性和主動性。我在非洲一課的教學中，利用課件地圖教學，創設情境，引導學生觀察思考，培養學生的觀察能力，成功的完成了非洲地理位置的教學。以及非洲地形特征的教學。教學之后，我認真的進行了反思，總結這一節課的得失。

一、引導學生溫故知新。前幾節課剛學過亞洲與歐洲的相關內容，以及總結亞洲地理位置等知識的方法。在學生已有知識的基礎上，結合非洲地圖，設置了一系列小問題，問題逐漸加深，步步相隨，引導學生發現問題解決問題。在學習過程中各抒己見，學生在課堂上有“說”的機會，教學參與意識非常強烈。尤其在解決的過程中，都特別注重學生循序漸進地指導學生讀圖、析圖、描圖的練習，培養學生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問題的能力。我個人認為這個環節的教學設計比較不錯。只是在課件選圖時，由于時間短暫，下載圖片有些凌亂，清晰度有些欠缺，可能在教學時，牽扯部分學生注意力，影響學習效果。

二、注意知識的拓展。地理知識銜接性強，聯系比較緊密。講課過程中，隨時有可能聯系到本課之外的內容，在教學過程中，我總是注意抓住這些稍縱即逝的契機，把相關內容以不同方式介紹給學生。例如這節課再講非洲地形特征時，一學生提到非洲是世界三大雨林帶之一，我就趁勢向學生補充世界三大雨林的有關內容，另外兩個雨林帶分布在哪里？雨林帶的分布特點，雨林帶的氣候特征？過程中啟發學生查找地圖自己尋找結果，這樣，即擴展了學生的視野，又鍛煉了學生的自學能力，為以后學生應用地理知識奠定了基礎。還在一定程度上激發了學生學習地理的興趣，讓學生對地理學習充滿自信。

三、在回顧知識的時候，學生看地圖說一說，我學會了什么。這個環節，我選擇了多個學生分別說一說，互相糾正，互相補充，讓學生主動參與教學活動，變“被動”學習為“主動”學習，為學生創設“多說”學習情境。如果讓學生到講臺上來，指著地圖回顧所學知識，估計效果會更好，更能將地圖變成學生學習地理不可缺少的工具，培養學生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問題的能力。體現地圖在地理教學過程中的重要性。

在今后的教學過程中，我會更加努力，力求將課件做的完美，授課環節節節求精。增長自己的教學能力，在與學生共同完成的教學目標的同時，促進學生的學習意識轉化，讓學生主動參到課堂學習中來，真正成為學習的主人。學生能主動探究新知識，提高能力，初步掌握科學的研究方法，形成正確的科學觀。

第四篇：七年級地理下冊《西亞》教學設計與反思新人教版

黑龍江省肇州縣興城中學七年級地理下冊《西亞》教學設計與反思 新人

教版

教學要求

1.讀圖說明西亞地區的范圍、位置；分析本區地理位置的重要性。

2.明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界上的重要地位；

能力目標

1.通過以上內容的學習，進一步培養學生讀圖能力，以及對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力，培養學生的創新能力。

2.培養學生運用辯證唯物主義的觀點分析當今的熱點問題.情感目標

1.聯系當前西亞動蕩不安的世界局勢，進一步培養學生珍愛和平、反對戰爭、創造美好生活的情感；

2.由我國的“絲綢之路”培養學生的愛國主義情感，激發學生努力建設祖國的熱情。

教學重點

1.西亞地理位置的重要性：

2.西亞豐富的石油資源及西亞石油對國際市場的影響。

教學難點

1.西亞石油對國際市場的影響，西亞重要的石油運輸線；

2.西亞的主要農業區和畜牧業區及農牧業與自然條件的關系；

教學建議

結合本節課教學內容的特點，建議在教學中注意以下問題。

1.本課與時事聯系緊密，在課前可安排學生通過報紙、電視或互聯網，有意識地收集相關的新聞報道和時事評論、分析資料，以便在課上引導學生從事實出發，有充足的思維素材，展開進一步的學習。但要注意，對一些政治事件及相關名詞、概念的解釋不必過多。

2.本課教學中地圖的使用率較高，多為各部分文字教材的引申內容、細化內容，是學生逐步深 1 入的思維活動的基礎和依據。授課時要注意每幅地圖不同的呈現形式及不同作用，對地圖信息要進行有效的提取和充分的挖掘。要引導學生學會從地圖入手，從感性入手，探究性地學習地理知識。

新課引入──“長期的熱點地區”

新課導入部分，建議采取以下方式。

1．學生活動。課前可安排學生通過報紙、電視或互聯網，有意識地收集相關的新聞報道和時事評論、分析資料。上課時，結合課文中給出的詞語，以及自己課下收集的資料，以“我印象中的西亞”為題進行1分鐘左右的發言。

2．播放錄像。教師課前搜集有關錄像，如第一部分“千年爭端，今日焦點”。

看錄像時，要求學生記錄并思考：(1)西亞的地理概念是什么？(2)西亞地區的千年爭端因何而起？(3)西亞成為今日焦點的主要因素有哪些？

三洲五海之地

1．教師提問：西亞地理位置具有什么特點，使其成為東西方勢力爭奪的熱點？討論并回答。

2．向學生闡明“西亞”概念和名稱起源。

豐富的石油資源

1．提問：提到西亞就不能不提到石油，而為什么說西亞是世界石油寶庫呢？

建議引導學生通過閱讀教材，從地圖和“活動”課文入手，從空間(分布)和數量(儲量、產量、出口量)兩方面探求結論。

2．教學中要注意不同形式地圖的作用，如通過讀西亞石油分布圖，可使學生明確西亞石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區。可對照世界政區圖，由學生說出主要的產油國。

匱乏的水資源

1．從本區氣候特征入手，引導學生說出為什么在西亞地區，水資源比石油資源更寶貴？進而討論水資源匱乏會對本區的生產生活造成什么影響？

2．引導學生分析本區水資源分布特征(分布不均，多國共用)，進而分析“為什么說西亞一直在為水而戰？”

文化差異

1． 建議以錄像、圖片資料等直觀素材介紹三大宗教文化的差異性。

2．讓學生收集有關阿拉伯文化和風俗習慣的資料，在課上相互交流。

教學反思

其一，授人以“魚”不如授人以“漁”。掌握科學的學習方法可以使學生學習起來事半功倍。這是地理教學過程中不容忽視的一個重要問題，它將對學生終身學習地理乃至其他知識產生深遠的影響。

其二，“學習對生活有用的地理”。學習了《西亞》這節內容，我們從中獲得了哪些知識?這些知識對我們有用嗎?從西亞經濟的發展中學習可以借鑒的經驗，就是對我們有用的知識，而這樣的知識是極富有生命力的。

其三，既要教會學生知識，又要培養能力，正是素質教育對課堂教學的基本要求。本節課，在教會學生基本知識、基本技能的同時，加強了能力的培養，通過恰當的方法和手段，培養了學生的讀圖能力，以及對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力，培養了學生的創新能力，達到了預期的教學目標。

第五篇：湘教版七年級地理下冊《西亞》知識點總結

湘教版七年級地理下冊《西亞》知識點總結

1、二洋：印度洋、大西洋三洲：亞洲、非洲、歐洲 五海：阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海(世界最大的湖泊)

2、氣候：西亞氣候炎熱干燥，沙漠面積廣大。(北回歸線穿過該區，造成相當部分地區高溫少雨)

3、畜牧業(養羊)是傳統的經濟部門;灌溉農業(棗椰樹)和節水農業(最突出的是以色列)

4、西亞是世界上石油儲量最為豐富、石油產量和輸出量最多的地區。主要分布在波斯灣及其沿岸地區。

5、主要產油國：沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克、阿拉伯聯合酋長國

6、石油輸出線路：

曼德海峽→紅海→蘇伊士運河→地中海→直布羅陀海峽→大西洋→西歐

a、波斯灣→霍爾木茲海峽→印度洋 好望角→大西洋→西歐

b、波斯灣→霍爾木茲海峽→印度洋→馬六甲海峽→太平洋→日本

7、石油主要輸往地區或國家：西歐、美國、日本 課后練習

“5.12”四川汶川地震,造成了災區巨大的人員傷亡和財物損失。“一方有難，八方支援。”海內外許多國家、團體和個人都伸出了援助之手。沙特阿拉伯給予災區巨額的錢款和物資援助。回答1——2題。

1、沙特阿拉伯位于西亞,屬阿拉伯國家，該國主要的經濟來源是()A、大量出口農產品 B、大量出口石油 C、大量出口淡水 D、大量出口高科技產品

2、在沙特阿拉伯，男子的傳統打扮是著長袍，戴頭巾。長袍多為白色，十分寬大。這些習俗與下列哪一因素有關()A、美觀休閑能保暖B、地形崎嶇宜行走C、炎熱干燥多風沙D、狩獵探險真方便

3、下列有關西亞地理景象的敘述不可信的是()A、懸掛美國、日本國旗的油輪在波斯灣沿岸港口來來往往 B、穿白袍纏白頭巾的白種人在麥加的清真寺里誦讀《古蘭經》

C、阿拉伯半島有很多“高架屋”，居民乘著雪橇出行 D、沙漠里發現高聳的井架，綠洲上生長著茂盛的棗椰樹

4、玲玲的理想是當一名翻譯，長大后到西亞的中資機構工作，她除了要學好母語外，還應努力學好哪種語言()A、英語 B、法語 C、西班牙語 D、阿拉伯語 答案：B C C D