第一篇：聲樂興趣小組教案（范文模版）

童心向少年

教學(xué)目標(biāo)：

1、進行變換拍子練習(xí)，復(fù)習(xí)2/4拍和3/4拍的知識。

2、用優(yōu)美的歌聲表達對共產(chǎn)黨的無限熱愛和幸福歡樂的甜蜜心情。

3、小組自學(xué)，能基本演唱歌曲，并加入適當(dāng)打擊樂器伴奏。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器若干

教學(xué)課時：

2課時。教學(xué)過程：

一、設(shè)情景，導(dǎo)入新課

（在《愛我中華》的背景音樂中導(dǎo)入新課）

師：今天，來自全國56個民族的孩子們歡聚一堂，原來，他們正準(zhǔn)備參加“我向黨來唱支歌”活動，作為56個民族中的一員，我們今天也要去熱鬧一下。

二、采用多種形式，學(xué)唱歌曲

1、初聽范唱

師：聽！演出馬上就要開始了。聽聽這首歌曲的情緒怎么樣？

2、師生唱譜，找出四三拍的句子，并說出依據(jù)。

3、復(fù)聽歌曲第一段，用手勢表示變換拍子。

4、看歌譜找出重復(fù)的樂句，師生采用問答式演唱。

5、演唱第一段歌詞并糾錯，體驗兩種拍號帶來的不同感受。

6、情感啟發(fā)，唱好歌曲。

師：我們用好聽的聲音表現(xiàn)了“幸福生活”，你覺得什么樣的生活才是幸福的？（請學(xué)生說一說他們的想法）

7、啟發(fā)學(xué)生用身體動作和打擊樂器做伴奏。

三、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)編歌曲。

1、自學(xué)第二、三段歌詞。

2、學(xué)生活動，教師指導(dǎo)。

3、才藝舞臺”——小組展示。合唱興趣小組活動計劃

請幾組同學(xué)上臺表演，采用自評、他評、師評等形式對學(xué)生進行評價。

4、師生表演“我向黨來唱支歌”。

四、小結(jié)

畫世紀(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1指導(dǎo)學(xué)生用歡快、優(yōu)美的歌聲來抒發(fā)熱愛黨的感情，并教育學(xué)生樹立遠大的理想，長大為祖國多作貢獻。

2、熟練掌握本歌中交替出現(xiàn)的兩種節(jié)拍，并進一步懂得“變拍子”的含義。

教 具：

電子琴、歌譜表。

教學(xué)課時：

2課時。教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：

1.1=F A2/4 要求：練習(xí)時，氣息要控制好。2.1=D2/4 要求：連唱三遍，速度逐漸加快，吐字清楚，二聲部聲音協(xié)和。

二、視唱： 1=E3/4 2/4 方法：

1、先請同學(xué)劃拍，然后要求學(xué)生掌握變拍子的節(jié)奏。同時告訴學(xué)生在一首歌曲中，根據(jù)歌曲的需要，可以運用兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)，這就叫變拍子。

2、視唱曲調(diào)，輕聲連唱兩次，注意唱準(zhǔn)四度音程。

二、新歌教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

請同學(xué)們回憶，以前學(xué)過哪些民歌及具有民歌風(fēng)格的歌曲。同學(xué)們發(fā)言后，老師小結(jié)：我們以前學(xué)過的民歌及具有民歌風(fēng)格的歌曲確實不少,今天我們要學(xué)唱一首新歌?我向黨來唱支歌?。這是一首彝族民歌風(fēng)格的歌曲。彝族是我國的一個少數(shù)民族，主要分布在云南、四川等地。彝族人民在舊社會是受反動派歧視和壓迫的。解放后，彝族人民徹底翻了身。這首歌唱出彝族兒童對黨的深厚感情，長大后要為祖國作貢獻的決心。

朗讀歌詞：教師有表情地朗讀歌詞（朗讀前，先告訴學(xué)生襯托詞“賽羅賽”相當(dāng)于“哎嗨呦”，在歌曲中起著使情緒更為熱烈的烘托作用）。學(xué)唱曲調(diào)：

告訴學(xué)生這是一首變拍子的歌曲，由2?4、3?4兩種節(jié)拍組成。

輕聲哼唱曲調(diào)，注意唱準(zhǔn)八度、八度音程及正確掌握交替出現(xiàn)的兩種節(jié)拍。（3）放聲演唱曲調(diào)，速度稍快，唱得熱情奔放。學(xué)唱歌詞：

全班同學(xué)有表情的朗讀歌詞。

分段輕聲學(xué)唱歌詞兩次，注意唱準(zhǔn)一字多音的“窩”字。本歌速度稍快，要求咬字正確、吐字清楚。

在熟練掌握歌詞演唱的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生富有表情地演唱新歌。

歌曲一開始就要唱出熱烈的氣氛，中間3?4拍這一從容而抒情的對比性樂句，要唱的感情真摯。緊接著歌曲通過力度、節(jié)奏、情緒上的變化，描繪出一派朝氣蓬勃、熱情奔放、載歌載舞的歡樂情景，把歌曲引向高潮，表達了少年兒童對黨的深情厚誼。

鞏固新歌

可以采取集體唱、小組唱、領(lǐng)唱、齊唱等形式多次反復(fù)練習(xí)，達到對新歌演唱的熟練鞏固。

四、小結(jié)：教師根據(jù)本課的學(xué)習(xí)情況，表揚優(yōu)點，指出不足之處。

今天是您的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》，在合唱中注意情感的表達和二聲部的演唱。

2、在音樂作品欣賞中能夠把握作品的主題和相關(guān)的表現(xiàn)形式。

教學(xué)重點、難點：

帶著對祖國的深厚情感進行歌唱

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)國慶節(jié)的影視資料、詩歌與散文

教學(xué)過程：

一、舊歌導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)歌曲《七子之歌》，學(xué)生齊唱。

2、師：一首《七子之歌》，唱出了海外游子對祖**親的思念之情，如今，香港、澳門等城市已經(jīng)順利回歸祖國，游子回到了祖國的懷抱，現(xiàn)在，國慶時間近在眼前，在這舉國歡慶的時刻，小朋友們想用什么樣的方法來慶祝呢？

（學(xué)生交流各自不同的想法）

二、詩歌欣賞，感受愛國情結(jié)

1、出示詩歌，教師吟誦，學(xué)生欣賞

師：大家的想法都很不錯，這里，有位小朋友為國慶獻上了美麗的詩篇，讓我們一起來欣賞一下。

“母親啊，你為什么這樣美，今天是你的生日，兒女們從五湖四海把家歸，一家人親親熱熱炕上坐，為了你的美麗舉起杯，祝你繁榮昌盛，祝你榮華富貴。

母親啊，你為什么這樣美，今天是你的生日，兒女們緊緊把你依偎，輕輕擦去臉上的熱淚。你顯得更偉大更無私更雄偉，我們兒女們更加揚眉吐氣，祝你前程什錦，愿你在新世紀(jì)里騰飛。”

2、欣賞后交流感受

師：你從詩歌中感受到了什么？（學(xué)生交流）

三、學(xué)習(xí)新歌，表達愛國之情

1、播放歌曲，學(xué)生初聽

師：小朋友們都有各自不同的方式來祝福祖國，有一位小朋友為祖國獻上了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽她唱了些什么好嗎？

（播放歌曲《今天是你的生日》，學(xué)生初聽）聽后交流：唱出了祖國的美

2、學(xué)唱歌譜

（學(xué)生嘗試自己認(rèn)識歌譜，教師彈一句，學(xué)生唱一句）

3、學(xué)習(xí)歌詞 ·朗讀歌詞（男女生各一段）·跟著琴聲自己練習(xí)唱歌詞 ·男女生分別演唱歌詞，注意結(jié)束句的不同唱法

4、指導(dǎo)歌曲的情感表達

5、邊進行身體律動，邊唱歌。

四、多種形式，祝福祖國

1、采取接龍式的活動，用語言描述自己對祖國生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龍形式，每個同學(xué)說一句，看誰接的最好最生動。還可以請去過北京的同學(xué)或參觀過天安門升國旗儀式的同學(xué)講述自己的感受，分別進行總結(jié)。

2、分小組將自己收集到的詩歌為同學(xué)們朗誦，要求富有表情，滿懷激情，可以單獨朗誦，也可以兩三個同學(xué)為一組合作朗誦。

五、拓展延伸：

1、聽賞歌曲《今天是你的生日》，可以跟隨著歌曲的錄音進行哼唱。

2、完整聽賞歌曲，說出歌曲的情緒及風(fēng)格。

六：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：

這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《今天是您的生日》，同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)贊美祖國的歌曲？下節(jié)課一起唱一唱。

少年少年祖國的春天

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會主義的幸福生活。（接受）

2、認(rèn)識民族打擊樂器“鈸”，學(xué)習(xí)演奏方法。（掌握、初步學(xué)會）

3、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時值。技能目標(biāo)：

通過欣賞，感受東北民歌風(fēng)格及女聲的音色特點。（接受）

情感目標(biāo)：

通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義的情感 教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞歌曲《新東北風(fēng)》（女聲獨唱）

2、學(xué)唱歌曲《小朋友愛唱社會主義好》

3、民族打擊樂器——鈸的持法與演奏方法

4、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)音符，休止符的名稱與時值。（想想劃劃）

教學(xué)重難點

重點：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會主義的幸福生活。

難點：

1、附點節(jié)奏的正確演唱

2、前三局開頭兩小節(jié)的演唱要準(zhǔn)確，不混淆

教學(xué)時間： 三課時

第一課時：

目標(biāo)：學(xué)唱《少年少年祖國的春天》的曲調(diào)

鞏固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的時值及連音線

一、組織教學(xué)，師生問好

二、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期學(xué)過的歌曲

三、發(fā)聲練習(xí)

2/4 54 32 ┃1─‖ m(哼鳴練習(xí)：要求放松，用上氣息，連貫自然的演唱)

四、想想劃劃

1、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

2、做幾個魚的頭飾分別在魚上寫上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

請幾位同學(xué)戴上小貓的頭飾按老師的指示釣到相應(yīng)的魚

3、做做

請學(xué)生獨立完成P5（1）題

4、把時值相符的音符（休止符）用線連起來

五、學(xué)唱《小朋友愛唱社會主義好》的曲調(diào)

1、學(xué)唱1—3句

出示節(jié)奏 X X X │X X X │X X X X │X ― ‖ 的節(jié)奏（1）說說里面有幾個四分、八分、二分音符分別是幾拍（2）請個別能力較好的學(xué)生來拍拍念念，指出他們的好壞（3）齊拍

（4）要求按2/4拍的強弱規(guī)律來

（5）初聽全曲想想這樣的節(jié)奏在歌曲中共出現(xiàn)幾次

2、逐一分句聽琴模唱 6 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │6 ― ‖ 2 2 │1 2 2 │5 3 2 1 │2 ― ‖ 1 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │3 ― ‖

3、學(xué)唱第4句 X X X│X X X │ 2 2 3│ 5 6 5│ ①按節(jié)奏跟讀

②讓生初步認(rèn)識切分節(jié)奏 ③填詞按節(jié)奏讀 ④填曲唱

4、比比.5 32 │ 1.2│ 6.5 32 │ 1 ―│ ①找出不同的地方 ②認(rèn)認(rèn)附點

4、跟琴試著視唱全曲

七、課堂小結(jié)

第二課時

一、組織教學(xué)，師生問好

二、發(fā)生練習(xí)1 2 3 4 ┃5─┃ 54 32 ┃1─‖ 公雞 怎樣 叫 O(按上節(jié)課的要求準(zhǔn)確、有氣息、自然地歌唱)

三、認(rèn)識鈸及它的演奏姿勢

1、出示實物介紹外部特征：鈸，銅制，圓形，中間凸起成碗狀，中間有一孔，穿上一塊紅綢布便于抓拿，兩片成一副。

2、鈸的音色及使用場合

鈸，音色明亮，常用于合奏及表現(xiàn)喜慶熱鬧的場面。

3、學(xué)習(xí)演奏方法 ①演奏時雙手各持一片，抓住綢子，兩片相擊發(fā)音。力不能過猛，兩片稍叉開。

②師示范演奏 ③請個別學(xué)生上來示范

4、拍拍敲敲 X X X │X 0│X X X │X 0 ‖(拍手)X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）步驟：

1、師逐一將節(jié)奏拍出，生默背

2、請個別能力好的學(xué)生試拍，其他學(xué)生聽辯對錯

3、齊拍

4、出示節(jié)奏，讓學(xué)生分析三條節(jié)奏分別有什么組成

5、分組，分聲部練習(xí)

6、試著用上鈸和碰鈴讓學(xué)生分聲部演奏

7、練習(xí)曲，為學(xué)生的演奏伴奏

四、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《小朋友愛唱社會主義好》

1、復(fù)聽全曲，感受氣氛 提問：歌曲的情緒是怎樣的？

2、復(fù)習(xí)曲譜 ①試者跟琴輕唱 ②分組分句唱 ③能正確自信地視唱

3、唱歌曲 ①試著跟琴輕唱 ②逐句對歌曲情緒進行分析

此歌要帶著歡快、活潑的歌聲來演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可處理成稍強

③有感情的齊唱

④試著用已學(xué)過的前三條節(jié)奏為歌曲伴奏

五、課堂小結(jié) 板書設(shè)計 鈸

X X X │X 0│X X X │X 0 ‖(拍手)X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）

第三課時

內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固歌曲 欣賞《新東北風(fēng)》 繼續(xù)拍拍敲敲

一、組織教學(xué)

二、欣賞《新東北風(fēng)》

（一）理解歌詞 ① 出示掛圖

問題：說說從服裝上、舞蹈上看出是哪個地方？表達一種怎樣的氣氛？ ② 揭題 ③看圖，師朗誦 ④出示歌詞生齊讀`

（二）初聽全曲 提問：歌曲的情緒怎樣？ 表達了怎樣一種場面？ 了解：樂曲的風(fēng)格奔放，有一種北方人獨有的特點熱情奔放粗獷，不同于南方人的細膩

（三）復(fù)聽 提問：聽了這首樂曲有什么感覺？ 表達了人們一種怎樣的心情？ 歌曲表達了什么意思？

（四）再復(fù)聽

這是哪一種人聲演唱的？

演唱的聲音有什么特征？（學(xué)生討論，教師歸納 女高音特點音色明亮、柔 美、悅耳、高音區(qū)較多

（五）再次復(fù)聽

教師為歌曲編配幾個動作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學(xué)生邊聽邊表演

三、鞏固歌曲

1、有感情地齊唱

2、個別檢查，并糾正錯誤

3、和伴奏演唱

4、用已學(xué)過的打擊樂曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏 ①師示范 ②師生共同演奏

③請個別能力較好的學(xué)生來演奏

④大面積的參與，讓每位學(xué)生都來感受音樂親自動手

四、課堂小結(jié)

七色光之歌

教學(xué)目標(biāo)

1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機勃勃的情緒。

2、初步感受二聲部，并唱一唱。教學(xué)重點：

演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。教學(xué)難點：

1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。

2、唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時值。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、課件 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、發(fā)聲練習(xí)，唱一唱《太陽出來了》 過程與方法：

全班分為一、二聲部（教師參與第二聲部），在練唱過程中要求字正腔圓，并將時值保持準(zhǔn)確，以表現(xiàn)太陽出來時壯麗的情景和歡樂的心情。

評價內(nèi)容：

（過程生成的隨機問題——字正腔圓，時值保持）

二、導(dǎo)入 互動話題：

彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹？它有什么特點？（像橋，有七種顏色??）

聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆?..，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《七色光之歌》——

三、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》

1、初聽歌曲

互動話題：說說這首歌的情緒。（歡快、活潑??）A、學(xué)習(xí)一聲部旋律。（師范唱，生輕聲跟唱）B、隨琴學(xué)唱歌曲。

C、互動話題：找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。（波音、下滑音等）D、全體同學(xué)完整唱。評價內(nèi)容：

（音高、時值、力度的解決）E、學(xué)習(xí)歌詞，師生共唱。評價內(nèi)容：

（咬字吐字、歌詞“對位”的解決）F、互動話題：找出難唱的地方，同伴互助。（波音的字詞、下滑音的字詞等）G、全體完整唱并進行藝術(shù)處理。（情感與力度、情感與歌詞的關(guān)系）H、有感情的演唱歌曲。評價內(nèi)容：

2、賞析二聲部。互動話題：

（二聲部的“色彩”）

A、學(xué)習(xí)二聲部旋律并帶上歌詞。評價內(nèi)容：（聲部的“均衡”）

B、師生合作，感受合唱效果。評價內(nèi)容：

（過程生成的隨機問題）

五、課堂小結(jié) 互動話題：

1、用怎樣的聲音來演唱《七色光之歌》。

2、二聲部使這首歌帶來的色彩與情感。

3、創(chuàng)編歌詞、合作學(xué)習(xí)、拉歌比賽給我們帶來的感受。

老師啊老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對老師的敬意。唱出對老師的熱愛之情

2、能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點、難點：

1、能以崇敬的心情演唱《每當(dāng)走過老師窗前》，感受歌曲中蘊涵的愛師情懷。

2、讓學(xué)生在理解和掌握歌詞的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱。

3、鼓勵學(xué)生表演歌曲，唱出真實的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，再過幾天就是九月十號了，大家知道這是什么節(jié)日嗎？每到教師節(jié)這一天，孩子們總會想辦法給老師送上祝福。尊敬老師是每個人應(yīng)當(dāng)具有的美好品德，人們常說師恩似海，除了爸爸媽媽，也許我們最應(yīng)該感謝的就是陪伴我們成長的那些老師們了。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)一首老師的歌。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、明確課題，學(xué)習(xí)歌詞。

師：同學(xué)們，這首歌的歌詞寫得真摯感人，老師讀第一段歌詞，誰來讀二三段？

師：歌詞寫得真感人啊，我們看到了老師深夜時在窗前工作的身影，看到了老師為了培育新一代所付出的辛勞，當(dāng)曾經(jīng)的學(xué)生成為祖國棟梁時，我們也看到了老師們含淚的雙眼和欣慰的笑臉?

2、教師范唱。

師：老師在演唱時，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的音量、表情、感情是不一樣的呢，說說我是怎么處理的，為什么？

3、發(fā)聲練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生愉快的、放松的進行歌唱。

4、學(xué)習(xí)旋律。（1）生輕聲自學(xué)歌譜。

對于三年級的學(xué)生，只要求他們能試著讀出每個音其本認(rèn)識就可以了。（2）師彈琴唱譜，生同步摹唱。發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得困難的旋律或節(jié)奏，進行強化。

5、學(xué)唱歌曲。（1）學(xué)唱第二段。

師：剛才聽老師范唱時，大家覺得哪一段稍微難一些些呢？（第二段）師彈琴唱第二段，生開口默唱。

（2）生完整演唱第二段。

（3）生分小組自學(xué)一、三段。師巡視指導(dǎo)。（4）生完整演唱全曲。三．總結(jié)。

同學(xué)們，是老師教我們穿衣吃飯系鞋帶，是老師教我們加減乘除四則運算，是老師教育我們好好學(xué)習(xí)天天向上，是老師擦掉三八線教育我們真誠和友好，是老師在我們犯了錯后告戒我們要自尊自愛自立自強，是老師讓我們明白了少年強則國強?教師節(jié)即將來臨，比起鮮花和禮物，老師們最想看到的是你們的進步和成長，希望每一位同學(xué)都能努力要求自己，不辜負老師們的期望！

科學(xué)的春天來了

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛社會主義。熱愛共產(chǎn)黨的感情。

2、學(xué)習(xí)用輕快而又柔美的聲音表現(xiàn)歌曲的感情。

3、著重理創(chuàng)節(jié)奏對表現(xiàn)音樂的重點意義。教學(xué)過程：

一、揭示課題與目標(biāo)：

1、初聽歌曲。1）放音或范唱 2）板書課題

2、出示目標(biāo)

二、教學(xué)過程：

1、簡介作品：這時一首優(yōu)美活潑充滿朝氣，并深愛少年喜愛的歌。歌曲表現(xiàn)了廣大少年在祖國的培育下茁壯成長的幸福之情和他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國地明天而勢力學(xué)習(xí)鍛煉的自豪之情。

2、視唱旋律與學(xué)唱歌曲： 1）視唱Ａ段：

56｜5－｜3 1｜2 50｜05 12｜3 33｜6 5｜31 2｜2－｜2 56｜5－｜3 1｜2 60｜05 12｜3 6｜5－｜31 2｜1－｜1 節(jié)奏舒展，變化重復(fù)，呈波浪型。2）習(xí)唱對應(yīng)部分的歌曲：

這一段表現(xiàn)幸福感。要唱得流暢而舒展，優(yōu)美而歡快 力度上要有起伏。3）視唱及段：

1｜6 6｜66 67｜1 76｜5 0｜ 節(jié)奏相對密集而富有彈性。1 50｜0 3｜1 02 23｜2 76｜5 0｜ 2 5 6｜7－｜6 5｜1－｜1 光抑后揚的手法。4）習(xí)唱對應(yīng)的歌詞： 1）習(xí)唱與嬌正。

2）首句要表現(xiàn)出朝氣蓬勃的自豪之情。變化重復(fù)句要推出高潮。

咱們從小講禮貌

教學(xué)目標(biāo)： 會唱《咱們從小講禮貌》這首歌曲，能夠用自然、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。能用自己設(shè)計的節(jié)奏型為這首歌曲伴奏。教學(xué)重點：

會唱《咱們從小講禮貌》這首歌曲，能夠用自然、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。教學(xué)難點：

能用自己設(shè)計的節(jié)奏型為這首歌曲伴奏。教學(xué)過程：

一 定向

（一）學(xué)生聽音樂進教室

（二）師生音樂問好 二 導(dǎo)學(xué)

1導(dǎo)入 同學(xué)們，從你們走進校門的時候，老師就告訴大家要成為有禮貌的好孩子，今天我們就來學(xué)唱一首歌曲《咱們從小講禮貌》。呼吸練習(xí)

A 聞花香（吸氣練習(xí)）B 吹灰塵（呼氣練習(xí)，可以發(fā)出“SI”）要求：雙肩放松，呼吸平穩(wěn)。3 發(fā)聲練習(xí)

（1）P44（2）要求：要求聲音輕柔，力度適中，體會頭聲的感覺。（2）P45（5）要求：聲音輕柔，圓潤飽滿，三 掌握

（一）范唱

（二）聽曲唱譜 1 聽曲拍手、拍腿 2 分句用“啦”模唱曲譜 3 帶讀歌詞（注意讀準(zhǔn)字詞）4 視譜唱詞(提示要唱的輕柔)歌曲處理：提示情境，應(yīng)該用歡快的聲音演唱歌曲。四 表現(xiàn)

1老師先分析歌詞，讓學(xué)生們能基本上有一些感性的認(rèn)識，能體驗到歌詞的情境。

2自己設(shè)計動作來表現(xiàn)歌曲，請有自信的同學(xué)上臺來表演。

我們都是好兒童

教學(xué)目標(biāo)： 能按照要求完成歌曲《我們都是好兒童》。2 能按要求完成課后的練習(xí)。在音樂游戲“拍電報”中，掌握二分、四分以及附點節(jié)奏型。教學(xué)重點：能按照要求完成歌曲《咱們從小講禮貌》。

教學(xué)難點：在音樂游戲“拍電報”中，掌握二分、四分以及附五點節(jié)奏型。教學(xué)過程：

一 引趣明標(biāo)

（一）學(xué)生聽音樂進教室

（二）學(xué)生音樂問好 二 導(dǎo)學(xué)

今天這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，然后我們來做一個音樂游戲，好嗎？ 三 引導(dǎo)創(chuàng)造 啟發(fā)學(xué)生自己來創(chuàng)造一些律動動作表演歌曲。2 課后練習(xí)：（1）聽辨音組（2）聽選節(jié)奏

老師先拍擊，學(xué)生選擇，然后拍出。（3）讀讀拍拍 注意兩個聲部的和諧。四 鼓勵表演

1老師介紹音樂游戲“拍電報”的游戲方法。分小組競賽，答對了的就有獎勵，答錯了的就要表演節(jié)目。

第二篇：聲樂興趣小組教學(xué)計劃

聲樂興趣小組課程

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、要求每個學(xué)生上臺做自我介紹，通過簡短的自我介紹初步認(rèn)識學(xué)生，并鍛煉學(xué)生登臺的膽量，使之為以后的表演做好心理準(zhǔn)備。、把學(xué)生兩兩分組，即興演唱。這個演唱既要有獨唱的部分，也要有合唱的部分。通過這個表演，進一步了解每個學(xué)生的嗓音條件，并記錄在冊，便于以后因材施教，為不同嗓音條件的學(xué)生打造最適合的發(fā)聲練習(xí)，從而能在今后的合唱排練中準(zhǔn)確地為學(xué)生分好適合她們的聲部。而此表演還能讓學(xué)生對獨唱、合唱的區(qū)別有一個初步的認(rèn)識。

3、重新進行基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。通過游戲的方式強化音、音階在學(xué)生腦子里的概念，整理學(xué)生已學(xué)的樂理知識，做一些簡單節(jié)奏型的訓(xùn)練，為下一節(jié)課的作品學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：

學(xué)生即興演唱、整理基礎(chǔ)樂理知識。

教學(xué)難點：

強調(diào)音準(zhǔn)問題，如何進行趣味教學(xué)，使學(xué)生愿意唱音階，記住每個音高音位，從而在以后的聲樂作品學(xué)習(xí)中做到不走音，不跑調(diào)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件：鋼琴

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

要求學(xué)生逐一做自我介紹。先自己做自我介紹示范，做表率帶動學(xué)生。（師：今天我們的第一節(jié)聲樂課，我們彼此還不熟悉對方，那么讓老師先來做個自我介紹吧……）提示學(xué)生可以多說些什么，鼓勵學(xué)生大膽大聲地說話。（師：大家可以聊聊自己的興趣愛好，為什么來參加聲樂小組，除了聲樂，還有沒有特別喜歡的樂器，一定要大膽大聲地說出來）

二、即興演唱

安排學(xué)生兩人一組進行即興演唱，要求必須有獨唱和合唱兩種形式。（師：同學(xué)們，做完簡短的自我介紹，老師知道了你們美麗的名字，接下來，我們來進行一個即興演唱，讓老師聽聽大家動聽的聲音好嗎？）

學(xué)生分組演唱完畢以后，予以表揚和鼓勵，并作出點評。（師：同學(xué)們唱得真好真美，老師太開心了，大家的樂感都這么好，不過呢美中不足的是，一些小的節(jié)奏型和音準(zhǔn)上還有一些小問題，稍后我們大家把這些小瑕疵一一處理干凈好嗎？）

三、音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)。

首先復(fù)習(xí)已學(xué)的基礎(chǔ)樂理知識，比如說音符，音值，音

高，節(jié)奏型。通過做游戲的方式來練習(xí)，使學(xué)生覺得有趣味，從而愿意學(xué)習(xí)原本枯燥的基礎(chǔ)樂理知識。比如說，音高音準(zhǔn)練習(xí)，（師：我們首先來玩一個游戲，大家排成一排，飾演七個小矮人，每個小矮人都代表一個音高，do rel mi fa sol la si 挨個排好，老師說開始每個小矮人要大聲的說出自己的名字，并且像小兔子一樣蹦出隊伍，大家明白了嗎？）剛開始做這個游戲，可以按照音階順序逐一唱出來，接著，讓學(xué)生記住自己所代表音的音高，由老師點名，學(xué)生唱音高，如此讓學(xué)生在游戲歡樂的氣氛中解決音高音準(zhǔn)問題，同時還拉近了老師與學(xué)生的距離。

四、小結(jié)

同學(xué)們，一節(jié)課很快就結(jié)束了，老師很開心與大家邊做游戲邊做練習(xí)，希望大家也喜歡這個方式，老師準(zhǔn)備了下節(jié)課的歌譜，同學(xué)們一人拿一張回家，下堂課，我們著重練習(xí)此首作品，好了下課。

教學(xué)反思：

第三篇：聲樂興趣小組總結(jié)

聲樂興趣小組活動總結(jié)

黃嵌嵌

在本期的興趣小組活動中，我有幸擔(dān)任聲樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)都要求有機會再進行學(xué)習(xí)。同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。為了下學(xué)期能更好地開展興趣小組活動，特將這一學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便今后能做到取長補短，有所提高.1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，重視基本功訓(xùn)練

參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受，唱歌我只要能跟著大家唱就不錯了，但通過學(xué)習(xí)大家意識到他們不再是被動的而是變成主動的演唱，從歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。我們一一訓(xùn)練，通過聆聽、比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗，在教師的范唱、指導(dǎo)下，根據(jù)每個學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進行教學(xué)，使他們打下良好的基礎(chǔ)，并自然的運用到歌曲的演唱當(dāng)中。

2.培養(yǎng)學(xué)生對演唱的興趣，重視歌曲的處理

為了滿足學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，給學(xué)生們一個鍛煉、展示自我風(fēng)采的機會，培養(yǎng)學(xué)生對演唱歌曲的興趣。準(zhǔn)對學(xué)生不同的基礎(chǔ)，不同的音色特點，對學(xué)生個性發(fā)展的培養(yǎng)。要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。力求連貫、完整。除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，還要求學(xué)生應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。指導(dǎo)學(xué)生多聆聽感受歌曲音樂，為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，我們及時的作藝術(shù)處理。經(jīng)過處理聲音優(yōu)美了。為了鍛煉學(xué)生的膽子，讓學(xué)生獨自上來表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生自信地演唱的同時還要帶有臉部表情，身體動作等等。

這是我第一次帶聲樂興趣小組，當(dāng)然還有很多不足的地方。比方說，由于專業(yè)性不強，導(dǎo)致有時候在唱譜子的時候發(fā)錯。在示范發(fā)聲練習(xí)，音也上不去或者破音。由于本身不會樂器，造成不能手把手教學(xué)生。加上沒有家長的配合，興趣小組中無人會樂器，估計明年的聲樂比賽沒有能力參加。面對著種種不足，我會努力向前進。以上就是我在活動中的工作總結(jié)，通過這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好

2015.7

第四篇：聲樂興趣小組計劃

聲樂興趣小組活動計劃（2016-2017上）

一、指導(dǎo)思想

聲樂是音樂藝術(shù)中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術(shù)形式。通過對聲樂訓(xùn)練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學(xué)好這門藝術(shù)也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題；而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實踐中去。

二、活動目標(biāo)

1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。

2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。

3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。

三、活動要求

1、營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

在少兒聲樂教學(xué)中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認(rèn)為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴(yán)的感覺。如果孩子對老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會造成學(xué)習(xí)上的拘謹(jǐn)，而對奔放自由的歌唱藝術(shù)來講，拘謹(jǐn)是前進道路上的最大的羈絆。

2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長

學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學(xué)生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。

3、注重演唱的情感投入

聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。因此，我們就要對學(xué)生進行一種人文教育，要求學(xué)生真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學(xué)會感動，那時情感的流露就是發(fā)自內(nèi)心的。

四、活動對象：

5—-7年級學(xué)生，共35人。

五、活動時間： 每周三第三節(jié)課。

2016-2017下學(xué)期

音樂興趣小組活動計劃

為了擴展學(xué)生的知識面,提高學(xué)社綜合素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學(xué)年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:

一、音樂知識方面

本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通覺器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗的藝術(shù)。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。

二、基本要求

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課遲到，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

三、具體工作措施

1、上好音樂活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放人自由。

5、培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

四、活動時間：利用每周三下午活動課進行訓(xùn)練

五、活動內(nèi)容

1、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學(xué)。

3、訓(xùn)練學(xué)生計劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學(xué)生的想象力，對學(xué)生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

第五篇：聲樂興趣小組工作計劃

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，特成立學(xué)校聲樂興趣小組。為了使活動順利高效開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作以下安排：

一、訓(xùn)練方法及過程：

訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。歌唱的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，必須進行一些必要的訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。

1、聲音的訓(xùn)練

(1)、呼吸(2)、聲音位置(3)、直聲訓(xùn)練

2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

(1)、胸音訓(xùn)練(2)、頭音訓(xùn)練

4、節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

5、咬字與吐字的訓(xùn)練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

二、訓(xùn)練內(nèi)容：

1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

2、根據(jù)學(xué)生的不同情況學(xué)唱不同的歌曲

3、歌唱姿態(tài)、舞臺造型。

三、訓(xùn)練時間：周四課外活動

四、訓(xùn)練地點：學(xué)校音樂教室

為了擴展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足部分聲樂愛好者的興趣。我校開展了課外興趣小組，現(xiàn)將本學(xué)期聲樂興趣小組的活動計劃簡介如下：

一、指導(dǎo)思想

聲樂是音樂藝術(shù)中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術(shù)形式。通過對聲樂訓(xùn)練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學(xué)好這門藝術(shù)也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實踐中去。

二、活動目標(biāo)

1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)。

2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，樹立團結(jié)協(xié)作的思想，具備基本演唱二聲部合唱的能力。

4、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。

三、活動要求

1、營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

在少兒聲樂教學(xué)中，一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍。

2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長

學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學(xué)生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。

3、注重演唱的情感投入

聲樂的演唱是需要投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。

四、活動對象：

1—-5年級學(xué)生，共15人。

五、活動時間：

每周四下午第三節(jié)課。

六、活動原則：

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、學(xué)生不得曠課遲到，有事需提前向指導(dǎo)教師請假，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進行配合，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

聲樂輔導(dǎo)計劃

1、歌唱的呼吸

聲樂是一種抽象的學(xué)習(xí)，它和鋼琴舞蹈不同，是內(nèi)部肌肉的運動，需要靠自身感覺去控制，它看不見摸不著，而聲樂的學(xué)習(xí)，在初練聲時最基本的聯(lián)系就是要學(xué)習(xí)如何吸氣，吸氣不正確，發(fā)生就用不上氣，所以知道學(xué)生聯(lián)系吸氣，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好，一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小幅不要過于緊張，在發(fā)生用氣時，橫膈膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于緊張和僵硬，讓它有一個用氣的彈性，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺。

2、上下管道成一條直線

上下管道成一條直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通過示范和理論結(jié)合使學(xué)生明白老師的要求，要求學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中，放松下巴，從張口到發(fā)聲做到最自然。

3、聲音的亮點

訓(xùn)練發(fā)聲注意要求聲音的亮點，所謂亮點，即頭腔亮點有高位置，要做到發(fā)聲有高位置是一件不容易的事，要達到此要求，要注意學(xué)生的氣息運用，和上下管道通暢，下把放松，聲音自然。

4、咬文吐字

咬文吐字在歌唱中占據(jù)十分重要的位置，而對于初學(xué)者培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，更為重要。

5、處理歌曲的技巧

這是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán)，學(xué)生首先掌握了發(fā)聲技巧，有了發(fā)聲技巧，在處理歌曲時就會得心應(yīng)手。當(dāng)然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容，歌曲的要求，學(xué)生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更為容易些。

第1~5周：要求學(xué)生建立基本的音高概念，具備基本的模唱能力以及基本的視唱能力，初步的掌握氣息運動和閉口音的正確發(fā)聲。

第6~10周：要求掌握版開口音的發(fā)聲技巧，并能進行簡單的構(gòu)唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌詞。

第11~13周：對整首歌曲進行完整性的排練糾正不足之處。

一、指導(dǎo)思想

聲樂是音樂藝術(shù)中最容易為兒童喜愛、接受的.一種藝術(shù)形式。通過對聲樂訓(xùn)練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學(xué)好這門藝術(shù)也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實踐中去。

二、活動目標(biāo)

1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。

2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。

3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。

三、活動要求

1、營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

在少兒聲樂教學(xué)中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認(rèn)為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴(yán)的感覺。如果孩子對老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會造成學(xué)習(xí)上的拘謹(jǐn)，而對奔放自由的歌唱藝術(shù)來講，拘謹(jǐn)是前進道路上的最大的羈絆。

2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長

學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學(xué)生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。

3、注重演唱的情感投入

聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。因此，我們就要對學(xué)生進行一種人文教育，要求學(xué)生真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學(xué)會感動，那時情感的流露就是發(fā)自內(nèi)心的。

四、活動對象：

1—-6年級學(xué)生，共75人。

五、指導(dǎo)老師：

衛(wèi) 波 王 霞 陳育芳

六、活動時間：

每周二、四下午第三、四節(jié)課。

七、活動原則：

教師方面：

1、上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。

2、上課有計劃、有安排、有教案。

3、定期進行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié)，并及時對活動情況作出調(diào)整以便更利于活動。

學(xué)生方面：

1、上課實施點名制度，不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導(dǎo)老師請假。

2、上課時要認(rèn)真聽講，積極參與，聽從指導(dǎo)老師的安排，并按時完成布置的作業(yè)。

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