第一篇：學習目標互知(肖政艷)

英語課堂教學中的學習目標互知的運用

教學內容：

互知目標：

互知方式：教師直接在PPT上呈現目標并板書，學生讀一遍。

肖政艷 2014年5月

第二篇：肖艷娟的策劃書

一.活動目的:

為豐富同學們的課余生活,進一步推動體育活動的開展,滿足同學在球類方面的競爭要求,并為大家提供一個展示和交流的平臺,特此舉辦此次院籃球賽.二.活動宗旨:

弘揚體育運動精神,展現運動健兒風采,本著“友誼第一,比賽第二”的原則,培養積極向上的進取精神.三.活動時間和地點:

2010南區籃球場

四,活動對象:

院全體學生

五.活動內容:

1.參賽方式:以組隊形式參加循環賽,由大一,大二各組一隊,大一對大二

由大三.大四各組一隊,大三對大四

2.參賽規則:

a,比賽開始:賽時為40分鐘,分4節,每節10分鐘進行,每節比賽結束休息2分鐘,半場休息5分鐘

每場比賽設有2名裁判員和1名記分員

b,比賽結束:比賽在計時員發出比賽結束終止信號時結束,在比賽時間即將終了前的投籃,如在信號發出前球以在空中,投中有效,c.比賽應從裁判員在對手間拋球,以中圈跳球開始,出現加時賽的情況同樣執行跳球程序, 半場后交換場進行比賽.d.決勝期 下半場比賽結束，如兩隊得分相同，則進行一次成多次5分鐘加時賽，每次加時賽前有2分鐘的休息時間，六。比賽要求：

1.比賽必須以“友誼第一，比賽第二，”在公平，公正，公開的宗旨下進行。在比賽過程中不得與對手，裁判發生沖突，嚴格服從裁判裁定，隊員和本年級觀眾若對裁判的判罰有異議，必須由隊長向裁判長提出，不得與裁判直接交涉。

2.比賽要求各隊服裝統一，顏色鮮明，號碼清晰，無號碼隊員不得上場

3.各年級自己組織拉拉隊有序的觀看比賽，為隊員加油，不得在場內破壞賽場秩序。

4.各隊不得請外援，一經發現立即取消參賽資格。

七.其他事項：

1.請宣傳部出活動宣傳海報和記分板

2.體育部安排值班同學，工作人員大體分工，監督人員（維護賽場秩序2人）記錄員（每場1人）計時員（每場1人）后勤人員（每場2人）

另：若因下雨或其他原因不能比賽或者賽程有變動的情況下，要告知體育部，由體育部另行安排比賽時間，安排好之后再作通知

策劃人：外院體育部干事肖燕娟

2010.10.25

第三篇：程艷學習肖山老師事跡心得體會

學習肖山老師事跡心得體會

海林林業局子弟小學

程艷

2012年１１月2１日下午，我校全體教師集中學習“最美鄉村教師” 肖山老師的感人事跡。在學習中我知道肖山老師是瓊中中學體育教師、瓊中縣女子足球隊主教練。肖山原任湖南某職業足球俱樂部教練，2006年自愿放棄高薪職位，遵循自己恩師教誨，到國家級貧困縣瓊中縣執教瓊中女子足球隊。他堅守山區基層崗位，克服經費短缺、隊員基礎條件差等重重困難，堅定信念、恪盡職責，在短時間內使瓊中女足成為國內女子足球強隊。2009年以來，瓊中女足不畏強手，先后獲得全國性比賽第三名、第四名和第七名的榮譽，而且有6名隊員取得國家一級運動員證書，2人入選國家女子足球隊中青集訓隊，12人被海南師范大學體育學院特招錄取。他的突出業績迅速引起當地縣政府，甚至全省，乃至全國的關注和好評。

肖山老師用自己的實際行動，詮釋了人民教師的精神追求，體現了人民教師的優秀品質，是我們廣大教師和教育工作者學習的楷模和榜樣。肖山老師理想信念堅定，具有對教育事業無限忠誠的高尚品格，始終把對學生的關愛放在首位，勤勤懇懇工作，在本職崗位踐行了一名人民教師的崇高追求，努力爭創一流業績。肖山老師發揚克服困難、艱苦奮斗的工作和生活作風，扎根山區，無私奉獻，在教育教學過程中堅持以學生為重，以教育事業為重，勇于戰勝經費缺、待遇低、教學條件差等各種逆境和挑戰，開拓進取，頑強拼搏，在艱難條件下取得了優異成績，樹立了人民教師的光輝形象。

我要向“最美鄉村教師”肖山學習：第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。肖山的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他敢于負責，敢于擔當的精神。向他學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。第二是甘于奉獻的精神。教師是一份良心職業，要吃得苦，我要學習肖山甘于奉獻的精神，舍得付出，才有回報。

當人民滿意的教師，不僅要用過硬的教學本領去傳授學生知識，還要用無私奉獻的精神感化學生，教育他們從身邊的小事做起，不要計較太多的得失，讓祖國的花朵開得更艷。

第四篇：肖艷芳的中文簡歷

肖艷芳

地址：北京工商大學阜城路東校區3A-1518宿舍（郵編：100033）

手機：138-1129-2013宿舍電話： 010-6898-7598

Email：xiaoyanfang2008@yahoo.cn ============================== 教育背景

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?2006.9-今（09畢業）北京工商大學-商學院-物流管理系 管理學碩士 主要課程：物流系統論（英文）、物流與供應鏈管理（英文）、物流運作管理、項目管理、企業咨詢等 管理學學士 學分中的70%為物流專業課程（有企業物流、管理運籌學、物流成本管理、倉儲管理、運輸與包裝、采購學、物流信息管理、配送與配送中心、現代物流系統設計等），另20%為經濟財會類課程（經濟學、市場營銷、會計學、財務管理、應用統計學等）,剩下10%為其它課程。2002.9-2006.7北京交通大學-經濟管理學院-物流管理系

實踐項目經歷

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?2008.3-2008.6北京勞動保障職業學院－授課《物流與供應鏈管理》北京負責整個學期這門課程的設置、內容安排和課程講授 管理共有45個人的班級管理、紀律管理、作業管理和考試管理 我國唯一承辦出口信用保險業務的政策性保險公司，作為資信評估助理，完成了企業的信息錄入和資信報告制作，以及對企業財務數據進行分析和整理，涉及多個行業 可以做到迅速而準確得完成報告制作，學習和掌握了企業資信評估的方法 對使用office系列辦公軟件的使用更加熟練，培養了踏實、認真的工作作風 2007.10-2008.1中國出口信用保險公司資信評估部實習北京2007.8-2007.10中國對外貿易運輸公司北京物流中心實習在物流中心倉庫的各個業務環節（收貨、驗貨、檢貨、發貨、補貨等環節）輪崗 協助財務負責人完成當月物流中心與相關承運商（20家）的對帳業務 了解了物流中心的整個運營情況，尤其是倉儲作業環節，發現其中的問題并得到了新的認識北京 2007.4-2007.5第一屆大學生全國物流設計大賽決賽組織者之一 這次大賽的決賽共有184個參賽隊參加，來自全國各地的高等院校 負責其中20個參賽隊的來京接待、參賽指導、賽后頒獎引導及與其他隊的協調工作 提高了與人溝通的能力和解決突發事件的能力北京 2004.9-2004.11 北京交通大學第三屆大學生創業挑戰大賽北京 項目名稱為“男士護膚品專營店”項目策劃 以四人小組團隊的形式參與比賽，四人合作完成了前期市場調研、項目實施計劃和項目經費預算等工作 提高了團隊合作能力、溝通能力和對項目系統的分析能力其它個人信息

獲獎

英語

計算機北京交通大學校級三等獎學金1次、北京交通大學優秀畢業論文（1/20）通過了cet-6，具有較好的讀寫能力，可以進行日常溝通 獲得了全國計算機三級網絡技術證書，熟練使用office系列辦公軟件和

windows操作系統；學習過程中使用過SPSS、ERP等軟件，對應用操作軟

件有較強的學習能力

愛好 爬山（爬南岳衡山8次）、乒乓球、音樂、閱讀、旅游、電影

第五篇：肖知興：多一些真實踐,少一些偽學習

多一些真實踐，少一些偽學習

實話說，這個新年，過得實在有點忐忑。年關之際，各個領域發生的事情，幾乎都是細思恐極的咄咄怪事。例如，著名的某校友案結案了，定性為工作失誤，不予起訴；幾部賀歲爛片撲街了，利益集團動用了公器，反過來怪影評網站“嚴重破壞中國電影生態”；北京重度霧霾，新年第一天都不給面子，空氣質量繼續爆表；資本外流洶涌，美元匯率跌破7，央行的外匯管制措施出臺。一些最悲觀的預測，甚至認為2017年為“洪水元年”（路易十四名言“我死之后，洪水滔天”意義上的洪水）。

深淘灘，低作堰

不管有沒有“洪水”，2016不好過，2017年企業界朋友的日子好過的概率更小，“深挖洞，廣積糧”，或者更貼切的，“深淘灘，低作堰”六個字可能是企業界朋友首要的戰略?！吧钐詾敝傅氖谴缶殐裙Γ档统杀荆υ鰪娖髽I核心競爭力和抗風險、抗災害能力；“低作堰”是薄利多銷，通過更大幅度的讓利客戶來加大企業的生存基礎。“深淘灘，低作堰”，簡簡單單六個字，凝聚了中華民族幾千年的生存智慧，可以說是我們企業人千古不易、千金不易的真經。

很多偉大企業都是經濟低谷甚至是經濟危機的產物。華為一創業就碰到八十年代末的中國經濟大底，阿里巴巴還未站穩腳根，就撞上了互聯網泡沫破滅和SARS。IBM與寶潔公司的發展，與1929年美國經濟危機分不開。羅斯福新政給廣大勞動階層發放各類勞保用品，寶潔公司負責生產，IBM公司負責清發，成就了兩大行業巨頭。蘋果與微軟公司為代表的美國西海岸IT業的興起，則與1970年代末的石油危機有關。當時主要發達國家的工業生產，都下滑了十幾個百分點，沒想到，反倒是讓他們抓住機會，開創出一個全新的產業。

更具體一點，我想給企業界朋友的建議是：多一點真實踐，少一點“偽學習”。管理是一門關于實踐的學問，實踐出真知，磨練出絕活，踏踏實實坐下來把豆腐磨好，是確保經濟低谷期企業能夠活下去的唯一辦法；到處趕場子，追逐新概念，吊名人膀子，FOMO（Fear of missing out）式的蜂群學習、社交學習、偽學習，實在是可以休矣。經濟泡沫期，參加這類活動，不排除可以分到一點資本泡沫的可能性；經濟低谷期，再這樣“猴子屁股坐不住”，熱衷于參加這類活動，影響的可是整個企業的生存的根基。

干貨式學習

管理方面的偽學習可以分成干貨式學習、自嗨式學習、雞湯式學習和粉絲式學習幾種。首先是干貨式學習，這種學習的迷惑性最大。大多數人，把“全是干貨”當作分享內容質量高的贊語。但我曾經再三論述過，真正有價值的管理經驗，不是“干貨”，而是“濕貨”，是充分考慮到這種經驗的邊界條件、背景條件和適用條件基礎上的管理經驗。

先不說這些分享內容的真實性、可靠性如何，多大程度上被當事人因為自身利益沖突、“選擇行記憶”、“社會適宜性”（就是為了說起來好聽）等原因而有意無意地加工；簡單聽別人分享經驗，不管是成功經驗還是失敗經驗，如果不能清醒、明智、老練地處理好這些關鍵條件，盲目照搬別人的經驗，可能東施效顰，適得其反；甚至僅僅是借鑒一下別人的經驗，都有可能是鬼使神差，反而功虧一簣。在這一點上，主流商學院的管理教育，通過精心編寫案例、圍繞案例研討、系統的分類和適當的抽象與總結，再三地強調關鍵條件的重要性，死死地在學生心里扎下這個“認知之錨“，鼓勵學生舉一反三，具體情況具體分析。能夠成就多少學生我們不敢說，但至少是在學術上負起了基本的責任，做到了問心無愧吧。

自嗨式學習

自嗨式學習也很有迷惑性，但危害性比干貨式學習更大。自嗨式管理學習的典型是老師從物理學或者從生物學開始講起，天文地理，無所不通；一切學問，盡在掌握。只要按他的方法去做，百億級或者獨角獸級別的企業，簡直是唾手可得。這種人，客氣一點，我們叫他們“民科”，與那些終于攢夠路費，坐火車趕到北京，在中科院數學所、物理所門前堵人，央求科學家讀一讀他們的能夠獲得諾貝爾獎的重大論文的人，沒有本質區別；不客氣地說，就是騙子。

關于這一點，芝加哥大學社會學教授趙鼎新老師有一篇《自然科學與社會科學的真正區別》（文后有鏈接），講得很清楚，大家可以找來看一看，降低自己被這種人迷惑的概率。如果說，因為分析層次（levels of analysis）多、無法還原（reduction）、過度決定（over determination）等原因，社會科學比自然科學復雜，管理學可以說比社會科學還要復雜，期望通過一兩條物理學、生物學的法則來只手定乾坤，不是智力上的偷懶，就是道德上的腐敗。

這些人完全沒有分析層次的概念，無視學科分工，以跨界為榮，嘲笑學術界的人保守，死守學科藩籬。其實主流學術界不是不強調跨界，而是強調跨界的門檻，誰有資格、有能力跨界。一幫文科畢業生，而且是中國大學的文科畢業生，在臺上裝模作樣，大講特講理論物理，大談“波粒二象性”之類，實話說，講的人沒臉紅，我這聽的人先臉紅了。

雞湯式學習

雞湯貌似有營養，其實大多都是雞精勾兌，不僅沒營養，喝多了，而且還有害。原來雞湯式學習僅限于傳銷界，壽險界，忽悠社會底層人士，大多數人不會接觸，機場視頻里各種聲嘶力竭的雞湯課，觀者寥寥，買的人更少。雙創一搞，全民創業掀起新高潮，加上人人都是自媒體，雞湯從此無處不在，泛濫成災了，早上雞湯泡飯，中午雞湯就饅頭，晚上雞湯下面，頓頓雞湯，不死也傷。每天趕場參加各種企業峰會、創業論壇的人，指頭上扎一下，冒出的都是雞湯。

雞湯貌似講道理，其實是在人的情緒激發、欲望挑逗上下功夫，本質上是一種下半身的打法，沒有什么含金量。雞湯式學習往往忽視主要問題和主要矛盾，把公共層面的制度問題、行業層面的戰略問題、企業層面的管理問題全部還原（reduced）為創業者個人努力和個人奮斗的問題。更大的荒唐是，一場一場雞湯盛宴背后，其實往往是無良投資平臺和他們包裝出來的創業明星精心設計出來的局，引頸就戮的是那些天真地拿出真金白銀來投資的人。擊鼓傳花，泡沫破滅時，一地雞毛對斜陽。

雞湯式學習的一個變種是粉絲式學習。情竇初開的小初中生迷上自己的偶像可以理解；“絕望的主婦”們迷上TFBOYS 可以理解；創業者迷上一個明星企業家、迷上一個明星創業者，成為別人的粉絲，不可以理解。陳丹青說，年輕人找他合影、簽名，他一般也會配合，“但是，真有出息的年輕人，不會做這些事”。真讀書的人，不會聽別人說書，甚至不會讓別人推薦書。真正的創業者，絕不會在靈魂上跪倒在另外一個人面前，不管這個人是任正非，是稻盛和夫還是喬布斯。干貨式學習、自嗨式學習是偽學習，因為它們不尊重最基本的學術邏輯，不尊重學術發展的最基本規律。雞湯式學習、粉絲式學習是偽學習，本質上還是中國人愛跟風、易浮躁，期望一招制敵、一蹴而就、一夜爆富的老毛病。多實踐，多復盤，多花點時間跟自己的同事聊聊天，才是做企業的正道?？赡艿脑挘ㄆ谂c關心企業管理的同好，一起切磋技藝，照照鏡子（歡迎關注領教工坊私人董事會）。如果真想進一步學習，“天下第一等好事還是讀書”，坐下來，扎扎實實讀幾本好書，才是正經。不要光讀書名；不要聽別人說說，然后假裝讀過這本書；也不能依賴所謂的碎片化學習：磚頭瓦片收集再多，照樣蓋不出一棟房子來。

新年獻詞往往淪于我反對的雞湯體，我想了想，還是不要趕這個時髦，等熱鬧勁過了再給朋友們寫幾句話也不遲。多一些真實踐，少一些偽學習；深淘灘，低作堰，努力提高企業的防災能力，算是我2017年給企業界朋友的幾句叮囑。路遠不負重，人微莫建言。很多不中聽的話，說了也白說，看在對朋友的情分上，我決定還是說，聽不聽，依你。

（作者肖知興博士，領教工坊聯合創始人，北大匯豐領導力中心主任）