第一篇：高職《PowerPoint演示文稿的制作》項目化教學設計

高職《PowerPoint演示文稿的制作》項目化教學設計

張玲紅

摘要：以培養學生獲得職業能力為出發點，在《PowerPoint演示文稿的制作》課堂教學中引入相關職業工作崗位的實際工作任務來構建教學項目，實施項目化教學，使學生靈活掌握制作各類演示文稿的技能。

關鍵詞：高職

PowerPoint 項目化教學

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

一、引言

PowerPoint是應用非常廣泛的演示文稿制作軟件，也是學生今后走向工作崗位和日常生活中必備的計算機應用技能之一。以課堂講授為主的單向傳遞模式只偏重具體操作方法的講解，忽視學生實際應用能力的培養，不符合高職教育培養應用型、技能型人才的要求。融“教、學、做”一體的項目化教學模式，因其能將理論與實踐緊密結合，提高學生實踐能力，目前正在各職業院校大力推廣。在《PowerPoint演示文稿的制作》課堂教學中，以某公司市場部為崗位工作背景，設計項目工作任務，實施項目化教學，讓學生在完成實際工作任務的過程中體驗到真實的職業氛圍，提升自己的職業技能和素質。

二、項目任務的構建

項目教學法的內涵是從職業崗位工作任務出發，把課程教學內容與企業項目融合，通過

[1]具體工作任務的設計與制作，進行相關理論和實踐知識的傳授。所以進行項目化教學的核心之一就是構建能負載相應工作領域所需的所有知識和技能的工作任務。根據《PowerPoint演示文稿的制作》的教學目標和內容，以某公司市場部制作公司形象及項目宣傳的演示文稿項目為崗位背景，構建如下四個工作任務載體：（1）任務一：創建公司形象宣傳演示文稿；（2）任務二：編輯公司形象宣傳演示文稿；（3）任務三：設置演示文稿的動畫效果；（4）任務四：設置演示文稿的放映方式。通過這四個任務的實施，可以使學生熟練運用PowerPoint制作各類演示文稿。

三、項目化教學設計

《PowerPoint演示文稿的制作》課堂教學的項目化設計方案主要包含以下幾個環節：任務描述、任務分析、知識與技能、任務實施、任務小結、拓展提高[2]。下文以任務二“編緝公司形象宣傳演示文稿”為例進行介紹。

1、任務描述

任務描述是指向學生描述本次任務的內容和要求。本次任務描述如下：根據任務一創建的空白演示文稿編緝制作幻燈片頁面，具體要求如下：（1）根據演示文稿的目標規劃幻燈片，每張幻燈片都要有一個突出的主題。（2）所有幻燈片整體風格保持一致，要有統一的樣式和格式。（3）在普通視圖中新建幻燈片，根據幻燈片的主題選擇它的版式并設置背景。（4）根據幻燈片的主題選取它所需素材的內容和形式，并在頁面里輸入具體的內容。（5）編緝并美化幻燈片，其中文字內容提綱挈領，色彩搭配協調美觀。（6）在放映視圖中查看幻燈片，對演示效果不好的幻燈片進行修改直到滿意為止。

2.任務分析

“任務分析”是指要和學生一起分析“怎么做”。本次任務分析如下：演示文稿由一系列幻燈片組成，在PowerPoint里制作演示文稿就是編輯好一張張包含有文字、圖表、圖像以及動感多媒體組件元素的幻燈片后，將它們有序排列并存放到以．ppt為擴展名的演示文稿中。要使幻燈片的整體風格保持一致，可以設置它們的外觀。通過幻燈片母版可以預設幻燈片統一的樣式和格式。所有的幻燈片制作過程基本相同，只是其中使用的元素不同而已，這些元素可以是文字、圖片、藝術字、圖表、聲音等。在制作的過程中可以充分運用各種對象的編緝功能來美化頁面，增加演示文稿的感染力。

3．知識與技能

“知識與技能”是指任務解決方案。本次任務解決方案包括：切換演示文稿的視圖、設置幻燈片外觀、編輯幻燈片等[3]。因篇幅關系，此處不再詳細介紹。

4．任務實施

“任務實施”要求學生按照實施步驟動手實踐，或獨立或在合作下完成。本次任務實施步驟如下：（1）規劃每張幻燈片的主題：共8張幻燈片，第1張為標題，用來展示演示文稿的主題；第2張為導航；第3張至第6張為公司形象展示，主題分別為公司簡介、公司經營理念、團隊構成、發展愿景；第7張至第8張為公司精品項目展示：主題分別為項目形象、小區環境。（2）設置幻燈片的外觀：①使用設計模板；②使用配色方案。（3）制作第1張幻燈片（制作過程此處略）。（4）使用幻燈片母版設置幻燈片的樣式。（5）依次制作第2到8張幻燈片。

5．任務小結

教師和學生共同探索實施任務過程中普遍的問題。對本次任務進行階段性小結如下：⑴要想制作一份美觀大方的演示文稿，模板的選擇是非常關鍵的。PowerPoint提供的模板是有限的，用戶可以根據任務的需要去下載合適的模板。⑵每個演示文稿至少包含一個幻燈片母版。通過修改和使用幻燈片母版就可以對演示文稿中的每張幻燈片進行統一的樣式更改。使用幻燈片母版可以節省時間，因為不必在多張幻燈片上鍵入相同信息。當演示文稿包括大量幻燈片時，母版尤其有用。⑶制作的幻燈片必須頁面布局合理，各種元素比例恰當，圖文層次分明，要具有美感。

6．拓展提高

在任務完成后，要設計其它場景的任務讓學生完成。本次拓展提高的任務是“制作個人職業規劃的演示文稿”。目的在于舉一反三，靈活應用。

四、結束語

在《PowerPoint演示文稿的制作》課堂教學中進行項目化教學，對于培養學生的計算機應用能力，提高職業崗位適應能力具有重要的意義。從教學效果來看，學生在完成項目工作任務的過程中獲得了成功的體驗，提升了他們的適崗能力和職業角色意識。

參考文獻

[1] 徐朔．項目教學法的內涵、教育追求和教學特征[J]．職業技術教育，2008，28: 5～7．

[2] 張玲紅．高職《辦公自動化》課程項目化教學體系的構建與實施[J]．電腦知識與技術，2011，9: 6480．.[3] 楊曄．計算機應用基礎及其技能實訓教程[M]．國防工業出版社，2008.6:215～235．

第二篇：PowerPoint演示文稿制作公開課教案

PowerPoint演示文稿制作

教學課題：PowerPoint演示文稿制作 授課教師：王學聰 授課時間： 教學目標： 知識與能力：

1． 學會啟動、保存演示文稿，2． 認識PowerPoint窗口 3．掌握創建演示文稿的方法 過程與方法：

教師演示講解，學生合作練習，教師巡回指導，師生評介總結。情感態度與價值觀：

培養學生良好的學習習慣和高雅的審美觀，樹立正確的人生價值觀。教學重點：掌握創建演示文稿的各種方法 教學難點：幻燈片的美化 教學用具：電腦及相關軟件 教學過程： 課題引入：

展示演示文稿作品及教學目標 新授：

一、啟動PowerPoint（板書）

（1）開始→程序→ Microsoft PowerPoint（板書）

（2）在對話框中，選空演示文稿，出現選擇新幻燈片版式對話框，這個對話框中提供了28種版式，單擊其中的一個版式后，對話框的右下側會顯示這種版式的名稱，每種版式規定了文字、圖片、圖表、對象等在幻燈片上的位置和格式，使用者可以根據需要進行調整

（3）選擇一個版式后，單擊“確定”，即可進入PowerPoint窗口。

二、保存已有演示文稿（板書）

當打開一個舊的演示文稿進行編輯后，可以利用“保存”按原來的文件名保存，也可以通過“另存為”命令將舊文稿以另外的文件名保存。方法：

（1）從菜單欄里找到“文件”菜單。（板書）

（2）在菜單里找到“另存為”命令并點擊，彈出“另存為”對話框。在此對話框中，你可以選擇文稿要保存到的驅動器和文件夾。

（3）在“文件”欄里給演示文稿起個名，點擊“保存”按鈕。

三、PowerPoint窗口（板書）

PowerPoint窗口由以下部分組成。1.標題欄（板書）

標題欄顯示了當前打開的演示文稿的名稱，對尚未保存過的新建的演示文稿，默認名稱為“演示文稿1”、“演示文稿2”?? 2.菜單欄（板書）

菜單欄僅次于標題欄的下方，單擊每個菜單名，可以打開相應的菜單，從中選擇菜單命令。3.工具欄（板書）

PowerPoint有多種工具欄，為使用者提供了快捷簡單的操作方式。部分菜單命令的功能可以通過單擊工具欄上相應的按鈕來實現。

不是所有的工具欄都顯示在窗口中的，可以通過從“視圖”菜單中選擇“工具欄”命令中的選項來顯示或隱藏相應的工具欄。4.演示文稿窗口（板書）

演示文稿窗口是PowerPoint窗口的主要部分，是供使用者建立、編輯幻燈片的區域。5.大綱窗口（板書）

大綱窗口中只顯示演示文稿的文字內容，不顯示圖形對象和色彩。在該窗口中，按幻燈片的序號由小到大的順序和幻燈片內容的層次關系，顯示演示文稿中全部幻燈片的編號、標題、層次標題和主要內容。

在窗口中還有備注窗口和狀態欄。

四、制作一個簡單的演示文稿（板書）

在PowerPoint里創建一個演示文稿，就是建立一個新的以.PPT為擴展名的PowerPoint文件。系統啟動時就默認建立一個演示文稿，只進下行面的操作就可以了。

1、插入文字（板書）

操作步驟：把光標定位在文本框內，錄入文字

2、演示文稿的裝飾（板書）

套用模板是美化演示文稿的簡便方法。

操作步驟：在幻燈片的空白處，單擊鼠標右鍵，在彈出的子菜單中選擇“應用設計模板”命令，彈出“應用設計模板”對話框。選擇一個模板，然后單擊“應用”按鈕，文稿就像被美容過似的。

3、插入圖片（板書）

操作步驟：選擇“插入-圖片-剪貼畫”菜單。

4、插入影片和聲音（板書）（1）插入聲音（板書）

操作步驟：

單擊“插入”菜單，選取“影片和聲音”項，在子菜單中選取“文件中的聲音”命令。打開“插入聲音”對話框，在對話框中找到聲音文件保存的位置，然后選中它，單擊“確定”按鈕。這時系統提示“是否需要在幻燈片放映時自動播放聲音”，單擊“是”按鈕確認。插入的聲音在放映幻燈片時會自動播放，如果想在放映之前先聽一下，可以雙擊一下這個小喇叭狀的圖標。

你還可以把自己的聲音加到文稿里。插入的聲音可以是Office的剪輯庫中提供的現成文件，也可以是用戶自己創建的，只要是PowerPoint支持的格式就行。比如Windows里錄音機錄WAV格式的聲音，MID格式的聲音文件、CD音樂和AVI格式的影片文件。（2）插入影片（板書）

操作步驟：

單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音”命令；在子菜單中選取“文件中的影片”命令；單擊“確定”按鈕。系統提示“是否需要在幻燈片放映時自動播放影片”，單擊“是”按鈕確認。最后雙擊播放。

五、小結（板書）

1.啟動、保存演示文稿方法，2.PowerPoint窗口組成 3.創建演示文稿的方法

六、作業（板書）寫出創建演示文稿的方法

第三篇：powerpoint演示文稿教學教案

長城電腦培訓：做中國最好的縣級電腦培訓機構、傳播最前沿的電腦知識

一、powerpoint2003的啟動

單擊開始→指向程序→指向microsoft office powerpoint2003并單擊

二、powerpoint2003的保存

單擊文件單擊保存→在彈出的對話框中選擇保存位置→輸入名稱→單擊保存

三、powerpoint2003的關閉

單擊右上角的關閉按鈕→要保存單擊“是”不需要保存單擊“否”

四、powerpoint2003的概念

Powerpoint稱為演示文稿、而它里面的每一頁叫幻燈片；一個演示文稿里包含多張幻燈片、幻燈片是演示文稿的組成部分。

幻燈片可以在電腦上播放

幻燈片也可以在投影儀上播放

幻燈片可以用于召開會議

幻燈片可以用于制作課件

五、視圖的分類 1普通視圖：默認的視圖

2幻燈片瀏覽視圖：將所有的幻燈片縮在一起 長城電腦培訓：做中國最好的縣級電腦培訓機構、傳播最前沿的電腦知識

3幻燈片放映視圖：對做好的幻燈片進行播放 4備注頁視圖 ：用于添加備注

六、插入幻燈片的方法

1單擊插入→單擊新幻燈片→在右下方的幻燈片版式下方單擊你喜歡的幻燈片樣式即可

2按一次 Ctil+M鍵→在右下方的幻燈片版式下方單擊你喜歡的幻燈片樣式即可

七、在powetpoint中插入圖片、藝術字、剪貼畫： 插入圖片、藝術字、剪貼畫的方法跟word中的操作方法是一樣的

八、關于下列圖標的含義 1：插入表格 2：插入圖表 3：插入剪貼畫 4：插入圖片 5：插入組織結構圖 6：插入媒體剪輯

使用方法：指向要插入的圖標上進行單擊，然后進行選擇

九、表格與圖表的插入 1插入表格

單擊插入→單擊表格→輸入需要的行和列→單擊確定 2插入圖表 長城電腦培訓：做中國最好的縣級電腦培訓機構、傳播最前沿的電腦知識

單擊插入→單擊圖表→在彈出的數據表內輸入你要修改的值→單擊關閉

十、如何給幻燈片設置背景

單擊格式→單擊背景→在彈出的對話框中選擇你需要的顏色→單擊“應用”或“全部應用”

應用只用于當前的這張幻燈片 全部應用指所有的幻燈片都變成一樣的

如果沒有你喜歡的顏色就單擊其他顏色選擇需要的顏色 如果還不滿意就單擊填充效果→單擊漸變、圖案、紋理、圖片中的任意一種

十一、設置字體字號

選中要進行設置的內容→單擊格式→單擊字體→在彈出的方框進行選擇你需要的類型即可

也可以進行插入批注等操作

十二、如何插入影片和聲音

單擊插入→指向影片和聲音→單擊文件中的聲音或影片→在彈出的對話框中需要存放聲音或影片的盤和文件夾→單擊要插入的歌曲或影片名稱→單擊確定→選擇需要的播放方式

聲音：有單擊和自動 影片：自動放映

十三、如何在放映中隱藏聲音圖標

指向要進行隱藏的圖標→單擊鼠標右鍵→單擊編輯聲音對象 長城電腦培訓：做中國最好的縣級電腦培訓機構、傳播最前沿的電腦知識

→單擊聲音對象→在幻燈片放映時隱藏聲音圖標的方框中單擊→單擊確定

十四、如何實現聲音的連播

插入聲音后→選擇自動播放→在小喇叭上單擊鼠標右鍵→單擊自定義動畫→在音樂菜單的下方選擇“效果選項” →打開聲音對話框→在方框里輸入結束的幻燈片編號→單擊確定

十五、如何繪制動作按鈕

單擊幻燈片放映→指向動作按鈕→單擊需要的動作按鈕圖標→在幻燈片上進行繪制→在彈出的對話框中選擇鏈接方式→單擊確定

十六、如何設置動畫方案

選中要進行設置的內容單擊幻燈片放映→單擊動畫方案→在右邊彈出的方框中單擊你需要的方式即可.單擊幻燈片放映→單擊動畫方案→在右邊彈出的方框中單擊你需要的方式即可.十七、如何設置圖片藝術字的動畫效果

指向要進行設置的內容→單擊鼠標右鍵→單擊自定動畫→單擊添加效果→選擇相應的效果

十八、使兩幅圖片同時動作

PowerPoint的動畫效果比較有趣，選項也挺多，但局限于動畫順序，插入的圖片只能一幅一幅地動作。如果你有兩幅圖片需要一左一右或一上一下地向中間同時動作，這可難為它了。其實辦法還是有的： 長城電腦培訓：做中國最好的縣級電腦培訓機構、傳播最前沿的電腦知識

1.安排好兩幅圖片的最終位置，按住“Shift”鍵，選中兩幅圖片。

2.單擊繪圖工具欄中的“繪圖”。

3.單擊“組合”。這樣使兩幅圖片變成了一個選定。4.再到“動畫效果”中的“時間”里

十九、使剪貼畫靈活改變顏色

在演示文稿中插入剪貼畫后，若覺得顏色搭配不合理，肯定會選“圖片”工具欄中的“圖片重新著色”。乍一看挺好，但一改動問題就來了。比如你想把該畫中的一部分黑色改成紅色，它卻把全部黑色都改成了紅色，太呆板了。怎么辦？沒關系，你可以這樣做：

1.選中該剪貼畫。

2.單擊繪圖工具欄中的“繪圖”。

3.單擊“取消組合”，這時會出現一個對話框“這是一個輸入的對象……”。

4.單擊“確定”，會看到一個選定變成多個選定。5.在選定外空白處單擊一下。

6.選中你要改變的那一部分對象（有些可以再分解）。7.單擊繪圖工具欄中的“填充”，選擇所需顏色。這樣一來改變顏色可靈活多了。

二十、如何在窗口下播放PPT 按住alt鍵不放再按D鍵和V鍵 長城電腦培訓：做中國最好的縣級電腦培訓機構、傳播最前沿的電腦知識

二十一、如何在播放過程中讓PPT自動黑屏 在播放中按B鍵即可。

五、如何快速靈活改變圖片顏色？指剪貼畫

插入剪貼畫?單擊圖片工具欄上的“重新著色”按鈕，?更改需要的顏色即可

二十二、如何在PPT中設置公司LOGO 把需要的公司LOGO復制好?單擊視圖?母版?單擊幻燈片母版?粘貼公司LOGO?移動到合適的位置即可。

二十三、如何設置一邊放映一邊編輯

按住ctrl鍵不放?單擊幻燈片放映?單擊觀看放映即可 二

十四、如何將幻燈片保存為JPEG格式圖片

先在PPT里將幻燈片設置好?單擊文件?單擊另存為?選擇保存位置?將保存類型設置為JPEG格式即可

二十五、如何讓幻燈片在我們規定的時間內放完 單擊幻燈片放映→單擊排練計時→根據需要單擊“下一項”按鈕→完成后如果滿意就單擊是、不滿意就單擊否、再重新進行設置

第四篇：《制作多媒體演示文稿》教學設計

《制作多媒體演示文稿》教學設計

【教材分析】

本課為九年義務教育初級中學教科書（試用本）第一冊第二單元《多媒體世界》中第十一課《制作多媒體演示文稿》，通過學習本課，了解制作幻燈片和美化幻燈片的過程，盡顯PowerPoint2003使用的精髓。【學生分析】

學生通過前面的學習對于Word2003已經有了基礎，對于多媒體作品的制作規劃有了一個理性的認識，對于素材準備方面也能夠熟練完成，這為本節課的學習打下了一個良好的基礎，更可貴的是同學們對這一部分的內容很感興趣，這也為我們順利完成本節課的任務提供了一個好的前提。【教學目標】

知識目標：

1、學會建立和保存PowerPoint2003演示文稿

2、掌握添加幻燈片、在幻燈片插入圖片、文本框和掌握在幻燈片中插入影片、聲音、藝術字、鏈接等對象的方法及基本操作。

能力目標：

1、通過自學培養學生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學習的能力

2、通過小組學習、自己發現問題、解決問題，培養學生合作學習和研究性學習的能力。

情感目標：

1、讓學生了解歷史，認識歷史名人，提高學生的素質

2、培養學生學會在現實生活之中分析問題、解決問題的能力 【教學重點】幻燈片中各種媒介體對象的插入和編輯操作。【教學難點】插入各種對象的操作，及改變對象大小、格式的操作。

【教學方法】在“任務驅動”策略下，教師開展探究式教學與學生自主性學習、合作性學習、研究性學習相結合。讓學生學會動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評析；動口討論、詢問；動腦思考、探索；發揮學生的主體作用。充分體現學生為主體的教學方法。

【教具準備】

1、蘇亞星多媒體網絡教室

2、制作PowerPoint幻燈片及下載“歷史人物”相關資料 【教學課時】2課時

【教學過程】

一、創設情境、激情引入

教師：同學們，歷史上有許多杰出的人物，他們為社會發展做出了巨大貢獻。你所知道的歷史名人有哪些？

學生：毛澤東、諸葛亮、李白、岳飛等等。

教師：讓我們利用多媒體演示文稿制作成幻燈片，走近名人、了解名人、介紹名人。

學生：學生表現出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認識的PowerPoint2003這個軟件，還不會應用。）

教師：現在同學們可能有些為難，但相信這節課過后，這個問題對我們來說將易如反掌。

二、學生自主學習、合作探究完成任務 教師提出學習任務：

（一）建立并保存一個演示文稿。

（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來。

（三）美化演示文稿。

任務一：建立并保存一個演示文稿

教師：第一個任務，比較簡單，請同學們根據我們以前學過的Word等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向導來完成操作。

學生：思考后做出操作，在自己的計算機上建立并保存了一個PowerPoint文件。教師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？

學生：學生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標題幻燈片”自動版式，單擊確定按鈕，執行【文件】→【保存】菜單命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）教師：任務一同學們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務

二、任務三。（說明：因為這個任務較為簡單給學生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎上教師也可以對其中的不足加以指正。）

任務二：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來 教師：任務二將以學習小組為單位，編輯幻燈片。

學生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關歷史人物的資料，并對其進行整理，共同討論自己小組的作品的結構，小組長分配任務，由小組成員完成自己的任務，完成后，各小組成員之間，需要的話可在小組之間展開討論。（說明：學生進行自主探究性學習，充分調動了學生的好奇心，求知欲望。讓學生學會動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考,充分發揮學生的主體作用。）任務三：美化演示文稿

教師：各小組已經完成任務二，有的小組之間也時行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個問題“感覺該表達的也表達了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務三，結合以前我們學習過得Word軟件，參考課本75—76頁內容，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。

學生：小組長分配任務，由小組成員完成美化自己演示文稿的任務，最后在小組長的帶領下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學們經過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？

學生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學都可在小組展示完成之后，發表自己的意見和建議。

（說明：引導學生探究性學習、合作學習，引導學生主動去發現問題，培養學生自學的能力，培養探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。）

三、師生共同總結出第十一課的知識點及操作方法

教師：同學們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本課的教學內容，請同學們來展示一下。

學生：學生展示操作過程，共同總結出本節課的知識。

1、插入文本框：執行“插入”菜單中的“文本框”再根據需要選擇。

2、插入圖片：執行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件，就可以了

3、插入新的幻燈片：執行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

4、插入聲音：插入——影片和聲音——文件中的聲音，單擊是按鈕。

5、插入藝術字：插入——圖片——藝術字。

6、插入鏈接：插入——超鏈接

7、設置動感幻燈片：幻燈片放映——預設動畫（幻燈片切換）

8、應用設計模板：啟動對話框中選擇“設計模板”格式——應用設計模板

四、教師小結并作業布置（5分鐘）

1、教師小節

同學們，通過大家2節課的努力，已經掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學還能夠在較短時間內對自己保存的信息進行簡單處理、美化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網或者通過其他的途徑去找更多的有關于歷史人物的資料，爭取制作出更加漂亮、有意義的幻燈片，老師也非常愿意通過你的介紹，能夠使其他人也能認識你心目中的偶像，走進名人，了解名人。

2、作業布置（課后討論）

請同學們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒有其他的方法？總結出來之后，我們再相互交流，看哪一種方法更方便，更快捷。

【教學反思】

通過對教材和教學對象的分析，我在教學方法上采用了“任務驅動”法，并且在任務的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務的實施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學生聽”，“教師問學生答”及大量演練的模式，變“傳遞式教學”為“引導式教學”、變“復制式教學”為“創造式教學”、變“獨立學習”為“合作學習”，在教學過程中突出學生學習主體地位、激發學生自主學習情感、提高學生自主學習的效率。【學生學習過程和成果分析】

學生在整節課保持很濃的興趣，并且通過研究性學習和小組合作，學會了動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評析；動口討論、詢問；動腦思考、探索，對本課知識掌握較牢固，能夠熟練應用PowerPoint制作出精美且有意義的幻燈片作品。

第五篇：演示文稿的制作教學設計

【教材分析】

本課為河北大學出版社出版的信息技術教材初中版第一冊第六章《演示文稿的制作》的第一、二節，課文用簡潔易懂的方式，為我們講解了PowerPoint的啟動、創建與制作標題幻燈片和美化幻燈片的過程，文字不多，卻盡顯PowerPoint使用的精髓。

【對象分析】

據了解多數學生小學階段學過信息技術，對一些ppt基本操作已經能夠初步掌握，因此本節課重點是讓學生了解PowerPoint，知道它的功能作用，并能在自己的學習生活中得到應用。

【教學目標】

根據本教材教學的指導思想，結合本單元教學特點，考慮到七年級學生的年齡情況，制定了以下教學目標。

1．使學生進一步認識PowerPoint，培養學生對使用PowerPoint的興趣。

2．掌握啟動、退出PowerPoint的方法，認識PowerPoint窗口及主要功能。

（創建幻燈片、使用幻燈片的版式與主題設計模板、使用在幻燈片中使用文本、使用幻燈片的不同視圖、放映演示文稿）

3．學會用PowerPoint制作簡單的標題幻燈片向大家介紹自己。

【教學重點和難點】

（1）重點：了解PowerPoint及其使用。

（2）難點：培養學生對使用PowerPoint的興趣。

【教學方法】

本課采用的主要教學方法有“演示法”、“任務驅動法”、“創設情境法”等。

信息技術教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。本課通過創設情境法，設置一個個任務，讓學生運用已學知識，自己動手的方式查漏補缺，使教學內容合理流動，水到渠成。教學中，啟發、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂生動、有趣、高效地進行。

【教學準備】

1．制作“自我介紹”的PowerPoint幻燈片。

【教學過程】為了突出重點、突破難點，實現教學目標，將本課的教學過程分為以下幾個環節。

（一）創設情境，激情導入

（二）步步為營，導學達標

（三）歸納總結，完成建構

具體設計如下。

一、激情導入（5分鐘）

師：很高興認識大家，在老師做自我介紹之前老師想先聽聽你們的自我介紹。（請兩位同學起來作個自我介紹）

生：作自我介紹。

師：接下來到老師了。同學們，請看屏幕。

邊放映幻燈片邊作自我介紹。

師：跟剛剛同學們的自我介紹相比，那一種方法使你獲得的信息更全面、更豐富又很直觀呢？

生：??

二、引出新課（5分鐘）

師：其實，PowerPoint還可以用在更多方面。

提問學生知不知道在那些領域還應用到PowerPoint？

生答：（知道、不知道兩種選擇）

師：講解（結合PowerPoint的播放）。

教育領域：教師使用PowerPoint輔助教學。

政務領域：使用PowerPoint作報告。

商務領域：在高級的現代商業活動中，公司使用PowerPoint匯報材料、展示新產品發布等等。

我們用PowerPoint來作什么？它的功能是什么？

生：議論紛紛。

師：我們可以學用PowerPoint來介紹自己、展示自己的風采，還可以用PowerPoint為自己的演講做輔助工作，這樣更便于大家的理解、分享與探討。

師：今天，老師將帶領大家一起學習第六章《演示文稿的制作》。

板書：演示文稿的制作

PowerPoint又叫“幻燈片”，簡稱ppt。

請同學們把課本翻到第118頁。

師：本章概覽內容介紹創建演示文稿幻燈片的方法、介紹幻燈片的版式與主題設計模板、介紹在幻燈片中使用文本、介紹幻燈片的不同視圖、介紹放映演示文稿。

（啟動-空演示文檔、選擇樣式，進入使用。）

老師根據ppt課件講課教學。學生認真看功能的演示過程，并且可以在自己的電腦上跟上老師的操作，認真做筆記。

老師最后布置簡單的課堂任務，給同學們十分鐘進行操作，練習。

師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？

生：學生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標題幻燈片”自動版式，單擊“確定”按鈕→單擊【文件】菜單中的【保存】命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）

師：任務同學們完成得都很好！希望大家再接再厲。

（說明：因為這個任務較為簡單，所以給學生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎上教師也可以對其中的不足加以指正。）

學生活動、操作；

學生之間交流作品；

教師巡視、查看、輔導。最后老師布置課后作業。

三、交流評價（時間：10分鐘）

師：同學們經過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個同學來演示一下自己的作品？

生：演示自己的作品。

教師和同學都可在學生展示完成之后，發表自己的意見和建議。

（通過作品的展示與評價，有利于學生吸取別人的優點，看到自己的不足，便于作品的再次改進與完善。培養探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。）

讓學生修改作品，并進行保存操作。

四、總結歸納部分（時間：2分鐘）

今天，我們認識了PowerPoint。主要了解了可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經常被稱為幻燈片。使用這種幻燈片可以為自己的演講做輔助工作。

五、教學反思

本節課重點是讓學生了解PPT，知道它的作用，并能在自己的學習生活中得到應用。

本課一開始就通過自我介紹導入，讓學生感性地認識PPT，接著把學生比較熟悉的Word窗口與PPT窗口聯系在一起，加深學生對PPT的進一步了解。接著引導學生選擇主題來制作標題幻燈片、對標題文字的修飾、保存演示文稿以及放映幻燈片。

在整個教學過程中主要以任務為主線，教會學生自主學習，參照書上提示完成任務。讓學生在完成任務過程中掌握知識與技能。

最后進行作品的演示，讓學生在放映的狀態下展示作品，引導學生來評價作品，并自我檢查看一看自己的作品當中是不是也存在同樣的問題，并思考如何來解決這些問題。讓學生修改作品，并進行保存操作。

學生完成所有任務后還剩余大約3分鐘的時間，教師可以利用這個時間引導學生準備下一節課的內容，易于下一節課教學的進行。