第一篇：《用PowerPoint制作多媒體演示文稿》教學(xué)案例

《用PowerPoint制作多媒體演示文稿》教學(xué)案例

一、課題分析

初一年級的學(xué)生在小學(xué)階段已基本掌握了PowerPoint演示文稿的制作,也基本具備從網(wǎng)上下載文字和圖片資料的操作能力,在初中繼續(xù)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容是為了實現(xiàn)知識的進一步深化。因此,在教學(xué)過程中以學(xué)生自主地獲取信息、分析和加工信息為主線,培養(yǎng)學(xué)生良好地信息素養(yǎng)。

本次教學(xué)活動確定的主題為《太陽和太陽系》,要求以幻燈片的形式分別介紹太陽及其九大行星,以小組合作的形式完成作品。

整個教學(xué)過程中教師應(yīng)該留給學(xué)生足夠的空間,讓他們自己思考,自我探索,積極鼓勵學(xué)生團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,制作出具有特色的作品。

二、教學(xué)目標

(1)知識目標:使學(xué)生能夠熟練掌握PowerPoint多媒體演示文稿的制作,并能充分運用網(wǎng)絡(luò)資源。

(2)能力目標:通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力;通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

(3)情感目標:通過作品展示于評價,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過小組的協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

三、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點:

(1)PowerPoint演示文稿的設(shè)計與制作

(2)上因特網(wǎng)搜索所需的素材

教學(xué)難點:

(1)PowerPoint幻燈片中如何建立超級鏈接

(2)局域網(wǎng)中如何實現(xiàn)資源共享

四、教學(xué)過程

【課前準備】教師事先布置好任務(wù),讓學(xué)生自由組合,4人為一個小組,每個小組選出一名學(xué)生出任組長。教師針對學(xué)生的能力水平進行適當調(diào)整,以達到各個小組的力量均衡。

【第一課時】教師創(chuàng)設(shè)情境,提出任務(wù),并明確評價標準。各小組接受任務(wù)后開始分工,每個成員負責(zé)完成一個子任務(wù)。

本次作業(yè)是介紹太陽及其九大行星,要求每張幻燈片介紹一顆星星。要從體積、重量、溫度、空氣成分、地形等幾方面來描述。另外還要再做一張索引頁以便創(chuàng)建超級鏈接,末尾添加一張幻燈片用來介紹小組成員和他們的任務(wù)分配情況。這樣一來,每個學(xué)生要做三張幻燈片。接到任務(wù)后,小組共同討論決定采用何種應(yīng)用設(shè)計模板或母版,以更好地烘托主題。之后,各成員分頭上網(wǎng)查找文字及圖片資料并制作幻燈片,并且利用Windows的錄音功能給幻燈片加上解說詞。

【第二課時】在教師指導(dǎo)下,各小組成員完成子任務(wù),小組長將子任務(wù)合并成大任務(wù)后,將小組作品上交。

具體任務(wù)是:各小組成員給上節(jié)課制作的幻燈片設(shè)置合適的動畫效果,幻燈片切換效果,修改整理后的作品通過局域網(wǎng)內(nèi)文件夾共享的方式傳送給本組組長。組長收到這些作品后,先將幾個文件合并成一個演示文稿,設(shè)置好超級鏈接,并安排好幻燈片的放映方式,作品滿意后,將文件上傳到FTP服務(wù)器中。

在此過程中,教師要指導(dǎo)學(xué)生如何在局域網(wǎng)內(nèi)設(shè)置文件夾共享。

【第三課時】作品展示及評價 教師在臺上依次將各小組作品展示放映,由學(xué)生進行評價并打分。根據(jù)得票數(shù)量多少選出最佳創(chuàng)意獎及最佳效果獎,并請獲獎小組介紹他們的制作經(jīng)驗。其他小組可借鑒經(jīng)驗進行反思以提高自己的創(chuàng)作水平。教師給予全體學(xué)生積極的充分的肯定。

教學(xué)過程流程圖如下:

五、作品評價

利用局域網(wǎng)的廣播功能,請全班同學(xué)參與評定。

評價標準如下:

項目要求分值得分評價

主題突出,圖文并茂20%分為三個等第(三星級、四星級、五星級)

模板選用合適模板,烘托主題10%

版面設(shè)計合理,且有創(chuàng)意10%

動畫效果設(shè)置合適10%

幻燈片切換效果合適10% 聲音解說清晰,流暢,恰到好處10%

超級鏈接建立正確的超級鏈接10%

創(chuàng)新有鮮明的小組特色10%

合作組內(nèi)同學(xué)積極參與制作10%

總分100%等第:

設(shè)立最佳創(chuàng)意獎(各2個)最佳效果獎(各2個)

六、課后思考

(1)教學(xué)重點與對策

在教學(xué)過程中可以發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有效地控制整個課堂是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。

因為教師在教學(xué)過程中只是起引導(dǎo)作用,學(xué)生在這里起著主體作用。當我們放手讓學(xué)生自己動手時,我們難以保證學(xué)生尋找相關(guān)知識的效率,甚至有一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中迷路,還有一些學(xué)生登陸因特網(wǎng)之后,會把大量時間用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動上。從而在規(guī)定的時間內(nèi)不能夠達到教學(xué)目標。

為此,教師應(yīng)該讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標并提供更多的指導(dǎo),以保證學(xué)生探索與交流的有效性;教師也可以在自己的網(wǎng)站上提供導(dǎo)航,對個別有困難的學(xué)生提供幫助。

(2)分工協(xié)作與策略

完成此教學(xué)任務(wù)特別強調(diào)分工合作,組內(nèi)各成員之間難免會出現(xiàn)意見分歧,產(chǎn)生摩擦,教師要讓組長負起責(zé)任來,組織討論與協(xié)商,必要時采取以少數(shù)服從多數(shù)的原則,統(tǒng)一意見,歷經(jīng)磨合,共同達到目標。

第二篇：《用PowerPoint制作演示稿》教案

用PowerPoint制作演示稿

【教學(xué)目標】

1.學(xué)會建立、保存和打開PowerPoint演示文件，掌握添加幻燈片、插入文本框、圖片和應(yīng)用設(shè)計模板。

2.培養(yǎng)學(xué)生知識遷移、自主學(xué)習(xí)等自學(xué)能力，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力。

3.利用世博知識進課堂，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識和國家榮譽感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

【教學(xué)重點】

PowerPoint中圖片、文本框、藝術(shù)字的插入和編輯。

【教學(xué)難點】

插入對象的大小和格式的操作。

【教學(xué)方法】

以“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法為實施教學(xué)的主要手段，開展探究式與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，利用觀察、探索、評析等方式來發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)方法。

【教學(xué)課時】

1課時

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境引入主題

師：同學(xué)們，“2010上海世博會”還有11天就要召開了，這是我們向世界展示中國的一個好機會。同學(xué)們，你們想不想為世博出一份力，向世界展示一個不一樣的世博呢？ [學(xué)生回答] 師：大家都想為世博出一份力啊，那既然我們在學(xué)習(xí)信息科技，大家能不能用計算機制作一份世博會的宣傳講稿呢？好，呆著這個問題，今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何制作演示文稿。

[出示課程的主題：世博歡迎你——演示文稿制作]（第一部分以情景創(chuàng)設(shè)的手法，利用小朋友們平時常常聽到或接收到的信息為切入點，引起他們的興趣，讓孩子們有學(xué)習(xí)的動力。）

二、自主探究完成人物

師：為了要完成我們用演示文稿制作世博宣傳講稿的目標，今天我們要完成三項任務(wù)：

一、建立、保存和打開演示文稿。

二、觀察案例，分析對象。

三、制作你的演示文稿。

【任務(wù)一】建立、保存和打開演示文稿

師：我們先來完成第一個任務(wù)，這個比較簡單，請同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過的Word等軟件，思考并嘗試解決這個問題，如果想不起來，可以參考我們的操作向?qū)硗瓿伞PPT出示任務(wù)一]（學(xué)生思考后進行操作，教師巡視）

師：同學(xué)們都做得很好，大部分都已近順利完成任務(wù)了。下面老師來演示一下新建文件過程，會做的同學(xué)復(fù)習(xí)一下，剛才遇到困難的同學(xué)看看老師的方法和你的有什么不同。[教師演示：啟動PowerPoint→對話框中選擇“空演示文稿”→“確定”按鈕→選定“標題幻燈片”板式→“確定”按鈕→【文件】→保存]（在演示時要配合進行說明）師：好，這樣我們第一個任務(wù)就順利完成了，接下來我們再接再厲，完成第二第三項任務(wù)。

【任務(wù)二】觀察案例，分析對象

師：要如何設(shè)計我們的演示文稿，同學(xué)們心里是不是還存在一些問號？沒關(guān)系，老師在給你們桌面的材料里由我們演示文稿的案例，小朋友們可以先觀察觀察這些文稿都是怎么設(shè)計、怎么排版的，安排什么內(nèi)容？大家打開看一下。

師：好，大家都看好了吧，那我要請同學(xué)們來說說這文稿里都有哪些東西？ [學(xué)生回答，文字、圖片、藝術(shù)字等] 師：哦，原來我們的幻燈片就是由這些對象構(gòu)成的呀，同學(xué)們，你們能不能學(xué)學(xué)這個文稿，把你的演示文稿也用這些對象來包裝一下？接著，我們就進入我們的第三個任務(wù)。（培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，在觀察中總結(jié)結(jié)論的能力。）

【任務(wù)三】制作你的演示文稿

師：在這個任務(wù)中，老師希望同學(xué)們能夠根據(jù)我們的教材、老師投影上的提示和我們資源包中的指導(dǎo)圖來自己制作演示文稿。世博會的圖片和文字資料都在我們的資源文件夾下，大家可以參考。如何插入文字，圖片，藝術(shù)字等對象請大家參考我們的教材P141-150，大屏幕和資源包中的指導(dǎo)。

[學(xué)生資料包中有指導(dǎo)圖，并且PPT上展示操作步驟]（以自學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和自學(xué)能力。）

三、展示作品總結(jié)知識

師：同學(xué)們的幻燈片做的都非常棒，現(xiàn)在，向你的鄰座同學(xué)展示一下你的成果，并給對方的作品一些贊揚或建議。[學(xué)生自主討論探索] 師：好，同學(xué)們都討論的非常熱烈，有沒有在別的小朋友的作品中發(fā)現(xiàn)好的地方呢？如果有，那么向你的同學(xué)學(xué)習(xí)一下吧。

師：好的，最后，我們來回顧一下今天你都學(xué)到了什么本領(lǐng)啊？ [學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生回答教師顯示PPT]

四、布置任務(wù)深入學(xué)習(xí)

師：小朋友們真棒，學(xué)到了那么多本領(lǐng)！課后呢，老師希望同學(xué)們能夠再上網(wǎng)或者通過其他途徑尋找更多有關(guān)世博會的資料，運用更多的方法制作更美觀、更具感染力的宣傳講稿，當好小小東道主，向世界展示一個無與倫比的世博會。好，今天的可就到這里，下課。

第三篇：PowerPoint演示文稿制作公開課教案

PowerPoint演示文稿制作

教學(xué)課題：PowerPoint演示文稿制作 授課教師：王學(xué)聰 授課時間： 教學(xué)目標： 知識與能力：

1． 學(xué)會啟動、保存演示文稿，2． 認識PowerPoint窗口 3．掌握創(chuàng)建演示文稿的方法 過程與方法：

教師演示講解，學(xué)生合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，師生評介總結(jié)。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美觀，樹立正確的人生價值觀。教學(xué)重點：掌握創(chuàng)建演示文稿的各種方法 教學(xué)難點：幻燈片的美化 教學(xué)用具：電腦及相關(guān)軟件 教學(xué)過程： 課題引入：

展示演示文稿作品及教學(xué)目標 新授：

一、啟動PowerPoint（板書）

（1）開始→程序→ Microsoft PowerPoint（板書）

（2）在對話框中，選空演示文稿，出現(xiàn)選擇新幻燈片版式對話框，這個對話框中提供了28種版式，單擊其中的一個版式后，對話框的右下側(cè)會顯示這種版式的名稱，每種版式規(guī)定了文字、圖片、圖表、對象等在幻燈片上的位置和格式，使用者可以根據(jù)需要進行調(diào)整

（3）選擇一個版式后，單擊“確定”，即可進入PowerPoint窗口。

二、保存已有演示文稿（板書）

當打開一個舊的演示文稿進行編輯后，可以利用“保存”按原來的文件名保存，也可以通過“另存為”命令將舊文稿以另外的文件名保存。方法：

（1）從菜單欄里找到“文件”菜單。（板書）

（2）在菜單里找到“另存為”命令并點擊，彈出“另存為”對話框。在此對話框中，你可以選擇文稿要保存到的驅(qū)動器和文件夾。

（3）在“文件”欄里給演示文稿起個名，點擊“保存”按鈕。

三、PowerPoint窗口（板書）

PowerPoint窗口由以下部分組成。1.標題欄（板書）

標題欄顯示了當前打開的演示文稿的名稱，對尚未保存過的新建的演示文稿，默認名稱為“演示文稿1”、“演示文稿2”?? 2.菜單欄（板書）

菜單欄僅次于標題欄的下方，單擊每個菜單名，可以打開相應(yīng)的菜單，從中選擇菜單命令。3.工具欄（板書）

PowerPoint有多種工具欄，為使用者提供了快捷簡單的操作方式。部分菜單命令的功能可以通過單擊工具欄上相應(yīng)的按鈕來實現(xiàn)。

不是所有的工具欄都顯示在窗口中的，可以通過從“視圖”菜單中選擇“工具欄”命令中的選項來顯示或隱藏相應(yīng)的工具欄。4.演示文稿窗口（板書）

演示文稿窗口是PowerPoint窗口的主要部分，是供使用者建立、編輯幻燈片的區(qū)域。5.大綱窗口（板書）

大綱窗口中只顯示演示文稿的文字內(nèi)容，不顯示圖形對象和色彩。在該窗口中，按幻燈片的序號由小到大的順序和幻燈片內(nèi)容的層次關(guān)系，顯示演示文稿中全部幻燈片的編號、標題、層次標題和主要內(nèi)容。

在窗口中還有備注窗口和狀態(tài)欄。

四、制作一個簡單的演示文稿（板書）

在PowerPoint里創(chuàng)建一個演示文稿，就是建立一個新的以.PPT為擴展名的PowerPoint文件。系統(tǒng)啟動時就默認建立一個演示文稿，只進下行面的操作就可以了。

1、插入文字（板書）

操作步驟：把光標定位在文本框內(nèi)，錄入文字

2、演示文稿的裝飾（板書）

套用模板是美化演示文稿的簡便方法。

操作步驟：在幻燈片的空白處，單擊鼠標右鍵，在彈出的子菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計模板”命令，彈出“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框。選擇一個模板，然后單擊“應(yīng)用”按鈕，文稿就像被美容過似的。

3、插入圖片（板書）

操作步驟：選擇“插入-圖片-剪貼畫”菜單。

4、插入影片和聲音（板書）（1）插入聲音（板書）

操作步驟：

單擊“插入”菜單，選取“影片和聲音”項，在子菜單中選取“文件中的聲音”命令。打開“插入聲音”對話框，在對話框中找到聲音文件保存的位置，然后選中它，單擊“確定”按鈕。這時系統(tǒng)提示“是否需要在幻燈片放映時自動播放聲音”，單擊“是”按鈕確認。插入的聲音在放映幻燈片時會自動播放，如果想在放映之前先聽一下，可以雙擊一下這個小喇叭狀的圖標。

你還可以把自己的聲音加到文稿里。插入的聲音可以是Office的剪輯庫中提供的現(xiàn)成文件，也可以是用戶自己創(chuàng)建的，只要是PowerPoint支持的格式就行。比如Windows里錄音機錄WAV格式的聲音，MID格式的聲音文件、CD音樂和AVI格式的影片文件。（2）插入影片（板書）

操作步驟：

單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音”命令；在子菜單中選取“文件中的影片”命令；單擊“確定”按鈕。系統(tǒng)提示“是否需要在幻燈片放映時自動播放影片”，單擊“是”按鈕確認。最后雙擊播放。

五、小結(jié)（板書）

1.啟動、保存演示文稿方法，2.PowerPoint窗口組成 3.創(chuàng)建演示文稿的方法

六、作業(yè)（板書）寫出創(chuàng)建演示文稿的方法

第四篇：多媒體教學(xué)演示文稿的制作

多媒體教學(xué)演示文稿的制作

多媒體教學(xué)演示文稿是一種集文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等多種媒體形式于一體的教學(xué)課件。教師可以利用多媒體教學(xué)演示文稿演示和呈現(xiàn)教學(xué)信息、組織教學(xué)活動，輔助課堂教學(xué)。

一、PowerPoint的特點：

（一）整合多種形式的媒體。比如文本、圖形、圖像、音頻、視頻等，集圖文聲像于一體，使課堂豐富多彩；

（二）播放靈活。無論前進、后退還是跳轉(zhuǎn)，都能輕易實現(xiàn)；

（三）編輯方便。它提供的許多模板和各種體貼的提示語，使你在幾分種之內(nèi)就能開發(fā)出一個結(jié)構(gòu)簡潔、條理清晰、生動美觀的多媒體課件。

利用PPT制作的課件學(xué)名叫多媒體教學(xué)演示文稿。Powerpoint雖然簡單易學(xué)，但是要想制作一份高質(zhì)量的教學(xué)演示文稿并不是一蹴而就的，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反復(fù)推敲，仔細琢磨，才能完成一項好的設(shè)計。

二、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計

一份多媒體演示文稿從課題的選擇，到素材的收集，一直到多媒體的合成，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們認真地進行規(guī)劃設(shè)計。一般分四個步驟來進行。第一步，需求分析。這是設(shè)計的基礎(chǔ)，主要從以下幾方面來分析

1按教學(xué)內(nèi)容分析：因為使用多媒體教學(xué)演示文稿的目的，就在于促進對教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解，所以在選題時應(yīng)把握兩個原則：

第一個原則：抽象的、難以理解的教學(xué)內(nèi)容可應(yīng)用。

多媒體教學(xué)演示文稿通過圖形或動畫演示能把許多抽象的、難以理解的內(nèi)容變得具體形象，把復(fù)雜事物簡單化。例：《光的傳播》，通過課件演示，把光的傳播過程、傳播類型號用動畫模擬出來，直觀形象，幫助學(xué)生理解。再如《內(nèi)燃機的工作原理》，教師也可借助多媒體演示文稿，把吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程用動畫模擬出來。

第二個原則：微觀的、宏觀的、難以表達的教學(xué)內(nèi)容可應(yīng)用。

有些教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生平時無法用肉眼直接看到的宏觀的或微觀上的結(jié)構(gòu)和變化，講這些內(nèi)容時，借助多媒體演示文稿，效果會更好。比如<太陽系> 2按教學(xué)目標分析

多媒體教學(xué)演示文稿要符合教學(xué)目標的要求，并能促進教學(xué)目標的實現(xiàn)。例如初中語文《鄉(xiāng)愁》一課，這節(jié)課的教學(xué)目標是，1通過朗讀品悟，讓學(xué)生體會詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。2通過情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國之情。為了實現(xiàn)這個教學(xué)目標，就可以借助多媒體營造情境，把握意象。我們看一個這樣的課例。

本案例中多媒體演示文稿的使用比較成功，教師借助音樂、動畫烘托了氣氛，渲染了情境，調(diào)動了情感，用老師的激情去感染學(xué)生的激情，師生情感受產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生融入了詩的意境。所以說本課例發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢。3 按學(xué)生認知特點分析

不同年齡段的學(xué)生的認知特點有很大的差異，小學(xué)生的認知特點以形象感知為主，所以小學(xué)生的課堂特別適宜應(yīng)用多媒體教學(xué)演示文稿，中學(xué)生的抽象思維有很大的提高，但他們?nèi)杂休^強的形象思維習(xí)慣，再加上由于知識和經(jīng)驗的不足，因此在學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時仍然需要直觀化呈現(xiàn)方式的支持。多媒體教學(xué)演示文稿就有圖文并茂、化繁為簡、化抽象為具體的特點，它的出現(xiàn)就適合了中小學(xué)生的認知特點，拿《三峽》來講，授課對象是十幾歲的初中生，備課時就要考慮學(xué)生的認知特點，講授這樣概括性強、文字又艱澀的文章，應(yīng)該采用形象化的教學(xué)手段，否則教學(xué)目標的實現(xiàn)、教學(xué)任務(wù)的完成將大打折扣。4 教學(xué)活動分析

應(yīng)用多媒體教學(xué)演示文稿的主要目的在于支持與優(yōu)化教學(xué)活動過程，在教師講解時，可利用多媒體教學(xué)演示文稿呈現(xiàn)內(nèi)容提綱，以增強講解的邏輯性和條理性；在教師演示過程中，可利用課件提供直觀的知識，加深學(xué)生對知識的形象化認識；在教師組織學(xué)生開展問題討論時，多媒體課件可創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生進行探究的動機。

剛才從四方面進行了需求分析，也就完成了設(shè)計的第一步。下面根據(jù)剛才所學(xué)的內(nèi)容，在需求分析的基礎(chǔ)上，自己選擇一節(jié)適合使用多媒體演示文稿的教學(xué)內(nèi)容。[活動2：每一位學(xué)員結(jié)合自己的所教學(xué)科，在需求分析的基礎(chǔ)上，選擇一節(jié)適合使用多媒體演示文稿的教學(xué)內(nèi)容。] 第二步，確定媒體的形式。

大家都清楚，對不同的問題，應(yīng)采取不同的解決辦法，同樣，教學(xué)過程中不同的問題，應(yīng)選擇不同的媒體形式來表述，得當則事半功倍，不當則事與愿違，如果只追求形式上的華麗，聲音圖像一起上，反而使學(xué)生目不暇接，畫蛇添足。下面我們看一下在設(shè)計《三峽》時，所確定的媒體內(nèi)容和形式，如表所示。看完后，大家參照《三峽》，結(jié)合自己所選定的題目，確定演示文稿的內(nèi)容和形式，填寫表6-3。留為課下作業(yè)。

（活動3：結(jié)合自己所選定的題目，確定演示文稿的內(nèi)容和形式，填寫表6-3。）確定了設(shè)計思路和媒體形式，下一步就是收集素材。第三步，素材的收集和管理。

素材的取得無外乎兩個途徑，一是自制（比如我們學(xué)習(xí)了Cool Edit Pro可以自己錄制合成音頻，學(xué)習(xí)了flash，可以自制動畫，學(xué)習(xí)了photoshop，可以根據(jù)需要自己處理圖片）；二是通過學(xué)科資源庫和互聯(lián)網(wǎng)進行收集，網(wǎng)上素材很多，如K12（中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)）、河北教師教育網(wǎng)、大寶素材庫等等。有很多這樣的網(wǎng)站都提供了很豐富的素材。網(wǎng)上搜索下載，收集好素材后，可按素材媒體形式在電腦中建立相應(yīng)的文件夾，對它們分門別類地管理。第四步，規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形式。

一份演示文稿由一張張幻燈片組成，規(guī)劃設(shè)計每張幻燈片時，可以借用拍電影拍電視所采用的故事板法，把每張幻燈片的內(nèi)容都畫出草圖，包括每張幻燈片的版面布局、所要呈現(xiàn)的內(nèi)容和媒體形式等等。例《三峽》的故事板。

活動4：利用故事板的形式，規(guī)劃自己設(shè)計的演示文稿中的每一張幻燈片，課下完成。

四、制作多媒體教學(xué)演示文稿 基本操作：

（一）創(chuàng)建多媒體教學(xué)演示文稿

（二）編輯幻燈片

1.輸入與編輯文字:單擊文本框，即可輸入文字。

2.插入與編輯圖片：打開“插入”菜單，選擇“圖片——來自文件”。3.插入聲音：打開“插入”菜單，選擇“影片和聲音——文件中的聲音”。4.插入視頻：打開“插入”菜單，選擇“影片和聲音——文件中的影片”。

（三）編輯超級鏈接

選中對象，右擊鼠標，選擇“動作設(shè)置”或“超級鏈接”，再選擇目標文件即可。

（四）播放并調(diào)試幻燈片

（五）使用動畫效果

選中對象，右擊鼠標或利用“幻燈片放映”菜單，選擇“自定義動畫”，在打開的對話框中進行設(shè)置即可。PowerPoint 實用技巧1、插入 FLASH 影片

v視圖——工具欄——控件工具箱

v左擊“斧頭”按鈕——Shockwave Flash Object v在頁面用鼠標畫出動畫播放區(qū)域

v在素材文件夾中找到flash動畫，獲得存放路徑（可通過創(chuàng)建快捷方式獲得）v在畫的區(qū)域范圍內(nèi)擊鼠標右鍵，選擇“屬性”，然后在“movie”右欄粘貼所復(fù)制的路徑。、長時間“閃爍字”的制作

大家知道用 FLASH 做閃爍字的效果很好，但在 PowerPoint 中也可制作閃爍字，只是 PowerPoint 中的閃爍效果只閃一次而已。若要做一個連續(xù)的“閃爍字”，可以這樣做：

①創(chuàng)建文本框，輸入所需要的字，然后設(shè)置好其中文字的格式和效果，并做成閃爍的動畫效果。

②復(fù)制這個文本框，粘貼多個（根據(jù)想要閃爍的時間來確定粘貼的文本框個數(shù)），再將這些框的位置設(shè)為一致。

③把這些文本框都設(shè)置為在前一事件一秒后播放，文本框在動畫播放后不變暗。最后一個文本框動畫效果設(shè)置為出現(xiàn)。這樣就大功告成了。3.解決課件中的菜單問題

為了讓課件的界面不是那么單調(diào)，我們有時在 PowerPoint 中設(shè)置超鏈接來打造菜單，可是很多老師制作的菜單都會遇到以下的問題：老師們制作的菜單在幻燈片播放過程中，如果點擊相應(yīng)鏈接可以實現(xiàn)菜單功能。但如果無意中點擊鏈接以外的區(qū)域時，PowerPoint 會自動播放下一張幻燈片，使得精心設(shè)計的菜單形同虛設(shè)。也就是說，此時菜單根本就沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。這是為什么呢，其實原因很簡單，PowerPoint 在默認情況下，幻燈片的切換方式是單擊鼠標時換頁。解決辦法：

單擊“幻燈片放映幻燈片切換”，去掉“單擊鼠標時”前面的“∨”號即可。

4、兩幅圖片同時運動

v（1）先安置好兩幅圖片的最終位置，選中它們（選的時候要用到 SHIFT 鍵），將之組合起來，成為“一張圖片”。

v（2）接下來到“動畫效果”中的“時間”里選擇“播放動畫”“效果”里選“左右向中間收縮”（或其他幾項）就可以了。

5、Word文檔快速轉(zhuǎn)換為PowerPoint文稿

?打開Word文檔，選中，復(fù)制。啟動PowerPoint，選擇大綱視圖，將光標定位到第一張幻燈片處，“粘貼”，則將Word文檔的全部內(nèi)容插入到了第一幻燈片中。?將光標定位到需要劃分為下一張幻燈片處，直接按回車鍵，即可創(chuàng)建出一張新的幻燈片；如果需要插入空行，按［Shift+Enter］。經(jīng)過調(diào)整，很快就可以完成多張幻燈片的制作。

將PowerPoint演示文稿轉(zhuǎn)換成Word文檔，同樣可以利用“大綱”視圖快速完成。方法是將光標定位在除第一張以外的其他幻燈片的開始處，按［Backspace］，重復(fù)多次，將所有的幻燈片合并為一張，然后全部選中，通過復(fù)制、粘貼到Word中即可。6.巧改模板

v利用背景的變換

在“背景”對話框中設(shè)置“填充效果”，選擇“圖片”選項卡，再選擇相應(yīng)的圖形文件，最后在“背景”里勾選“忽略母版的背景圖形”。v運用“超級鏈接”

在幻燈片瀏覽視圖下選中要應(yīng)用同一背景的幻燈片,然后再單擊格式_背景_應(yīng)用”即可.7、空白畫面中途顯有時，在上課時，會有學(xué)生問一些問題，它可能與正在放的這張幻燈片無關(guān)，而你想把注意力集中在問題上，這時你就需要讓屏幕顯示一個空屏。這很簡單，按一下“b”鍵會顯示黑屏，而“w”則是一張空白畫面。再按一次返回到你剛才放映的那張幻燈片。v按一下“b”鍵顯示黑屏，按“w”鍵則出現(xiàn)空白畫面。

8、彩色粉筆任你選

要對重點內(nèi)容做標記，可以在放映時單擊鼠標右鍵，選擇“指針選項”中的“繪圖筆”，就可以用它作標記了。繪圖筆有 9 種顏色可供我們?nèi)我馓暨x。

?在放映時單擊鼠標右鍵，選擇“指針選項”中的“繪圖筆”，就可以對重點內(nèi)容作標記。

9、打包為你解心煩

也許你有過這樣的經(jīng)歷：辛辛苦苦在 PowerPoint 中制作好了演示文稿，但是拿到別人的機器上卻由于沒有安裝 PowerPoint 軟件或者 PowerPoint 發(fā)生故障而無法播放，在 PowerPoint 文檔中插入了聲音，到其他計算機上卻不能找到，設(shè)置了漂亮的字體，到別人的機器上卻改變了。遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣處理呢？

打包可以將有關(guān)演示文稿的所有內(nèi)容都保存下來，即使鏈接了文件或者 TrueType 字體也不怕。然后將生成的打包文件 Pngsetup.exe(所有打包后的文件名均為此)拷貝到其他計算機中進行解包即可。? 具體打包過程: 文件 /打包

五、多媒體教學(xué)演示文稿的評價

為了完善多媒體教學(xué)演示文稿，強化其對教學(xué)的支持和優(yōu)化作用，需要從多媒體教學(xué)演示文稿的教育性、科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性等方面進行系統(tǒng)分析與評價。為了提高評價的可操作性，可采用評價量規(guī)的形式進行評價，表見書。

六、多媒體演示文稿制作注意事項

（一）制作多媒體教學(xué)演示文稿要注意規(guī)范 ?

（二）多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致 ?

（三）多媒體教學(xué)演示文稿要醒目 ?

（四）鏈接要合理有效

?

（五）多媒體教學(xué)演示文稿的內(nèi)容要簡潔

第五篇：《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計

《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

本課為九年義務(wù)教育初級中學(xué)教科書（試用本）第一冊第二單元《多媒體世界》中第十一課《制作多媒體演示文稿》，通過學(xué)習(xí)本課，了解制作幻燈片和美化幻燈片的過程，盡顯PowerPoint2003使用的精髓。【學(xué)生分析】

學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)對于Word2003已經(jīng)有了基礎(chǔ)，對于多媒體作品的制作規(guī)劃有了一個理性的認識，對于素材準備方面也能夠熟練完成，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一個良好的基礎(chǔ)，更可貴的是同學(xué)們對這一部分的內(nèi)容很感興趣，這也為我們順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個好的前提。【教學(xué)目標】

知識目標：

1、學(xué)會建立和保存PowerPoint2003演示文稿

2、掌握添加幻燈片、在幻燈片插入圖片、文本框和掌握在幻燈片中插入影片、聲音、藝術(shù)字、鏈接等對象的方法及基本操作。

能力目標：

1、通過自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學(xué)習(xí)的能力

2、通過小組學(xué)習(xí)、自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力。

情感目標：

1、讓學(xué)生了解歷史，認識歷史名人，提高學(xué)生的素質(zhì)

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活之中分析問題、解決問題的能力 【教學(xué)重點】幻燈片中各種媒介體對象的插入和編輯操作。【教學(xué)難點】插入各種對象的操作，及改變對象大小、格式的操作。

【教學(xué)方法】在“任務(wù)驅(qū)動”策略下，教師開展探究式教學(xué)與學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)會動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評析；動口討論、詢問；動腦思考、探索；發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

【教具準備】

1、蘇亞星多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、制作PowerPoint幻燈片及下載“歷史人物”相關(guān)資料 【教學(xué)課時】2課時

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、激情引入

教師：同學(xué)們，歷史上有許多杰出的人物，他們?yōu)樯鐣l(fā)展做出了巨大貢獻。你所知道的歷史名人有哪些？

學(xué)生：毛澤東、諸葛亮、李白、岳飛等等。

教師：讓我們利用多媒體演示文稿制作成幻燈片，走近名人、了解名人、介紹名人。

學(xué)生：學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認識的PowerPoint2003這個軟件，還不會應(yīng)用。）

教師：現(xiàn)在同學(xué)們可能有些為難，但相信這節(jié)課過后，這個問題對我們來說將易如反掌。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成任務(wù) 教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)：

（一）建立并保存一個演示文稿。

（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來。

（三）美化演示文稿。

任務(wù)一：建立并保存一個演示文稿

教師：第一個任務(wù)，比較簡單，請同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過的Word等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向?qū)硗瓿刹僮鳌?/p>

學(xué)生：思考后做出操作，在自己的計算機上建立并保存了一個PowerPoint文件。教師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

學(xué)生：學(xué)生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標題幻燈片”自動版式，單擊確定按鈕，執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）教師：任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)

二、任務(wù)三。（說明：因為這個任務(wù)較為簡單給學(xué)生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。）

任務(wù)二：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來 教師：任務(wù)二將以學(xué)習(xí)小組為單位，編輯幻燈片。

學(xué)生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)歷史人物的資料，并對其進行整理，共同討論自己小組的作品的結(jié)構(gòu)，小組長分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，需要的話可在小組之間展開討論。（說明：學(xué)生進行自主探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的好奇心，求知欲望。讓學(xué)生學(xué)會動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。）任務(wù)三：美化演示文稿

教師：各小組已經(jīng)完成任務(wù)二，有的小組之間也時行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個問題“感覺該表達的也表達了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務(wù)三，結(jié)合以前我們學(xué)習(xí)過得Word軟件，參考課本75—76頁內(nèi)容，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。

學(xué)生：小組長分配任務(wù)，由小組成員完成美化自己演示文稿的任務(wù)，最后在小組長的帶領(lǐng)下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？

學(xué)生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學(xué)都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。

（說明：引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強學(xué)生的合作意識。）

三、師生共同總結(jié)出第十一課的知識點及操作方法

教師：同學(xué)們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本課的教學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們來展示一下。

學(xué)生：學(xué)生展示操作過程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識。

1、插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇。

2、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件，就可以了

3、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

4、插入聲音：插入——影片和聲音——文件中的聲音，單擊是按鈕。

5、插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字。

6、插入鏈接：插入——超鏈接

7、設(shè)置動感幻燈片：幻燈片放映——預(yù)設(shè)動畫（幻燈片切換）

8、應(yīng)用設(shè)計模板：啟動對話框中選擇“設(shè)計模板”格式——應(yīng)用設(shè)計模板

四、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）

1、教師小節(jié)

同學(xué)們，通過大家2節(jié)課的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學(xué)還能夠在較短時間內(nèi)對自己保存的信息進行簡單處理、美化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關(guān)于歷史人物的資料，爭取制作出更加漂亮、有意義的幻燈片，老師也非常愿意通過你的介紹，能夠使其他人也能認識你心目中的偶像，走進名人，了解名人。

2、作業(yè)布置（課后討論）

請同學(xué)們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒有其他的方法？總結(jié)出來之后，我們再相互交流，看哪一種方法更方便，更快捷。

【教學(xué)反思】

通過對教材和教學(xué)對象的分析，我在教學(xué)方法上采用了“任務(wù)驅(qū)動”法，并且在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務(wù)的實施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學(xué)生聽”，“教師問學(xué)生答”及大量演練的模式，變“傳遞式教學(xué)”為“引導(dǎo)式教學(xué)”、變“復(fù)制式教學(xué)”為“創(chuàng)造式教學(xué)”、變“獨立學(xué)習(xí)”為“合作學(xué)習(xí)”，在教學(xué)過程中突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情感、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。【學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果分析】

學(xué)生在整節(jié)課保持很濃的興趣，并且通過研究性學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)會了動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評析；動口討論、詢問；動腦思考、探索，對本課知識掌握較牢固，能夠熟練應(yīng)用PowerPoint制作出精美且有意義的幻燈片作品。