第一篇：企鵝排隊教案

中班科學教案 企鵝排隊

活動目標：

1、學習2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

2、能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。活動準備：

1、企鵝操作卡、數(shù)字卡每人1套。

2、《找朋友》音樂。活動過程：

1、請幼兒在9只企鵝的圖片中找出外形一樣的擺放在一起。

2、幼兒操作，感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關系。（1）將數(shù)字1、2、3、4與相同數(shù)量的企鵝圖片對應擺放。（2）分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。（3）按從少到多的順序給3種企鵝排隊。

3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

教師小結：數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在中間，所以1和3是的2的好朋友。

4、幼兒嘗試用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

5、游戲:“朋友在哪里”。

幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂《找朋友》傳球。音樂停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里”？手里拿著數(shù)字卡片1和3的幼兒舉起卡片回答：“我是1，我是你的小朋友。”“我是3，我是你的大朋友”。全體幼兒一起說“2的好朋友是1和3”。

第二篇：幼兒園數(shù)學教案企鵝排隊

企鵝排隊

活動目標:

1、學習2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關系

2、能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律 活動重點: 初步了解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù) 活動難點: 理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關系 活動準備:

1、企鵝卡，數(shù)字卡

2、音樂《找朋友》 活動過程:

1、企鵝的煩惱，引導幼兒幫企鵝排隊，發(fā)現(xiàn)123相鄰關系

T:小朋友們，今天班里來了一群可愛的小動物，大家快看看是誰啊。小企鵝們到這里來請小朋友們幫忙，小朋友仔細聽聽它們有什么煩惱。

模仿企鵝口吻:小朋友們，我們有很多伙伴，有的一樣有的不一樣，我們想要排個隊，一樣的小企鵝站成一隊，請你們幫幫我。

2、幫企鵝排排隊，感知相鄰數(shù)

T:小朋友們把企鵝分成了三隊，老師這里有三個數(shù)字卡，請小朋友們數(shù)數(shù)企鵝的數(shù)量，把數(shù)字卡分給三隊小企鵝。現(xiàn)在告訴老師哪隊企鵝最多？哪隊最少？老師要出一個更難的題了，請小朋友把三隊企鵝由少到多排列起來，最少的一隊放在前面，最多的一隊放在后面。

3、觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1少1的規(guī)律

T:小朋友們仔細數(shù)數(shù)看，1的鄰居是2，2比1多1，那2的鄰居是幾？2比他少還是多？那3的鄰居是幾？比3多還是少？小朋友們，數(shù)字的鄰居有什么共同點？都比鄰居多1或者少1。延伸:3的鄰居還有誰

T:2有1和3兩個鄰居，那么3的鄰居是幾？比3多1的數(shù)字是誰？

小結:我們幫企鵝排隊發(fā)現(xiàn)了數(shù)字鄰居的規(guī)律，1的鄰居是2，2的鄰居是1和3，3的鄰居是2和4，相鄰的兩個數(shù)總是多1少1的規(guī)律，小朋友牢記這個關系，我們要做游戲啦。

4、游戲《找朋友》，鞏固相鄰數(shù)的規(guī)律

T:小朋友們站成一個圈，老師給每人發(fā)一個數(shù)字卡，老師放音樂時候小朋友們要跟著音樂做動作，音樂停的時候，小朋友們要快找到自己數(shù)字卡的好鄰居，比如拿1的小朋友要快去找拿2的小朋友，兩個人手拉手，拿2的小朋友可以找1或者3，拿3的小朋友應該找?guī)啄兀磕銈冋业脚笥押螅蠋熞埿∨笥迅嬖V大家你是幾號數(shù)字寶寶，你的鄰居是幾號數(shù)字寶寶，為什么找它做你的鄰居。教師示范報告一次自己的鄰居遍，請幼兒再玩。

總結:今天小朋友們幫助企鵝寶寶排了隊，發(fā)現(xiàn)了相鄰數(shù)的規(guī)律，每個數(shù)字寶寶都比他的鄰居多1或者少1，我們以后學到的數(shù)字寶寶都是這個規(guī)律。

第三篇：中班科學課教案《企鵝排隊》及教學反思

中班科學課教案《企鵝排隊》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律并能運用到實際生活中，學習2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關系，初步發(fā)展推理能力，進一步對數(shù)字產生興趣，快來看看幼兒園中班科學課《企鵝排隊》含反思教案吧。

活動設計

本次活動，我根據(jù)中班幼兒年齡特點，結合幼兒已有經驗水平，以情景導入，使幼兒興趣十足得參與其中，充分發(fā)展幼兒好奇心和探究欲望。整節(jié)活動我以PPT課件、生活情節(jié)貫穿始終，使幼兒喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題，并在探索、助人的過程中幫助幼兒梳理基本的數(shù)學概念，發(fā)展其思維能力。

“捉魚比賽”“尋找小魚排列秘密”等環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀的將抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的小魚數(shù)中得到理解，從而更好的感知相鄰數(shù)多1少1的關系。幼兒在幫小企鵝排隊找鄰居的過程中，層層遞增的難度也會讓幼兒在活動中愿意與同伴共同探究，能用適宜的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流獲得知識。

因此設計了本次活動。

活動目標

1.學習2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律并能運用到實際生活中。

3.初步發(fā)展推理能力，進一步對數(shù)字產生興趣。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

1.ppt極地世界、企鵝釣魚、冰洞新家情境等。

2.人手一份操作學具：小企鵝4個，冰房子一個。

(●表示幼兒預設回答)

活動過程

一、情境導入激趣

ppt1極地世界

1.師：今天極地世界來了幾位新成員，可熱鬧啦，他們身穿黑色燕尾服，走起路來搖又擺。會是誰呢?

來，伸出你的小手，我們一起拍4下把他們請出來1.2.3.4。

Ppt2出現(xiàn)4只不同的企鵝。

2.師：有禮貌的孩子和他們打個招呼吧。

ppt2播放音頻：小朋友你們好。

3.師：咦，一共來了幾只企鵝?你是怎么數(shù)的?

4.引導幼兒用完整的語句，清楚地表達。

(1)師：仔細看，他們都一樣嗎?

●圍巾的顏色不一樣——恩，觀察的真仔細。

(2)師：我最喜歡戴紅色圍巾的企鵝，她的名字叫小紅，你最喜歡哪一只企鵝?她的名字可能是……

●大家都舉手——既然大家都想說，那請你和旁邊的小朋友說一說你的想法。

師小結：現(xiàn)在一共來了4位新成員，她們是小綠、小蘭、小黃、小紅。節(jié)目馬上就要開始了，我們掌聲歡迎。

Ppt2播放音頻：歡迎來到極地世界，現(xiàn)在請欣賞捉魚大賽。

二、引導幼兒感知多1少1的關系

1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出“誰捉了幾條魚”，感知數(shù)物對應。

(1)師：哇，捉魚大賽開始啦，誰來為大家介紹一下比賽情況?說清楚誰捉了幾條魚。

Ppt3出現(xiàn)小紅小綠及魚、數(shù)字。

1條魚用數(shù)字1表示……

誰多誰少?2比1多1,1比2少1。

(2)師：接著出場的是小黃，注意聽“小黃捉的魚比小綠捉的多一條”?那小黃捉了幾條呢?

ppt3出現(xiàn)小黃。

●3條——比2多1就是三條，那三條魚就用數(shù)字3表示。

ppt3現(xiàn)數(shù)字3

(3)師：最后出場的會是誰呢?他可是捉魚高手哦，小藍捉的魚3還要多一條，那他捉了幾條呢?

ppt3出現(xiàn)小藍。

●4條——都同意嗎?我們一起來看，(拍手)1、2、3、4一共有四條，真的太棒了，掌聲送給自己。比3多1就是4，四條魚就用數(shù)字4表示。

ppt3現(xiàn)數(shù)字4。

2.重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰的規(guī)律，感知相鄰多一少一的關系。

(1)師：注意觀察，小魚是怎樣排隊的呢?

●沒有反應——小魚的數(shù)量有什么變化?

●一排一排的——恩，排的很整齊，那每一排的數(shù)量一樣么?一排比一排多。

(2)教師手勢引導，ppt4顏色對比

師：我們來看，相鄰的小魚，2比1多1,1比2少1;3比2多1，2比3少1;4比3多1,3比4少1。

師小結：小魚越來越多，按1條(我們一起說)2條3條4條，由少到多的順序排列，數(shù)字是按1234由小到大的順序排列的。而且我們發(fā)現(xiàn)，相鄰的小魚，后面的數(shù)總比前面的數(shù)多一，前面的數(shù)就比后面的數(shù)少一。

三、找鄰居

1.師：吃完小魚，他們準備回家了。瞧，這就是他們的新家——冰洞。

ppt5出現(xiàn)5個標有數(shù)字的房子。

2.引導幼兒表達完整句。

師：小黃住進了1號。誰住進了2號?說完整哦。

誰住進了3號?——注意看哦。

這是什么符號?認識么?——他的名字叫問號，那問號代表什么意思呢?

有人住進了4號嗎?

注意看，誰住進了5號房?

3.引導幼兒說出怎樣才算是鄰居。

師：那你覺得誰和誰是鄰居呢?誰和誰是緊挨著?

●恩小黃和小紅緊挨著，原來挨的最近的就是鄰居。也就是說1號和2號是鄰居。

4.師：那你能找到你的鄰居嗎?看一看，你的兩邊，找到你的鄰居，抱一抱。松開，再來找找，還有別的鄰居嗎?要緊挨著哦。

ppt5出現(xiàn)鄰居。

小結：小朋友都找到了鄰居，好開心呀。那2號房有幾個鄰居呢?除了1號還有(3號)原來2號有兩個鄰居是1和3。

四、學習2、3相鄰數(shù)

ppt6現(xiàn)三座房，小粉。

1.師：接著看，咦，她是誰?

音頻“我的房子是幾號呀?”哦，原來小粉剛剛迷路了，我們一起來幫幫她好嗎?

播放音頻飼養(yǎng)員說“你是2號的鄰居”。

2.師：2號的鄰居是幾號?

●1、3——2號的鄰居有兩個，是1號和3號?那小粉到底住在1號還是3號呢?

師：因為1號已經入住了小黃，所以小粉就住在3號。

3.師：現(xiàn)在有4只企鵝回到了家，那4號會是誰的家呢?

ppt6出的房子找鄰居。

4.找2、3的鄰居。

師：現(xiàn)在5位新成員都回到了家，他們想請小朋友來幫忙找鄰居。注意看，我的手可是有魔法的哦。

2的鄰居是1和3。

圈出了小紅，和小紅緊挨的有2個，他們是……和……也就是

接著看，圈出了小粉。伸出你的小手，我們幫小粉找找鄰居，和小粉緊挨的是……和……也就是3的鄰居是2和4。

五、游戲鞏固練習

《小企鵝排隊》人手一張操作卡，4只標有數(shù)字的小企鵝，1請幼兒按由小到大幫企鵝排隊，排好后依次將雪房子套在企鵝2、3上，然后請幼兒雙手支出他的鄰居并說出來。

1.師：小企鵝特別高興，謝謝大家為他們找到了鄰居，現(xiàn)在他們也來到了咱們望島幼兒園要和小朋友玩一個找鄰居的游戲，請小朋友搬起椅子到后面的桌子上，找到操作板坐好。

2.幼兒操作，教師巡回指導。

師：每個小企鵝身上都有一個數(shù)字，請你從紅旗的方向，按照由小到大的順序排好。

3.集體驗證，對的幼兒，發(fā)房子。

(1)師：伸出你的小手，我們按從小到大的順序，大聲的把數(shù)字讀出來1234。

(2)師：請把小房子罩在2號小企鵝身上，兩只小手指著它的鄰居，我們要大聲告訴小企鵝，2的鄰居是1和3?3同樣。

小結：好了，請你把小企鵝整理好。

ppt出現(xiàn)數(shù)字相鄰數(shù)表格。

結束：師幼總結：我們發(fā)現(xiàn)，每個數(shù)字都有2個鄰居，而且相鄰的兩個數(shù)之間后一個數(shù)比前一個數(shù)多一，前一個數(shù)比后一個數(shù)少一。

像2的鄰居是1和3，1比2少1,3比2多1。3的鄰居是(2和4)

那4的鄰居是幾和幾呢?小朋友可以回家和爸爸媽媽一起討論一下，擺擺數(shù)字卡片，相信你會找到答案的。

教學反思：

一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學習的教學具。

本文擴展閱讀：企鵝（學名：Spheniscidae）：有“海洋之舟”美稱的企鵝是一種最古老的游禽，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經在南極安家落戶。全世界的企鵝共有18種，大多數(shù)都分布在南半球。

第四篇：中班數(shù)學教案設計《企鵝排隊》及教學反思[范文模版]

中班數(shù)學教案設計《企鵝排隊》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在教師引導下，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學習2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關系，在游戲中培養(yǎng)傾聽的習慣，快來看看幼兒園中班數(shù)學設計《企鵝排隊》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學習2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關系。

2、在教師引導下，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

【活動準備】

1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。

2、音樂《找朋友》。

【活動重難點】

重點：初步理解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù)。

難點：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關系。

【活動過程】

1、觀看課件，以故事形式引出活動。

今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真高興呀。

2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

小企鵝們來做智力游戲了，他們要給長條點卡排隊。

——找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的順序給長條卡排隊。

——3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（因為3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）

——引導幼兒觀察長條卡片加以驗證。

3、游戲：企鵝請客

今天，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。

小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。

一、觀察企鵝的外形，找不同。

老師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧！

請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。

老師：他們有什么不同？

二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關系。

1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應擺放。

老師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝？幫老師把小數(shù)字貼上。

2、分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。

老師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的？

3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。

三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

老師：請你觀察一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀？

1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。

2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

老師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢？

3、電腦游戲測試

分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。

老師：現(xiàn)在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。

四、游戲《找朋友》

幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答：“我是你的好朋友，再見！”

【活動延伸】

教師把動物頭飾、數(shù)字1——10按順序排列，長條點卡等投放到數(shù)學區(qū)角中，共幼兒練習尋找其他數(shù)的相鄰數(shù)。

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

本文擴展閱讀：企鵝（學名：Spheniscidae）：有“海洋之舟”美稱的企鵝是一種最古老的游禽，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經在南極安家落戶。全世界的企鵝共有18種，大多數(shù)都分布在南半球。

第五篇：會排隊的企鵝幼兒園中班科學教案

活動設計

本次活動，我根據(jù)中班幼兒年齡特點，結合幼兒已有經驗水平，以情景導入，使幼兒興趣十足得參與其中，充分發(fā)展幼兒好奇心和探究。整節(jié)活動我以ppt課件、生活情節(jié)貫穿始終，使幼兒喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題，并在探索、助人的過程中幫助幼兒梳理基本的數(shù)學概念，發(fā)展其思維能力。

“捉魚比賽”“尋找小魚排列秘密”等環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀的將抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的小魚數(shù)中得到理解，從而更好的感知相鄰數(shù)多1少1的關系。幼兒在幫小企鵝排隊找鄰居的過程中，層層遞增的難度也會讓幼兒在活動中愿意與同伴共同探究，能用適宜的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流獲得知識。

因此設計了本次活動。

活動目標

1.學習2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律并能運用到實際生活中。

3.初步發(fā)展推理能力，進一步對數(shù)字產生興趣。

活動準備

1.ppt極地世界、企鵝釣魚、冰洞新家情境等。

2.人手一份操作學具：小企鵝4個，冰房子一個。

（●表示幼兒預設回答）

活動過程

一、情境導入激趣

ppt1極地世界

1.師：今天極地世界來了幾位新成員，可熱鬧啦，他們身穿黑色燕尾服，走起路來搖又擺。會是誰呢？

來，伸出你的小手，我們一起拍4下把他們請出來1.2.3.4。

ppt2出現(xiàn)4只不同的企鵝。

2.師：有禮貌的孩子和他們打個招呼吧。

ppt2播放音頻：小朋友你們好。

3.師：咦，一共來了幾只企鵝？你是怎么數(shù)的？

4.引導幼兒用完整的語句，清楚地表達。

（1）師：仔細看，他們都一樣嗎？

●圍巾的顏色不一樣