第一篇：感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

感恩父母

設(shè)計(jì)者：林芳

——親子關(guān)系輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)（輔導(dǎo)）理念

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，生活環(huán)境優(yōu)越，父母對自己的關(guān)心和照顧在孩子們眼里都習(xí)以為常，理所當(dāng)然，很少設(shè)身處地地替父母著想，為父母做事。根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性的原則，由此設(shè)計(jì)了以“感恩父母”為主題的心理輔導(dǎo)活動課。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，下意識地引導(dǎo)學(xué)生正確理解父母，懷著一顆感恩的心真誠地體會父母的愛，學(xué)會關(guān)心父母，孝敬父母，為父母做一些力所能及的事，促進(jìn)其人格更健康更全面地發(fā)展。

二、教學(xué)（輔導(dǎo)）目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)： 學(xué)生能認(rèn)識到父母對自己的關(guān)心、愛護(hù)和照顧，學(xué)會向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛的方法。

（心理健康教育重體驗(yàn)不重認(rèn)知，故此處更強(qiáng)調(diào)技能的目標(biāo)。）

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能在活動中通過游戲體驗(yàn)、討論交流、欣賞感悟、探討分享等多種形式，感受父母的愛，學(xué)會感恩，交流孝敬父母的方法，寫出想對父母說的話。（心理健康教育的形式在初中應(yīng)以活動和體驗(yàn)為主，這也是新課程的主要理念，它作為一大重要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與。）

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能感受父母的愛，體會父母的艱辛，在生活中向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛之情。（根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》提出的總目標(biāo)及具體目標(biāo)，心理健康教育更應(yīng)該注重情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的具體實(shí)現(xiàn)。）

三、教學(xué)（輔導(dǎo)）重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能感受父母的愛，體會父母的艱辛，在生活中向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛之情。（根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的目標(biāo)：“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。”而設(shè)定）

難點(diǎn)：學(xué)會向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛的方法，并在生活中運(yùn)用。

（根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律而設(shè)定，如何讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化，并從實(shí)際行動中體現(xiàn)出來是本課的難點(diǎn)所在。）

四、教學(xué)（輔導(dǎo)）對象及分析

高中一年級學(xué)生

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，生活環(huán)境優(yōu)越，父母對自己的關(guān)心和照顧在孩子們眼里都習(xí)以為常，理所當(dāng)然，很少設(shè)身處地地替父母著想，為父母做事。高二的學(xué)生心理生理漸進(jìn)成熟，對事物有了一定的分析能力，讓他們了解到父母的愛，體會父母的艱辛，引導(dǎo)他們孝敬父母，關(guān)愛父母，有利于他們的身心發(fā)展。

五、教學(xué)（輔導(dǎo)）時(shí)間

一課時(shí)（40分鐘）

六、教法、學(xué)法

教法：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)

（以上教法與學(xué)法體現(xiàn)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，自我探索，團(tuán)隊(duì)討論形式有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。）

七、教學(xué)（輔導(dǎo)）準(zhǔn)備

1．把學(xué)生分成六組，以小組為單位坐好，流出足夠空間討論、做游戲。以利于師生、生生的交流互動。

2．教師準(zhǔn)備好紙，在游戲時(shí)發(fā)給學(xué)生。3．圖文音像資料、多媒體教室及課件。

八、教學(xué)（輔導(dǎo)）過程（課件出示課題）（ppt 1）

（一）歌曲導(dǎo)入：對你說（5分鐘）（ppt 2）

（通過聆聽歌曲，生動地展現(xiàn)一位慈母的形象，讓學(xué)生體會感受這份愛，實(shí)現(xiàn)知識與技能目標(biāo)： 學(xué)生能認(rèn)識到父母對自己的關(guān)心、愛護(hù)和照顧，）

教師引導(dǎo)：打從我們出生時(shí)，我們的父母就把全身的精力都投入到我們身上，從小時(shí)的叮嚀到長大時(shí)的囑咐，曾幾何時(shí)，我們已把這些當(dāng)成了一種嘮叨，可你們是否知道，有些話，父母是永遠(yuǎn)只能藏在心中，不能也無法對你訴說的，他們只能用行動來默默的祝福你，那么下面就讓我們來聽聽一首歌（對你說）在聽的過程中，請大家注意聽歌詞。播放歌曲《對你說》。

教師提問：同學(xué)們，你們從這首歌中感受到了什么？（學(xué)生回答）

教師總結(jié)：這首歌透露著淡淡的憂傷，它把父母希望你們長大，振翅高飛，又不舍得你們遠(yuǎn)走高飛的矛盾心情淋漓盡致的表達(dá)出來了，的確，是父母養(yǎng)育了我們！

（二）游戲體驗(yàn)：忍痛割愛（5分鐘）

（引出主題，學(xué)生通過游戲體驗(yàn)，加上教師引導(dǎo)，認(rèn)識到父母對自己的重要意義。）

1.指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請你們拿出筆，寫下你最珍惜的五個(gè)人，現(xiàn)在要請你忍痛割愛了，五項(xiàng)東西中只能保留四項(xiàng)，請你慎重考慮，從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng)，去掉的這一項(xiàng)要用筆劃去。請注意，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂，可現(xiàn)在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會很難過，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步，現(xiàn)在要請你繼續(xù)忍痛割愛，四項(xiàng)最珍愛的東西中只能保留三項(xiàng)，請你慎重考慮，然后從四項(xiàng)中劃去一項(xiàng)。一旦劃去，它就從你的生活中消失了，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去，你一定非常難過，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第三步，現(xiàn)在你的生活變得更慘了，三項(xiàng)中只能保留兩項(xiàng)。怎么辦？你自己好好思考吧，再喜歡也得把它劃去，它帶給你再多的歡樂也是昨天的事了。要堅(jiān)決、徹底地劃去。

2.結(jié)束語：

好了，現(xiàn)在大家把眼睛閉上，最后兩項(xiàng)中，有父親或母親的同學(xué)請舉手。3.分享：

（然后再睜開）大家看看吧，這是你們自己的選擇，是你們自己選擇這樣的答案。也許，你們的父母曾經(jīng)打過你們罵過你們，委屈過你們，可這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抹殺掉父母對你們的愛，因?yàn)槭撬麄兘o了你們生命。

（三）可歌可泣：母愛如山（6分鐘）（ppt3~12）

（通過感人的畫面，學(xué)生將了解母親養(yǎng)育子女的艱辛，達(dá)成過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能在活動中通過討論交流、欣賞感悟、探討分享等多種形式，感受父母的愛，學(xué)會感恩，并實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，突破重點(diǎn)：學(xué)生能感受父母的愛，體會父母的艱辛）下面就請看一位剖腹產(chǎn)時(shí)的媽媽：（放到最后一張時(shí)，）教師提示：“這種擁抱是簡簡單單的擁抱，可就是這么簡單的擁抱，卻是一位母親久違而又渴望了已久的擁抱，正是這種簡單的擁抱，把這位老母親感動的哭了。所以，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻記著是父母給了我們生命。“

四）感天動地：父愛似海（6分鐘）（ppt 13~16）

（通過感人的故事，學(xué)生將體會到父愛的無私偉大，達(dá)成過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能在活動中通過討論交流、欣賞感悟、探討分享等多種形式，感受父母的愛，學(xué)會感恩，并實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，突破重點(diǎn)：生能感受父母的愛，體會父母的艱辛。）

放之前：講到生命呢，我不得不提到一位父親，他的名字叫做應(yīng)國榮，他的女兒得了白血病，為此他跑便了大大小小所以的山頭給他的女兒采草藥。下面我們來看他的事跡。播放

放完后：的確，是父母給了我們生命，父母是生命中最愛你的人，是父母給了我們無私偉大的愛，那么我們呢？我們又了解我們的父母多少？又有多少人知道父母的生日?有多少人…..五）愛心策劃：感恩父母（15分鐘）（ppt 17）

（分組討論交流，探討、分享，教師總結(jié)，師生合作、生生合作，突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)會向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛的方法。）

大家還記得應(yīng)暉的遺憾嗎？對于我們而言，我們是多么的幸運(yùn)啊，所以我們應(yīng)該更加珍惜眼前的生活，讓我們的生活減少遺憾，那么現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，討論一下，孝敬父母，我們可以怎樣做。每組一位組長負(fù)責(zé)上臺說說在生活中我們該如何孝敬父母，與大家一同分享。

六）讓愛住我家（3分鐘）（ppt 18~19）

（課外延伸，畫龍點(diǎn)睛式升華主題，在溫馨的歌聲中促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化、升華，再次點(diǎn)擊本堂課的重點(diǎn)：學(xué)生能感受父母的愛，體會父母的艱辛，在生活中向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛之情。）

對家（FAMILY）進(jìn)行新的定義，F(xiàn)ather And Mother I Love You 播放歌曲<讓愛住我家>，讓學(xué)生想對爸爸媽媽說的話寫在紙上。

第二篇：感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

七、材料準(zhǔn)備

（一）教師準(zhǔn)備： 廣告（MV）：《洗腳》；

視頻：李強(qiáng)老師的《感恩教育》。音頻：《感恩的心》

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

感恩卡（記錄自己表達(dá)對父母感恩之情行為的卡片）

八、活動過程

第一課時(shí)：

（一）導(dǎo)入（2分鐘）

教師：祝賀大家順利地進(jìn)入了高中階段的學(xué)習(xí)，老師今天沒準(zhǔn)備其他的什么禮物送給大家，因?yàn)槔蠋煂?shí)在是破費(fèi)不起，請大家原諒。但是老師也不是小氣的人，今天我給大家?guī)淼氖且患撵`的禮物，接下來送給大家，還請大家笑納。「設(shè)計(jì)意圖：在輕松活潑的話語中開始今天的課程，同時(shí)提醒學(xué)生是心理健康教育，所以學(xué)生的心理活動可以完全放松開來，利于活動的開展。」

（二）觀看李強(qiáng)老師的《感恩教育》視頻。（43分鐘）

「設(shè)計(jì)意圖：李強(qiáng)老師的感恩教育在全國范圍內(nèi)影響很大，他曾經(jīng)在很多學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行感恩父母的現(xiàn)場演講，因其演講內(nèi)容是以學(xué)生家庭生活中的細(xì)枝末節(jié)入手，去挖掘多數(shù)父母在養(yǎng)育孩子長大成人這一過程中的艱難困苦為主要線索，所以學(xué)生聽來不會覺得像說教那樣難以接受，并且在李強(qiáng)老師富有感情聲調(diào)的引領(lǐng)下，大多數(shù)學(xué)生對其演講反映強(qiáng)烈，多數(shù)聽后聲淚俱下，學(xué)校以及學(xué)生家長也對李強(qiáng)老師的感恩教育評價(jià)極高，認(rèn)為他引領(lǐng)了學(xué)生感恩教育的發(fā)展。此處第一課時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生觀看李強(qiáng)老師的感恩教育演講視頻，是為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入一種情感氛圍，并且通過視頻喚起他們對父母的發(fā)自內(nèi)心的感恩之情，為后面的活動做準(zhǔn)備工作。」

附件：《李強(qiáng)老師感恩教育演講原文》 第二課時(shí)：

（一）導(dǎo)入（8分鐘）

教師：和在座的各位一樣，老師看了李強(qiáng)老師的演講視頻之后也流淚了，剛剛還被同事笑話說是不是沙子進(jìn)眼睛里去了。這里，我想和大家說的是，老師之所以流淚是因?yàn)槲矣X得自己曾經(jīng)在你們這樣的年紀(jì)愧對自己的父母。那時(shí)，我也是很多高中新生佼佼者中的一員，但是在高一高二兩年的時(shí)間里面，我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，像傳奇，奇跡，CS等網(wǎng)游是我最拿手的；桌球，打架，逃課，睡覺也

是家常便飯。后來在高二期末的時(shí)候我的名次由年級前十名下滑到了兩百名，一度的我是絕望的代名詞，老師以及父母都對我失去了信心。但是在高三那年我及時(shí)的醒悟最終讓我上了師范大學(xué)，并且在大學(xué)里面的努力讓我有了今天的生活。但是，我經(jīng)常在想，要是我當(dāng)初不去打網(wǎng)絡(luò)游戲，我肯定能考上一所重點(diǎn)大學(xué)，能找到一個(gè)比現(xiàn)在更好的能賺更多錢的工作，那么我也許就能給我的父母以及我今后的子女更多的幫助，讓他們過上比現(xiàn)在更好的生活。所以，我流淚，我是為自己曾經(jīng)的年少輕狂不懂事流淚；并且我流淚，也是因?yàn)楝F(xiàn)在我覺得自己應(yīng)該更努力去工作，去賺更多的錢，用更多的時(shí)間孝敬我那日益年老的父母，讓他們能安享晚年。

「設(shè)計(jì)意圖：觀看視頻之后，大多數(shù)學(xué)生都會留下眼淚，這是他們感恩父母的眼淚。但是高中學(xué)生處于心理發(fā)展的矛盾期，是羞澀和開朗并存的時(shí)期，他們通常在教師和同學(xué)面前對于自己內(nèi)心真實(shí)的情感難以啟齒。這時(shí)通過教師對自己情感的表達(dá)，為學(xué)生做一個(gè)宣泄情感的示范，拉近師生之間的距離，營造平等自由的氛圍，為后面活動做鋪墊。」

（二）情感分享（12分鐘）

教師：老師給大家說了自己為什么流淚，現(xiàn)在我想請同學(xué)起來給我們大家說說自己為什么會流淚。我們采取小組推薦和自薦的方式，請大家交流并講述自己的想法。有同學(xué)不想講給我們大家分享的也沒有關(guān)系，可以在自己的心里或者是通過紙張對自己述說。有同學(xué)想把此刻的情感表達(dá)出來的就請勇敢的站起來。

學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。

教師：我們聽完了這些同學(xué)的故事，是不是覺得我們的父母真的很偉大！下面，我想請大家看這樣一則廣告片并且思考：“我們應(yīng)該如何報(bào)答父母、感恩父母？”來看一個(gè)公益廣告片《洗腳》。

學(xué)生回答，老師歸納。大致將這些事情分為兩類：小事和大事。

「設(shè)計(jì)意圖：在教師努力營造的寬松民主的氛圍下，學(xué)生把自己的情感通過合適的方式宣泄出來，進(jìn)一步加深學(xué)生對父母的感恩之情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論如何將這種感恩之情化為實(shí)際的行動去感謝我們的父母，回報(bào)我們的父母。」

（三）解疑答惑（20分鐘）

1、情景辨析（現(xiàn)在的我）

情景1：A同學(xué)認(rèn)為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，我要長大以后做大事來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，如買一幢大房子給父母？

教師：你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？ 學(xué)生回答。

教師：對我們現(xiàn)在而言，哪一種感恩方式更加符合我們自己的實(shí)際，更加可行？

第三篇：感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：知愛感恩，回報(bào)愛

教學(xué)目的：1.知識與能力：通過教學(xué)讓學(xué)生知道什么是愛，怎樣被愛，怎樣去愛。

2.過程與方法：①通過親身體驗(yàn)算帳，感受長輩為我們付出了多少心血，多少愛。

②用圖片、交流、談話等方法讓學(xué)生感受父母的不易，付出了多少的艱辛。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩的思想。2.培養(yǎng)學(xué)生要有正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：知恩報(bào)恩

教學(xué)方法：圖片法，交流法，討論法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

現(xiàn)在我們生活在多么幸福的社會環(huán)境里，你感覺生活的在幸福的生活之中嗎？你有過給自己的長輩主動做過一件事的經(jīng)歷嗎？今天，我們一起去重溫那幸福、甜蜜的過程吧。

二、師生共同探討父母付出的愛和愛得方式。1.算一算

⑴我們從學(xué)前班到現(xiàn)在為我們用了多少錢。

讓學(xué)生自己親自動手算一算到目前為止大概用了多少錢，算完后讓學(xué)生自己說。然后說一說自己的感受，準(zhǔn)備怎么去做。（以當(dāng)前物價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)）⑵我們現(xiàn)在是初中那要讀到大學(xué)畢業(yè)還需要多少錢。

再來讓學(xué)生算一筆賬，一直到大學(xué)還需要多少錢？有怎樣的感想，父母容易嗎？ 2.看一看

父母的工作和工作環(huán)境。

讓學(xué)生看父母工作的照片。在工廠上班，在建筑工地搞建筑，在野外作業(yè)，在礦場工作，在田野耕作等等。看后提問，你們的父母在哪里工作？父母在外掙錢容易嗎？他們在外辛苦嗎?平時(shí)你知道他們的工作嗎？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?.說一說

平時(shí)我們是怎么花錢的。

讓學(xué)生說說自己平時(shí)是怎么花錢的?錢是怎么來的？買零食，上網(wǎng)，買玩具，買書等等。你認(rèn)為哪些錢用得合理，哪些錢不該花。4.談一談

在今后學(xué)習(xí)和生活中準(zhǔn)備怎么做。

剛才我們算了一筆賬，看了父母在外辛苦的圖片，說了我們平時(shí)是怎么花錢的，現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勗诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中準(zhǔn)備怎么做呢？ 5.謝一謝

放假回家說聲謝謝。

星期五放學(xué)回家后，要求學(xué)生和長輩作一次交流，說說心理話，并真誠的向長輩說一聲謝謝。

三、小結(jié)

這節(jié)課讓我們知道了父母的愛，父母的辛苦，他們?yōu)槲覀兊慕】党砷L操碎了心。他們無怨無悔為我們保駕護(hù)航，那么，就讓我們用力所能及的實(shí)際行動來回報(bào)我們的父母吧。

四、作業(yè)

1.動一動

回家?guī)透改傅挂槐⑾匆淮文_的活動。并寫一次動后感。

三小結(jié)：

教學(xué)反思：現(xiàn)實(shí)生活中對親情教育有，但力度不夠，很多學(xué)生在家就是小皇帝、小公主，為我獨(dú)尊，自私自利，天不怕地不怕，難以管教，不服管教，有的甚至走向極端等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對這些現(xiàn)象我想通過算一算，看一看，說一說，談一談，謝一謝，動一動等活動讓學(xué)生親自參與其中，使他們感受父母的艱苦，父母的愛。感化他們，讓他們通過情感體驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為自己的人生觀、價(jià)值觀去回報(bào)父母。事實(shí)上，這堂課起得了很好的效果。在今后的教育教學(xué)活動中要加大這方面的力度，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

第四篇：感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級綜合實(shí)踐活動——

“感恩父母“

—— 選題課教學(xué)設(shè)計(jì)

廣州市花都區(qū)花城街圓玄小學(xué) 梁錦萍

一、教學(xué)背景：

中國是傳統(tǒng)的“禮儀之邦”，孝道精神源遠(yuǎn)流長，而子女孝敬父母是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一；中華民族是最懂得感恩的民族，“忠孝兩全”、“望云思親”、“上書救父”詮釋了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。“祭而豐不如養(yǎng)之厚，悔于晚何若謹(jǐn)于前”的古訓(xùn)，更是督促后輩履行對父母的贍養(yǎng)和孝敬。可是如今的孩子可成了家中的“小太陽”、“小心肝”，一家?guī)卓谏踔羶杉叶嗫诙紘ㄋ﹣磙D(zhuǎn)。也不知從何時(shí)起，我們已經(jīng)習(xí)慣了父母的關(guān)愛,習(xí)慣了接受父母的幫助，并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然——只知受惠，不知感恩。“父母投資，我給他們回報(bào)，大家相互利用，大家都不吃虧。再說你們賺錢還不是給我用的，老實(shí)講這點(diǎn)鈔票，派頭那么小，人家還嫌我派頭不夠，讓人家玩的不高興呢!”這是一位小學(xué)生在與同學(xué)生日會上花了父母辛苦掙來的幾百塊錢，回家后抱怨父母說的話。面對如此冷漠與自私的話語相信會勾起許多父母沉重的心事，我們在嘆息與無奈之余，也不禁想問問：“現(xiàn)在的孩子都怎么了?為何一點(diǎn)都不懂得感恩，不懂得節(jié)儉?”特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女的問題越來越嚴(yán)峻了：心靈脆弱、心理不健康、偏激、脾氣暴躁、抱怨父母、憤世嫉俗……等等的種種情況層層出現(xiàn)。這是什么造成的呢？長輩的過度溺愛、家長的過度痛愛，孩子可謂是“萬般寵愛在一身”而變得飛揚(yáng)跋扈。他們就這樣懂得了衣來伸手飯來張口，只懂得享受，學(xué)會了攀比，學(xué)會了埋怨；想要的東西只會張口就要，卻從來不會想父母是否靠辛勤的勞動而換來的金錢給他們買物品。小時(shí)候聽爸爸講的故事：“曾經(jīng)有一個(gè)非常懶惰的小孩，有一天他媽媽要出遠(yuǎn)門，留下他一個(gè)人不放心，就做了一只大餅給他。結(jié)果，媽媽回家發(fā)現(xiàn)小孩已經(jīng)死了。原來他只吃了前面的餅，而懶得轉(zhuǎn)動大餅，就餓死了。”這也是一個(gè)典型的過度溺愛的行為。而正是因?yàn)楦改浮㈤L輩的無條件地去滿足他們；甚至是孩子們力所能及的事情，長輩們也會去代勞。這就是致使孩子們變得：只知受恩，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)任。家長們給予了孩子們 從小就從那里學(xué)會了這種“索取精神”、“索取權(quán)利”，從小小年齡就養(yǎng)成了以“自我為中心”、“唯我獨(dú)尊”、“目中無人”、“我行我素”、“自私自利”、“事不關(guān)己，高高掛起”、不懂關(guān)心別人，不會感恩，等等各種各樣，形形色色的心態(tài)和習(xí)慣。然而在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，由于社會風(fēng)氣及其他因素的影響，親情在社會中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛先想哦啊跑、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。可現(xiàn)今，“我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化和節(jié)儉文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會的多方面的努力，重新建立良好的文化氛圍。”

人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，懂得感恩，人才能煥發(fā)出無窮的精神力量。然而今天的學(xué)生普遍存在感恩意識淡漠等道德缺失的傾向，“要求和索取”大于“感激和報(bào)恩”。作為教師，我們需加強(qiáng)對孩子的感恩教育，在他們心里播下感恩的種子。因此，我決定帶領(lǐng)我班的學(xué)生，把“感恩之心帶回家”作為我本學(xué)期的綜合實(shí)踐德育教育目標(biāo)。嘗試讓孩子把愛帶回家，嘗試讓愛的教育從身邊做起，讓其為父母做點(diǎn)滴之事。開展各種活動，學(xué)校與家長在這些方面也開始重視對于孩子的教育，相信在我們的共同努力之下，一個(gè)全新的良好的文化氛圍正在形成，我們的孩子將在這樣的氛圍中健康成長，從而達(dá)到學(xué)會感恩父母的目的。

二、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從 現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動來回報(bào)父母。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解親情的無私和偉大，做到熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”。繼承中華民族的傳統(tǒng)美德；

2.了解自己父母，從情感上感悟父母的愛心和付出，激發(fā)學(xué)生的愛心，樹立關(guān)愛他人心中有他人的情感； 3.通過生生、師生間的互動，使學(xué)生深刻地理解感恩的內(nèi)涵； 4.通過對父母的感恩，輻射到曾對自己有過幫助的人，對身邊每個(gè)人心存感激，激發(fā)感恩的意識；

5.引導(dǎo)學(xué)生以一顆感恩的心面對生活，從而培養(yǎng)他們從身邊做起，學(xué)會感恩的好品質(zhì)；

6.通過實(shí)踐活動，使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，增強(qiáng)合作精神，鍛煉孩子的社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)在于對提出問題進(jìn)行篩選和歸納。

2、教學(xué)難點(diǎn)在于將提出的問題進(jìn)行完整地表述。

五、課前準(zhǔn)備：

1、老師準(zhǔn)備好卡紙條、油性筆、磁鐵、文件袋。

2、搜集關(guān)于感恩父母的視頻和圖片。

六、學(xué)生準(zhǔn)備：自由組合成六個(gè)小組，每個(gè)小組初定一個(gè)小組長作為主持人；定好一個(gè)記錄員，負(fù)責(zé)記錄和書寫小組討論的結(jié)果。

七、活動主題確定和方案設(shè)計(jì)

教 學(xué) 過 程

（一）情境引入，引出主題

（1）出示情境圖，讓學(xué)生觀看；懂得知恩：

1、你們覺得自己現(xiàn)在幸福嗎？老師也覺得你們幸福，因?yàn)槟銈兒退麄兊臉幼佣几嬖V了老師，你們看看他們〔出示情境圖、出示一組本班學(xué)生父母與其同照相片（孩子小時(shí)候與父母的照片或孩子小時(shí)候的開心照片或父母教育的行為 和習(xí)慣），適時(shí)出示一些字句。（配樂）〕。從他們的樣子里我們都知道了大家在父母的關(guān)心呵護(hù)下健康快樂地成長！（出示圖片）引出主題并板寫“感恩父母”。

2、自古以來我們中華民族是最懂得感恩的民族了，我們班上的同學(xué)也不甘示弱呢，你們看看他們是誰。（出示圖片）

（2）學(xué)生觀后談感想。天下父母大都如此，為了子女的幸福，盡其所有，無微不至，不辭辛苦。

（二）根據(jù)主題，學(xué)生提出問題

老師（引出）：我們的父母是這么的愛我們，那我們應(yīng)該如何去回報(bào)他們、感謝他們呢？

今天這節(jié)課我們就是圍繞 “感恩父母“這個(gè)主題,你能提出什么問題來一起研究嗎?從 “怎么做”、“怎么辦“、”做什么““如果……會……”等角度提問。

出示提問的原則：①圍繞主題提問；②不提與主題無關(guān)的問題；③不提簡單的、查查資料就得出結(jié)論的問題；④不提以我們的能力難以解決的問題；⑤不提別人提過的問題。活動一：

（1）每位同學(xué)先獨(dú)自思考好1個(gè)研究問題。

（2）把想好的問題在小組提出，并討論篩選出 2個(gè)問題。

（3）用油性筆把問題寫在卡紙條上，要求每條卡紙寫一個(gè)問題，字大一點(diǎn)。

（4）把寫好的問題貼到黑板上來。

出示要求后，教師放手讓學(xué)生自己小組討論，教師巡視學(xué)生討論情況填寫情況，必要時(shí)及時(shí)糾正誤點(diǎn)）預(yù)設(shè)的問題：

(1)你知道父母的生日是什么時(shí)候？(2)你父母的生日是怎樣慶祝的？

(3)你知道爸媽的身高是多少嗎？穿幾碼鞋？(4)你知道父母的最大煩惱是什么？

(5)你知道爸爸、媽媽最喜歡吃什么、不喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？(6)你知道父母喜歡什么運(yùn)動嗎？

(7)爸爸媽媽幾點(diǎn)起床上班、幾點(diǎn)下班回家嗎？(8)爸爸媽媽的工作內(nèi)容是什么？(9)假期你們一家人去過哪里旅游？(10)一家人玩過什么游戲？、(11)一家人最難忘一刻是什么？

(12)“父親節(jié)”和“母親節(jié)”是什么時(shí)候，它們是怎么來的？

(13)你回家后為你父母做過什么？ 周末你會為爸爸媽媽做家務(wù)嗎？你會為父母做哪些家務(wù)減輕他們的負(fù)擔(dān)？(14)你想以什么樣的方式來回報(bào)父母？

活動二：

篩選和歸納問題的步驟：

（1）把相同的問題合并（留下一個(gè)）；（2）把與主題無關(guān)的問題去掉；

（3）去掉太簡單或者難以研究的問題。

①學(xué)生小組討論黑板張貼的字條進(jìn)行歸納。②選代表到進(jìn)行篩選歸納。活動三 出示：把問題轉(zhuǎn)化問小主題的方法（把問題“變身“小主題的常用陳述形式：關(guān)于×××的調(diào)查；對于×××的研究；關(guān)于×××的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；×××對×××的影響；×××在×××中的應(yīng)用。把研究問題轉(zhuǎn)述為小主題。

6、全班匯報(bào)情況，讓學(xué)生張貼寫好的紙條，教師對學(xué)生貼出的內(nèi)容進(jìn)行整合、分類（讓學(xué)生自行完成，教師可作點(diǎn)撥指導(dǎo)歸類）。

7、出示預(yù)設(shè)的調(diào)查內(nèi)容。活動四：

（1）請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣坐到相應(yīng)的小組位置上，每個(gè)小組最好7-8個(gè)人左右。

（2）自由分組

學(xué)生可自由選擇并組建活動小組，選出組長、定組名、研究主題，填寫好選題表。

（3）各小組展示自己的組名及研究主題。歸類后分小組，并給小組起組名（重新整合分小組）。

8、小組討論后起好組名，并起好小組口號。（三）、總結(jié)評價(jià)。

1、教師肯定本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)。

2、布置下一階段的任務(wù)：根據(jù)小組的子課題做好方案設(shè)計(jì)，實(shí)施研究。

第五篇：感恩父母.教學(xué)設(shè)計(jì)

《感恩父母》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

感恩是中國人的美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起碼的覺悟要求。“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。感恩教育是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要基礎(chǔ)。只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責(zé)任去回報(bào)社會，對自己所做的事負(fù)責(zé)。感恩意識不僅是回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識；感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！設(shè)計(jì)意圖：

對學(xué)生進(jìn)行感恩教育是非常有必要的。但首先應(yīng)當(dāng)感激的是父母，不懂的感恩父母的人很難想象能夠感恩老師、感恩朋友、感恩社會。因而感恩教育從教育學(xué)生感恩父母開始。通過感恩教育使學(xué)生懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋。教學(xué)目標(biāo)：

1、體會到父母撫養(yǎng)子女這一過程的繁瑣、艱辛，感受平凡父母無私的愛。

2、認(rèn)識到父母對子女的付出，以及子女對父母的了解。

3、學(xué)會感恩，感恩從現(xiàn)在做起，從小事做起。

教學(xué)重點(diǎn)：感恩意識不僅是回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識。教學(xué)難點(diǎn)：了解感恩之心，知道對自己所做的事負(fù)責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；視頻及書面材料。教學(xué)流程：

一、感受父母的愛

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題。

（1）多媒體播放歌曲《母親》。

（2）引出主題：同學(xué)們，聽著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動，自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要學(xué)會感恩。（3）觀看父母無私大愛的幻燈片，重新認(rèn)識父母的付出和關(guān)愛。

導(dǎo)語：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

2、看視頻《暴走媽媽 割肝救子》、《父愛如山 捐腎救子》。提問：同學(xué)們，看了上面的兩個(gè)真實(shí)的故事，你想說點(diǎn)什么？ 全班分享、交流：（1）父母令你最感動或者最難忘的事。（2）父母令你最高興的事。

二、體會父母的艱辛

導(dǎo)語：同學(xué)們你摔過跤、受過傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺怎么樣？

1、幻燈片出示數(shù)據(jù)資料。

有資料記載：用刀把手上的肉割開，人的疼痛指數(shù)是6；往人的手指甲內(nèi)釘竹簽，人的疼痛指數(shù)是7；媽媽在生你的疼痛指數(shù)是8；當(dāng)疼痛指數(shù)到達(dá)10的時(shí)候，人必須通過打杜冷丁才能維持。媽媽冒著生命危險(xiǎn)，忍著疼痛指數(shù)是8的痛苦，把你帶到了這個(gè)世界。你來到的最初24小時(shí)，如果沒有成年人協(xié)助，你將死去。你出生最初的幾個(gè)月，你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來。要知道，你是這個(gè)世界上最最脆弱的生物。一只老鼠生下來2個(gè)小時(shí)就會走路，自己找食吃，自己存活下來。而你，沒有爸爸媽媽愛你，你根本沒有辦法活下來。提問：看了這段文字，你有什么感受？

2、教師講述《蘋果樹的故事》

提問：如果說，故事中的這個(gè)小男孩是你，那么你覺得這棵樹會是你的什么人？

導(dǎo)語：這是一個(gè)發(fā)生在每一個(gè)人身上的故事。那棵樹就像我們的父母。我們小的時(shí)候，喜歡和爸爸媽媽玩??長大后，便離開他們，只有在我們需要父母親，或是遇到了困難的時(shí)候，才會回去找他們。盡管如此，父母卻總是有求必應(yīng)，為了我們的幸福，無私地奉獻(xiàn)自己的一切。提問：聽了這則故事，你也許覺得那個(gè)男孩很殘忍，但我們何嘗不是這樣呢？你是怎樣想的，會怎樣去做呢？

3、多媒體播放歌曲《天下父母心》。

提問：現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

三、學(xué)會感恩回報(bào)父母

導(dǎo)語：在爸媽眼中，我們是全部，其他事物，永遠(yuǎn)沒有我們重要。那在我們的心中，對自己的爸爸媽媽又有多少了解呢？

1、親情小測試：我的爸爸媽媽

爸爸生日—————

媽媽生日——————

爸爸最喜歡吃的食品———

媽媽最喜歡吃的食品———— 爸爸所穿鞋子的尺碼——

媽媽所穿鞋子的尺碼———— 爸爸愛看的電視頻道 ———

媽媽愛看的電視頻道———— 爸爸的身體健康狀況————

媽媽的身體健康狀況———— 爸爸對我的期望————

媽媽對我的期望————— 提問：你有哪些不知道的？你覺得了解自己的父母嗎？你有嘗試著去了解他們嗎？是否覺得遺憾？

導(dǎo)語：通過這個(gè)小測試我們才發(fā)現(xiàn)，我們對爸爸媽媽的了解實(shí)在太少了，我們不知道爸爸媽媽在想什么。但是呢，我們也不要覺得遺憾，從現(xiàn)在開始，用實(shí)際行動，關(guān)心爸媽，回報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

2、我們來看一下古時(shí)候的小朋友是怎樣做的。課件播放：《黃香溫席》、《陸績懷桔》。導(dǎo)語：孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候的小朋友能做到，我們也能做到。視頻：央視公益廣告《給媽媽洗腳》。

討論：報(bào)答父母，感恩父母，我們應(yīng)該做些什么？

小結(jié)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報(bào)的愛，這愛是不公平的。老師希望同學(xué)們回家后用自己喜歡的方式向父母表達(dá)自己的感恩之情，例如：（用大屏幕出示以下的方式。）（1）送父母一句溫馨的祝福；（2）給父母講一個(gè)開心的故事；

（3）給父母打個(gè)電話，送去一聲問候；（4）給父母捶捶背、搓搓手；

（5）為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物??

3、同學(xué)們，羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，面對父母無私的愛，再華美的語言也是蒼白無力的，作為兒女的我們，沒有理由不感恩父母，雖然，我們的爸爸媽媽還沒有到白發(fā)蒼蒼、需要攙扶著走路的年紀(jì)，但是，可能爸爸工作壓力會很大，可能媽媽愛嘮叨、愛發(fā)脾氣，在他們需要人關(guān)懷和體諒的時(shí)候，我們要盡自己的一份心意，去陪伴他們、安慰他們。我們到這里就要結(jié)束了，相信我們同學(xué)在感受父母的愛，體會父母的艱辛的同時(shí)，也一定能拿出自己的孝心關(guān)愛自己的父母，最后，讓我們用一首《感恩的心》來結(jié)束我們今天的這節(jié)課。

4、多媒體播放《感恩的心》。

教師在歌聲中發(fā)出號召：感恩父母，我們大家要從我做起，從小事做起。最后祝愿天下父母永遠(yuǎn)安康長壽，愿天下兒女永遠(yuǎn)知恩圖報(bào)。