第一篇：感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

使學(xué)生進(jìn)一步了解家的含義，認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，學(xué)會(huì)換位思考，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾，克服“逆反”心理。并掌握一定的與父母溝通的技巧和方法。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)欣賞歌曲，感受到家庭的溫暖。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課堂設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)，反思與父母起沖突的原因，并思考化解沖突的方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。要愛(ài)自己的父母，盡自己的所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母溝通，掌握化解與父母之間沖突的方法，更好的改善親子關(guān)系。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因

難點(diǎn)：理解父母的愛(ài)，化解與父母之間的沖突

教學(xué)用具

標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

《第一課時(shí)》

【導(dǎo)入新課】

課前播放歌曲《家》

【師】這首歌給你最大的感受是什么？

【生】

【師】給我們溫暖、力量的地方就是家。

【生】

【師】有什么不同？

【生】

教師講解家庭結(jié)構(gòu)：（見(jiàn)課件）

核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭、重組家庭、丁克家庭

【師】你的家庭屬于哪種呢？

【生】

【師】你能找出家的相同之處嗎？

【生】

播放視頻歌曲《讓愛(ài)住我家》

【師】從這首歌里你感受到了什么？

【生】

【師】我們的家住在不同的地方，各個(gè)家庭的狀況也有差異。然而，不同的家庭卻有一個(gè)共同之處：

都有親人之間的相互關(guān)愛(ài)，都有溫暖的血緣親情。

【師】你知道家有哪些功能嗎？

【生】

材料：今年暑假，小明過(guò)得非常充實(shí)，老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了，雖然碰到過(guò)幾道難題，但在他爸爸的幫助下，也順利地解決了。

在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤(pán)中國(guó)象棋。小明的爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師，收入很高。上個(gè)星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來(lái)又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝喜酒。

思考：上述內(nèi)容體現(xiàn)了哪些家庭功能？

【生】教育功能、休息娛樂(lè)功能、物質(zhì)生產(chǎn)功能、撫育和贍養(yǎng)功能、消費(fèi)功能、人口生產(chǎn)功能

【師總】家為我們提供物質(zhì)生活的保障

播放視頻《家是溫柔港灣》

【師總】家是我們情感的歸宿；家是人生的港灣

【師】家是樂(lè)園，家是港灣，家是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不只在書(shū)本中，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。請(qǐng)打開(kāi)你的記憶之門(mén)，讓我們一起回想，一起傾聽(tīng)發(fā)生在你家里的故事。

【生】

【新課小結(jié)】家是用愛(ài)筑成的，家是用情裝飾的，家是一個(gè)充滿親情的地方。家像安全的港灣，讓我們休息停靠；家像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；家像快樂(lè)的海洋，讓我們盡情玩耍。沒(méi)有親情和愛(ài)的人，才是真正沒(méi)有家的人。

《第二課時(shí)》

【新課教學(xué)】

【師】我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的付出。

出示系列圖片。

讓學(xué)生填寫(xiě)下面的表格。

愛(ài)的清單

父母為我做的事

我為父母做的事

【師】這個(gè)清單給你怎樣的思考？

【生】

播放視頻歌曲《母親》

【師】子女是父母生命的延續(xù)、感情的歸屬、希望的寄托。父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)子女的奉獻(xiàn)是無(wú)保留的。父愛(ài)和母愛(ài)給我們的感受一樣嗎？

【生】

播放視頻《爸爸去哪兒好爸爸田亮 為女兒手拉滑板》

【師】雖然在這個(gè)節(jié)目中田亮是被觀眾批評(píng)的最多的一位父親，但是這一幕卻讓我們感受到了他那份深沉的父愛(ài)。

【師】母愛(ài)和父愛(ài)雖然有著不同的表達(dá)方式，但都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，對(duì)家庭的熱愛(ài)。這是親情的自然流露，也是責(zé)任的具體表現(xiàn)，更是傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚(yáng)。

材料：

我：女兒，爸爸問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你要說(shuō)實(shí)話。

女兒：好的。

我：在你成長(zhǎng)的13年中，我和你媽為你做了那么多，有沒(méi)有一件令你感動(dòng)至今讓你都無(wú)法忘懷的事情？

女兒：（想了一會(huì)）爸，沒(méi)有。

我：為什么呢？

女兒：那不都是正常的嗎！

我：??

材料：黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。酷夏時(shí)為父親扇涼枕席；寒冬時(shí)用身體為父親溫暖被褥。

【師】為什么要孝敬父母？

【生】

【師】孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的本份，成為社會(huì)的基本道德要求。我們從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，父母在我們身上花費(fèi)了無(wú)數(shù)心血，傾注了無(wú)數(shù)的情與愛(ài)。與此同時(shí)父母卻漸漸老去，他們同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。

【師】在家中，我們除了享受父母的關(guān)愛(ài)外，還有哪些人對(duì)我們的成長(zhǎng)付出了努力？

【生】

【師】我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬其他的長(zhǎng)輩。

【師】我們?nèi)绾涡⒕锤改福?/p>

【生】

【師】作為道德要求，孝敬在人生的不同階段內(nèi)容不同。我們分為兩個(gè)時(shí)期：

少年時(shí)期、長(zhǎng)大成人以后。在這兩個(gè)不同的階段，我們分別應(yīng)該怎樣孝敬父母？

【生】

【師總】看、聽(tīng)、做、講

播放視頻《不贍養(yǎng)父母被拘留 男子磕頭道歉》、【師】當(dāng)父母年老，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人時(shí)，就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)。這不僅是道德要求，也是法律規(guī)定。我國(guó)法律明確規(guī)定，不常回家看望父母違法。

【師】你知道哪些孝敬父母的故事？

【生】

材料：周杰倫在音樂(lè)領(lǐng)域不管多酷，在周媽媽面前永遠(yuǎn)是體貼的乖兒子，隨著成名工作經(jīng)常忙的到處飛，每當(dāng)要到媽媽沒(méi)去過(guò)的地方工作，周杰倫都會(huì)自掏腰包帶著周媽媽一起出國(guó)玩，簡(jiǎn)直像陪著媽媽環(huán)游世界。

【師】有同學(xué)認(rèn)為：我現(xiàn)在還小，等長(zhǎng)大以后再孝敬父母吧。你贊同嗎？

【生】

播放視頻《天堂午餐》子欲養(yǎng)而親不待

材料：愛(ài)的思考郭巨埋兒奉母

郭巨，晉代人，雖家境貧困，但對(duì)母極孝。后妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心，養(yǎng)這個(gè)孩子，必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。”于是夫妻倆一起去挖坑活埋兒子。

【師】這是孝順嗎？

【生】不是

【師】愚孝不是真正的孝。

篇二：感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

一、目標(biāo)要求

1．情感、態(tài)度和價(jià)值觀

學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。要愛(ài)自己的父母，盡自己所能的孝敬父母和長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)與父母溝通，掌握與父母之間沖突的方法，更好的改善親子關(guān)系。

2．能力

培養(yǎng)與父母平等溝通的能力，學(xué)會(huì)換位思考，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾，克服“逆反”心理

3．知識(shí)

認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，體會(huì)父母為自己的付出的辛勞，知道孝敬父母，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)與父母長(zhǎng)輩溝通的技巧和方法。

二、學(xué)情分析

上初中以后，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入了發(fā)育的高峰期，但心理和生理的不協(xié)調(diào)越顯得突出，其中一個(gè)重要的表現(xiàn)是成人感和依賴性的矛盾。一方面，他們感到自己長(zhǎng)大了，而對(duì)父母認(rèn)為自己還是小孩，仍然象小時(shí)侯那樣管教非常的反感；另一個(gè)方面，他們?nèi)匀缓苡字桑懿怀墒欤瑢?duì)父母的依賴還是很強(qiáng)。由此而發(fā)生了種種的“愛(ài)的沖突”，學(xué)生感到苦惱，家長(zhǎng)也感到很茫然。怎樣和家長(zhǎng)共同配合，幫助和引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)與父母溝通，改善親子關(guān)系，就成了本課的主要任務(wù)。

三、教材教法

多媒體輔助教學(xué)，歌曲視頻欣賞，情境模擬，討論，探討式教學(xué)

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：欣賞沙畫(huà)歌曲《父親》。

師：熟悉的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，感人肺腑的畫(huà)面，讓我們似乎又感受到父母親溫暖的雙手輕輕的撫愛(ài)和他們那溫柔眼神默默的注視。

2.師：但是我們生活中往往和父母親之間有一些沖突，有一些矛盾，有一些不開(kāi)心不愉快的事情。那么通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能解決那些問(wèn)題了？

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（產(chǎn)生沖突的原因？沖突會(huì)帶來(lái)哪些危害？解決沖突有哪些良好的方法？以達(dá)到建立良好的親子關(guān)系。）

3.生：活動(dòng)第一步：實(shí)話實(shí)說(shuō)

個(gè)人講述：曾經(jīng)跟父母發(fā)生過(guò)不開(kāi)心的事或者是誤會(huì)？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述父母.把自己最能認(rèn)為父母的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。(煩，嘮叨、管的太多等)師：我們認(rèn)為：?jiǎn)簟⒐艿锰唷⒁孀印⒔叶獭⒅豢闯煽?jī)??

4.生：活動(dòng)第二步：暢所欲言

小組交流：回憶自己與父母最大的沖突,分析當(dāng)時(shí)為什么會(huì)產(chǎn)生沖突?

師：參與到每組討論中，指導(dǎo)分析產(chǎn)生沖突的原因，鼓勵(lì)大家敢說(shuō)敢講。

生：每組派代表發(fā)言，表述自己與父母產(chǎn)生沖突的原因。

師：我們認(rèn)為:“愛(ài)的沖突“原因（展示幻燈片）

(1)自我認(rèn)為：我們漸漸長(zhǎng)大，渴望獨(dú)立；希望擁有對(duì)自己事情的決策權(quán)；希望有自己的空間，多點(diǎn)自由??

(2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚

可笑，要嚴(yán)加管教。

(3)沖突起源：我渴望獨(dú)立，渴望盡快成熟，因而開(kāi)始嫌父母的口羅唆煩瑣，小題大做，干預(yù)過(guò)分，侵犯隱私??

5.生:活動(dòng)第三步:模擬實(shí)驗(yàn)室

小組合作:兩位同學(xué)模擬表演父母與孩子之間沖突場(chǎng)景.教師參與到準(zhǔn)備

中,提示要有語(yǔ)言動(dòng)作表情等.展示表演,從中體會(huì)當(dāng)時(shí)父母雙方的心情.師:我們認(rèn)為: 使父母憂心，使自己煩惱，使家庭氣氛緊張，?..消極后果顯

而易見(jiàn)。如果不及時(shí)解決,會(huì)??

6.生:活動(dòng)第四步:排憂解難,視頻播放一個(gè)離家出走的孩子（第4分半到8分半）.請(qǐng)學(xué)生從中體會(huì)家長(zhǎng)和孩子鬧到特別僵持時(shí),給家庭帶來(lái)的嚴(yán)重傷害.師:我們認(rèn)為:愛(ài)的沖突必須解決在初期階段,否則會(huì)產(chǎn)生不堪想象的后果.避免給自己的家庭帶來(lái)無(wú)法挽回的傷害.7.生:活動(dòng)第五步:經(jīng)驗(yàn)交流

當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你該怎么做？

(1).當(dāng)你不小心做錯(cuò)事回到家中時(shí)，你會(huì)＿＿＿＿＿。

(2).當(dāng)你想玩電腦，媽媽讓你做作業(yè)時(shí)，你會(huì)＿＿＿。

(3).當(dāng)你想買名牌運(yùn)動(dòng)鞋，媽媽為難時(shí)，你會(huì)＿＿＿。

(4).當(dāng)你父（母）親病倒在床時(shí)，你會(huì)＿＿＿＿＿＿。

(5).父母私自翻看你的日記時(shí)，你會(huì)＿＿＿＿＿。

學(xué)生發(fā)言,給同學(xué)建議,分享自己好的經(jīng)驗(yàn).師:“溝通”是化解沖突的良策.化解沖突，需要讓父母理解自己

化解沖突，自己也要理解父母

理解的途徑是——“溝通”

師:送給大家一些化解沖突的小錦囊

不要跟父母正面沖突（聰明的你應(yīng)用理智和溝通去代替激烈的口水之戰(zhàn)）； ? 多說(shuō)甜言蜜語(yǔ)（媽媽可夸她漂亮、身材好、勤快等；爸爸可夸他能干、有

責(zé)任心）；

訓(xùn)練柔順的耳（為將來(lái)練功）；

培養(yǎng)良好的信譽(yù)（成年人注重信譽(yù)，我們也多問(wèn)問(wèn)自己“答應(yīng)的事有沒(méi)有

做到啊？”等等）

注重父母所重視的；

學(xué)習(xí)談判的技巧（口訣有三：再試一下，以柔克剛，以物易物）。

8:生:活動(dòng)第六步：親情對(duì)對(duì)碰,孝親敬長(zhǎng)我本分 ,觀看<<堅(jiān)強(qiáng)女孩,孝心感天>>

視頻.師:視頻中的女孩用最好的行動(dòng)展示了自己的孝心,展示自己在最艱難德條件下

創(chuàng)造出的最溫暖的家庭.師：父母給了我們生命，撫育我們的成長(zhǎng)。父母，為了我們健康成長(zhǎng)歷盡了艱辛，父母對(duì)子女的愛(ài)堪稱天底下最無(wú)私的感情，有時(shí)嚴(yán)峻有時(shí)細(xì)膩。

師:我們認(rèn)為一個(gè)溫暖的家庭,需要父母的付出,也需要我們的回報(bào).展示幻燈片.愛(ài)需要用行動(dòng)去證明,希望同學(xué)們回家后把愛(ài)的活動(dòng)繼續(xù)下去,那么現(xiàn)在就讓我們來(lái)完成續(xù)寫(xiě)一封家書(shū)吧.生:完成課堂作業(yè),續(xù)寫(xiě)一封家書(shū).同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們把自己在家書(shū)中形容父母的詞語(yǔ)寫(xiě)道黑板上.(很累、操心、辛苦、偉大??)希望大家把家書(shū)送給家長(zhǎng)看。

師：播放感恩父母歌曲。

五、設(shè)計(jì)說(shuō)明

第三單元《學(xué)會(huì)交往》中的《我和父母》，并且自己給出了一個(gè)解讀題目，《愛(ài)的沖突可以化解》，以學(xué)生和父母的關(guān)系問(wèn)題為中心，關(guān)注學(xué)生與父母相處中所遇到的種種感受和疑惑，期待通過(guò)同學(xué)們相互間的討論、學(xué)習(xí)和分享，學(xué)會(huì)理解、感激父母，恰當(dāng)處理好與父母的關(guān)系。所以，我要避免把這節(jié)課上成“傳統(tǒng)一言堂的思想政治課”、“班會(huì)主題活動(dòng)課”等。

上課過(guò)程中通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生交流，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心對(duì)父母深切的愛(ài)，加上學(xué)生剛好進(jìn)入初中對(duì)父母一種連心的依戀，使學(xué)生更深的體會(huì)到父母對(duì)自己的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并有深切的感悟。

六：教學(xué)反思：

上課過(guò)程中在活動(dòng)的第四步，設(shè)計(jì)備課時(shí)是打算播放離家出走的一個(gè)孩子視頻素材的，可通過(guò)前面的環(huán)節(jié)了解到，班上有一位男同學(xué)本來(lái)也離家出走過(guò)，所以臨時(shí)決定就用現(xiàn)場(chǎng)的例子讓大家討論發(fā)言，給同學(xué)支招。最后問(wèn)當(dāng)事同學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的回答出乎我的意料：“離家出走的感受是很自由，很快樂(lè)！”當(dāng)時(shí)我感覺(jué)他是非常認(rèn)真的回答，正當(dāng)我再想引導(dǎo)的時(shí)候，旁邊的一位同學(xué)馬上說(shuō)：“那你獲得自由的方式也不正確。”我借用了這位同學(xué)的話做了評(píng)價(jià)。

通過(guò)這個(gè)事情我想我必須去了解一下孩子的家庭背景，詢問(wèn)班主任老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子的家庭有過(guò)非常大的變故，而且孩子平時(shí)也有一些怪異的想法，我想班主任包括所有老師對(duì)這個(gè)孩子的思想教育還需要很大的跟進(jìn)。同時(shí)我自己以后在課堂上也要更加靈活的應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題，課堂上真是什么都會(huì)發(fā)生。

學(xué)生在上課中有時(shí)候非常安靜，認(rèn)真聆聽(tīng)和觀看視頻，有時(shí)候討論很激烈，踴躍發(fā)言，參與度比較高。通過(guò)最后形容父母詞語(yǔ)的展示，和最前面形容父母詞語(yǔ)的對(duì)比，感受到了他們對(duì)父母態(tài)度的一些變化，應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了比較好的效果。

篇三：感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

一、目標(biāo)要求

1．情感、態(tài)度和價(jià)值觀

學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。要愛(ài)自己的父母，盡自己所能的孝敬父母和長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)與父母溝通，掌握與父母之間沖突的方法，更好的改善親子關(guān)系。

2、知識(shí)與能力

知道孝敬父母，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)與父母長(zhǎng)輩溝通的技巧和方法。培養(yǎng)與父母平等溝通的能力，學(xué)會(huì)換位思考，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾，克服“逆反”心理

二、過(guò)程與方法

通過(guò)歌曲視頻欣賞知道愛(ài)的沖突的產(chǎn)生;通過(guò)愛(ài)的沖突實(shí)例分析了解愛(ài)的沖突產(chǎn)生的原因、有何危害、如何化解;通過(guò)《情親碰碰車》學(xué)會(huì)與父母溝通，換位思考

三、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)，歌曲視頻欣賞，討論，探討式教學(xué)

四、教學(xué)重難點(diǎn)：如何化解愛(ài)的沖突

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：欣賞歌曲《我想更懂你》。

師：歌曲中媽媽和兒子之間出現(xiàn)了什么？

生：愛(ài)的沖突

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了要孝敬父母長(zhǎng)輩，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻經(jīng)常上演著我們和父母之間的“愛(ài)的沖突”為什么會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的沖突？沖突會(huì)帶來(lái)哪些危害？如何化解？今天我們就一起來(lái)化解這場(chǎng)“愛(ài)的沖突”

化解“愛(ài)的沖突”（板書(shū)）

課堂活動(dòng)一：愛(ài)的沖突

阿呆，14歲，來(lái)自北京，父母都是成功的商人，忙于事業(yè)的爸爸和媽媽中年得子，所以對(duì)孩子寵愛(ài)有加。讓他上最好的學(xué)校，給他提供最好的物質(zhì)生活。

第二篇：感恩父母.教學(xué)設(shè)計(jì)

《感恩父母》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

感恩是中國(guó)人的美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起碼的覺(jué)悟要求。“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。感恩教育是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要基礎(chǔ)。只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出，有了感恩之心，才會(huì)覺(jué)得自己有責(zé)任去回報(bào)社會(huì)，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。感恩意識(shí)不僅是回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)；感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育是非常有必要的。但首先應(yīng)當(dāng)感激的是父母，不懂的感恩父母的人很難想象能夠感恩老師、感恩朋友、感恩社會(huì)。因而感恩教育從教育學(xué)生感恩父母開(kāi)始。通過(guò)感恩教育使學(xué)生懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋。教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)到父母撫養(yǎng)子女這一過(guò)程的繁瑣、艱辛，感受平凡父母無(wú)私的愛(ài)。

2、認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的付出，以及子女對(duì)父母的了解。

3、學(xué)會(huì)感恩，感恩從現(xiàn)在做起，從小事做起。

教學(xué)重點(diǎn)：感恩意識(shí)不僅是回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解感恩之心，知道對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；視頻及書(shū)面材料。教學(xué)流程：

一、感受父母的愛(ài)

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題。

（1）多媒體播放歌曲《母親》。

（2）引出主題：同學(xué)們，聽(tīng)著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動(dòng)，自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)感恩。（3）觀看父母無(wú)私大愛(ài)的幻燈片，重新認(rèn)識(shí)父母的付出和關(guān)愛(ài)。

導(dǎo)語(yǔ)：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的！

2、看視頻《暴走媽媽 割肝救子》、《父愛(ài)如山 捐腎救子》。提問(wèn)：同學(xué)們，看了上面的兩個(gè)真實(shí)的故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 全班分享、交流：（1）父母令你最感動(dòng)或者最難忘的事。（2）父母令你最高興的事。

二、體會(huì)父母的艱辛

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎么樣？

1、幻燈片出示數(shù)據(jù)資料。

有資料記載：用刀把手上的肉割開(kāi)，人的疼痛指數(shù)是6；往人的手指甲內(nèi)釘竹簽，人的疼痛指數(shù)是7；媽媽在生你的疼痛指數(shù)是8；當(dāng)疼痛指數(shù)到達(dá)10的時(shí)候，人必須通過(guò)打杜冷丁才能維持。媽媽冒著生命危險(xiǎn)，忍著疼痛指數(shù)是8的痛苦，把你帶到了這個(gè)世界。你來(lái)到的最初24小時(shí)，如果沒(méi)有成年人協(xié)助，你將死去。你出生最初的幾個(gè)月，你的爸爸媽媽每晚要起來(lái)7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來(lái)。要知道，你是這個(gè)世界上最最脆弱的生物。一只老鼠生下來(lái)2個(gè)小時(shí)就會(huì)走路，自己找食吃，自己存活下來(lái)。而你，沒(méi)有爸爸媽媽愛(ài)你，你根本沒(méi)有辦法活下來(lái)。提問(wèn)：看了這段文字，你有什么感受？

2、教師講述《蘋(píng)果樹(shù)的故事》

提問(wèn)：如果說(shuō)，故事中的這個(gè)小男孩是你，那么你覺(jué)得這棵樹(shù)會(huì)是你的什么人？

導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)發(fā)生在每一個(gè)人身上的故事。那棵樹(shù)就像我們的父母。我們小的時(shí)候，喜歡和爸爸媽媽玩??長(zhǎng)大后，便離開(kāi)他們，只有在我們需要父母親，或是遇到了困難的時(shí)候，才會(huì)回去找他們。盡管如此，父母卻總是有求必應(yīng)，為了我們的幸福，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切。提問(wèn)：聽(tīng)了這則故事，你也許覺(jué)得那個(gè)男孩很殘忍，但我們何嘗不是這樣呢？你是怎樣想的，會(huì)怎樣去做呢？

3、多媒體播放歌曲《天下父母心》。

提問(wèn)：現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？

三、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)父母

導(dǎo)語(yǔ)：在爸媽眼中，我們是全部，其他事物，永遠(yuǎn)沒(méi)有我們重要。那在我們的心中，對(duì)自己的爸爸媽媽又有多少了解呢？

1、親情小測(cè)試：我的爸爸媽媽

爸爸生日—————

媽媽生日——————

爸爸最喜歡吃的食品———

媽媽最喜歡吃的食品———— 爸爸所穿鞋子的尺碼——

媽媽所穿鞋子的尺碼———— 爸爸愛(ài)看的電視頻道 ———

媽媽愛(ài)看的電視頻道———— 爸爸的身體健康狀況————

媽媽的身體健康狀況———— 爸爸對(duì)我的期望————

媽媽對(duì)我的期望————— 提問(wèn)：你有哪些不知道的？你覺(jué)得了解自己的父母嗎？你有嘗試著去了解他們嗎？是否覺(jué)得遺憾？

導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)這個(gè)小測(cè)試我們才發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)爸爸媽媽的了解實(shí)在太少了，我們不知道爸爸媽媽在想什么。但是呢，我們也不要覺(jué)得遺憾，從現(xiàn)在開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)，關(guān)心爸媽，回報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

2、我們來(lái)看一下古時(shí)候的小朋友是怎樣做的。課件播放：《黃香溫席》、《陸績(jī)懷桔》。導(dǎo)語(yǔ)：孝敬父母是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候的小朋友能做到，我們也能做到。視頻：央視公益廣告《給媽媽洗腳》。

討論：報(bào)答父母，感恩父母，我們應(yīng)該做些什么？

小結(jié)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的。老師希望同學(xué)們回家后用自己喜歡的方式向父母表達(dá)自己的感恩之情，例如：（用大屏幕出示以下的方式。）（1）送父母一句溫馨的祝福；（2）給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；

（3）給父母打個(gè)電話，送去一聲問(wèn)候；（4）給父母捶捶背、搓搓手；

（5）為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物??

3、同學(xué)們，羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，面對(duì)父母無(wú)私的愛(ài)，再華美的語(yǔ)言也是蒼白無(wú)力的，作為兒女的我們，沒(méi)有理由不感恩父母，雖然，我們的爸爸媽媽還沒(méi)有到白發(fā)蒼蒼、需要攙扶著走路的年紀(jì)，但是，可能爸爸工作壓力會(huì)很大，可能媽媽愛(ài)嘮叨、愛(ài)發(fā)脾氣，在他們需要人關(guān)懷和體諒的時(shí)候，我們要盡自己的一份心意，去陪伴他們、安慰他們。我們到這里就要結(jié)束了，相信我們同學(xué)在感受父母的愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛的同時(shí)，也一定能拿出自己的孝心關(guān)愛(ài)自己的父母，最后，讓我們用一首《感恩的心》來(lái)結(jié)束我們今天的這節(jié)課。

4、多媒體播放《感恩的心》。

教師在歌聲中發(fā)出號(hào)召：感恩父母，我們大家要從我做起，從小事做起。最后祝愿天下父母永遠(yuǎn)安康長(zhǎng)壽，愿天下兒女永遠(yuǎn)知恩圖報(bào)。

第三篇：感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

一、不管你多富有，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，到什么時(shí)候也不能忘，這個(gè)人就是娘。自從我們來(lái)到這個(gè)世上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，我們要感恩父母，可是，又有多少人懂感恩呢？這里，有沒(méi)有你的影子？

二、感受父母之愛(ài)

1、教師明確：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是危 急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！請(qǐng)大家看一個(gè)真實(shí)的故事： 出示課件： 2008 年 5 月 12 日汶川大地震爆發(fā)了，當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)一位母親時(shí)，她已經(jīng) 死了，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前 匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著 廢墟喊了幾聲，用撬棍又在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群準(zhǔn)備走 到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到 她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲“有人，有 個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她 的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有 3、4 個(gè)月 大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟 睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā) 現(xiàn)里面有一部手機(jī)，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上寫(xiě)著一條短信 “親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻 在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。大災(zāi)大難面前，母 愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么想說(shuō)的嗎?

同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)，我們面對(duì)這樣偉 大而又無(wú)私的愛(ài)，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的（尊敬），那么就讓我們?nèi)w起 立，用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧！

2、講一講父母的故事： 同學(xué)們，其實(shí)生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。現(xiàn)在請(qǐng)你 回想一下：生活中最難忘的一個(gè)畫(huà)面，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、心靈表白 此時(shí)此刻，如果你的父母在跟前你最想對(duì)他們說(shuō)的一句話是什么？

三、感恩父母（學(xué)會(huì)做人）

1、俗話說(shuō)“百善孝為先”，自古以來(lái)就有許多孝敬父母的感人故事，你聽(tīng)過(guò)《黃香溫席》 《烏鴉反哺》 《羔羊跪乳》嗎？

2、他們以自己的方式感謝自己的父母,那我們了解自己的爸爸媽媽嗎?下面老師 做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們用心填寫(xiě)手中的心形卡片。

正面：

（1）、你爸爸、媽媽的生日是_________。你給他們送過(guò)生日禮物嗎?（2）、你爸媽的體重是_________。

（3）、你爸媽的身高是________。

（4）、你給爸爸媽媽洗過(guò)腳嗎？________。

（5）、爸爸媽媽生病你照顧過(guò)嗎？________。

（6）、你爸媽穿多大碼的鞋嗎？________。（7）、你爸媽最喜歡的顏色是________。

（8）、你爸媽最喜歡的食物是________。

背面：

（1）、你的生日是_________。爸爸、媽媽給你送過(guò)生日禮物嗎？

（2）、你的體重是________。

（3)、你的身高是________。

（4）、爸爸媽媽給你洗過(guò)腳嗎？________。

（5）、你生病爸爸媽媽照顧你了嗎？

（6）、你穿多大碼鞋________。（7)、你最喜歡的顏色________。

（8)、你最喜歡的食物________。

3、設(shè)想：同學(xué)們想想父母對(duì)我們能了解多少呢？看來(lái)大家對(duì)父母的了解、對(duì)父 母的愛(ài)太少了，希望大家以后能多了解父母，多關(guān)心父母。

四．如何感恩： 同學(xué)們，現(xiàn)在我們懂得了，要孝敬我們的父母，要回報(bào)我們的父母，但現(xiàn) 在我們還是學(xué)生，是不是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀了或只講學(xué)習(xí)就是孝敬父母了嗎？看看下 面這幾個(gè)小朋友的做法是否正確呢？

出示課件

1、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法 ①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每 天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開(kāi)展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母 承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說(shuō):“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余 的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行)

②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開(kāi)朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的 事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問(wèn)他為什么，他說(shuō)： “父母只會(huì)嘮叨，和他們沒(méi)什么好說(shuō)的。（缺少溝通）”

2、那我們?cè)撛鯓痈兄x父母呢?自由說(shuō)

A：可以為父母洗一次腳、做一頓飯。

B：可以對(duì)父母說(shuō)聲“謝謝”，獻(xiàn)上一個(gè)吻。

C：長(zhǎng)大后賺很多錢(qián)，讓父母過(guò)上幸福舒適的生活。

D：好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。

E：我覺(jué)得父母并不需要我們給很多錢(qián)，只要我們懂事些，成績(jī)好些，他們少操 些心，就是孝順父母，回報(bào)父母，感恩父母了。教師聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)。

3、是呀！感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句貼心話，一件小事，只 要我們付出行動(dòng)，做了一點(diǎn)點(diǎn)，父母就會(huì)很感動(dòng)，他們的要求多低啊！現(xiàn)在讓我 們?nèi)w起立向父母宣誓： 出示課件

五、情感升華，感恩一切 同學(xué)們，在生活中除了父母還有那些關(guān)心過(guò)我們的人？ 學(xué)生：老師、同學(xué)、朋友等等，是呀，他們都在默默支持我們！鼓勵(lì)我們！關(guān)心我們！那就讓我們感謝一切 關(guān)注我們成長(zhǎng)的人吧！

出示課件：

1、女;感謝生育你的人，男;因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命。

感謝撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

感謝幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān) 感謝關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o了你溫暖。

感謝鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你力量 感謝教育你的人，感謝絆倒你的人，感謝欺騙你的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了你的智慧。

感謝傷害你的人，他們磨煉了你的心志。

感謝藐視你的人，因?yàn)樗麄冇X(jué)醒了你的自尊。

六、教師總結(jié)： 播放音樂(lè)《感恩的心》 同學(xué)們，讓我們 懷著一顆感恩的心，感謝身邊所有關(guān)心和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界變得更 加美好。

感激生育我們的人，?

因?yàn)樗麄兪刮覀凅w驗(yàn)生命； ?

感激撫養(yǎng)我們的人，?

因?yàn)樗麄兪刮覀儾粩喑砷L(zhǎng)。?

感激幫助我們的人，?

因?yàn)樗麄兪刮覀兌冗^(guò)難關(guān)。?

感激關(guān)懷我們的人，?

因?yàn)樗麄兘o我們溫暖。?

感激鼓勵(lì)我們的人，?

因?yàn)樗麄兘o我們力量。?

感激教育我們的人，?

因?yàn)樗麄冮_(kāi)化我們的蒙昧。?

感激傷害我們的人，?

因?yàn)樗麄兡捔宋覀兊男闹荆??

感激絆倒我們的人，?

因?yàn)樗麖?qiáng)化了我們的雙腿； ?

感激欺騙我們的人，?

因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了我們的智慧； ?

感激藐視我們的人，?

因?yàn)樗X(jué)醒了我們的自尊； ?

感激遺棄我們的人，?

因?yàn)樗虝?huì)了我們獨(dú)立。

第四篇：《感恩父母》教學(xué)設(shè)計(jì)

《感恩父母》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

宋璞玉

活動(dòng)背景：

如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育。

2、讓學(xué)生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

3、讓他們理解孝敬父母，明白應(yīng)該如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)多種形式了解自己的父母所思所想，以及為自己所做的一切。

2、想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。

3、準(zhǔn)備相關(guān)歌曲、小故事、學(xué)生個(gè)人的典型事例。活動(dòng)開(kāi)始

一、激趣導(dǎo)入引入班會(huì)

視頻播放《世上只有媽媽好》，學(xué)生感受班會(huì)的氛圍

師:是啊,生活在父母身邊的孩子真像個(gè)寶,父母每天為我們的成長(zhǎng)付出著.那么我們想過(guò)他們的辛苦嗎？想為父母做點(diǎn)什么嗎?今天我們就在這里召開(kāi)個(gè)主題班會(huì)(課件出示題目)

師：親愛(ài)的同學(xué)們，感恩，是一種情懷，更是一種情操。在我們成長(zhǎng)的道路上要感恩的人有很多……，首先要感父母之恩，是父母給了我們?nèi)康膼?ài),讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此,我們要感恩父母。（請(qǐng)主持人）

二、回顧、感受父母的愛(ài)

1、回顧父母的愛(ài)

主持人：親愛(ài)的同學(xué)，是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上？(是爸爸，是媽媽)。是呀，是父母給了我們生命。從我們呱呱落地到今天，10余年來(lái)，是誰(shuí)最牽掛我們的冷暖?是誰(shuí)最擔(dān)心我們的健康？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜驕傲？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急？（是媽媽，是爸爸.）是呀，從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生邁向青春期的準(zhǔn)青年這期間，又滲透著爸爸多少語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們，這是一份永恒的愛(ài)。它跨越時(shí)空，不求回報(bào)。從《世上只有媽媽好》這個(gè)故事中你想到了什么呢？

2、感受父母的愛(ài)

學(xué)生談平時(shí)父母為自己做過(guò)的事。

三、歌聲與實(shí)事，話說(shuō)愛(ài)

主持人：父母為了我們?nèi)找共賱冢寥憧唷奈覀兂錾恢钡浆F(xiàn)在甚至到將來(lái)。在這個(gè)世界上和我們最親近的人莫過(guò)于父母。請(qǐng)聽(tīng)一首母親的歌。（母親）(學(xué)生談感想)

主持人：母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，牽掛著我們。母親的愛(ài)子、在一針一線中流露。請(qǐng)看大屏幕（出示《游子吟》

四、拓展延伸，回報(bào)愛(ài)

1、主持人：：愛(ài)表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切，同學(xué)們，我們平時(shí)又是怎樣對(duì)待父母的呢？（請(qǐng)看小品）《可憐天下父母心》

2、主持人：同學(xué)們，這樣的事發(fā)生在我們身上是常見(jiàn)的，我們?cè)诩胰涡浴⒉宦?tīng)話、常抱怨父母為我們做得不夠好……可在古代有一個(gè)年僅9歲的孩子，名叫黃香，從小就體貼關(guān)愛(ài)父母。和他比親來(lái)我們?yōu)楦改缸龅奶倭恕Ｕ?qǐng)看《黃香溫習(xí)》的故事。(學(xué)生談感想)

3、主持人：是呀，我們要學(xué)會(huì)感恩，那么在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撛鯓踊貓?bào)父母及親人對(duì)我們的愛(ài)呢？(學(xué)生談感想、詩(shī)朗誦)

4、主持人：父母的愛(ài)是遮雨的傘； 父母的愛(ài)是一陣清涼的風(fēng)；父母的愛(ài)是滴落的淚水……人生天地間我們都有自己的父母，無(wú)論將來(lái)我們身處何方，父母?jìng)兌紩r(shí)刻把我們牽掛！請(qǐng)聽(tīng)歌曲------《兒行千里》

五、師：（總結(jié)）在《感恩的心》中結(jié)束。

第五篇：感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

感恩父母

設(shè)計(jì)者：林芳

——親子關(guān)系輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)（輔導(dǎo)）理念

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，生活環(huán)境優(yōu)越，父母對(duì)自己的關(guān)心和照顧在孩子們眼里都習(xí)以為常，理所當(dāng)然，很少設(shè)身處地地替父母著想，為父母做事。根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的原則，由此設(shè)計(jì)了以“感恩父母”為主題的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，下意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確理解父母，懷著一顆感恩的心真誠(chéng)地體會(huì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，孝敬父母，為父母做一些力所能及的事，促進(jìn)其人格更健康更全面地發(fā)展。

二、教學(xué)（輔導(dǎo)）目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)： 學(xué)生能認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和照顧，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛(ài)的方法。

（心理健康教育重體驗(yàn)不重認(rèn)知，故此處更強(qiáng)調(diào)技能的目標(biāo)。）

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能在活動(dòng)中通過(guò)游戲體驗(yàn)、討論交流、欣賞感悟、探討分享等多種形式，感受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，交流孝敬父母的方法，寫(xiě)出想對(duì)父母說(shuō)的話。（心理健康教育的形式在初中應(yīng)以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，這也是新課程的主要理念，它作為一大重要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與。）

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能感受父母的愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛，在生活中向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛(ài)之情。（根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》提出的總目標(biāo)及具體目標(biāo)，心理健康教育更應(yīng)該注重情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的具體實(shí)現(xiàn)。）

三、教學(xué)（輔導(dǎo)）重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能感受父母的愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛，在生活中向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛(ài)之情。（根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的目標(biāo)：“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。”而設(shè)定）

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛(ài)的方法，并在生活中運(yùn)用。

（根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律而設(shè)定，如何讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化，并從實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)是本課的難點(diǎn)所在。）

四、教學(xué)（輔導(dǎo)）對(duì)象及分析

高中一年級(jí)學(xué)生

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，生活環(huán)境優(yōu)越，父母對(duì)自己的關(guān)心和照顧在孩子們眼里都習(xí)以為常，理所當(dāng)然，很少設(shè)身處地地替父母著想，為父母做事。高二的學(xué)生心理生理漸進(jìn)成熟，對(duì)事物有了一定的分析能力，讓他們了解到父母的愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛，引導(dǎo)他們孝敬父母，關(guān)愛(ài)父母，有利于他們的身心發(fā)展。

五、教學(xué)（輔導(dǎo)）時(shí)間

一課時(shí)（40分鐘）

六、教法、學(xué)法

教法：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)

（以上教法與學(xué)法體現(xiàn)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，自我探索，團(tuán)隊(duì)討論形式有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。）

七、教學(xué)（輔導(dǎo)）準(zhǔn)備

1．把學(xué)生分成六組，以小組為單位坐好，流出足夠空間討論、做游戲。以利于師生、生生的交流互動(dòng)。

2．教師準(zhǔn)備好紙，在游戲時(shí)發(fā)給學(xué)生。3．圖文音像資料、多媒體教室及課件。

八、教學(xué)（輔導(dǎo)）過(guò)程（課件出示課題）（ppt 1）

（一）歌曲導(dǎo)入：對(duì)你說(shuō)（5分鐘）（ppt 2）

（通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，生動(dòng)地展現(xiàn)一位慈母的形象，讓學(xué)生體會(huì)感受這份愛(ài)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能目標(biāo)： 學(xué)生能認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和照顧，）

教師引導(dǎo)：打從我們出生時(shí)，我們的父母就把全身的精力都投入到我們身上，從小時(shí)的叮嚀到長(zhǎng)大時(shí)的囑咐，曾幾何時(shí)，我們已把這些當(dāng)成了一種嘮叨，可你們是否知道，有些話，父母是永遠(yuǎn)只能藏在心中，不能也無(wú)法對(duì)你訴說(shuō)的，他們只能用行動(dòng)來(lái)默默的祝福你，那么下面就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首歌（對(duì)你說(shuō)）在聽(tīng)的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意聽(tīng)歌詞。播放歌曲《對(duì)你說(shuō)》。

教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們從這首歌中感受到了什么？（學(xué)生回答）

教師總結(jié)：這首歌透露著淡淡的憂傷，它把父母希望你們長(zhǎng)大，振翅高飛，又不舍得你們遠(yuǎn)走高飛的矛盾心情淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)了，的確，是父母養(yǎng)育了我們！

（二）游戲體驗(yàn)：忍痛割愛(ài)（5分鐘）

（引出主題，學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)，加上教師引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的重要意義。）

1.指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿出筆，寫(xiě)下你最珍惜的五個(gè)人，現(xiàn)在要請(qǐng)你忍痛割愛(ài)了，五項(xiàng)東西中只能保留四項(xiàng)，請(qǐng)你慎重考慮，從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng)，去掉的這一項(xiàng)要用筆劃去。請(qǐng)注意，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來(lái)的歡樂(lè)，可現(xiàn)在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會(huì)很難過(guò)，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步，現(xiàn)在要請(qǐng)你繼續(xù)忍痛割愛(ài)，四項(xiàng)最珍愛(ài)的東西中只能保留三項(xiàng)，請(qǐng)你慎重考慮，然后從四項(xiàng)中劃去一項(xiàng)。一旦劃去，它就從你的生活中消失了，可它卻給你帶來(lái)過(guò)無(wú)窮的歡樂(lè)，把它劃去，你一定非常難過(guò)，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第三步，現(xiàn)在你的生活變得更慘了，三項(xiàng)中只能保留兩項(xiàng)。怎么辦？你自己好好思考吧，再喜歡也得把它劃去，它帶給你再多的歡樂(lè)也是昨天的事了。要堅(jiān)決、徹底地劃去。

2.結(jié)束語(yǔ)：

好了，現(xiàn)在大家把眼睛閉上，最后兩項(xiàng)中，有父親或母親的同學(xué)請(qǐng)舉手。3.分享：

（然后再睜開(kāi)）大家看看吧，這是你們自己的選擇，是你們自己選擇這樣的答案。也許，你們的父母曾經(jīng)打過(guò)你們罵過(guò)你們，委屈過(guò)你們，可這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抹殺掉父母對(duì)你們的愛(ài)，因?yàn)槭撬麄兘o了你們生命。

（三）可歌可泣：母愛(ài)如山（6分鐘）（ppt3~12）

（通過(guò)感人的畫(huà)面，學(xué)生將了解母親養(yǎng)育子女的艱辛，達(dá)成過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能在活動(dòng)中通過(guò)討論交流、欣賞感悟、探討分享等多種形式，感受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，并實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，突破重點(diǎn)：學(xué)生能感受父母的愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛）下面就請(qǐng)看一位剖腹產(chǎn)時(shí)的媽媽：（放到最后一張時(shí)，）教師提示：“這種擁抱是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的擁抱，可就是這么簡(jiǎn)單的擁抱，卻是一位母親久違而又渴望了已久的擁抱，正是這種簡(jiǎn)單的擁抱，把這位老母親感動(dòng)的哭了。所以，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻記著是父母給了我們生命。“

四）感天動(dòng)地：父愛(ài)似海（6分鐘）（ppt 13~16）

（通過(guò)感人的故事，學(xué)生將體會(huì)到父愛(ài)的無(wú)私偉大，達(dá)成過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能在活動(dòng)中通過(guò)討論交流、欣賞感悟、探討分享等多種形式，感受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，并實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，突破重點(diǎn)：生能感受父母的愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛。）

放之前：講到生命呢，我不得不提到一位父親，他的名字叫做應(yīng)國(guó)榮，他的女兒得了白血病，為此他跑便了大大小小所以的山頭給他的女兒采草藥。下面我們來(lái)看他的事跡。播放

放完后：的確，是父母給了我們生命，父母是生命中最愛(ài)你的人，是父母給了我們無(wú)私偉大的愛(ài)，那么我們呢？我們又了解我們的父母多少？又有多少人知道父母的生日?有多少人…..五）愛(ài)心策劃：感恩父母（15分鐘）（ppt 17）

（分組討論交流，探討、分享，教師總結(jié)，師生合作、生生合作，突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛(ài)的方法。）

大家還記得應(yīng)暉的遺憾嗎？對(duì)于我們而言，我們是多么的幸運(yùn)啊，所以我們應(yīng)該更加珍惜眼前的生活，讓我們的生活減少遺憾，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下，孝敬父母，我們可以怎樣做。每組一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)在生活中我們?cè)撊绾涡⒕锤改福c大家一同分享。

六）讓愛(ài)住我家（3分鐘）（ppt 18~19）

（課外延伸，畫(huà)龍點(diǎn)睛式升華主題，在溫馨的歌聲中促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化、升華，再次點(diǎn)擊本堂課的重點(diǎn)：學(xué)生能感受父母的愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛，在生活中向父母表達(dá)自己的感激和關(guān)愛(ài)之情。）

對(duì)家（FAMILY）進(jìn)行新的定義，F(xiàn)ather And Mother I Love You 播放歌曲<讓愛(ài)住我家>，讓學(xué)生想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在紙上。