第一篇：感恩父母主題班會教學設計

《感恩父母》主題班會教案

澠池縣果園鄉西村中學 王秀紅

組織理念：本節班會課本著以學生為主體的教學理念，以自主、合作、探究的教學方法，由學生獨立設計完成。教育主題：感恩父母 教學目的：

1、讓學生了解父母的之愛、感受父母之情、體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會理解父母，尊敬父母、體諒關心父母，從現在做起，從點滴小事做起，以實際行動來回報父母。活動準備:

1、閻維文歌曲《母親》。

2、收集學生成長經歷的一些感恩事件。

3、制作感恩賀卡。教學過程：

聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題。

師：一曲深情的《母親》激蕩著我們每一個人的心，觸動我們心底柔軟的角落，伴隨著這優美感人的音樂，讓我們一起走進感恩父母的主題班會，有請王雪同學和我一起主持今天的班會。

同學們，你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮餡有人給你包，這個人就是娘，這個人就是媽，天下有多少個媽媽無私而偉大，同學們請看大屏幕（出示一些母親為兒女無私付出的圖片）。

師：同學們，我們的父母也學是平凡的、渺小的，可是是我們的父母給了我們生命，教我們學走路，教我們學說話，讓我們健康地成長。同學們，你可曾留意過生活中父母為我們默默付出的細節？你可曾為自己的任性讓父母傷心而后悔過？在你與父母相處的十幾年中，你可曾對生活中的某一刻而刻骨銘心過？誰愿意來和大家分享自己與父母的故事？

生：發言......師：和父母零接觸。

主持人王雪：同學們，在我們茁壯成長的背后是父母一天天的衰老，我們都說，父愛如山，因為他們用堅實的臂膀為我們撐起一片藍天，是我們最堅強的后盾；都說母愛如海，是因為母親用她們那寬廣的胸懷包容著一切，是我們避風的港灣。父母為了我付出了他們的青春年華，付出了他們畢生心血，那么，我們為人子女又能為父母做點什么呢？在母親節即將來臨之際，大家在一塊商議一下，我們可以為父母做哪些力所能及的事？

生：發言......主持人王雪：同學們，剛才大家紛紛說出孝敬父母的辦法，下面我想請大家看一個故事《請吃一碗面》。就像歌曲《常回家看看》中所唱的那樣，父母辛苦一輩子不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子總操心就圖個團團圓圓、平平安安，哪怕我們為勞累了一天的父母倒一杯熱茶、打一盆洗臉水，哪怕我們努力學習，回家和父母說說學習的苦與樂也行，不要把父母拒之門外，讓他們走不進我們的心里，讓他們失落惶恐，那么借這個機會，讓我們拿起紙筆，寫下和想對父母說的話，星期天回去悄悄塞給爸爸媽媽。

生：寫……

師：我想當父母看到我們的字條，看到我們已長大，已懂得去體諒他們，該是多么欣喜呀，同學們請大家課下制作卡片送給父母，表達我們的感激之情。

師總結：老師建議，全班起立，一起唱《燭光里的媽媽》獻給我們所有人的父母。

全班齊唱《燭光里的媽媽》，一起祝福天下父母：節日快樂。

總結與感悟：本節課，學生積極主動，暢所欲言，課堂氣氛活躍。學生通過回憶往事，體會到父母無私的愛，并決心從現在開始，從日常的生活小事著手，以自己的實際行動去理解父母，回報父母的愛。活動中，許多學生被同學的發言和表演所感動，不禁流下了熱淚。這次班會培養了學生的自我組織能力，應變能力、及與人合作的能力，班會效果很好。

第二篇：感恩父母主題班會教學設計

《感恩父母》主題班會教案

麻岔小學

石夢云

班會目的：1教學生學會感恩，在日常行為中做到感恩父母

通過課堂展示，培養學生合作意識 教學重點：教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性 教學難點：學會如何感恩

教學準備：收集有關感恩的材料；多媒體設備 班會過程：

一．導入班會主題

（師）猜一猜：1．是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.？

2．是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步.？

（生）：回答

（師）：對，就是我們的父母！同學們，我們生活中要感謝的人很多很多，但我們首先要感謝的人就是我們的父母。今天就讓我們懷著一顆感恩的心走進父母，學會感恩。二．走進父母

（一）．重溫父母厚愛

1.歌曲《爸爸去哪兒》

2.展示贊美母愛的詩《游子吟》

慈 母 手 中 線，游 子 身 上 衣。

臨 行 密 密 縫，意 恐 遲 遲 歸。

誰 言 寸 草 心，報 得 三 春 暉。

A.指明學生朗讀 B全班齊讀

（二）了解父母知多少

師）：當我們一天天長大的時候，父母卻在一天天的衰老。臉上刻上了深深地皺紋，不知什么時候，頭上又多了白發……這就是父母為我們操勞的見證，是愛的涓涓細流。同學們，和父母生活那么久了，你們對父母的了解又有多少呢？

下面我們來做個小調查！1..問卷調查

? 1.你媽媽的生日是（）? 2.你爸爸的生日是（）? 3.你媽媽最喜歡吃的菜是（）? 4.你爸爸最喜歡吃的菜是？（）? 5.你媽媽喜歡看的電視節目（）? 6.你爸爸喜歡看的電視節目（）? 7.你有沒有給父母夾過菜？（）? 8.你有沒有在下雨時給父母送過傘？（）A提問學生 B.統計，小結

（三）我和父母之間的故事

1．出示問題

（你的父母在你成長過程中對你關愛，令你感動的事）2 欣賞圖片

3.播放視頻《我們要孝順爸和媽》 三．學會感恩

師：同學們，滴水之恩，當以涌泉相報。更何況父母給了我們那么多的愛，所以，我們該如何感恩呢？ 1.感恩小故事

東漢時的黃香，是歷史上公認的孝親的典范。

黃香小時候，家境困難，10歲母親去世，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子敢打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，這樣以便 讓 父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表出歡呼雀躍的樣子，努力在家中制造一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。2.欣賞視頻《給媽媽洗腳》 3.感恩方案（PPT出示）

? 1.了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

? 2.尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

? 3.生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

? 4.父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

? 5.有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）?

? 6.努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

四．主題班會小結 1.教師小結

（師）：我們的父母不是神，他們也需要我們的關心和照顧，雖然我們現在還小，幫不上什么忙，但我們可以從點滴做起。有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。2．作業

第三篇：感恩父母 主題班會 教學設計

《感恩父母》主題班會的教學設計

程望月

活動目的：

1、讓學生知道有今天的幸福生活是因為有父母、老師的關愛。

2、滴水之恩皆當涌泉相報，教育學生要知恩圖報。

3、懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。

4、培養鍛煉學生多方面的能力。

5、活動準備：歌曲《母親》、《愛的奉獻》《父親》 道

具：打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩歌、作文

活動過程：

一、播放歌曲《母親》《父親》。

二、班主任講話：花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養；我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛。花兒展開艷麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩；小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養的大地的感恩。為了感謝父母、老師對你們的培育，這節課我們以《感恩的心》為主題召開一個班會……

三、主持人（男女學生兩人）登場宣布《感恩父母》主題班會開始：(一)感恩父母

1、感謝父母的養育之恩。

2、理解媽媽對子女的愛。

朗誦作文《媽媽，這件事我不會忘》

3、回報父母的愛 1)《敬孝心》實踐活動匯報。

2)現場表演《敬孝心》。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好，為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。

4、請家長談感受。

5、給身在異地他鄉的父母一份關愛。1)男生吉他表演唱《一封家書》。2)女生獻藝：表演《印度舞》。

（三）、愛的升華

1、感謝所有對自己有恩的人。1)表演三句半《感恩》

2)齊誦《千紙鶴的愛》學生給父母老師獻上千紙鶴。

2、學生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻》

四、班主任作總結發言：歌聲、琴聲優揚，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（5）班學生在向父母、老師感恩……感謝恩無外不在，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將會無比快樂！

五、主持人宣布《感恩父母》主題班會結束。

活動反思：

現在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛，有的甚至還有外公、外婆疼愛著，在學校里有老師精心呵護著，他們無憂無慮地成長。為了讓他們更加健康地成長，我設計了《感恩的心》主題班會課，一來讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛；二來要懂得知恩圖報、生活中常懷感恩之心。這節課很成功，這節課最大的特點是設計新穎，亮點頻出。

一、詩一般的串詞、開頭詞——突出主題

這節課中主持人的串詞如詩一般。如：“父母的愛是和風細雨，父母的愛是陽光雨露”又如：“教鞭雖短，指點日月風云，講臺雖小，屹立高大身影”于是我設計了開始時班主任的講話：“花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛；花兒展開艷麗的花瓣是對陽光的感恩，小樹……為了感謝關愛我們的父母、老師，我們以《感恩父母》為主題舉行一次班會……突出主題。

二、現場表演——家長、孩子顯真情。

在“感謝父母”這一環節，我設計了一個現場表演《敬孝心》。要求做到四個一，也就是給父母一句問候、一杯熱茶、洗一次腳、說一句感謝父母的話。這個表演感動了在場的每一個人，當時家長感言：“感謝老師對我們孩子的教育，他們在你們的教導下，不僅學到了很多知識，還懂得了要孝敬父母。”表演完畢，場內響起了一陣掌聲。

四、家長、老師、學生同臺演唱——愛的奉獻。

在最后一部分，我設計是的“愛的升華”，在主持人深情并茂的朗誦中“親愛的長輩們，今天，你們播撒綠色的希望……明天我們會把沉甸甸的愛撒滿人間……”隨即《愛的奉獻》音樂響起，學生邀請家長和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱《愛的奉獻》，這一場面把班會推向了最高潮，達到了師生家長互動、交流、感人至深的效果。

五、豐富的表現形式——寓教于樂

本次班隊課表現形式較多，有獨誦、齊誦、獨唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等，不僅讓學生從內容中受到教育，還使學生展示了特長，這對培養他們的健康興趣愛好有很大促進作用。

六、教學資源貼近學生生活

在這節課的準備上，我花了很大功夫搜集資料。這節課除兩支歌是現成的而為外，其它節目都是我精心創編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門讓學生通過寫日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫出來。《媽媽，這件事我不會忘》寫是的一個女兒誤會媽媽不愛自己而故意鬧別扭，最后終于了明白媽媽對自己的愛；《世上只有爸媽好》是仿曲歌，詞是我創作，主要寫父母為了子女成長操碎了心；快六年了，我作為班主任，與學生建立了深厚感情，我就用記事詩的形式創編了《老師，您就像我們的親娘》；打竹板《夸咱老師好》主要寫任課老師優秀，盡職；三句半《感恩》寫了要感謝所有的人和物；《千紙鶴》贊美了父母，老師的愛。這些素材都來源于學生，他們愛讀易記。可見，這堂課不是空調地說教，而是就地取材，用事例說服人，感動人。除此之外，還有一個小環節，我認為也設計得不錯。老師、學生、家長在響著（你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的……你愛吃的三鮮餡有人給你包……這個人就是娘……）《母親》這首歌的氛圍中入場，學生、老師很自然地受到感染，特別讓學生很快進入情境，我記得在課前把樓下的老師都吸引上來了。這首歌確實太感人了。總而言之，這節課達到了我預期的效果，正如，我在班會結束時的講話：歌聲、琴聲悠揚；鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（1）班學生在向父母、老師感恩……感恩無處不在，感恩使我們的生活更加絢麗多彩，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將無比快樂。

第四篇：感恩父母主題班會設計(定稿)

感恩父母

擁抱親情

——感恩教育主題班會

重慶市醫科學校 張維鋒

一、實施背景

生命教育是教育的原基點，而感恩教育是生命教育的一個重要部分。現在的中職學生大多情感冷漠，冷漠得甚至忘卻了至純至圣的父母之恩。他們習慣了父母呵護，他們總埋怨父母的嘮叨，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，去體諒父母生活的忙碌與勞累，感恩意識退化得讓人觸目驚心。父母對孩子有最真摯、最無私的拳拳之心，做孩子的就不應當對含辛茹苦的父母常懷感恩之情嗎！一個連父母都不愛的人，一個不懂得感恩父母的人，又怎么可能奢望愛事業、愛社會？我們開展《感恩父母 擁抱親情》主題班會，讓學生能體會父愛母愛，感恩父母，回報社會。

二、時間安排：十三周二

三、活動地點：階梯教室

四、參加對象：13級農村醫學班全體學生

五、組織分工：

1、班委會籌備整個活動。

2、文娛委員準備服裝、相關音樂《感恩的心》、《天亮了》《燭光里的媽媽》《天下父母心》《母親》等。

3、通知家長到會，與學生并排著坐，一起參加本次主題班會。

六、預期目標：

1、培養健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母的愛。

2、讓學生學會感激父母，感激父母給予我們生命，感激父母養育了我們，感激父母為我們做的點點滴滴。

3、通過活動，培養學生凡事感恩，從而營造良好的學習氛圍，以實際行動回報社會。

七、活動過程：

（一）真情導入（播放背景音樂《天下父母心》）

主持人（甲）：父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持；母愛如海，寬廣純粹，給我們一生愛的滋潤。

主持人（乙）：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

主持人（甲）：是父母給了我們生命,更教會我們怎樣做人，蒼老的容顏里是永遠無法改變的慈祥。

主持人（合）：父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！“感恩父母，擁抱親情”主題隊會，現在開始。

（二）走近親情

1、我名字的故事

主持人（甲）：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（幾名學生上臺講述名字的故事）

2、我成長的足跡

主持人（乙）：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您——親愛的爸爸媽媽。也許在這一刻，我們似乎長大了許多。平日里我們從不去注意的一點一滴小事在眼前匯集，膨脹。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情？（2-3名學生講述故事，背景音樂《感恩的心》）

主持人（甲）：多么感人的故事啊！是啊，在父母的無微不至的關懷下，我茁壯成長。下面進行現場調查：

（設計目的：讓學生明白，父母的關愛讓我們才健康成長。）

（三）體驗至愛

1、拷問心靈（隨機抽回，現場互動）

學生方面：問題1：你知道父母的生日嗎？

問題2：你知道你的父母最喜歡吃的一道菜嗎？

家長方面：問題1：你知道你孩子的生日嗎？

問題2：你知道你的孩子最喜歡吃的一道菜嗎？

乙：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是父母會對我們的一切記憶得都很深刻！父母的愛是最無私的，酬勞不是他的目的，收獲不是他的動機，他是人性閃耀的光輝。

2、歌頌至愛

（1）主持人（甲）：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。（下面請XX同學領唱閻維文的歌曲《母親》）

（2）主持人（甲）：聽了這首感人的歌曲，讓我想到父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母？（請班主任上場）

（設計目的：讓學生懂得，父母的愛是無私的，不求回報的，是人世間最偉大的愛。）

（四）回報親情

1、創設情境

師：請大家閉上眼睛，靜地聽音樂《天亮了》。十多年前，一個嬰兒呱呱墜地，那時我們來到人間。一天，一天，我們吮吸著母親的乳汁離開了襁褓，牽著父親的手蹣跚地邁出了第一步，十多年來，父母為我們付出了多少心血與汗水！當我們遇到困難，傾注一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，耐心聽我們哭訴的人，是父母。而現在我們在這里學習，依然牽掛著我們的人還是父母。當我們互相攀比與父母賭氣時，而我們的父母總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是滿不在乎地說，“孩子，別餓著，吃好了才有精力學習。”可這些徹骨的愛，我們可曾明白，可曾理解？可憐天下父母心啊！同學們，請睜開眼睛，面向家長，好好看看你們的父母，看看他們頭上的白發，看看你們的媽媽，自打你來到這個世界就為你日夜操勞把你養大成人的媽媽，你們有沒有為她洗過一次腳？這么多年了，她在冬天最冷的時候為你洗衣服，手凍得紅紅的，你有沒有說一聲：“媽，你辛苦了”，“媽媽，我愛你”。再看看你們的爸爸，一個堅強的男人，支撐起整個家庭。可你們是怎么做的？你們曾抱怨——為什么你不是老板，為什么你不是當官的。你們有沒有給辛苦拼搏的爸爸捶過一次背，說一聲：“爸，我愛你”。同學們，我告訴你們，天下有多少母親一輩子都沒有等到孩子為她洗一次腳，有多少父親一輩子都沒有聽到孩子說一聲——爸，你辛苦了。

2、真情表白

同學們，愛就要大聲音地說出來。請大聲地向爸爸媽媽說：“爸爸，你辛苦了”、“媽媽，我愛你”。

師：感恩貴在于行動，在于平時的點點滴滴！從現在起，學會感恩，凡事感恩，用實際行動回報我們的父母吧。同學們，請留住那些精彩的瞬間，拍下照片上傳微信，與同學、朋友一起分享。

（設計目的：讓學生懂得感恩，用實際行動回報父母。）

八、活動結束

第五篇：主題班會設計《感恩父母》

感恩父母

——四（1）班主題班會

從化市江埔街禾倉小學 駱結珍 主題班會設計

感恩父母

——四（1）班主題班會

[理念闡述]

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。

[活動目標]

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表演能力。[活動準備]

1、精心設計一份課件。

2、收集中國古今孝敬父母的故事，下載《爸爸給女兒的一封信》等視頻。

3、下載《 燭光里的媽媽》、《天下父母心》、《陳悅竹笛》、《純音樂》、《感恩的心》等音樂。

4、讓學生準備好母親節禮物。

5、選拔主持人，并給予指導。[活動過程]

一、班主任提要求：今天我們上一節《感恩父母》的主題班會，讓我們懂得感激和報答父母的養育之恩。在活動的過程中，哪一位同學或小組表現好就可以獲得感恩心，得到一個感恩心的組就可以加10分，獲得感恩心最多的小組為“最懂感恩組”，我會先把感恩心展示在黑板上，等下課后你們就可以認領，回家告訴你們的爸爸媽媽你在這節課表現得有多么棒，好嗎？大家加油哦!下面把時間交給我們的小主持，有請小主持葉津和楊奕曦，大家歡迎。

二、聽歌曲《天下父母心》創設情境導入 主持人葉：大家好！我是主持人葉津。

主持人楊：大家好！我是主持人楊奕曦。

主持人葉：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。主持人楊：世界上最深厚的情，莫過于兒女情。主持人葉：鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。主持人楊：但父母的愛，卻永遠留在我們的心間。

主持人葉：今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！主持人合：我們宣布《感恩父母》主題班會現在開始。

主持人楊：請大家輕輕地、輕輕地閉上眼睛，靜靜地聽歌曲《天下父母心》。

主持人葉：請問大家聽到了什么？請你，——你的耳朵真靈敏，駱老師請獎勵一顆感恩心。主持人楊：聽了《天下父母心》這首歌，你想說什么？請你，——你真有孝心，駱老師請獎勵一顆感恩心。

三、觀看視頻《爸爸給女兒的一封信》 主持人葉：親情，人類永恒的話題。主持人楊：親情，人間最美的情感。

主持人葉：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的肩膀； 主持人楊：父愛是路，無論你走到哪里，他都為你指點迷津。主持人葉：下面請駱老師為我們講一個關于父愛的故事。

駱老師：那是發生在臺灣的一個故事，有一個幸福的三口之家，每天都過著快樂的日子。突然，有一天爸爸被查出患了絕癥，已經時日無多了，媽媽悲痛欲絕。為了不讓女兒知道真相傷心，為了她能健康快樂地成長，于是，爸爸給女兒寫下了這封信，這位父親真是用心良苦啊，我們一起來看看這個催人淚下的故事。

主持人楊：看了這個故事，你的心情怎樣？——你的感情真豐富，獎勵一顆感恩心。主持人葉：看了這個故事，你感受到了什么？——你真是太棒了，我的感受跟你一樣，獎勵一顆感恩心。

四、愛的天平：背景樂《竹笛》

主持人楊：看了剛才的視頻，我想起了我的媽媽每天接送我上學，那是多么的辛苦。主持人葉：我的爸爸也是每天天還沒亮，就起來為我們姐妹做早餐。

主持人楊：我想你們的父母也不例外吧？請大家拿出“父母為我做的事”的清單。

主持人葉：下面是四人小組活動時間，請同學們聽清楚要求：先由小組長開始，順時針傳閱，直到自己的那張清單回到自己的手里。然后組內交流，講出別人的父母不同的做法，并夸一夸別人的父母。

主持人楊：有誰愿意跟大家分享呢？請你，——你真會與別人分享，獎勵一顆感恩心。主持人葉：還有誰愿意分享的？請你，——你真棒，能發現別人的優點。獎勵一顆感恩心。主持人楊：還有誰想說？請你，——你很欣賞X同學的父母的做法，肯定也想你的父母也這么做吧？獎勵一顆感恩心。

主持人葉：請大家拿出“我為父母做的事”和“父母為我做的事”的清單作為砝碼放在心中的天平兩端，看看有什么發現？

主持人楊：誰來說一說？請你，——你真會發現。獎勵一顆感恩心。主持人葉：你打算為父母做些什么呢? 主持人楊：我們開火車說，火車往哪開？請你們，——你們真懂事！你們都是乖孩子，獎勵一顆感恩心。

五、小測驗大闖關：背景樂《竹笛》

主持人葉：父母的付出是說不完道不盡的，父母對我們成長中的點點滴滴都記得清清楚楚，可是我們對父母的了解又有多少呢？

主持人楊：下面是小測驗大闖關的時間，請大家聽好要求：是以搶答的形式，題目難度會越來越大，每過一關遞增一顆感恩心，第一關得一顆感恩心，即是到了第五關是五顆感恩心，看看哪一組積分最多。

主持人葉：第一關：爸爸、媽媽最喜歡穿什么顏色的衣服？ 主持人楊：請你，——獎勵1個感恩心。

主持人楊：第二關：爸爸、媽媽最愛吃的一道菜？ 主持人葉：請你，——獎勵2個感恩心。主持人葉：第三關： 爸爸、媽媽的生日？ 主持人楊：請你，——獎勵3個感恩心。主持人楊：第四關：爸爸、媽媽的身高和體重？ 主持人葉：請你，——獎勵4個感恩心。

主持人葉：第五關：爸爸、媽媽最大的心愿是什么？ 主持人楊：請你，——獎勵5個感恩心。

六、感恩時刻：背景樂《純音樂》

主持人葉：有時候關心孝敬父母，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。主持人楊：一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意埋在心底。

主持人葉：下面有請鄭蘊琦同學講出她的心聲，大家鼓掌歡迎。——謝謝鄭蘊琦同學，你說得真好，大家掌聲表揚。

主持人楊：有請鄭蘊琦同學的家長對女兒寄語，大家鼓掌歡迎。——謝謝您，掌聲送給阿姨。主持人葉：母親節和父親節就快到了，今天有許多家長到了現場，請同學們借此機會，走到父母的跟前，大聲的說出自己對父母的感激之情，并獻上你親手為父母做的一份特別的禮物送給我們親愛的爸爸媽媽。

七、班主任小結

主持人楊：快樂的時光總是很快過去的，我們的班會已經接近尾聲了。（主持人葉：駱老師在節目結束之前我能送你一份禮物嗎？ 駱老師：哦？

主持人葉：我準備了兩份禮物，一份送給了媽媽，一份是送給你的，雖然你不是我的親生母親，可是你對我們就像親媽媽一樣，我可以叫你一聲“老師媽媽”嗎？ 駱老師：可以，謝謝你，你真乖！我為有你這么懂事的學生而驕傲。生N：一些學生向老師獻禮物。

駱老師：此時此刻我太激動了，我都忘了準備好的總結詞了。我想：學生們對老師都如此感恩，更何況是生他養他的父母呢？我相信在座的每一位同學都享受到了最為營養的精神大餐。）這是主持人臨時給我的驚喜。

總之，通過這節課我們知道父母為我們付出了很多很多，在父母眼中，感恩不需要驚天動地，只要你在學校做個愛學習的好學生；在家里做個愛勞動的好孩子，少讓父母操心，這就是最大的感恩行動，你們能做到嗎？

八、在歌曲《感恩的心》中結束主題班會。

主持人楊：最后，請全體同學起立，讓我們共同大聲地唱出《感恩的心》。

主持人葉：在班會結束前我們來評一評，哪一組獲得“最懂感恩組”。有請駱老師做統計，評選出“最懂感恩組”。

駱老師：做統計，評選，并宣布結果。

主持人楊：我們以熱烈的掌聲祝賀“最懂感恩組”。主持人合：我們宣布“感恩父母”主題班會到此結束。

悠悠寸草心，濃濃父母情 ——“感恩父母”主題班會課教學反思

從化市江埔街禾倉小學 駱結珍

本節班會課，從環節和內容上看，緊緊圍繞“感恩父母”設計了四個篇章的活動過程：聽音樂導入篇——看視頻走近親情、反思篇——再悟親情、獻禮物行動篇——唱歌學會感恩篇。其突出的亮點表現在：主題定位富有現實意義、內容表現富有靈活多樣的形式、活動開展富有層次性、教育性、針對性、啟發性、創新性。通過一系列活動洗滌了學生心靈的塵埃，喚醒學生感恩的心靈，點亮學生感恩的心燈，讓每一個學生在集體的活動中受到教育和熏陶，對學生思想觀念、價值取向、行為方式產生了潛移默化的影響，真正實現了自我教育和自我發展，收到了良好的教育效果。具體體現在：

一、充分體現了學生的主體地位，實現了自我教育和發展。

著名教育家魏書生老師說過：“珍惜并挖掘學生心靈中閃光的東西，使用他自己的光芒，去照亮他自己的黑暗，是一種最節約資源和能源的方法。”本節班會課由學生主持，所有的感悟都是由活動而觸動學生的心靈而發，課堂上自主進行交流，思維碰撞、升華，真正確立了學生的主體地位，喚起學生的主體意識，學生成為課堂的主角，真正實現了自我教育和自我發展。

二、主題選擇有針對性、教育性和實效性。

感恩教育，是我們生活中永恒的話題。每一個人的成長與進步都離不開感恩。父母的養育之恩，老師的教育之恩，朋友的幫助之恩等。然而通過調查得知，現在的學生大多數是獨生子女，由于家庭教育中存在著“愛的誤區”，而使很多孩子不懂得感恩，他們習慣于索取和接受，而不知道奉獻和回報，于是他們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育、老師的教誨和朋友的幫助都是理所當然的，有些甚至對父母老師的愛熟視無睹。針對當前學生的感情淡薄，道德缺失的現狀，加強感恩教育就顯得尤為重要。因此我們將感恩教育納入序列化主題班會之中。在大主題的背景下，選擇了“感恩父母”這一教育主題。讓學生在“知恩、感恩、報恩”的系列教育活動中培養感恩意識，感恩為自己的成長付出畢生心血的雙親，養成孝敬父母的高尚品德。具有很強的針對性、教育性和實效性，且符合學生的年齡、心理特點。

三、靈活多樣的教育活動形式，為班會注入鮮活生命力。

一節班會課所展示出的魅力主要取決于靈活多樣、新穎活潑、充滿生動性和藝術性的教育活動形式，它能為班會注入源頭活水，讓其蕩起漣漪，涌動生命的活力，提升班會的品質。本節主題班會活動形式可謂靈活多樣：歌曲——《天下父母心》、《竹笛》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》 等；感人視頻——《爸爸給女兒的一封信》；背景音樂《傷感的純音樂》等；寫給家長的一封信；給孩子寄語；小測驗大闖關；小組討論交流自己最感動的事；給父母獻禮物；家長感言。

而本節班會課最能震撼人心和靈魂的便是音樂、視頻等形式的合理使用，它更能沖擊人的視聽，引起學生的情感共鳴。通過豐富多彩的教育活動形式，洗滌了學生心靈的塵埃，喚醒了學生的感恩父母的情懷，進一步感悟到生命的意義。

四、活動設計注重層次性和生活化。

本節班會課緊緊圍繞“源于生活，回歸生活”的理念展開的。首先，用音樂和視頻引出班會的第一篇章：回顧篇——走近親情，請學生共同分享內心的感動，以激發學生們感恩父母的情感；接著，用一連串啟發性的問題引發學生們反思自己的行為，進入第二篇章：反思篇——再悟親情；第三篇章：用一些身邊的事例讓學生們知道感恩父母不難做到，將感恩之情升華為行動篇——學會感恩，并請同學們向在場家長獻禮物，以實際行動感恩父母，在全班學生產生情感共鳴時，學生起立，唱《感恩的心》，進一步升華了班會的主題。

其中，在學生向在場家長獻禮物之后，主持人臨時給了我一個意外的驚喜：她向我獻上了母親節禮物，并且說“雖然你不是我的親生母親，可是你對我們就像親媽媽一樣，我可以叫你一聲‘老師媽媽’嗎？”還帶動了一些學生上臺獻禮。我想：學生們對老師都如此感恩，更何況是生他養他的父母呢？我相信在座的每一位學生都享受到了最為營養的精神大餐。

總之本節班會課師生用共同的智慧打造出一堂魅力四射的班會課，用其光芒照亮了學生前行的路。當然還有很多的不足，但我相信，在以后的工作中只要努力探索，充分利用班會課這一平臺，根據學生的實際情況，開展相應的主題班會課活動，我們班的德育教育一定會邁上新的臺階。