第一篇：第二單元 友誼的天空 復習教案

第二單元 友誼的天空 復習教案

第二單元友誼的天空復習教案

第三課

有朋友的感覺

、友誼的作用

（1）友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就會感到孤獨。進入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，因此我們特別渴求友誼。真摯的友誼是人生最寶貴的財富；

（2）友誼與成長同行。在成長道路上，朋友給與我們很多。朋友伴隨我們一起成長。

2、如何獲得友誼？

真摯的友誼是用心培育的結果。只要我們抱著真誠的態度與老師、同學交往，我們一定會獲得真友誼。敞開心扉，坦誠的與他人交流，真誠的幫助別人，朋友一定會向我們走來。

第四課

交友的智慧

、善交益友

（1）所謂益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友。

（2）善交益友包括樂交諍友。諍友就是能夠直言不諱指出我們的缺點、錯誤或不足，批評和幫助我們的朋友。

（3）如何成為諍友？

一方面要樂于接受同學的批評，另一方面要敢于并善于提出批評。

（4）善交益友要區別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。

江湖義氣的危害：江湖義氣只講友情，不講是非，其結果是助長壞思想、壞行為的產生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。

2、遠離損友

（1）損友是指會對自己產生不良影響的朋友。

和好人交朋友，會潛移默化的受到好的影響；與壞人交朋友，也會不知不覺受到侵蝕。

（2）要謹慎選擇朋友，遠離損友。

3、交友的藝術

（1）對待同學和朋友要心胸寬闊，理解體諒，嚴以律己，寬以待人。

（2）不能嫉妒朋友，要欣賞朋友的成功。

第五課

男生女生之間

、男孩女孩

男孩女孩在生理、心理、行為和社會角色等多方面存在差異，有各自的樂趣和煩惱，有各自的特點和長處，也有各自的缺點和不足，因此應相互體諒、互相幫助。

2、純真的友情

（1）人類世界是由男女兩性組成的，男女之間的交往是很平常的事。

（2）男女之間的正常交往和純真的同學友情，不僅有益于我們身心的健康成長，而且有利于形成團結的班集體氛圍。

（3）在與異性同學交往時，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。

3、青春的心弦

男女同學相互產生好感和愛慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱，需要采取積極的態度和適當的方式予以解決。

第二篇：第二單元友誼的天空單元測試題

第二單元 友誼的天空

單元測試題

(時間：60分鐘 滿分：100分)

一、單項選擇題。（每小題2分，共50分）

1、小雨和小強是好朋友，期中考試時，小強有一道題不會做，而小雨會。作為好朋友的小雨應該（B）

①好朋友就應該互相幫助，給小強傳個紙條告訴他 ②好朋友也應該講究原則，這是考試，不能幫他作弊 ③考試后再幫助小強講解難題

④故意告訴他，自己也不會 A.①②③ B.②③ C.③④ D.①④

2、子晴是父母的“掌上明珠”，衣來伸手、飯來張口。住進學校的集體宿舍后，子晴得到朋友們的許多關照，卻對別人漠不關心，覺得他人做的一切都是理所應當的。久而久之，朋友們漸漸疏遠了她。材料啟示我們(B)A．競爭會傷害友誼

B．友誼是平等的、雙向的，接受幫助，也要學習幫助對方 C．朋友對一個人的影響很大 D．友誼是一種親密的關系

3、“友誼的小船說翻就翻”，這一網絡流行語啟示我們(B)A．世界上沒有真正的友誼 B．珍惜友誼，用心呵護友誼 C．朋友之間應該坦誠，毫無保留 D．切莫輕交甚至濫交朋友

4、友誼就像零存整取的銀行存折，若你平時不補充情感進去，一旦需要朋友的支援來渡過難關時，才發現存單上一片空白。這句話告訴我們(C)A.呵護友誼，需要學會處理交友中遇到的傷害

B.呵護友誼，需要用心去關懷對方 C．呵護友誼，需要學會處理沖突 D.呵護友誼，需要給對方一些空間

5、某校七年級（1）班的同學就“網絡交往的利與弊”展開討論，同學們紛紛發表不同的見解。對于同學的不同觀點，你認為正確的是（D）A.小軍：虛擬世界的交往都是騙人的，不要相信任何人 B.小紅：網絡交往十分便利，對我們只有好處，沒有壞處 C.小剛：網絡交往沒有任何意義，我們應拒絕網絡交往 D.小芳：網絡交往可以滿足我們的一些心理需要，但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實

6、網絡交往對象看不見，摸不著。網友在網上可能表現得溫柔體貼，善解人意，他或許出于真心，也可能故意偽裝起來以騙取我們的信任，因此，我們必須（A）①提高自己的安全防范意識 ②不輕易泄露個人資料 ③不隨意答應網友的要求 ④不要對網友說任何實話 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

7、嗷嗷待哺的嬰兒主要是與媽媽交流，蹣跚學步的孩子主要在父母的引導下逐步跑跳自如，咿呀學語的幼兒開始與熟悉的小朋友一起嬉戲……上述現象(A)①說明了人隨著年齡的增長，交往的范圍會逐步擴展 ②啟示我們積極交往，不斷擴大交往范圍，提高交往能力 ③說明了擴大交往范圍，越快越好 ④說明了人們都會交往 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

8、“世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。” 這一名言告訴我們(C)A．只有遇到困難和挫折時，才需要友誼

B．建立友誼必須堅持原則

C．友誼能給人帶來歡樂，能幫人排除憂愁

D．友誼建立的基礎是相互幫助和相互關心

9、俗話說：玻璃與金子相會，便有寶石的光輝；愚人與哲人接近，也同樣會變得聰明。這句話啟示我們(D)A．選擇友誼要看這個人對自己是否有利 B．真正的友誼經得起時間的考驗 C．交友要掌握必要的藝術和方法

D．真正的友誼對人的成長有重要作用

10、被稱為個人電腦軟件之父的比爾·蓋茨，在中學時結識了比他高兩個年級的保羅·艾倫，兩人很快成為朋友，他們一起鉆研計算機技術，一起創辦了微軟公司，取得了驚人的成就，這說明(B)A．友誼能調節情感

B．友誼給人智慧和力量

C．友誼給人以朋友

D．友誼是相互理解的

11、我們都想成為受歡迎的人，受歡迎的人的共同特征是(C)A．無原則地寬容他人

B．成績優秀，考上名牌學校 C．真誠、友好、善良，溝通能力強

D．善于推卸責任

12、友誼是樂曲中最動聽的樂章，友誼是畫面中最美妙的色彩，友誼是詩篇中畫龍點睛之筆。下列對交友的認識，你認為不正確的是(D)A．交友是一個平等分享的過程，給予與分擔是雙向的

B．友誼不是一成不變的，隨著環境或者人物的變化，友誼也會發生變化

C．友誼是一種親密的關系，友誼是一種心靈的相遇

D．增強性別意識，少與或不與異性同學交往

13、七年級(5)班在班會上討論怎樣與新朋友結伴成長時，有下列幾種看法，你認為正確的是(C)A．朋友之間應親密無比，不分彼此 B．能在朋友需要時為他兩肋插刀

C．朋友之間應彼此和睦相處，共同進步

D．學習一定要比朋友好，才能幫助朋友進步

14、小麗和小美是同班的好朋友，期末考試的考場上，小麗順利地答完了試卷，正要交卷時，忽然看見小美微微舉起左手晃動了一下，小麗立刻神會，想在這關鍵時刻幫助朋友一把，趕緊把第五大題的答案抄在紙上，趁老師扭身時把紙條遞給小美。小麗的行為(B)A．是值得贊賞的，因為小美是她的朋友

B．是錯誤的，因為她沒有堅持原則，其行為是對友誼的曲解 C．是錯誤的，因為這樣會被老師處罰，使自己受到牽連，不值得 D．是正確的，因為不這樣就有可能失去一位朋友

15、莉莉性格內向，不愛說笑，學習成績較差。而她的同桌玲玲卻是一個開朗大方、善于交際的人，學習成績優秀。你認為莉莉應該。（A）

A.主動和玲玲在一起，學習玲玲的長處，克服自己的短處 B.等玲玲主動來與自己交朋友 C.不允許玲玲在自己面前說笑

D.不理睬玲玲，因為性格不合，學習成績相差太大

16、《詩經》中“謙謙君子，賜我百朋”的含義是(C)A．謙虛使人進步，驕傲使人落后

B．謙虛的是君子，驕傲的是小人

C．真心誠意、彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友

D．謙虛的君子要求百姓廣交朋友

17、朋友之間難免會有一些摩擦，但只要小心呵護，定能讓友誼之樹常青。下列呵護友誼的做法中正確的是(B)A．絕對不與朋友發生矛盾

B．學會正確處理沖突

C．被朋友傷害一定要結束友誼

D．把朋友的利益放在首位

18、下列做法能體現同學間真正友誼的是(B)①同學病了，主動幫他補習功課 ②同學被打時，“拔刀相助” ③演講比賽時，多給自己班同學打分 ④對同學的錯誤給予誠懇批評，并幫助其盡快改正 ⑤發生矛盾后，多站在對方的立場上考慮

A．①②④⑤

B．①④⑤

C．①③④⑤

D．①②③④⑤

19、有人說“網絡一半是天使，一半是魔鬼”。對這句話理解正確的是(B)①不健康的網絡信息，可能污染你的精神世界 ②網絡的作用是有限的，沒必要相信網上的東西 ③網絡危害是不可避免的，應杜絕接觸網絡 ④正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短

A．①②④

B．①④

C．②③

D．②③④

20、隨著社會的發展，我們獲得信息的渠道日益增加，網絡因其快捷方便成為我們獲得信息的主要途徑，但是網絡信息的開放性對于自控力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，網絡中的暴力、色情等信息嚴重損害青少年的身心健康。對此認識正確的是(D)A．中學生可以滿足自己的好奇心，盡可能多上網

B．中學生有自我保護能力，不會受網上不良信息的影響 C．中學生要提高辨別是非的能力，拒絕上網

D．中學生要提高自控力，加強自我約束、自我管理

21、微信搖一搖，朋友自然來。然而，“搖一搖”也搖來了兇險和危機。由此我們要(D)①滿足好奇心理，廣泛結交朋友 ②做好信息管理，保護好個人隱私 ③設置驗證信息，審慎添加好友 ④不輕易接受搭訕，謹防上當受騙 A．①③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

22、漫畫警示我們要

(C)

A.合理上網，充分發揮網絡的優勢，不要沉迷網絡 B.網絡太虛假，應遠離網絡

C.明辨是非，增強自我保護意識，遠離網絡 D.網絡上的交往，有百害而無一利

23、“這里有鮮花，也有陷阱；這里有小白兔，也有大灰狼。”這句話形象地告訴我們網上交往

（C）①具有虛擬特點

②能增加真實而貼近的感受

③既有利也有弊

④需要理性辨別、慎重選擇 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

24、取得成績時，朋友和你一起分享；遇到苦難時，朋友給予你力量。這表明

（A）①友誼讓我們分享生活共同面對困難

②朋友的理解讓我們得到精神滿足

③所有期待都可以在友誼中得到滿足

④身邊的朋友都能促使我們的進步 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

25、現在網絡交往中，有很多人為了防止隱私泄露都會提供虛假信息，因此在網絡交往中我們應該(A)A.既要謹慎、真誠、守信，又要區分是非善惡 B.提供虛假信息，以免泄露個人隱私 C.對長期交往的網友提供個人的真實信息 D.只在網上交友，絕不私下約會網友

二、材料分析題

1、材料一 兩位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他們發生了爭執。其中一位朋友打了另一位朋友一記耳光。被打耳光的這位朋友感到自己受到了傷害，但他一句話也沒說，就在地上寫道：“今天我最好的朋友打了我耳光。”然后他們又接著趕路，直到看見一片綠洲，他們決定停下來洗個澡。被打耳光的這位朋友陷進泥潭中差點淹死，是他的朋友救了他，當他從死亡的邊緣掙扎過來時，他拿了一把小劍在一塊石頭上刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的這個人就問他：“我傷害了你以后，你寫在沙地上，而現在我救了你，你卻刻在石頭上，為什么？”

材料二 與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

(1)閱讀材料一，你能猜出被打耳光的這位朋友是怎么說的嗎？（6分）

(2)兩則材料反映呵護友誼應注意哪些問題？（8分）

【答案】（1）你傷害了我，我把它寫在沙地上，風一吹，就沒了。你幫助了我，我把它刻在石頭上，要永遠銘記在心。

（2）呵護友誼，需要用心去關懷對方；呵護友誼，需要學會尊重對方，給對方一些空間，把握好彼此的界限和分寸；呵護友誼，需要學會正確處理沖突；呵護友誼，要學會正確對待交友中受到的傷害。

2、材料一：有一首歌唱道：“就讓我來關心你，就像關心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗……”

材料二：陽陽和雪雪是一對好朋友。有一天，陽陽拿雪雪個子矮開玩笑，逗得全班同學哈哈大笑，雪雪很傷心。但雪雪沒有當面指責陽陽，而是用寫信的方式告訴陽陽自己的感受，在信的末尾，雪雪還表示自己會忘記不開心的事，希望今后兩人仍然是好朋友。陽陽見信后，知道自己錯了，主動向雪雪道歉，兩人和好如初。(1)我們應該怎樣建立友誼？(8分)①建立友誼，需要開放自己；②建立友誼，需要持續的行動。除此之外，我們還應掌握一些建立友誼的方法：a.面帶微笑；b.記住對方的名字；c.真誠夸贊；d.尋找共同之處；e.做一個耐心的傾聽者；f.保持好奇心。

(2)當沖突發生時，處理沖突的基本策略有哪些？(5分)①保持冷靜；②坦誠交流不回避；③及時處理；④勇于承擔自己的責任；⑤換位思考。

(3)為了呵護友誼，我們該怎樣做？（4分)①呵護友誼，需要用心去關懷對方；②呵護友誼，需要學會尊重對方；③呵護友誼，需要學會正確處理沖突；④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。

3、(10分)閱讀材料，根據所學知識，回答下列問題。材料一 普希金說：“無論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友誼。”

材料二 《圣經》中有許多交友的警言，如“好生氣的人，不可與他結交；暴怒的人，不可與他來往，恐怕你效仿他的行為，自己就陷在羅網里”；“與智慧人同行，必得智慧；和愚昧人作伴的，必受虧損”。清末名人曾國藩說過：“一生之成敗，皆關乎朋友之賢否。”(1)結合材料一，說明友誼對我們會產生什么影響？(6分)①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

(2)材料二告訴我們一個什么樣的道理？(4分)要慎交友。朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

4、(9分)自從學會了上網，中學生琪琪就發現了一片新天地。她在學校QQ群里，和同學們暢談各種有趣的話題，請教學習難題，結交志趣相投的朋友。在網絡的世界中，她感到很開心。慢慢地，她不滿足于只在學校QQ群里交友，她進入各種聊天群，廣泛地結交社會上的朋友，還把自己的真實情況告訴給陌生的網友。(1)琪琪的網絡交往中，哪些做法是正確的？(4分)琪琪在學校QQ群里向同學請教學習難題，暢談各種有趣的話題，結交志趣相投的朋友的做法是正確的。

(2)琪琪的網絡交往中，哪些做法是錯誤的？說出你的理由。(5分)①廣泛地結交社會上的朋友是錯誤的。作為中學生，這樣做容易誤入歧途，我們交友要學會選擇。②將自己的真實情況告訴給陌生網友是錯誤的，這是缺乏自我保護意識的行為。

第三篇：第二單元 友誼的天空 單元演練

第二單元 友誼的天空 單元演練

一、單項選擇題

1.“玻璃與金子結合，便有寶石的光輝；愚人與哲人相近，也同樣會變得聰明。”這句話的寓意是（）

A.朋友之間親密無間

B.選擇朋友時應看他是否對自己有用 C.真正的友誼要堅持原則

D.真正的友誼對我們的健康成長起著重要的作用

2.小國是一名八年級的學生，他學習成績一般，性格內向，上課從不主動舉手發言，下課后總是靜靜地坐在自己的座位上發呆。在與同學的交往中，如果封閉自己（）

①會使自己的人際圈越來越小②使同學們不能了解自己，得不到同學們的幫助③會減少自己的信息來源，不利于健康成長④會使自己排除各種干擾，進步更快

A.①④

B.②④

C.①③④

D.①②③ 3.下面的漫畫情形反映了在結交朋友中（）A.共同應對困難，患難之中見真情 B.貪圖別人錢財，喪失了交友原則 C.尊重同學情感，做到了平等相待 D.分享幸福的快樂，互助中共同進步

4．朋友難得，知己難尋。我們應該選擇

作為我們知心朋友（）① 積極向上，各方面都很優秀的朋友② 正直坦蕩的朋友③游手好閑、沾染不良習氣的朋友④ 敢于批評自己的朋友

A.②③④

B.①②④

C.①②③

D.①③④ 5．比爾·蓋茨曾經說過這樣一句話：你甚至不知道和你交流的對方是人還是一條坐在電腦前面會敲擊鍵盤的狗。這告訴我們（）

①網絡交往中可以暢所欲言，無拘無束 ②網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性③青少年上網有利無弊 ④網絡是把雙刃劍，我們要學會抵制不良誘惑

A.①③

B.②④

C.①②③

D.②③④

6．欣賞漫畫《宅童》，你最想對“宅童”說的是（）

①封閉自己，脫離現實世界，會使自己陷入孤立 ②這種把自己“宅”起來、閉鎖自己的做法，會使自己的關系萎縮 ③應該保持積極開放的態度，接觸更多的人，讓友誼之樹枝繁葉茂 ④在虛擬世界中獲得成就感也能形成良好的性格，人生才更精彩

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

7．現在網絡聊天成為交友的一種新時尚，有的人通過網絡聊天開闊了視野，增進了友誼。也有不少人上當受騙，在人生中留下慘痛的教訓。因此，在網絡交往中，我們應該（）

A.提供個人虛假信息以免個人隱私被泄露

B.既要謹慎、真成、守信，又要區分是非善惡

C.對長期交往的網友要提供個人的真實信息

D.只有網上交友，絕不私下約會網友

8．偉大的文學家魯迅說過：“友誼就是兩顆心真誠對待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。”對這句名言正確的理解是（）

A.交友要以自我為中心

B.對朋友要寬容，可以不講原則 C.對朋友要講“哥們義氣”

D.朋友交往、貴在真誠

中國網民已超過五億，上網可傳信息，查資料，學習求醫，淘寶購物，工作娛樂，結交新友，了解政府實施綱領、利民措施。人們進入“人人都是通訊社，個個都是麥克風”時代。但是無論何時，我們特別是青少年都應該保持網絡交往的警惕性。請回答下列9—10題 9．材料反應了（）

①網絡生活很豐富，網絡交往很誘人 ②網絡交往擴大了我們的領域、對象，改變了以往的交往方式 ③網絡世界有獨特優勢，我們可以享受網絡的諸多益處 ④網絡充滿了陷阱，青少年能避則避

A.②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③

10.在“人人都是通訊社，個個都是麥克風 ”的時代，我們享受健康的網絡交往就要（）

A.放松警惕，廣交朋友

B.遵守網絡道德和法律 C.擺脫約束，任意言論

D.依賴網絡并隨意消費

二、簡答題

11、材料一：伴隨著智能手機的普及運用，手機上網對中學生來說已不再是個新鮮詞。有些同學上課時，隔幾分鐘就刷一次微博；晚上就寢，搖個微信躲在被子里和陌生人暢聊；玩游戲、看電子書、在網上吐槽??手機這個美麗的終端讓一些同學任意的永遠在線。材料二：下面漫畫《真假難辨》 閱讀材料，回答問題。

（1）網絡交往的對象具有什么特點？

（2）我們應該如何正確看待網絡？（至少3點）

（3）請你聯系實際為那些永遠在線的同學提幾點積極的建議。（至少提出3點）

12、材情境分析：遇到下列的問題你會怎么樣？為什么？

（1）你在網上認識了一位神通廣大的網友。有一天他給你發來一份郵件，讓你幫忙向某網站輸送病毒，還承諾事后利益共享。做法：

理由：

（2）數學考試，你的好朋友小明遇到了難題，怎么想也做不出來，這時你已經做完了，他要求你給他看答案。做法：

理由：

13、材料一：據調查，有的人非常渴望友誼，但他們卻不肯向對方敞開心扉，結果找不到朋友。一位中學生曾經寫信訴說沒有朋友的煩惱。她說：“上了中學以后，也許大家都長大了的緣故吧，我變得深沉、冷漠，課下我不愿和同學交談、開玩笑，課堂上不愿發言??”一些中學生還經常抱著“你不和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”的心理來為人處世。

材料二：某研究機構曾做了一個“溝通障礙（不善交際與言談）與求職”的調查問卷。其中“根據你自己的求職經歷，你認為求職的成敗與交往和口才能力有沒有關系？”統計數據顯示：認為“很有關系”的占70.7%，回答“有一點關系”的占27.1%，而認為“關系不大”和“一點關系也沒用”的僅占2.2%，另外，93%以上的被調查者表示愿意參加交際或口才方面的培訓和鍛煉，認為沒有必要的人僅有6.8%。閱讀材料，請回答下列問題。

（1）材料一中“你不和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”是怎樣的一種心理？這種心理錯在哪里？如何才能解除沒有朋友的煩惱？

（2）作為中學生，材料二對你有什么啟示？

三、分析說明題

14、以下是小明在與朋友交往的幾種情景：

情景一：過生日時，同學送他一張自制的賀卡，小明不屑一顧地說：“我不要，媽媽說便宜沒好貨！我媽媽從日本給我從日本給我帶禮物了，可貴呢！” 情景二：有位成績很差的同學，一次唱歌比賽獲得了一等獎，小明認為沒有什么了不起的，但同學們卻視他為明星。

情景三：同桌的媽媽出差帶回來一些熱帶水果，同桌給很多同學都分了，但就是不給小明，還對他說：“你說的非‘必勝客’不吃，這水果很便宜，你是不會吃的。”其實小明非常想嘗嘗那熱帶水果。（1）情景一中的小明的做法正確嗎？他應該怎么做？

（2）情景二中的小明的做法正確嗎？他應該怎么做？

（3）從情景三小明的境遇中，你應該吸取什么教訓？

15.閱讀材料，回答問題

材料一：趙強常常到網吧玩游戲，結識了網吧的一幫哥們。一天他們相約到外邊去找錢，在行竊時被人當場抓獲并扭送至公安機關。

材料二：小英原來對數學不感興趣，成績一般，但她在同桌小亮的影響下，數學成績有了很大的提高，最近被吸收進了學校的奧林匹克數學培訓班。材料三：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。（1）趙強、小英發生上述變化的原因分別是什么？

（2）結合材料一和材料二，談談你對材料三的理解。

（3）請你談談交友的智慧。

四、探究實踐題 16.[千里難尋是朋友] “千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們從此事朋友。”這是一首家喻戶曉的歌曲，它表達了人們對友情的渴望和對友情的真諦的探求。

某校七年級（1）班的同學準備以上述歌詞為背景材料開展一個主題活動，假如你是該班的學生，請完成下列任務：（1）請你設計一個活動主題。

（2）請你設計兩條與友情有關的宣傳標語。

（3）圍繞活動主題設計幾種活動形式。

（4）結合自己的體會，寫一份關于怎樣交友的經驗材料或談談對交友的看法。（寫出提綱即可）

單元演練答案

一、單項選擇題

1.D 2.D 3.B 4.B 5.B

6.A

7.B

8.D

9.D 10.B

二、簡答題

11.（1）網絡交往對象具有間接性、虛擬性、隱蔽性。

（2）①網絡，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂的提供了便利的條件。②沉迷網絡會造成精神頹廢、荒廢學業、影響身心健康、容易走上違法犯罪的道路。③我們應該發揮網絡優勢，避免網絡傷害，做網絡的主人，享受健康的網絡生活。（3）建議：①自覺遵守學校的相關規定，不在上課和就寢時間使用手機。②在利用手機網絡交友時注意適時適度，不隨意泄露個人信息，不約見網友，學會保護自身的人生安全。③在未來發表言論時遵守社會公德和法律。④全面認識手機上網的利和弊，學會趨利避害，讓網絡服務于我們的生活和學習。⑤注意“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑等等。12．（1）做法：拒絕并報警。理由：制造、傳播病毒是違法行為，我們與社會上的人交朋友要樂交諍友，不交損友。要慎重交友。

（2）做法：拒絕，考試后再教他并說明原因。理由：真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定。不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。13.（1）“你不和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”是一種典型的閉鎖心理表現。閉鎖心理容易產生人格障礙，影響我們良好品行的形成，影響青年人的身心健康很發展；會使人際關系范圍十分狹窄，使自己陷入孤身。要解除沒有朋友的煩惱，就要保持積極開放的心態，接觸更多的人，這樣才能分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。（2）啟示：中學生要開放自我，積極交往，才能適應未來社會的需要。

三、分析說明題

14.（1）不正確。他應該愉快地接受同桌的禮物，并表示感謝等。（2）不正確。他應該向同學表示真誠的祝賀，分享同學的喜悅等。（3）情景三中小明受到同學的冷落，他應該認真思考以前在同學交往中的不恰當言行，學會與同學友好交往的方式與技巧等。

15.（1）趙強被公安機關抓獲的原因是由于擇友不善，交上了損友；小英的成績比原來有所提高，是由于她交上了益友，幫助她進步。

（2）我們交朋友要有所選擇，交上了益友會潛移默化地受到好的影響，就像“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”，對我們有好處；如果交上了損友，則像“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”，他們會對我們產生不良的影響。因此，我們一定要謹慎地選擇朋友，遠離損友。

（3）結交益友，可以幫助自己進步；遠離損友，可少走彎路，不走斜路。結識朋友、獲得友誼，也要掌握必要的方法和藝術。

四、探究實踐題

16.（1）如：積極交往，建立友誼；相逢是首歌；友情伴我同行等。（2）如：讓友誼之樹常青；讓我們到處都有好朋友等。（3）如：開主題班會、進行演講比賽、辦一期手抄報等。（4）可圍繞以下幾個方面：①生活離不開朋友，人生離不開友情；②克服閉鎖心里，積極尋找朋友；③努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友；④朋友之間要平等、尊重、真誠、理解、寬容等。（此題為開放性試題，答案部惟一）

第四篇：第二單元復習教案

第二單元復習教案

同學們，第二單元的課文已經學完了，該如何對其進行歸納整合呢？可從以下幾方面入手：

一、有的放矢

1．了解小說的一般特點，掌握小說的基本要素。

2．了解小說的來龍去脈，弄清人物活動的大舞臺。

3．通過人物的言行，結合人物所處的環境分析小說的人物形象。

4．深入理解作品的內涵，對小說中的人物形象做出自己的評價。

二、積土成山

1.豐富的字詞

（1）生字：亨 硯 羼 蘸 舀 綻 皸 捺 鍥 赳 臼 黠 咂 捋 戳 窘 惘 忐忑 矜 侃 靦腆 吁拗 恬 舐 嚏 擤 癟 瞟 盅 鹵 熠

（2）詞語：

闊綽 不屑置辯 頹唐 筆硯 附和 惋惜 分辯

間或 懲罰 皸裂 吝惜 挑剔 脫臼 雄赳赳 纖長溫文爾雅允諾 借花獻佛 窘迫 憂郁 忙不迭 矜持 檢點 溫馨 勃然大怒 戰戰兢兢 鍥而不舍 釋然 湛涼 聲色俱厲 斬釘截鐵 秉公 脫臼 兀自 狡黠 斑駁 內疚 冥思苦想拘謹 彬彬有禮刁難 哽咽 謾罵 哀兵必勝 侃侃而談 靦腆 氣喘吁吁 執拗 恬淡 諂媚 霹靂 戰栗 忌諱 熱衷 光彩熠熠 呵叱 乖覺 嘀咕 哆嗦

2．精彩的句子

（1）孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。

賞析：“短衣幫”與“長衫客”之間等級森嚴，隔著鴻溝。孔乙己“站著喝酒”，說明社會地位低下，應屬“短衣幫”；而他“穿長衫”，總想保持讀書人架式，卻窮困潦倒，不能“踱入”房里，與長衫并起并坐。孔乙己經濟狀況、社會地位與思想意識的嚴重矛盾，充分說明了他深受封建思想毒害。短短一句話點明了孔乙己的身份、地位和性格特點。

（2）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”

賞析：“竊”與“偷”本是同義詞，所不同的一是文言，一是白話，可孔乙己卻認為不能相提并論。在他看來，“竊”比“偷”似乎高人一等，何況他“竊”的是與讀書人關系密切的書，這就更高人一等了。其實這是強詞奪理，是自我解嘲。個性化的語言描寫生動地刻畫出一個迂腐可笑、深受封建文化毒害的讀書人形象。

（3）陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來。

賞析：把目光比喻成“柔軟的蠶絲”，隨著兒子的身影或長或短。目光中包含著一個母親所有的愛、快樂和欣慰，像蠶絲那樣綿綿不絕，這樣的比喻多么獨特而有韻味啊。

（4）小也，你離兩位爺爺再近點，我什么都不圖，只請兩位爺爺把那天的事同孩子講清楚，告訴孩子：媽媽沒有錯……

賞析：這個結尾很令人感動，主人公一切的努力只是要孩子明白：媽媽沒有錯。一個竭力維護人格尊嚴，立場堅定的母親形象躍然紙上，讓我們不由贊嘆一聲：可憐天下父母心。

這么美的一些句子，你不想自己也試一試嗎？請做仿寫練習：

（1）用一句話概括出自己的母親或父親的特點。

我的母親（或父親）是____________而____________的人。

（2）模仿第（3）句話，描寫一個人物的神態和語言，要能表現出人物的性格或內心世界。

（3）第（4）句話把母親的目光比喻成“柔軟的蠶絲”，母親的目光還能比喻成什么？請完成下面的仿寫。

母親的目光像柔軟的蠶絲，隨著兒子的身影越抽越長；母親的目光像____________，_____________；母親的目光像________________，______________________。

3．多彩的語文常識

（1）會晤作者

畢淑敏，當代女作家，北京作家協會副主席。1952年出生于新疆。從事醫學工作20年后，開始專業寫作，共發表作品200萬字。代表作有長篇小說《紅處方》、《昆侖殤》、《血玲瓏》等。

（2）了解歷史

① 四書五經：

四書五經是儒家的經典著作。《四書》是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》這四部著作的總稱。據稱它們分別出于早期儒家的四位代表性人物曾參、子思、孔子、孟子，所以稱為《四子書》（也稱《四子》），簡稱為《四書》。《五經》包括：《周易》、《尚書》、《詩經》、《禮記》、《春秋》。

② 古代科舉制度

是古代選拔人才的考試制度。自隋朝行科舉制。以下各朝或繼承或變化。大凡參加科考的，一般必需經歷童試、鄉試、會試、殿試等程序。其中，童試合格后叫做“進學”俗稱“秀才”，通過童試才能參加鄉試。鄉試考取者稱為舉人，進了舉人才能參加會試。會試中試者叫做貢士，第一名叫做會元。成為貢士以后才有資格參加殿試，殿試由皇帝主持，考中后成為進士。

凡具有鄉試以上功名者，皆具備了做官資格，且成為鄉里士紳。

三、點擊中考

[試題回放] 閱讀下面小說選段，完成問題。（2002年河南省中考試題）

（甲）中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的*著火，也須穿上棉祆了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說“孔乙己么，你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這…… 下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

（乙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“啦！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太大哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”

（1）請各用一句話分別概括（甲）（乙）兩段文字的主要事件。

（2）孔乙己和范進都是熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態度也不同。酒店的人對孔乙己的態度是：，眾鄰居對范進的態度是：。

（3）孔乙己被摧殘的直接原因是

，范進發瘋的直接原因是，造成二人如此境況的根本原因是：。

（4）甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙己的態度是：。

乙段文字創設了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態度是：。

（5）（甲）（乙）兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌等描寫刻畫人物性格。請從上邊兩段文字中摘抄一例你最為欣賞的動作或語言描寫的句子進行賞析。

[題型解析]

這道閱讀理解題主要考查學生的對比閱讀能力。第一題要求概括兩段文字的主要事件，考查的是整體感知能力，閱讀文段可知，甲段主要記述了孔乙己到酒店喝酒的事，乙段描述了范進喜極發瘋的事，表述時把人物及其事件交代清楚即可。第二題考查篩選信息的能力，先細讀課文找出符合題目要求的信息（即重點語句），然后對這些語句進行分析、歸納、提煉，最后歸納出人們對兩個人的不同態度。第三題也需在篩選信息的基礎上，結合寫作背景去探究悲劇的原因。甲段由人們的談話中可知，孔乙己的悲劇產生的直接原因是被丁舉人打折了腿；乙段范進發瘋的直接原因是中舉。結合背景和原文內容可知，范進和孔乙己悲劇的根本原因是科舉制度造成的。第四題要求把握作者在文中表達的情感態度。甲段悲涼的氣氛暗示我們作者對孔乙己的態度是“哀其不幸，怒其不爭”；滑稽可笑的諷刺性場面則表明作者對范進的諷刺批判態度。最后一題考查對語言的賞析能力，開放性很強。要注意選擇那些精彩的動作描寫或語言描寫進行賞析，通過人物的言行分析人物的性格，體會作者的用語之妙。

參考答案：1.（甲）孔乙己最后一次到酒店喝酒。(乙)范進因中舉而發瘋。2.冷嘲熱諷(冷漠無情)；趨炎附勢(阿諛奉承)3.偷東西被打；因中舉而喜極發瘋；封建科舉制度的毒害(封建文化的毒害，封建社會的毒害等)4.既批判又同情(哀其不幸，怒其不爭)；尖銳的諷刺，無情的嘲弄。5.例如：孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”語言描寫，表現了孔乙己自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特點。又如：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了二聲，道：“噫!好了!我中了!” 動作語言描寫，表現了范進熱衷功名，利欲熏心的性格特點。(舉一例即可)

四、口語交際：中學生看電視利弊談

訓練目標：

1．能圍繞一個觀點，言之有據、言之成理地進行闡述，并能結合自身體會、自身實例，以增強說服力。

2．辯論時要做到有理有節。

3．發言時要注意口齒清楚，條理分明，觀點鮮明

第五篇：第二單元復習教案

第二單元《國家的產生和社會的變革——夏商周》

七年級歷史上冊復習課導學案白喜娟第14課時

復習目標：簡述夏朝建立的史實，知道禪讓制到王位世襲制的演變。了解夏、商、西周三

代的更替。說出西周分封制的主要內容。知道春秋爭霸和戰國七雄的史實。通過商鞅變法，認識戰國時期的社會變革。以司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅工藝的成就。以都江堰為例，體會古代勞動人民的智慧和創造力。知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變。知道孔子，了解“百家爭鳴”的主要史實。復習重點：夏朝的建立。西周的分封制。齊、晉稱霸。商鞅變法的主要內容和歷史作用。

甲骨文、詩人屈原。孔子的政治主張和教育成就。

復習難點：分封制。“青銅文明”。春秋爭霸戰爭和戰國兼并戰爭的不同特點及其歷史影響。

一、自主復習：

1、禹死后，他的兒子。

2、夏朝都城在，開國君主是，亡國君主是。

3建立商朝，都城在任用有才干的 亡國君主是。

4、年，經過 大戰，建立了西周，都城在5、是我國青銅文化的燦爛時期，著名的青銅器有

6、在我國西南的成都平原，盛行文化。有

7、年，東遷洛，史稱，分為

8、春秋時期著名的霸主有、、9、晉楚之間為了爭霸發生了大戰，其中涉及到的成語有。

10、戰國七雄是指，這一時期著名的戰役有、、。11、12、，我國鐵制農具迅速推廣。，出現了牛耕，時期推廣。

13、戰國時期，秦國蜀郡太守在修筑了，是聞名世界的防洪灌溉工程，使成都平原變成了。

14、甲骨文是指。我國有文字記載的歷史從開始。

15、世界上最早的軍事著作是。作者是。在此書中他提出了、的著名論斷。

16、道家學派創始人是，生活在，著有《》一書。

17、儒家學派的創始人是，春秋晚期人。他的言論被記錄在一書中。

二、合作探究：

1、衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法令。──司馬遷《史記·商鞅列傳》

（1）文中“衛鞅”指的是誰？“孝公”指哪國國君？材料中的思想與諸子百家中哪一學

派相似？ 商鞅秦國法家

（2）請概括這次變法改革的主要內容。

（3）秦孝公死后，商鞅最終被處死，可商鞅制定的新法并未廢止，而是繼續在秦國推行。

你能分析一下商鞅變法成功的原因嗎？

順應了歷史發展的潮流，變法符合秦國國情；變法過程中執行得非常堅決。

（4）通過學習商鞅變法，結合當今改革開放，說一說，一場改革或變法要想取得成功，需具備哪些條件？你認為商鞅變法對我們有什么啟示？

條件：改革要符合人民群眾的利益，改革要順應社會發展潮流，改革要有良好的環境。啟示：改革是推動社會進步的動力，只有改革,國家才能富強；我們要像商鞅那樣，順應

歷史潮流，勇于改革，勇于創新。

2、成語是我國語言文化的精華。很多成語都與歷史典故相關。找出下面成語的歷史典故。

（）退避三舍a、原古人類進行農業生產的情況

（）紙上談兵b、牧野之戰

（）陣前倒戈c、指揮長平之戰的趙括

（）刀耕火種d、越王勾踐磨礪自己的方法

（）臥薪嘗膽e、晉楚爭霸時候城濮之戰所用到的策略

（）揭竿而起f、劉邦入咸陽，收攬人心

（）四面楚歌g、陳勝、吳廣起義

（）約法三章h、春秋時楚莊王揮師北上到洛邑，并打敗晉國

（）問鼎中原i、項羽兵敗垓下

三、達標檢測：

1、春秋戰國時期中國歷史發展的趨勢是（）

A走向統一B戰爭頻繁C諸侯爭霸D王室衰微

2、戰國時期社會生產力顯著提高的標志是（）

A鐵農具的廣泛使用和牛耕的推廣B中原市場的繁榮

C肥料的使用和適時的耕種D大興水利工程

3、商鞅變法成功的最根本的原因是（）

A促進了社會生產力的發展B順應了時代發展的要求

C得到了國王秦孝公的支持D得到了廣大人民的支持

4、改革是社會進步的永恒主題。商鞅變法的哪項內容，對后世影響最為深遠。（）A承認土地私有B獎勵耕戰C廢除舊貴族的特權D建立縣制

5、史料記載：孔子朝罷歸來，家人報告：“馬廄失火！”孔子聽后，問“傷人乎？”這則故事體現出孔子倡導并實踐了他的什么思想？（）

A“仁”B“因材施教”C“兼愛”、“非攻”D“無為而治”

6、“封建親戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一國”反映了西周()

A實行禪讓制B實行分封制C確立世襲制D推行郡縣制

7、.根據史書記載，西周初年的國家有800多個，到了春秋初年，還剩下170多個，戰國之初，只有十幾個了。這反映了歷史發展的趨勢是()

A弱肉強食B國家的數量越來越少C統一D適者生存

8、你的朋友考試成績不理想，你想勸他說：“一次考試失敗了不要緊，只要你找出失利的原因，繼續努力，下次一定會考好的。說不定，正因為這次考試沒考好，你才及早發現問題，壞事可能變成好事。”這時，你可以引用以下哪家的思想作為論據？()A儒家思想B道家思想C墨家思想D法家思想

9、追求與建立和諧的社會是中華民族的傳統。墨子思想中體現這一特點的主張是（）

A、“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏”B、“仁者愛人”、“從政以德”

C、“兼愛”、“非攻”D、“斧斤以時入山林，林木不可勝用也”

四、課后反思：