第一篇：16秋華師《幼兒園綜合藝術教育活動設計和實施》在線作業

奧鵬17春16秋華師《幼兒園綜合藝術教育活動設計與實施》在線作業

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.()是指個體用語詞思維、用語言表達及洞察復雜內涵的能力。A.人際智能 B.語言智能 C.音樂智能 D.空間智能 正確答案：

2.()是教師藝術素養的重要組成部分，也是教師從事教育教學工作、引導幼兒主動學習知識的一個窗口。A.語言 B.音樂 C.繪畫 D.創造力 正確答案：

3.幼兒戲劇不同于成人戲劇之處在于，它是在()中逐漸產生的。A.教學活動 B.戲劇欣賞 C.游戲活動 D.劇本創作 正確答案：

4.奧爾夫音樂教學特點是以()作為連接各藝術表演形式的紐帶。A.節奏 B.游戲 C.教學 D.樂器 正確答案：

5.具有教育性的游戲教學，應該充分尊重幼兒身心發展特點，保證幼兒在游戲中的()地位。A.主體 B.從屬 C.被動 D.領導 正確答案：

6.游戲化綜合藝術教學的實質是讓()成為藝術學習和發展的主體。A.家長 B.幼兒 C.教師

D.幼兒院 正確答案：

7.()幼兒戲劇性綜合藝術活動具有合作性、表演性的特點。A.小班 B.中班 C.大班 D.全體 正確答案：

8.()是當前我國幼兒園教學活動最典型的活動形式。A.小組活動 B.集體活動 C.單獨行動 D.區域活動 正確答案：

9.當兒童積極主動地介入有關主題的()時，學習的效果最好。A.模仿活動 B.評價活動 C.創作活動 D.實踐活動 正確答案：

10.幼兒園綜合藝術活動的內容選擇以()為根基。A.幼兒性格 B.幼兒思想 C.幼兒文化 D.幼兒特點 正確答案：

11.總體來看，()正處于戲劇意識的萌芽期，幼兒娛己的成分大于娛人的成分。A.小班 B.中班 C.大班 D.全體 正確答案：

12.()是創新的基礎，也是創新活動得以成功的必要條件。A.實踐 B.知識 C.品德 D.能力 正確答案：

13.()的美術活動應注重幼兒生活經驗的積累，注重增強幼兒的繪畫技能，使繪畫成為幼兒表達自己生活感受的一種方式。A.小班階段 B.大班階段 C.中班階段

D.一切幼兒教育

正確答案：

14.奧爾夫音樂教育體系起源于()。A.法國 B.英國 C.美國 D.德國 正確答案：

15.藝術教育()的趨勢也成為當今國際幼兒藝術教育的一種潮流。A.專業化 B.精細化 C.市場化 D.綜合化 正確答案：

華師《幼兒園綜合藝術教育活動設計與實施》在線作業

二、多選題（共 10 道試題，共 40 分。）

1.幼兒韻律活動能力的發展主要反映在節奏感、辨別音樂性質、音樂想象力、()的發展變化上。A.創造力 B.動作協調性 C.模仿力 D.舞蹈 正確答案：

2.按心理活動的不同領域劃分,幼兒園綜合藝術活動目標可以分成()。A.認知

B.情感與態度 C.創造

D.操作技能 正確答案：

3.幼兒園綜合藝術活動的特點包括()A.創新性 B.綜合性 C.自主性 D.藝術性 正確答案：

4.根據表演形式的不同，幼兒戲劇通常分為歌舞劇、童話劇、A.幼兒話劇

B.木偶劇 C.故事表演 D.喜劇 正確答案：

5.戲劇應具備的要素有()。A.編劇 B.演員 C.故事 D.觀眾 正確答案：

6.綜合的藝術教育活動需要幼兒教師具備()。A.教學組織的能力 B.教學設計的能力 C.教學評價的能力 D.教學創新的能力 正確答案：

7.()是幼兒生活、學習最重要的兩個場所。A.醫院 B.運動場 C.家庭 D.幼兒園 正確答案：

8.游戲化綜合藝術活動的目標領域主要包括()。A.美術 B.舞蹈 C.音樂 D.文學 正確答案：

9.幼兒園教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、()五個領域，也可作其他不同的劃分。A.社會 B.文化 C.科學 D.藝術 正確答案：

10.幼兒園綜合藝術活動的組織形式需根據教學內容的需要合理安排，通常采取集體活動、()。

A.個人活動 B.小組活動 C.區域活動 D.單獨活動 正確答案：

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三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.圖式期是幼兒繪畫最充滿活力的時期。A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.幼兒教師只需要具有一定的彈琴、跳舞、唱歌、畫畫、紙工、泥工、陶工、表演等藝術表達技能，不用有一定的藝術理論修養。A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.幼兒園綜合藝術活動的評價必須對綜合藝術活動的各個組成部分和構成要素進行全面的評價。A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.由于幼兒剛剛接觸到戲劇表演，所以，幼兒戲劇表演的訓練是非常必要的。A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.奧爾夫教學法首先告訴幼兒“怎樣做’’，然后再去解釋“為什么”。A.錯誤 B.正確 正確答案：

6.幼兒園的教師只需要引導幼兒學習知識，培養幼兒的能力。A.錯誤 B.正確 正確答案：

7.幼兒在接受音樂教育就是參與，主動參與和被動參與沒有本質的區別。A.錯誤 B.正確 正確答案：

8.中班幼兒游戲化綜合藝術的指導應立足于創新性。A.錯誤 B.正確 正確答案：

9.在綜合藝術活動設計中，教師只注意滿足全體幼兒的一般需要，不需要考慮個別幼兒的特殊需要。

A.錯誤 B.正確 正確答案：

10.幼兒戲劇故事情節簡單緊湊、富有童趣，一般有尖銳的矛盾沖突。A.錯誤 B.正確 正確答案：

11.在教育過程中，教師是主導，教師根據教育目標對幼兒施加教育影響，可以代替幼兒實踐。A.錯誤 B.正確 正確答案：

12.幼兒園游戲化綜合藝術活動內容應符合各年齡段幼兒發展的需要和興趣，不需要具有挑戰性。A.錯誤 B.正確 正確答案：

13.幼兒園綜合藝術活動的實施僅僅從藝術的領域來考慮就夠了。A.錯誤 B.正確 正確答案：

14.幼兒園綜合藝術集體活動比幼兒園綜合藝術小組活動和幼兒園綜合藝術區域活動更重要。A.錯誤 B.正確 正確答案：

15.奧爾夫認為，旋律可以脫離節奏而存在，節奏則不可能脫離旋律而存在。A.錯誤 B.正確 正確答案：

第二篇：華師16秋《幼兒園綜合藝術教育活動設計與實施》在線作業

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一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

V 1.()是指個體用語詞思維、用語言表達及洞察復雜內涵的能力。.人際智能.語言智能.音樂智能.空間智能

標準答案：

2.()是教師藝術素養的重要組成部分，也是教師從事教育教學工作、引導幼兒主動學習知識的一個窗口。.語言.音樂.繪畫.創造力

標準答案：

3.幼兒戲劇不同于成人戲劇之處在于，它是在()中逐漸產生的。.教學活動.戲劇欣賞.游戲活動.劇本創作

標準答案：

4.奧爾夫音樂教學特點是以()作為連接各藝術表演形式的紐帶。.節奏.游戲.教學.樂器

標準答案：

5.具有教育性的游戲教學，應該充分尊重幼兒身心發展特點，保證幼兒在游戲中的()地位。.主體.從屬.被動.領導

標準答案：

6.游戲化綜合藝術教學的實質是讓()成為藝術學習和發展的主體。.家長.幼兒.教師.幼兒院

標準答案：

7.()幼兒戲劇性綜合藝術活動具有合作性、表演性的特點。.小班.中班.大班.全體

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標準答案：

8.()是當前我國幼兒園教學活動最典型的活動形式。.小組活動.集體活動.單獨行動.區域活動

標準答案：

9.當兒童積極主動地介入有關主題的()時，學習的效果最好。.模仿活動.評價活動.創作活動.實踐活動

標準答案：

10.幼兒園綜合藝術活動的內容選擇以()為根基。.幼兒性格.幼兒思想.幼兒文化.幼兒特點

標準答案：

11.總體來看，()正處于戲劇意識的萌芽期，幼兒娛己的成分大于娛人的成分。.小班.中班.大班.全體

標準答案：

12.()是創新的基礎，也是創新活動得以成功的必要條件。.實踐.知識.品德.能力

標準答案：

13.()的美術活動應注重幼兒生活經驗的積累，注重增強幼兒的繪畫技能，使繪畫成為幼兒表達自己生活感受的一種方式。.小班階段.大班階段.中班階段.一切幼兒教育

標準答案：

14.奧爾夫音樂教育體系起源于()。.法國.英國.美國.德國

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標準答案：

15.藝術教育()的趨勢也成為當今國際幼兒藝術教育的一種潮流。.專業化.精細化.市場化.綜合化

標準答案：

二、多選題（共 10 道試題，共 40 分。）

V 1.幼兒韻律活動能力的發展主要反映在節奏感、辨別音樂性質、音樂想象力、()的發展變化上。.創造力.動作協調性.模仿力.舞蹈

標準答案：

2.按心理活動的不同領域劃分,幼兒園綜合藝術活動目標可以分成()。.認知

.情感與態度.創造.操作技能

標準答案：

3.幼兒園綜合藝術活動的特點包括().創新性.綜合性.自主性.藝術性

標準答案：

4.根據表演形式的不同，幼兒戲劇通常分為歌舞劇、童話劇、.幼兒話劇.木偶劇.故事表演.喜劇

標準答案：

5.戲劇應具備的要素有()。.編劇.演員.故事.觀眾

標準答案：

6.綜合的藝術教育活動需要幼兒教師具備()。.教學組織的能力

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.教學設計的能力.教學評價的能力.教學創新的能力

標準答案：

7.()是幼兒生活、學習最重要的兩個場所。.醫院.運動場.家庭.幼兒園

標準答案：

8.游戲化綜合藝術活動的目標領域主要包括()。.美術.舞蹈.音樂.文學

標準答案：

9.幼兒園教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、()五個領域，也可作其他不同的劃分。.社會.文化.科學.藝術

標準答案：

10.幼兒園綜合藝術活動的組織形式需根據教學內容的需要合理安排，通常采取集體活動、()。

.個人活動.小組活動.區域活動.單獨活動

標準答案：

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）V 1.圖式期是幼兒繪畫最充滿活力的時期。.錯誤.正確

標準答案：

2.幼兒教師只需要具有一定的彈琴、跳舞、唱歌、畫畫、紙工、泥工、陶工、表演等藝術表達技能，不用有一定的藝術理論修養。.錯誤.正確

標準答案：

3.幼兒園綜合藝術活動的評價必須對綜合藝術活動的各個組成部分和構成要素進行全面的謀學網www.tmdps.cn

評價。.錯誤.正確

標準答案：

4.由于幼兒剛剛接觸到戲劇表演，所以，幼兒戲劇表演的訓練是非常必要的。.錯誤.正確

標準答案：

5.奧爾夫教學法首先告訴幼兒“怎樣做’’，然后再去解釋“為什么”。.錯誤.正確

標準答案：

6.幼兒園的教師只需要引導幼兒學習知識，培養幼兒的能力。.錯誤.正確

標準答案：

7.幼兒在接受音樂教育就是參與，主動參與和被動參與沒有本質的區別。.錯誤.正確

標準答案：

8.中班幼兒游戲化綜合藝術的指導應立足于創新性。.錯誤.正確

標準答案：

9.在綜合藝術活動設計中，教師只注意滿足全體幼兒的一般需要，不需要考慮個別幼兒的特殊需要。.錯誤.正確

標準答案：

10.幼兒戲劇故事情節簡單緊湊、富有童趣，一般有尖銳的矛盾沖突。.錯誤.正確

標準答案：

11.在教育過程中，教師是主導，教師根據教育目標對幼兒施加教育影響，可以代替幼兒實踐。.錯誤.正確

標準答案：

12.幼兒園游戲化綜合藝術活動內容應符合各年齡段幼兒發展的需要和興趣，不需要具有挑戰性。.錯誤.正確

標準答案：

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13.幼兒園綜合藝術活動的實施僅僅從藝術的領域來考慮就夠了。.錯誤.正確

標準答案：

14.幼兒園綜合藝術集體活動比幼兒園綜合藝術小組活動和幼兒園綜合藝術區域活動更重要。.錯誤.正確

標準答案：

15.奧爾夫認為，旋律可以脫離節奏而存在，節奏則不可能脫離旋律而存在。.錯誤.正確

標準答案：

第三篇：華師17春秋學期《幼兒園綜合藝術教育活動設計與實施》在線作業

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華師《幼兒園綜合藝術教育活動設計與實施》在線作業

一、單選題（共15道試題，共30分。）V1.幼兒園綜合藝術活動的內容選擇以()為根基。A.幼兒性格 B.幼兒思想 C.幼兒文化 D.幼兒特點

2.()是奧爾夫音樂教育體系最核心、最引人注目的構成部分。A.律動 B.聲勢活動 C.即興 D.節奏

3.幼兒戲劇不同于成人戲劇之處在于，它是在()中逐漸產生的。A.教學活動 B.戲劇欣賞 C.游戲活動 D.劇本創作

4.3.5～5歲幼兒的繪畫處于()。A.涂鴉期 B.象征期 C.圖示期 D.成熟期

5.設計學習式綜合藝術活動以強調幼兒的（）發展作為焦點，給予幼兒充分的自主學習、設計及合作的空間。A.領悟能力 B.體驗能力 C.模仿能力 D.自主學習能力

6.游戲化綜合藝術教學的實質是讓()成為藝術學習和發展的主體。A.家長 B.幼兒 C.教師 D.幼兒院

7.幼兒藝術教育的關鍵應在于培養幼兒的()。A.模仿力 B.藝術創造力 C.鑒賞力 D.感悟力

8.現在幼兒的()是關鍵，也是更好地開展活動的依據。A.日常行為 B.習慣 C.心理狀況 D.創造力

9.()是指個體用語詞思維、用語言表達及洞察復雜內涵的能力。

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A.人際智能 B.語言智能 C.音樂智能 D.空間智能

10.()兼有連環畫和插圖的性質，也可作為幼兒欣賞的對象。A.年畫 B.宣傳畫 C.名人字畫 D.幼兒畫報

11.()的美術活動應注重幼兒生活經驗的積累，注重增強幼兒的繪畫技能，使繪畫成為幼兒表達自己生活感受的一種方式。A.小班階段 B.大班階段 C.中班階段 D.一切幼兒教育

12.具有教育性的游戲教學，應該充分尊重幼兒身心發展特點，保證幼兒在游戲中的()地位。A.主體 B.從屬 C.被動 D.領導

13.幼兒園藝術教育從本質來說是一種生命教育和()教育。A.情感 B.知識 C.理論 D.行為

14.游戲精神滲透下的幼兒綜合藝術活動目標應尊重幼兒的()，根據全體幼兒的心理需要，培養幼兒的藝術潛能。A.相同性 B.個體差異 C.創造力 D.主體地位

15.幼兒園綜合藝術活動設計的關鍵在于確定各種藝術形式或學習內容的()。A.區別 B.特性

C.相似同構點 D.差異

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二、多選題（共10道試題，共40分。）V1.幼兒藝術創造活動包括四個元素，即音樂、()、運動。A.舞蹈 B.美術 C.剪紙 D.戲劇表演

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D 2.游戲化綜合藝術活動的目標領域主要包括()。A.美術 B.舞蹈 C.音樂 D.文學 CD 3.廣義文化定義包括了()層面的文化。A.精神層面、制度層面和物質層面 B.制度層面 C.物質層面 D.心靈層面 BC 4.綜合藝術活動要想在教育環節中達到科學的教學方式，就需要合作，包括()之間的合作。A.教師與教師 B.教師與幼兒 C.幼兒與幼兒 D.在教師與家長 BCD 5.多元文化背景下幼兒園綜合藝術活動在目標取向上應做到（）。A.感受并體驗多元文化 B.了解并尊重多元文化 C.喜愛并表現多元文化 D.否定并厭惡多元文化 BC 6.幼兒歌唱教學活動的內容主要體現在()。A.唱歌的模仿

B.歌唱的簡單知識與技能 C.歌唱的表演形式 D.嗓音維護與保養 CD 7.()是與藝術直接有關的智能，在藝術教育中它們都有廣泛的應用。A.語言智能 B.音樂智能

C.身體—運動智能 D.空間智能 CD 8.幼兒音樂欣賞教學活動的教育方法包括()A.直接欣賞法 B.間接欣賞法 C.對比欣賞法 D.想象欣賞法 BCD

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9.幼兒藝術創造活動包括的元素有()。A.音樂 B.運動 C.美術 D.喜劇表演 BCD 10.幼兒繪畫能力的發展經歷的階段包括：()。A.涂鴉期 B.成熟期 C.象征期 D.圖式期 CD 華師《幼兒園綜合藝術教育活動設計與實施》在線作業

三、判斷題（共15道試題，共30分。）V1.各種藝術形式之間是相通的，熟練掌握任何一種藝術形式，都會有助于其他藝術形式的掌握。A.錯誤 B.正確

2.幼兒園游戲化綜合藝術活動內容應符合各年齡段幼兒發展的需要和興趣，不需要具有挑戰性。A.錯誤 B.正確

3.多元智能是以整合的形式而不是以相對獨立的形式存在的。A.錯誤 B.正確

4.幼兒園綜合藝術集體活動比幼兒園綜合藝術小組活動和幼兒園綜合藝術區域活動更重要。A.錯誤 B.正確

5.圖式期是幼兒繪畫最充滿活力的時期。A.錯誤 B.正確

6.幼兒戲劇故事情節簡單緊湊、富有童趣，一般有尖銳的矛盾沖突。A.錯誤 B.正確

7.在綜合藝術活動設計中，教師只注意滿足全體幼兒的一般需要，不需要考慮個別幼兒的特殊需要。A.錯誤 B.正確

8.幼兒戲劇表現出鮮明的游戲性特點。A.錯誤 B.正確

9.在教育過程中，教師是主導，教師根據教育目標對幼兒施加教育影響，可以代替幼兒實踐。A.錯誤 B.正確

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10.科學領域與藝術領域可以聯結，有非常多相似的聯結點。A.錯誤 B.正確

11.在活動開展的過程中，教師應運用簡單精練、直白的語言。A.錯誤 B.正確

12.大班幼兒戲劇性綜合藝術活動具有娛人性、自創性的特點。A.錯誤 B.正確

13.中班幼兒處于認識空間聯系階段，開始關注其形式了。他們除了喜歡描述熟悉的事物、令人愉快、色彩明快的作品外，也能感知一些意蘊明顯的、與眾不同的作品。A.錯誤 B.正確

14.幼兒在接受音樂教育就是參與，主動參與和被動參與沒有本質的區別。A.錯誤 B.正確

15.幼兒園綜合藝術活動的實施僅僅從藝術的領域來考慮就夠了。A.錯誤 B.正確

第四篇：16春華師《幼兒園綜合藝術教育活動設計與實施》在線作業

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華師《幼兒園綜合藝術教育活動設計與實施》在線作業

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.總體來看，()正處于戲劇意識的萌芽期，幼兒娛己的成分大于娛人的成分。.小班.中班.大班.全體 正確答案：

2.現在幼兒的()是關鍵，也是更好地開展活動的依據。.日常行為.習慣.心理狀況.創造力 正確答案：

3.游戲化綜合藝術教學活動形式的選擇應以()為基本活動形式，活動具有趣味性。.教學.小組活動.集體活動.游戲 正確答案：

4.教師可從不同年齡段幼兒的()水平出發，有針對性地制定幼兒園戲劇教育目標。.心理發展.創造力.欣賞力.模仿力 正確答案：

5.幼兒園藝術教育從本質來說是一種生命教育和()教育。.情感.知識.理論.行為 正確答案：

6.()幼兒戲劇性綜合藝術活動具有合作性、表演性的特點。.小班.中班.大班.全體

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正確答案：

7.()幼兒游戲化綜合藝術活動的指導應立足于游戲性、啟蒙性。.小班.中班.大班.全體 正確答案：

8.()是創造性人格發展和培養的關鍵期，這一時期的人格塑造會對他們今后的成長與發展產生重要的影響。.幼兒期.青春期.大學時期.成長期 正確答案：

9.()是人對現實的態度和行為方式中比較穩定的心理特征的總和。.性格.人格.習慣.風俗 正確答案：

10.3.5～5歲幼兒的繪畫處于()。.涂鴉期.象征期.圖示期.成熟期 正確答案：

11.幼兒藝術教育，是指以幼兒藝術為媒介和主要手段、以()為核心的藝術啟蒙教育。.領悟.體驗.審美.成長 正確答案：

12.奧爾夫樂器的誕生來源于一個教育原理：人們只有在()中才能體會音樂。.音樂欣賞.音樂創作.音樂教學.音樂實踐 正確答案：

13.()是教師藝術素養的重要組成部分，也是教師從事教育教學工作、引導幼兒主動學習知識的一個窗口。.語言.音樂.繪畫

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.創造力 正確答案：

14.具有教育性的游戲教學，應該充分尊重幼兒身心發展特點，保證幼兒在游戲中的()地位。.主體.從屬.被動.領導 正確答案：

15.創造性戲劇具有()，它不僅能給幼兒帶來極大的樂趣，而且對幼兒創造力的發展具有重要作用。.即興性.娛樂性.觀賞性.體驗性 正確答案：

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二、多選題（共 10 道試題，共 40 分。）

1.幼兒園綜合藝術活動的特點包括().創新性.綜合性.自主性.藝術性 正確答案：

2.綜合藝術活動要想在教育環節中達到科學的教學方式，就需要合作，包括()之間的合作。.教師與教師.教師與幼兒.幼兒與幼兒.在教師與家長 正確答案：

3.奧爾夫音樂教育特點包括()、主動參與性、從本土文化出發、自生命開端。.有益性.原本性.綜合性.創造性 正確答案：

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4.根據表演形式的不同，幼兒戲劇通常分為歌舞劇、童話劇、.幼兒話劇.木偶劇.故事表演.喜劇 正確答案：

5.游戲精神是一種()的精神。.自由.愉悅.超功利.平等 正確答案：

6.奧爾夫音樂教育體系的課程內容主要包括()。.嗓音造型.動作造型.韻律造型.聲音造型 正確答案：

7.按心理活動的不同領域劃分,幼兒園綜合藝術活動目標可以分成()。.認知

.情感與態度.創造.操作技能 正確答案：

8.幼兒園綜合藝術活動的組織形式需根據教學內容的需要合理安排，通常采取集體活動、()。

.個人活動.小組活動.區域活動.單獨活動 正確答案：

9.撰寫藝術教育活動目標的原則包括()。.系統化原則.系列化原則.行為化原則.漸進化原則 正確答案：

10.加德納提出的八種智能中排在前兩位的智能是()。.自我認識智能.音樂智能.語言智能

.邏輯一致理智能 正確答案：

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華師《幼兒園綜合藝術教育活動設計與實施》在線作業

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.大班幼兒戲劇性綜合藝術活動具有娛人性、自創性的特點。.錯誤.正確 正確答案：

2.中班幼兒處于認識空間聯系階段，開始關注其形式了。他們除了喜歡描述熟悉的事物、令人愉快、色彩明快的作品外，也能感知一些意蘊明顯的、與眾不同的作品。.錯誤.正確 正確答案：

3.幼兒教師只需要具有一定的彈琴、跳舞、唱歌、畫畫、紙工、泥工、陶工、表演等藝術表達技能，不用有一定的藝術理論修養。.錯誤.正確 正確答案：

4.幼兒園綜合藝術活動的評價必須對綜合藝術活動的各個組成部分和構成要素進行全面的評價。.錯誤.正確 正確答案：

5.對于命名的涂鴉畫，教師應該以“畫得像不像”作為評價標準。.錯誤.正確 正確答案：

6.奧爾夫認為，旋律可以脫離節奏而存在，節奏則不可能脫離旋律而存在。.錯誤.正確 正確答案：

7.在活動開展的過程中，教師應運用簡單精練、直白的語言。.錯誤.正確 正確答案：

8.幼兒戲劇表現出鮮明的游戲性特點。.錯誤

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.正確 正確答案：

9.幼兒繪畫能力的涂鴉期是5～7歲。.錯誤.正確 正確答案：

10.中班幼兒游戲化綜合藝術的指導應立足于創新性。.錯誤.正確 正確答案：

11.在教育過程中，教師是主導，教師根據教育目標對幼兒施加教育影響，可以代替幼兒實踐。.錯誤.正確 正確答案：

12.對作品的評價應采用幼兒與幼兒之間橫向比較的方式。.錯誤.正確 正確答案：

13.幼兒戲劇故事情節簡單緊湊、富有童趣，一般有尖銳的矛盾沖突。.錯誤.正確 正確答案：

14.不同的藝術活動對多元智能的發展側重點是不同的，但每個活動都不是只體現一種智能。.錯誤.正確 正確答案：

15.幼兒園游戲化綜合藝術活動內容應符合各年齡段幼兒發展的需要和興趣，不需要具有挑戰性。.錯誤.正確 正確答案：

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第五篇：華師16秋《小學綜合實踐活動設計》在線作業

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一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）

V 1.（）主要是指人的感知、想象、思維、創造力發展以及情感、意志等。.身心發展.道德發展.價值觀發展.心理發展

標準答案：

2.將活動主題所涉及的目標要點分列出來，這種課程具體目標表述方式為().分層式表述.列點式表述.分解式表述.總括式表述

標準答案：

3.小學綜合實踐活動課程實施中活動組織的指導策略不包括().學生自愿.限制規模

.鼓勵打破班級界限.以班級為單位來組織

標準答案：

4.從主概念向次概念展開，猶如從一點向周圍散開去，由此形成主題網絡。這種方法屬于練習生成法中的().畫問題樹法.對話法.概念展開法.演繹法

標準答案：

5.沒有問題，就沒有研究性學習，這反映了研究性學習的()特點。.綜合性.探究性.問題性.指導性

標準答案：

6.對小學綜合實踐活動設計活動方案的基本要求不包括().活動方案切實可行

.設計要考慮活動的安全可靠.活動方案操作性強.突出教師的指導作用

標準答案：

7.布盧姆的教育目標分類中不包括().認知領域.記憶目標.情感領域.動作技能領域

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標準答案：

8.綜合實踐活動課程的三維目標體系不包括().“知識與技能”目標.“過程與方法”目標

.“情感、態度與價值觀”目標.記憶目標

標準答案：

9.綜合實踐活動課程中，評價課程教學效果的標準有很多，但最基本的標準是（）。.課程大綱.課程標準.課程目標.課程計劃

標準答案：

10.在進行綜合實踐活動課程資源的開發時，必須打破理論脫離實際的局面，充分利用社區資源為學生提供走向自然和社會的時間、空間、讓學生感知生活，體驗生活，增加學生的使命感、責任感。這體現了綜合實踐活動課程資源開發的原則為().學以致用.就地取材.形成體系.優化配置

標準答案：

11.綜合實踐活動課程注重課程內容的（）。.多樣性.綜合性.科學性.活動性

標準答案：

12.課程目標的基本特性不包括().以學生為主體.可觀測和評價.反映基本要求.以教師為主體

標準答案：

13.小學綜合實踐活動內容方面的設計要點不包括().以融合的方式最大限度地整合課程內容.基于學生的生活經驗進行設計.把課本的內容進行適當轉化

.適當選擇一些高于學生已有認識水平的探究課題

標準答案：

14.綜合實踐活動課程中師生關系改變了傳統班級授課制中的“嚴謹性”，呈現出課程之間的().合作性.共生性

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.靈活性.開放性

標準答案：

15.下列不屬于綜合實踐活動課程指導教師發展的基本策略的是().教師以校為本的發展策略.教師的課程行動研究.教師的自主發展.教師的職前培養

標準答案：

16.第一次把課外活動納入周課時總量的時間是().1981年.1991年.1998年.2001年

標準答案：

17.綜合實踐活動課程評價的基本理念注重建立促進學生（）的評價體系。.個性發展.動手能力.創新能力.全面發展

標準答案：

18.（）是綜合實踐活動的規劃和藍圖，是活動開展的前提條件。.課程大綱.課程標準.活動方案.教案

標準答案：

19.研究性學習的特點不包括().問題性.探索性.綜合性.傳遞性

標準答案：

20.通過讓學生運用已有的知識和技能完成一些綜合性的、真實的任務來對學生進行評價，這種評價是().協商研討式評價.表現性評價.結果性評價.檔案袋評價

標準答案：

二、多選題（共 15 道試題，共 30 分。）

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V 1.小學綜合實踐活動設計的準備包括().了解學生.調查課程資源.教師自身的準備.學校的課程環境

標準答案：

2.小學綜合實踐活動方案的評價方法包括().個人報告協商評價.專家審議

.診斷性評價、形成性評價和總結性評價.目標本位評價和目標游離評價

標準答案：

3.影響小學綜合實踐活動設計的設計的學校因素包括().學校所處地區的自然資源.學校所處地區的文化資源

.學校所處社區的物質條件和人力資源.學校特有的物質條件和學校文化資源

標準答案：

4.綜合實踐活動涉及的領域大致包括如下幾類().主題探究類.課題研究類.社會實踐類.生活學習類

標準答案：

5.新的課程觀以學生發展為核心展示課程的價值，建構課程的要素，其主要內容有().課程是兒童以經驗為基礎通過理解、體驗、探索、反思和創造性實踐建構的活動.兒童是課程的主體，較適合學生是課程的創生者.課程應該是開放的和舒展的

.課程是有待于傳遞的知識及其過程

標準答案：

6.綜合實踐活動的特性包括().綜合性.實踐性.開放性.生成性

標準答案：

7.我國臺灣地區的新課程標準規定，在小學、中學設計多樣化的綜合實踐活動課程，其主要內容包括以下幾個方面().家政與生活科技活動.鄉土藝術活動.輔導活動課程.團體活動

標準答案：

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8.活動過程是綜合實踐活動方案的主要部分，它一般分為（）三個階段撰寫。.準備階段.活動階段.評價階段.總結階段

標準答案：

9.綜合實踐活動課程對教育的價值體現在().重建課程觀.重建教學觀.重建學習觀.重建教育觀

標準答案：

10.小學綜合實踐活動課程實施中學校指導教師的任務有().制定課程規劃

.開發與利用課程資源.具體實施課程.教學評價

標準答案：

11.小學綜合實踐活動設計的準備中教師自身的準備包括().心理輔導能力的準備.有關資源的準備.有關條件的準備.方案設計的示范準備

標準答案：

12.小學綜合實踐活動課程實施中存在的問題的原因主要有().觀念方面的問題.課程本身的原因.評價方面的原因.保障方面的原因

標準答案：

13.綜合實踐活動總體規劃的方法包括().系統分析法.綜合法

.基于“多元智能”進行總體規劃法.情境分析法

標準答案：

14.從組織關系上看，綜合實踐活動課程中師生關系具有如下特點().合作性.靈活性.共生性.開放性

標準答案：

15.綜合實踐活動課程的基本理念包括（）。

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.著眼直接經驗，強調學生的親歷和體驗.立足生活世界，強調學習內容與現實的聯系.注重問題探究，強調學生的問題解決和創新精神.崇尚活動生成，強調學生的主動參與.強調綜合學習，注重學生實踐能力培養

標準答案：

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

V 1.實質教育和形式教育都把知識的系統性、標準性置于至高無上的地位，.錯誤.正確

標準答案：

2.具有教育智慧，是未來教師的專業素養達到成熟水平的標志。.錯誤.正確

標準答案：

3.教育觀是人們對教育的一系列問題的根本看法。.錯誤.正確

標準答案：

4.教育過程不僅要從外部解放成長者，而且要解放成長者內部的力量。.錯誤.正確

標準答案：

5.在綜合實踐活動設計的過程中，探究活動主題的選擇不應高于學生已有的認識水平，而應該完全遷就學生的生活背景。.錯誤.正確

標準答案：

6.小學綜合實踐活動設計的一般原則主要有：多因素協調、預設和生成相統一、多方參與、因地制宜、循序漸進。.錯誤.正確

標準答案：

7.從認知心理學的角度看，研究性學習是解決問題的學習。.錯誤.正確

標準答案：

8.影響因素多是綜合實踐活動課程實施特點的一個主要表現方面。.錯誤.正確

標準答案：

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9.主客兩分的知識觀支配下的教育所培養出來的兒童缺乏創景精神和實踐能力。.錯誤.正確

標準答案：

10.小學綜合實踐活動的設計一般包括三個步驟，即確定活動主題、制定活動方案、評價活動方案。.錯誤.正確

標準答案：

11.在綜合實踐活動方案的設計階段，師生可以是指導與被指導的關系，也可以是平等合作的伙伴關系。.錯誤.正確

標準答案：

12.綜合實踐活動課程的提出要求人們的觀念由主客統一的知識觀走向主客兩分的知識觀。.錯誤.正確

標準答案：

13.綜合性是綜合實踐活動的基本特征，是由綜合實踐活動中學生所面對的完整的生活世界決定的。.錯誤.正確

標準答案：

14.在綜合實踐活動課程實施中，指導教師的指導是以一堂課的時間為單元，而不是完全由學習內容和方法來決定的。.錯誤.正確

標準答案：

15.小學綜合實踐活動課程資源開發的主體不包括學生。.錯誤.正確

標準答案：

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