第一篇：快樂生活一年級上《洗手歌》教案

快樂生活一年級上《洗手歌》教案

一、看圖片，導入新課

課件出書圖片，引導學生觀察

師：小朋友們看一看，圖上的小朋友在做什么？（在洗手）

二、認讀詞語“洗手”“毛巾”

1、出示圖片“洗手”，指導看圖

2、出示詞語“洗手”

教師范讀，學生多種形式讀一讀（1）老師范讀。（2）學生跟讀。（3）指名讀。（4）開火車讀。

3、出示圖片“毛巾”

師：這是什么？指名回答：毛巾

4、出示詞語“毛巾”

教師范讀，學生多種形式讀一讀（1）老師范讀。（2）學生跟讀。（3）指名讀。（4）開火車讀。

三、學習洗手歌

1、觀看視頻：巧虎系列《健康小衛士》 師：我們為什么要洗手呢？你知道怎樣洗手嗎？

2、出示洗手圖片，引導學生觀看畫面，了解洗手的方法。師生共同講述正確的洗手順序及方法：

打開水龍頭——淋濕雙手——搓洗手心手背——關上水龍頭，用毛巾把手擦干（教師根據畫面做動作）

3、出示兒歌 小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，清清水，沖沖手，再用毛巾擦干手。

（1）教師范讀（邊讀兒歌邊做洗手模仿動作）。（2）教師逐句指導學生朗讀。（3）學生跟讀（配合洗手動作）。（4）指名跟教師朗讀。（動作提示）

4、練習：看圖跟老師說句子。

5、教師小結洗手的重要性，提示學生飯前、便后、手臟時都要洗手。

第二篇：兒歌洗手歌教案

兒歌洗手歌教案

一、活動目的：

1、通過理解故事，學習兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；

2、教育學生養成良好的生活衛生習慣。

二、學習洗手

1、洗手順序：挽袖子——擰開水龍頭——將手打濕——抹肥皂——兩手對搓——沖洗——關水龍頭——用毛巾擦干

2、學生按洗手順序進行練習。

3、學生觀察圖片，再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。

三、學習兒歌《洗手歌》

a師按兒歌的內容進行示范朗誦并表演

B學生跟教師學念兒歌。練習洗手 學生跟教師邊念兒歌邊洗手。

四、結束評價

1、教育學生要認真洗手，飯前便后要洗手，要養成良好的洗手習慣；

2、表揚能講究衛生的好孩子。

第三篇：幼兒園小班綜合教案：洗手歌

幼兒園小班綜合教案：洗手歌

活動目標：

1.讓幼兒學習正確的洗手六步驟 2.培養幼兒良好的生活習慣。

3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律4.發展幼兒手部的靈活性活動準備：

1.小手臟臟的圖片一張? ? ? ? 2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片3.課前準備的小手律動活動過程：

一、導入： 小手律動師：

一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

二、談話：

師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導幼兒多動腦、多回答)我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

三、出示小手臟臟的圖片教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區別啊?(她的小手很臟了)對了，那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應該怎樣正確洗手嗎?

四、出示洗手六步驟的圖片、學習兒歌《洗手歌》

1.我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈2.將兒歌與圖片串聯在一起，引導幼兒學說兒歌。

3.創編動作學說兒歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

五、結束部分：今天，我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現在，我們一起去洗洗我們的小手吧!

第四篇：生活適應 洗手教案

生活適應《洗手》

一、活動設計思路

學生中午吃飯前，我請學生去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟。” 當我告訴學生這些東西是臟的，都帶有病菌，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，學生會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦，把學生認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前，學生真正理解了“臟”的概念，才會按老師的要求去做，養成飯前便后洗手的習慣。教學生正確的洗手方法，培養他們良好的衛生習慣。

二、活動目標

1、教育學生養成良好的生活衛生習慣。

2、學習正確的洗手方法，知道在飯前、水果前及大小便后要洗手。

3、學習兒歌、認字。

三、活動準備

臉盆、水、肥皂、小毛巾

重點 會朗誦兒歌 認識字寶寶 “洗”“手”。難點 學習正確的洗手方法。

四、活動過程

1、做手指操導入:一根手指點點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四只手指叉叉，五根手指開朵花，六根手指打電話，七根手指捏捏，八只手指啪啪，九根手指勾勾，十根手指握成拳，我真棒！

2、提問學生剛才是用什么做的游戲? 幼兒回答：手。

3、請幼兒伸出手，老師介紹手的結構，手心、手背、手掌、手指，讓學生比較一下自己的兩只小手，是否一樣大。再和別的小朋友比較一下誰的大誰的小。

4、出示字 “手”，認識“手”，用游戲“打字卡”鞏固。

5、做手指游戲“小鳥和田鼠”，老師發現有的小朋友的小手很臟，提問學生該怎么辦吶? 學生回答要洗手。

6、拿出臉、盆水、肥皂，讓手臟的學生洗手，洗完后用手絹擦干。糾正學生洗手的方法，教學生正確的洗手方法：挽袖子——擰開水龍頭——將手打濕——抹肥皂——兩手對搓——手心對手心、手背對手背------沖洗——關水龍頭——用毛巾擦干。

7、學習兒歌《洗手》，學生在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

8、出示字 “洗”并認識，用游戲“頂字卡”鞏固，9、用游戲“誰不見了”“照一照”“藏、找字卡”鞏固字：洗、手

10、教育學生勤剪指甲、勤洗手，做個講衛生的好學生。

五、活動延伸：（逐步培養學生良好的衛生習慣）

1、學生生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各環節中，對學生用語言或兒歌進行提示或指導，使學生在實踐體驗中不斷鞏固和提高學生的衛生認知水平，逐步培養學生養成良好的個人衛生習慣。

2、家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導學生在家獨立做力所能及的事情，進一步培養學生的生活自理能力及良好的衛生行為的養成。個案反思 案例：a 上這節課的時候，學到“洗”的時候，孩子們發揮想象。可以洗什么東西。先想到的是身體上的，洗手、洗臉、洗腳、洗頭.........后來又想到洗蘋果、洗梨.........又有一個小朋友想到洗衣服，接著洗帽子、洗襪子、洗褂子.........又想到洗衣機、洗衣粉。又有一個小朋友想到洗碗，接著小朋友們想到“老師，我幫媽媽洗碗來”“老師，我幫奶奶掃地來”.........孩子們想到他們做過的事情。反思：

孩子們想到說出這些東西，表明他們觀察了、想象了，表明他們聯想了、思考了，這些是令我們感到欣慰的。為了培養一代會思考的孩子，我們老師家長一定要鼓勵孩子大膽發言，大膽想象，大膽聯系。當他們說的話十分幼稚的時候，我們不要嘲笑他們，不要呵斥，不要用我們“豐富的知識”來糾正和迷惑他們，而是應該俯下身子，以欣賞的態度認真傾聽，在十分必要的情況下偶爾用孩子能理解和接受的語言，站在他們的知識水平上略作補充。畢竟，孩子“在思考”才是最重要的。

第五篇：洗手教案

“手”筑健康

教學目標：

1知道洗手的重要性。2掌握洗手的正確方法。

3教育孩子養成講清潔愛衛生的好習慣。教學重點：

學習正確的洗手方法。教學難點：

培養孩子養成清潔衛生的好習慣。教學準備：

洗手的課件

一張濕的白毛巾。教學過程：

一、謎語激趣導入。

1．同學們好，今天，老師讓大家猜一個謎語？看誰最聰明能猜到？（播放PPT1）2．對了，孩子們都很聰明，猜對了，謎底就是我們的雙手，老師想問問同學們，（1）謎語告訴我們，手可以幫助我們干些什么事情啊？（對了，吃飯、勞動、學習、游戲玩耍都需要我們的雙手。）

（2）你們有沒有每天都洗手呢（有）真棒，看來同學們都是愛清潔講衛生的好孩子。

（3）可是，如果我們的手不干凈，然后又去吃東西、揉眼睛的話，會怎么樣呢？(看PPT，腹痛、腹瀉、紅眼病、手足口??）

二、看似干凈的手上真的有那么多細菌嗎？

師：我們生活在有細菌的世界里，在我們身邊到處都埋伏著各種各樣的細菌、病毒等致病微生物，它們就像一個個“不定時炸彈”一樣，時時威脅著我們的身體健康。而這些細菌和病毒我們肉眼是看不見的，要借助顯微鏡才能看到的，我們看看在顯微鏡的這些細菌的樣子。觀看PPT。

三、什么時候需要洗手你知道嗎？

飯前便后要洗手、接觸病人后要洗手、接觸錢、幣后要洗手，再補充幾點。打噴嚏或咳嗽后，接觸過淚液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后、觸摸眼、口、鼻前

(如揉眼睛、摳鼻子)；摸過公共物品如扶手、門把手、電梯按鈕、公共電話后，做完掃除工作之后、從外面回家后、寵物玩耍后。

四、做擦手實驗，知道洗手的重要性

師：洗手是最直接最關鍵的預防細菌侵入人體的方法，老師想問問同學們，你們都會洗手嗎？（會）那我來看看，你們的手都洗干凈了嗎？（看幾個同學的手）讓老師試試看，是否真的很干凈沒有細菌，（用白色的濕紙巾擦擦看，多試幾個，這個測試特別明顯，表面看似干凈的手用白色濕毛巾或紙巾一擦，都特別明顯留有黑印）然后把印有臟手印的毛巾舉起來，同學們，你們說干凈嗎？（不干凈）

2.同學們，你們知道嗎？我們這看似很干凈的一只手上攜帶了4-40萬細菌！我們的手經常接觸外面，在不知不覺中就沾附了很多細菌。請同學們想想，我們手上有這么多看不見的細菌，如果不洗手就用手拿著食物直接塞進嘴里，像不像用垃圾鏟裝著食物倒進嘴里，或者是用臟鞋底夾著食物塞進嘴里，你們覺得可怕嗎？（可怕）那我們是不是應該好好把手洗干凈呀！五：引導學生觀看課件視頻，學習洗手的正確方法：

1.問問孩子們，你們每天都在洗手，你們都會洗手嗎？現在，我們一起來看看正確的洗手方法吧。播放《洗手》視頻（請孩子們跟著視頻一起做）六．實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法

1.請3個小朋友上臺示范洗手，讓同學們講講這幾個小朋友洗得怎么樣。（做得不好的，好的都講講）

七、活動延伸

1.洗手是否只要用水洗就可以啦，記得要用香皂或洗手液，這樣手上的細菌才會沖洗掉。還要用什么擦干啊（是不是擦到衣服啊，可以假裝做這個動作，讓同學回答)？（不可以）因為衣服上也會有細菌，這樣一摩擦，手就白洗了。那應該怎么做呢？（用毛巾）對，可以用干凈的毛巾，還有呢？有些衛生間里是不是有烘手機呀，我們還可以用它烘干我們的小手。還有一種最簡單的辦法，就是讓小手自然晾干。

2.每年的10月15日是全球洗手日!孩子們，老師希望不僅你們要記住勤洗手，你們還要回去告訴你們的家人，讓身邊的每一個人都養成勤洗手的好習慣，讓我們一起“手”筑健康，用健康照耀我們的未來！同學們，能做得到嗎？請大聲回答！（能）

3..謝謝大家！