第一篇：洗手教案

洗洗小手講衛生

教學目標：

1知道洗手的重要性。2掌握洗手的正確方法。

3教育孩子養成講清潔愛衛生的好習慣。教學重點：

學習正確的洗手方法。教學難點：

培養孩子養成清潔衛生的好習慣。教學準備：

洗手的課件

一張濕的白毛巾。教學過程：

一、謎語激趣導入。

1．小朋友們好，老師猜大家猜一個謎語？看誰最聰明能猜到？（播放PPT1）2．對了，孩子們都很聰明猜對了，老師想問問你們，（1）你們有沒有每天都洗手呢？（有）很好。

（2）謎語告訴我們，手可以幫助我們干什么啊？（對了，吃飯、勞動、學習、游戲玩耍都要靠手。）

（3）如果手不干凈了，又會怎么樣呢？（因為我們要用手拿東西吃，用手跟媽媽擁抱，用手跟小朋友們游戲，所以保持雙手潔凈是不是非常重要呀？）

二、看動畫片《舒膚佳超人歸來》了解細菌的危害。

過渡：孩子們喜歡看動畫片吧。老師今天請大家一起看《舒膚佳超人歸來》不過在看之前呀，老師有個要求，請孩子在看的過程中留意3個問題。

看完后，我要請你們回答的，看那位孩子觀察得最仔細，看得最認真。老師這里準備了小紅花，回答得最好就獎勵給誰。

1.《舒膚佳超人歸來》這部動畫片是關于誰與誰的故事？

2.被襲擊的城市市民有哪些不好的衛生習慣會讓病菌有機可乘？ 3.超人建議市民如何能減少病菌的侵襲？

三：觀看PPT，了解顯微鏡下這些細菌的樣子

師：我們看完動畫片后知道我們生活在有細菌的世界里，在我們身邊到處都存在著各種各樣的細菌、病毒等致病微生物，它們就像一個個“不定時炸彈”一樣，時時威脅著我們的身體健康。如果我們沒有養成好的衛生習慣，那些壞細菌和病毒就有機可乘。而這些細菌和病毒我們肉眼是看不見的，要借助顯微鏡才能看到的，我們看看在顯微鏡的這些細菌的樣子。四：做擦手實驗，知道洗手的重要性。

1過渡；孩子們，好可怕的細菌呀，那孩子們的手上有細菌嗎？讓老師試試看，是否真的很干凈沒有細菌，那位同學愿意上來，好，就請這幾位同學上來，我們用白色的干凈濕毛巾（或濕紙巾）擦擦看（多試幾個，這個測試特別明顯，表面看似干凈的手用白色濕毛巾或紙巾一擦，都特別明顯留有黑印）然后把印有臟手印的毛巾舉起來，同學們你們說干凈嗎？

2提問：你們知道嗎這看似很干凈的一只手上攜帶了多少細菌嗎？40萬是多少啊，很多很多。我們的手經常接觸外面，在不知不覺中就沾附了很多細菌。請同學們想想，我們手上有這么多看不見的細菌，如果不洗手就用手拿著食物直接塞進嘴里，像不像用垃圾鏟裝著食物倒進嘴里，或者是用臟鞋底夾著食物塞進嘴里，你們覺得可怕不？

五：引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1在我們身邊到處都存在著各種各樣的細菌、病毒等致病微生物，它們就像一個個“不定時炸彈”一樣，時時威脅著我們的身體健康。但是我們不能為此不去上學呀，不和同學一起游戲玩耍吧，手是幫助我們去接觸和認識世界的方式之一，也是同學們學習的重要途徑。只要動手和外界接觸的過程中必然會接觸到細菌，那該怎么辦呢？不用擔心，只要我們按照這3個方法，堅持每天都做，就能保護我們的健康，減少疾病，讓我們盡情的去學習，運動，玩耍。六．實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法

播放《洗手操》視頻（請孩子們跟著視頻一起做）1先帶領小朋友念洗手歌，然后唱，一邊唱，一邊看洗手操視頻。2.小朋友請跟著我們的漂亮姐姐一起唱洗手歌和做洗手操

教師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”

在實際練習中，教師引導孩子邊唱洗手歌洗手，老師引導孩子正確的洗手。洗手歌

左手搓，右手搓，洗得細菌無處躲；手心搓 手背搓，飯前便后做； 舒膚佳超人真不錯，保護皮膚辦法多！習慣好，每天做，健康樂呵呵！七｜活動延伸，1.請同學們按照四步曲，每組念一步，最后全班一起大聲朗讀一遍，老師講解衛生四步曲 ,主要強調進食前和上洗手間的前后都要用香皂洗手！

2.洗手是否只要用水洗就可以啦，記得要用香皂或洗手液，這樣手上的細菌才會沖洗掉。還要用什么擦干啊（是不是擦到衣服啊，可以假裝做這個動作，讓同學回答)？還有呢？做一些提示動作,比如掃地，抹臺等。

3.為了我們的健康，除了洗手，還要做什么呢？（請同學回答），對了，還要每天洗澡，衣服也要每天換洗，內外潔凈更加保護我們的健康。

4.10月15日是全球洗手日!孩子們要記住，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照耀我們的未來！同學們能做得到嗎？請大聲回答！

第二篇：洗手教案

“手”筑健康

教學目標：

1知道洗手的重要性。2掌握洗手的正確方法。

3教育孩子養成講清潔愛衛生的好習慣。教學重點：

學習正確的洗手方法。教學難點：

培養孩子養成清潔衛生的好習慣。教學準備：

洗手的課件

一張濕的白毛巾。教學過程：

一、謎語激趣導入。

1．同學們好，今天，老師讓大家猜一個謎語？看誰最聰明能猜到？（播放PPT1）2．對了，孩子們都很聰明，猜對了，謎底就是我們的雙手，老師想問問同學們，（1）謎語告訴我們，手可以幫助我們干些什么事情啊？（對了，吃飯、勞動、學習、游戲玩耍都需要我們的雙手。）

（2）你們有沒有每天都洗手呢（有）真棒，看來同學們都是愛清潔講衛生的好孩子。

（3）可是，如果我們的手不干凈，然后又去吃東西、揉眼睛的話，會怎么樣呢？(看PPT，腹痛、腹瀉、紅眼病、手足口??）

二、看似干凈的手上真的有那么多細菌嗎？

師：我們生活在有細菌的世界里，在我們身邊到處都埋伏著各種各樣的細菌、病毒等致病微生物，它們就像一個個“不定時炸彈”一樣，時時威脅著我們的身體健康。而這些細菌和病毒我們肉眼是看不見的，要借助顯微鏡才能看到的，我們看看在顯微鏡的這些細菌的樣子。觀看PPT。

三、什么時候需要洗手你知道嗎？

飯前便后要洗手、接觸病人后要洗手、接觸錢、幣后要洗手，再補充幾點。打噴嚏或咳嗽后，接觸過淚液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后、觸摸眼、口、鼻前

(如揉眼睛、摳鼻子)；摸過公共物品如扶手、門把手、電梯按鈕、公共電話后，做完掃除工作之后、從外面回家后、寵物玩耍后。

四、做擦手實驗，知道洗手的重要性

師：洗手是最直接最關鍵的預防細菌侵入人體的方法，老師想問問同學們，你們都會洗手嗎？（會）那我來看看，你們的手都洗干凈了嗎？（看幾個同學的手）讓老師試試看，是否真的很干凈沒有細菌，（用白色的濕紙巾擦擦看，多試幾個，這個測試特別明顯，表面看似干凈的手用白色濕毛巾或紙巾一擦，都特別明顯留有黑印）然后把印有臟手印的毛巾舉起來，同學們，你們說干凈嗎？（不干凈）

2.同學們，你們知道嗎？我們這看似很干凈的一只手上攜帶了4-40萬細菌！我們的手經常接觸外面，在不知不覺中就沾附了很多細菌。請同學們想想，我們手上有這么多看不見的細菌，如果不洗手就用手拿著食物直接塞進嘴里，像不像用垃圾鏟裝著食物倒進嘴里，或者是用臟鞋底夾著食物塞進嘴里，你們覺得可怕嗎？（可怕）那我們是不是應該好好把手洗干凈呀！五：引導學生觀看課件視頻，學習洗手的正確方法：

1.問問孩子們，你們每天都在洗手，你們都會洗手嗎？現在，我們一起來看看正確的洗手方法吧。播放《洗手》視頻（請孩子們跟著視頻一起做）六．實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法

1.請3個小朋友上臺示范洗手，讓同學們講講這幾個小朋友洗得怎么樣。（做得不好的，好的都講講）

七、活動延伸

1.洗手是否只要用水洗就可以啦，記得要用香皂或洗手液，這樣手上的細菌才會沖洗掉。還要用什么擦干啊（是不是擦到衣服啊，可以假裝做這個動作，讓同學回答)？（不可以）因為衣服上也會有細菌，這樣一摩擦，手就白洗了。那應該怎么做呢？（用毛巾）對，可以用干凈的毛巾，還有呢？有些衛生間里是不是有烘手機呀，我們還可以用它烘干我們的小手。還有一種最簡單的辦法，就是讓小手自然晾干。

2.每年的10月15日是全球洗手日!孩子們，老師希望不僅你們要記住勤洗手，你們還要回去告訴你們的家人，讓身邊的每一個人都養成勤洗手的好習慣，讓我們一起“手”筑健康，用健康照耀我們的未來！同學們，能做得到嗎？請大聲回答！（能）

3..謝謝大家！

第三篇：洗手教案

《洗 手》教 案

啟萌班

一、組織教學

師生問好

二、情景設置：一起吃蘋果

老師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？ 學生：蘋果。

老師：這又香又甜的蘋果小朋友想不想吃？ 學生：想吃

老師：可是現在老師不能把蘋果給你們吃，為什么不能給你們吃呢？咱們先來看一個小動畫片。

教師播放動畫片《明明洗手》，根據動畫片引出為什么要洗手。

動畫片我們看完了，明明的媽媽為什么要讓明明先洗手再吃蘋果啊？因為明明在外面玩了沙子，手臟了，手上還沾了許多的病菌和細菌，如果不洗手就吃東西的話，會生病的。

下面請檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃？要不要先洗一洗小手？我們雖然沒有玩沙子，可是我們之前用雙手觸摸了很多的物品，比如書包書本啊，桌椅啊等等。我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。下面我們就來看一看沒洗的小手在顯微鏡下都有哪些臟東西吧。(出示課件)

那我們就應該先洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，那么今天我們就先來好好學學怎樣洗手最干凈，等我們把小手都洗的干干凈凈的再回來吃蘋果！好不好？

三、講新課：教學洗手的正確方法。

1、出示課件并示范講解洗手的步驟：

2、洗手用具的準備。

自來水或臉盆、洗手液或香皂、毛巾。讓學生自己在班級找出洗手所需要的用具。

3、教學洗手過程：

⑴洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水。

⑵、開水龍頭淋濕雙手。

⑶、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

⑷、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

⑸、用清水將雙手徹底沖洗干凈

⑹、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手。

四、鞏固練習：洗手

請2——3個學生演練，并及時表揚鼓勵。

五、收獲成果：品嘗蘋果：

1、小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

2、請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內，把果盤收拾一下，再去洗洗手。

六、活動結束：

組織學生欣賞：《洗手歌》。

第四篇：洗手教案

洗手教案

教學目標：A類學生：能夠自己認讀生字和進行句子練習并會自己正確的洗手

B類學生：能夠認讀生字：并跟讀句子，在老師的提示下正確的洗手

C類學生：能夠認識圖片并在老師的指導下正確的洗手。教學的重點：

認讀生字 教學的難點：

學會正確的洗手 教育孩子養成清潔衛生的好習慣。教學過程：

一、謎語激趣導入。

1小朋友們好，老師猜大家猜一個謎語？看誰最聰明能猜到？

2．對了，孩子們都很聰明猜對了，老師想問問你們，（1)你們有沒有每天都洗手呢？（有）很好。

(2)謎語告訴我們，手可以幫助我們干什么啊？（對了，吃飯、勞動、學習、游戲玩耍都要靠手)。

(3)如果手不干凈了，又會怎么樣呢？（因為我們要用手拿東西吃，用手跟媽 媽擁抱，用手跟小朋友們游戲，所以保持雙手潔凈是不是非常重要呀？）

通過問題導入今天的主題 洗手（板書）

二 字的認知

①

教師出示課件中的“洗”字，然后領讀

②教師板書“洗”字，并領讀。學生逐一讀

（3）教師板書洗手，領讀 然后讓學生自己組詞

（4）教師問學生什么時候應該洗手 待學生回答后出示板書句子的練習：飯前要洗手，便后要洗手（板書）

學生反復讀

洗手很重要，要想健康不生病，不讓細菌進到身體里去搞破壞，一定要勤洗手，尤其在吃東西

以前。同學們思考一下什么時候需要洗手？

吃東西前、吃飯前、吃飯后、上廁所后、（拿）玩東西以后、晚上到宿舍后、睡覺前、起床后??，這些時候都要洗手。

三 學習洗手的正確方法：

把手浸濕，→打上肥皂或抹上少許洗手液，→ 雙手合十搓5下，雙手手背各5下，指縫交叉搓5下，指背掌心搓5下，雙手指尖各5下，雙手拇指各5下。

老師示范并指導學生正確洗手------（健康洗手六步法）→沖洗干凈→用干凈的毛巾擦干

比一比 ：請同學們相互比比，看誰的手洗的最干凈。

練一練： 四 活動延伸，1為了我們的健康，除了洗手，還要做什么呢？（請同學回答），對了，還 要每天洗澡，衣服也要每天換洗，內外潔凈更加保護我們的健康。10月5日是全球洗手日!孩子們要記住，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照耀我們的未來！同學們能做得到嗎？請大聲回答！

五

老師總結：同學們做的很好，請大家互相監督，看看以后誰的手總是臟乎乎的，誰不洗手就吃東西，以后我們要評選最會洗手，最講衛生的好學生，讓大家學習。

第五篇：洗手教案

教案

活動目標：

通過助教講解和幼兒的實際操作，掌握健康洗手刷牙的基本方法，活動過程：

一、刷牙。

助教：小朋友們，大家早上起來都會做些什么事情啊？

幼1：洗臉。幼2：穿衣服。幼3：刷牙。幼4：吃早飯。幼5：上幼兒園。幼兒：和旁邊小朋友兩兩講講。

助教：來請我們勇敢又聰明的小朋友來講講。刷牙有什么好處啊？ 幼2：讓我們的牙齒變干凈。（表揚）

幼3：讓我們的牙齒很健康。（表揚）····

助教：我們大五班的小朋友真厲害，所以我們早上起來可不要忘記刷牙哦。大家可不可以張開嘴巴讓我看一下，有多少小朋友有齲齒啊？恩，看來很多哦。沒關系，從今天開始我們就來好好保護自己的牙齒吧。助教：那我再問問大家，你們有誰知道怎么刷牙嗎？

幼1：刷牙要杯子和牙刷，要有牙膏，把牙膏擠在牙刷上，放在牙齒上刷一刷。助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學還有補充嗎？ 幼2：刷牙的時候要豎刷。

助教：這位小朋友很厲害哦。還有沒有了呢？ 幼兒：大家你看看我我看看你。

助教：今天就讓施昕妤媽媽給大家來介紹一下如何正確的刷牙。請大家來看上面。

（老師根據幻燈片進行講解，記得多與學生互動）

二、洗手。

助教：阿姨還有個問題想問問大家，一般我們吃飯前要做什么啊/ 幼兒：洗手。助教：小朋友們都很愛干凈。可是大家知道要怎么洗手嗎？阿姨先來問問大家你們是怎么洗手的？ 幼1：拿洗手液洗手。幼2：拿肥皂洗手。

幼3：把手弄濕，擦肥皂搓一搓，再把泡泡洗掉。

助教：恩，大家都很懂，可是還有些地方阿姨要來補充一下哦。要洗干凈可是有方法的哦。

（老師根據幻燈片進行講解，記得多與學生互動）

小結：

助教：今天我們一共學習了兩件事。哪些事啊？ 幼1：刷牙。（表揚）幼2：正確洗手。（表揚）

師助：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個任務哦，回家把今天講的內容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛生哦！好不好啊？ 幼兒：好的。

助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家