第一篇：我會(huì)洗手教案

培智生活化課程《我會(huì)洗手》教案設(shè)計(jì)

一、課堂常規(guī)

二、手指操 《手指變變變》

師：同學(xué)們手指操做得真好，我們一起來表揚(yáng)自己。

三、情景導(dǎo)入（猜一猜）

師：同學(xué)們的小手都很靈活，那你們的小腦瓜靈不靈活呢？今天，老師帶來了一個(gè)謎語，請同學(xué)猜一猜，我想看看哪位同學(xué)猜的又快又準(zhǔn)。出示謎語：

兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。學(xué)生思考，教師出示謎底：雙手。

四、想一想

1、引導(dǎo)我們的學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想“手”的作用。

師：對，這就是我們的雙手，我們都有一雙神奇的雙手，你們都用雙手做些什么呢？

2、學(xué)生暢談。

3、師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，我們用這雙手寫字、畫畫、做家務(wù)、工作、吃飯，我們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開我們的雙手。老師也可以用這雙手折漂亮的折紙，同學(xué)們你們想看看嗎？ 教師表演。

師：我們的雙手為我們做了很多事，我們要愛護(hù)我們的雙手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，你們的小手干凈嗎？我們一起看一看吧。

五、識一識

1、看圖了解我們的手上布滿了細(xì)菌。

2、知道這些細(xì)菌會(huì)影響我們的健康。

3、我們要勤洗手，正確地洗手，養(yǎng)成良好習(xí)慣，保持健康。師：這是我們雙手放在顯微鏡下的樣子，同學(xué)們，你們知道那些一點(diǎn)一點(diǎn)的是什么嗎？

是的，這些是細(xì)菌，你們細(xì)菌對我們有什么影響嗎？

所以這些細(xì)菌太可怕了，那怎么才能讓這些細(xì)菌離開我們的小手呢？

生：飯前便后要勤洗手。

那我們今天就來學(xué)習(xí)一下如何正確的洗手。（板書課題：我會(huì)洗手）

六、認(rèn)一認(rèn)

師：首先，我們一起來認(rèn)識一下我們的小手，把喜歡藏細(xì)菌的地方都清洗干凈。

通過圖片了解我們的手心、手背、指縫、手腕等部位。

七、學(xué)一學(xué)

師：現(xiàn)在我們來看看怎么才能把小手洗干凈，把細(xì)菌都統(tǒng)統(tǒng)趕跑，同學(xué)們和老師一步一步來學(xué)習(xí)。

認(rèn)識洗手用品：兩盆清水、毛巾、洗手液（實(shí)物展示）準(zhǔn)備：先把袖子擼起，不要讓水沾濕了衣服。第一步：浸——把手放在第一個(gè)臉盆里浸濕。第二步：擠——擠一點(diǎn)洗手液在手心處。（記住不要太多）第三步：搓——

師：在我們洗手的過程中，搓是十分重要的，我們要在搓手的過程中把我們的小手各個(gè)部位搓干凈，接下來的我將和同學(xué)們一起分享一個(gè)六步搓手歌，讓我們念著兒歌來學(xué)習(xí)搓手，好不好？

1、兩個(gè)朋友手碰手（手心對手心搓擦）

2、你背背我，我背背你（手心對指關(guān)節(jié)搓擦，交換進(jìn)行）

3、來了一只小螃蟹（手心對手心指縫搓擦）

4、舉起兩只大鉗子（拇指在手心轉(zhuǎn)動(dòng)，交換進(jìn)行）

5、我們更他點(diǎn)點(diǎn)頭（指尖在掌心轉(zhuǎn)動(dòng)，交換進(jìn)行）

6、他也和我握握手（手腕相互搓擦，交換進(jìn)行）（學(xué)生復(fù)習(xí)六步搓手歌）

第四步：沖——把手先放在第一個(gè)臉盆中，清洗手上的泡沫，再

放在第二個(gè)臉盆中沖洗。同學(xué)們要多清幾遍，確保手上的泡沫都清洗干凈了。（多清幾遍，確保清干凈，特別是手腕部分）

第五步：擦——用干凈的毛巾把手上的水擦干。結(jié)束：把衣袖打下，以免著涼。（學(xué)生復(fù)習(xí)洗手步驟）

八、你說我來做：學(xué)生說，教師示范

師：看同學(xué)們剛剛都在很認(rèn)真的聽老師講課，老師感到很開心，現(xiàn)在，老師的手臟了，想洗一洗自己的手，想請一位同學(xué)當(dāng)一回小老師，告訴一下我應(yīng)該怎么才能把手洗干凈。教師正確示范

師：現(xiàn)在老師的手已經(jīng)洗干凈了，那這些工具怎么辦呢？我們要把它們整理好。（教師示范學(xué)生整理洗手用品）

九、兩兩一組，學(xué)生實(shí)踐。

老師的手已經(jīng)洗干凈了，現(xiàn)在同學(xué)們想不想去洗一洗自己的手？ 我們先請

小老師帶著本組的組員一起洗手，另外一組就當(dāng)小小檢查官，來看看他們的小手有沒有認(rèn)真洗干凈。

十、學(xué)生相互檢查，分步檢查：手心、手背、指縫、手心、指尖、手腕，互相評價(jià)。

十一、回歸生活。

同學(xué)們，在我們平時(shí)生活中，我們是在水龍頭下洗手，你們洗完手后要記得關(guān)上水龍頭，節(jié)約用水。

十二、回顧課題，教育學(xué)生勤洗手，正確的洗手。

師：想要愛護(hù)我們的雙手，保護(hù)我們的身體，不僅僅要是勤洗手，更重要的是要掌握正確的洗手方法，相信同學(xué)們都能夠做到，讓細(xì)菌遠(yuǎn)離我們，讓健康永遠(yuǎn)伴隨著我們。

十三、評價(jià)課堂，下課。

第二篇：小班健康教案《我會(huì)洗手》

小班健康教案：我會(huì)洗手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得飯前、便后，手臟時(shí)要洗手，學(xué)會(huì)用正確的方法洗手。

2.養(yǎng)成勤洗手講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個(gè)小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水

活動(dòng)過程：

一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”

提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：1）.小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊？

2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請幼兒說一說我們在什么時(shí)候還應(yīng)該洗手呢？

小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.幼兒邊念兒歌《洗手》邊模仿洗手的動(dòng)作。

三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.師：“小朋友們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”

2.幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦干凈！

第三篇：小班教案我會(huì)自己洗手 (精選)

小班教案:我會(huì)自己洗手

活 動(dòng)

名 稱 健康：我會(huì)自己洗手

活 動(dòng)

目 標(biāo)

1、知道飯前、便后、手臟時(shí)、吃東西前都要洗手。

2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。

3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

重 點(diǎn)

難 點(diǎn) 養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣

活 動(dòng)

準(zhǔn) 備 物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、錄影

2、洗手的肥皂

知識準(zhǔn)備：已經(jīng)懂得洗手的道理

活 動(dòng) 過 程

一、問題引入，引起興趣

1、師：寶寶們，今天來到班上你都做了什么呀？那玩過以后呢？現(xiàn)在老師請大家來看圖中的寶寶們在做什么？哪個(gè)寶寶做得好?為什么？

2、看錄影引導(dǎo)幼兒討論。

3、師小結(jié)：對，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會(huì)把手上的臟東西吃到肚子里，不會(huì)讓肚子生病。

二、組織討論如何正確洗手

1、提問：那誰知道怎么洗手的？

2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次模仿。（卷袖——將手沖濕——擦肥皂——搓手——沖干凈——擦毛巾。）[采用六部洗手法]

4、幼兒模仿。

三、幼兒實(shí)踐體驗(yàn)

a)師：現(xiàn)在我請大家去洗手，比一比誰的小手洗得最干凈。

b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo)，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。

四、回座繼續(xù)討論

1、檢查小手是否洗得干凈，給予表揚(yáng)。

2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時(shí)候也要洗手？

3、師總結(jié)：對，我們要經(jīng)常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時(shí)，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣，我們才會(huì)身體健康。大家才會(huì)喜歡他。

第四篇：小班健康教案《我會(huì)洗手》

小班健康活動(dòng)：我會(huì)洗手

一、設(shè)計(jì)意圖

我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱妫∈忠苍诓恢挥X中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

四、活動(dòng)過程

（一）故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？

（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動(dòng)小結(jié)，分享水果。

小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

第五篇：小班健康我會(huì)洗手教案

小班健康我會(huì)洗手教案

小班健康我會(huì)洗手教案1

設(shè)計(jì)意圖

我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱妫∈忠苍诓恢挥X中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過程

(一)故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

(二)學(xué)習(xí)洗手的'方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

(四)活動(dòng)小結(jié)，分享水果。

小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

活動(dòng)反思

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

小班健康我會(huì)洗手教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步會(huì)用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個(gè)小老鼠手偶，幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子

活動(dòng)過程：

一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”

提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：1）.小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊？

2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的'臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

3. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請幼兒說一說我們在什么時(shí)候還應(yīng)該洗手呢？

小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。

三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結(jié)：

活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。