第一篇：《腳踏實地做》教案

《3 腳踏實地做》教案

教學目標：

1、能夠舉例說明對“千里之行，始于足下”的理解，認識一個人的理想要靠腳踏實地的努力來實現。懂得有了志向或目標要及時行動。

2、模擬活動、故事講述、合作交流、制定計劃等方，懂得一個人有了志向或目標，要及時奮起，立即行動，“聞雞起舞”。

3、懂得認真做好每件事，善于積累是成功的基礎

4、愿意結合自己的實際情況選擇一個目標，制定一項適合自己的計劃進行實施。

5、懂得只有持之以恒，鍥而不舍，才會向大目標靠近，達到自己的目標。

教學重、難點：

重點：能夠舉例說明對“千里之行，始于足下”的理解，認識一個人的理想要靠腳踏實地的努力來實現，懂得有了志向或目標要及時行動。懂得認真做好每件事并善于積累；懂得持之以恒，鍥而不舍才是成功的基礎；

難點：愿意結合自己的實際情況選擇一個目標，制定一項適合自己的計劃進行實施，并能堅持去做。從小事上鍛煉認真做事、善于積累的能力。

教學過程：

第一課時

一、匯報課前實踐探究活動5分

學生分組利用多種方式，安全、有效、廣泛地收集成功者的故事、案例，在班上進行匯報。

1、古今中外典型故事與案例

2、身邊的人們—長輩、伙伴

二、環節一：回顧激趣5分

設計意圖：通過回顧課前實踐花絮，創設學習情境激發學習熱情 播放課前學生分小組采訪、收集的小錄像

三、環節二：百家講壇5分

設計意圖：通過模擬體驗活動梳理學生課前探究實踐，初步感受成功者的成功“秘訣”。由學生講述自己課前收集的關于名人的成功故事、普通人的成功案例，以百家講壇的方式調動孩子積極性。

學生匯報自己收集的事例。

四、環節三：焦點訪談5分

設計意圖：通過交流梳理學生啟發與感受，歸納提煉成功者的成功“秘訣”。

1、交流自己的啟發與理解

2、歸納提煉成功者“秘訣”

引導學生------認定目標、馬上動手、堅持不懈、勤勉扎實

五、環節四：現在進行時10分

設計意圖：通過明確自己努力目標，制定切實可行的計劃，選擇適合自己的方法體會“道雖爾步行不至”、“莫遲疑聞雞起舞”的道理。

1、明確目標

2、制定計劃

3、選擇方法

六、環節五：我的成功我做主（總結提升）6分

設計意圖：通過交流個人計劃卡，不斷明確方向，引發進一步實施的欲望 教師指導學生在交流歸納基礎上，制定切實可行的計劃提示卡，基本指標

第2課時

一、對格言“積跬步鍥而不舍”本身進行理解。6分

1.我國古代著名思想家荀子有這樣一句格言：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。你怎樣理解呢？

2、教師出示課件兩張比較形象的圖片，通過圖片幫助學生理解，讓學生體會到我們的祖先在很早的時候就知道成功要從一點一滴做起，要善于積累，才能成功。

明確：跬：半步的意思。行程千里，都是從一步一步開始；無邊江海，都是一條條小溪小河匯聚而成。（沒有一小步一小步的積累，就不能到達千里遠的地方；沒有一條條小河匯聚在一起，就不能形成大海。）

二、用生動的小故事來理解格言的內涵10分

1.這里有三幅圖，講述了三個成語故事，你猜一猜是哪個成語故事，說明了什么道理？ 滴水穿石：水滴的力量是微弱的，只要長久的堅持也能把堅硬的石頭滴穿。積累的過程是由小、少開始的，不怕小，就怕沒有。鐵杵磨成針：堅硬的鐵棒，只要每天堅持磨，慢慢的積累起來，也會被磨成細針。愚公移山：在難辦的事情只要慢慢積累也一定能夠辦成。但如果積累的過程中發現問題，要及時有效調整，要選擇最恰當的方法高效的工作才能盡快實現目標。

2.你還知道有哪些善于積累并持之以恒的事例嗎？說一說，A竺可楨的故事

通過學生的舉例，來說明幾乎所有偉大人物的成功歷史，都是一點一滴積累最終成功的，沒有積累就不可能成功。

三、通過成語故事來理解生活中孩子們容易犯的錯誤。10分

然而在生活中卻有很多絆腳石，阻礙著我們成功的腳步，看圖來說說有什么絆腳石？ 1.虎頭蛇尾：頭大如虎，尾細如蛇。理想目標制定的很大，而結果卻大相徑庭。2.有頭無尾：《等明天》的故事：讓學生知道小猴子為什么總是蓋不到房子。懂得我們每個人活的每一天都有一個明天，總是把事情放在明天做，那該等到什么時候呢？所以，當我們想到要做的事情時，就應該馬上去做，不要再等明天了。也就是空談理想與目標，遲遲不見實際行動。

3.半途而廢：制定了目標，中途因為各種因素停頓下來，使目標達成不了，前面的積累也白費了。

四、學生制定計劃，親自實踐。5分

1.在你及你的身邊，有沒有發生過虎頭蛇尾，半途而廢，甚至有頭無尾的事情呢？小組交流討論，并結合自己或小組實際情況制定目標及完成目標的計劃。課參考書p101 2.學生匯報

五、總結2分

偉大的革命先驅李大釗告訴我們：凡事都要踏實地去做，無騖于虛名；以此態度求學，則真理可明，以此態度做事，則功業可就。通過今天的學習讓我們理想壯志凌云，行動腳踏實地，一點點的積累，持之以恒的堅持，鍥而不舍的追求，在困境中看到光明，最終實現理想目標。

第二篇：腳踏實地做一名小學教師

腳踏實地做一名小學教師

姜莊鄉姜莊小學王俊委

都說童言無忌，那是因為兒童的率真、可愛，讓人忍俊不禁；都說童心爛漫，那是因為兒童的心中充滿了奇思妙想，所以童年是最具有詩意的歲月。天天和兒童在一起談心、讀書、學習，學著用兒童的眼光看世界，和他們同喜同悲、同苦同樂，一起成長，真是一件幸福無比的事情！彈指一揮間，育人九年。當我把點點滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時，我驚喜地聽見了花開的聲音。它告訴我：腳踏實地做一名小學教師是真實的、是快樂的、是幸福的、是永恒的??

一、呵護童心 傾注師愛

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在”，這種呵護就是無微不至的愛。走進孩子的心靈，去發現并寬容他們新、奇、趣、怪的想法，可以激發他們具有個性的思想火花，培養其創造精神。

怎樣才能想學生之所想，做學生想做的事呢？那就把自己當作孩子吧。只有把自己也當作孩子，你才能真正走進孩子心靈，播撒你愛的種子。三月是詩人漫步詩語的季節，三月更是學生放飛風箏與大自然擁抱的季節。每年開春，乍暖還寒之時，學生的眼里總閃著光。他們的眼光總愛追逐窗外暖暖的陽光和調皮的風兒。讓學生出去玩吧，完不成教學任務；不讓他們玩吧，他們的思想總不能集中。改上班會課，講講學習的重要性，效果更差，他們煩著呢，交上來的作業超級差！

“老師，帶我們到操場上放風箏吧！”

“老師，外面有好多蟲子呢，可好玩了，黃山都捉了好幾瓶呢！”

“老師，這一課可以編成課本劇，我們保證能演好！”??

望著他們渴求的眼睛，利用語文綜合實踐課，我帶著學生玩去了。操場上，我和孩子們放風箏；用“嘻唰唰”的旋律唱著我們自己改編的歌：“考呀考，考不好。想呀想，亂糟糟??”在跑道上排演《鹿和狼的故事》??

當你全身心地和學生們玩在一起，瘋在一起，用他們的思維、用他們的語言、用他們的動作去表達你的愛時，連平時最不愛說

話的學生也會說：“老師，你害死我了，蟲子都爬到我的手上去了！”

“老師，這歌詞應該這么改：我們整天異想天開長翅膀??”“老師，你看我的POSE帥不帥？”

呵護童心就在不經意“玩”成，傾注師愛在舉手投足間定格，那一張張笑臉才會那樣真、那樣純。那一聲聲“老師”才會叫得那樣無拘無束，那樣有滋有味。水乳交融的師生情打開了老師與學生之間的心靈通道，愛是一切教育的起點，教育是傳遞愛的事業,“以火點火火愈明，以愛知心心愈愛”。呵護童心，傾注師愛，就這樣愛的教育在腳踏實地中走出了第一步。

二、挖掘潛能 竭盡師責

教育是面對每一個學生的，每個學生的個性不一樣、愛好不一樣，所具有的潛質也不盡相同。“如果你感覺到每個兒童都有個性，如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，你就會對人的多面性和無窮盡性感到驚奇”（蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》）。竭盡師責，挖掘每一位學生身上不容易被發現的優點、潛質，育人育心，真正做到“有教無類”。

（一）避實就虛，正確引導，化“腐朽”為神奇

面對問題生，僵化式的、說教式的教育只能讓他們更加反感你，相應的與之產生的對抗性也就愈強。此時童心童趣已被班主任的權威強壓在心隅一角。他淘氣、頑劣的神經經過無數次與老師的對抗會變得更加淘氣、頑劣，老師對這類學生的教育頭痛不已。

石少博，一個父母離異的孩子，他經常一個人在家自己照顧自己，愛說些俏皮話、成人話，還喜歡亂改歌詞：“學習雷鋒打麻將，殺人放火搶銀行”，常規性的說教對他一點效果也沒有。日子就這樣在“對抗”與“反對抗”中一點點消逝。他喜歡唱歌，改歌詞，說明他有文學細胞，痛定思痛，我決定以引導他健康地改歌詞，唱好歌為突破口，以他的興趣點來改正他的缺點。元旦聯歡會上“調皮大王”當主持、唱歌，成了明星，同學們還送他一首打油詩：“石少博，不簡單。說唱講演，樣樣能，都快趕上周杰倫”。當班主任工作深入到學生心靈深處時，往往就會發現那些很調皮、很難管的學生其實還具有能開發的一面，挖掘他們內在的不容易被發現的優點，就能點石成金。

（二）抓住閃光點，多元化評價，化“平庸”為神奇

平時的教育教學中，有這樣一類學生，表面上他們資質平

庸，成績總徘徊在“良－”這個檔次，要讓他們進一步或下滑一步都很困難，平時也沒有什么驚天動地的大事。久而久之，老師們便放棄了對這類學生的提升教育。經過長期的觀察以及我與他們，與他們的家長交談的過程中發現，造成他們不積極進取的原因很多，主要原因有兩個：一是孩子本身很嬌氣，吃不得半點苦；二是家長對他們的要求不高，在小學階段，能跟班走，考試及格即可。這樣，慢慢地他們的意志越來越脆弱，學習的主動性也越來越差，被老師關注的時間也越來越少。但是“老師的職業就是研究人，并且要長期不斷地深入人的復雜的精神世界”。當我從浮躁中冷靜下來，心平氣和地拿起放大鏡去尋找他們身上的閃光點時，一個個小荷露出了尖尖角。

別看王小芳平時一聲不響，可她對畫畫很感興趣。下課后，總能看見她趴在課桌上涂涂畫畫。整天，對什么都抱著無所謂的態度，在老師走進教室前，總愛穿行在組與組的通道上，摸摸這個，拍拍那個，同學們都叫他“萬人嫌”，但他能及時向老師報告不遵守紀律同學的表現??一旦發現他們身上的優點，我便緊抓不放，讓這些優點更優，成為他們愛學習、樂學習的動力。王小芳的畫畫得好，我便指導她自制班級美文摘抄本，并讓全班同學仿效，她的習作水平由此突飛猛進；整天坐不住，愛到處亂跑，我就讓她管紀律，結果一個月下來，她自己意識到“打鐵還需自身硬”的道理，主動約束自己遵守班級紀律，我們班也因此一個月連續兩次拿到循環紅旗。

（三）深度挖掘，讓優生更優，化“神奇”為更神奇

優生永遠都是幸運兒，總是在老師們和同學們的贊美聲中抬頭挺胸地向前走去。但優生也容易被老師忽視他們身上除了學習優秀之外的潛質。其實他們身上這些不易被人發現的潛質的價值遠遠高于學習成績的優異。

在小學當了六年班長的曹帥鵬，思維敏捷，想象力豐富，動手能力強，年年被評為“三好學生”，是一個典型的好學生。一次查找資料時，我發現他交給資料上面有他自己制作精美的幻燈片。我便試著讓他幫助我設計、制作課件，結果我們師生合作的課件內容豐富，充滿童趣，同時也激發了其他同學制作課文幻燈片的興趣。興趣一旦被激發，學習就成了一件很快樂的事。我也體會到了教學相長的樂趣。

“天生我材必有用”竭盡師責，挖掘潛質，師責在相知互愛中升華，教書育人成了享受生活。

第三篇：腳踏實地做好本職工作 真抓實干做

腳踏實地做好本職工作

真抓實干做“中國夢”的踐行者

——開展“中國夢”主題教育學習心得體會

開展“實現偉大中國夢，建設美麗繁榮和諧四川”主題教育，是省委作出的重大部署，作為一名教育工作者，應該做好本職工作，做“中國夢”踐行者。

在學習活動中，學校校長傳達了縣教育局和鎮黨委政府主題教育動員大會精神并作了動員報告，學校黨支部組織系統學習了總書記提出的關于中華民族偉大復興中國夢的豐富闡述及各級黨委開展主題教育實施方案，深刻領會實現“國家富強，民族振興，人民幸?！钡闹袊鴫魞群谷w教職工形成“中國夢是國家的夢，民族的夢，也是每個中國人的夢”共識。

“實現偉大中國夢·興辦人民滿意教育”，是我們每一教育工作者共同的夢想。如何把個人的夢想匯集形成中國夢呢？作為一名鄉村的小學教師來說，那就是立足本職崗位，一步一個腳印，干一行愛一行，履職盡責，為學校奉獻自己的力量，為職工排憂解難，為師生服好務，讓家長放心，讓群眾滿意。每一個人干好自己的本職工作，就是實現中國夢的一部份。

作為黨支部書記，自己的夢想就是以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀不斷武裝自己，不斷提高自己的政治思想水平，不斷提高職工的思想素質水平，帶領全體職工在上級主管部門的領導下尋找發展機遇。加強基層組織建設，帶頭講黨課，積極培養入黨積極份子，不斷充實基層黨組織，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為學校發展凝聚力量。

作為副校長，自己的夢想就是不斷改善辦學條件和教育教學環境，給教職工提供舒適的工作環境，給學生提供安全、舒適、舒心的學習和生活環境。建立健全各項規章制度，加強學校內部管理，給職工一個群策群力空間，共同出謀劃策保證學校有一個良好教育教學秩序。落實首問責任制，對學生上學、上課、課間、放學、就餐、就寢全程管理，對學生中出現的突發急病要第一間送醫并及時聯系監護人，開展安全教育和防災減災應急疏散演練，提高學生的安全意識和自我防范能力，確保學生生命安全。在工作中要身體力行，多深入課堂、村小調查研究，為教育教學質量的提高出謀劃策；在公務活動中要廉潔自律，勤儉節約；開展廉潔從教育教育，使教職工自覺規范自已的教育教學言行，打造一支“師德高尚，教學精湛”的教師隊伍，圓“興辦人民滿意教育”夢。

作為一名教師，自己的夢想就是不斷提高自己的教育教學水平，加強師德修養，關愛學生，做一名受學生喜愛、家長歡迎的好老師，為鄉村小學教育貢獻全部力量。

為實現自己的中國夢，我將不懈努力。為興辦人民滿意，我將不懈奮斗

第四篇：腳踏實地、做學生的引路人

腳踏實地、做學生的引路人

梅河口市第一中學 孟令明

2009年7月，大學畢業，我投身高校畢業生“西部計劃--吉林省農村義務教育特設崗位教師招聘”項目。2009年9月，我來到了即將奉獻我青春的地方——吉林省梅河口市第一中學。

我是家中的獨生子，在父母的呵護下長大。父母對我的要求不高，只希望畢業后能安安穩穩，能?；丶铱纯础５蚁氤弥约耗贻p，應該干些有意義的事情，能夠參加“特崗”的工作，能夠切身為國家的基層教育事業貢獻自己的一份力量。

轉眼9年就快過去了。回首過往，我堅守崗位，一步一個腳印做好本職工作，虛心求教，樂于助人，團結同事。9年里，我積極參加學校的各項教育教學活動，也收獲了“梅河口市師德標兵”、“關工委先進個人”、“優秀基層團干部”等大大小小的榮譽稱號。在這里，我也收獲了愛情，有溫柔賢惠的妻子，活潑可愛的孩子，有美滿的家庭。2012年我光榮的加入中共產黨，5年的黨組織培養，9年的鄉村教師經歷，使我變得成熟起來。在一線經風雨、見世面，在艱苦環境中經受摔打、增長才干，真的讓人信念更加堅定。

我是一個平凡的鄉村教師，但也是一名堅定的共產黨員。9年的時間，雖沒有驚天動地的偉大壯舉，卻也在平凡的講臺上踏踏實實地服務基層，盡到自己的一份力“為共產主義事業奮斗終生！”入黨時的這句誓言聽上去很宏大，但做起來卻很具體，更需要堅守，我愿用一生來踐行這句承諾。

作者：梅河口市第一中學 團委書記 孟令明 ***

第五篇：腳踏實地做貢獻 齊心協力圓夢想

尊敬的各位領導、各位來賓，大家好!我是 號選手曹攀，來自太平橋鎮人民政府，今天我演講的題目是：腳踏實地做貢獻，齊心協力圓夢想。

一個有追求的、上進的人不可沒有夢想，而一個想要發展壯大、完成民族復興壯舉的國家，就更不能沒有夢想?？倳浿赋?，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢源于中國，屬于中國，為了中國。她的實現需要全體人民共同努力，我們作為普通公民，作為太平橋鎮的一員，能做些什么，又該做些什么呢？

首先，我認為我們要緊跟組織，拼搏進取。歷史雄辯的證明，只有中國共產黨才能發展中國?！拔逅摹边\動以來，匯聚了中華民族先進分子的中國共產黨，率先破解了中國夢的密碼，找到了實現中國夢的路徑，開啟了波瀾壯闊的鑄夢世紀工程大幕。視線回到我鎮，近年來，鎮黨委、鎮政府以科學發展觀為指導，全面推進“五個太平”建設，為實現“建好南大門，激情新跨越”的目標努力奮斗，全鎮經濟實力顯著增強，村鎮建設水平大幅提高，人民生活水平明顯改善，各方面工作如火如荼。我們有理由相信，只要我們緊密團結在鎮黨委、鎮政府周圍，在其堅強正確的領導下開拓進取，建功立業，太平的明天一定會更美好！

其次，我們要不斷學習，創先爭優。一是要認真學習貫徹落實黨的十八大和縣以及鎮三級干部大會精神，用之武裝我們的思想，努力做到真學真懂，真學真用。二是要不斷學習和鉆研專業技能知識，不斷提高自己的業務能力和素質，做到創先爭優，提能增效。同時我們還要注意在實踐中運用和檢驗所學，通過學習指導實踐，運用實踐促進學習，做到學習學習再學習，實踐實踐再實踐。

最后，我們要腳踏實地，真抓實干。喊破嗓不如甩開膀，志向再高，口號再響，落不到實處，都是空談。我們作為太平的一員，都有自己的崗位和責任，每個人都必須努力工作,不辱使命。就我自身來說，作為黨政辦的一名工作人員，我就要熱情細心的做好群眾來訪接待工作，盡心盡責的做好日常管理工作，謹慎負責的做好文檔收發起草工作。只有每個人都堅守自己的崗位，做好自己的工作，盡到自己的職責，我們追逐夢想的航程才能乘風破浪，高歌猛進。

我們走過了“雄關漫道真如鐵”的昨天，見證著“人間正道是滄?！钡慕裉?，也必將迎來“長風破浪會有時”的美好明天！空談誤國，實干興邦，中國夢的實現需要堅定不移的信仰，更需要腳踏實地的實干。我相信，只要我們真抓實干做事業，同心同德做貢獻，太平的明天一定會更美好,我們的中國夢也一定能實現！