第一篇：《認識我自己》教案.

《認識我自己》教案

義教班級： 百花園小學一（5）班

義教時間： 2017 年 11 月 10 日 第 10 周 星期五 下午第 1 節 義教小組成員： 鄧雪芬、卓玉玲、張凱薈、陳浩凡 主講人：鄧雪芬

教學目標

知識與技能目標：學會簡單描畫自畫像，突出自己的特征，進行簡單的自我介紹，學會發現自己的優點。

過程與方法目標：通過畫畫作輔助，教師指導，學生自主合作交流等方法，讓學生從形體到內在對自己有一個初步的認識。

情感態度與價值觀目標：發現自己的特點與優點，培養自信心，樹立遠大理想。教學重點、難點

重點：從外在到內在對自己有一個初步的認識。難點：發現自己的優點，培養自信心，樹立遠大理想。教具準備: 多媒體課件、畫畫紙，鉛筆 教學過程：

（老師們上臺介紹自己2分鐘）

一、創設情境，激趣導入（2分鐘）

播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲并出示喜羊羊的圖片，問學生：小朋友們，你們認識它是誰嗎？喜歡它嗎？這節課讓它帶著我們一起學習好不好？

設計意圖：從學生生活中喜歡的動畫人物進行課堂導入，激發學生學習興趣。

二、畫畫我自己，說說我自己（7分鐘）

喜羊羊為了認識它自己，它為自己畫了一幅自畫像，你們看?。◣煶鍪鞠惭蜓蜃援嬒瘢┧嫷孟駟?？你們想不想畫畫自己的樣子呢？

師指導學生畫自畫像：要把能讓別人一下子就能認出是你的特征畫出來。同時，老師也在黑板上畫自畫像，分解步驟，讓學生跟著老師的步驟走。

生畫完，老師讓學生上臺展示自己的自畫像，對自己的外形進行簡單的介紹，喜歡自己的哪個身體部位。（出示課件：喜羊羊：大家好！這是我的自畫像，身上有毛，頭上有角，脖子上戴著小鈴鐺是我外形最大的特點。我喜歡我的眼睛，因為它又大又明亮！謝謝大家?。├蠋煄ёx一遍，再以自身為例示范一遍。

三、我喜歡的事物（6分鐘）

出示喜羊羊自畫像的旁邊畫上了一個足球的圖，老師再次示范教學，在黑板畫上自己喜歡的事物，然后再讓學生也在圖畫紙上畫上自己喜歡或擅長的事物，跟同學們介紹（看書、看電視、旅游，踢毽子、踢足球、彈鋼琴、、、、、、）（出示課件示例：喜羊羊：我喜歡踢足球，因為踢足球的時候我很開心!）老師帶讀一遍，仿說喜羊羊的句式，再以開火車的方式讓學生說。

設計意圖：

二、三環節以畫畫作為輔助手段，老師示范教學，能調動課堂氣氛，增加課堂趣味性，讓學生在玩中學會簡單的自我介紹。

四、請夸一夸我（9分鐘）

同桌兩人找找對方的優點，夸一夸同桌。老師出示范例夸一夸喜羊羊。（課件：美羊羊：喜羊羊你很聰明，多次拯救村民，是羊村的小英雄！希望你繼續把你的優點發揚光大?。ɡ蠋熥魈崾荆寒嫯嫯嫷闷?，字寫得好看，按時交作業，不遲到，遵守課堂紀律，勤勞，節儉，桌面整潔，自主完成作業，樂意幫助同學解答問題、、、、、、）

設計意圖：通過同學間互夸，能從別人眼中認識自己，增加同學情誼，同時可以增強學生的自信心。

五、說說我的夢想（10分鐘）

每一位同學都有一雙發現別人優點和長處的眼睛，每一位同學都有自己的優點與長處，（可能有的同學的優點還沒被發現），每一位同學都應該對自己有信心，如果把自己的優點和長處發揚光大，你們肯定可以成為一個了不起的人！現在老師已經迫不及待想知道同學們，你們的夢想是什么了？你們長大后想做什么？請繼續在圖畫紙上畫出來或者寫出來，給老師和其他同學們分享一下。老師加以分析引導。最后為了課堂的連貫性，老師簡單說說喜羊羊的夢想。設計意圖：引導學生從小思考自己的未來，有方向地奮斗。

六、課堂總結（3分鐘）

時間差不多了，喜羊羊要回家了，我們也快下課了。同學們，這堂課你們玩得開心嗎？請跟喜羊羊說一說你的感受。

七、作業布置：回到家后跟你的爸爸媽媽介紹一下你的畫。（1分鐘）

八、下課

板書設計：認識我自己

第二篇：認識我自己 教案

《認識我自己》教學設計

一、教學目標

（一）知識與能力

初步了解自己的優勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

（二）過程與方法

培養學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。

（三）情感、態度與價值觀

培養學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態度與精神。

二、教學重點

引導學生逐步認識自己，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

三、教學難點

使學生能夠正確的了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學習別人的長處。

四、教學準備 多媒體課件 教學過程：

一、導入

（1）找找自己的優點

通過上節課的學習，我們大致了解了自己有哪些特點。這節課，我們繼續來認識自己。

（2）學生從大屏幕的三幅圖片中，找出每一幅圖片中人物的優點。（3）學生小組活動：在小組內說一說自己的優點。

二、我喜歡我

（1）通過交流指導，讓同學們發現了自己身上的優點。（2）以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優點。

三、學習別人的長處

（1）學生聽“駱駝和山羊”的故事，并思考問題。（2）學生從故事中總結道理。（3）學生思考：如何對待別人的長處？（4）學生齊讀童謠。

四、課堂小結

通過本節課的學習，我們初步了解了自身的長處和短處，學習了取長補短的道理，希望大家在今后取得更大的進步。

第三篇：《認識我自己》教案1

《認識我自己》教案

教學目標：

1、培養學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態度與精神。

2、培養學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。

3、初步了解自己的優勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

重點難點：

教學重點：引導學生逐步認識自己，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

教學難點：使學生能夠正確的了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學習別人的長處。

教學課時：二課時

第一課時

教學設計：

1、嘗試、探究和體驗

給自己畫像，可能還是第一次，尤其又是畫人，肯定會有這樣或那樣的困難，所以我告訴學生，畫的像不像并不重要，重要的是是否畫出了自己的特點。當學生畫完后，我讓每一個學生都將自己的自畫像向大家做了展示，并對大家說說自己的特點，為使同學們更加有自信，我要求每當一個學生介紹完自己的自畫像后，其他同學鼓掌表示鼓勵。除畫自畫像外，我還要求學生在書上第2頁，將自己的特點按要求標出來，如果書上沒有的要補充上去；并要求學生在書上第3頁下方的方框里寫一段簡短的自我介紹，并找幾個同學說一說。

教學總結：

通過這節課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步地了解了自己。

第二課時：

教學目標：初步了解自己的優勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

教學設計：

1、找找自己的優點

說一說自己的優點、缺點，也可以說一說同學的優點。通過這個環節，使學生們對自己有所認識，知道自己的長處和短處，好找到今后在學習、生活中努力的方向。要求學生先將自己的優缺點寫在書上的第4頁下方的方框中，然后再找同學分別說一說。并告訴同學們，要相互學習同學的優點，從而成為一個全方面發展的青少年。

2、學習別人的長處

通過書上的故事，以及關于取長補短的那段話，使學生知道這個道理，即：每個人都有自己的特點，都有長處和短處。有短處也不要怕，我們可以改進，讓短處變成長處。如果每個同學都能學習別人的長處，就會變成大家喜歡的人。另外，我還要求同學說一說，你身邊同學的好人好事，啟發學生說一說你看到他這樣做的感受，從而使學生認識學習別人長處的重要性。

第四篇：認識我自己 教案3

《認識我自己》教案

教學目標

1、通過活動使學生明白真實的自我有優點和不足兩個方面。

2、學會正視自己的優點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。

3、培養學生分析調整自我的能力。

教學重點

培養學生正確對待自己的優點和不足及分析調整自我的能力，培養學生用積極樂觀向上的態度對待學習和生活。

教學思路

從學生給自己畫像開始，引導學生探究自己具有什么特點、優點，并引導學生學會學習別人的長處。一個層面一個層面地展開，相互之間既有關聯又相對獨立。特點里面就包含著優點，別人的優點反射出自己的不足。教師不必將三個方面區分得清清楚楚，應重點啟發、引導學生發表自己的想法、感受，讓學生在相互的交流中認識自己、了解他人，積極參與課堂活動，為后面的學習開創一個好的開端。

教學過程

第一課時 我的自畫像

認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。

下面大家就根據自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。

1、嘗試、探究和體驗

給自己畫像，可能還是第一次，尤其又是畫人，肯定會有這樣或那樣的困難，教師不妨讓學生先看看其他班同學畫的較有特色的畫像，對他們會有啟發。教師要讓學生知道，畫得像不像并不重要，重要的是是否畫出了自己的特點。老師可以在黑板上畫出幾個簡單的頭像：哭的、笑的、皺眉的、生氣的等等，做個簡單的輔導。因為學生畫自己的確很難，關鍵是讓學生參與。畫完后爭取每人都在全班展示，說說自己的特點，大家要鼓掌表示鼓勵。

安排的探究可以結合畫像。學生可能補充很多特點，讓學生充分發表，這也是他們認識自己與他人的過程。

2、體驗：“包里的秘密”，作為作業在第一節課布置給學生，第二節活動并討論。通過這個活動，讓學生知道每個人都有不同的特點與愛好，我們要尊重別人所具有的特點。

第二課時

找找自己的優點 教材提供的照片，如干凈工整的作業、幫助同學、做值日和學生寫的作文《我喜歡我》，目的是啟發學生擺擺自己的優點。教師要讓學生充分顯示自己的優點，并啟發學生互相提優點。教師還可以組織以下活動：

（1）給爸爸媽媽寫“喜報”，報告自己的進步。

（2）給自己設計一棵“成長樹”，每片樹葉上寫一條優點或一個進步，期末如果枝繁葉茂，說明自己進步很快。

第三課時 學習別人的長處

教材通過故事、圖畫說明取長補短的道理（老師也可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優點”；音頻“駱駝和羊”、“獅子和老鼠”等進行引導。）。在學生的實際生活中這樣的事例還很多，教材中列舉了一些事例，教師要啟發學生說說自己在這方面的感受，認 識學習別人長處的重要性。教材安排的“嘗試”，教師要在大家充分討論發表自己感想的基礎上進行。

1、學習別人的長處（板書）

大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。（可讓同學們欣賞“駱駝和羊”加深理解。）從這兩個故事中，我們學到了什么呢？

2、你打算怎樣學習他們的優點呢？

讓同學們欣賞“虛心學習別人的長處和優點”，老師最后解釋學生不明白的地方。

3、小結

每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進，取長補短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人。

第五篇：認識我自己

《認識我自己》說課稿

一、說活動背景： 通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關節會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓孩子們去發現關節、認識關節及它在人體中的重要性，從而進一步激發孩子們對人體奧秘的探究欲望，培養勤于思考和探索問題的興趣。

二、說目標：

知識與技能：通過學習，讓學生初步了解自己的優勢和不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

過程與方法：通過師生評價使學生的情感、態度、價值觀都有不同程度的提升。

情感態度與價值觀：鼓勵學生勇敢地展現自己，勇于發揮自己特長，提高自我欣賞的能力。

三、說重點、難點：

1、鼓勵學生勇敢地展現自己，勇于發揮自己特長，提高自我欣賞的能力。

2、學會欣賞自己，樹立自信心。

四、活動準備：

1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。3.有關課件.五、說活動流程：

一、激情導入

（課前活動：小汽車，嘟嘟嘟，馬列開花21??同學們，愉快的綜合實踐之旅開始了）

1、請你跟我來：我就是我，我是獨一無二的，我的價值在于我自己，而不在與別人的比較中。

2、同學們，“認識我自己”主題探究活動已經開展了一段時間，咱們六（2）班的同學八仙過海各顯神通，通過采訪，調查等多種形式，對自己有了一個比較全面的認識和了解，這節課，我們將對活動的成果進行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請第一小組進行展示。

二、成果展示 第一小組：我的自畫像 小組成員進行介紹。

段星宇：聽了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動，那么有誰可以自告奮勇的也來介紹一下自己。

第二小組：別人眼中的我

師：感謝第一組同學的精彩介紹。有請第二組。

主持人：我是采訪直通車小組的組長——，我們組主要負責調查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號是采訪無極限。（小組成員集體說）

（播放采訪的視頻資料）小組成員談采訪心得。

師：同學們，每次經歷都是一筆寶貴的財富，每次經歷都見證了你們成長的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說，再苦再累也值得。

第三小組:才藝大比拼

主持人：我是才藝大比拼組的組長——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個性。（小組集體說）

小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示?；樱ㄆ鋵崳蹅儼嗝總€同學身上都有閃光點，只不過有些你已經發現了，有些你還不知道。接下來，就看哪位同學有一雙發現的眼睛，能夠為同伴找到閃光點）

第四小組：追求完美

師：金無足赤人無完人。每個人都有這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進，使自己更好地成長，有請第四組繼續展示。

主持人：我是追求完美組的組長——，我們組的口號是越來越好，來來來來；越來越好，來來來來。（小組集體說）

小組成員出示采訪記錄表，進行統計分析。

針對這種現象，我們組上網查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。

請欣賞故事《寒號鳥》

所以呀，同學們我們千萬不能懶惰。第五小組：資料袋袋庫

主持人：針對上面的問題，我們小組通過請教老師，上網搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號是只有你想不到，沒有我們辦不到。

小組成員展示匯報。

我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個同學都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊，方便同學們平時翻閱。

第六小組：暢想未來的我

師：我們身上的優點在不斷地發揚光大；不足也在不斷地克服改進。這一切，都是為了打造未來精彩的自我。接下來有請第六小組展示。

主持人：我是超越夢想組的組長——，我們組對自己的未來做了一下規劃和暢想。我們組的口號是——放飛夢想，展望明天；心會跟夢一起成長。

（邊出示幻燈片邊暢想）

三、活動總結

時間過得真快，又到了和同學們說再見的時候了，那動聽的歌聲仍然縈繞在我們耳畔，每一位同學都是天地間走來的小小的我，但是老師希望你們能夠大有作為。通過這一次“認識我自己”綜合實踐活動，同學們不僅對自己有了比較客觀全面的了解，而且呢對未來有了明確的目標。希望同學們珍惜每一天，實現自己美好的理想。但是也請同學們不要忘記成長是一個過程，不要忘記欣賞成長途中一路的風景，會有喜，有憂，細細體味，成長其實很美。最后老師送大家一句話：其實，最優秀的人就是你自己。

六、教師小結：

“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E?！保◥勰霸S多人一事無成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就。”“自卑的人，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕?，常常是性格軟弱和事業上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判?，老想著行。要是做一件事，就先擔心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。

板書設計：

學習別人的長處

我的缺點（），我要向（）同學學習，因為他（）。

課后反思：

在活動過程中體現了綜合實踐學科的幾個顯著特點。

首先，在活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。這是面向每一個學生的個性發展的活動，所以接下來的教學中，我更加關注學生在活動過程中所產生的豐富多彩的學習體驗和個性化的創造性表現。

第二、綜合實踐活動的本質特性是生成性。隨著活動的進行，新的目標、新的主題不斷生成，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗在不斷加深，創造性的火花不斷迸發。

第三、綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，他們完全可以自己選擇學習的目標、內容、方式等，自己決定活動結果呈現的形式。在創意展示的過程中學生的自主性學習得到了完美的體現。他們可以自由組合，也可以獨自完成創作任務；他們可以從給出的被選題目中任選其一；可以選取自己喜歡的任何表現形式進行展示的活動??

活動中學生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態.但美中不足,由于前面匯報的內容多,使學生實踐的機會減少了,集中體現孩子創新能力與自主發展的是創意展示,由于時間的關系,使許多精彩的創意沒有展現的機會,不免使一些精心準備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動課中首先要科學地分配時間，更為合理地安排活動內容。

在課堂教學過程中，我有以下幾點反思：

1、注重激發和培養學生對科學的興趣和求知欲。

本次活動開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起孩子的興趣，自然導入課題。首先我在手指關節上畫好“親親一家人”的頭像，并請孩子一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會彎曲?讓孩子從自身對手指會彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關節。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態，并保持持續的求知欲望.使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。

2、注重孩子的親歷過程。

在初步認識了我們身體上的關節后，我又以“如果不彎曲手指關節，能不能拿到我手里的東西?”為游戲，讓學生親自體驗人體關節的重要性，激發他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼學生較好的掌握和理解了我預定的教學目標。

通過學習，學生初步了解了自己的優勢和不足，學會怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長補短的道理。通過“夸自己”“夸同學”，使學生樹立了自信心