第一篇：9.不做危險游戲教學設計

9.不做危險游戲

教學目標：

1、提高學生校園安全意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去處理。

教學要求：

1、了解有關知識；明確校園不安全的行為。

2、通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

3、認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。

教學過程：

一、導入

1.安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

2、發生在校園里的事故：

⑴ 高空拋物，砸到同學。

⑵ 在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。

⑶ 攀爬護欄，摔倒樓下。

3、學生自由談發生在校園里的事故。

4、總結：在校園里我們也一定要注意安全。

二、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。

⑴ 上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵ 在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

⑶ 在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。

⑷ 在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸ 在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

⑹ 體育課應注意哪些安全？為什么？

要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是非常重要的。

三、鞏固

1.師生共同回顧應注意的安全事項。

2、同桌互相提問應注意的事項。

3、將重點條目抄記在筆記本上。

四、作業

寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。

第二篇：六年級安全教育不做危險動作教學設計

中小學生安全教育讀本（六年級）

《第一課 不做危險動作》教學設計

廣平縣第二實驗小學 蔡彥民

學習目標：

1、認識生活中的危險動作，增強安全意識。

2、了解常用的交通法規，掌握騎車的注意事項。

3、了解常玩游戲的危險性，掌握極限運動的注意事項。

4、通過本課內容的學習，教會學生如何避免危險，懂得珍惜生命。教學重點：

了解常用交通法規及游戲的危險性，掌握運動的注意事項。教具準備：課件 課時：1課時 教學過程：

一、導入：

親愛的同學們，每天清晨，當你們背著書包，伴著燦爛的朝陽，走向美麗的學校，開始一天快樂的學習時，你們的身后，是爺爺奶奶爸爸媽媽殷切的目光，和他們滿腔的希望和夢想。

然而，你們知道嗎？如果你們不注意安全，意外事故將隨時可能發生，后果往往不堪設想，最嚴重的甚至會危及你們的生命安全。事故發生后，一個個幸福的家庭從此聽不到歡聲笑語，家庭所有的夢想從此無情破滅。

同學們，安全無小事，生命數第一。所以今天我們一起來學習安全教育的第一課《不做危險動作》。

二、出示課題及學習目標。

三、教學內容

（一）認識生活中的危險動作

1、請同學們仔細觀看下列圖片，然后談談你的感想。（課件出示危險動作的圖片）

2、學生談觀后感。（引導其從圖片中動作的危險性談起）過渡：這是我們展示的圖片中的危險動作。那么，生活中，校園里有哪些危險動作是我們經常見到或做過的呢？

（二）遵守法規

1、學生列舉生活中的危險動作，導入騎車的危險動作，從而引入法規。

2、課件出示《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》（學生齊讀）

3課件出示騎車注意事項及騎車要做到“七不”（學生齊讀）小節：

師：同學們，你們能做到嗎？（生：能！）我相信同學們，因為我知道我們都愛生活——（生：愛生命！）

（三）不參與危險游戲

過渡：危險動作不僅出現于我們的日常生活，還存在于我們常玩的游戲。看下面這些游戲，你參與過嗎？（展示圖片）

1、看圖中游戲，你能看出它們有哪些危險因素嗎？（學生自由回答）

2、你還能列舉一些危險游戲嗎？（學生列舉）

3、還有一些運動是同學們喜愛的，有利于身體健康，但也存在嚴重危險性。比如輪滑、滑板。它們就屬于極限運動。

4、展示極限運動概念及參與極限運動時注意事項。

四、安全訓練營

展示練習題，鞏固本節所學知識。

教師小結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

第三篇：不做含羞草教學設計反思

《不做含羞草》教學設計

教學內容：大象出版社《小學生心理健康》三年級第五課第一課時 教學對象：三年級學生 教學目的：

通過故事樂園讓學生認識害羞心理； 通過心理直播讓學生面對自己的害羞心理； 初步掌握克服害羞心理的方法。教學重難點：區分害怕心理和害羞心理 教學過程：

一、熱身活動

找朋友

全體起立，前后兩兩相對，隨著《找朋友》的歌聲邊擺動身體邊唱，唱到“敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友”時，相對應的兩個同學相互敬禮、握手，并說聲“你好，謝謝！” 活動結束，全體坐下。

二、害羞的小黃鶯

在剛才的活動當中同學們都很積極的參與了活動，并且勇敢大方的和自己找到的朋友問好，同學們做的都非常的好，但是我們這節課要認識的新朋友和大家相比啊，有一點點的害羞，所以我們大家要靜悄悄的不要嚇到了它。（課本18頁）我們一起來到了森林里，瞧，新朋友在唱歌呢，噓......我們不要打擾它，躲起來看一看在我們的新朋友身上發生了什么事情。

你們看，小松鼠來了......同學們，小黃鶯克服了自己的害羞心理，成為了森林里的小明星，那小黃鶯用了什么方法克服了自己的害羞心理？（媽媽和朋友的鼓勵、每天堅持練習、樹立自信心、暗示自己我能行）

三、心理直播

（課本19頁）如果你遇到了這樣的事情應該怎么克服害羞心理？你遇到過哪些讓你感到害羞不敢去做的事情？現在克服害羞心理了么？

四、克服害羞我能行

每次上課有三位同學上前面對大家講一個小故事。

五、教學反思 熱身活動環節學生在開始的時候對游戲充滿好奇，紀律比較亂，并且在活動環節時出現了個別學生沒有搭檔的問題以至于不能進行活動。

在心理直播環節中，學生發言不積極，沒有完全的放開自己，不好意思將自己的經歷與大家分享。舉例子時有些例子并不能清楚的幫學生分清楚什么是害怕什么事害羞。

克服害羞我能行環節中，學生積極參與，可以作為獎勵形式讓學生參與。在整堂課中學生回答問題聲音小。

第四篇：危險游戲作文

危險游戲作文

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的危險游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

今天，老爸老媽都不在家，我今天可要好好玩CF，我已經打開了CF，準備按開始，可是外面突然下起了傾盆大雨，緊接著一聲巨響，“原來是下雨了，繼續玩。”我點擊了“開始”可是，我無意間轉過頭來，我看見，看見一道閃電，向，向我打來了，霎時，我沒了知覺……

不知過了多久，我迷迷糊糊睜開雙眼，發現自己躺在地上，立刻一轱轆爬了起來，然后我又向旁邊一看：幾個小箱子，上面一條木頭搭成的一條窄路，到最后有一塊很大的木板，應該可以站好幾個人。這里怎么感到這么熟悉，但一下子還想不起來，在哪里見過呢？在哪里見過呢？“我想起來了！這里是CF生化模式中的生化沙漠B點呀！”我高興地直大叫，可是突然我想到了——“生化沙漠，那這里應該是——CF！！”“不可能，絕對不可能！”“我一定是在做夢，一定是在做夢……”我對著自己的臉狠狠地一拳，“啊！”我慘叫一聲。可真痛，我摸摸自己的臉，被我那一拳打得痛痛的。“肯定是那一拳不夠重，再來。”我準備又向自己打一拳，身后突然傳來了“哈哈”的笑聲，這笑聲令我毛骨悚然，我轉過頭來，一看，是一個帶著防毒面具，穿著防彈衣的小子，不，是老丑，兩個蜜蜂眼，肯定是一個令人討厭的家伙！“這個家伙”發話了，甕聲甕氣的。“我還以為飛虎隊訓練有素呢，沒想到了生化幽靈快來的時候，竟然成了這樣。哈哈哈……”這個家伙繼續笑了一會，然后躍上了箱子，然后飛快的跑向了那個平臺。

下期預告：我竟成了飛虎隊！真是難以相信。我用“傳說”中的ＡＷＰ——Ａ干掉一個生化幽靈，令大家刮目相看，但不要得意忘形，這只是剛開始……

他想飛，想有雙翅膀。

小時候，他就曾將兩臂粘滿羽毛，從二樓飛下。摔得右腿骨折。

現在，他炒股發了財，從工廠里辭職，逃離了殘酷現實的環境，終于擁有了充足的時間去做想做的事。

他開始鉆研，比如在身上綁上幾十個氫氣球會怎么樣。

為此，他先把自己的狗兒弄飛了。

看著遠去的小狗，他想：只要飛累了的時候把身上的氣球線一條條剪掉，不就可以慢慢降落了嗎？

過了幾天，他來到屋頂上，在身上掛滿了大號氫氣球，他按捺不住內心的激動，滿腦子都是夢想成真的喜悅。

他終于飛了起來，天空是多么美麗。

當他俯下身的時候，看到了忘在屋頂上的剪刀……

那天他幾經努力，弄破了幾個氣球，落到了別人家的屋頂上，終于撿了條命。

半年后，由于股市大跌，他賠了個精光，從一幢六十層的大廈頂上飛了下來，身上粘滿了羽毛。

今天一整天小明都在琢磨怎么玩好球。

小明和小紅一起走在回家的`路上，小紅跟小明說著今天老師布置的作業該怎么做，而一邊的小明似乎沒怎么認真聽小紅的話。他還在玩著他的球，玩著玩著球一下就滾到了馬路上，小明見球滾到馬路上就急忙去追球，也沒有來得及看馬路上有沒有車。小紅一轉頭看到過來的汽車，她急忙拉住了小明。小紅說，你干嘛呀，看不到汽車呀，這你要是跑過去多危險呀。小明這才看到馬路過來的汽車。司機叔叔正開著車，突然看到前面飛過來一個球，緊接著一個孩子就想往這邊跑，還好小同學拉住了他，司機叔叔停下車來，對小明說，還好這位小同學拉住了你，你在馬路上玩球多危險呀。過馬路的時候一定要看一下有沒有車輛。不然出點事故，就后悔莫及了。

小明也知道自己錯了，他后悔極了。

現在，我們的科技發達了，為小朋友造出了許許多多的好玩的玩具，比如：仿真玩具槍和含有許多小零件的積木玩具，這些玩具槍，有些不懂事的孩子就那它照著人打，那是多么危險的呀！

三個星期前，我們正在教室里休息，屈煜斌正在看書，忽然看到朱欲康正在那里玩筆，就走了過去，趴在那里看，結果朱欲康一下子把筆從桌子上拔出來，直接扎在了屈煜斌的眼球上，疼得屈煜斌淚如泉涌。

事后，屈煜斌到醫院做了手術，把鉛筆頭取了出來，花了好多錢，這樣的事件還有很多，玩轉門時，腳背夾在了門縫里；玩做迷藏，被自己鎖在了箱子里；爬樹時，爬上去了，但下不來了；玩積木時把積木吞進了肚子里······

危險時時刻刻就在我們身邊，也時時刻刻威脅著我們，我們要遠離危險游戲，讓時時刻刻在我們身邊的危險事件不發生在我們身上，讓我們為“遠離危險游戲，共建安全世界”貢獻出一份微薄之力吧！

第五篇：心理健康課《不做膽小鬼》教學設計（范文）

《不做“膽小鬼”》教學設計

【輔導目標】

1.認知目標：了解膽小帶來的麻煩，懂得勇敢的重要性。2.情意目標：通過分享、體驗等活動，激發學生克服膽小行為的信心。

3.行為目標：引導學生改變膽小怕事的想法積極面對生活中的困難。【輔導重點】

通過分享、體驗等活動，激發學生克服膽小行為的信心。

【輔導難點】 通過活動鍛煉自己的膽量，堅定信念，做勇敢的人。【輔導準備】 動物玩偶，蛇和老鼠的玩具、球、遮眼布，椅子等。【適用年級】三年級 【輔導過程】

一、熱身活動:

摸一摸:找學生摸摸盒子里的東西,并試著猜猜是什么東西.揭題:剛才同學們的尖叫聲告訴我們這里好像很恐怖,讓人感到有些害怕,那么就讓我們揭開廬山真面目,看看到底是什么??

其實,令人害怕的事情時有發生.今天就讓我們鍛煉一下自己的膽量,不做“膽小鬼”好嗎？

二、體驗過程

下面我們一起進入心靈實踐園：

（一）雷雨天氣體驗

1.學生導語：

周末爸爸、媽媽外出辦事，只留麗麗一個人在家，麗麗一會兒看書，一會兒吃零食，很是自在，這時窗外響起了呼呼的風聲，不一會兒下起了雨來，還有那轟隆隆的雷聲。（教師播放音樂）2．面臨這種情況時，你感覺如何呢?

(1)小組討論,同學們可以在組內自由發表意見。(2)全班交流。

（二）恐怖故事體驗

1.學生導語：小軍經常聽奶奶給他講鬼的,一到晚上他就怕看窗外。外面的樹影映在窗簾上,他總覺得那里面有什么東西在移動睡覺時,他總是把頭蒙在被子里??(教師播放恐怖音效)2.心靈激蕩 :請大家說說小軍長期這樣下去的危害。

3.教師小結:每天都提心吊膽的,可能會引起失眠、惡夢,甚至神經衰弱,時間長了會導致精力不佳,學習退步,影響學生健康成長。

（三）教師小結

麗麗和小軍這種心理表現就叫恐懼,也就是同學們常說的害怕。恐懼是一種正常的情緒體驗。恐懼有先天的,也有后天形成的。

（四）家里來客人了 1.學生表演 2．小結：小美太害羞了，也是一種恐懼心理的表現。

三、照鏡子--自我測試

1、自我測試,完成調查表(要求認真、如實地填寫,告訴學生誠實一個人的美德。)調查表內容:(1)你是否很怕雷雨天氣? a、是 b、不是

(2)晚上,你是否很怕一個人在房間里睡覺?a、是 b、不是

(3)你是否常作惡夢?a、是

b、不是

(4)晚上單獨走路,是否經常感到有人在后面跟你?a、是 b、不是

(5你是否對無害的小動物感到害怕?a、是 b、不是

(6)家里來客人，你是否害怕跟客人聊天？a、是 b、不是

(7在同學面前表演你是否感到害怕？a、是 b、不是

2、根據剛才的體驗活動,結合自身情況,討論恐懼的產生的原因。

四、傾訴自我體驗,經驗交流

1、我們該如何克服恐懼，不害怕呢？怎樣消除調查表所出現的恐懼心理問題全班進行討論交流。

2、找同學們體驗,摸仿真毛絨玩具。

恭喜你！你能嘗試勇敢地伸出手試著去接近自己害怕的事物了，說明你已經向勇敢邁進了一步。

3、克服怕黑：

怕黑是很多人都有的現象，想戰勝怕黑的感覺嗎？（請怕黑的的同學配合）教師講清楚行走路線，再將同學的眼睛蒙起來，慢慢走過預定路線。

做好準備，開始??

小結:看了你的表現,老師想說你真了不起,能勇敢的體驗害怕的黑暗,說明你已經能克服膽怯,戰勝自己的膽小了.我還有幾個方法克服怕黑.比如:在晴朗的夜晚,有家人的陪伴下,到外面看看星星,看看月亮,嘗試著適應黑暗的環境,還可以在不開燈的環境下,和家人說說在黑夜里的最近幾天校園里的事情,或者說幾個笑話,主動去體驗笑話,慢慢的黑暗的感覺就會消失.辦法還有很多,他們就等你去發現呢!

4、才藝展示

老師請同學幫個忙,我家的小孩在來客人的時候,不敢和客人說話,還總怕別人笑話他.同學們,你們有過同樣的感受嗎?怎么辦?誰愿意幫我想個辦法? 你們的辦法真多啊!是啊!在眾人面前展示自己,是不斷增強自信的過程.現在也給同學們一個展示自己的機會,用最短的時間,給同學們展示自己的另一面.(鼓勵膽小的同學展示自己,變鬼臉,模特步,猜謎語.)

五、盤點收獲——課后總結

今天，通過活動，讓我們又一次面對自己的害怕，老師看到了你們不愿做膽小鬼的表現。在今后的學習和生活中，如果再遇到害怕的事情，我們要先勇敢的面對它，再積極地想辦法。但是，有一點一定要記住：勇敢不代表逞強，更不是冒險。要想真正的勇敢起來，就要學會開動腦筋，克服恐懼。

下面老師有一首歌曲送給大家《不怕不怕》。希望大家做一個勇敢堅強的人。

六、板書

不做“膽小鬼”