第一篇：《鳥類的多樣性》教案

《鳥類的多樣性》教案

教學(xué)目標(biāo)

．了解不同生活環(huán)境中的鳥類的不同形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而理解鳥類的多樣性。

2．了解鳥類在人類生活中的重要作用，了解本地區(qū)當(dāng)前鳥類資源的現(xiàn)狀，從而能夠自覺地保護(hù)鳥類。

3．學(xué)習(xí)觀察鳥類，保護(hù)鳥類的方法，從而培養(yǎng)自覺保護(hù)鳥類的情感和觀察能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

理解鳥類的多樣性是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。

保護(hù)生物的多樣性，已成為當(dāng)今生物教育和解決當(dāng)今環(huán)保等難題的世界性問題，使學(xué)生從小樹立保護(hù)物種多樣性的觀點(diǎn)是生物教師在自己教學(xué)工作中義不容辭的責(zé)任。本節(jié)鳥類多樣性是學(xué)習(xí)、理解生物種類多樣性的典型材料，是學(xué)生獲得生物多樣性觀點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，因此教師應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究教材，并注意收集本地區(qū)生物多樣性的材料，豐富深化本節(jié)的教學(xué)。

然而，尤其在城區(qū)，很多地方鳥類活動(dòng)少，而且它們遠(yuǎn)離人群，學(xué)生難以真切、全面地觀察、了解鳥類，使學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗(yàn)。使之又成為難點(diǎn)。

本節(jié)選擇了鳥類中猛禽的代表貓頭鷹、鳴禽的代表大山雀、游禽的代表野鴨、走禽的代表鴕鳥、涉禽的代表丹頂鶴展開學(xué)習(xí)，是較全面了解鳥類多樣性的材料。有條的學(xué)校，可以結(jié)合看錄像、參觀動(dòng)物園中的鳥館、參觀百鳥園、組織野外觀鳥等活動(dòng)，讓學(xué)生真正去親近鳥、觀察鳥、研究鳥，在此基礎(chǔ)上，開展關(guān)于鳥類多樣性中一些問題的討論，才能完成這一教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、本題參考時(shí):1時(shí)

二、教學(xué)過程

千百萬(wàn)年來(lái)，人類與鳥類共同在地球上生活，建立起親密的伙伴關(guān)系，鳥類卓越的飛翔能力、艷麗的色彩、動(dòng)聽的歌喉、奇妙的本能行為，強(qiáng)烈地吸引著人們的注意，并給人以美的享受和科學(xué)的啟示。

我國(guó)鳥類資源豐富，鳥類種數(shù)在世界上居于第4位。巴西有XX種，秘魯有1678種，哥倫比亞有167種，我國(guó)有123種。

本節(jié)是用更大的視角研究不同種類的鳥類。

1．對(duì)幾類生態(tài)類群鳥類代表的研究

本節(jié)前，組織學(xué)生參觀百鳥園、參觀動(dòng)物園中的鳥館，有條的學(xué)校組織野外觀鳥活動(dòng)是非常必要的。

在參觀前，教師應(yīng)準(zhǔn)備觀察報(bào)告，以指導(dǎo)學(xué)生在參觀中的觀察活動(dòng)。進(jìn)行野外觀鳥前，教師應(yīng)向?qū)W生講解野外觀鳥方法。

本節(jié)在前觀察的基礎(chǔ)上，可采用師生共同探討鳥類生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的問題，尤其注意各生態(tài)類群鳥類的喙和足的特點(diǎn)。前還可以播映幾種典型鳥類的錄像。

2．保護(hù)和招引益鳥

研究鳥是為了保護(hù)鳥、利用鳥，在學(xué)習(xí)益鳥的保護(hù)和招引一節(jié)之前，教師應(yīng)盡可能掌握本地區(qū)鳥類資源的現(xiàn)狀、本地區(qū)當(dāng)前保護(hù)鳥類的措施等資料，也可組織學(xué)生進(jìn)行這方面的調(diào)查，與本地區(qū)鳥類專家座談，查找有關(guān)的鳥類資料等。

上師生共同討論保護(hù)鳥類的若干問題，如本地區(qū)鳥類資源現(xiàn)狀，本地區(qū)為保護(hù)鳥類做了什么工作？還應(yīng)做哪些工作等。

最后可以組織全班寫一個(gè)給全校或給附近社區(qū)居民的倡議書，進(jìn)一步宣傳愛鳥、護(hù)鳥知識(shí)，動(dòng)員更多的人行動(dòng)起來(lái)。

小資料

野外觀鳥

觀鳥前的準(zhǔn)備

一架雙筒望遠(yuǎn)鏡（6×～10×），有條還可準(zhǔn)備一架高倍望遠(yuǎn)鏡（20×左右）；一本本地區(qū)的鳥類圖鑒；一個(gè)小筆記本和鉛筆。

衣服、鞋帽要得體，穿著舒適便于活動(dòng)，要穿長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲和高幫鞋。另外，在自然界觀鳥時(shí)，穿戴的顏色應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)，特別是不要穿戴紅、黃、橙、粉紅和白色的衣帽，因?yàn)榇蠖鄶?shù)鳥類對(duì)這樣鮮亮的顏色非常敏感，不愿靠近，這就影響了觀鳥的效果。

觀鳥的時(shí)間

應(yīng)與鳥類的活動(dòng)規(guī)律相適應(yīng)。從一天看，多數(shù)鳥類在日出后2小時(shí)和日落前2小時(shí)比較活躍，鳴叫、取食等活動(dòng)頻繁，所以一天中最佳觀鳥時(shí)間在清晨和傍晚。

在不同的季節(jié)里，秋季和春季能看到更多種類和更大數(shù)量的鳥，因?yàn)樵谖覈?guó)，特別是東部地區(qū)，是許多候鳥遷徙所經(jīng)過的路線。留鳥在一年四季中都可觀察；觀察當(dāng)?shù)氐南暮蝤B就應(yīng)在夏季觀察，冬候鳥則應(yīng)在冬季。

觀鳥地點(diǎn)

每種鳥都有自己的生活方式，適應(yīng)各自所需的環(huán)境條。在不同的生活環(huán)境中就會(huì)觀察到下同種類的鳥，就在我們身邊，我們的住所附近、學(xué)校、工作單位及城市公園都可以觀察到鳥。

你如果想觀察雁、鴨和鷺類等游禽和涉禽，就應(yīng)選擇到濕地去，也就是到海濱、灘涂、湖泊、河流、沼澤、稻田等環(huán)境中去觀察。

若要觀察林鳥就要到林區(qū)去，特別是山地林區(qū)，隨著海拔高度的變化和植被類型的不同，可以看到不同種類的鳥。

觀鳥的方式

一般在野外觀鳥，有行進(jìn)中觀鳥和靜止在某一地點(diǎn)觀鳥兩種方式。

鳥類的野外識(shí)別

1．根據(jù)形態(tài)特征識(shí)別鳥類

（1）身體的大小和形狀包括體長(zhǎng)、體重、形體特點(diǎn)等。

（2）嘴和后肢的形態(tài)許多鳥類的嘴型有明顯的特征，如鶴、鸛、鷺、啄木鳥等，嘴長(zhǎng)而直；戴勝、太陽(yáng)鳥等的嘴長(zhǎng)而彎曲；夜鷹、雨燕、家燕類等的嘴型扁而闊等。后肢的形態(tài)對(duì)于鑒別鳥類也十分重要，但在野外觀察時(shí)往往受到限制。

（3）翅型和尾型翅大致分為尖形、圓形、方形等類型；尾的形態(tài)可分為平尾、圓尾、凸尾、尖尾、凹尾、叉尾等

（4）羽色首先要注意鳥體的主要顏色，然后盡量快速準(zhǔn)確地注意頭、頸、尾、翅、胸、腹、腰等部位的顏色，并注意抓住一兩點(diǎn)最突出的特征。

2．根據(jù)行為特征識(shí)別鳥類

（1）根據(jù)飛翔與停落時(shí)的姿態(tài)（如圖）。

（2）根據(jù)叫聲；

（3）根據(jù)生活環(huán)境。

中華人民共和國(guó)鳥類保護(hù)名單（草案）

一類保護(hù)鳥：白鸛、黑鸛、朱鸛、彩鹮、黑鹮、白鹮、中華沙秋鴨、白肩雕、白尾海雕、褐馬雞、棕尾虹雉、綠尾虹雉、白尾梢虹雉、藍(lán)鷴、白頸長(zhǎng)尾雉、黑頸長(zhǎng)尾雉、黑長(zhǎng)尾雉、灰腹角雉、黃腹角雉、黑頭角雉、赤頸鶴、丹頂鶴、白鶴、白頭鶴、黑頸鶴、棕頸無(wú)盔犀鳥、冠斑犀鳥、雙角犀鳥。

二類保護(hù)鳥：白額雁、紅胸黑雁、白琵鷺、鴛鴦、天鵝、瘤鴨、白冠長(zhǎng)尾雉、紅胸角雉、紅腹角雉、小杓鷸、小青腳鷸、松雞、銅雞（白腹錦雞）、金雞（紅腹錦雞）、藍(lán)馬雞、棕頭鷗、遺鷗、白鷴、綠孔雀、孔雀雉、高山雪雞、蓑羽鶴、藍(lán)翅八色鶇、黑琴雞、花尾楱雞、血雉、勺雞、灰鶴、大鴇、小鴇、鸚鵡（國(guó)內(nèi)所有種）、猛禽（國(guó)內(nèi)隼形目、鸮形目所有種）。

世界各國(guó)已選定的國(guó)鳥

澳大利亞-琴鳥、奧地利-家燕、比利時(shí)-紅隼、斯里蘭卡-黑尾原雞、丹麥-云雀、愛沙尼亞-家燕、德國(guó)-白鸛、英國(guó)-歐亞鴝、危地馬拉-鳳尾綠咬鵑、冰島-白隼、印度-藍(lán)孔雀、薩爾瓦多-礪鷸、日本-綠雉、盧森堡-戴勝、荷蘭-白琵鷺、挪威-河鳥、南非（阿扎尼亞）-藍(lán)鶴、瑞典-烏鶇、美國(guó)-白頭海雕、委內(nèi)瑞拉-擬椋鳥、緬甸-孔雀、毛里求斯-多多鳥、烏干達(dá)-皇冠鳥、伊拉克-雄鷹、新西蘭-天翼鳥、愛爾蘭-礪鷸、墨西哥-長(zhǎng)腳鷹、法國(guó)-公雞、巴哈馬-紅鶴、多米尼加-鸚鵡、巴巴多斯-鵜鶘、特立尼達(dá)和多巴哥-蜂鳥、厄瓜多爾-大禿鷹、智利-山鷹、波蘭-雄鷹、贊比亞-雄鷹、津巴布韋-津巴布韋鳥、肯尼亞-雄鷹、阿根廷-棕灶鳥、巴布亞新幾內(nèi)亞-極樂鳥。

第二篇：第二節(jié) 鳥類的多樣性-教學(xué)教案

第二節(jié) 鳥類的多樣性 教學(xué)目標(biāo) 1．了解不同生活環(huán)境中的鳥類的不同形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而理解鳥類的多樣性。2．了解鳥類在人類生活中的重要作用，了解本地區(qū)當(dāng)前鳥類資源的現(xiàn)狀，從而能夠自覺地保護(hù)鳥類。3．學(xué)習(xí)觀察鳥類，保護(hù)鳥類的方法，從而培養(yǎng)自覺保護(hù)鳥類的情感和觀察能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 理解鳥類的多樣性是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。保護(hù)生物的多樣性，已成為當(dāng)今生物教育和解決當(dāng)今環(huán)保等難題的世界性問題，使學(xué)生從小樹立保護(hù)物種多樣性的觀點(diǎn)是生物教師在自己教學(xué)工作中義不容辭的責(zé)任。本節(jié)鳥類多樣性是學(xué)習(xí)、理解生物種類多樣性的典型材料，是學(xué)生獲得生物多樣性觀點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，因此教師應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究教材，并注意收集本地區(qū)生物多樣性的材料，豐富深化本節(jié)課的教學(xué)。然而，尤其在城區(qū)，很多地方鳥類活動(dòng)少，而且它們遠(yuǎn)離人群，學(xué)生難以真切、全面地觀察、了解鳥類，使學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗(yàn)。使之又成為難點(diǎn)。本節(jié)選擇了鳥類中猛禽的代表貓頭鷹、鳴禽的代表大山雀、游禽的代表野鴨、走禽的代表鴕鳥、涉禽的代表丹頂鶴展開學(xué)習(xí)，是較全面了解鳥類多樣性的材料。有條件的學(xué)校，可以結(jié)合看錄像、參觀動(dòng)物園中的鳥館、參觀百鳥園、組織野外觀鳥等活動(dòng)，讓學(xué)生真正去親近鳥、觀察鳥、研究鳥，在此基礎(chǔ)上，開展關(guān)于鳥類多樣性中一些問題的討論，才能完成這一教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、本課題參考課時(shí)為1課時(shí)

二、教學(xué)過程千百萬(wàn)年來(lái)，人類與鳥類共同在地球上生活，建立起親密的伙伴關(guān)系，鳥類卓越的飛翔能力、艷麗的色彩、動(dòng)聽的歌喉、奇妙的本能行為，強(qiáng)烈地吸引著人們的注意，并給人以美的享受和科學(xué)的啟示。我國(guó)鳥類資源豐富，鳥類種數(shù)在世界上居于第4位。巴西有2000種，秘魯有1678種，哥倫比亞有1567種，我國(guó)有1253種。本節(jié)課是用更大的視角研究不同種類的鳥類。1．對(duì)幾類生態(tài)類群鳥類代表的研究本節(jié)課前，組織學(xué)生參觀百鳥園、參觀動(dòng)物園中的鳥館，有條件的學(xué)校組織野外觀鳥活動(dòng)是非常必要的。在參觀前，教師應(yīng)準(zhǔn)備觀察報(bào)告，以指導(dǎo)學(xué)生在參觀中的觀察活動(dòng)。進(jìn)行野外觀鳥前，教師應(yīng)向?qū)W生講解野外觀鳥方法。本節(jié)課在課前觀察的基礎(chǔ)上，可采用師生共同探討鳥類生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的問題，尤其注意各生態(tài)類群鳥類的喙和足的特點(diǎn)。課前還可以播映幾種典型鳥類的錄像。2．保護(hù)和招引益鳥研究鳥是為了保護(hù)鳥、利用鳥，在學(xué)習(xí)益鳥的保護(hù)和招引一節(jié)之前，教師應(yīng)盡可能掌握本地區(qū)鳥類資源的現(xiàn)狀、本地區(qū)當(dāng)前保護(hù)鳥類的措施等資料，也可組織學(xué)生進(jìn)行這方面的調(diào)查，與本地區(qū)鳥類專家座談，查找有關(guān)的鳥類資料等。課上師生共同討論保護(hù)鳥類的若干問題，如本地區(qū)鳥類資源現(xiàn)狀，本地區(qū)為保護(hù)鳥類做了什么工作？還應(yīng)做哪些工作等。最后可以組織全班寫一個(gè)給全校或給附近社區(qū)居民的倡議書，進(jìn)一步宣傳愛鳥、護(hù)鳥知識(shí)，動(dòng)員更多的人行動(dòng)起來(lái)。小資料 野外觀鳥 觀鳥前的準(zhǔn)備一架雙筒望遠(yuǎn)鏡（6×～10×），有條件還可準(zhǔn)備一架高倍望遠(yuǎn)鏡（20×左右）；一本本地區(qū)的鳥類圖鑒；一個(gè)小筆記本和鉛筆。衣服、鞋帽要得體，穿著舒適便于活動(dòng)，要穿長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲和高幫鞋。另外，在自然界觀鳥時(shí)，穿戴的顏色應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)，特別是不要穿戴紅、黃、橙、粉紅和白色的衣帽，因?yàn)榇蠖鄶?shù)鳥類對(duì)這樣鮮亮的顏色非常敏感，不愿靠近，這就影響了觀鳥的效果。觀鳥的時(shí)間應(yīng)與鳥類的活動(dòng)規(guī)律相適應(yīng)。從一天看，多數(shù)鳥類在日出后2小時(shí)和日落前2小時(shí)比較活躍，鳴叫、取食等活動(dòng)頻繁，所以一天中最佳觀鳥時(shí)間在清晨和傍晚。在不同的季節(jié)里，秋季和春季能看到更多種類和更大數(shù)量的鳥，因?yàn)樵谖覈?guó)，特別是東部地區(qū)，是許多候鳥遷徙所經(jīng)過的路線。留鳥在一年四季中都可觀察；觀察當(dāng)?shù)氐南暮蝤B就應(yīng)在夏季觀察，冬候鳥則應(yīng)在冬季。觀鳥地點(diǎn)每種鳥都有自己的生活方式，適應(yīng)各自所需的環(huán)境條件。在不同的生活環(huán)境中就會(huì)觀察到下同種類的鳥，就在我們身邊，我們的住所附近、學(xué)校、工作單位及城市公園都可以觀察到鳥。你如果想觀察雁、鴨和鷺類等游禽和涉禽，就應(yīng)選擇到濕地去，也就是到海濱、灘涂、湖泊、河流、沼澤、稻田等環(huán)境中去觀察。若要觀察林鳥就要到林區(qū)去，特別是山地林區(qū)，隨著海拔高度的變化和植被類型的不同，可以看到不同種類的鳥。觀鳥的方式一般在野外觀鳥，有行進(jìn)中觀鳥和靜止在某一地點(diǎn)觀鳥兩種方式。鳥類的野外識(shí)別1．根據(jù)形態(tài)特征識(shí)別鳥類（1）身體的大小和形狀 包括體長(zhǎng)、體重、形體特點(diǎn)等。（2）嘴和后肢的形態(tài) 許多鳥類的嘴型有明顯的特征，如鶴、鸛、鷺、啄木鳥等，嘴長(zhǎng)而直；戴勝、太陽(yáng)鳥等的嘴長(zhǎng)而彎曲；夜鷹、雨燕、家燕類等的嘴型扁而闊等。后肢的形態(tài)對(duì)于鑒別鳥類也十分重要，但在野外觀察時(shí)往往受到限制。（3）翅型和尾型 翅大致分為尖形、圓形、方形等類型；尾的形態(tài)可分為平尾、圓尾、凸尾、尖尾、凹尾、叉尾等（4）羽色 首先要注意鳥體的主要顏色，然后盡量快速準(zhǔn)確地注意頭、頸、尾、翅、胸、腹、腰等部位的顏色，并注意抓住一兩點(diǎn)最突出的特征。2．根據(jù)行為特征識(shí)別鳥類（1）根據(jù)飛翔與停落時(shí)的姿態(tài)（如圖）。（2）根據(jù)叫聲；（3）根據(jù)生活環(huán)境。中華人民共和國(guó)鳥類保護(hù)名單（草案）一類保護(hù)鳥：白鸛、黑鸛、朱鸛、彩鹮、黑鹮、白鹮、中華沙秋鴨、白肩雕、白尾海雕、褐馬雞、棕尾虹雉、綠尾虹雉、白尾梢虹雉、藍(lán)鷴、白頸長(zhǎng)尾雉、黑頸長(zhǎng)尾雉、黑長(zhǎng)尾雉、灰腹角雉、黃腹角雉、黑頭角雉、赤頸鶴、丹頂鶴、白鶴、白頭鶴、黑頸鶴、棕頸無(wú)盔犀鳥、冠斑犀鳥、雙角犀鳥。二類保護(hù)鳥：白額雁、紅胸黑雁、白琵鷺、鴛鴦、天鵝、瘤鴨、白冠長(zhǎng)尾雉、紅胸角雉、紅腹角雉、小杓鷸、小青腳鷸、松雞、銅雞（白腹錦雞）、金雞（紅腹錦雞）、藍(lán)馬雞、棕頭鷗、遺鷗、白鷴、綠孔雀、孔雀雉、高山雪雞、蓑羽鶴、藍(lán)翅八色鶇、黑琴雞、花尾楱雞、血雉、勺雞、灰鶴、大鴇、小鴇、鸚鵡（國(guó)內(nèi)所有種）、猛禽（國(guó)內(nèi)隼形目、鸮形目所有種）。世界各國(guó)已選定的國(guó)鳥澳大利亞-琴鳥、奧地利-家燕、比利時(shí)-紅隼、斯里蘭卡-黑尾原雞、丹麥-云雀、愛沙尼亞-家燕、德國(guó)-白鸛、英國(guó)-歐亞鴝、危地馬拉-鳳尾綠咬鵑、冰島-白隼、印度-藍(lán)孔雀、薩爾瓦多-礪鷸、日本-綠雉、盧森堡-戴勝、荷蘭-白琵鷺、挪威-河鳥、南非（阿扎尼亞）-藍(lán)鶴、瑞典-烏鶇、美國(guó)-白頭海雕、委內(nèi)瑞拉-擬椋鳥、緬甸-孔雀、毛里求斯-多多鳥、烏干達(dá)-皇冠鳥、伊拉克-雄鷹、新西蘭-天翼鳥、愛爾蘭-礪鷸、墨西哥-長(zhǎng)腳鷹、法國(guó)-公雞、巴哈馬-紅鶴、多米尼加-鸚鵡、巴巴多斯-鵜鶘、特立尼達(dá)和多巴哥-蜂鳥、厄瓜多爾-大禿鷹、智利-山鷹、波蘭-雄鷹、贊比亞-雄鷹、津巴布韋-津巴布韋鳥、肯尼亞-雄鷹、阿根廷-棕灶鳥、巴布亞新幾內(nèi)亞-極樂鳥。

第三篇：鳥類教案

第二章 生物圈中的生物

第一節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察家鴿，探究家鴿適于飛行生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)。

2、掌握鳥類的主要特征。

3、嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法，初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、家鴿的外部形態(tài)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、鳥類適合飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、鳥類的特征。

難點(diǎn)：

1、鳥類的雙重呼吸。

2、鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣與其飛行生活相適應(yīng)的?

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、家鴿雙重呼吸教學(xué)視頻。

2、鳥類教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問學(xué)生總結(jié)魚類的特征。總結(jié)：魚是脊椎動(dòng)物，今天我們來(lái)接著學(xué)習(xí)另一種脊椎動(dòng)物——鳥類。鳥大家都很熟悉，那提到鳥大家首先想到的是鳥有什么特征呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答飛行）然后讓學(xué)生思考鳥為什么會(huì)飛，由此導(dǎo)入新課。

（二）講授新課

動(dòng)物的主要類群——鳥類

1、觀察家鴿

課件展示家鴿圖片，引導(dǎo)學(xué)生從家鴿的體形、體表、前肢方面思考家鴿這些特征對(duì)飛行生活的有什么意義。

總結(jié)：家鴿體形流線型，減少阻力；體表被覆羽毛，有保溫和保護(hù)作用，翼和尾上有大型正羽，覆瓦狀排列，用于飛行；前肢變成翼，飛行器。

2、自學(xué)課本P87，思考：

（1）家鴿的骨骼有什么特點(diǎn)？這樣的骨骼有什么意義？

（2）雙重呼吸是鳥類所特有的。那什么是雙重呼吸？雙重呼吸對(duì)于鳥類的生活有什么意義？

（3）通過剛剛的自學(xué)，同學(xué)們，你們總結(jié)除了家鴿的外部形態(tài)與它的飛行相適應(yīng)外，還有哪些方面適于它的飛行了嗎？

總結(jié)：家鴿的骨：長(zhǎng)骨中空，短骨愈合，輕便牢固；有龍骨突，附著發(fā)達(dá)的胸肌；雙重呼吸是鳥類特有的，提高了氣體交換的效率。這些特征都有利于鳥的飛行生活

3、自學(xué)課本P88，思考：

家鴿的消化系統(tǒng)中各部分各有什么作用？對(duì)于家鴿的飛行生活有什么意義？

總結(jié)：口中有喙無(wú)齒，嗉囊貯存和軟化食物，肌胃磨碎食物和初步消化，小腸徹底消化并吸收，直腸短。直腸極短，糞便很快排除體外，減輕家鴿體重。

4、總結(jié)：通過以上學(xué)習(xí)，你能總結(jié)家鴿的形態(tài)、結(jié)構(gòu)是怎樣與其飛行生活相適應(yīng)的嗎？

總結(jié)：外部形態(tài)：

1、體形：身體呈流線型，飛行時(shí)減少空氣阻力；

2、體表：被覆羽毛，起保溫和保護(hù)作用；

3、前肢:變成翼，翼和尾生有若干排大型正羽，排列成扇形，適于飛行生活。內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

1、骨骼；

2、雙重呼吸；

3、消化系統(tǒng)

5、鳥類的主要特征

總結(jié)：有角質(zhì)的喙；前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重。

（三）回顧總結(jié)

同桌或小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么？

（四）課堂檢測(cè)

第四篇：鳥類 教案

鳥類

1、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)：

（1）舉例說(shuō)出家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其飛翔生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。（2）概述鳥類的基本特征。

（3）說(shuō)出鳥類與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系及其資源價(jià)值。技能性目標(biāo)：

嘗試觀察、比較等方法探究家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其飛翔生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。情感性目標(biāo)：

（1）形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活習(xí)性相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

（2）認(rèn)同鳥是我們的朋友。確立環(huán)保意識(shí)。

2、新設(shè)計(jì)

本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是教學(xué)活動(dòng)必須面向?qū)W生的生活世界，尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。提倡和采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課堂學(xué)習(xí)要與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

3、學(xué)情分析

鳥類是學(xué)生學(xué)生日常接觸比較多的一種動(dòng)物，學(xué)生對(duì)鳥類的探究學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。學(xué)生對(duì)它們的外形和生活習(xí)性比較了解。但對(duì)家鴿的肌肉分布特點(diǎn)和骨骼特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)家鴿為什么能夠飛翔缺少探究，而且缺乏保護(hù)鳥類及其生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

4、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、鳥類體溫恒定和鳥類主要特征。難點(diǎn)：

（1）氣囊及雙重呼吸的概念和過程；

（2）鳥類的胸肌發(fā)達(dá)；

（3）羽毛是鳥類適于飛行的特征之一。

5、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)鳥類，大家生活中加過哪些鳥類呢？ 學(xué)生回答：麻雀、雞、鴨、烏鴉······ 提問：那么他們有什么共同之處呢？ 學(xué)生回答：都能飛，都有羽毛······ 【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)】

PPT展示鳥類飛行圖片，提出問題：為什么鳥類能展翅翱翔于天空中呢？我們以家鴿為例來(lái)探究鳥類在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上適應(yīng)飛翔生活的特點(diǎn)。

展示家鴿標(biāo)本，學(xué)生分組觀察，互相討論，交流家鴿有哪些特點(diǎn)適于飛行生活。由小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。【講授】

通過PPT一步步的問題展示家鴿的一些特點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解。

1、家鴿的身體呈什么形態(tài)？ 對(duì)家鴿的飛行有什么幫助？

流線型。減少飛行時(shí)空氣的阻力

2、家鴿的體表被覆著什么？有何意義？

羽毛。防風(fēng)保溫、體形流暢、輔助飛行。（補(bǔ)充講解羽毛的類型）

3、家鴿的前肢變成什么？

翼。（作為飛行器官）

4、家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉在什么部位？（圖片展示）它的作用是什么？

胸肌。牽動(dòng)兩翼，完成飛行。

5、家鴿的胸骨有什么特點(diǎn)？與這塊骨上附著的肌肉（如胸肌）聯(lián)系起來(lái)考慮，這樣的特點(diǎn)有什么作用？

形成高大的龍骨突。附著發(fā)達(dá)的胸肌

6、骨骼的特點(diǎn)？ 家鴿的骨骼特點(diǎn)與飛翔運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？

骨質(zhì)輕而堅(jiān)硬；長(zhǎng)骨中空，充滿空氣。使體重減輕，利于飛行。

7、家鴿的消化：家鴿有角質(zhì)喙，利于啄食。口內(nèi)無(wú)牙齒。

食量大，消化吸收能力很強(qiáng)。直腸短，排便迅速。（PPT資料證明）

（為飛行提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，減輕體重）

8、家鴿的呼吸

家鴿不僅有發(fā)達(dá)的肺，還有一些與肺相通氣囊。

雙重呼吸：呼吸一次、空氣兩次通過肺，進(jìn)行兩次氣體交換。（詳細(xì)講解，學(xué)生比較難以理解）

雙重呼吸提高了家鴿的攝氧能力，供給充足的氧氣，滿足長(zhǎng)時(shí)間飛翔對(duì)能量的需求。

9、體溫高而恒定（42℃左右），恒溫動(dòng)物（與之前的變溫動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比講解）

減少對(duì)環(huán)境的依賴，增強(qiáng)適應(yīng)能力，擴(kuò)大生活范圍。

最后進(jìn)行總結(jié)

舉例說(shuō)明鳥類與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系十分密切。提倡人們要大力保護(hù)鳥類。

第五篇：《第六節(jié) 鳥類》 教案

《第六節(jié) 鳥類》 教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

概述鳥類的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。過程與方法：

嘗試完成“探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征”的活動(dòng)；運(yùn)用鳥類圖片資料進(jìn)行分析，提高收集和處理信息的能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀：

關(guān)注我國(guó)的珍稀鳥類資源，養(yǎng)成自覺的愛鳥護(hù)鳥的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

概述鳥類的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)行“家鴿適應(yīng)空中飛行的特征”的活動(dòng)。

教學(xué)方法：

觀察法、問題法、討論法、科學(xué)探究法

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

播放《海燕》朗誦視頻。剛才我們聽到的是高爾基的《海燕》，詩(shī)歌中給我們描寫了一只朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的海燕，當(dāng)然世界上不僅僅只有海燕一種能夠飛翔的精靈，草原、灌叢、水面、樹林，許多地方都能看到鳥的蹤跡。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)鳥類的世界，感受鳥類的千姿百態(tài)。

（二）鳥類的主要特征

探究：鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、外部形態(tài)的觀察

觀察家鴿的身體呈現(xiàn)什么形態(tài)？ 觀察圖片，想想家鴿靠什么飛行？ 介紹羽毛的種類，位置，結(jié)構(gòu)，功能

了解多姿多彩的鳥類流線型前肢特化成翼，兩翼寬大，正羽排列緊密。分為正羽和絨羽世界 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的激情。

2、觀察家鴿的肌肉家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉在什么部位，它的作用是什么？

3、觀察家鴿的骨骼介紹家鴿骨骼的特點(diǎn)

4、觀察家鴿的消化系統(tǒng)觀看家鴿的消化系統(tǒng)的組成以及消化食物的過程。

5、觀察家鴿的呼吸系統(tǒng)介紹家鴿特殊的呼吸器官——?dú)饽矣^看家鴿的呼吸過程。

6、觀察家鴿的循環(huán)系統(tǒng)介紹家鴿心臟結(jié)構(gòu)，了解家鴿完善的循環(huán)系統(tǒng)對(duì)家鴿體溫維持的重 要性。

總結(jié)家鴿適應(yīng)空中生活的特征

胸肌發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行薄、愈合、長(zhǎng)骨中空、輕而堅(jiān)固，減輕了重量，便于飛行。總結(jié)家鴿消化系統(tǒng)對(duì)飛行生活的意義

總結(jié)出家鴿特殊的呼吸方式——雙重呼吸結(jié)合人體心臟來(lái)理解

鳥類的主要特征：被覆羽毛；前肢變成翼；有喙無(wú)齒；有氣囊輔助肺呼吸。

講解：鳥的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動(dòng)物。前面介紹的魚、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動(dòng)物。

（三）鳥類與人類的關(guān)系

無(wú)論在城市還是在鄉(xiāng)村，我們都能見到鳥類，大多數(shù)鳥類啄食害蟲和害獸，對(duì)維護(hù)自然界的生態(tài)平衡起著重要作用，此外，鳥類可以傳播種子，可以傳遞信息，可以供人類觀賞，飼養(yǎng)的鳥類還可以供食用等。可見，鳥類與人類生活有著密切的關(guān)系。我們應(yīng)該怎么保護(hù)鳥類呢？ 播放《女孩和丹頂鶴的故事》，同時(shí)播放徐秀娟的感人事跡。引導(dǎo)學(xué)生提出保護(hù)鳥類的措施。