第一篇：人教版必修3第二章第一節“荒漠化的防治----以我國西北地區為例”課時1教學設計_地理_教學設計_人教版（xiexiebang推薦）

人教版必修3第二章第一節

“荒漠化的防治----以我國西北地區為例”課時1學設計

高飛

神木七中

719300

【教材版本】

普通高中課程標準實驗教科書—地理必修三[人教版]

【設計理念】

本節教學采用探究學習的教學策略，創設教學情境，部分以周邊自然地理環境為案例，在活動中潛移默化地滲透地理科學研究過程，訓練地理學科的思維方法，培養學生的地理學科素質，使學生始終能主動地參與學習，成為學習的主人。

【教材分析】

1、知識結構分析

良好的生態環境是區域可持續發展的基礎條件。區域發展會對生態環境施加壓力，從而產生影響區域發展的環境問題。認識和綜合治理這些環境問題，是區域可持續發展的保證。在本節中，我們主要從我國西北地區荒漠化入手，探討其形成自然背景。

2、知識發生發展過程分析

從荒漠化的動態發生過程入手理解荒漠化的概念及成因。

3、知識學習意義分析：

通過分析，幫助學生建立區域環境與發展問題的危害描述，成因分析，和綜合觀念與能力，學會分析區域環境與發展問題的一般方法。

4、教學建議與學法指導說明：

教會學生用幾個關鍵詞來描述木荒漠化的過程，能培養學生運用地理學科術語表達一個地理現象，過程和地理問題的能力。

【學情分析】

1、原有認知發展分析

由于本人授課對象雙差生居多，基礎差，接受能力差，所以采用身邊案例，多媒體進行直觀教學有利于學生理解。

2、原有知識結構分析

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本區正是西北地區，學生意識形態中已有荒漠化的模糊的概念所以對于荒漠化的理解稍微容易些。

3、非認知因素分析

在教學中要調整對差生的期望值、運用多媒體教學、身邊案例教學讓學生把學到的知識及時應用到實踐中去、教會學生養成評價自己學習結果的習慣。

【教學目標】

1、知識與技能

（1）掌握荒漠化的含義及其發生的基本過程。

（2）了解西北地區的位置、范圍、自然特征及其成因，能說明荒漠化發生的自然原因。

2、過程與方法

（1）通過身邊事例對荒漠化成因進行分析，培養學生觀察分析問題、概括總結能力；（2）應用已有的地理知識和相關地圖，分析我國西北地區的范圍、氣候和植被景觀的關系，培養分析歸納能力；培養與人交流、交往合作的能力。

3、情感、態度與價值觀

認識到人類的生存與發展與環境有密切關系。

【重點難點】

1、教學重點

荒漠化形成的自然原因和人為原因。

2、教學難點

荒漠化的動態發生過程。

【教學環境】

? 學生可能獲得的學習環境（多媒體教室）； 文本、圖片或音視頻資料（課本，網絡圖片）可用的多媒體課件（Powerpoint）特定的參考資料（課本）

參考網址（中國荒漠化防治網）； ?

?

?

?

【教學方法】

演示法、比較法、圖示分析法、圖示法等

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【教學思路】

通過讀圖、析圖、用圖，運用演繹推理的方法，了解荒漠化的成因。如觀察某地區等降水量線分布圖，通過經緯網進行空間定位及所屬自然區；分析該地區突出的氣候特征、降水的分布規律、原因、植被類型，進而引導分析風力大小及地表沙質沉積物變化的分布規律及導致自然景觀變化的原因。最后，歸納導致荒漠化問題的自然原因：基本條件——干，動力條件——風，物質條件——沙。

【教學過程】

環節1：創設情境，導入課題

教師活動1：播放我國“西北地區荒漠景觀”視頻 學生活動1：感受情境

設計意圖：創設情境，激發興趣 環節2：概念講解 教師活動2：荒漠化的概念 ⑴概念

指發生在干旱、半干旱地區及一些半濕潤地區的這種土地退化。

荒漠化不是簡單的荒漠擴張的過程，而是很多塊分散的土地逐漸退化，并最終連接在 一起，形成如同荒漠般的景觀。⑵形成

是氣候變異等自然因素與人類過度的經濟活動相互作用的產物。⑶主要表現

耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石質荒漠化和次生鹽漬化化。⑷影響

已成為當今全球最為嚴重的生態環境問題之一。根據聯合國環境署推斷，目前世界約1／4的陸地、2／3的國家和地區受到荒漠化的威脅。中國是全球荒漠化面積大、分布廣、危害嚴重的國家之一，其中西北地區則是我國風沙危害和荒漠花問題最為突出的地區。

學生活動2：根據你的理解，運用下列關鍵詞解釋荒漠化的含義。土地退化 干旱半干旱地區 氣候因素 人類活動 沙漠化

點撥：荒漠化是一個動態發展過程，其實質是土地退化，分布在干旱半干旱地區，形成原因是自然因素和人類活動的共同作用，表現為土地荒漠化、石質荒漠化和次生鹽堿化，所謂“沙漠化”，只是荒漠化的表現形式之一。

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設計意圖：創設情境 直觀感受 幫助學生 理解概念 環節3：圖文結合講解現象

教師活動3：我國西北地區的位置、范圍、地形、氣候對該地區自然景觀的影響 干旱為主的自然特征 1．范圍

地形區范圍：大興安嶺以西，昆侖山—阿爾金山—古長城以北 行政區劃范圍：包括新、寧、甘（北部）、內蒙古（大部）

說明：這里所說的西北地區是指位于非季風區年降水量在400mm以下的我國西北干旱半干旱區。

2．地貌特點：

地形以高原和盆地為主，東部和中部（內蒙古境內）是遼闊坦蕩的高原；西部（新疆境內）是

山脈和盆地相間分布。

3．最為顯著的自然特征——干旱 ⑴干旱成因：深居內陸，高原山地阻隔 西北地區干旱特征的成因圖示：

教師補充講解：由于西北地區深居內陸，遠離海洋，很少受海洋水汽影響，再加上周邊高大山地特別是隆起的青藏高原，進一步阻隔了水汽的進入，干旱就成為了這一地區最突出的自然特征，并且是全球同緯度地區降水量最少、干旱程度最高的地帶。

學生活動3：思考

1．西北地區自東向西水分條件與植被景觀的變化有什么關系?并分析原因。

點撥：年降水量200～４00毫米對應溫帶草原；年降水量50～200毫米對應荒漠草原；年降水量50毫米以下對應荒漠地區。反映降水越少，植被越少，荒漠化程度越強。原因是我國降水自東南沿海向西北內陸逐漸減少。

2．新疆的綠洲分布有什么特點?請聯系水源和地形條件解釋原因。

點撥：天山北部水汽主要來源于北冰洋，北坡屬于迎風坡，隨著高度升高降水量增加。

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受天山山脈阻擋的影響，南疆與北疆干旱程度不同。綠洲主要分布在有水的地方，沿河流呈串珠狀分布。原因是河流水來自兵雪融水補給和盆地地形雨。

設計意圖：培養學生的推理能力

教師活動4：荒漠化形成的自然因素——為荒漠化創造條件 本區條件分析：

①基本條件——氣候干旱少雨

氣候干旱，地表水貧乏，河流欠發育，流水作用微弱，而物理風化和風力作用顯著，因此形成大片戈壁和沙漠；

②物質條件——地面疏松，為沙質沉積物

由于由于氣候干旱，植被稀少，土壤發育差，平地多疏松的沙質沉積物； ③動力條件——大風日數多且集中

大風日數多，且集中在冬春干旱的季節，從而為風沙活動創造了有利條件。④氣候異常可以使脆弱的生態環境失衡，是導致荒漠化荒謨化進程。

本區屬于溫帶大陸性氣候，它具有的一個重要特征就是氣溫、降水的變率大。雨量的變化，對荒漠化的發生和發展起到至關重要的作用。多雨年有利于抑制風沙活動；少雨年，加劇荒漠化進程。

學生活動4：根據圖2．4，分析說明荒漠化形成過程中各自然要素之間的相互作用。點撥：圖2.4表示了荒漠化兩個正反饋效應（惡性循環），說明干旱地區生態環境的脆弱性。

設計意圖：教師為主導、學生為主體、自主探索為主線。

【學習評價】

關于荒漠化的思考寫成一篇論文。

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第二篇：《荒漠化的防治—以我國西北地區為例》教學反思

《荒漠化的防治—以我國西北地區為例》教學反思

《荒漠化的防治—以我國西北地區為例》教學反思

教材序列：必修三 第二章第一節

課題名稱：荒漠化的防治—以我國西北地區為例

授課類型：新授課

高二年級地理學科組

本節課是地理必修三第二章的開章第一課，是學生學習好區域可持續發展的基礎篇，因此要教會學生如何去分析區域的現狀，如何去解決區域的問題以實現區域的可持續發展，其中的方法尤為重要。下面從本課的成功和失敗之處來進行教學反思與總結。

一、本節課的成功之處

1、深層次解讀教材，合理取舍知識 本節課課程標準要求為：以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化等發生的原因，了解其危害和綜合治理保護措施。該標準是借助典型區域案例，進行區域發展與環境問題分析。而本人教學的主線是使學生充分掌握分析區域發展與環境問題時的基本思路：“區域→區域自然環境條件分析→區域環境問題及原因分析→區域環境治理的對策與措施”這一分析思路，最終實現人地關系協調、區域可持續發展是本節課的一大優點。

2、運用思維導圖進行教學。地理學具有綜合性的特點，運用導圖進行教學有利于引導學生運用綜合的觀點分析地理事物之間的關系，而且有利于激活學生的思維，培養學生的邏輯思維。本節課把所有的知識點用一張思維導圖來完成，先是學生自己通過預習繪制思維導圖，然后課堂上進行完善，可以作為復習和記憶的很好的工具，而在本課時內容的學習中恰到好處。

3、情境創設，引人入勝

本節課開頭，我讓學生觀看了一組圖片和一段視頻，把學生的積極性極大地調動了起來。讓學生自己有興趣去分析西北地區的性狀，并且從圖片和視頻中涉及的知識點可聯系去分析西北地區荒漠化的相關內容。接下來，學生接受知識也更為主動了。首先，按照區域研究學習的方法，引導學生讀圖，進行區域定位，使學生首先了解該區域的范圍，根據區域的緯度位置和海陸位置，分析該區域的氣候、植被、土壤、河流等自然環境特征。第二步，讓學生根據該區域的自然環境分析該區域，結合教材相應內容，分析歸納、并以圖示的方式說出造成西北地區荒漠化的原因。之后，讓學生根據荒漠化發生的每一條原因，提出相應的對策，學生理解起來非常順暢，有效培養了學生分析問題、解決問題的能力，并夯實了知識基礎。

二、教學中發現的問題

1、要教會學生知識遷移

本節課課程標準為以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化等發生的原因，了解其危害和綜合治理保護措施。因此，不能只就案例本身進行分析，應該使學生通過本案例的學習，掌握區域環境問題分析研究的思路與方法，并能夠運用這一思路和方法去分析其他區域存在的環境與發展問題，實現知識遷移。因此，對教材進行合理刪減與整合，把完整的學習思路呈現給學生是達成課程標準要求的關鍵，同時，注重最后的歸納與提升，最終內化為學生對區域環境問題分析的清晰的思路是案例教學所必須關注的。

2、西北地區講的不夠仔細，由于學生基礎較差，應給一定的時間讓學生熟悉西北地區的概況。而我只是通過一系列的圖片來給學生一個直觀的印象，并沒有給足學生時間去分析、查閱資料。

3、活動時間不夠，分析不夠透徹，應適當放棄幾個活動內容，保證學生將重要知識理解清楚。另外，有些知識是可以讓學生進行小組討論后進行總結，比如分析荒漠化產生的原因。

4、要重視對地理問題的探究，通過閱讀案例獲得經驗→由特殊到一般的推理分析→合作學習→認識區域差異→采取因地制宜措施。選擇典型性、針對性強，內容豐富、相對完整、可讀性強的案例，安排在新課結論性知識之前，用于提供歸納推理素材，運用所學新知識----治沙的成功經驗，探索新問題----走治沙與治窮相結合的道路。

我們應該要不斷創新教學方法，讓學生能夠充分發揮他們的潛能，讓學生自主地去分析問題，讓學生自己總結學習方法。

第三篇：人教通用2018版高考地理總復習課時提升作業二十八13.1荒漠化的防治__以我國西北地區為例

課時提升作業 二十八

荒漠化的防治——以我國西北地區為例

(建議用時:20分鐘)

下圖為新疆塔里木河下游綠洲環境變化示意圖,讀圖回答1、2題。

1.圖中甲表示()A.土地鹽堿化嚴重 C.河流水量減少

B.沙丘移向綠洲 D.冰川融水減少

2.綜合治理和保護塔里木盆地綠洲的合理措施是()A.禁止經濟活動

C.加強礦產開發 B.節約并合理用水 D.大力發展畜牧業

【解析】1選C,2選B。第1題,氣候變干與用水量增加均影響河流補給,使河流水量減少。同時,河流水量減少會使地下水位下降。第2題,節約和合理用水是干旱地區保護生態環境、防治土地荒漠化的措施之一。【知識拓展】我國不同地區的荒漠化治理

不同地區有不同的生產狀況,形成不同的荒漠化問題,具體的分布特點、防治措施也不相同,針對我國西北不同地區的荒漠化,分析要點如下圖所示:

讀我國某地氣候統計圖,回答3、4題。

3.下列現象與該地區相符的為()A.降水量多,季節變化大 B.流水作用強烈,物理風化微弱 C.河湖眾多,水系稠密 D.植被稀少,土壤有機質含量低

4.該地區主要的生態環境問題為()A.水土流失

B.土地荒漠化

3【解析】7選B,8選B。第7題,溝頭防護工程防止了溝頭的溯源侵蝕,也就減少了水土流失。土地荒漠化指土地的生產能力下降的現象,是土地退化。溝頭工程對防止土地荒漠化、土壤鹽漬化、生物多樣性減少作用不大。第8題,防護埂是用來攔蓄水流的,泥沙在這里沉積,減少水土流失,調蓄水流速度,減少對溝頭坡地的侵蝕。在A、C、D點種樹,不能減少對溝頭B點的侵蝕。在B點可以減少防護埂上下來的水流對B點的侵蝕,減少溯源侵蝕的力量,起到防護作用。9.閱讀圖文材料,完成下列要求。

古爾班通古特沙漠位于天山北側,面積4.88萬平方千米,海拔300至600米,是中國第二大沙漠。下圖示意古爾班通古特沙漠局部及邊緣綠洲分布狀況。

(1)簡述古爾班通古特沙漠的自然成因。

(2)古爾班通古特沙漠南緣有眾多優良的冬季牧場,分析其冬季牧場形成的主要原因。(3)簡述古爾班通古特沙漠的擴張對當地經濟發展的危害。

【解析】第(1)題,古爾班通古特沙漠地處我國新疆準噶爾盆地,為溫帶沙漠,自然成因主要從地理位置、氣候、外力作用等角度作答。第(2)題,冬季牧場的形成,從氣候、牧草和地表積雪等角度分析。第(3)題,應從土地面積、農牧業生產、交通等角度分析。

答案:(1)深居內陸,高大山脈阻擋,海洋水汽難以到達;降水少,氣候干旱,地表植被稀疏;光照強,氣溫年變化和日變化大,巖石風化強烈;大風天氣多,風力作用強。

(2)海拔較低,冬季氣溫較山區高;多綠洲,水源豐富,草類茂盛,提供冬季所需牧草;冬季地表積雪較少,利于牲畜越冬。

(3)破壞土地資源,耕地面積減少;土地退化,生產能力下降,土地載畜量下降;作物單位面積產量降低;掩埋村鎮、道路等。

(建議用時:25分鐘)

(2017·安康模擬)在荒漠廣布地區,常因過量開采地下水導致綠洲和荒漠過渡地帶生態環境進一步退化,形成“生態裂谷”。讀民勤北部荒漠草場至縣城(綠洲)地下水位變化圖,完成1～3題。

之稱,光、熱、水、礦產資源豐富,水土流失嚴重。下表為元陽縣水土流失強度變化情況統計。讀表,回答4～6題。

4.2005～2010年元陽縣水土流失增長速度最快的侵蝕強度等級是()A.輕度侵蝕

C.強度侵蝕 B.中度侵蝕 D.極強度侵蝕

5.元陽縣水土流失極強度侵蝕與劇烈侵蝕多呈點狀,其成因最可能是()A.修筑公路

C.礦產開采 B.居民點建設 D.過度放牧

6.在農業生產中,該縣防治水土流失的有效措施是()①調整農業結構

②修建梯田

③發展“處方”農業

A.①② B.②③ ④采用滴灌技術 C.③④

D.①④

【解析】4選B,5選C,6選A。第4題,讀表可知,2005～2010年元陽縣水土流失輕度侵蝕呈負增長;中度侵蝕變化比例為2.93%;強度侵蝕為1.3%;極強度侵蝕為1.52%。第5題,修筑公路造成的水土流失呈線狀;一般情況下,居民點建設不會造成劇烈的水土流失;山區過度放牧造成的水土流失呈片狀。第6題,調整農業結構,退耕還林還草,修建梯田來蓄水、保土等措施都能有效地防治水土流失。“處方”農業主要是為了控制化肥、農藥的施用;采用滴灌技術主要是為了節水,多用于干旱缺水地區。

D.林間放牧、坡耕地退耕還草、農田防護、坡耕地退耕還林

【解析】(1)選B,(2)選D,(3)選A。第(1)題,c為北方山地丘陵區,g為云貴高原區,h為青藏高原區,根據名稱可知三者的劃分依據為地形。第(2)題,a為東北山地丘陵區,天然林面積廣,其水土流失的原因為濫伐森林;b為西北方風沙區,植被以草原和荒漠為主,水土流失的原因為過度放牧;e為南方山地丘陵區,f為四川盆地及周圍山地丘陵區,兩者水土流失都與森林砍伐有關。第(3)題,坡耕地坡度較大,為保持水土應退耕還林、還草,因而坡耕地的種植業應改為林果業和牧業;樹木(林果業)又對農田(種植業)具有保護作用;同時在林間可以放牧。

7.(2016·肇慶模擬)閱讀圖文材料,完成下列要求。

20世紀50年代,在L湖沿岸地區大規模墾荒,圖示平原地區在20世紀60年代頻發沙塵暴。因沙塵中含有較多的鹽塵,該地區的沙塵暴被稱為“白風暴”。

(1)從氣候角度說明圖示平原地區頻發沙塵暴的原因。(2)說明在該地區不合理灌溉產生次生鹽漬化的發生過程。(3)分析“白風暴”中鹽塵的主要來源。

(4)分析大量引R1、R2河水灌溉對L湖漁業資源的影響。

【解析】第(1)題,該地區地處亞歐大陸內部,氣候干旱,多大風天氣。第(2)題,過度灌溉會使地下水水位上升,而該地蒸發旺盛,則水中的鹽分會在土壤表層積聚,而導致土壤鹽堿化。第(3)題,沿岸地區大規模墾荒使L湖縮小,出露地表的湖床部分和鹽堿化土地成為“白風暴”的鹽塵來源。第(4)題,大量引R1、R2河水灌溉會使湖泊面積縮小,湖水鹽度增大,導致魚的種類和數量減少。

答案:(1)氣候干旱,(氣候異常)降水變率大,干旱年份出現的頻率很高,冬春季多大風。

(2)不合理灌溉,導致地下水位上升至土壤層,因蒸發旺盛,水中的礦物質(或鹽分)(在土壤或地表)不斷積累。

第四篇：示范教案 2.1 荒漠化的防治——以我國西北地區為例 第3課時

第三課時

導入新課 師

大家都知道了荒漠化的危害，請大家想一想有什么方法可以扼治荒漠化蔓延的趨勢？（學生熱烈討論后找幾名同學回答）師

大家談到的有些方法是有道理的。這節課我們就具體的研究這一問題。推進新課 師

人類活動導致了植被破壞，破壞了植被也就破壞了防止風沙前移和抑制地表起沙的機制，就地起沙和外來沙丘前移使得原來的沙漠得以擴張，從而形成荒漠化的土地。荒漠化的擴展和延續，使大片良田被毀，土地自然生產力逐漸喪失，沙塵暴盛行，生態環境惡化，這一切都在制約著西北地區經濟與社會的可持續發展，防治荒漠化刻不容緩。

板書：

四、荒漠化防治的對策和措施

（一）防治核心：人與自然的協調 師

荒漠化是自然因素和人為因素綜合作用于脆弱的生態環境的結果。自然因素形成的荒漠化過程是極其緩慢的，而人為因素在加速著荒漠化的進程，人類活動在其發生和發展中起著決定性的作用。

板書：

（二）防治內容 1.預防潛在的威脅 2.扭轉土地的退化 3.恢復土地的生產力 師

我們有信心去預防和治理處于不同發展階段的荒漠化土地，即潛在的、正在發展的、已經發生的荒漠化都應是我們防治的對象。

在防治過程中我們應堅持維護生態平衡與提高經濟效益相結合，本著有明確的整治目標和因地制宜的原則，進行綜合整治。

板書：

（三）防治的原則 師

（引導學生讀圖，并且加以點撥）請同學閱讀課本的有關內容和圖2.14、2.15，想一想我們應當怎樣根據西北地區的客觀實際，確定整治的對策和措施，對此提出自己的認識和看法。

（學生交流，教師小結）師

一個行之有效的荒漠化整治必須要有明確的目標，我們防治的目的是通過人地協調，達到區域化的可持續發展，從而求得生態效益、經濟效益和社會效益的統一。我們既要保護西北地區的環境，又要解決西北地區人民的生活問題。比如，小流域的治理、種植一些既能速生又能固沙的植物，采取退耕還林、還草。

不同地區荒漠化的類型不同，形成原因不同，所處的發展階段也不同，因此我們必須要結合當地的實際情況，因地制宜的采取措施，才能使荒漠化得到治理。如寧夏沙坡頭草方格

沙障、防護林體系等。

在干旱、半干旱地區我們治理荒漠化必須要了解它們的環境，找到根源，從問題入手，找到切實的解決辦法，做到保護、恢復、發展為一體，進行綜合性的治理和開發。控制人口數量、提高人口素質，使人們形成人口、資源、環境協調發展的觀念是關鍵。

【知識拓展】 師

請同學們閱讀下面材料，了解我國荒漠化現狀，并為解決這一生態問題出謀劃策。西部地區地域遼闊，地形復雜，生態環境脆弱，長期以來由于資源過度利用，自然生產力遭到破壞，水土流失最為嚴重。西部地區又是黃河、長江、珠江等大江大河的發源地。為了加快西部地區水土保持與生態環境保護，針對水系分布特點，將西部地區劃分為黃河上中游地區、長江上中游地區、珠江流域及西南諸河地區、風沙草原區四大區域，區別特點，分區治理。

西部地區宜治理水土流失面積占總土地面積的20.36%，占全國宜治理水土流失面積的57.84%。其中黃河上中游地區為40.55萬平方千米，長江上中游地區為38.04萬平方千米，珠江中上游和西南諸河地區為19.48萬平方千米，風沙草原區宜治理水土流失面積23.40萬平方千米。

（學生討論，看誰提出的想法既可行又實用。教師對合理的回答進行激勵性評價）生略。師

針對西北地區荒漠化的成因和發展過程，我們必須從實際出發，因地制宜，采取有效措施治理。

板書：

（四）治理的措施

治理西北地區荒漠化的措施：

師

合理利用水資源：在農作區主要是改善耕作和灌溉技術，推廣節水農業，避免土壤的鹽堿化；在牧區草原，減少水井的數量，以免牲畜的大量無序增長；在干旱的內陸地區要合理的分配河流的水資源，并且要考慮生態環境的保護。

利用生物措施和工程措施構筑防護林體系：以我國治理荒漠的經驗，在不同的地區用不同的生物措施，并且種植一些適合干旱、半干旱地區的植物。在不同的地區建設不同的防護林、護坡林等。

調節農、林、牧用地之間的比例關系：根據西北地區的實際情況，從保護生態環境的角度出發，退耕還林、退耕還牧、退耕還草。

采取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題：積極營造薪炭林、興建沼氣池、推廣省柴灶等。

控制人口增長：控制人口數量，提高人口素質，努力營造一個和諧的生態環境。板書：

1.合理利用水資源

2.利用生物措施和工程措施構筑防護林體系 3.調節農、林、牧用地之間的關系

4.采取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題 5.控制人口增長

【知識拓展】 師

閱讀下面我國治理荒漠化有關資料，讓同學們了解我國在治理荒漠化方面取得了可喜的成就。

“三北”防護林體系

“三北”防護林工程于1978年11月25日經國務院批準興建。按照工程建設總體規劃，計劃從1978年開始到2050年結束，建設期限73年，規劃造林5.34億畝，使三北地區的森林覆蓋率由5.05%提高到14.95%，沙漠化土地得到有效治理，水土流失得到基本控制，生態狀況和人民群眾的生產生活條件從根本上得到改善。

該工程地跨東北西部、華北北部和西北大部分地區，包括中國北方13個省(自治區、直轄市)的551個縣(旗、市、區)，建設范圍東起黑龍江省的賓縣，西至新疆維吾爾自治區烏孜別里山口，東西長4480千米，南北寬560～1460千米，總面積406.9萬平方千米，占國土面積的42.4%，接近中國的半壁河山。其建設規模之大、速度之快、效益之高均超過美國的“羅斯福大草原林業工程”、前蘇聯的“斯大林改善大自然計劃”和北非五國的“綠色壩工程”，在國際上被譽為“中國的綠色長城”、“世界生態工程之最”。

“141”綠色工程

我國正在加快實施以“141”為主體的綠色工程建設。“141”綠色工程即1個基地（南方速生豐產用材林基地）、4個體系（“三北”防護林、長江中上游防護林、沿海防護林、平原農田防護林體系）和1個工程（治沙工程）。“141”綠色工程規劃建設總規模6000萬公頃，建設期限為1978～2050年。這些工程正在穩步、有效地進行，并取得明顯的環境效益和經濟效益。

“長江中上游水土保持林”是我國正在加緊實施的“141”綠色工程中的四大體系之一，是國家繼“三北”防護林建設工程之后，為了防止長江中上游水土繼續大量流失，改善流域內的生態環境，減少旱澇災害而又實施的一大綠色工程。該工程計劃在長江中上游1個省級行政單位造林2000萬公頃，為保護長江建設起一道宏偉的綠色屏障。

“太行山綠化工程”太行山綠化工程是我國繼1億畝速生豐產林基地和“三北”、“長江中上游”、“沿海”、“平原農田”防護林體系以及全國治沙工程六大林業重點工程之后，又一個大型生態建設工程。1984年國務院就委托國家計委審核批準了《太行山綠化工程總體規劃》，這一工程還被列為全球環境建設的重點，納入《中國21世紀議程》，作為中國政府執行1992年聯合國環境與發展大會簽署決議的內容。太行山與燕山山脈構成華北平原屋脊，是京津兩市及華北平原的天然屏障。綠化太行山，對于改善華北地區的生態環境、幫助老區人民脫貧致富、促進地方經濟和國民經濟的發展有重要作用和深遠影響。這一工程將涉及山西、河北、北京、河南四省市的100多個縣。

（學生討論后教師總結本課內容）生 略。

【例題剖析】

一、選擇題

1.為實現再造祖國秀美山川的戰略目標，國務院批準實施六大林業工程，其中與西北地區關系密切的有（）

①天然林保護工程②“三北”和長江中上游地區等重點防護林建設工程③退耕還林還草工程④環北京地區防沙治沙工程⑤野生動物保護及自然保護區工程⑥重點地區的速生豐產用材林為主的林業產業的基地建設工程

A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥

C.①③④⑤⑥ D.①②④⑤⑥ 答案：A 解析：六大林業工程中與西北地區關系密切的有天然林保護工程、“三北”和長江中上游地區等重點防護林建設工程、退耕還林還草工程、環北京地區治沙工程、野生動物保護及自然保護區工程。

2.在半干旱的草原牧區——呼倫貝爾草原荒漠化的主要人為原因是（）A.過度樵采 B.過度放牧 C.過度開墾 D.工礦開發 答案：C 解析：呼倫貝爾草原地處半干旱的草原牧區，生態環境比較脆弱，人類的過度開墾造成本區荒漠化日趨嚴重。

西北干旱半干旱地區是我國生態環境比較脆弱的地區，據此完成3～5題。

3.西北干旱半干旱地區由東向西，植被由草原—荒漠草原—荒漠的變化原因是（）A.水分差異 B.熱量差異 C.地形差異

D.人類耕作方式的不同 答案：A 解析：西北干旱半干旱地區深居內陸，因距海遠近，由東向西，水分差異最為明顯，故呈現出植被由草原—荒漠草原—荒漠的變化。

4.關于西北干旱半干旱地區荒漠化的敘述，正確的是（）A.常年受副熱帶高壓的控制是主要成因

B.過度放牧、開墾、樵采是造成荒漠化的主要原因 C.實施跨流域調水是治理荒漠化的主要途徑

D.建國以后，該地區荒漠化已經得到了有效的控制 答案：B 解析：西北干旱半干旱地區的荒漠化形成的主要原因是人為因素，故A項不正確。C項說法也不妥帖。D項有點夸大事實。

5.在荒漠化的發生和發展過程中起主要作用的因素是（）A.覆蓋著深厚的疏松沙質沉積物

B.降雨量小，持續干旱促進土地荒漠化的進程 C.大風日數多且集中，為風沙活動提供了動力條件 D.人類活動中的過度樵采、過度放牧、過度開墾 答案：D 解析：人為因素是造成荒漠化的主要原因，因此起主導作用的是過度樵采、過度放牧、過度開墾。

6.在能源缺乏地區，荒漠化主要成因是（）A.過度樵采 B.過度放牧 C.過度農墾 D.工礦開發

答案：A 解析：在缺乏能源的地區樵采天然植被是作為燃料的主要來源。

二、雙項選擇題

7.斑點狀土地荒漠化圈常見于我國的（）A.塔里木河下游 B.呼倫貝爾草原 C.錫林郭勒草原 D.科爾沁草原 答案：BC 解析：我國斑點狀土地荒漠化圈常見于半干旱的草原牧區呼倫貝爾草原和錫林郭勒草原等地，是由于過度放牧造成草場退化引起的；科爾沁草地因過度農耕導致荒漠化，因此常常呈連片狀；塔里木河下游因為超量用水引起荒漠化，因此其形狀常常沿河延伸。

8.下列關于西北地區荒漠化的敘述，正確的是（）A.塔克拉瑪干沙漠是人類活動造成的

B.烏蘭布和沙漠是地質歷史時期由于自然原因形成的原生沙質沙漠 C.土地退化、下伏沙層裸露是科爾沁草地荒漠化的主要原因 D.塔克拉瑪干沙漠水資源貧乏或很難利用，改造難度很大 答案：CD 解析：塔克拉瑪干沙漠是地質歷史時期由于自然原因形成的原生沙質沙漠；烏蘭布和沙漠是人類不合理的耕作活動造成的。

9.目前，我國荒漠化仍在蔓延的地區是（）A.旱農地區 B.草原地區 C.河谷灌區 D.高原牧區 答案：AB 解析：目前，我國荒漠化仍在蔓延的地區是環境比較脆弱的地區，河谷灌區的農田荒漠化已經有所逆轉，青藏高原牧區不是我國荒漠化的主要地區。

10.2001年3月，我國科學家對樓蘭古城和羅布泊的科學考察表明（）A.荒漠化問題發生在工業化時代，古代不會發生土地荒漠化現象 B.戰爭和瘟疫等人為原因有可能導致土地荒漠化

C.沙漠都是地質歷史時期自然形成的，荒漠都是人為原因造成的

D.人為的破壞植被，導致水源枯竭、土地退化，是土地荒漠化的主要原因 答案：BD 解析：荒漠化問題不但在工業化時代頻繁發生，古代也常有土地荒漠化現象出現；人為的植被破壞導致水源枯竭，土地退化，是土地荒漠化的主要原因；戰爭和瘟疫等人為原因有可能導致土地荒漠化；沙漠是地形名稱，沙漠地區的植被類型屬于荒漠，原生沙質沙漠及其對應的荒漠都是地質歷史時期自然形成的，其他沙漠及其對應的荒漠都是人為原因造成的。

三、綜合題

11.讀下圖，完成下列問題。

（1）我國這個地區荒漠化快的主要原因是_____________________________。（2）A地沙漠的名稱是______________，B地沙漠所在的省區是______________。（3）土地荒漠化向東、向南擴展的原因是____________________________。（4）華北地區哪種天氣現象是土地荒漠化的跡象？

（5）針對圖中所示地區出現的環境問題，我國采取的措施有哪些？ 答案：（1）過度墾殖、放牧和采伐森林（2）塔克拉瑪干沙漠內蒙古自治區

（3）該地區西部、北部是沙漠集中分布區，森林草原破壞嚴重，地面失去保護，在強大的西北季風作用下，向東、向南擴大

（4）經常出現的沙塵天氣。

（5）營造“三北”防護林體系和退耕還牧、退耕還草，增加植被覆蓋率，防止風沙危害和水土流失。

解析：位于我國東北、華北和西北的干旱半干旱地區，降雨少，氣候干旱，風沙危害和水土流失嚴重，是我國沙漠、戈壁主要的分布地區，自然生態條件最差，而且最為脆弱和最容易破壞。

土地荒漠化的主要表現形式有草地退化、耕地退化、森林退化，其中以草地退化最為嚴重和普遍。除氣候因素外，導致這一環境問題出現的根本原因是人口增長造成土地壓力過大，尤以地表植被破壞最為突出。因此，恢復地表植被，提高植被覆蓋率，是緩解和改變土地荒漠化的重要途徑。

課堂小結

通過本節內容的學習，我們了解了荒漠化是自然的產物，更是不合理的人類活動的結果。防治荒漠化應以人與自然的協調為核心，采取因地制宜的治理措施，達到經濟、社會和生態效益的協調統一。我們要抓住西部大開發的歷史機遇，努力學習，為把西北地區建得山川秀美作出自己的貢獻。

板書設計

第一節荒漠化的防治——以我國西北地區為例 第一課時

一、我國西北地區的概況

（一）位置

（二）地形特征

（三）自然特征：干旱

成因：深居內陸，高原山地阻隔

（四）景觀特征：草原、荒漠為主，且自東向西演替

二、西北地區荒漠化形成的原因

（一）自然因素 1.干旱為主的環境 2.氣候異常

第二課時

（二）人為因素 1.原因：（1）人口激增對環境的壓力（2）人類自身的活動不當 2.表現：（1）過度樵采（2）過度放牧（3）過度開墾

三、我國西北地區不同歷史時期的荒漠化 第三課時

四、荒漠化防治的對策和措施

（一）防治核心：人與自然的協調

（二）防治內容 1.預防潛在的威脅 2.扭轉土地的退化 3.恢復土地的生產力

（三）防治的原則：堅持維護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治堿（鹽堿）、治沙相結合

（四）治理的措施 1.合理利用水資源

2.利用生物措施和工程措施構筑防護林體系 3.調節農、林、牧用地之間的關系

4.采取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題 5.控制人口增長

活動與探究

活動一：非洲薩赫勒地區荒漠化的自然、社會經濟因素分析

閱讀課本圖2.8、圖2.9、圖2.10、圖2.11薩赫勒地區各種因素的影響示意圖，思考問題。

這個活動，提供了非洲薩赫勒地區的實例，以供學生分析，其目的是加強對前面已學知識和方法的理解、掌握、遷移和應用。在活動設計上，采取“邊敘邊析”的方式，活動由四個分析段落組成，每一個段落都圍繞一個主題進行。

1.薩赫勒地區位于撒哈拉沙漠的南緣。請根據圖文資料，并聯系已學知識，分析薩赫勒地區的氣候等自然特征，并說明荒漠化的潛在自然因素。

主要是分析該地區的自然條件。分析的要點：位置及干旱的氣候條件。

2.20世紀以來，薩赫勒地區傳統游牧經濟向商品性的定居牧業經濟轉化，分析這一社會經濟因素的轉變對牧場帶來的環境影響。

分析的重點：同樣是畜牧業，但傳統游牧與商業定居牧業在品種、經營規模、生產方式等方面對草場會造成哪些不同的影響。

3.20世紀50年代以來，人口大量增加，對糧食的需求迅速增加，促使薩赫勒以南的旱作農業不斷向北推進，農牧之爭加劇。分析這一因素對本區草場生態環境及荒漠化的發展，有可能產生哪些影響。

分析要點：農牧之爭，迫使耕作面積不斷擴大，并向牧區推進，草地變旱地。4.人口和貧困是薩赫勒地區最為突出的社會問題，也是造成這里生態環境惡化、土地荒漠化加劇的根源，解釋圖2.11，試提出一種解決非洲貧困問題的可能辦法。

分析要點：從人口增長與荒漠化的關系角度出發，提出如何解決問題。

參考答案：

1.資料表明，薩赫勒地區正處于干旱和半干旱、熱帶沙漠與熱帶草原的過渡地帶；津德爾是其中有代表性的居民點，其月平均溫都在22℃以上，甚至達到33℃，可想而知其蒸發量是巨大的。在降水方面，這里的年降水量不足500mm，且基本集中在夏季，特別是7、8兩個月，以其有限的而且特別集中的降水狀況與其全年的高溫、高蒸發量相比，確實是個容易產生環境問題的敏感區，客觀上，這里就潛在著荒漠化的自然因素，這是本區的地理位置和當地的水熱條件所決定的。

2.將傳統的游牧經濟和商業性的定居牧業進行對比，比較它們對草場的影響。從圖中可知：傳統的自給性的游牧經濟，因其牲畜品種多樣、經營規模小且分散，季節游牧，有利于牧草的恢復生長，是一種適應當地自然條件的經濟模式；而商業性的定居牧業從牲畜品種的單一性、大規模的集中經營、采取掘井定居的經營模式，勢必增加草場的壓力，結果必然導致草場的退化，甚至導致整個草場的毀滅。

3.由于人口激增，對糧食的需求猛增，迫使人們不斷擴大耕作面積，導致向牧區推進，結果是：

4.明顯地描繪了人口過快增長，造成貧困饑荒與荒漠化的惡性循環過程。問題的源頭就在于人口的過快增長，如果控制人口增長與實行環境整治雙管齊下，這個惡性循環就可以得到解決。

活動二：前蘇聯的墾荒區閱讀課本圖2.16和資料，思考問題 此活動的設計，旨在通過分析前蘇聯墾荒區荒漠化的形成及治理措施，使前面學到的知識得到靈活運用。該活動由三個前后連貫的步驟組成：荒漠化的成因分析是鋪墊；對防治措施的分析和理解是重點；哪些對策和措施可以被借鑒是拓展。

1.根據圖2.16和資料，說明前蘇聯墾荒區土壤風蝕的潛在自然背景。并說明人們的生產活動怎樣加劇了這個過程。

此題要注意培養學生對地圖、文字資料的閱讀分析能力，特別是讀圖分析的能力。拿到一幅地圖，首先要對其地理位置進行描述；其次要分析當地的地理環境特征。

對圖2.16的分析，要知道“墾荒地區”處于亞歐大陸的中部偏北的地方，雖處于西風帶但遠離海洋，故降水稀少。從其周邊的內陸湖“里海”“咸海”的分布特點可以推斷，這是一個半荒漠向干草原的過渡地帶，是一個生態環境比較脆弱的地區，其自然地理狀況必定是寒冷、干旱、大風。在這種自然環境下，人類嚴重的過度開荒和不合理的耕作方式加劇了荒漠化的形成。

2.20世紀60年代中期以來，前蘇聯在總結大規模墾荒經驗教訓的基礎上，采取了一系列綜合防護措施。仔細分析這些措施，你認為該地區防治荒漠化（土壤風蝕）的主要方向是什么？

防治措施是針對該地區的自然環境特點提出的。要善于把知識前后聯系起來分析，逐條分析這四項措施，而后進行歸納，即可得出該地區防治荒漠化的主要方向：“抗旱、防風、保水、保土、保肥”，3.根據所學知識，你認為前蘇聯墾荒區防治荒漠化的對策與措施可以被我國的哪些地區所借鑒。

研究前蘇聯的防治對策和措施的適應性，當然少不了要對不同地區的環境特征進行綜合分析和比較。既然前蘇聯的“墾荒地區”的環境特征是干旱、大風、風沙大，防治措施是“抗旱、防風、保水、保土、保肥”，我國的西北地區可以借鑒這些措施。當然，一些措施也適

用于我國南方地區甚至海南島的西部地區。

第五篇：2020-2021學年人教版地理必修三教案-2.1荒漠化的防治——以我國西北地區為例

荒漠化的防治—以我國西北地區為例教學設計

【視頻導入】教師：首先我們來看一個視頻：播放我國古代絲綢之路及新航路的開辟過程。視頻播放結束教師歸納：伴隨著優美的音樂，我們剛才看到的是古絲綢之路與海上新航線的光輝歷程。光陰荏苒，歲月變遷。進入21世紀以來，中國與世界各國經濟聯系更加緊密，相互合作更加深入。2013年，習近平總書記在國際會議上提出了一帶一路的戰略構想和目標愿景，為古老的絲綢之路注入了全新的時代內涵。

【過渡】西北地區作為絲綢之路的重要通道，我們新疆更是我國一帶一路的前沿地帶，戰略位置非常重要。那么接下來就讓我們一起走進西北。

教師播放視頻——自制微課《西北地區的地理位置和范圍》。

【過渡】

剛才通過視頻我們了解了西北地區的地理位置和范圍。結合前面的學習，我們都知道該地區是溫帶大陸性氣候，這種氣候突出的特點表現為干旱少雨。那么我們通過下面這幅景觀圖，來探究這兩個問題。

【小組探究】（第一組回答，第二組補充）探究一：1、根據景觀圖分析西北地區降水空間分布特征是什么？（自東向西，降水量逐漸減少。）

2、這種降水的空間分布規律與植被的空間分布有怎樣的關系？（隨著降水的減少，植被自東向西逐漸從溫帶草原過渡到荒漠草原再過渡到荒漠）

教師（切換幻燈片）：下面讓我們身臨其境感受一下它的變化。

內蒙古高原的東部呈現出：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

往西走，春風不度玉門關。這里的春風是指東南季風。你們能把這首唐詩完整的背誦下來嗎？預備齊——

再往西，是茫茫沙漠戈壁，呈現出大漠孤煙直，長河落日圓的景色。

【過渡】可見，我們的地理不僅是一門科學，同時也是充滿了詩情畫意的學科。通過剛才的學習，我們已經了解到了西北地區最突出的自然特征是氣候干旱。那么請結合西北地區的位置和地形，來分析它的原因是什么？

【學生探究】（第二組回答，第一組補充）探究二：結合西北地區的位置和地形，分析西北地區氣候干旱，降水稀少的原因是什么？

位置——深居內陸，遠離海洋；地形——山地、高原阻隔。水汽難以到達——氣候干旱。

【學生探究】探究三：西北地區荒漠化的自然原因有哪些？

學生討論，根據回答黑板板書：

1.基本條件——干旱

2.物質基礎——沙質沉積物

3.動力條件——大風

【過渡】通過剛才我們的分析，我們知道了自然條件為荒漠化的發展創造了條件。而人類的活動，在很大程度上加速了荒漠化的發展，成為荒漠化的決定性作用。

總結：通過樓蘭古城從興到衰的分析，感受到荒漠化正威脅著人類的生存和發展。隨著我國社會經濟和技術的發展，戈壁沙灘變良田已成為現實，我們新疆是個好地方，請大家欣賞視頻——《新疆風光圖片》。

視頻結束，老師：那么，究竟如何防治荒漠化呢？我們下節課繼續探究。