第一篇：第9課 說說我們的學校 教案

說說我們的學校

活動過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學們，今天老師給你們帶來了一組我們學校的圖片。學生認真觀察。

教師：從剛才的圖片中，你們看到了什么？ 學生交流匯報，學校教學樓、實驗樓、操場……

教師：你們觀察得很細致，能從圖片中看出我們學校的某一個地方，看來同學們對我們的學校很熟悉。如果要向別人介紹一下我們的學校，我們該怎樣介紹呢？這節課就讓我們共同說說我們的學校。

（板書課題：說說我們的學校）

二、合作學習，體驗生活

活動一：聊聊我們的學校

教師：課前布置同學們搜集我們學校的資料。任務交給你們以后，我看到同學們活躍在校園的每個角落，有的同學還帶著筆記本認真記錄，老師真的是從心底里佩服你們。我想，你們一定搜集到了很有價值的資料，下面就請同學們拿出你們精心搜集的資料，先在小組內交流。老師這里有幾點小小的提示。

課件展示溫馨提示：小組內資料如有重復，只保留一份即可，小組長負責把信息梳理、歸納。

教師：你說、我說、他說，讓我們一起來說說我們的學校吧！

學生交流，教師可以從學校基本概況、服務部門、教學設施、獲得榮譽、學校的發展、校風校訓等方面進行引導。

教師：大家的介紹是那么詳細，每一句話、每一個字都流露出了對學校的熱愛之情。

活動二：美麗學校我展示

教師：同學們，在學校里生活已兩年多了，這兒一定有你喜歡的地方，俗話說 “蘿卜白菜，各有所愛”。請同學們說說你最喜歡的地方。

學生交流。

教師：大家交流得太精彩了！聽了同學們的敘述，老師也對我們的校園有了新的感受，忍不住想展示一下我搜集的資料。讓我們一起看看吧。

課件播放有關學校的錄像資料，讓學生進一步感受學校的魅力。

教師：這就是我們朝夕相伴的校園，我們每天都在這里努力地學習，快樂地玩耍，你打算用怎樣的方式把我們這美麗的校園介紹給你的朋友呢? 學生交流。引導學生選擇自己喜歡的介紹方式：比如做資料卡、寫解說詞、寫兒歌等。學生自由組合成合作小組。

各小組合作完成，教師巡視指導。

教師：請各小組選一名代表，向全班同學介紹你們組的作品。教師：同學們用自己的方式展示了我們的校園，你們的介紹太棒了！

三、深化感悟，引導生活 活動三：為學校的發展獻計獻策

教師：你覺得我們學校還需要增添哪些設施？在哪些方面還需要發展？ 學生交流。

教師：同學們的建議都很有價值，課下將你的建議梳理出來，形成一份建議書，呈交給校長好嗎？

教師：今天我為學校自豪，明天學校因我而驕傲。讓我們好好學習，關注學校發展，讓學校的明天更美好！

第二篇：第9課改革開放教案

人教版八年級歷史（下冊）第三單元第9課改革開放 新安鎮一中 李淑娟

1.教學目標

（1）知識目標：通過本課學習，使全部學生了解和掌握以下基礎知識：黨的十一屆三中全會的重大決策；家庭聯產承包責任制；鄉鎮企業迅速發展；深圳等經濟特區的建立；對外開放新格局的形成；國有企業的改革。

（2）能力目標：通過家庭聯產承包責任制一目的學習，使70%學生理解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則，培養學生的分析能力；通過指導學生利用《早期對外開放地區示意圖》，說明經濟特區、沿海對外開放城市、經濟開放區的地理位置，培養學生的讀圖識圖能力；引導學生以深圳等經濟特區所取得的成就說明實行改革開放的總方針是完全正確的，使學生初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。

（3）情感、態度、價值觀：通過對改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現代化建設做貢獻的人生理想； 通過調查了解自己家鄉的生活變化，感受市場經濟帶來的好處，培養團隊合作精神，提高承受挫折、適應環境變化的能力； 通過對我國以公制經濟為主體的多種所有制經濟體制講解，使學生了解到人類社會發展的多樣性，學會汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未來的國際意識。2.學情分析

八年級大部分學生有學習目標，學習態度端正，學習積極性高，有一定的理解能力和分析判斷推理能力，但兩極分化嚴重。3.重點難點

重點：本課的教學重點是農村和城市的經濟體制改革，深圳等經濟特區的建立。難點：生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。4.教學過程 4.1第一學時 1.教學目標

（1）知識目標：通過本課學習，使全部學生了解和掌握以下基礎知識：黨的十一屆三中全會的重大決策；家庭聯產承包責任制；鄉鎮企業迅速發展；深圳等經濟特區的建立；對外開放新格局的形成；國有企業的改革。

（2）能力目標：通過家庭聯產承包責任制一目的學習，使70%學生理解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則，培養學生的分析能力；通過指導學生利用《早期對外開放地區示意圖》，說明經濟特區、沿海對外開放城市、經濟開放區的地理位置，培養學生的讀圖識圖能力；引導學生以深圳等經濟特區所取得的成就說明實行改革開放的總方針是完全正確的，使學生初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。

（3）情感、態度、價值觀：通過對改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現代化建設做貢獻的人生理想； 通過調查了解自己家鄉的生活變化，感受市場經濟帶來的好處，培養團隊合作精神，提高承受挫折、適應環境變化的能力； 通過對我國以公制經濟為主體的多種所有制經濟體制講解，使學生了解到人類社會發展的多樣性，學會汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未來的國際意識。2.教學重點

教學重點：本課的教學重點是農村和城市的經濟體制改革，深圳等經濟特區的建立。3.學時難點：

教學難點：生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。4．教學活動 活動

1、復習提問：

建國以來我黨歷史上具有深遠意義的轉折點是什么會議？它做出了哪些重大決策？ 活動

2、創設情景-引入新課: 一節課的成功之處在于課堂的精彩導入，所以我用《鳳陽花鼓》作為開場，緊接著出示文革時期和十一屆三中全會后在鳳陽傳唱的兩段不同的花鼓詞，通過學生朗讀，進而思考是什么讓鳳陽發生了翻天覆地的變化？ 活動

3、自主預習-交流合作: 教師分發導學案，要求學生明確學習目標后，帶著問題自主預習，獨立完成預習任務。在此過程中，教師及時對學生進行指導和幫助。自主預習結束后，針對疑難問題小組交流合作，并通過一幫一的形式使每個學生都能完成學習任務。匯報預習成果（分組展示，教師使用多媒體輔助教學，隨時提出問題，深化理解教材）活動

4、新課學習: 播放小崗村村民承包土地的視頻資料。

（一）家庭聯產承包責任制 問題預設：

（1）、改革先從哪里開始？主要實行了什么制度？

引導學生看課本總結出改革先從農村開始，實行以家庭聯產承包為主的責任制。（2）、課件視頻展示一段關于鳳陽縣改革前后的資料：

一、“鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒。只見鳳陽女出嫁，不見新娘進鳳陽。” ——人民公社時期安徽鳳陽的一段花鼓詞

二、“說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點先敲響，三年邁出三大步，如今飛出金鳳凰”——十一屆三中全會后流行于鳳陽民間的花鼓詞

教師啟發學生：同是鳳陽這個地方，為什么改革前后會發生這么大的變化呢？ 引導學生看課本42頁小字內容，互相討論，教師指導學生總結：

人民公社時期，農民集中勞動，吃大鍋飯，生產積極性不高，所以出現了第一段材料中所說的情況。十一屆三中全會以后，在農村實行了家庭聯產承包責任制，農民有了生產自主權，生產積極性得到極大的提高，所以發生了第二段材料所說的這種變化。

教師過渡：農村的經濟體制改革推動了城市國有企業的改革。

（二）國有企業的改革 問題預設：

1、城市改革的重點是什么？主要在哪些方面進行？

引導學生看課本45頁國有企業改革的有關內容，由小組學生回答。教師總結，提出問題：

1、為什么國有企業實行生產經營責任制后，企業、職工的積極性就提高了？ 引導學生看課本45頁下面的小字內容，討論回答。

教師總結：其根本原因就是職工的勞動與報酬緊密聯系起來了，他們得到了實惠。

2、黨的十四大后，國有大中型企業、小型企業分別是怎樣改革的？試舉例說明。讓學生結合課本和自己課前了解的情況，小組討論，自由發言。教師到學生中去，指導學生討論。教師總結：

1992年中共十四大提出建立社會主義市場經濟體制以后，國有企業抓住了機遇，加快了改革的步伐，在大中型企業推行公司制，股份制，向建立現代企業制度邁進。對小型企業采取改組、聯合等多種形式，加快企業的改革步伐。

（三）深圳等經濟特區的建立

1、視頻播放《春天的故事》歌詞及問題：

“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山??”（1）你知道那位老人是誰嗎？

（2）這位老人“畫了一個圈”是指什么？（3）這位老人為什么要畫這樣一個圈？ 教師總結：

①利用優越的地理位置優勢吸收僑資、外資； ②為了引進先進的生產技術和管理經驗；

③為了進行現代化建設，加快發展我國社會主義經濟。（4）這個圈后來是怎樣擴大的？ 教師總結：

對外開放三十年來，我國已形成“經濟特區——沿海開放城市——沿海經濟開放區——內地”，這樣一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。活動

5、問題探究：

我國今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中開放的通商口岸有何根本區別？ 教師總結：

中國近代史中開放通商口岸是被迫的，便利了西方列強向中國傾銷商品和掠奪原料，中國逐步淪為半殖民地半封建社會；近代中國是落后的，落后就要挨打，我們要抓住機遇，繼續擴大開放，發展我國經濟，提高綜合國力。活動

6、鞏固知識 ：

為了進一步鞏固本課重難點，完成課堂練習。

七、版書設計

第9課 改革開放

一、家庭聯產承包責任制

1、農村改革前的情況

2、農村改革的探索

二、國有企業的改革

1、改革前國企的情況

2、國企改革的內容

三、對外開放

1、深圳特區等特區的建立

2、對外開放的格局

八、練習設計

1．我國經濟體制改革的浪潮首先掀起于 A．城鎮 B．農村 C．沿海 D．西部

2．十一屆三中全會后，黨和政府在農村推行經濟體制改革的主要形式是 A．人民公社稠 B．農業互助組 C．家庭聯產承包責任制 D．農業合作社 3．我國城市經濟體制改革的重點是 A．集體企業 B．國營企業 C．個體企業 D．合資企業

4、改革開放初期，被譽為對外開放“窗口”的城市是 A．珠海 B．廣州 C．上海 D．深圳

5．十一屆三中全會后，我國實行對外開放的根本目的是 A．吸收外資 B．引進技術

C．擴大出 D．加速我國社會主義建設

二、材料解析題：

材料一：山東有個社員說“生產責任制真神，俺社才搞了一年，農民就開始顯富了。”

材料二：1980年，中央決定將深圳劃為經濟特區。有人以“一夜城”，來形容深圳發展之快。

材料三：鄧小平說：“特區是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外開放的窗口”

結合自己所學知識，回答下列問題：

⑴材料一、二分別反映了我國什么樣的對內、對外政策？這個政策是在哪次會議上做出決定的？

對內改革，對外開放 十一屆三中全會 ⑵你還知道哪些經濟特區？ 珠海，汕頭，廈門

⑶簡要說明我國對外開放格局的特點。全方位，多層次，寬領域

2、閱讀材料：一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城??一九九二年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚起浩浩風帆，春風啊吹綠了東方神州，春雨啊滋潤了華夏故園，啊，中國，中國，你展開了一幅百年的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天。⑴材料中“老人”是誰？。鄧小平

⑵材料中“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”指的是什么事件？請說出“神話般地崛起座座城”中最具代表性的城市。建立經濟特區，深圳

⑶材料中“一九九二年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇”指的是什么事件？它有何重要意義？ 課前展示：

1、_____年，中共中央在______召開_____________。

2、會議決定把黨和國家的工作重心轉移到________上來，實行_______的偉大決策。

3、經過文革，人們認識到_____與____的重要性，1982年頒布了第____部________。

4、十一屆三中全會的偉大歷史意義。一九七九年那是一個春天, 有一位老人在中國的南海 畫了一個圈。

神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山，春雷啊喚醒了長天內外，春輝啊暖透了大江兩岸。啊中國啊中國，你邁開了氣壯山河的新步伐，你邁開了氣壯山河的新步伐，走進萬象更新的春天。1 這首歌中的老人是指誰？ 歌詞”畫了一個圈”反映了中國實行的什么政策？ 這個政策在哪次會議上決定的？

第三篇：第9課改革開放教案

第9課改革開放教案 [學習目標]：

1． 了解和掌握：十一屆三中全會的重大決策；家庭聯產聯產承包責任制：鄉鎮企業迅速發展： 深圳等經濟特區的建立：對外開放新格局的形成：國有企業的改革。2． 通過指導學生利用《早期對外開放地區示意圖》，說民經濟特區|沿海對外開放城市 經濟開放區的地理位置，培養學生的讀圖識圖能力。

3． 通過改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是強國之路，學會汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

教學重點 城鄉經濟體制改革和深圳等經濟特區的建立

教學難點 生產關系一定要適應適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響 教學過程

組織學生復習有關內容：

1、十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）

2、十一屆三中全會作出哪些重要決定？（A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線； B.政治上：停止使用“以階級斗爭為 綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策； C.組織上：實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。）

承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）組織學生學習和探究新課 家庭聯產承包責任制 改革前夕的農村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端？（政社合一，吃大鍋飯，農民缺少生產自主權，生產積極性不高。）[來源:學科網] 2 黨和人民怎樣解決這個弊端？（A.先是群眾自發行動起來：安徽鳳陽小崗村農民首先實行分田包產到戶，自負盈虧。B.接著是黨中央積極指導：肯定了群眾建立生產責任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯產承包為主的責任制，然后隨著農業生產的專業化、商品化和社會化，迅速發展農村鄉鎮企業，為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。）教師指出：農村的經濟改革，本著一切從實際出發的原則，及時總結農民的創造，因勢利導，加以推動，是黨指導社會改革的一個成功范例。當時隨著對內改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。

深圳等經濟特區的建立 在《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關地名，然后完成填圖練習：（A.沿海 經濟開放區5個：先設深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經濟開放區4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區、長江三角洲、環渤海地區D.內地“一批”：邊境省區也設立了一批開放城市。）組織學生“接龍”練習：我國全方位、多層次、寬領域的對外開放層次順序怎么樣？（經濟特區→沿海開放城市→沿海經濟開放區 →內地。）

教師講解并指導學生完成《歷史填圖冊》13頁第3（3）題：我國的對外開放擴大了對外貿易，吸收了許多外資，引進了發達國家的先進技術、設備和經營管理方法，有 力地加快了社會主義現代化的進程。3 根據《歷史填圖冊》13頁第3（4）題，組織學生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？（A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當前已處于社會主義現代化建設新時期。B.國家行使主權情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立；現在的人民政府完全掌握著國家主權，已經贏得獨立自主。C.內容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內容，但是更重要的 是便利列強進入并控制中國市場。現在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿易，吸引外資，引進先進的技術、設備和經營管理方法，加快我國社會主義經濟的發展。D.影 響不同：近代前期的對外開放使我國的經濟狀態畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引 發一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領域的特征，我國社會主義現代化建設處在“起飛”狀態之中，已經取得許多令世界 各國刮目 相看的輝煌成就。）

教師講解過渡：隨著農村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業的改革。? 國有企業的改革[來源:學§科§網] 1 從哪三個方面進行國有企業改革？（A.把原來單一的公有制經濟發展為以公有制為主體的多種所有制經濟共同發展； B.逐步擴大企業的生產經營自主權，實行政企分開和經營責任制； C.實現按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。）1992年后，怎樣加快國有企業的改革步伐？（十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制，在大中型企業推行公司制和股份制，對小型企業采取改組、聯合等多種形式。）

教師小結：學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內實際情況和世界發展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現民族偉大復興的歷史重任。鞏固訓練

一、選擇題

1.鄧小平建設有中國特色的社會主義理論是在黨的哪次會議上明確提出的？

A．十二大

B．十三大

C．十四大

D．十五大 2.中國共產黨第三大領導集體的核心是（）A．毛澤東

B．鄧小平

C．江澤民

D．胡錦濤 1.鄧小平同志多次強調的“發展才是硬道理”是針對（）A．資產階級自由化

B．姓資姓無的問題 C．兩個凡是的錯誤觀點

D．姓資姓社的問題

二、填空

1.在黨的“十三大”會議上，鄧小平闡明了

的理論，提出了黨在社會主義初級階段的，作出了社會主義初級階段經濟發展分

步走的戰略部署。

2.鄧小平南方講話情調，特區姓 不姓 ；要抓住時機發展自己，關鍵是。才是硬道理。

3.1997年，在黨的：十五大：會議上，江澤民做出了《 》 的報告。三.簡答題

簡答社會主義初級階段基本路線的主要內容。

板書

第9課改革開放

十一屆三中全會的重大決策； 家庭聯產聯產承包責任制： 鄉鎮企業迅速發展：

深圳等經濟特區的建立：

對外開放新格局的形成：國有企業的改革

第四篇：第9課 辛亥革命教案

第9課 辛亥革命

一、教學目標 知識與能力：

萍瀏醴起義；安慶起義；廣西起義；黃花崗起義；武昌起義的過程及其意義。過程與方法：

通過看圖，培養學生的觀察和識圖能力；通過探究活動，培養學生自主性學習和協作性學習的能力。

情感、意志和價值觀：

通過了解革命黨人前赴后繼、浴血奮斗的革命史實，樹立刻苦學習，報效祖國的遠大志向和與時俱進、追求真理、百折不撓的奮斗精神。使學生認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命。武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的張揚，從而激發學生的愛國主義情感和不斷進取意識。

二、教學重難點

重點：黃花崗起義；武昌起義 難點：對辛亥革命意義的理解

三、教學法指導

表格歸納、材料分析、多媒體教學法

四、教學過程

（一）、導入新課

1911年10月10日夜武昌城內響起了激烈的槍炮聲。次日清晨，革命黨人起義成功。隨后，其他各省紛紛響應，清政府的統治土崩瓦解，在中國延續了兩千多年的君主專制政體也壽終正寢。為了這一天的到來，革命志士們進行了長期的武裝斗爭，付出極大的犧牲。本課我們講學習第9課 辛亥革命

（二）講授新課

一、革命志士的奮斗

1、萍瀏醴起義：

1、萍瀏醴起義劉道一（1884～1906），祖籍湖南衡山，生于湘潭。青年時代，追隨其兄劉揆一從事革命活動。1904年，加入華興會，聯絡會黨準備起義，事敗后流亡日本。次年，參加同盟會。1906年秋，劉道一參與領導的萍瀏醴起義提前爆發，正在長沙運動新軍的他在由衡陽返回長沙途中被捕。同年12月31日，他被清政府殺害于長沙瀏陽門外，年僅22歲。他是留日學生中因反清革命被殺害的第一人，也是同盟會會員中為革命流血犧牲的第一個烈士。

2、安慶起義：

1907年7月6日，光復會成員安徽巡警處會辦兼巡警學堂監督徐錫麟，在安慶策劃、組織刺殺安徽巡撫恩銘，并率領學生軍起義，攻占軍械所，在激戰4小時后，起義失敗，徐錫麟等被捕，慷慨就義。

秋瑾在浙江準備策應，因歹徒告密，被捕犧牲。

3、廣西起義：

1907年12月2日中國同盟會總理孫中山親赴河內，與黃興共同籌劃領導廣西起義，襲取鎮南關。起義軍奮戰七晝夜，因但要缺乏，最終失敗。

4、黃花崗起義

1910年11月孫中山、黃興、趙聲等革命黨人在馬來半島的檳榔嶼召開庇能會議，決定再次在廣州發動武裝起義，黃興擔任總指揮，在越華路小東營五號設立起義總指揮部。1911年4月27日下午5時30分，黃興率130余名敢死隊員直撲兩廣總督署，發動了中國同盟會的第十次武裝起義廣州起義。敢死隊突入總督署，總督張鳴岐逃走，起義軍焚毀總督署后，在東轅門外與水師提督李準派來彈壓起義的北洋軍短兵相接。起義軍浴血奮戰，終因寡不敵眾而不幸失敗。

起義失敗后，黃興負傷撤回香港，喻培倫、方聲洞，林覺民等革命志士犧牲，犧牲的中國同盟會會員有名可考者八十六人，其中七十二人的遺體由潘達微尋獲安葬于廣州紅花崗。潘達微將紅花崗改名為黃花崗，這次起義因此被稱為黃花崗起義。

意義：黃花崗起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志，推動了革命形勢的發展。

二、武昌起義

1、武昌起義的原因

1911年，湖北革命組織文學社與共進會，在同盟會的推動下，積極謀劃起義。

2、起義的主力

傾向革命的湖北新軍

3、起義前的形勢

10月初，共進會負責人孫武等在漢口租界制造炸彈，不慎爆炸，起義計劃泄露。清政府到處搜捕革命黨人，形勢非常緊迫。

4、起義時間：1911年10月10日

5、起義過程

展示武昌起義示意圖，出示起義過程：

1911年10月10日晚，武昌新軍第八鎮工程營的革命士兵在熊炳坤、金兆龍率領下，在新軍工程營第八營打響武昌起義第一槍。新軍工程營第八營舊址。

1911年10月10日晚，武昌起義發動，當夜起義軍占領楚望臺軍械庫

武昌新軍工程營起義（10月10日）→奪取軍械庫→進攻總督衙門→占領武昌城→攻占漢口、漢陽→成立湖北軍政府（10月11日），黎元洪為都督→各省紛紛響應，一半以上宣布獨立

6、辛亥革命的歷史意義

1911年是農歷辛亥年，歷史上把這次革命稱為“辛亥革命”。性質：資產階級民主革命

影響：辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。

（三）、本課小結

辛亥革命順應了歷史發展的潮流。在孫中山三民主義思想指導下（雖然有局限），當時鼓舞了革命黨人堅持不懈的努力。以孫中山、黃興、陸皓東、林覺民等為代表的中國資產階級民主革命派長期不懈的努力，為辛亥革命的勝利殺開了一條血路。革命黨人為國家、為民族不惜犧牲自己的大無畏精神鼓舞了全國人民。同時，革命黨人利用報紙、雜志等媒體鼓吹革命，、使民主共和觀念深入人心，封建帝制退出歷史的舞臺。

（四）、課堂練習

1、歷史學家陳旭麓曾說過“它打破了歷代王朝的更迭機制，否定了整個皇權體制，因而也觸動了傳統社會的各條神經，是政治制度和社會思想的一大躍進。”其中的“它”指的是（）

A.洋務運動 B.戊戌變法 C.辛亥革命 D.五四運動

2、人們把辛亥革命稱為中國近代史上的一次政治思想大解放，主要是因為它傳播了（）

A.資產階級維新思想 B.資產階級民主共和思想 C.馬克思主義思想 D.民主科學思想 3、2016年是孫中山先生誕辰150周年，作為民主革命的先行者，孫中山一直致力于民主革命思想的宣傳與實踐，為此，他進行了以下活動（）

①同盟會，領導辛亥革命 ②創立中華民國 ③率領國民革命軍，進行北伐戰爭

④召開國民黨一大，促成第一次國共合作形成 ⑤創辦《新青年》

A.①② B.①②③ C.①②④ D.①③⑤

4、查閱古籍是歷史學習的一種重要方式。以下都是中國近代發行的報刊，如果你要查閱孫中山關于對同盟會綱領最準確的闡述，你應該到去借閱（）

A.B.C.D.（五）、板書設計

第9課 辛亥革命

一、革命志士的奮斗

1、萍瀏醴起義：

2、安慶起義：

3、廣西起義：

4、黃花崗起義

二、武昌起義

1、武昌起義的原因

2、起義的主力

3、起義前的形勢

4、起義時間：

5、起義過程

6、辛亥革命的歷史意義

（六）、教學反思

第五篇：第9課 《歡慶》教案

歡 慶

中海康城小學

王皓月

學習目標：

1、認識7個生字，會寫8個生字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、加深對祖國的熱愛之情。

學習重點：通過朗讀感悟，體會詩歌所表達的感情。教學方法：情景法、討論法、講讀法 課前準備：搜集資料，了解國慶節 教學媒體：多媒體課件 教學過程：

第一課時

一、激情導入：

談話引入：再過幾天就是我們祖國媽媽的第()個生日，什么節日？課前老師讓大家搜集資料，你都知道了哪些關于國慶節的知識？

同學們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的建國日。每年的這一天，全國人民都會共同慶祝這個美好的日子，同學們，讓我們共同去感受這普天共慶的幸福時刻吧。

多媒體展示：儀仗隊、禮花、老百姓載歌載舞的場面。

二、揭題解題：

1、看到這歡慶的場面，真是令人激動不已，今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，齊讀課題。

2、結合自己過節的感受說說什么是歡慶？

除了說歡慶國慶節還可以說歡慶什么？

三、識字讀文：

1、自由朗讀課文，讀準字音，遇到不認識的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

2、課件出示帶生字的詞語：

xiàn

jié

qízhì

zǔ

z?u

yì

huān lè

yuè qǔ

獻上

潔白

旗幟

祖國

奏起

十三億

歡

樂

樂

曲 同桌互相讀，齊讀，開火車讀，指導讀準多音字“樂”。去掉拼音讀。出示單個生字讀。

3、采用各種方法檢查學生讀課文的情況。1）、再讀課文，把課文讀通順流利。2）、指名讀，學生評議。3）、教師范讀。4）、你能像老師這樣讀嗎？指名讀。

5）、再齊讀。

四、精讀理解：

1、自由讀課文，把不懂的地方畫起來，四人小組共同商量解決。

2、小組匯報：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同研究解決）

3、多媒體演示田野、楓林、鴿子、大海圖，每一幅都是歡慶的不同的場面。看大屏幕讀圖下有關句子。

4、要把一篇課文讀通順讀流利，這并不難，但是要把課文讀好讀美，可不是件容易的事，怎么讀能讀得更好，把你喜歡的句子好好研究一下，讀一讀。

5、學生讀喜歡的句子，教師相機指導。①田野獻上金黃的果實。學生讀后，教師點撥：

你讀的時候眼中看到了什么？

我們在學習秋天這一組課文時學到了許多好句子，你能用上那些美妙的句子來說說嗎？ 帶著你的體會再來讀這一句。②楓林舉起火紅的旗幟。

指名讀，評議，師范讀。

老師告訴你一個小秘決，老師在讀這一句時眼前仿佛看到楓林飄動，像一面面火紅的旗幟。只要眼中有物，心中有情就能讀得好。

逐個讀，師生共同評議。

③藍天飛著潔白的鴿子。你聽到鴿子在說什么呢？

對媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會來讀一讀。指名讀、齊讀。④大海奏起歡樂的樂曲。

你說說，大海在唱什么歌？

有感情地讀這一句，讀出歡樂的氣氛。

6、同學們，課文前四行描寫了藍天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把這四行連起來有感情地讀一讀？

看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰一下，可以嗎？（師范讀）

你們來讀，希望勝過老師。

7、課件展示祖國的新面貌。

8、激情朗讀。

看到祖國大地美如畫，我們的祖國五十三年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？驕傲不驕傲？

那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四行。

十月一日是個輝煌的日子，誰能通過朗讀表現出來。

9、懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。

五、拓展延伸

1、欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》

2、祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物呢？

第二課時

一、導入

1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學習。

2、我們一起飽含深情地朗讀課文，作為送給祖國媽媽的一份禮物。

二、再讀入情

1、讓學生看圖找句，練習朗讀。老師借圖指導。

2、指名讀，學生評，互相讀、互相評，直到背誦。

3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。

三、識字

1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。

2、介紹經驗識字：

加一加：

大—慶

只---幟

南---獻

編兒歌：

有水才“潔”

三人合“奏”

四、指導寫字：

1、找出左右結構的字，引導發現左右結構的字有什么特點。

2、教師范寫，有重點地指導。

“潔”字右上是“士”不是“土”“ 祖”字是示字旁，不是衣字旁；

“旗”字右下的“其”中間是兩橫。

“億”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量舒展。“

“曲”字的“口”應寫得扁些，兩豎起筆處應該錯落有致——左低右高。

“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。

3、學生描紅、臨寫。教師巡視指導。

4、展示學生的書寫，互相評議。

5、完成課后“讀讀寫寫”的練習。