第一篇：我愛我的學校教學設計

學校的變化教學設計

教學目標：

知識與技能：了解學校的特色和校園文化，熱愛校園和校園生活

過程與方法：ppt展示校園變遷畫面，學生自主展示校園生活，增進學生對校園建設和校園文化的了解。

情感態度與價值觀：培養學生的主人翁意識和責任感，能夠愛護校園有校園榮譽感。

教學重點：學生展示自己的校園生活，體會校園生活的多姿多彩，能夠愛護校園、努力學習、熱愛生活。

教學難點：學生能夠樹立校園主人翁意識并在實際的校園生活中踐行。

教學思路：

一、魅麗校園——活動一：奇妙校園之旅，小組討論匯報

二、多姿生活——活動二：小舞臺大展示，領導視頻拋磚引玉學生自主展示特長

三、校園小主人——活動三：我為生命樹獻果實，學生將紅蘋果上寫下為學校的建言獻策 教學具體流程：

導入：今天老師帶來了一段視頻，你們想看嗎？看誰能最快猜出這是哪里？視頻導入。（舊學校配樂視頻隨后播放新校開學典禮暨揭牌儀式圖片）

師：沒錯，從今年九月起咱們學校正式更名為洪山區廣埠屯小學湖工分校，從此咱們嶄新的校園奏起新的篇章。不一樣的校園，不一樣的我們，每天都發生著巨大的變化。教師此時書寫板書學校的變化。

師：現在老師想和大家玩個“大家來找茬”的小游戲，馬上老師會放上幾幅咱們學校的校園剪影，看看哪位同學通過圖片對比或者聯系這一年多的學校生活最快說出學校的變化。過渡語：這幾位同學們都能抓住小細節指出學校各式各樣的變化，無論是現代化的教學設備，還是草木繁茂的林蔭道還是有飽含熱情的的人民教師，這一切都讓我們的學習妙趣橫生。

活動一：奇妙的校園之旅，找找學校的變化，小組討論匯報

大家能夠有這么多發現說明你們都是生活的有心人。還記得上節課老師布置給大家的小任務嗎？利用課余時間以小組為單位開展一趟奇妙的校園之旅，用一雙雙發現美的小眼睛找找學

校的魅力所在，用手中的相機，畫筆或者紙張記錄下你眼中最美的風景。小組之間討論交流 PPT播放圖片（小組討論主題，學校的魅力之處。小組討論要求，圍繞學校的自然之美和人文之美自由發言）

師：大家都討論的非常熱烈，看來這次觀察之旅收獲頗豐啊??哪位小組愿意做個表率分享一下你們的收獲。

小組一、二：介紹學校的大廳文化。用生動優美的語言去描述見到的畫面，教師隨之配圖。師點評：一步一世界，一樓一廳堂，感謝這兩個小組的精彩展示，將校園的縮影完整的呈現出來。

小組三：介紹小組的長廊文化。重點播放教師的書法作品

師點評：進步從欣賞開始。同學們能夠一個為老師為榜樣必能在未來書寫屬于自己的精彩。小組四：介紹走廊上五立少年的展示，理念等。

立情、立言、立學、立美、立行是學校對同學們的期待，更是社會對咱們的期待，希望每位同學都能爭當五立少年，少年強則國強。

小組五、六：這兩組采取照片和圖畫的形式。介紹校園外景，小組主要以拍攝的照片和自己畫畫，包括操場，假山，航模池，教師可在PPT上配合展示校園宏觀景致，教學樓等 師總結：各位同學用優美的語言，絢麗的圖畫，栩栩如生的照片為老師描繪出一幅優美的畫卷，其實美麗的景致無處不在，大多數時候我們忽略了讓我們來聽聽段書記的一段話，看看還有哪些變化我們沒有發現呢？

環節二：多姿生活——活動二：小舞臺大展示 2.1學校領導的視頻圍繞學校文化建設，社團等。

師：聽了剛才的一段話，我們會發現變化的不只是校園，變化更大的是什么呢？

每一位同學都在學校收獲了精彩的生活，但是有一句話叫做耳聽為虛眼見為實，同學們愿意上來展示一下你們在學校社團學到的本領嗎？ 2.2學生展示環節。（假設待定）

師：好，這位同學想為大家來段舞蹈，表演一段拉拉操（同步播放啦啦操畫面）

師：有了舞蹈如果能有音樂就更好了，不錯，這位同學想要用陶笛為大家吹一首曲子（播放陶笛社團集訓畫面）

師：伴著音樂，文人雅客最喜歡潑墨揮毫了，這不，XX同學想要獻上他的書法作品（同步書法作品展）??

師：老師知道還有許許多多的同學想要來展示你們的多才多藝，而生活就是你們更加遼闊的舞臺。咱們還有不少同學在校外實踐中收獲了自己的精彩，我們歡迎他們來和我們交流一下。2.3校外實踐展示 學雷鋒和義賣報紙活動

師總結：課堂內外，同學們盡展所長，追逐屬于自己的夢想，校園因有你們的存在而更加精彩。

校園小主人——活動三：我為生命樹獻果實，學生將紅蘋果上寫下為學校的建言獻策 師：可是校園的象征生命樹還需要大家一起的精心呵護才能度過這闌珊的嚴寒，有時候我們不經意間的習慣可能會對生命樹產生不好的影響（圖片展示）那同學們愿意發出倡議，從小事做起，用實際行動來守護美麗的生命樹。同學拿出紅蘋果建言獻策（可圍繞五立展開）

教師宣讀寫的比較好的，其余同學將寫好的蘋果貼在生命樹上

師總結：讓我們一起大聲宣告——我愛我的學校，讓這顆生命樹枝繁葉茂。

第二篇：我愛我師教學設計

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

我愛我師

教學設計

一、新課導入：（視頻導入）

同學們，今天我想先與大家一起分享一個寓言故事。學生看視頻。

提問：寓言中年輕人比喻的是誰？——學生孩子。寓言中年輕人耳邊的聲音來自誰？——父母老師。

教師：是啊，父母賦予我們生命，撫育我們成長，給予我們無盡的關愛，那同學們想一想，在我們成長的道路上，還有誰時刻給予我們引導，引領我們前進？ ——老師。

對。老師在我們成長的過程中同樣付出了無盡的心血，師愛如母愛般溫柔，如父愛般深沉。那么，這種愛是如何體現的？我們又應該如何來回應這種愛呢？本節課我們就一起走進我愛我師，來探討這些問題。

二、學習目標

首先讓我們一塊來了解下本節課的學習目標。

三、新課學習

（一）自主學習你最棒

同學們自主學習，閱讀課本P60-65并完成導學案上的問題。同學們的自學能力都非常棒，導學案做的非常好。

（二）師愛無痕 潤物無聲

過渡：愛不是說出來的，而是做出來的。我們一起來看探究一中的張米亞老師是如何做的？ 談談你的感受。生：說。

師：師愛濃濃，老師的愛是無私的、偉大的，夜晚的星光可以作證，校園的梧桐可以作證，在門口等媽媽回家的凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證。我想，在你的心底，一定也珍藏著 能夠證明師愛的觸動我們心靈的故事，那么，讓我們一起來分享這份愛吧。

過渡：通過這些故事，我們知道了老師不僅教給我們知識，引領我們成長，而且給予我們濃濃的師愛。所以，我們應該感謝我們的老師。其實，國慶60周年閱兵結束后，來自昌樂的女民兵領隊張曉菲在接受采訪時這樣說：我覺得每個學生都應該感謝自己的老師，我們的整個社會都應該尊敬、熱愛老師。問：為什么全社會都要熱愛尊敬老師？

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

（討論2分鐘）學生回答。

師總結：教師引領了個人成長、托起了家庭希望，推動了社會發展。從個人到家庭，以至到社會和國家，都應該熱愛尊敬老師。在國家大力推行科教興國的今天，尊師重教已成為人們的共識，我們一起來看國家領導人是怎么做的？ 學生看配樂圖片。

過渡：尊師重教是一個國家，一個民族文明的重要標志，那么，通過剛才的圖片，我們可以看出，國家走在這條文明的道路上，那作為與老師朝夕相處的我們，在日常生活中是如何做的呢？

學生：談自己的做法。

（三）感恩見行動

過渡：剛才我們看到的這些不尊敬老師的行為多多少少的都存在我們的生活中，如何杜絕這些現象，構建和諧的校園，請你以“尊師愛師，從我做起”為主題向同學們發起倡議，從身邊的一點一滴做起，讓我們共同構建和諧的課堂，和諧的師生關系。

四、回首反思話收獲：

本節課我的收獲___________________________________________________________ 我還存在的疑問___________________________________________________________ 通過本節課的學習你有哪些收獲和疑問？ 生：

四、課堂檢測 對桌互換批閱情況

五、小組量化情況。掌聲鼓勵表揚。

六、課外實踐展風采

七、老師寄語： 同學們：

八、教學小結與反思

1、小結：本節課師生共同了解了我們的老師，共同體驗了優秀老師的偉大人格，也分享了同學們關于老師的感人故事，而親其師，則信其道，知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。

2、反思：本框題教學設計以感人的視頻導入，調動了學生的情感。整個課堂環節的設計根據學生現實生活中對老師的了解，以及事例的分析，讓學生由淺入深的認識自己的老師，并在此基礎上產生尊敬、熱愛老師的情感。課堂活動學生的熱情很高，學生由于個體的差

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

異，產生不同的觀點的碰撞，教師對學生的表現及時給予肯定，并加強引導，從而充分肯定教師的作用，升華對老師的情感。

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

第三篇：我愛我家教學設計

《我愛我家》教學設計

一、設計思想：

通過教學，使學生感受家庭的溫暖，體會父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處；通過學生自己的探究，結合自己的經驗，感受什么是家，感受父母對家庭的貢獻。

二、教學目標：

1、知識目標：通過教學，讓學生體會家庭成員之間的親密情感，對“家”有一個更全面、深入的認識；明白撫養和教育子女的道德和法律義務。

2、能力目標：通過活動，鍛煉學生與家長溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受親情的能力；進一步培養學生運用知識和分析判斷的能力。

3、情感與價值觀目標：通過教學，使學生感受父母對自己的愛心，尊重父母的勞動和情感；認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己對家庭的責任；培養學生權利和義務的意識，增強學生熱愛自己家庭、自己父母的情感。

二、教學重點和難點：

1、重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。

2、難點：使學生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應承擔起自己的責任，與家人一起營造溫馨家庭。

三、課時安排：1課時。

四、課前準備：

教師：查找音樂、相關的Flash和資料，并制作成課件。

五、板書設計：

我愛我家

一、家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校；父母

是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

二、在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛

是、不求回報的愛是母愛和父愛。

三、愛是一種責任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務。

六、教學過程：

1、導入：《讓愛住我家》。——家的溫馨。

設計意圖：用Flash動畫，生動形象，讓學生多感官感受，提高 學生的學習興趣，喚起起學生的聯想和回憶。

2、新課教學

活動一：分享珍藏的溫馨

回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。

小結：家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

設計意圖：通過活動，激發學生的聯想思維和回憶，鼓勵學生主動參與，發揮自己的創造力，并通過自己喜愛的方式，與同學分享自己那份“珍藏的溫馨”。

活動二：無悔的愛 欣賞英文MOTHER的詮釋。

小結：在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報的愛是母愛和父愛。

設計意圖：通過活動，讓學生感受到家庭生活中的母愛和父愛，進一步感受家庭的溫馨，增進對父母的了解，懂得感謝并珍愛父母的親情。

活動三：說說父母對家庭的貢獻。

1、說說家人對自己家庭的主要貢獻。(課本p8表格）

2、夸夸自己的父母（照父母的優點），并講給同學聽。小結：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻，而這份愛心與奉獻 也正體現了父母對家庭的責任。

設計意圖：通過活動，讓學生體會父母對家庭的貢獻，體會與父母的親情，使學生認識到父母盡量為子女創造好的環境，由此應該感謝父母，增進與父母的深厚情感。

活動四：案例分析——“秀怡的故事”。

問：

1、你認為秀怡有家嗎？

2、秀怡的父母愛她嗎？

小結：愛是一種責任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務。父母如果不對子女進撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。

設計意圖：通過活動，反襯出“家”的溫暖，讓學生明白愛是一種責任，有愛、有責任的父母才能營造出幸福美滿的家庭。

活動五：為父母寄言 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。

設計意圖：通過活動，讓學生將自己對家庭、對父母的情感轉化為自己的責任和切實行動，為自己的父母獻上一份愛。

總結：我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關愛；作為家庭的一員，我們更有責任，通過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠。

3、課外延伸

把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請父母為孩子寫回語。

本課教學反思：

通過教學，使學生感受到家庭的溫暖，體會到父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處。在整個教學過程中，激發學生的學習興趣，發揮學生的主動性和創造性。尤其是在活動二“無悔的愛”中播放《一棵蘋果樹的故事》，使學生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報的愛是母愛和父愛，有的同學由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動中，好多家長寫來回語，表揚自己的孩子，起到了應有的效果，真正做到把課堂所學知識運用到實際行動當中。不足之處：

1、在案例分析——“秀怡的故事”時，問題的設定“秀怡有家嗎？”思考不周，使學生存在歧義，因此在今后的教學設計中應考慮的更加全面一些。

2、在活動五“為父母寄言”活動中，有些同學出現不能表達自己感情的現象。

第四篇：我愛我家教學設計

我愛我家教學設計

一、設計思想：

通過教學，使學生感受家庭的溫暖，體會父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處；通過學生自己的探究，結合自己的經驗，感受什么是家，感受父母對家庭的貢獻。

二、教學目標：

1、知識目標：通過教學，讓學生體會家庭成員之間的親密情感，對“家”有一個更全面、深入的認識；明白撫養和教育子女的道德和法律義務。

2、能力目標：通過活動，鍛煉學生與家長溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受親情的能力；進一步培養學生運用知識和分析判斷的能力。

3、情感與價值觀目標：通過教學，使學生感受父母對自己的愛心，尊重父母的勞動和情感；認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己對家庭的責任；培養學生權利和義務的意識，增強學生熱愛自己家庭、自己父母的情感。

二、教學重點和難點：

1、重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。

2、難點：使學生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應承擔起自己的責任，與家人一起營造溫馨家庭。

三、課時安排：1課時。

四、課前準備：

教師：查找音樂、制作課件。

五、教學過程：

活動一：分享珍藏的溫馨

回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。并用一個詞來形容你的家。

小結：同學們的回憶都是那么的溫馨，那么的甜蜜，那么的有趣。快樂、溫暖是家的主題。讓我們一起來表達一下自己對家的愛。（出示課題：我愛我家）

（設計意圖：通過活動，激發學生的聯想思維和回憶，鼓勵學生主動參與，發揮自己的創造力，并通過自己喜愛的方式，與同學分享自己那份“珍藏的溫馨”。體會家的溫暖，激發對家的愛。）

活動二：無悔的愛

你的爸爸媽媽愛你嗎？你是通過什么感受到的？

小結：在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛是、不求回報的愛是母愛和父愛。

（設計意圖：通過活動，讓學生回憶家庭生活中所感受到的母愛和父愛，進一步感受家庭的溫馨，增進對父母的了解，懂得感謝并珍愛父母的親情。）

活動三：說說父母對家庭的貢獻。

1、說說家人對自己家庭的主要貢獻。(課本p8表格）

2、夸夸自己的父母（說說父母的優點），講給同學聽。

小結：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻，而這份愛心與奉獻 也正體現了父母對家庭的責任。

（設計意圖：通過活動，讓學生體會父母對家庭的貢獻，體會與父母的親情，使學生認識到父母盡量為子女創造好的環境，由此應該感謝父母，增進與父母的深厚情感。）

活動四：案例分析——“秀怡的故事”。

問：

1、秀怡的父母愛她嗎？

2、秀怡的做法合適嗎？

小結：愛是一種責任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務。父母如果不對子女進撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。

（設計意圖：通過活動，反襯出“家”的溫暖，讓學生明白愛是一種責任，有愛、有責任的父母才能營造出幸福美滿的家庭。）

活動五：為父母寄言

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。背景音樂《讓愛住我家》。

（設計意圖：通過活動，讓學生將自己對家庭、對父母的情感轉化為自己的責任和切實行動，為自己的父母獻上一份愛。）

總結：

我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關愛；作為家庭的一員，我們更有責任，通過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠。

六、課外延伸

把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請父母為孩子寫回語。

本課教學反思：

通過教學，使學生感受到家庭的溫暖，體會到父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處。在整個教學過程中，激發學生的學習興趣，發揮學生的主動性和創造性。尤其是在活動二中感受父母的愛，使學生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、不求回報的愛是母愛和父愛，有的同學由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動中，好多家長寫來回語，表揚自己的孩子，起到了應有的效果，真正做到把課堂所學知識運用到實際行動當中。

第五篇：我愛我家教學設計

我愛我家教學設計

諸城市實驗小學 衣明翠

教學目標：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。

3、了解父母為家庭做出了巨大的貢獻，感恩父母的愛，激發敬老孝親的思想情感。

教學準備：課件、活動材料。教學過程：

課前做自我介紹，請同學們做一下自我介紹，講評價辦法：評選優勝小隊活動。

一、情境導入，激情引趣。

請同學們欣賞一首歌。（播放歌曲《讓愛住我家》。）同學們，你們一定也很熱愛自己的家吧。什么是家？（老師板書：家。）

【請幾位同學說。老師評價：說得很好！你很有見解。等等】 介紹這個字的意義。（課件出示）

上面是“宀”，表示與房屋有關，下面是“豕”，即豬。古代生產力低下，人們多在屋子里養豬，所以房子里有豬就成了人家的標志。

在英語里“家”的名詞是“Family”，這又有什么含義呢？我們通過一個短片來了解一下。（出示課件：公益廣告）誰愿意向大家簡單介紹一下自己的家？（板書：我家）【請幾位同學回答，老師評價：介紹的很詳細！真是個幸福的家庭！等等】

老師總結，（課件出示：家庭樹及成員的關系。）爺爺奶奶共同養育了爸爸，姥爺姥姥共同養育了媽媽，爸爸媽媽又共同養育了我，我們人類就是這樣一代一代傳下來的，像一棵棵大樹根深葉茂。

不管我們住的房子是大還是小，是高還是矮，它是我們一家人休息和生活的港灣，家里的一切我們都要好好愛護。對嗎？

二、小組合作，交流評價。

（課件出示：我們為什么要愛自己的家？做為家庭的小主人，我們應該怎樣去愛我們的家？）（板書：我愛）

小組內討論，然后班內交流。

【請幾位同學說。老師評價：說得真好！等等】

同學們都說得很好，老師把大家的打算總結一下，就是這些內容：（出示課件：自己的事情自己做和家里的事情幫著做。）我愛我家不要光說一說就行了，還要看實際行動，同學們，你們能做到嗎？

三、課內小結，情感升華。

下面請大家看一個短片，希望大家用心看，看完后我們再交流自己的感受。

播放短片《光之塔》。

出示問題：同學們，短片中的哪些情節給你留下了深刻的印象？看了這個短片，你有什么感想？ 全班內交流，老師適當點撥。滲透“子欲養而親不待”的思想，鼓勵孩子們關愛體貼自己的父母。我們跟父母在一起的時間很短很短，要好好珍惜和父母一起生活的每一天。現在，我們好好學習、鍛煉身體，讓自己全面發展，不讓家長擔心，就是對他們最好的報答。你能做到嗎？

現在你一定有很多話想對父母說，下面就請大家把自己的心里話寫下來。出示：爸爸媽媽，我想對您說

寫完后請兩位同學讀一讀。

四、課外拓展，總結延伸。

希望大家回去后把自己的心里話告訴爸爸媽媽，并為他們做一件有意義的事情。好嗎？

同學們，我們都有一個家，我們都熱愛自己的家。可是，你知道嗎？有國才有家，有大家才有小家。所以，我們也要熱愛我們的祖國，做一個講公德、守法律的小公民。好嗎？

最后，我們來看看哪個小隊是優秀小隊。嗯，每個小隊都表現不錯。希望大家以后繼續努力。非常感謝大家同我一起度過這節課的美好時光。同學們，讓我們在這熟悉的歌聲里說再見吧！（播放《我愛我家》）。