普通心理學(xué)小題版概論

一、選擇題（1分/題）

1.機(jī)能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是心理學(xué)家

（D)

A、亞里斯多德

B、馮特

C、柏拉圖

D、詹姆斯

2.割裂腦的研究發(fā)現(xiàn)，語言功能主要定位在（B)

A、右半球

B、左半球

C、丘腦

D、下丘腦

3.無條件性抑制主要有（B）

A、消退抑制和分化抑制

B、外抑制和超限抑制

C、消退抑制和外抑制

D、分化抑制和超限抑制

4.主張情緒是對機(jī)體變化的知覺的情緒理論是（A）

A、詹姆斯—蘭格理論

B、坎農(nóng)—博德理論

C、沙赫特的情緒理論

D、湯姆金斯—伊扎德的理論

5.“入芝蘭之室，久而不聞其香”屬于（A）

A、感覺適應(yīng)

B、感覺對比

C、習(xí)慣化

D、定勢

6.聽覺的共鳴理論的提出者是

（A)

A、赫爾姆赫茨

B、貝克

C、杜威

D、托馬斯.楊

7.深度知覺的單眼線索有：（C）

A、晶體調(diào)節(jié)

B、視軸輻合C、重疊遮擋

D、視差

8.從表象兼具直觀性和概括性看，它是（C）

A、從感知覺過渡到記憶的橋梁

B、從記憶過渡到思維的橋梁

C、從感知覺過渡到思維的橋梁

D、從具體思維過渡到抽象思維的橋梁

9.瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動(dòng)而進(jìn)入蒸汽機(jī)的發(fā)明制作，這是

作用。（A）

A、原型啟發(fā)

B、遷移

C、科學(xué)幻想

D、再造幻想

10.兒童言語獲得的單詞句階段出現(xiàn)在：（B)

A、6個(gè)月左右

B、1歲左右

C、18個(gè)月左右

D、3歲左右

1.動(dòng)物出現(xiàn)大腦皮層開始于（C）。

A、魚類

B、兩棲類

C、爬行類

D、哺乳動(dòng)物

2.有意后注意的顯著特點(diǎn)是

（B)

A、有目的指向并需意志努力

B、有目的指向但無需意志努力

C、無目的指向而需意志努力

D、無目的指向且無需意志努力

3.讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊“時(shí)，頭腦中所出現(xiàn)的表象的過程屬于（C）。

A．創(chuàng)造想象

B．幻想

C．再造想象

D．空想

4.具有隱蔽性和簡略性，并具有較快速度的言語是（D）。

A．外部言語

B．對話言語

C、獨(dú)白言語

D．內(nèi)部言語

5.憎恨時(shí)“咬牙切齒”時(shí)的情緒表現(xiàn)屬于（A）。

A.面部表情

B.動(dòng)作表情

C.姿態(tài)表情

D.語調(diào)表情

6、“魚與熊掌不可兼得”的沖突屬于（B）。

A、回避—回避型沖突

B、接近—接近型沖突

C、接近—回避型沖突

D、多重接近—回避型沖突

7.在歸因理論中，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的因素是（D）。

A、任務(wù)難度

B、運(yùn)氣

C、努力程度

D、能力

8.粘液質(zhì)的高級神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特征是（B）。

A、強(qiáng)、平衡、靈活

B、強(qiáng)、平衡、不靈活

C、強(qiáng)、不平衡

D、弱

9.阿爾波特認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)中，代表一個(gè)人主要行為傾向，決定一類行為，而不是所有行為的特質(zhì)是

（C）。

A、共同特點(diǎn)

B、首要特質(zhì)

C、主要特質(zhì)

D、次要特質(zhì)

10.李平5歲，王方10歲，他們的智商都是110，如果李平與王方相比，那么（D）。

A、李平的智商比王方的高

B、李平的智商比王方的低

C、李平的智商和王方的一樣高

D、李平和王方的智商沒法相比

1.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的創(chuàng)立者是心理學(xué)家

（B)

A、亞里斯多德

B、馮特

C、皮亞杰

D、詹姆斯

2.神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（C）

A、苛勒

B、華生

C、弗洛伊德

D、鐵欽納

3.師做菜越做越咸的現(xiàn)象屬于（B）

A、味覺對比

B、味覺適應(yīng)

C、習(xí)慣化

D、定勢

4.覺缺陷的人常常不知道自己有色覺缺陷，別人也難于發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)樗麄儗ξ矬w的（A)

A、明度的分辨能力特別強(qiáng)

B、顏色名稱記得非常清楚

C、飽和度分辨得非常清楚

D、色調(diào)名稱記得非常清楚

5.念的內(nèi)涵反映事物的（D)

A、整體特征

B、局部特征

C、抽象特征

D、本質(zhì)特征

6.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”表現(xiàn)的是（C）

A、意志自覺性

B、意志果斷性

C、意志堅(jiān)韌性

D、意志自制力

7.理學(xué)家通常用

測驗(yàn)來評定個(gè)體的場依存性-場獨(dú)立性。（A）

A、隱蔽圖形測驗(yàn)

B、部分報(bào)告法

C、羅夏墨漬測驗(yàn)

D、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)

8.高級神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)的關(guān)系看，興奮型相當(dāng)于（A)。

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

9.據(jù)人在社會生活六大領(lǐng)域所產(chǎn)生的特殊的價(jià)值觀對人格類型進(jìn)行劃分的學(xué)者是（B)。

A、弗洛姆

B、斯普蘭格

C、霍蘭德

D、列維托夫

10.力的PASS模型中最高層次的認(rèn)知系統(tǒng)是

（A)。

A.計(jì)劃系統(tǒng)

B.注意—喚醒系統(tǒng)

C.同時(shí)加工系統(tǒng)

D.繼時(shí)加工系統(tǒng)

1.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是

（B)

A、亞里斯多德

B、華生

C、馮特

D、詹姆斯

2.組成神經(jīng)元的三部分包括

（C)

A、膠質(zhì)、脊髓和基因

B、細(xì)胞核、線粒體和核酸

C、胞體、樹突和軸突

D、細(xì)胞、細(xì)胞核和基因

3.動(dòng)物大腦兩半球完全分開始于（B）

A、魚類

B、兩棲類

C、爬行類

D、哺乳動(dòng)物

4.在暗適應(yīng)過程中，視覺感受性在不斷地

（B)

A、降低

B、提高

C、先高后低的變化

D、先低后高的變化

5.部分色盲包括（D）

A、藍(lán)綠色盲

B、紅藍(lán)色盲

C、紅黃色盲

D、藍(lán)黃色盲

6.斯伯林研究感覺記憶所運(yùn)用的方式是

（A)

A、部分報(bào)告法

B、整體報(bào)告法

C、ERP報(bào)告法

D、PET報(bào)告法

7.按事物的本質(zhì)屬性形成的概念是（A)

A、抽象概念

B、具體概念

C、人工概念

D、初步概念

8.威爾尼克中樞受到損傷會造成（B）

A、表達(dá)性失語癥

B、接受性失語癥

C、失讀癥

D、失寫癥

9.多血質(zhì)的高級神經(jīng)活動(dòng)過程的基本特征是（A）

A、強(qiáng)、平衡、靈活

B、強(qiáng)、平衡、不靈活

C、強(qiáng)、不平衡

D、弱

10.多重智力理論的倡導(dǎo)者是美國心理學(xué)家

（D)

A、推孟

B、西蒙

C、斯金納

D、加德納

1.科學(xué)心理學(xué)誕生于（C）。

A、18世紀(jì)40年代

B、1774年

C、1879年

D、19世紀(jì)50年代

2.構(gòu)造主義心理學(xué)的基本原則在于（B）。

A、心理學(xué)是研究意識行為的B、意識應(yīng)通過分析其元素加以研究

C、心理學(xué)是研究無意識過程的D、直接的觀察和測量是心理學(xué)的研究方法。

3.對一般人來說大腦兩半球機(jī)能是不對稱的，其右半球占優(yōu)勢的功能是（C）。

A、言語功能

Ｂ、數(shù)學(xué)計(jì)算功能

Ｃ、空間形象知覺功能

Ｄ、抽象思維功能

4.心理反映形式的發(fā)生標(biāo)志是（B）。

A、對機(jī)械的、物理的和化學(xué)的刺激作出反應(yīng)

B、對具有信號意義的刺激作出反應(yīng)

C、對具有生物學(xué)意義的刺激作出反應(yīng)

D、以上都對

5.1958年提出注意過濾器模型的英國心理學(xué)家是（D)。

A、米勒

B、西蒙

C、華生

D、布魯?shù)卤咎?/p>

6.根據(jù)韋伯定律，韋伯分?jǐn)?shù)越小，感覺的敏銳程度（C)。

A、越低

B、不變

C、越高

D、不能確定

7.一般說來，在人的知覺活動(dòng)中，非感覺信息越多，則占優(yōu)勢的加工方式是（A)。

A、概念驅(qū)動(dòng)加工

B、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工

C、感覺驅(qū)動(dòng)加工

D、平行驅(qū)動(dòng)加工

8.主體對一定活動(dòng)有了某種預(yù)先的準(zhǔn)備狀態(tài),它決定著后續(xù)同類心理活動(dòng)的趨勢,這種現(xiàn)象稱為（B）。

A、暗示

B、定勢

C、定型

D、期待

9.兒童言語獲得的雙詞句階段出現(xiàn)在（C）。

A、6個(gè)月左右

B、1歲左右

C、18個(gè)月左右

D、3歲左右

10.美國心理家阿諾德的情緒“認(rèn)知—評價(jià)”理論認(rèn)為，情緒產(chǎn)生的基本過程是（D)。

A、知覺情景—記憶—情緒

B、刺激情景—信息—情緒

C、感覺情景—想象—情緒

D、刺激情景—評估—情緒

1.心理學(xué)的研究對象是（B）

A、心理過程

B、心理現(xiàn)象

C、認(rèn)知過程

D、個(gè)性心理

2.常用計(jì)算機(jī)模擬這種研究方法的是（B）

A、人本主義心理學(xué)

B、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)

C、行為主義心理學(xué)

D、構(gòu)造主義心理學(xué)

3.脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的(D)

A、高級部位

B、聯(lián)結(jié)部位

C、中級部位

D、低級部位

4.無脊椎動(dòng)物的心理發(fā)展達(dá)到了

（A)

A、感覺階段

B、知覺階段

C、思維萌芽階段

D、思維階段

5.動(dòng)物大腦皮層開始出現(xiàn)始于：

（C）

A、魚類

B、兩棲類

C、爬行類

D、哺乳動(dòng)物

6.知覺選擇性產(chǎn)生的原因主要是（C）

A、為避免產(chǎn)生錯(cuò)覺

B、感覺通道容量的限制

C、主體理解知覺對象的需要

D、主體為了分析知覺的對象

7.短時(shí)記憶的復(fù)述包括

（A)

A、保持性復(fù)述和精致性復(fù)述

B、圖式復(fù)述和文字復(fù)述

C、信息復(fù)述和刺激復(fù)述

D、知覺復(fù)述和形象復(fù)述

8.心理學(xué)家斯波林?1960年用部分報(bào)告法對記憶所做的最重要的研究是

（C)

A、短時(shí)記憶

B、長時(shí)記憶

C、圖像記憶

D、情節(jié)記憶

9.“咿呀學(xué)語”出現(xiàn)在（A）

A、從前言語到言語階段

B、單詞句階段

C、雙詞句階段

D、從句子到會話階段

10.人類所特有的需要是（B）

A、物質(zhì)需要

B、社會性需要

C、生物需要

D、缺失性需要

1.條件性抑制主要有（A）。

A、消退抑制和分化抑制

B、外抑制和超限抑制

C、消退抑制和外抑制

D、分化抑制和超限抑制

2.靈長類動(dòng)物的心理發(fā)展達(dá)到了（C）。

A、感覺階段

B、知覺階段

C、思維萌芽階段

D、思維階段

3.“一目十行，一覽無余”，這是何種注意品質(zhì)好（A）。

A、注意的廣度

B、注意的穩(wěn)定性

C、注意的分配

D、注意的轉(zhuǎn)移

4.電影使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來,前一副畫面的印象還沒消失,下一副畫面又出現(xiàn)在視覺中,使觀眾在銀幕上看到活動(dòng)的人物、車輛等場景，這是利用了（A）。

A、后象的作用

B、適應(yīng)的作用

C、對比的作用

D、聯(lián)覺的作用

5.感受物體明暗的夜視器官主要是

（B)。

A、錐體細(xì)胞

B、棒體細(xì)胞

C、紅外細(xì)胞

D、紫外細(xì)胞

6.在暗室內(nèi)點(diǎn)燃一支香煙并注視這個(gè)光點(diǎn)，會覺得這個(gè)光點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)，這種現(xiàn)象屬于（C）。

A、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

B、誘發(fā)運(yùn)動(dòng)

C、自主運(yùn)動(dòng)

D、運(yùn)動(dòng)后效

7.在思想上抽出各種事物與現(xiàn)象的共同特征和屬性，舍去個(gè)別特征和屬性的活動(dòng)稱

（D)。

A、概括過程

B、注意過程

C、加工過程

D、抽象過程

8.沙赫特認(rèn)為，情緒是多種因素共同作用的結(jié)果，其中起決定作用的因素是（D）。

A、外界環(huán)境刺激

B、機(jī)體生理變化

C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)

D、認(rèn)知過程

9.人們希望從事對他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠取得優(yōu)異結(jié)果和成績，并能夠超過他人的動(dòng)機(jī)，稱做

（B)。

A、自尊動(dòng)機(jī)

B、成就動(dòng)機(jī)

C、自我實(shí)現(xiàn)

D、自我效能

10.個(gè)性的核心（D）。

A、能力

B、智力

C、氣質(zhì)

D、性格

1.因有食物、防御、呼吸和心跳反射的中樞而有“活命中樞”之稱的皮質(zhì)下部分是（D）

A、間腦

B、腦橋

C、中腦

D、延腦

2.低等脊椎動(dòng)物的心理發(fā)展達(dá)到了

（B)

A、感覺階段

B、知覺階段

C、思維萌芽階段

D、思維階段

3.即使保持高度集中的注意也會發(fā)生感覺強(qiáng)度忽強(qiáng)忽弱周期性變化的現(xiàn)象叫（A）

A、注意的起伏

B、注意的分配

C、注意的分散

D、分心

4.對暗適應(yīng)產(chǎn)生的原因是：

（B)

A、棒體細(xì)胞的視紫紅質(zhì)被分解

B、棒體細(xì)胞的視紫紅質(zhì)合成增多

C、錐體細(xì)胞的視紫紅質(zhì)被分解

D、錐體細(xì)胞的視紫紅質(zhì)合成增多

5.閃光融合頻率是人眼對光刺激（C）

A、時(shí)間分辨能力的指標(biāo)

B、空間分辨能力的指標(biāo)

C、運(yùn)動(dòng)分辨能力的指標(biāo)

D、對比度分辨能力的指標(biāo)

6.在認(rèn)知心理學(xué)中，基于物體顏色和明度的知覺依賴于光的波長與振幅這些特性進(jìn)行加工的叫做

（A)

A、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工???B、概念驅(qū)動(dòng)加工

C、程序驅(qū)動(dòng)工

D、情節(jié)驅(qū)動(dòng)加工

7.文學(xué)家塑造典型人物形象是在進(jìn)行（C）

A、表象

B、再造想象

C、創(chuàng)造想象

D、幻想

8.言語發(fā)展理論中，模仿說是（A）提出來的A、斯金納

B、班杜拉

C、喬姆斯基

D、華生

9.葉克斯-多德森定律表明，較難課題的動(dòng)機(jī)適宜強(qiáng)度：

（C)

A、較強(qiáng)

B、中等

C、較弱

D、無規(guī)律可循

10.從高級神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)的關(guān)系看，活潑型相當(dāng)于：

（B)

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

三、填空題（1分/題目）

11.____興奮_______________和_____抑制_________________是高級神經(jīng)活動(dòng)的基本過程。

12.知覺的整體性不僅與客觀事物本身的特性密切相連，而且依賴個(gè)體的知識經(jīng)驗(yàn)。

13.遺忘的干擾說最明顯的證據(jù)是

前攝抑制

和

倒攝抑制。

14.表象的特征是

直觀性、概括性

和

可操作性。

15.概念的形成經(jīng)歷三個(gè)階段，即___抽象化__________、____類化_________和辨別。

16.詹姆斯-蘭格的情緒理論通常稱之為情緒的外因

說；而坎農(nóng)-巴德的情緒理論則強(qiáng)調(diào)情緒的丘腦

機(jī)制。

17.良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)為

自覺性、果斷性、____堅(jiān)韌性___________和______自制力_____________。

18.奧爾波特把描述人格的個(gè)人特質(zhì)劃分為三個(gè)層次，它們是

首要特質(zhì)、主要特質(zhì)和

次要特質(zhì)。

19.世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)量表是

比爾-西蒙量表，將比率智商改成離差智商的心理學(xué)家是

韋克斯勒。

11.1879年

馮特

在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)正式的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著獨(dú)立的科學(xué)心理學(xué)的誕生。

12.神經(jīng)元具有接受刺激信息、傳遞信息

和

處理信息的功能。

13.自下而上加工又稱為

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工，指依賴于直接作用于感官的刺激物的特性的信息加工。

14.大小和形狀知覺是靠視覺、觸覺

和

動(dòng)覺

來實(shí)現(xiàn)的。

15.表象的可操作性可以通過

心里旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)來說明。

16.內(nèi)部言語的兩大特點(diǎn)是

隱蔽性

和

簡略性

17.情緒體驗(yàn)的維度有四個(gè)方面，即

快感度、緊張度、激動(dòng)度

和強(qiáng)度。

18.意志行動(dòng)的基本特征是

有目的、以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)

和

與克服困難相聯(lián)系。

19.世界觀是

信念的體系，即一個(gè)人對整個(gè)世界的根本看法。

20.格式塔學(xué)派歸納出知覺的整體性所遵循的原則是：接近原則、相似原則、連續(xù)原則

和

閉合原則。

11.1879年

馮特

在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)正式的心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著獨(dú)立的科學(xué)心理學(xué)的誕生。

12.中央后回是___軀體感覺_______中樞；中央前回是__軀體運(yùn)動(dòng)______中樞。

13.產(chǎn)生立體知覺的重要依據(jù)是

雙眼視差，通過實(shí)體鏡可加以證明。

14.無意想象最極端的形式是

夢

；與主體的愿望結(jié)合并指向未來事物的想象過程叫

幻想。

15.問題解決的思維就是從

初始

狀態(tài)，經(jīng)過問題空間進(jìn)行一系列的搜索，最終達(dá)到

目標(biāo)

狀態(tài)的過程。

16.一般把言語理解的三個(gè)階段分為

知覺階段、分析階段

和

應(yīng)用階段。

17.好奇動(dòng)機(jī)在嬰幼兒的行為上表現(xiàn)為

感覺探索、動(dòng)作操弄

和

好問。

18.巴甫洛夫認(rèn)為興奮和抑制的三種基本特性特別顯著的結(jié)合只有四種類型，即___強(qiáng)而不平衡________的興奮型；_強(qiáng)而平衡_、靈活_________的活潑型；

強(qiáng)而平衡_、不靈活的安靜型；以及弱的抑制型。

19.奧爾波特把描述人格的個(gè)人特質(zhì)劃分為三個(gè)層次，它們是

首要特質(zhì)、主要特質(zhì)和

次要特質(zhì)。

11.心理學(xué)研究的基本原則有

客觀性原則

和

發(fā)展性。

12.神經(jīng)元與神經(jīng)元通過

突觸

建立的聯(lián)系，構(gòu)成了極端復(fù)雜是信息傳遞與加工的神經(jīng)回路。

13.意識的基本功能是

覺知功能、能動(dòng)性功能

和

前進(jìn)行功能。

14.聽覺的感受器是

科蒂氏器，其中樞位于大腦皮層的顳

葉。

15.感覺記憶的編碼形式主要依賴于信息的物理特性，因此具有鮮明的形象性。

16.觸景生情所引起的浮想聯(lián)翩，睡眠中的夢境均屬于

不隨意

想象。與主體的愿望相結(jié)合并指向未來事物的想象叫做

幻想。

17.一般把言語理解的三個(gè)階段分為：

知覺階段、分析階段

和

應(yīng)用階段。

18.道德感

是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)在評價(jià)自己或他人的思想、意圖和行為時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。

19.心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、___穩(wěn)定性__________和___指向性___________。

20.人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是___奧爾波特________，他把特質(zhì)分為___共同特質(zhì)__________和____個(gè)人特質(zhì)__________。

11.心理學(xué)是研究

人的心理現(xiàn)象的科學(xué)，具體來說是研究

人的行為

和

心理活動(dòng)

規(guī)律的科學(xué)。

12.按照大腦兩半球功能一側(cè)化理論，知覺物體空間關(guān)系的定位在右半球。

13.動(dòng)物心理的發(fā)展經(jīng)歷了

感覺階段、知覺階段

和

思維的萌芽階段

三個(gè)階段。

14.K=△I／I表示的定律是___韋伯定律_____；S=KlgR表示的定律是__費(fèi)希納定律________。

15.先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做

前攝抑制。

16.短時(shí)記憶中的信息通過____復(fù)述_____________可輸送到長時(shí)記憶系統(tǒng)，而長時(shí)記憶中的信息必須_____提取_________到短時(shí)記憶系統(tǒng)，才能重新被意識，并與當(dāng)前的刺激相結(jié)合才能發(fā)揮作用。

17.內(nèi)部言語是言語的一種特殊形式，,它是思考問題時(shí)用來支持____思維________的一種語言

18.情緒、情感具有動(dòng)機(jī)性功能、___適應(yīng)________功能、_____組織___________功能和信號功能。

19.能力按照其功能可劃分為

認(rèn)知能力、操作能力

和

組織能力。

20.似動(dòng)知覺包括

動(dòng)景運(yùn)動(dòng)、自主運(yùn)動(dòng)和

誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。

11.神經(jīng)元按照功能可以分成運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、感覺神經(jīng)元

和

聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元。

12.不隨意注意是指事先沒有目的、也不需要

作意志努力的注意。

13.視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞有兩種，即

錐體細(xì)胞

和

棒體細(xì)胞，其中主要分布在視網(wǎng)膜邊緣的感光細(xì)胞是

棒體細(xì)胞

_____，它對弱光比較敏感。

14.導(dǎo)游對旅游景點(diǎn)的解釋是為了增加游客知覺的理解性。

15.研究顯示，當(dāng)大腦處于清醒和警覺狀態(tài)時(shí)，腦電中有很多

a

（這不是英文字母）

波.16.根據(jù)概念反映事物屬性的數(shù)量及其它們的相互關(guān)系，可以分為

合取概念、析取概念

和

關(guān)系概念。

17.聽覺性言語中樞又稱

威爾尼克區(qū)，該部位受損傷將導(dǎo)致

接受性或聽覺型

性失語癥。

18.詹姆斯-蘭格的情緒理論通常稱之為情緒的外調(diào)理論

說；而坎農(nóng)-巴德的情緒理論則強(qiáng)調(diào)情緒的丘腦

機(jī)制。

19.大腦皮層細(xì)胞的興奮和抑制活動(dòng)具有三種基本特征：即___強(qiáng)度________、___平衡性________和___靈活性________。

20.能力的高度發(fā)展稱為

天才，它是能力的獨(dú)特結(jié)合，使人能順利地、獨(dú)立地、創(chuàng)造性地完成某些復(fù)雜的活動(dòng)。

11.心理學(xué)把人的心理現(xiàn)象劃分為既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的兩個(gè)部分

心理過程

和

個(gè)性。

12.人的神經(jīng)系統(tǒng)可以分為

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

和

周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

13.視覺的適宜刺激是___

波長在380-760毫微米范圍內(nèi)的光

____，視覺中樞位于大腦皮層的枕

葉；聽覺的適宜刺激是___16-20000Hz之間的聲波

_，聽覺中樞位于大腦皮層的顳

葉。

14.深度與距離知覺中的生理線索包括：

晶體調(diào)節(jié)

和

雙眼視軸的輻合。產(chǎn)生立體知覺的重要依據(jù)是

雙眼視差。

15.表象的可操作性可以通過

心里旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)來說明。

16.美國心理學(xué)家沙赫特認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生不是由單一因素決定的，而是由

認(rèn)知過程、生理狀態(tài)

和

環(huán)境因素

相互作用的結(jié)果。

17.個(gè)體行為和心理活動(dòng)的積極性的源泉是

需要。

18.性格與大腦皮層的額

葉密切相關(guān)，該部位受傷的病人在性格上會發(fā)生明顯的變化。

19.根據(jù)信息加工的特點(diǎn)不同，記憶可分為三大系統(tǒng)，即

感覺記憶、短時(shí)記憶

和

長時(shí)記憶。

11.1879

年馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)正式的心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著獨(dú)立的科學(xué)心理學(xué)的誕生。

12.腦干包括

延腦、腦橋

和

中腦。

13.動(dòng)物心理演化的最初水平是

感覺階段，而當(dāng)動(dòng)物進(jìn)化到靈長類，出現(xiàn)了

思維的萌芽，心理水平便達(dá)到了動(dòng)物界的最高峰。

14.德國生理學(xué)家韋伯曾系統(tǒng)研究了觸覺的差別閾限，提出了著名的韋伯定律，用公式表示為

K=△I／I

。這一定律雖然揭示了感覺的某些規(guī)律，但其只適用于

中等程度的刺激。

15.自下而上加工又稱為

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工，指依賴于直接作用于感官的刺激物的特性的信息加工。

16.沒有領(lǐng)略過北方冬日的人們，通過誦讀毛澤東的詩詞《沁園春-雪》而在頭腦中浮現(xiàn)出北國風(fēng)光的情景，這種現(xiàn)象被稱為

再造想象。

17.“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”體現(xiàn)了思維的概括性

性。

18.大腦布洛卡區(qū)又稱

言語運(yùn)動(dòng)中樞，位于左半球的額

葉，其病變引起的癥狀通常稱做

運(yùn)動(dòng)性失語癥。

19.心理學(xué)上一般把意志行動(dòng)分成采取決定階段

和

執(zhí)行決定階段。

20.“人心不同，各如其面”反映了個(gè)性的獨(dú)特性

性。

21.艾森克的人格三因素模型包括

外內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)

和精神質(zhì)。

四、判斷并改正題（2分/題）

22.能力的個(gè)體差異是個(gè)體在成長過程中受環(huán)境影響形成的（）

23.思想開小差是一種注意的轉(zhuǎn)移。（）

24.運(yùn)動(dòng)覺是對人體作直線的加速或減速運(yùn)動(dòng)或作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行反映感覺。（）

25.人的表情都是個(gè)體通過后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的。（）

26.由于多血質(zhì)的人活潑、靈活、善交際，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)，機(jī)智敏銳，因此這種氣質(zhì)類型應(yīng)該得到好評。（）

20.精神分析學(xué)派的代表人物是華生。（）

21.注意的過濾器理論認(rèn)為，神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是無限度的。（）

22.在晴朗的夜晚，由于浮云的運(yùn)動(dòng)，人會覺得月亮在移動(dòng)而云朵是靜止的，這種現(xiàn)象被稱為動(dòng)景運(yùn)動(dòng)。（）

23.觸景生情所引起的浮想聯(lián)翩，睡眠中的夢境均屬于隨意想象。（）

24.氣質(zhì)決定人的?成就大小，影響活動(dòng)的?效率。（）

21.剛剛能夠引起感覺的最小刺激量，叫做差別感覺閾限

22.單耳線索雖不能充分有效地判斷聲源的遠(yuǎn)近，但可以有效判斷聲源的方位。

23.想象具有一定程度的間接性和概括性，因此，它屬于思維范疇。（對）

24.語言是交際的工具，言語是交際的過程。

（對）

25.一個(gè)孩子得了齲齒感到痛苦，但又不肯就醫(yī)，此時(shí)他處于趨-避沖突中。

（）

21.下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟和內(nèi)分泌活動(dòng)的較高級中樞。（對）

22.無論識記材料的序列位置有何不同，遺忘發(fā)生的情況都是一樣的。（）

23.小學(xué)生做算術(shù)題時(shí)，連續(xù)做了幾道加法題，如2+3=5；3+4=7；2+4=6，結(jié)果在接下來做7-3=時(shí)，卻把答案寫成了10，這是由于學(xué)生粗心造成的。（）

24.詹姆斯—蘭格理論認(rèn)為情緒的產(chǎn)生是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)物。（）

25.努力程度屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的因素。（）

21.發(fā)現(xiàn)大腦左右半球功能分化并獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者是斯佩里。

（對）

22.軍事中的偽裝所運(yùn)用的是知覺的恒常性。

23.先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。

24.對話言語的語法結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)、完整、具有邏輯性。

25.性格是人的天性，無好壞之分。

20.氣質(zhì)更多地體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)基本特性對行為的自然影響,因而具有天賦性和跨文化的一致性。（）

21.幾何圖形錯(cuò)覺只要知道了它是錯(cuò)覺，經(jīng)主觀努力就可消失。（）

22.輻合思維是指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，或者從給予的信息中，產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的結(jié)論。（）

23.情緒具有兩極性，表明情緒存在對立的性質(zhì)，而對立的兩極是相互排斥的，不可同時(shí)存在。（）

24.斯坦福—比奈量表是以語言作為測量智力的標(biāo)尺。（）

21.隨意注意與不隨意注意最大的區(qū)別在于隨意注意不需付出意志努力。（）

22.韋伯定律和費(fèi)希納定律適用于一切適宜刺激。（）

23.內(nèi)隱記憶強(qiáng)調(diào)識記信息的過程中是否是有意識的。（）

24.心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和指向性。（）

25.智力的三元結(jié)構(gòu)理論是美國心理學(xué)家吉爾福特提出來的。（）

20.無意注意的引起與間接興趣有關(guān)。（）

21.靈長類動(dòng)物能掌握一定的手勢語，說明它已經(jīng)有了思維能力。（）

22.氣質(zhì)決定人的?成就大小，影響活動(dòng)的?效率。（）

23.一個(gè)孩子得了齲齒感到痛苦，但又不肯就醫(yī)，此時(shí)他處于趨-避沖突中。（）

24.王方5歲，李元10歲，他們的智商都是110，兩人比較起來年紀(jì)較小的聰明一些。（）

五、名詞解釋（3分/題）

25.反射弧

26.程序性記憶

27.發(fā)散思維

28.內(nèi)部言語

29.興趣

26.分化抑制

27.析取概念

28.問題空間

29.似動(dòng)知覺

30.再造想象

25.全或無法則

26.內(nèi)隱記憶

27.心境和激

28.世界觀

29.場依存性

26.注意的分配

27.雙眼視差

28.差別感受性

29.遺覺像

30.能力

26.變式

27.意志

28.交往動(dòng)機(jī)

29.首要特質(zhì)

30.特殊能力

26.注意的轉(zhuǎn)移

27.創(chuàng)造想象

28.場獨(dú)立性

29.共同特質(zhì)

30.才能

25.第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)

26.意識的覺知性

27.聯(lián)覺

28.定勢

29.氣質(zhì)

27.條件反射

28.知覺的整體性

29.成就動(dòng)機(jī)

30.根源特質(zhì)

31.能力

六、簡答題（5分/題）

32.簡述心理學(xué)研究的理論意義

33.保持有意注意的條件有哪些？

34.簡要說明短時(shí)記憶的特點(diǎn)。

35.簡述思維與語言的區(qū)別。

36.簡述投射測驗(yàn)。

30.述影響遺忘進(jìn)程的因素

31.語機(jī)能聯(lián)合區(qū)主要包括哪些中樞？這些中樞受到損傷將會導(dǎo)致什么樣的言語障礙？

32.樣培養(yǎng)人的優(yōu)良意志品質(zhì)？

33.述阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論

34.要說明性格的靜態(tài)結(jié)構(gòu)所包含的特征。

31.試述經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射的異同。

32.意識的能動(dòng)性功能表現(xiàn)在哪些方面？

33.簡答色光混合的三條定律

34.簡述情緒情感的中樞機(jī)制。

35.性格測量的方法有哪些？（每種方法試舉兩例）

31.童有意注意的發(fā)展大體經(jīng)過哪三個(gè)階段

32.簡要說明深度知覺產(chǎn)生有哪些線索。

33.從表象的特征談表象的作用。

34.舉例說明了解學(xué)生的氣質(zhì)特征對教育工作的意義。

35.能力的個(gè)別差異表現(xiàn)在哪些方面?

31.引起無意注意的原因有哪些

32.要說明長時(shí)記憶的特點(diǎn)。

33.簡述情緒、情感的聯(lián)系。

34.意志行動(dòng)有哪些基本特征

35簡述動(dòng)機(jī)的驅(qū)力理論和誘因理論。

30.述人類意識與動(dòng)物心理的本質(zhì)區(qū)別。

31.簡述注意的過濾器理論。

32.簡述思維過程的基本特征及其關(guān)系。

33.簡述動(dòng)機(jī)沖突的種類。

34.簡述吉爾福特的三維智力結(jié)構(gòu)模型。

31.簡述心理的實(shí)質(zhì)

32簡述注意的衰減理論。

33.距離和深度知覺的線索有哪些？

34.試述感覺與知覺的區(qū)別。

35.簡述韋克斯勒智力量表的特點(diǎn)。

30.簡述影響學(xué)生科學(xué)概念形成的因素。

31.簡述巴甫洛夫兩種信號系統(tǒng)學(xué)說。

32.注意分配的條件是什么？

33.簡述記憶的作用。

34.格式塔學(xué)派歸納出的知覺整體性的組織原則有哪些？

七、論述題（10分/題）

35.試述影響影響成就動(dòng)機(jī)的因素。

36.試述影響兒童和青少年性格形成和發(fā)展的因素。

36.運(yùn)用信息加工的觀點(diǎn)解釋人類的記憶系統(tǒng)。

37.試述奧爾波特人格特質(zhì)理論的主要觀點(diǎn)。

35.試述知覺與感覺的區(qū)別與聯(lián)系。

36.試述投射測驗(yàn)。

36.試述影響問題解決的因素。

37.試析巴甫洛夫高級神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說與氣質(zhì)的關(guān)系。

36.試述19世紀(jì)末20世紀(jì)初的重要心理學(xué)派別。

37.試述奧爾波特人格特質(zhì)理論的主要觀點(diǎn)。

36.試述如何有效組織復(fù)習(xí)。

37.試述馬斯洛需要層次理論的基本要點(diǎn)及評價(jià)。

35.述創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)及培養(yǎng)。

36.述斯騰伯格智力理論。

37.試析20世紀(jì)60年代沙赫特和辛格關(guān)于認(rèn)知因素和生理喚醒對情緒的影響的著名實(shí)驗(yàn)及其理論推想。

38.試述氣質(zhì)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。